大學生支教實踐怎么寫
1. 實踐背景介紹:
- 簡述參與支教的大學名稱及項目背景。
- 描述支教的目的和意義,如促進教育資源均衡、提升個人能力等。
2. 支教地點與團隊:
- 說明支教地點的基本情況,如地理位置、學校環(huán)境等。
- 介紹團隊成員,包括人數(shù)、分工、專業(yè)背景等。
3. 支教活動概述:
- 列出主要的教學科目和教學內容。
- 提及教學方法,如互動式教學、小組合作等。
4. 教學經(jīng)驗分享:
- 分享在教學過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決辦法。
- 講述與學生互動的故事,展示教學成果。
5. 學生反饋與影響:
- 描述學生的學習進步和態(tài)度變化。
- 通過實例展現(xiàn)支教對當?shù)亟逃姆e極影響。
6. 自我成長與反思:
- 反思個人在支教過程中的成長,如溝通技巧、問題解決能力等。
- 分析存在的不足,提出改進措施。
7. 社區(qū)參與與文化體驗:
- 描述參與當?shù)厣鐓^(qū)活動的經(jīng)歷,如文化交流、志愿服務等。
- 討論這些經(jīng)歷對自身和當?shù)厣鐓^(qū)的影響。
8. 展望與建議:
- 對未來支教項目的期待和建議,如何提高支教效果。
- 提出對學校和政策層面的改進建議。
開頭結尾怎么寫
開頭:
- 開始可以描述一次難忘的教學場景,引出支教的主題,例如:“在那個陽光明媚的早晨,當我們走進偏遠山區(qū)的小學,孩子們純真的笑容立刻點亮了我們的世界……”
結尾:
- 結尾可以以個人感悟或對未來的期許收束,比如:“這次支教之旅不僅改變了孩子們的生活,也深深地改變了我們。帶著這份寶貴的經(jīng)歷,我們承諾將繼續(xù)關注教育公平,為更多需要幫助的孩子播撒知識的種子?!?/p>
大學生支教實踐范文
第一篇 大學生支教實踐報告20243650字
20__年年暑假七月十七日,我跟隨學院組織的暑期大學生社會實踐隊來到了淳化縣潤鎮(zhèn)中心小學進行社會實踐 。對于從小生活在鄉(xiāng)村的我來說,一到那兒,我就有種熟悉的感覺,感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息。好像回到了自己的家鄉(xiāng),作為一名大學生能夠參加文化下鄉(xiāng)活動我無比的新榮與高興。我心里暗暗給自己加油,我一定要服從老師的安排,服從隊伍的紀律。完滿完成實踐任務。
剛進入淳化縣城引起我注意的是這兒的縣城建在山溝底下,縣城小但是縣城很漂亮,與我想象中有很大的區(qū)別,首先映入眼簾的是小雁塔,和一座通向寶塔的大橋。登上陡峭的臺階就到了寶塔山,山上面是淳化縣的歷史與文明,很大氣。過了縣城三十分鐘后我們到達潤鎮(zhèn)中心小學,這個學校很漂亮,學校設施也很好,比起我以前的學校好多了,想著自己以前的學校是小瓦房,而這是教學樓,學生住的宿舍也是公寓,而我們當時沒條件每天走讀,差別之大讓我體會到國家近幾年的發(fā)展與進步。
我們到學校后老師用西瓜熱情款待我們,很快有種家的感覺,本來不認識的同學也很快熟悉,第一天我們吃饸酪,人多吃飯香。下午稍微休息了一下,大家下午集體招生,打著渭南師范暑期社會實踐活動的旗幟我們分組招生,走街串巷,收獲不小不一會兒,我們小組就完成了任務,很少主動與陌生人打招呼,但那天我沒有畏縮,主動與學生家長打招呼,發(fā)現(xiàn)自己其實挺棒的。在招生的過程中我深切的感受到了潤鎮(zhèn)經(jīng)濟的富裕,鎮(zhèn)上正在建設大市場,周圍都是一排排二層小單元,很整齊也很漂亮,可以稱得上以前小縣城的樣子。我們國家發(fā)展快??!
