2024年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：教育實(shí)踐怎么寫
1. 實(shí)踐背景介紹：簡(jiǎn)要描述社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間、地點(diǎn)和參與的團(tuán)隊(duì)成員，以及選擇教育實(shí)踐作為主題的原因。
2. 實(shí)踐目標(biāo)設(shè)定：明確本次教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，例如提升教學(xué)技能、理解教育現(xiàn)狀、探索創(chuàng)新教學(xué)方法等。
3. 實(shí)踐過程概述：詳細(xì)敘述實(shí)踐的過程，包括前期準(zhǔn)備、實(shí)地參與教學(xué)活動(dòng)、與教師和學(xué)生的互動(dòng)、遇到的問題及解決方案。
4. 具體活動(dòng)細(xì)節(jié)：列舉幾個(gè)具體的教育實(shí)踐活動(dòng)，如組織課堂討論、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、開展課外輔導(dǎo)等，展示實(shí)踐內(nèi)容的多樣性。
5. 收獲與反思：分享個(gè)人在實(shí)踐中的成長(zhǎng)和感悟，對(duì)教育的理解有何變化，以及對(duì)原有教育觀念的挑戰(zhàn)和修正。
6. 面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略：描述在實(shí)踐中遇到的困難，如何克服，以及這些經(jīng)歷帶來的啟示。
7. 結(jié)合理論與實(shí)踐：探討實(shí)踐活動(dòng)與所學(xué)教育理論的結(jié)合點(diǎn)，如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
8. 對(duì)未來教育的展望：基于實(shí)踐體驗(yàn)，對(duì)未來教育可能的發(fā)展趨勢(shì)提出見解，或?qū)€(gè)人未來教育工作的規(guī)劃。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
在2024年的夏天，我和一群志同道合的同學(xué)組成了一支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，選擇了教育實(shí)踐作為我們的研究課題。我們希望通過深入一線教學(xué)，了解并參與教育工作，以此提升自己的教育理念和實(shí)踐能力。
結(jié)尾：
回顧這次教育實(shí)踐，我深感教育工作之不易，同時(shí)也體會(huì)到了它的價(jià)值和意義。每一次與學(xué)生的交流，每一次解決教學(xué)問題的嘗試，都讓我更加堅(jiān)定地走在教育這條道路上。未來的日子里，我將以更開闊的視野和更扎實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，投身于教育事業(yè)，為培養(yǎng)更多有理想、有能力的新一代貢獻(xiàn)自己的一份力量。
2024年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：教育實(shí)踐范文
第一篇 2024年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：教育實(shí)踐1450字
這學(xué)期我們黎里中心小校根據(jù)教育局教研室的指導(dǎo)積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，圍繞期初綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。結(jié)合我校心育特色，“求我養(yǎng)正”，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自身的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)、愛祖國(guó)等方面的思想素質(zhì)，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，號(hào)召推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立課程目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動(dòng)。
新課改方案把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書節(jié)，編輯學(xué)生自己的報(bào)紙、文集，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績(jī)。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識(shí)，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。
學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會(huì)關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識(shí)自己存在的價(jià)值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、研究世界。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注意引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)踐中挖掘素材，提出有實(shí)際社會(huì)意義的研究性課題，來探索和解決一些具體問題。如六年級(jí)學(xué)生以“對(duì)小學(xué)生睡眠情況的調(diào)查與研究”作為課題，研究的目的是真正了解我校小學(xué)生目前睡眠的情況、了解睡眠對(duì)我們小學(xué)生的重要性、查閱和了解有關(guān)睡眠方面的資料，使同學(xué)們能正確地對(duì)待睡眠。希望通過這個(gè)調(diào)查與研究的過程，提高課題組每位成員的各方面能力。又如對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，開設(shè)對(duì)家鄉(xiāng)水資源綜合調(diào)查的研究性課題。讓學(xué)生在日常生活中注意觀察家鄉(xiāng)水源質(zhì)量的變化和追蹤調(diào)查污染源，提出自己的見解，探究防止水源進(jìn)一步惡化的方案和措施，設(shè)計(jì)未來處理的嶄新設(shè)想，使學(xué)生的想象力、探究問題的能力得到了提升。學(xué)生還利用上網(wǎng)的機(jī)會(huì)獲取最新的信息，對(duì)家鄉(xiāng)水源的綜合利用作出了科學(xué)的、探究性的研究，描繪了未來清潔水源的藍(lán)圖，頗有新意。
三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的精髓在于“實(shí)踐”二字。學(xué)生在校期間，大量時(shí)間用于課堂師生的交流活動(dòng)，而自主動(dòng)手的機(jī)會(huì)偏少。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動(dòng)手的空間，為學(xué)生自主動(dòng)手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個(gè)性化特征的設(shè)計(jì)提供了時(shí)間的保障。本著為全社會(huì)培養(yǎng)有知識(shí)、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)置，很有必要。我校這學(xué)期組織了小制作比賽、小學(xué)生綜合實(shí)踐操作比賽等活動(dòng)，“心理健康節(jié)”、“科技節(jié)”等等，另外，六一節(jié)活動(dòng)期間，由學(xué)生參與設(shè)計(jì)組織了全校性的大型文藝活動(dòng)及大型游藝活動(dòng)。使學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
我校開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，還僅僅是實(shí)施新課程改的開始。但我校的廣大師生深信：有上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo);有各兄弟學(xué)校專家、同仁的悉心指教;有全體師生的共同探索和緊密合作，必將使我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，綻放出更加絢麗多彩的花朵。
第二篇 教育教學(xué)實(shí)踐報(bào)告2800字
教育教學(xué)實(shí)踐報(bào)告范文兩篇
教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告
教學(xué)實(shí)習(xí)是重要的教育實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)習(xí)，可以將自己所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中，在實(shí)習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別，從而能體會(huì)自身知識(shí)的不足，尤其是現(xiàn)在，為了適應(yīng)新課改的要求，教師必須變革教學(xué)思想，在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新，必須親身體驗(yàn)新的教學(xué)理念，同時(shí)為了了解班主任教育工作的特點(diǎn)，參加教學(xué)實(shí)習(xí)也是十分必要的。
我于9月8日懷著激動(dòng)和興奮的心情來到靖遠(yuǎn)二中履行完必要的報(bào)道手續(xù)后進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的，為期60天，共計(jì)8周有余。
靖遠(yuǎn)二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績(jī)的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢，實(shí)驗(yàn)樓一幢，多媒體報(bào)告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué)，布局合理的球類賽場(chǎng)。靖遠(yuǎn)二中的體育項(xiàng)目是省傳統(tǒng)項(xiàng)目教學(xué)，在省內(nèi)享有極高的聲譽(yù)，也是靖遠(yuǎn)縣教育的一大特色。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備配備齊全、先進(jìn)，語音室、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室均按一流標(biāo)準(zhǔn)裝配，圖書室藏書九萬冊(cè)，閱覽室可供500人同時(shí)閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學(xué)校現(xiàn)有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個(gè)，是一個(gè)規(guī)模宏大的高級(jí)學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任靖遠(yuǎn)二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作，教授全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書第一冊(cè)。教學(xué)內(nèi)容是備課，上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)和組織管理班級(jí)。在學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)規(guī)程操作，為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高自身工作能力加強(qiáng)教學(xué)水平，我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，積極鉆研，勤奮上進(jìn)，在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，我的教學(xué)能力有了大幅度的提高，能把學(xué)到的知識(shí)，理論和理念，同實(shí)踐工作結(jié)合起來，使自己的教學(xué)水平有了上升。同時(shí)，我的班主任工作也頗有成績(jī)，我對(duì)學(xué)校的常規(guī)教育，常規(guī)管理，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項(xiàng)工作之外，還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以班為單位的校衛(wèi)生大比評(píng)活動(dòng)，均獲佳績(jī)，同時(shí)，在班上開展以建立遠(yuǎn)大理想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)為主題的班會(huì)。在這些工作實(shí)踐中我認(rèn)為搞好班級(jí)工作應(yīng)該堅(jiān)
持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長(zhǎng)。正常提高通常班級(jí)的工作，主要抓學(xué)生成績(jī)的評(píng)比和同年級(jí)班級(jí)的成績(jī)?cè)u(píng)比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者，自負(fù)、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對(duì)。在這一段時(shí)間中，我堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，既把有利于班級(jí)和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級(jí)建設(shè)和管理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，凡是符合這一標(biāo)準(zhǔn)的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實(shí)處，發(fā)揚(yáng)光大通過8周的努力，高一5班成為一個(gè)積極樂觀團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，同學(xué)之間互相友愛，我的工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚(yáng)和肯定。我同時(shí)發(fā)現(xiàn)我的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的“三個(gè)積極性”，一是調(diào)動(dòng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的積極性，使班集體的各項(xiàng)建設(shè)都能非常好的落實(shí)和發(fā)展，使班集體的辦風(fēng)和學(xué)風(fēng)迅速形成。二是調(diào)動(dòng)了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動(dòng)了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個(gè)結(jié)論：一個(gè)班級(jí)的管理和建設(shè)，必須有一個(gè)科學(xué)的理論做指導(dǎo)，一個(gè)正確的思想做方針。通過兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點(diǎn)：