第二天早晨家長帶孩子來學校報名以及填寫安全責任書,我們分為三組,一組負責報名,二組負責打掃衛(wèi)生,三組負責排節(jié)目。我在第一組,負責報名的紀律,在大家的共同努力下與家長密切的配合下很快完成報名任務,我們專招小學三四五年級的學生,報過名的學生就可以上課了,我們給小朋友們補數(shù),語,外,音,體,美。我負責三年級英語,四年級數(shù)學,當我步入三年級的教室時學生們給我的感覺是很膽怯,我在三的鼓勵但他們還是不敢大聲的回答問題,而且也感覺到了農村英語教育的落后,學生們大多數(shù)不會讀,學過的知識也不是很清楚。英語單詞必須寫的很清楚,稍微連筆,就不認識了。、我的 教學方式是。 (1)授課原則:輕松快樂有效地學習。爭取讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會。 (2)授課方法:游戲與教學并行,寓教于樂。在玩中學。剛開始講課只是干巴巴的老師在 講,學生在聽。上課期間總有一兩個學生想睡覺,這讓我不得不絞盡腦汁想一些可以調動學 生學習興趣的方法來吸引他們的注意力和趕走總是來侵擾他們的瞌睡蟲。 開始我想通過比較 好玩的方法來開展學習, 當我試過一次后發(fā)現(xiàn)學生的心太難收回來。 還是比較輕松又不太凌 亂的方法比較好。于是,在以后的教學中,我逐漸摸索出一些可以控制課堂秩序的方法。 (3)授課步驟: 1、復習上次課的內容。 2、導入新課,新句子,新單詞,新對話。 3、引入新句子。每天講授幾個經(jīng)典的語句。 4、布置并檢查家庭作業(yè)。 (3)授課方式:1、分組練習,小組長領讀。 2、 學得快、 記得準的學生領讀。 爭取讓每一個孩子都有表現(xiàn)的機會。 3、通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導入新課,并練習閱讀。 4、通過比賽讀、輪流讀、角色扮演、情景模擬、擊鼓傳花挑人讀、娛樂游戲輸者讀等方式 來強化練習。 5、通過學習唱歌來學習新知識。 6、定時放映勵志、娛樂電影,并從中選出經(jīng)典的句子,加入每日經(jīng)典語句中。 7、結合孩子們的天性學習李陽英語夸張的發(fā)音、口型、手勢,充分調動課堂氣氛。 8、課上活躍課堂氣氛,充分激發(fā)學生學習興趣。課下,及時與同學們交流,糾正他們的錯 誤和不足。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機會。 9、兩次小測試。 三、思考與收獲。 經(jīng)過暑期補習班的實踐,我學到了許多在校園里學不到的理論之外的實踐知識。 1、通過這次的實踐,我從另一個側面也檢驗了自己的各方面的情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、 分析問題、 解決問題的能力和與人交往的能力。 特別是自己主動解決問題和與人 溝通方面獲 得了不菲的進步。 2、通過這次實踐,我的暑假生活變得快樂而多姿。
下午慢慢感覺和學生熟悉了,問他們問題他們也敢大聲的回答,偶爾也會開的玩笑,感覺到了他們的天真無邪,我們長大了說話前思后想,而他們不一樣他們還保持這最純真的一面。他們的笑聲是那么的燦爛不參雜一點憂郁,很羨慕,多想回到從前。我們上課之余還排節(jié)目,藝術系的學長帶領我們,在暑期活動中我還學跳了一支舞,經(jīng)過五天的時間我的補課結束了,五天我們與小朋友結下了深厚的師生情,記憶中有個三年級的小男生很調皮,但當他聽到我們就要分別時,他哭了,很感動,我也哭了,小朋友很相信人與人之間在短短的幾天之內建立的感情,但我們現(xiàn)在變了。
有個小女生把她的小發(fā)卡攥的緊緊地,她很認真的告訴我說;老師我送你一個東西,雖然是一件小小的發(fā)卡但她可以表達學生對我的愛,很感動,我有很多感動說不出口。我想給他們說老師愛你們。
剩下的四天時間我加緊排練節(jié)目,每次快要排練結束時老師就會和我們同樂,他會教我們交際舞,其實和學生在一起老師就會找到自己學生時代的感覺,大家想在我們走的時候給淳化縣的人民送上我們真摯的祝福,秉承經(jīng)世致用,和而不同的校訓以及學校黨領導的精神,我們四十三個人在加上我們的帶隊老師都很認真,同學們勤緊的排練,老師認真的指導,在這期間我們是有汗水也有笑聲,臨走的前一天中午我們包餃子,男女齊包,同學們大顯身手,笑聲不斷。