一、要積極學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣
在當(dāng)今的社會(huì)，科學(xué)發(fā)展迅速，知識(shí)增長(zhǎng)之快，致使我們掌握的知識(shí)會(huì)很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識(shí)，是永遠(yuǎn)不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識(shí)和新的理念，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生的需要，才能培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實(shí)習(xí)教師，除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)上有扎實(shí)的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實(shí)踐，對(duì)表達(dá)能力，對(duì)應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識(shí)的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗(yàn)，缺少實(shí)際操作方法。因此上要在短時(shí)間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評(píng)課，教案的合理設(shè)計(jì)，教材的深入挖掘，對(duì)教案科學(xué)整理，對(duì)教法的指導(dǎo)和切磋，使在課堂教學(xué)實(shí)際活動(dòng)中，能有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
下面就我近兩個(gè)月的班主任實(shí)習(xí)，談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會(huì)：
一、平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲，有的已過或已到18周歲，他們的行為和思維已有成人的特征，由于
年齡的關(guān)系，他們有強(qiáng)烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學(xué)習(xí)中要以尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個(gè)公共朋友，一個(gè)平等的指導(dǎo)員，公正的評(píng)判員，一個(gè)和藹的交流者。
二、對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理要緩、和、罰并舉
一個(gè)班級(jí)中，必有違紀(jì)的學(xué)生出現(xiàn)，當(dāng)出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象后，應(yīng)緩。許多班主任老師對(duì)待此類事都犯急，往往生氣動(dòng)、肝火，批評(píng)過了頭，引導(dǎo)不得力，應(yīng)調(diào)查清楚違紀(jì)的過程，違紀(jì)的動(dòng)機(jī)，違紀(jì)后的想法和態(tài)度，把違紀(jì)學(xué)生的事后以及整個(gè)過程來分析處理。然后來確定批評(píng)、引導(dǎo)、處罰的決定。和，就是講在調(diào)查批評(píng)、引導(dǎo)的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒（過分的批評(píng)、大動(dòng)肝火、諷刺挖苦），這并不是講不要愛憎的立場(chǎng)，不要情緒的流露。和，強(qiáng)調(diào)的是度要恰倒好處對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰應(yīng)按校紀(jì)、班規(guī)、定性定量，不能隨班主任的意愿，更不能亂發(fā)脾氣，要建立科學(xué)合理的班規(guī)來約束全體學(xué)生，班主任一定要堅(jiān)持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實(shí)現(xiàn)班級(jí)的最佳管理效果。罰，在實(shí)習(xí)班級(jí)中我在班上大力推行這樣的一個(gè)處罰方式：對(duì)違犯紀(jì)律比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)違紀(jì)情節(jié)比較嚴(yán)重的.學(xué)生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，大家注意到報(bào)告書既不是保證書也不是檢討書，所以也愿意寫，并且會(huì)認(rèn)真去寫。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了?？傊嗉?jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩嗟娜W(xué)習(xí)、去總結(jié)、去實(shí)踐。
在實(shí)習(xí)期間，我還參加了校教職工的各項(xiàng)活動(dòng)，和語文組的老師們共同作戰(zhàn)，取得了籃球比賽的冠軍。靖遠(yuǎn)二中老師的工作態(tài)度和他們?cè)隗w育場(chǎng)上、娛樂室中的精神深深的感染和熏陶了我，使我的胸懷開朗、昂揚(yáng)
時(shí)間在勞動(dòng)中總是如水般流去，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就過去了，但對(duì)我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對(duì)自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并力下堅(jiān)定的愿望，這對(duì)我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
第三篇 關(guān)于農(nóng)村教育的暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告1300字
__年7月20日至7月24日，于貴州省黃平縣重興鄉(xiāng)楓香寨作為期五天的社會(huì)實(shí)踐，其中前兩天為調(diào)研，走訪調(diào)查，對(duì)象是楓香寨的小學(xué)學(xué)生及家長(zhǎng)；后三天是教學(xué)實(shí)踐，地點(diǎn)是楓香小學(xué)，對(duì)象是楓香寨小學(xué)學(xué)生，教學(xué)范圍有語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂，美術(shù)，手工藝，書法，革家風(fēng)俗，另外每天下午最后一節(jié)輔助學(xué)生做暑假作業(yè)，課余做豐富多彩的體育和游戲活動(dòng)。每天安排六節(jié)課，每節(jié)課四十五分鐘，上課時(shí)間為上午九點(diǎn)至中午十二點(diǎn)，共三節(jié)；下午兩點(diǎn)至六點(diǎn)，三節(jié)，最后一節(jié)輔導(dǎo)暑假作業(yè)。
20號(hào)、21號(hào)，家庭走訪，調(diào)查家庭基本情況，學(xué)生受教育和學(xué)習(xí)情況，及詢問家庭成員對(duì)當(dāng)?shù)亟逃胶透艣r的認(rèn)識(shí)。我們主要準(zhǔn)備了兩份問卷調(diào)查，家長(zhǎng)和學(xué)生各一份，對(duì)象是現(xiàn)有就讀小學(xué)的家庭，區(qū)域范圍是楓香寨內(nèi)。另外，我們還贈(zèng)送孩子學(xué)習(xí)用品，給各家庭拍照留念，并盡可將照片洗好寄回。
經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)以下問題：
1.各家庭生活水平普遍偏低，大部分年收入低于三千圓人民幣。許多家長(zhǎng)外出打工，僅留老人和小孩在家。收入來源要么只是務(wù)農(nóng)所得，要么再外加打工獲得。在問及年收入時(shí)，許多家長(zhǎng)模糊不清或不愿透露，似有隱瞞，導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果不夠真實(shí)，所以這也是這次調(diào)查的一個(gè)嚴(yán)重的缺陷。
2.無論是學(xué)生還是家長(zhǎng)特別是家長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃讲皇呛芰私猓铱梢哉f所有受調(diào)查的學(xué)生都不了解上學(xué)流程，即并不清楚從小學(xué)到初中，再到高中，讀大學(xué)這一過程。大部份學(xué)生并沒有明確自己的理想，也沒有聽說過知名大學(xué)。值得慶幸的是他們都知道讀書很有用處，并且都表示是自己愿意讀書的，并非父母所逼。
3.學(xué)生和家長(zhǎng)并沒有形成自己有科學(xué)的系統(tǒng)的主見。許多學(xué)生和家長(zhǎng)安于現(xiàn)狀，缺乏追求更高更好生活理想，即使有也很模糊。對(duì)于將來打算，孩子前途并不明確。對(duì)于怎么才能改變自身的困境也渾然不知道，只知道能讀書就好，至于讀書究竟怎么怎么好只知皮毛，不明大用。學(xué)生尚未形成明確的志向。對(duì)于怎樣提高和改善當(dāng)?shù)亟逃?，以及?duì)政府有何意見和要求都沒有形成自己的觀點(diǎn)和看法。
4.父母所謂的重視孩子學(xué)習(xí)大多數(shù)只停留在表面工作，沒有落到實(shí)處。沒有將教學(xué)教育與家庭教育相結(jié)合。有些甚至連孩子的成績(jī)都從不過問，有些把對(duì)孩子的教育全權(quán)托付給學(xué)校，沒有做好家庭教育。經(jīng)過分析和結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)況，出現(xiàn)這些問題的原因主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平落后，教育水平低下，交通和消息閉塞。在這么一個(gè)文化水平低，經(jīng)濟(jì)落后，教育落后，交通欠發(fā)達(dá)的地區(qū)，許多新科學(xué)文化知識(shí)，新時(shí)時(shí)代教育科學(xué)模式，日新月異的新消息并沒有很好的有效的輸入。雖然說國(guó)家貫徹的兩免一補(bǔ)政策已經(jīng)落到實(shí)處，但家庭貧困依然存在，特別是同時(shí)供兩個(gè)或兩個(gè)以上子女上學(xué)讀書的較為困難。
調(diào)研，讓我親近了鄉(xiāng)親父老，讓我更加的深入的體會(huì)了農(nóng)村農(nóng)民的艱苦，讓我感受到了每一雙窘困和無奈的眼神，和每一張?zhí)谷坏男δ槨Ｉ钊朊耖g，方知民苦。走訪鄉(xiāng)下，察覺城鄉(xiāng)之差。親身實(shí)踐，敢言當(dāng)?shù)貙?shí)情。
此次社會(huì)實(shí)踐主要團(tuán)體是北京師范大學(xué)的八位學(xué)生隊(duì)，外加黃平當(dāng)?shù)厮奈磺嗄辍?/p>
主要成員有：
北京師范大學(xué)物理系：譚曦，王巧麗，溫慧芳，孫慧敏，吳雙；藝術(shù)學(xué)院攝影專業(yè)董哲涵；文學(xué)院齊騰達(dá)，吳勇鵬。
～～大學(xué)制藥工程：廖祥明
東北林業(yè)大學(xué)：羅國(guó)棟
貴陽民院：王俊科
江西師大：廖廷康
第四篇 2024年幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2300字
一大早就坐上了開往武漢的汽車，中午十一點(diǎn)多才到達(dá)__。一下車，就看到門口的led屏上歡迎長(zhǎng)大師生的字幕。走進(jìn)__，映入眼簾的是一些證書，還有屏幕上小朋友們純真的笑容。往里走，有一個(gè)展示廳，里面有__自己編寫的教材和自創(chuàng)的玩具以及蒙氏教育的教具等。工作人員給我們簡(jiǎn)短的介紹了__的情況，向我們講解見習(xí)過程和應(yīng)該注意的事項(xiàng)就帶我們參觀了大樓，處處可見__人的精神：至愛至真，育善育美。
簡(jiǎn)短的休息后，就正式進(jìn)入了下午的見習(xí)環(huán)節(jié)。__公司將我們分為了三個(gè)小組分別進(jìn)行學(xué)習(xí)，我所在的小組有11個(gè)人。從__公司到達(dá)清江山水幼兒園幼兒園用了十五分鐘，大家都很累了，但是，所有的疲倦在大家進(jìn)入幼兒園的那一刻便都煙消云散了。
進(jìn)入幼兒園，便被他溫馨的環(huán)境所吸引了。跟我們平時(shí)映像中的學(xué)校完全不同，完全就是家的感覺。一些細(xì)微小處都考慮的很周到，比如說若是要與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，是在一張類似于餐桌樣的桌子上進(jìn)行的，旁邊有一個(gè)用簾子隔開的小地方，里面還擺上了小桌子小凳子，說是因?yàn)楦议L(zhǎng)交流時(shí)為了避免小朋友無聊而開設(shè)的，以后要做成一個(gè)科學(xué)角。處處體現(xiàn)著其用心。
由于兩點(diǎn)左右小朋友都還沒有起床，園長(zhǎng)就帶我們參觀了__，看得我們很是羨慕，樓梯的墻上都是他們自己動(dòng)手制作的美工作品，還設(shè)有專門的舞蹈室，閱讀室，美工室，游戲室和娃娃家房。色彩豐富，卻不會(huì)感覺花花綠綠。里面的設(shè)施與人性化是讓我們想回到幼兒園的主要原因。在舞蹈室里，有一面大鏡子，投影儀和舞臺(tái)。閱讀室地上鋪上了地毯，這樣既保障了安全又可以一定程度的使閱讀室保持安靜。美工室里還安裝了水龍頭，彩筆蠟筆一應(yīng)俱全，最值得一提的是幼兒園為小朋友們提供了大量的空白紙扇，面具和瓶子，給他們充分的自由發(fā)揮空間，拓展其思維。另外，不管是美工作品還是建筑模型的作品，老師都會(huì)將其作品進(jìn)行保留，成品將其進(jìn)行展出，半成品則讓小朋友下次繼續(xù)完成。這樣小朋友做事就不會(huì)養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣，也更有利于自信心的培養(yǎng)。__公司幼兒園的另一大特色在于娃娃家這一環(huán)節(jié)，與其他幼兒園不同的是，他的活動(dòng)區(qū)域更加廣泛，一整個(gè)房間都是娃娃家區(qū)域，娃娃家超市的東西也更逼真。并且實(shí)物下面都有標(biāo)記，圖文一一對(duì)應(yīng)，幫助小朋友更好的認(rèn)知事物同時(shí)也方便他們收拾整理。在超市門口，擺放了一個(gè)收銀臺(tái)，上面還有玩具驗(yàn)鈔機(jī)和電話，基本完全來自于生活，兒童可以在游戲的過程中不自覺的就學(xué)習(xí)好十以內(nèi)的加減法。娃娃家醫(yī)院也基本接近生活，孩子在游戲過程中感知生活，融入生活。這也是__課程的一部分，不過是隱性課程罷了。