七月二十五日早晨大家收拾東西準備返校,當我們把行李收拾好了之后,看看身后九天的宿舍,突然有點不舍,空空的來空空的走,沒有留一點垃圾,告別了潤鎮(zhèn)中心小學,孩子們再見,大家踏上校車,車窗外閃過鄉(xiāng)村青綠的景色。不一會兒來到了縣城,大家都很緊張,因為辛苦幾天,下午就要表演了,我們代表的不僅僅是我們自己而且還有我們的學校,在緊張還是要表演的,晚上七點半準時開始,同學們齊心協(xié)力九點半晚會圓滿結束。
這個暑假,我 們一起走過。 3、最重要的,不僅得到了學生的關懷與愛。 4、更得到了學生家長的信任與幫助。 5、還有,通過小班教學鍛煉了我的應變能力。對于課堂上的突發(fā)狀況,可以由一開始的驚 慌失措逐漸變的應付比較自如。 課堂上可以隨時注意到學生的動態(tài)。 從控制學生情緒到幫助 學生提高學習興趣方面都有了一定的方法和措施。
通過與小朋友們的相處,我學到了許多我們所欠缺的東西。例如純潔,例如童真,例如 勇敢,例如堅強,例如樂觀。通過與們一個月的相處,我逐漸學會了怎樣控制自己的情緒, 在課堂上盡量不要讓自己的情緒影響到孩子們,盡自己最大的努力讓失常的情緒遠離課堂。 二、同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足,以及自己在 專業(yè)上需要不足的地方, 這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。 這也引發(fā)了我的 一系列思考。 1、大學生共有的特點,或者說是缺點:眼高手低。剛開始總覺得自己好像什么都懂,什么 都會,但當真正走上講臺,走上崗位才發(fā)現(xiàn)原來自己是那么的脆弱和不堪一擊。一個多月的 實踐,讓我深刻意識到,親手做一做真的很重要。 2、理論與實踐的脫離。作為師范專業(yè)的學生,我學習了很多激發(fā)學生學習興趣,營造良好 學習環(huán)境、課堂氣氛的理論方法。但當真正用在教學上的卻不多,理論的提出總結了大多數(shù) 的實踐經(jīng)驗。而面對不同的群體,單純的依靠理論是不可行也是不現(xiàn)實的。通過這次實踐, 我逐漸掌握了一些方法,在教學上把學過的理論與實踐結合起來,共同為課堂服務,為孩子 們撐起一片蔚藍的天空! 3、如何引發(fā)并保持孩子們學習的興趣和積極性、主動性?我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的 興趣。鑒于孩子們的天性我采用了諸如畫畫、唱歌等娛樂的方式來導入新課,在開始階段激 發(fā)起孩子們的學習興趣??紤]到孩子們在學校很少有表現(xiàn)的機會和他們渴望表現(xiàn)自己的心 理,我采用了 one by one 的領讀方式,爭取讓每一個孩子都擁有機會來展示自己。課上,師 生關系讓我隨時關注著孩子們的動態(tài);課下,朋友關系讓我和孩子們打成一片。記得有一個 孩子總是親切的喊我“老師姐姐” ,感覺真的很棒。 4、充分把握學生情況,全面掌握學生動態(tài)。初始,由于不了解學生的學習情況,課上的氣 氛總是不夠活躍、太呆板。慢慢的了解過后,課堂再也不是單調的講課,有講課有娛樂,有 老師的講有學生的問,有師生的互動有同學的交流,課堂逐漸變得多姿多彩起來。做教育工 作者,就應該從孩子們的需要出發(fā),充分理解孩子們的天性,做到一切真的是為了孩子。 這次的社會實踐讓我受益匪淺, 學到了很多, 也了解了很多, 從中我明白了一個基本的道理, 一份真心,加一份耐心,加一份專心,加一份動力,再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的 老師必備的東西。 通過在假期的這段教學生活,讓我得到了很多感觸。讓我實踐了教師這個職業(yè)的 工作,鍛煉 了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能。這些收獲將影響我以后的學習生活,并對以后的 工作產(chǎn)生積極影響, 我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的, 而且會讓我受用一生!