__人重視“一日生活皆教育”，他的操場(chǎng)不像常規(guī)學(xué)校那樣方方正正的，而是像家庭小區(qū)似的，場(chǎng)地也并非平平整整，有著一定的起伏，換了一種方式加大兒童的運(yùn)動(dòng)量。在四樓的大陽臺(tái)上，還別出心裁的開設(shè)了“空中足球場(chǎng)”，讓兒童在冬天的時(shí)候更加充分的接觸到陽光，就連出水管道都很有心思的設(shè)計(jì)成椰子樹的形態(tài)，美觀的同時(shí)使綠化環(huán)保的觀念深入兒童內(nèi)心。還有一個(gè)__做的非常細(xì)心的方面就是小朋友用的廁所，廁所有坐便式和蹲便式，洗手的水龍頭有擰的，壓的和感應(yīng)的。這樣便在無形中各方面鍛煉了小朋友，也使他們?cè)趯?duì)同一事物的看法上有了多方面的認(rèn)識(shí)。
幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在盤縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里，我像個(gè)孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感！
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。__年12月5日星期一的早上9點(diǎn)，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng)，并對(duì)《小動(dòng)物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過自我反思和 點(diǎn)評(píng)，我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)
__年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽?？伤麄兪悄敲吹恼J(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……
__年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前，有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認(rèn)真的說?！爸v一個(gè)寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師？” “呵呵，是啊！寶寶真棒！今天寶寶們和王老師一起來幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽，學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了的支持和肯定，我早已把給他們上課當(dāng)做是每天的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕！那節(jié)完全沒有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！
轉(zhuǎn)眼間，又兩個(gè)星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
第五篇 2024關(guān)于六看六想六教育寒假實(shí)踐報(bào)告2100字
改革開放三十年來，我國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，在絕大部分農(nóng)民解決了溫飽問題之后，農(nóng)村的政治文明精神文明和物質(zhì)文明都獲得了空前的發(fā)展。這些成就的取得，是黨領(lǐng)導(dǎo)廣大農(nóng)民進(jìn)行社會(huì)主義實(shí)踐和改革探索的結(jié)果。短短三十年走過的歷程讓中國(guó)感到振奮，讓世界感到震驚。但是，我們應(yīng)當(dāng)看到，隨著政治體制和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，中國(guó)城市和農(nóng)村的差距在不斷擴(kuò)大，相比較而言，雖然農(nóng)民手中有了余糧，有了可支配的零花錢，可廣大農(nóng)民在整個(gè)社會(huì)生活中仍然處于弱勢(shì)，他們?cè)谥R(shí)構(gòu)成、經(jīng)濟(jì)地位、社會(huì)關(guān)系、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)、子女接受教育、醫(yī)療保健、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面仍然處于弱勢(shì)。長(zhǎng)期以來，他們的狀況得不到明顯的改善，挫傷了他們的生產(chǎn)積極性，影響了整個(gè)中國(guó)社會(huì)的穩(wěn)定，影響了全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程。如何幫助農(nóng)村弱勢(shì)群體擺脫困境是我們當(dāng)前需要研究的一大課題。為增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)研究能力，學(xué)校開展了“六看六想六教育”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，針對(duì)自己本身的特點(diǎn)，我利于業(yè)余實(shí)踐對(duì)農(nóng)村弱勢(shì)群體進(jìn)行了一番調(diào)查，提出了自己的一些見解。
一、農(nóng)村弱勢(shì)群體的現(xiàn)狀及成因分析
中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)人口占絕大多數(shù)，這一群體的狀況如何，關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的狀況如何。如果我們縱向比，確實(shí)感到農(nóng)村的變化可喜，過去的農(nóng)民完全依附在土地上，面朝黃土背朝天，終日勞作，卻得不到基本的生活保障，而現(xiàn)在的農(nóng)村，溫飽問題基本解決了，而且還有不少農(nóng)民走上了致富之路，過上了小康生活，但是大多數(shù)農(nóng)民仍然僅僅是解決了溫飽問題，生存的保障十分脆弱，發(fā)展的希望非常渺茫，大部分農(nóng)民在社會(huì)活動(dòng)中無優(yōu)勢(shì)可言，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、大部分農(nóng)民一直在溫飽線上徘徊。中國(guó)農(nóng)村的改革是成功的，二十多年的時(shí)間，農(nóng)民能夠吃飽穿暖了，這是黨的政策在農(nóng)村的成功?？晌覀儜?yīng)當(dāng)?shù)睫r(nóng)戶去看看，農(nóng)民在最低的生活保障解決之后，卻一直很難再向前發(fā)展一步，土地利用到了極限，無論再勤勞，有限的土地不可能產(chǎn)生再高的效益來，特別是一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)民，在風(fēng)調(diào)雨順的年境，解決溫飽稍有節(jié)余，到了災(zāi)害年境，基本生存問題又?jǐn)[在了面前。農(nóng)民面對(duì)有限的土地，除精耕細(xì)作，科學(xué)種田之外，想不出別的出路來，農(nóng)忙時(shí)忙一陣子，農(nóng)閑時(shí)坐在南墻根太陽底下曬暖，“夜里想的千條計(jì)，白天還是眼巴巴地看著兩畝土地”，想不出什么絕招來。農(nóng)民面對(duì)看似無風(fēng)險(xiǎn)的莊稼活，看不到發(fā)展的希望，日復(fù)一日，年復(fù)一年，順其自然，在溫飽線上徘徊。
2、天災(zāi)人禍?zhǔn)挂恍┺r(nóng)民生存問題受到危脅。在溫飽問題剛剛解決之后，農(nóng)民應(yīng)對(duì)其他風(fēng)險(xiǎn)的能力還很低，特別是在面對(duì)天災(zāi)、疾病時(shí)，總是顯得孤立無助，山東濟(jì)南市一山區(qū)鄉(xiāng)某村，有一家因孩子患白血病而將所有積蓄4萬元花完，另借親友2多萬元，病還沒有治好，在付不起醫(yī)療費(fèi)的情況下，無奈從大醫(yī)院將孩子拉回家中等待“奇跡出現(xiàn)”。這個(gè)家庭，本來剛剛解決溫飽，可因疾病使這個(gè)家庭一下子又回到了貧困線以下，若依靠自身力量重新富裕真起來，恐怕十年內(nèi)沒有可能。另外一些農(nóng)民，因殘致貧、因傷致貧，或因養(yǎng)殖業(yè)經(jīng)營(yíng)不善致貧，在這些天災(zāi)人禍面前，一些農(nóng)民抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱，常常是手足無措，破罐破摔，給農(nóng)村穩(wěn)定帶來潛在的隱患。
3、知識(shí)構(gòu)成偏低，無致富門路而致貧。不少農(nóng)村一個(gè)共同的問題是農(nóng)民的知識(shí)構(gòu)成偏低。多年以來，一些農(nóng)民總認(rèn)為“莊稼活，不用學(xué)，人家咋著咱咋著”，重復(fù)著古老的耕作方式，特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)，仍沿用著老祖先的“刀耕火種”耕作方式，對(duì)一些新知識(shí)，新的技術(shù)，因文化水平低，難以接受。即使有些農(nóng)民有一點(diǎn)文化知識(shí)，也試圖應(yīng)用新技術(shù)，可由于需要投資，且有風(fēng)險(xiǎn)，而不敢去實(shí)踐，其結(jié)果是越貧越膽小，越膽小越貧，形成了惡性循環(huán)。
4、觀念落后，思想保守，小農(nóng)意識(shí)很濃，影響致富。農(nóng)民很容易滿足，越是落后地區(qū)，農(nóng)民的滿足感越強(qiáng)，只要有飯吃，有衣穿，有些零花錢，和以前相比就十分滿足了。一個(gè)人只要感到滿足了，就沒有什么進(jìn)取心了。我走訪了不少貧困地區(qū)的農(nóng)民，家中人氣很旺，田園氣息很濃，可進(jìn)到屋里，家徒四壁，除幾把小凳子和吃飯的方桌子之外其他沒有什么東西了。但這些農(nóng)戶顯得十分滿足，他們圍著小桌子一家人招呼呼地喝著糊涂飯，或者與親朋好友弄兩杯劣質(zhì)酒對(duì)飲一番，顯得十分愜意。如果與其談到今后有什么打算問題，他們會(huì)提出一大堆困難，面對(duì)困難，有些是無力克服的困難，有些是可能克服的困難，可是無論大小困難，都不愿去克服，目前有吃有喝就行了，況且往前跨一步是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。
5、惰性思想嚴(yán)重，失去發(fā)展機(jī)會(huì)。我走訪的不少農(nóng)村，無論是城市近郊或是偏遠(yuǎn)農(nóng)村，一到農(nóng)閑季節(jié)，大家都聚在一起閑聊，或喝酒，或打牌，其樂融融。而農(nóng)閑時(shí)節(jié)，好多事情需要做，比如，房前屋后，可以將荒地開墾一下種些菜，解決一年的吃菜問題，可是，眼看地荒著，而不愿動(dòng)手。有一次，我到一農(nóng)民朋友家吃飯，正值夏天，青菜很多，然而飯桌上只有幾根咸菜和稀飯配饃。我吃了他家這頓飯之后，心里很不是味，我想如果這戶人家稍勤快一點(diǎn)，屋周圍荒地里灑些菜籽，一年就有吃不完的菜。幾天之后，我?guī)еげ俗?、香菜籽、小油菜籽等好幾種菜籽，親自幫他家開荒種菜，幾個(gè)月后，再去他家時(shí)，看著滿院綠色，主人很不好意思地說，幾十年了，為什么不知道種點(diǎn)菜呢？
第六篇 農(nóng)村教育實(shí)踐報(bào)告6450字
農(nóng)村教育實(shí)踐報(bào)告1：
通過我們的實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中，甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè)。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機(jī)會(huì)、生活條件等各個(gè)方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進(jìn)城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，老的老小的小。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊;第二類家庭是父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童。
先來看看第一類家庭，這些家長(zhǎng)都是在城市里無法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。
在孩子小的時(shí)候，父母雙方必須要有一個(gè)抽出時(shí)間來帶孩子，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計(jì)。為了生計(jì)，父母沒有時(shí)間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對(duì)孩子價(jià)值觀形成、智利開發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲，還沒達(dá)到入學(xué)年齡時(shí)，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活。由于孩子年齡小，頭腦還沒發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度，再加上缺少學(xué)前的智利開發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。
絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時(shí)間顧及孩子，由于家長(zhǎng)的學(xué)歷水平都很低，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時(shí)候，家長(zhǎng)不知道該怎么辦，也沒太放在心上。等到考試成績(jī)出來，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，心急如焚。但是，自己不會(huì)教，也不會(huì)用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)就會(huì)去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。孩子做完以后，家長(zhǎng)不會(huì)幫著孩子訂正，原來不會(huì)的還是不會(huì)，沒有任何效果，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績(jī)出來后，家長(zhǎng)又將大失所望，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。
在了解農(nóng)村父母教育理念時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的偏見。農(nóng)村父母認(rèn)為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會(huì)抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，也不會(huì)關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難。他們會(huì)做的大多只是，想起來時(shí)候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵(lì)志名言。走訪時(shí)遇到過這么一個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)跟不上，父母平時(shí)也沒關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，開始和社會(huì)青年混在一起。開始逃課，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長(zhǎng)只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)。等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會(huì)時(shí)，已經(jīng)過去了兩個(gè)月。家長(zhǎng)又不知道該如何挽回，打罵體罰只會(huì)將孩子越推越深，直至無力挽回。還有一些孩子，他們?cè)趯W(xué)校犯了錯(cuò)，老師想找家長(zhǎng)談?wù)劊羌议L(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)老師的幫助并不配合。即使有些家長(zhǎng)能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長(zhǎng)在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長(zhǎng)，家長(zhǎng)無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。
家長(zhǎng)對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度其實(shí)十分微妙，一方面，每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為讀書重要，只要孩子會(huì)讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會(huì)供孩子讀書。而另一方面，讀書無用論還是存在于家長(zhǎng)的觀念中，在他們身邊，一些普通院校畢業(yè)的學(xué)生也難找到工作，周圍一些沒文化的孩子出去打工卻能賺很多錢。這種微妙的心態(tài)造成了，如果孩子會(huì)讀書家長(zhǎng)會(huì)十分支持，如果孩子讀書成績(jī)不理想，父母會(huì)想不會(huì)念還不如打工算了。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績(jī)兩極分化的情況，成績(jī)好的越來越好，成績(jī)差的父母也會(huì)另謀出路，孩子成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｔ诔鞘?，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，會(huì)想盡方法幫孩子報(bào)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班幫助孩子學(xué)習(xí)，很多孩子得以跟上進(jìn)度，繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會(huì)逼著孩子上補(bǔ)習(xí)班，孩子自己因?yàn)樨澩嬗趾苌贂?huì)主動(dòng)提出來，因此學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上的會(huì)越落越多，這對(duì)很多孩子成長(zhǎng)是不利的。
再來看看另一類家庭，即父母外出打工孩子交給爺爺奶奶來帶。我們實(shí)地走訪出了解到，爺爺奶奶輩的學(xué)歷大多是小學(xué)，很多連小學(xué)都沒有讀，文化水平比留在農(nóng)村的父母還要低。他們根本不管孩子學(xué)習(xí)，也管不了。現(xiàn)在的孩子越來越貪玩，也越來越難管，爺爺奶奶很多也會(huì)溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都因?yàn)樨澩娑膹U了學(xué)業(yè)，甚至有些還和社會(huì)青年混在一起。
實(shí)踐之前總有聽到報(bào)道，說很多農(nóng)村孩子因?yàn)楦恫黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，所以我們對(duì)經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)，讀小學(xué)和初中的父母把很大一部分的錢用于孩子教育，但是基本還能負(fù)擔(dān)。但是，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開始負(fù)債供孩子上學(xué)。大多數(shù)父母選擇向親戚朋友借錢，少數(shù)向國(guó)家貸款。可見，總體上農(nóng)村家庭在孩子教育上經(jīng)濟(jì)壓力還是比較大的。然而我們?cè)诮逃衷儐柺欠裼袑？罱o予貧困孩子幫助時(shí)，我們了解到，政府有對(duì)貧困的優(yōu)等生提供獎(jiǎng)學(xué)金，以及特困生提供助學(xué)金，一些社會(huì)團(tuán)體也會(huì)給予一些幫助。但是，很多困難的家庭并沒有在補(bǔ)助的范圍內(nèi)，加之農(nóng)村家長(zhǎng)意識(shí)淡薄，很多可以得到補(bǔ)助的家庭并沒有提出申請(qǐng)，這使得真正得到補(bǔ)助的家庭少之又少。在走訪家長(zhǎng)中，我們了解到，幾乎所有家長(zhǎng)認(rèn)為：只要孩子會(huì)讀書，家長(zhǎng)無論如何也會(huì)供孩子上學(xué)。因此，對(duì)貧困生補(bǔ)助的不足并沒有導(dǎo)致很多的孩子輟學(xué)，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
我們一直覺得農(nóng)村重男輕女的思想根深蒂固，但走訪中我們有了新的認(rèn)識(shí)。我們?cè)儐柸绻?jīng)濟(jì)困難只能供一個(gè)孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)怎么選擇，大多數(shù)的父母都表示無論如何都要供所有孩子上學(xué)，也有一部分表示供學(xué)習(xí)好的那個(gè)，表示選擇男孩的少之又少。
農(nóng)村教育實(shí)踐報(bào)告2：
年月日至月日，我隨青島海洋大學(xué)工程學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來到平度市崔家集鎮(zhèn)周家村社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經(jīng)歷。短短的五天時(shí)間，感受了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息，也產(chǎn)生了很多感想。
周家村是遠(yuǎn)近聞名的文明村，全村耕地面積畝，住戶面積畝，戶人家，口人，其中黨員名。村固定資產(chǎn)萬，村每年平均收入元左右。生活在附近鄉(xiāng)村中屬富裕水平。周村長(zhǎng)自年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長(zhǎng)，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進(jìn)村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁那既有經(jīng)濟(jì)效益又能美化環(huán)境的柿子樹，與我想象中的農(nóng)村有著相當(dāng)大的區(qū)別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好。經(jīng)濟(jì)上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業(yè)來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領(lǐng)導(dǎo)介紹，村里的主要收入來源于種植業(yè)，其中畝果園收益可達(dá)每畝元左右，而辣椒更是達(dá)到了每畝元。但當(dāng)我們問到村中是否有自己的企業(yè)和項(xiàng)目時(shí)，村里領(lǐng)導(dǎo)向我們道出了苦衷：數(shù)年前曾有一木器廠，在村里投入生產(chǎn)，但不到年，木器廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項(xiàng)目的想法，都因缺資金少技術(shù)(尤其是少技術(shù)少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給孩子們上課的過程中，這個(gè)烙印日漸加深。
學(xué)校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠(yuǎn)山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與我從小生活的城市中的小學(xué)已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學(xué)習(xí)環(huán)境并不能用一個(gè)好字來形容。但孩子們那對(duì)學(xué)習(xí)特有的熱情和認(rèn)真把我深深的感動(dòng)了，他們幾乎想要我們?cè)谔熘畠?nèi)把所知道的所有知識(shí)都教給他們。
在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學(xué)生成為科學(xué)家，對(duì)外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當(dāng)我問他們以后回不回來的時(shí)候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學(xué)生的他們尚未明白我這個(gè)問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的考大學(xué)，去大城市的話影響著他們。沒有一個(gè)孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。
人才、教育再一次在我的腦海中回蕩著。
一位朋友曾對(duì)我講過一個(gè)真實(shí)的故事，某省重點(diǎn)中學(xué)有一位來自窮山村的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常用功。他的床頭貼著一句激勵(lì)自己學(xué)習(xí)的話，只有九個(gè)字：別忘了！你是農(nóng)村戶口！
聽到這件事的時(shí)候，我的內(nèi)心是沉重的。我國(guó)城鄉(xiāng)的巨大差異造成了教育觀念上一個(gè)極其偏激的錯(cuò)誤。農(nóng)村的孩子迫于自己農(nóng)村戶口及生活環(huán)境的壓力，幾乎用盡自己所有的精力去學(xué)習(xí)考大學(xué)，以此來擺脫落后的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自己美好生活的夢(mèng)想。但當(dāng)這些村里的驕傲考出去成為大學(xué)生以后呢？他們中有幾個(gè)回到自己那還不富裕的家鄉(xiāng)，投身其中的建設(shè)呢？人都向往美好的生活，這本無可厚非，但村里留下的是什么？幾個(gè)大學(xué)生的名字，一個(gè)虛幻的榮譽(yù)而已。人才依舊缺乏，生活依舊貧困。
這種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間。
孩子們的想法和做法并非出自自己思考，而大部分都來源于家長(zhǎng)和老師的言傳身教。在和一位老大爺?shù)牧奶飚?dāng)中，老人告訴我們他有兩個(gè)兒子兩個(gè)女兒都考學(xué)去了城市，在談到孫子時(shí)，老人很自豪的告訴我們，他的大孫子剛在一所省重點(diǎn)高中考了前十名，以后考大學(xué)，考名牌大學(xué)，到大城市去！老人的笑容讓我感受到了家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說：村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點(diǎn)好日子！
以周家村的生活水平來說，村子應(yīng)屬富裕的行列。周家村的村民都不想讓孩子回來，可想而知其他貧困村的情況。
周家村之所以富裕，關(guān)鍵在于和韓國(guó)合作的畝高效田，其實(shí)這對(duì)村里既是一筆客觀的收入，又是一種勞動(dòng)力的利用。韓國(guó)人出種子，出技術(shù)，村里出勞力，出土地，收獲后，韓國(guó)人回收所有果實(shí)和種子，付給村里的報(bào)酬只是收益中極少的一部分。而且還規(guī)定村里不得留果留種，否則將受重罰。這完全是一種勞動(dòng)力的欺騙，可是以我們的知識(shí)就是無法掌握其中的技術(shù)關(guān)鍵。而我們?yōu)榱诉@筆可觀的收入，還必須甘受韓國(guó)人的這種技術(shù)欺騙，其原因何在？人才不足！試想如果村里有這么一批農(nóng)業(yè)知識(shí)相當(dāng)豐富的人才，我們完全可以掌握韓國(guó)人的技術(shù)，從而為我們自己所用，那時(shí)所有的收益都將歸我們自己所有。村里將遠(yuǎn)比現(xiàn)在要富裕！
孩子們是渴望知識(shí)的，村里也是需要人才和技術(shù)的。但一些客觀現(xiàn)實(shí)又使我們的教育觀念發(fā)生變化，造成了人才的流失。改革開放年來，人們的思想有了極大的進(jìn)步，越來越多的人已經(jīng)意識(shí)到了教育的重要性。在周家村采訪的過程中，我們了解到，的家庭將孩子的教育費(fèi)用作為自己未來幾年內(nèi)的最重要支出。在資金比過去有了保障之后，我們支持農(nóng)村教育以不僅僅是財(cái)力上的幫助，還應(yīng)是教育人才和教育觀念上的幫助。孩子們需要的不僅僅是知識(shí)，同樣需要做人的道理、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局觀。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)盡我們最大的努力支持農(nóng)村的教育事業(yè)！
下鄉(xiāng)過程中所見所聞很多，但我認(rèn)為最重要的還是教育問題?？萍际堑谝簧a(chǎn)力！新時(shí)期農(nóng)村的教育事業(yè)依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進(jìn)農(nóng)村的發(fā)展.