第二篇 2024大學生支教社會實踐報告2500字2050字
用自己的行動去幫助農村地區(qū)的人、體會那里淳樸的人,和可愛的孩子打成一片,以簡陋的環(huán)境鍛煉自己的心智。這便是我想?yún)⑴c這次支教最初的目的。
進入大學,社會實踐變得越來越豐富。志愿活動的使命是幫助需要幫助的人,為社會和諧盡自己的綿薄之力。盡己所能,幫助他人,服務社會,踐行志愿者精神,傳播先進文化,為建設團結互助,平等友愛,共同前進的美好社會而貢獻力量。
而對于支教,在確定支教之前,我首先需要考慮的一個問題:有多想去?當下“支教”這個詞語聽起來比旅行洋氣多了,既能展現(xiàn)自己的實際能力又能證明自己有一顆美好的心靈。但是,究竟是虛榮更多還是愿望更強?“支教”并不是一個在外人面前炫耀自己多么出類拔萃的籌碼,而是一種信念,一份責任。當我被選入今年支教團隊的時候、當我來到支教目的地的時候、當我真正站在講臺上望著那一雙雙充滿渴望的眼睛的時候,我越發(fā)感受到那份責任的沉重。為期一周的支教生活,因為有了團隊中的每一個成員,因為有當?shù)貥銓嵉拇迕瘢驗橛辛四侨嚎蓯鄣暮⒆?。我才體會到了支教真正的偉大與獨特。
支教的第一天,我們的團隊中就發(fā)生了一點意外。由于最后一位到住處的隊員玲玲不認識路,隊長許震中向村民借了輛電動三輪車去接玲玲。結果由于避閃迎面駛來的車輛加之鄉(xiāng)村道路顛簸連車帶人翻進了河里。聞訊的隊員們與村民及時趕來,村民們首先詢問的不是車,而是隊長有沒有受傷。附近熱心的村民叫來了拖車,大家積極幫忙將三輪車拉出。
此次支教,為期一周,時間非常短,但留給我的感想?yún)s很多很多。
從被選進入支教隊,開始為這項活動在網(wǎng)上查找資料開始,就能看見不少對大學生支教質疑的聲音。有人問“我們這群塔尖上閃耀的麥芒在短短一兩周里,能給鄉(xiāng)村的孩子們帶去什么?”有人評論“大學生短期支教是一場鄉(xiāng)村假期旅行運動”……對于這一切的評論,結合我們這次的實際實踐,我有自己的觀點看法。
短時間的支教的確是有一定的不足:支教隊員多數(shù)以大一、大二的學生為主,社會實踐經(jīng)驗尚淺,且采用的是邊教邊備課形式,沒有科學嚴謹?shù)恼n程規(guī)劃;就初次支教的隊員而言,無法適應從一個學生到老師的角色轉換,站在講臺上會突然難以開口、不知道教什么,面對頑皮的孩子控制不了課堂紀律;此次支教上課,我們帶去電腦、投影儀,用上了多媒體手段,而我們走后當?shù)貙W校和老師不一定有;我們走后,又有下一批來自其他學校的支教隊伍前來,我們一走,他們一來,孩子們心理落差會很大……
但評價一件事,不能只從其消極的一面去思考。畢竟每個支教者給孩子們帶去的一定是正能量。時間即使短暫,孩子們依然會感受到我們傳遞過去的那份快樂與希望,從課堂上那份眼神中我能看到他們對新事物的探求與渴望。that’s all weneed! 我們能力有限,但仍能全心全意,做到最好!而對于孩子們心理方面的關注,需要的不僅是一個團隊十幾個人,前后團隊間需要有一定的交流分工協(xié)作,且整個社會對于支教體制也需要有規(guī)范控制……
收獲友情:
七天時間非常短暫,因為我們下一批還有來自其他學校的志愿者們來此支教。臨別前一晚,隊長許震中問我們:如果讓大家在這里再呆一個星期,大家愿意嗎?“愿意!”這是大家唯一的答案!
七天的相處,支教隊一行11人,開始大都是陌生的,如今雖生活在不同的地方,每天我們在群里都會像在支教期間一樣聊到深夜。因為我們一同經(jīng)歷過常人不曾經(jīng)歷的事情。我們一起談心到凌晨;一起啃饅頭、喝稀粥;一起在鄉(xiāng)間漫步歌唱;男生們沖上一次涼水澡,一條腿上就能被蚊子咬二三十個包;女生們上一堂手工課,前一天晚上基本就不會合眼;上廁所是頭頂藍天,腳踩大地,在田間搭建的簡易廁所方便;村里的自來水早上9點至下午5點是不供應的……這一切看似艱苦,實則已成為一段美好的回憶,值得去分享,成為我們人生的一寶貴的財富,為我們所回味。
從__支教回來后的一兩天,我不知怎么的感覺開始不適應城市的生活。
當我們打開電腦、拿出手機,進入所謂“社交網(wǎng)絡”的媒體同時便關上了自己的大門??萍寂c快節(jié)奏充斥著我們生活的繁華的城市,孩子們被父母老師強迫著去學各種各樣的“愛好”;地鐵公交上人們用手機代替面與面的的交流。在這城市中生活條件是非常好,但需要煩心的事也隨之增多。
回想這群農村的孩子們,上課時眼神充滿著渴望,下課玩耍笑得是那樣的天真,即使到了放學也從沒想過要回家,騎著自行車載著他們的小伙伴跟隨者我們這些小老師們回住處,詢問明天上什么課。即使在打籃球、踢足球時跌倒手上擦破,也能笑著站起來抹去眼角的淚珠繼續(xù)奔走打鬧。晚上9點,村里家家戶戶大都熄燈休息,一片安詳寧靜。在這里上課我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造快樂的同時自己也快樂著。
所以我想此次支教在改變孩子們思想的同時,對于身處城市中的我們是否也該改變一下自己的生活態(tài)度。我們生命有限,不要浪費時間在網(wǎng)絡上。到外面的世界去,放下你分心的一切,用新的方式過生活。
第三篇 2024大學生支教社會實踐報告格式2350字
2024年大學生支教社會實踐報告格式范文