農(nóng)村教育實(shí)踐報(bào)告3：
農(nóng)村教育實(shí)習(xí)總結(jié)
我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；厩闆r如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀摩課。
3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)?，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國(guó)將班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學(xué)一個(gè)問題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人回答：“當(dāng)然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學(xué)生的習(xí)作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴(yán)重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識(shí)性的問題，這樣簡(jiǎn)單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識(shí)的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質(zhì)教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題后。教師說：“講得真好！”其余同學(xué)馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚(yáng)不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏肌?/p>
針對(duì)以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、 教師應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。弄虛作假對(duì)學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。因?yàn)閺慕處煹穆殬I(yè)道德，從教師在學(xué)生、家長(zhǎng)的心目中的形象以及從教師的高尚責(zé)任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。而應(yīng)該堅(jiān)持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、 針對(duì)學(xué)生所犯的常識(shí)性的錯(cuò)誤。教師應(yīng)該科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3、 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們很有必要把教育的著眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易;愛就在身邊;愛就在兒女親情里;愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長(zhǎng)輩們洗洗腳。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！
第七篇 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作報(bào)告2650字
群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作報(bào)告
接照中央“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的總體要求，根據(jù)學(xué)校黨委的總體部署，經(jīng)管學(xué)院結(jié)合工作實(shí)際，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，扎實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐各階段活動(dòng)，確保將教育實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果。
一、及時(shí)動(dòng)員部署，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)
按照《中共新余學(xué)院委員會(huì)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》部署，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，行動(dòng)迅速，積極部署，精心組織，第一時(shí)間制訂了《經(jīng)管學(xué)院深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，并制訂了“經(jīng)管學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作安排表”。8月27日下午及時(shí)召開了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署，校黨委第一督導(dǎo)組組長(zhǎng)李敏同志親臨大會(huì)指導(dǎo)，并詳細(xì)為大家解讀了開展此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、活動(dòng)節(jié)點(diǎn)、活動(dòng)要求、活動(dòng)安排、方法步驟，使大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握了目標(biāo)任務(wù)，為活動(dòng)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升個(gè)人素養(yǎng)
為真正貫徹黨的群眾教育活動(dòng)精神，9月上旬分別開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題學(xué)習(xí)、全體黨員學(xué)習(xí)交流會(huì)、“走訪納諫”調(diào)研活動(dòng)等，認(rèn)真組織學(xué)院黨員、干部學(xué)習(xí)黨章、廉政準(zhǔn)則、黨的__大報(bào)告，研讀《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件匯編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)一重要論述摘編》、《論群眾路線—重要論述摘編》、學(xué)校黨委書記劉冬《在新余學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上的講話》等有關(guān)專題學(xué)習(xí)材料，組織觀看《紅色故事匯》，統(tǒng)一思想，指導(dǎo)行動(dòng)。組織全體黨員參加視頻學(xué)習(xí)，重點(diǎn)收看9月25日《新聞聯(lián)播》和《焦點(diǎn)訪談》以及9月28日《江西新聞聯(lián)播》有關(guān)報(bào)道，要求大家認(rèn)真研讀新聞通稿和即紀(jì)實(shí)文章，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)_____指導(dǎo)河北省常委班子專題民主生活會(huì)時(shí)的講話等系列重要講話精神和強(qiáng)衛(wèi)書記有關(guān)重要講話精神。
三、認(rèn)真開門納諫，真心服務(wù)師生
按照經(jīng)管學(xué)院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案要求，經(jīng)管學(xué)院分別召開了教師座談會(huì)、學(xué)生代表座談會(huì)，認(rèn)真聽取教師和學(xué)生代表等對(duì)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的意見和建議。通過開門納諫，共收集到各種意見28條，經(jīng)分類梳理主要集中在以下幾點(diǎn)：
教師反饋的信息方面：辦公室飲用水質(zhì)量不夠好;圖書館數(shù)字期刊漫游賬號(hào)長(zhǎng)期被部分老師占用，全體教師不能共享;班子有安于現(xiàn)狀的思想，有時(shí)存在不思進(jìn)取的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)院發(fā)展大計(jì)考慮不夠;教師隊(duì)伍建設(shè)要進(jìn)一步加強(qiáng)，鼓勵(lì)教師多外出參加學(xué)習(xí)和交流;
坐班人員工作中存在應(yīng)付現(xiàn)象，真正解決問題不夠;教學(xué)科研帶頭人太少，未形成老幫新的梯隊(duì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì);教研室、教學(xué)設(shè)施等不足，如電腦不足，實(shí)訓(xùn)室不夠，教學(xué)軟件不足，應(yīng)補(bǔ)充和加強(qiáng);學(xué)生評(píng)教體系不健全，建議取消逃課次數(shù)較多的學(xué)生參與評(píng)教的資格;班子關(guān)心青年教師生活不夠;適當(dāng)提高全體教師的福利待遇等。
學(xué)生反饋的信息方面：加強(qiáng)老師對(duì)學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo);加強(qiáng)早晚自習(xí)管理，通過“傳幫帶”、上課打卡制度等形式，提高早晚自習(xí)到課率;建議在大一開設(shè)學(xué)生英語口語課，而不能在大三才開設(shè);班主任與班級(jí)學(xué)生接觸不多，特別是深入寢室、深入學(xué)生活動(dòng)不夠等。
針對(duì)師生提出的建議，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，對(duì)于能立即解決的問題，馬上進(jìn)行解決，不能馬上解決的，也積極醞釀解決措施，
逐步完善。目前，教師飲用水已全部更換為農(nóng)夫山泉品牌;圖書館數(shù)字資源漫游賬號(hào)已重新申請(qǐng)了四個(gè)，分到各教研室分別共享使用，方便教師教學(xué)科研查閱相關(guān)資料;所有新生班主任每周需值一次晚班，下到對(duì)應(yīng)班級(jí)，與同學(xué)們直接接觸，以便及時(shí)了解和解決班上同學(xué)遇到的學(xué)習(xí)(或生活)實(shí)際困難。其它涉及學(xué)院發(fā)展等問題，正在和學(xué)校積極溝通，爭(zhēng)取盡快獲得支持解決。
四、認(rèn)真撰寫對(duì)照檢查材料，誠(chéng)懇開展批評(píng)和自我批評(píng)
為了搞好黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步征求師生對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問題的意見工作，根據(jù)校黨委及督導(dǎo)組安排，我院活動(dòng)動(dòng)員小組對(duì)活動(dòng)第一階段征求到的領(lǐng)導(dǎo)“四風(fēng)”方面的突出和主要問題進(jìn)行了分析總結(jié)和對(duì)照材料的撰寫;同時(shí)對(duì)產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析，提出了整改方向和措施，并已逐步落實(shí)到實(shí)處。
五、召開專題民主生活會(huì)和黨員專題組織生活會(huì)
11月15日及11月26日下午，經(jīng)管學(xué)院在黨員活動(dòng)室分別召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題民主生活會(huì)和專題組織生活會(huì)。民主生活會(huì)上學(xué)院負(fù)責(zé)人代表院領(lǐng)導(dǎo)班子作自我批評(píng)，隨后各班子成員及動(dòng)員同志充分發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)照檢查在“四風(fēng)”所存在的突出問題作自我批評(píng)，并逐一分析了產(chǎn)生問題的原因，提出了對(duì)應(yīng)的整改方向和措施。黨員專題組織生活會(huì)上參會(huì)黨員堅(jiān)持事實(shí)求是，就專業(yè)發(fā)展、教學(xué)管理、辦公環(huán)境改善、青年教師培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)、科研團(tuán)隊(duì)搭建和服務(wù)師生等問題提出了中肯的意見和建議。學(xué)院班子表示將在在教學(xué)、科研等方面努力提高服務(wù)水平和能力，在今后的工作中，相互幫助和共同進(jìn)步，為提高學(xué)院的教學(xué)、科研水平和提高服務(wù)師生質(zhì)量等方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
與會(huì)督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民主生活和組織生活會(huì)給予了高度肯定，認(rèn)為通過會(huì)議找出了存在的問題，分析了思想根源，明確了努力方向，提出了整改措施，增進(jìn)了班子的團(tuán)結(jié)和相互理解，達(dá)到了會(huì)議所要求的目的。
六、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)整改
1、群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第二階段以來，學(xué)院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對(duì)院班子成員、各科室負(fù)責(zé)人部以及黨員坐班人員在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中集中學(xué)習(xí)教育情況，貫徹落實(shí)反對(duì)“四風(fēng)”具體要求、工作計(jì)劃落實(shí)情況，工作作風(fēng)是否進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行了督查和隨機(jī)調(diào)研，對(duì)學(xué)習(xí)情況不仁，貫徹落實(shí)要求不力的人員進(jìn)行批評(píng)教育，并著重進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)院教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持“不掩飾、不回避”的原則，對(duì)檢查中出現(xiàn)的干部工作作風(fēng)、工作實(shí)效、工作進(jìn)度等方面的問題，認(rèn)真分析研究，找準(zhǔn)原因，及時(shí)督促整改。
2、同時(shí)，積極主動(dòng)為師生做好各類服務(wù)工作，為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)方面提供幫助，逐步解決教師教學(xué)所需的設(shè)備和資料，為教師們更好進(jìn)行教學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)后盾。關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況。經(jīng)常到寢室去看望學(xué)生，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)生活動(dòng)態(tài)。經(jīng)常開展談心談話活動(dòng)，盡量去全面了解每一位學(xué)生，做好學(xué)生的引導(dǎo)者。
3、班子成員進(jìn)一步保持清正廉潔，在形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的侵蝕面前一塵不染，一身正氣，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，堅(jiān)決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。在公務(wù)接待過程中，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不突破。保持勤儉節(jié)約、艱苦樸素的作風(fēng)。