艷陽七月,藝術學院的16名青年志愿者在武老師的帶領下,懷著滿腔的熱情和愛心,開始了社會實踐活動,開展“有需要找義工,有時間做義工”的社會實踐活動。我作為一名大學生,抱著貼近社會,服務社會的愿望,參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前,多積累社會經(jīng)驗,提早與社會零距離接觸,學習如何與人溝通,如何與人交流,如何與人合作等等。
在短短的9天里,我們開展了許多活動,如給小學生支教,對雙龍莊進行社會調研,與當?shù)卮甯刹孔劦取T谵r村里,我們也學到了好多書本上學不到的東西,同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此關注于孩子的教育問題和農村的經(jīng)濟問題。現(xiàn)將此次活動的有關情況報告如下。
此次活動的主題是支教。在支教過程中,我們了解了雙龍莊的受教育狀況。村民中受過高等教育的寥寥無幾,受過初數(shù)等教育的也只有少數(shù),而且文肓比例仍然不小。因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上大學。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雙龍莊與我們學校有相當長的一段路,孩子們來上課極不方便,家里條件困難的學生不得不每天起早摸黑地走路或騎車來回,有的學生連騎車也要半個小時,可見他們求學的艱難。雖然條件艱苦,但孩子們仍是十分的活躍,同學之間相處的也不錯,在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,他們很天真也很單純。從他們的臉上,你看不到悲傷,卻能看到開心;看不到自卑,卻能看到自信。這也許就是知識賦予他們的力量吧。
我們此次支教的內容主要以繪畫為主。由于孩子離校太遠,天氣炎熱,因此下午一律不開課。在上午有限的時間里,我們開設了繪畫、舞蹈、影視欣賞這三門課,每門課中,我們都穿插了繪畫,家長們一聽到補習的是義務培養(yǎng)孩子們的藝術氣質,紛紛將孩子們送到學校??梢?,農村家長也意識到了全面發(fā)展的重要性。在授課過程中,他們對繪畫的喜歡,讓我們輕松了許多。因為我們的能力有限,時間也有限,在結課時,孩子們能把自己的想法表達出來,我們感到無比欣慰??梢?,我們的支教活動也達到了一定的效果。
我們不僅了解了雙龍莊的教育狀況,也了解了雙龍莊的經(jīng)濟狀況。雙龍莊的地理位置有點偏,資金有限,人才缺乏,要發(fā)展農村經(jīng)濟的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了,這里要飯店沒飯店,要工廠沒工廠,這樣的情形如何使農村更好地發(fā)展。而且,大部分村民都外出打工,根本沒有時間教育孩子。村民文化程度低,與外界的交流少,對外界的信息了解不夠,沒有形成一定文化精神生活氛圍。從農村走出去的知識分子很少有回來的,這很大程度上也造成了農村的滯后,這也讓我們更加感受到了教育的重要性。教育是發(fā)展之本,這對農村來說更具有現(xiàn)實意義??墒聦嵣?,現(xiàn)今雙龍莊的教育還不樂觀,軟硬件都不完善,特別是高水平的師資力量缺乏,這勢必會影響新一代人的發(fā)展。
通過這十幾天的支教活動,我們隊員同甘共苦,建立了深厚的友誼,我們深刻地認識到了團隊合作的重要性,踏實干事的必要性。我們圓滿完成了各項任務,因此也受到了實踐地領導的一致好評。雖然在工作過程中我們也有過分歧,但我們知道這是為了更好地完成工作而提出的不同意見。這樣的分歧反而使我們這支隊伍更上進,因為我們每個人都在努力著。正是所有隊員的共同努力,才取得本次活動的圓滿成功。我們真的很高興能有機會參加這樣的實踐活動。相信如果下次再有機會,我們一定會更有經(jīng)驗,做得更好。
2024年大學生支教社會實踐報告格式范文
步入了高中,就意味著離社會更近了一步。從未接觸過這些事物的少年們,的確是應當走出來體驗一番了。但這畢竟還需要過程,于是我便開始了社會實踐的構思。
想著過年的時候,一家人圍聚成一團,談論著各自的事業(yè),和我同輩的姐姐已經(jīng)步入社會開始工作,聽著他們的交談,心里忽然有些想法。他也是十年寒窗走出來的,剛走出社會要找到一份穩(wěn)定的工作必然不易,要完全適應這個社會,做好自己的本職,更是需要歷練,于是希望借著暑假的機會能自己體現(xiàn)以下走進社會的感覺。
現(xiàn)在的我們大部分都是獨生子女,大部分的父母都把孩子們的學習放在首位,多少忽略了綜合能力實踐的培養(yǎng),使得很多學生走出社會顯得迷茫。我也從來不是個絕對獨立的孩子,有時候遐想著未來,覺得有些不知所措。但經(jīng)過此次的社會調查以后,我得到了關于就業(yè)或者經(jīng)營的一點點心得。
1. 無論是在穩(wěn)定的崗位上就業(yè),還是自己做生意,都需要一顆冷靜的心,需要理性。畢竟一個人的行為只有經(jīng)過思考后才能后患。尤其是面對無論何種職業(yè)都有風險的工作。這樣的經(jīng)驗用在任何地方都是合理的,比如就目前的學習來說,冷靜就是要不浮躁,理性學習,不能用過激的方式對待學習,陷入不合理的狀態(tài),這便需要掌握方法。