第八篇 一學(xué)一做教育實(shí)踐工作報(bào)告表400字
4 “一學(xué)一做”教育實(shí)踐工作報(bào)告表
團(tuán)支部名稱 : 填表時(shí)間 :
團(tuán)支部
基本情況
主要包括團(tuán)支部團(tuán)員數(shù)量、支委會(huì)等基本情況。
學(xué)習(xí)教育
情況
主要包括學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)內(nèi)容、完成學(xué)習(xí)人數(shù)，提交學(xué)習(xí)心得體會(huì)的人數(shù)，團(tuán)課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容以及參加團(tuán)課學(xué)習(xí)的人數(shù)，參加征文活動(dòng)的人數(shù)。
組織生活
情況
主要包括組織生活的召開時(shí)間、參加人數(shù)、團(tuán)員發(fā)言情況，集中開展入團(tuán)儀式的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人 數(shù)，組織老團(tuán)員重溫入團(tuán)誓詞的時(shí)間、地點(diǎn)、參加
人數(shù)，觀看《入團(tuán)第一課》的時(shí)間、人數(shù)，被上級(jí)表彰的先進(jìn)組織和個(gè)人等情況，開展組織整頓的基
本情況。
實(shí)踐活動(dòng)
情況
主要包括開展志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參加人
數(shù)，組織參加網(wǎng)絡(luò)主題團(tuán)日活動(dòng)的情況，開展團(tuán)員先鋒崗 ( 隊(duì) ) 創(chuàng)建活動(dòng)的情況。
上級(jí)團(tuán)委
意見
上級(jí)團(tuán)組織對(duì)團(tuán)支部開展教育實(shí)踐的評(píng)價(jià)和審核意見，由團(tuán)組織主要負(fù)責(zé)人簽署意見并簽名。
【“一學(xué)一做”教育實(shí)踐工作報(bào)告表】
第九篇 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)中學(xué)教育4100字
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)2000字中學(xué)教育
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2024年10月11日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到榆中二中，開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于10月11日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――__二中，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們15個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間10個(gè)男生另外一個(gè)房間5個(gè)，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生18個(gè)人住一個(gè)房間，男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，我們分為兩個(gè)階段：實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖撬膫€(gè)理科班，所以她給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng)，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，為人師表，積極開展班主任工作。
做班主任是辛苦的，而當(dāng)普通班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的.時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。 學(xué)生素質(zhì)普遍較低，個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，督促他們認(rèn)真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，提出警告。三是午自習(xí)，我要到班上看班，輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。
我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況，管理整理他們的檔案和成長(zhǎng)經(jīng)歷，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們?cè)V說心事的對(duì)象，我也誠(chéng)懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中，我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)寫班主任工作計(jì)劃，學(xué)會(huì)怎樣開好主題班會(huì)，學(xué)會(huì)……..，這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照?；ハ嚓P(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長(zhǎng)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)2000字中學(xué)教育
一、調(diào)查概況
我于20__年9月份，對(duì)我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法
(一)具體目標(biāo)
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策
(二)調(diào)查方法
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
三、調(diào)查結(jié)果
對(duì)學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析
1、教育價(jià)值觀
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們考大學(xué)意識(shí)淡化是相一致的。值得注重的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己最討厭的課程。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為英語對(duì)于我們以后的生活幾乎沒有用處。
3、學(xué)習(xí)需求
當(dāng)前，特長(zhǎng)是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)有正確的熟悉，其中，92%的學(xué)生有自己感愛好的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時(shí)，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的
調(diào)查結(jié)果表明，對(duì)于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化
他們中的大部分人已經(jīng)熟悉到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們把握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判定等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一。高中畢業(yè)后預(yù)備就業(yè)的學(xué)生，只要求把握基礎(chǔ)知識(shí);預(yù)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地把握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)，還要求把把握更多的實(shí)用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性
對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對(duì)調(diào)查問卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)熟悉到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37%預(yù)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第十篇 鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐自查報(bào)告3450字
一、機(jī)構(gòu)上強(qiáng)保障，準(zhǔn)備上做嚴(yán)密，迅速拉開活動(dòng)開展的大幕
全鄉(xiāng)在今年年初就成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在活動(dòng)正式開展前夕，成立了活動(dòng)辦，擬定了詳細(xì)的實(shí)施方案、宣傳方案和督導(dǎo)方案?；顒?dòng)辦抽調(diào)了全鄉(xiāng)文化素質(zhì)好、有干勁有活力的六名年輕人組成，并進(jìn)行了細(xì)化分工、明確職責(zé)。
為切實(shí)開展好活動(dòng)，我鄉(xiāng)迅速再一次摸查各支部黨組織和黨員干部情況，為分類指導(dǎo)各支部開展情況打好基礎(chǔ)，如對(duì)老黨員較多的村以及離退辦支部，在學(xué)習(xí)方面要求靈活實(shí)施，實(shí)行送學(xué)上門。對(duì)有產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的村，要求他們結(jié)合黨員帶頭致富的工作，進(jìn)行黨員要發(fā)揮模范作用引導(dǎo)群眾做好產(chǎn)業(yè)致富的教育。
經(jīng)過縣委督導(dǎo)組對(duì)各項(xiàng)成立機(jī)構(gòu)、方案的文件多次審核修改定稿后，在各項(xiàng)工作準(zhǔn)備好后，我鄉(xiāng)于3月5日召開全鄉(xiāng)動(dòng)員大會(huì)，拉開了活動(dòng)開展的序幕，各支部分別于3月14日前陸續(xù)開完了動(dòng)員會(huì)。所有動(dòng)員會(huì)統(tǒng)計(jì)下來，除部分有特殊原因在外的、因病因故請(qǐng)假不能來的17名，全鄉(xiāng)222名黨員有205名黨員參加了動(dòng)員會(huì)，參加率達(dá)92.3%。對(duì)部分未參加動(dòng)員會(huì)的黨員，我們一是參照縣里關(guān)于流動(dòng)黨員如何保障參加活動(dòng)的方案，與當(dāng)?shù)攸h組織聯(lián)系協(xié)商，動(dòng)員黨員參加好當(dāng)?shù)氐慕逃龑?shí)踐活動(dòng)；二是對(duì)部分黨員在后面進(jìn)行了上門動(dòng)員，對(duì)他們明確要求，指出了此項(xiàng)活動(dòng)的重大意義。
二、學(xué)習(xí)上有系統(tǒng)、教育上講效果，深入推動(dòng)學(xué)習(xí)入腦入心
我鄉(xiāng)嚴(yán)格按照各級(jí)要求，對(duì)照規(guī)定篇目認(rèn)真籌備學(xué)習(xí)資料、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)劃的通知》文件，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了規(guī)劃，既保證要集中學(xué)習(xí)，又規(guī)定要自學(xué)到位，為統(tǒng)一規(guī)范，全鄉(xiāng)制定了一套學(xué)習(xí)匯編資料，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到規(guī)定要求。
在學(xué)習(xí)教育上，我們講究學(xué)習(xí)能收到實(shí)效，能帶動(dòng)大家都真正全身心投入學(xué)習(xí)，學(xué)后思想有所觸動(dòng)、靈魂有所觸及、水平有所提高：一是領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員精心備課，力求將所學(xué)內(nèi)容以大家通俗易懂、喜聞樂見的形式進(jìn)行講解，使大家能學(xué)進(jìn)去、學(xué)得好；二是鍛煉年輕黨員干部帶學(xué)。我們的事業(yè)關(guān)鍵是年輕干部能培養(yǎng)得出來、頂?shù)蒙先?，所以也有意識(shí)有部分學(xué)習(xí)會(huì)上由年輕干部尤其是黨員干部帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的總結(jié)歸納和表達(dá)能力，在干部中營(yíng)造比賽誰更學(xué)得深、講得透的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍；三是豐富教學(xué)形式，除了備課講學(xué)，還通過看電教片來豐富學(xué)習(xí)形式；四是開展深入地討論，要求每次學(xué)完選取幾個(gè)人來進(jìn)行發(fā)言，談?wù)剬W(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。通過豐富立體的學(xué)習(xí)，確保每位黨員都能學(xué)有所得、學(xué)出實(shí)效。目前我們?nèi)l(xiāng)和機(jī)關(guān)支部已召開集中學(xué)習(xí)討論11次，各支部已召開學(xué)習(xí)9次。掛點(diǎn)縣領(lǐng)導(dǎo)劉玉春書記和黃世標(biāo)主席也于5月6日來鄉(xiāng)為全鄉(xiāng)干部、各村干部、各所站負(fù)責(zé)人上了深動(dòng)的黨課，黨委書記于5月9日召集全鄉(xiāng)干部和各村書記、主任上了一堂黨課。大部分“三送”工作隊(duì)也按要求一起參加了各支部的動(dòng)員會(huì)和學(xué)習(xí)討論會(huì)，并作了發(fā)言。黨員100%通過集中學(xué)習(xí)或自學(xué)或上門送學(xué)的方式參加了學(xué)習(xí)。
在近期重點(diǎn)學(xué)習(xí)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的學(xué)習(xí)階段，我鄉(xiāng)組織了全鄉(xiāng)學(xué)習(xí)在蘭考調(diào)研講話精神，學(xué)習(xí)了《縣委書記的好榜樣》這一長(zhǎng)篇通訊，并觀看了《焦裕祿電影》，觀看人次達(dá)200人次。在5月9日的學(xué)習(xí)交流會(huì)上，鄉(xiāng)黨政班子向全體干部作了深刻發(fā)言，以焦裕祿精神為鏡子，圍繞踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，對(duì)照自己，誠(chéng)懇地主動(dòng)說出自身存在的諸多不足，向廣大的群眾、黨員和干部們作出堅(jiān)定的承諾，一定要加緊整改到位，讓作風(fēng)更加扎實(shí)，讓群眾更加滿意，讓問題得到解決，讓工作得到推動(dòng)，讓全鄉(xiāng)獲得發(fā)展。
三、意見收集求深入，調(diào)研上攻重點(diǎn)，確保學(xué)習(xí)以問題為導(dǎo)向