2. 就經(jīng)營來說,我不太了解市場上各種各樣的經(jīng)營手段,但在暑假期間,我在媽媽經(jīng)營的禮品店里的社會調查中,找到了一些淺顯但在日常生活里接受服務時沒有感受到的地方。比如對待客人應有的禮貌。工作固然非常辛苦,但我認為禮儀是無論如何都不可或缺的。有些工作者對待客人不耐煩的態(tài)度,直接反應其人對待工作的態(tài)度。不僅有失禮儀,對工作也多少有影響。只是一個微笑,我想應該不難。但是太過熱情也有失禮儀,就我個人經(jīng)驗來說,如果工作人員一直在周邊,會多少有局限的感覺。應該給客人自主選擇的權利,態(tài)度適度得當。
工作是件不容易的事,做生意要盡量滿足各類客人的需求,需要良好的心態(tài)作為基礎,我們此刻的學習也是為了將來的就業(yè)。但機會會給有準備的人,適當?shù)纳鐣{查和社會實踐一定會給我們帶來更多的經(jīng)驗和機會,實現(xiàn)個人價值。
第四篇 2024關于大學生支教實踐心得體會報告總結2650字
轉眼間大學第一學期已將結束,大家都歸心似箭,希望趕快回家,同時各自也在為自己制定這的寒假的實踐活動,隨著假期的到來,束縛已久的身心終于可以迎來自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會屬于自己的假期。寒假是學生充實自我、增加閱歷、了解社會的重要階段。作為社會中思想最活躍的群體,大學生都有著自己精彩的假期計劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費用的同時,又可以親身感受社會這個熔爐;有人抓緊機會去進修,參加雅思、托福、考研等培訓班,讓自己的知識得到更完善的補充;有人則準備跋山涉水,去游歷神州各個地方,擴大自己的視野、豐富自己的閱歷?? 而臥則是希望能夠深入校園,融入學生的群體中,所以我選擇了教師實習這項活動。
假期實習能夠鍛煉我們的能力,但不是朋友一拉、老師一說參加實踐有這樣那樣的好處,腦袋一熱就上了,一定要保持一顆平常心去面對。在持有正確的態(tài)度,向有經(jīng)驗的老師和同學咨詢,然后真正的全身心的投入到其中??梢院芎玫奶岣邔W生的觀察力,能發(fā)現(xiàn)問題分析問題,更深入的了解學生的生活學習情況,畢竟大學生大多是來自于農村,最后也要服務于農村,及早深入社會有助于大學生為將來的工作與生活做更充分的準備。
實習教學是培養(yǎng)學生的一個十分重要的實踐教學環(huán)節(jié),要積極探索實踐教學與“生產(chǎn)、研究、學習”相結合的辦法,才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實踐教學目的是理論聯(lián)系實際,增強大學生對于社會、國情和學科專業(yè)背景的了解;通過實地動手、思考解決現(xiàn)實問題,使其開闊視野、鞏固理論知識、增強創(chuàng)新意識、提高綜合分析問題和解決問題的實際能力;增強勞動觀念,激勵學生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。
下面就講講我的大學生教學實習經(jīng)歷吧,很令人難忘的回憶,它是我大學以來的第一次教學實習,從中我覺得自己成熟了,因為我要照顧比我更小的學生,看到他們純真的眼神,我覺得自己有義務擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著各自與學校專業(yè)相互掛鉤的教學實習基地,這更有利于針對性地將學生所學專業(yè)與實際生產(chǎn)相聯(lián)系。當我們在實習過程中,不能只是在實習中觀察老師前輩們怎么做,更多的是要親身嘗試。學生在實習過程中,還要定期書寫實習報告或心得,這樣才能很好的總結實習經(jīng)驗,為以后的工作奠定基礎。
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時,我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解??赡墚敵跷矣悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級,了解學生,畢竟我面對的還是學生,這也是對我的一個考驗。接下來我就通過班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學生的情況。為了能和學生打成一片,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學生都不怎么和我說話,都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級,原因是彼此不了解,這時我采取主動,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關心,學生也逐漸放開來了,都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流,只有這樣,才能了解學生。
我能在潭老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期,我的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時,不忘教一些道理給他們,能結合他們的年齡特點進行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習慣。特別是我們班的張明,每次作業(yè)都不寫,到了后來都是他主動把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學習主動性不夠,像此類學生就需要我們的監(jiān)督和引導。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生比較認真積極,而有部分男生就非常懶,總是推推拖拖。對與這類學生,就應該給他們明確的任務。我們班有太多調皮的學生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來,你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。
開展活動,學生是主體,因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。在一開始,我就詢問他們喜歡開展什么體育活動,以及什么班會。通過收集學生的意見,我組織很多游戲。我想通過這些活動增強班級的凝聚力,為了更好的準備這場比賽,我還讓學生展開了一些比賽,這些比賽非常受學生歡迎。在比賽過程中,女生表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面,很多學生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此,我進行一次知識競猜主題班會。那次班會下來,同學們的思維異?;钴S,而且小組之間競爭非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學生特點,好勝、好動。時間過的。非???,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從潭老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。
我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛在這漫漫假期中,社會調查不但是大學生了鍛煉自我,提升自我的好機會,也是開展思想政治教學的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學實習中,我與小學生們能和睦相處,與他們一起學習,一起游戲,一起哭泣。跌倒了,我心疼的把他們抱起來,告訴他們要堅強。同時我也很嚴厲,嚴格要求他們完成我所布置的學習任務,合理規(guī)劃學生安排。大學生們自己也應該認識到規(guī)劃自身寒假活動的重要性,要認真負責,不可應付了事,畢竟學生學習歸根結底是要服務于社會,隨著就業(yè)競爭的加劇,高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質,對于自身沒有或者缺乏工作經(jīng)驗、所學專業(yè)過于單一、缺乏與人交流的意識和能力,如此種種都使得就業(yè)變得更加困難,甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此,在日常學習之外,學生必須有意識地提高和豐富自己的閱歷,掌握更多的專業(yè)知識和經(jīng)驗,注意培養(yǎng)自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力,這就需要大學生們根據(jù)自己的情況進行多種嘗試參加很多社會實踐活動。
第五篇 2024年5月大學生支教社會實踐報告1700字
實踐目的:關愛農村學生,傳遞教育接力棒
時間:2024年7月
地點:新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村
由于教育資源在空間地域上分配的不均衡,廣大農村地區(qū)普遍面臨這教育資源短缺的現(xiàn)狀。作為一名當代有為大學生,我們是有責任心和使命感的一代人,我們有義務對教育資源短缺的地區(qū)進行義務支援,使愛的接力棒傳承下去。
為此,從7月8日起,河南師范大學“農業(yè)生態(tài)文化調研服務”暑期社會實踐隊來到新鄉(xiāng)市牧野區(qū)尚村,展開為期10天的義務支教活動,輔導村里的孩子學習功課,幫助他們解決學習上的困難。
實踐隊員為村里的學生準備了豐富多彩的學習課程,包括博大精深的國學啟蒙、妙趣橫生的勵志故事、新穎獨特的課程活動等。通過豐 富多彩的教學手段向小朋友們講解各種知識,寓教于樂,提高其學習的積極性。隨后,隊員們還學生們?yōu)榕e辦了一系列例如“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等素質拓展活動,把同學們分成不同小組,在實踐隊隊員的帶領下進行比賽。學生們都積極踴躍地參加,在活動過程中,展示自己的機智和勇敢,并且積極配合伙伴完成任務。最后,我們還獎勵給那些取得勝利的同學一些鉛筆、筆記本等學習用品。這一系列的活動,使得孩子們逐漸會養(yǎng)成團隊合作與競爭意識,相信這10天的支教生活會對他們今后的學習產(chǎn)生重要的作用!