全鄉(xiāng)通過動(dòng)員會(huì)、人大會(huì)、群眾座談會(huì)、講黨課、督查工作時(shí)至少6次進(jìn)行了大范圍地收集意見，廣泛地向各村群眾、老黨員、老干部、熱心公益人士、社會(huì)各屆代表征集意見，請(qǐng)他們給全鄉(xiāng)村干部提意見、下苦藥，讓全體干部出出汗、紅紅臉。在各個(gè)村，我們也聘請(qǐng)了十名德高望重、熱心為大家的群眾作為監(jiān)督員，時(shí)刻督促活動(dòng)開展要按照服務(wù)群眾的方向進(jìn)行。通過前期的努力，在各支部、各單位共收集意見32條，結(jié)合縣委督導(dǎo)組征求意見后反饋的信息，經(jīng)過匯總合并處理，近期共整理出26條準(zhǔn)備全面深入整改的問題，其中村級(jí)反映16條，上級(jí)交辦4條，鄉(xiāng)級(jí)及其他黨組織反映的6條，涉及作風(fēng)方面的7大條，民生發(fā)展、綜合治理等各方面的問題19條。對(duì)這些問題，制訂了整改措施、明確了整改責(zé)任人員和整改時(shí)限，以文件形式（《關(guān)于印發(fā)<鄉(xiāng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)所梳理意見建議交辦臺(tái)帳（3月）>;的通知》項(xiàng)發(fā)【2024】16號(hào)）下發(fā)，要求相關(guān)人員迅速落實(shí)整改，如到期不能整改到位，將通報(bào)批評(píng)并采取進(jìn)一步的措施來促成整改到位。通過這種邊學(xué)邊查邊改，確保學(xué)習(xí)能以問題為導(dǎo)向，明確為什么而學(xué)，要學(xué)什么，怎么樣來學(xué)，怎么樣整改來體現(xiàn)學(xué)的效果等問題。
按照學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)要求，我們也制訂了“再調(diào)查”的方案，制訂了六個(gè)調(diào)研課題，由黨委書記和各班子成員牽頭，帶領(lǐng)責(zé)任相關(guān)單位和人員進(jìn)行調(diào)研，去解決如何開展好活動(dòng)、如何激勵(lì)干部提高工作實(shí)效、如何解決圩鎮(zhèn)衛(wèi)生等重點(diǎn)課題。該活動(dòng)目前正由各班子成員牽頭，有序開展中。
四、宣傳上講實(shí)效，示范上起作用，確實(shí)營(yíng)造好活動(dòng)開展氛圍
我鄉(xiāng)制作了230份《致廣大黨員的一封信》，發(fā)放給全體黨員再宣傳再動(dòng)員；制作了活動(dòng)宣傳小冊(cè)子2000份，發(fā)放到全鄉(xiāng)1785戶農(nóng)戶手中，讓實(shí)踐活動(dòng)家喻戶曉，把廣大群眾引進(jìn)活動(dòng)中來，自覺接受群眾的監(jiān)督；在各村、圩鎮(zhèn)都張貼了宣傳漫畫，制作了宣傳欄，每村至少懸掛兩條標(biāo)語，以形象生動(dòng)有趣的宣傳方式、以濃墨重彩的宣傳方式來喚起廣大群眾的關(guān)注，讓他們意識(shí)到自己有監(jiān)督黨員和干部切實(shí)做好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的權(quán)力，有權(quán)要求黨員干部切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，為他們服務(wù)好。
榜樣的力量是無窮的，為加強(qiáng)宣傳，我鄉(xiāng)也深入開展了學(xué)習(xí)身邊好黨員的活動(dòng)，經(jīng)過前期大家的共同推選，選出我鄉(xiāng)的三個(gè)先進(jìn)黨員典型，分別是農(nóng)業(yè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人徐玉平同志、福中村黨支部書記潘金煌同志、盧屋村村主任盧美光同志，他們?cè)诠ぷ魃献屑?xì)負(fù)責(zé)、在態(tài)度上熱情服務(wù)，有主人翁精神、有勇于承擔(dān)和負(fù)責(zé)的意識(shí)，是全鄉(xiāng)黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。我鄉(xiāng)正在號(hào)召?gòu)V大黨員干部以先進(jìn)為鏡開展學(xué)習(xí)，通過開全鄉(xiāng)大會(huì)、各村開路線教育工作、學(xué)習(xí)會(huì)議及其它各種會(huì)議的時(shí)候，不斷宣傳他們的具體事跡行為，要求大家向他們學(xué)習(xí)。并推薦他們參加縣評(píng)選，獲得了全縣先進(jìn)干部的榮譽(yù)，使廣大黨員干部有觸動(dòng)、受到鼓舞，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的意志，在廣大黨員干部中樹立“我也能一樣干好”的意識(shí)。
五、督查上講嚴(yán)格，操作上講規(guī)范，確?；顒?dòng)不偏、不空、不虛
我鄉(xiāng)共成立了六個(gè)督導(dǎo)小組，由黨委書記親自掛帥總組長(zhǎng)并擔(dān)任第一小組組長(zhǎng)，各班子成員也帶頭督導(dǎo)。通過每周都制訂嚴(yán)密的工作計(jì)劃，按上級(jí)要求明確工作任務(wù)，針對(duì)性地對(duì)各支部進(jìn)行嚴(yán)督，對(duì)材料不規(guī)范的堅(jiān)決要求迅速整改，對(duì)學(xué)習(xí)不深入地堅(jiān)決要求召集到黨員認(rèn)真開展學(xué)習(xí)并親自到場(chǎng)監(jiān)督。通過監(jiān)督，資料臺(tái)帳比較規(guī)范，學(xué)習(xí)及整改比較到位的村有福中、聰坑、盧屋、，其它村也正在各督導(dǎo)組的嚴(yán)格甚至是嚴(yán)厲的督促下加緊完善，確保學(xué)習(xí)、收集意見整改的效果。堅(jiān)決杜絕講人情、打馬虎眼的行為，以強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)做好督導(dǎo)工作，確?；顒?dòng)朝既定方向發(fā)展。
六、存在問題
1、各地學(xué)習(xí)進(jìn)度不一，學(xué)習(xí)深入程度不同，有的支部較深入地開展，能夠觸及靈魂，有的支部滿足于形式上完成任務(wù)，沒有真正講實(shí)效。部分老黨員及文化程度低的黨員，有學(xué)習(xí)得一頭霧水的感覺，也是較長(zhǎng)時(shí)期組織學(xué)習(xí)生活不規(guī)范的結(jié)果
2、部分黨員不夠重視，認(rèn)為活動(dòng)只是一陣風(fēng)，滿足于應(yīng)付得過去，心得體會(huì)不寫，或?qū)懥艘彩墙徊钍降牟煌床话W說幾句，沒有深入認(rèn)識(shí)和痛下決心整改自己的勇氣。
3、黨員和群眾中還存在有顧慮不敢提意見的情況，部分黨員和群眾認(rèn)為活動(dòng)是做做樣子，或太尖銳的問題不好提，提了也無效，甚至有得罪領(lǐng)導(dǎo)的危險(xiǎn)，所以提的意見是含糊的、蜻蜓點(diǎn)水的，給教育實(shí)踐活動(dòng)在想出實(shí)效的目的上造成了困阻。
總結(jié)第一環(huán)節(jié)，我鄉(xiāng)能迅速動(dòng)員，周密準(zhǔn)備，保障全面，落實(shí)有力，取得了一定的實(shí)效，黨員的文化素質(zhì)和政治理論水平也在總體不斷提升，一些意見也得到梳理，明確了作風(fēng)整改和工作上的努力方向，通過活動(dòng)也使群眾感覺得到了很大的尊重，理順了大部分群眾的情緒，但對(duì)照上級(jí)要求，對(duì)照四面鏡子，無論是在活動(dòng)開展的載體體現(xiàn)、宣傳造勢(shì)，還是工作監(jiān)督和做出實(shí)效方面，都仍有不少的差距。下一步，我鄉(xiāng)將按要求進(jìn)行嚴(yán)格的“回頭看”工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，確保第一環(huán)節(jié)能按要求完成，并在即將展開的第二環(huán)節(jié)做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)推動(dòng)全鄉(xiāng)黨委和各支部開展活動(dòng)能開出實(shí)效，能解決實(shí)在的問題，起到實(shí)在的效果，讓群眾看到實(shí)實(shí)在在的變化，增強(qiáng)全鄉(xiāng)上下在黨的領(lǐng)導(dǎo)下推進(jìn)發(fā)展的信心。
第十一篇 群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)階段性總結(jié)報(bào)告2350字
按照市委統(tǒng)一部署，市局于7月17日上午召開動(dòng)員大會(huì)，正式啟動(dòng)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)啟動(dòng)以來，在市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)和市委第__督導(dǎo)組的悉心指導(dǎo)下，市局統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，精心組織安排，認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作，按節(jié)點(diǎn)完成了階段性目標(biāo)任務(wù)，確保了教育實(shí)踐活動(dòng)有力有序推進(jìn)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況報(bào)告如下：
一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)活動(dòng)開展
一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。按照市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，市局黨委成立了由黨委書記、局長(zhǎng)__同志任組長(zhǎng)的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，下設(shè)綜合組、宣傳組、材料組和督導(dǎo)組，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為推進(jìn)活動(dòng)順利開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。
二是研究制定實(shí)施方案。按照規(guī)定動(dòng)作不打折、自主動(dòng)作有特色的原則和要求，結(jié)合局監(jiān)管工作實(shí)際，研究制定了《市局深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)開展的指導(dǎo)思想、總體要求、方法步驟和各環(huán)節(jié)主要任務(wù)，切實(shí)將教育實(shí)踐活動(dòng)與局監(jiān)管工作緊密結(jié)合起來。
三是廣泛發(fā)動(dòng)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。經(jīng)過精心準(zhǔn)備，市局于7月17日上午召開了深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，機(jī)關(guān)全體干部、2戶監(jiān)管企業(yè)分管領(lǐng)導(dǎo)100余人參加了會(huì)議；動(dòng)員大會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)了中央和省委、市委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要指示精神，深刻闡述了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，安排部署了市局教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作。、同時(shí)，為提高思想認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大活動(dòng)影響，市局在門戶網(wǎng)站上設(shè)立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專欄，積極采編和報(bào)告信息，充分運(yùn)用報(bào)刊、網(wǎng)站、公示櫥窗等媒介，及時(shí)反映活動(dòng)動(dòng)態(tài)，努力營(yíng)造了濃郁的活動(dòng)氛圍。截至目前，共撰寫簡(jiǎn)報(bào)、信息10余期次，在__電視臺(tái)、__日?qǐng)?bào)、__晚報(bào)等媒體發(fā)表公開報(bào)道6次。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，努力提高思想認(rèn)識(shí)
一是深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。活動(dòng)開展以來，市局通過召開全委干部動(dòng)員大會(huì)和各支部組織生活會(huì)等形式，大力強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)講清楚了開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，講清楚了中央和省委、市委的重點(diǎn)要求，講清楚了此次開展活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)和工作安排，講清楚了教育活動(dòng)對(duì)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的具體要求。
二是扎實(shí)開展“三學(xué)三比”活動(dòng)。按照市委“三學(xué)三比”活動(dòng)要求，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、中心組學(xué)習(xí)等形式，以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》為主要教材，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、黨章和黨的十八大精神、______、省委、市委主要領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話精神、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。、目前，市局已經(jīng)如期召開了黨委中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大會(huì)議，與會(huì)同志集體觀看了《四川省委反腐__警示片》，黨委中心組成員交流了學(xué)習(xí)心得和體會(huì)；舉辦了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“一把手”上黨課活動(dòng)，市局黨委書記、局長(zhǎng)__對(duì)全委干部及企業(yè)有關(guān)人員進(jìn)行了一次深刻的黨課教育；開展了群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專題講座，邀請(qǐng)市委黨校___教授作《____》專題報(bào)告。
三是積極開展調(diào)查研究。結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)安排和局監(jiān)管工作實(shí)際，組織開展了對(duì)直接監(jiān)管市屬國(guó)有企業(yè)的調(diào)查研究活動(dòng)。委領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)處室深入一線了解企業(yè)情況，聽取企業(yè)意見，發(fā)現(xiàn)機(jī)關(guān)處室和黨員干部在作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問題，以進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)局工作。目前，委班子成員和國(guó)有企業(yè)監(jiān)事會(huì)主席正針對(duì)調(diào)查了解的情況，積極撰寫調(diào)研報(bào)告，以盡快報(bào)市委督導(dǎo)組審閱。
三、廣泛聽取意見，找準(zhǔn)查實(shí)“四風(fēng)”問題
一是廣泛征集意見。通過召開專題座談會(huì)、開展問卷調(diào)查、設(shè)置征求意見箱、公布活動(dòng)專用電話等形式，廣泛征求意見查找形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)等“四風(fēng)”在局機(jī)關(guān)及局監(jiān)管工作中的具體表現(xiàn)。目前，已經(jīng)召開機(jī)關(guān)各處室專題座談會(huì)2次；共向20個(gè)區(qū)（市）縣局監(jiān)管部門、14戶直接監(jiān)管企業(yè)以及26個(gè)相關(guān)市級(jí)部門發(fā)出征求意見函60份；收到各類意見和建議上百條。
二是及時(shí)梳理問題。對(duì)收集的各方意見和建議進(jìn)行整理和歸類，目前共梳理出“四風(fēng)”問題在局監(jiān)管方面的表現(xiàn)10項(xiàng)、在機(jī)關(guān)建設(shè)方面的表現(xiàn)10項(xiàng)，整理出局監(jiān)管工作建議13條、機(jī)關(guān)建設(shè)工作建議7條。
三是認(rèn)真開展“四查四改”活動(dòng)。按照市委邊學(xué)邊查邊改邊做的要求，將在調(diào)研和征求意見中查找發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行公示，建立臺(tái)賬進(jìn)行管理，結(jié)合各處室工作職責(zé)進(jìn)行分解，研究制定整改方案和措施，有效落實(shí)整改責(zé)任和時(shí)間進(jìn)度。尤其針對(duì)委辦公會(huì)、黨委會(huì)以及企業(yè)重大事項(xiàng)審批中存在的風(fēng)險(xiǎn)和問題，堅(jiān)持立說立行，著手進(jìn)行了研究和改進(jìn)，制定了《市局黨委工作制度》和《市局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范委辦公會(huì)上會(huì)材料報(bào)送流程的規(guī)定》，修訂了《市局督辦工作制度》；進(jìn)一步優(yōu)化委法律顧問工作機(jī)制，將重大決策咨詢和合法性審查落到實(shí)處，加強(qiáng)了法律風(fēng)險(xiǎn)防范，推進(jìn)了決策的科學(xué)化、民主化和法制化進(jìn)程。
此外，按照市委領(lǐng)導(dǎo)組開展“三個(gè)一”活動(dòng)的安排部署要求，我委對(duì)“7·9”洪災(zāi)受災(zāi)較為嚴(yán)重的__縣__鎮(zhèn)開展了結(jié)對(duì)幫扶工作。在詳細(xì)了解災(zāi)情的基礎(chǔ)上，擬訂了幫扶方案，確定了62名干部職工，以同心戰(zhàn)災(zāi)害、攜手建家園為主要形式進(jìn)行一對(duì)一的結(jié)對(duì)幫扶，在生活、生產(chǎn)上給予該鎮(zhèn)受災(zāi)農(nóng)戶盡可能的幫助和扶持。
在教育實(shí)踐活動(dòng)中我們深刻體會(huì)到，堅(jiān)持中央和省委、市委的正確領(lǐng)導(dǎo)是確?；顒?dòng)正確進(jìn)行的根本保證，領(lǐng)導(dǎo)重視和全員參與是確?；顒?dòng)順利推進(jìn)的力量源泉，突出實(shí)踐、搞好結(jié)合是確?；顒?dòng)取得實(shí)效的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。下一步，市局將在市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照市委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排和部署，結(jié)合《活動(dòng)實(shí)施方案》的規(guī)定，繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)教育和聽取意見工作，確保第一環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作順利完成。將嚴(yán)格督促調(diào)研報(bào)告和學(xué)習(xí)心得體會(huì)的撰寫工作，確保學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間保質(zhì)保量完成；將嚴(yán)格按照邊學(xué)邊查邊改邊做的要求，著手對(duì)梳理出來的“四風(fēng)”問題進(jìn)行責(zé)任分解和整改落實(shí)。
第十二篇 2024年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：中學(xué)教育調(diào)研2300字
本次實(shí)踐分為校內(nèi)準(zhǔn)備，教育實(shí)踐和總結(jié)三個(gè)階段，教育實(shí)踐階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)__年某實(shí)踐隊(duì)在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下一行十人，我作為隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助和指導(dǎo)老師工作，督促本隊(duì)隊(duì)員備課，管理隊(duì)內(nèi)日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)踐過程中各位隊(duì)員克服困難。圓滿地完成了實(shí)踐工作，在教學(xué)，班主任實(shí)踐，教育調(diào)查等方面都取得了一定成績(jī)。得到本中同學(xué)及各指導(dǎo)老師的認(rèn)可，得到校領(lǐng)導(dǎo)及各老師的一致好評(píng)。
下面，我將我個(gè)人作為實(shí)踐隊(duì)長(zhǎng)及實(shí)踐老師的實(shí)踐工作分三個(gè)階段做總結(jié)：
(一) 校內(nèi)準(zhǔn)備階段
按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)踐的規(guī)定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在__年8月初制定了物理系教育實(shí)踐計(jì)劃，02級(jí)學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)踐隊(duì)分別同物理系和指導(dǎo)老師帶隊(duì)進(jìn)入各實(shí)踐點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)踐工作。我被分配到某實(shí)踐隊(duì)并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，某實(shí)踐隊(duì)組隊(duì)后我按照系內(nèi)的有關(guān)規(guī)定及指導(dǎo)教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊(duì)實(shí)踐的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開始緊張的校內(nèi)準(zhǔn)備工作。
校內(nèi)準(zhǔn)備工作分國(guó)教材分析，備課，聽課，評(píng)課等幾項(xiàng)內(nèi)容，我在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下與各位隊(duì)員一起將需要講授的課程，知識(shí)點(diǎn)作了細(xì)致的分析和研究，編寫了各課節(jié)的教案，備課進(jìn)行試講，評(píng)課，自我總結(jié)。
校內(nèi)準(zhǔn)備階段在系領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，某實(shí)踐隊(duì)校內(nèi)準(zhǔn)備階段取得了成功，大家都對(duì)自己的課程作了詳盡的準(zhǔn)備，編寫了詳細(xì)的教案，通過校內(nèi)準(zhǔn)備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進(jìn)行了課程試講，總結(jié)了自己收獲與存在的問題為自己的教育實(shí)踐作了充分的準(zhǔn)備。
(二) 教育實(shí)踐階段
經(jīng)過盡二周的校內(nèi)準(zhǔn)備，我在帶隊(duì)老師范繼祥的指導(dǎo)下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)踐，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)踐的有關(guān)規(guī)定本次教育實(shí)踐要完成三項(xiàng)主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)踐，班主任工作實(shí)踐，教育調(diào)查。
進(jìn)入某，實(shí)踐隊(duì)每人進(jìn)入一個(gè)班級(jí)進(jìn)行班主任實(shí)踐和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開放系統(tǒng)有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊(cè)第十章機(jī)械波的內(nèi)容，下面針對(duì)教育實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)將自己在教育實(shí)踐過程中所取得的成績(jī)與得失做以下總結(jié)：
1. 教學(xué)實(shí)踐
進(jìn)入某后，實(shí)踐隊(duì)馬上進(jìn)入班級(jí)了解情況，跟隨指導(dǎo)教師聽課，參加教研會(huì)議，隊(duì)內(nèi)試講，評(píng)課，為新授課程做準(zhǔn)備，實(shí)踐隊(duì)于__年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準(zhǔn)備，在聽課中我以現(xiàn)某學(xué)生基礎(chǔ)較差，所以在教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)，著重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結(jié)合聽課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了隊(duì)內(nèi)試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定，9月5日第四節(jié)，我正式走上講臺(tái)，在二年一班講授新課第十章第一節(jié)――波的形成和傳播，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，本節(jié)課取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師劉玉敏老師的好評(píng)，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結(jié)了自己的得失，在聽課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節(jié)，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，單元測(cè)驗(yàn)各一節(jié)。在教學(xué)過程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長(zhǎng)王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應(yīng)后做出了較高的評(píng)價(jià)。在我自己的努力，各指導(dǎo)教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)踐工作取得了圓滿成功，取得了一定成績(jī)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽課35節(jié)，在教學(xué)實(shí)踐中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
2. 班主任實(shí)踐
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)踐，9月1日進(jìn)入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導(dǎo)下開展班主任工作實(shí)踐。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項(xiàng)工作，針對(duì)校藝術(shù)節(jié)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，校隊(duì)列比賽都在9月進(jìn)行，班級(jí)的各項(xiàng)工作也都按照計(jì)劃展開。我協(xié)助班任老師開展隊(duì)列訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)會(huì)及藝術(shù)節(jié)的準(zhǔn)備工作，同時(shí)也著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開展開班干會(huì)議及主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)同學(xué)及班級(jí)的現(xiàn)狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了比較多的工作方法和班級(jí)的管理方法，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，在工作____做學(xué)生思想工作5次，召開班干 會(huì)議3次，主題班會(huì)2次，參加校隊(duì)列比賽，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)為日后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3. 教育調(diào)查
進(jìn)入哈爾濱某之后，結(jié)合某的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，結(jié)合準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開教育調(diào)查，并結(jié)合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，分析得到高查結(jié)論。
此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)取向，學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的差別，學(xué)習(xí)中存在的問題，并探跟據(jù)不同基礎(chǔ)的學(xué)生開展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)。我聽取多人的意見，查詢有關(guān)資料，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識(shí)，完成了教育調(diào)查報(bào)告。報(bào)告得到指導(dǎo)教師的認(rèn)可。
4. 活動(dòng)
我任隊(duì)長(zhǎng)在某實(shí)踐期間，參加了校內(nèi)的各項(xiàng)教研，學(xué)習(xí)活動(dòng)，并代表實(shí)踐隊(duì)于9月10日老師節(jié)贈(zèng)送禮物給某全體老師，并參加了校內(nèi)老師節(jié)的有關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)了對(duì)某的了解和友誼，為師大日后的實(shí)踐工作打下了良好基礎(chǔ)。
(三) 總結(jié)階段
實(shí)踐結(jié)束前，實(shí)踐隊(duì)內(nèi)隊(duì)員都總結(jié)了自己的成績(jī)，帶隊(duì)老師及我的指導(dǎo)教師對(duì)我的教學(xué)技能和能力都做了較高的評(píng)價(jià)。整個(gè)實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐工作及優(yōu)良作風(fēng)，得到了某學(xué)生老師領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，實(shí)踐隊(duì)體現(xiàn)出的師大實(shí)踐生高超的教學(xué)技能，較為深厚的專業(yè)素質(zhì)和風(fēng)采，為師大爭(zhēng)了光，為物理系爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