本次義務支教活動,不僅給尚村的孩子帶去了新鮮、生動的知識,拓展了他們的視野;還增進了他們的團隊意識和綜合素質,同時也增進了小朋友與隊員之間的感情。另外,支教的經(jīng)歷還豐富了實踐隊隊員的閱歷,提高了其實踐能力,使隊員真切了解到了農村教育的現(xiàn)狀,從而使其更多的關注農村教育,關注農村學生,讓農村學生能學到更過的科學知識,走出社會,回報自己的家鄉(xiāng)。
第六篇 2024年大學生支教社會實踐調查報告800字900字
我要用手指那涌向天邊的群崮,我要用手掌那托住太陽的云海,搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿,助孩子寫下:相信未來。
支教到崮崖小學也有些日子了,平淡的日子像山上的一汪清泉,卻又總是充盈著孩子們帶來的充滿驚喜的小浪花。
孩子們與大山外面說近也不近,說遠也不遠。夢想與現(xiàn)實只是一座山的距離,他們在這頭,夢卻在那頭。孩子們沒有碰過照相機,當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時候,他們像看見外星生物一樣好奇,靈動的小眼睛一直盯著相機,舍不得離開哪怕一秒鐘的時間。一位支教隊員動情地說:“那眼神,真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學不會攝影的基本常識,學不會掌握快門的速度,但哪怕讓他們摸一摸,就只是摸一摸,哪怕就只給他們當玩具,我也就心滿意足了。
我們給孩子們們上了一堂關于夢想的課。黑板上板書著“我的大學我的夢”,課前我們發(fā)給孩子們每個人一張山東理工大學的明信片,上面印有山東理工大學的標志性建筑、美麗的山水風景,孩子們捧在手心,緊緊攥著屬于自己的那張。當我們要求他們寫下自己的夢想的時候,每個孩子都仔仔細細,再三斟酌,哪怕就是平時調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢想,緊緊蓋住,仿佛生怕被什么偷走了一樣。但是透過他們的指縫,我們還是看到了一些,一個剛把玩過照相機的孩子寫道:看到大哥哥的攝影機,我以后想當一個攝影師。歪歪扭扭的字體,簡簡單單的夢想,卻足以讓我們濕潤了眼眶。一個孩子寫完了以后,像祈禱一樣地放在手中,上面板板正正地寫著:我的夢想學校是美麗的山東理工大學,我一定要好好學習,一定要考上山東理工大學??吹竭@里,哪怕再苦再累,再差的生活環(huán)境,只要能給他們帶來夢想,帶來希望,我們做的一切都是值得的。
也許有的人還在抱怨自己大學不是211,不是985,但你們嫌棄的現(xiàn)在卻是多少山里娃日夜憧憬的未來。
有人說崮崖不缺美麗的風景,是天上人間。但這美麗的風景和孩子們的教育環(huán)境卻形成鮮明的對比,這種對比無疑是冰冷的,令人寒心的。我們不能從本質上改變什么,但是我們有寬厚的手掌,支教的路上就讓我們托起他們的夢想。
天上人間,如果真值得歌頌,也是因為有了孩子才變得鬧哄哄。
第七篇 大學生支教活動社會實踐報告4250字
2024年大學生支教活動社會實踐報告
大學是一個小社會,步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。
七月,在結束了軍訓之后我們實踐隊踏上了前往寧波支教的路,前期準備中,我們選擇走進社區(qū)進行募捐活動,在居委會的熱心幫助下,募捐活動也如火如荼地展開,成果也是頗為豐盛的。在短短幾天的實踐活動中,汗水淋濕了我們的衣褲,淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把關愛的精神帶去了社區(qū),并在社區(qū)人民的心底留下了美麗的印象。七月,我們走進火熱社會,用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,這是我們的無悔選擇。七月,我們撒播希望,同時擁抱豐收,就如新世紀的第一縷曙光,我們的暑期社會實踐也給社區(qū)留下了光輝燦爛的一筆。
接下來的五天行程便進入了我們的正題。在象山三偉民工子弟小學進行支教活動,我們去的第一天,已有很多小孩子在操場上玩耍嬉戲,見到我們,也如顯得害羞生澀??尚『吘故切『?,在我們的游戲環(huán)節(jié)中,輕易地熟絡了起來,既然隔閡已經(jīng)消失,剩下了便是教書育人的重擔了。
我們實踐隊在早上的課程中安排了英語課和繪畫課,開展動口、動腦、動手三方面,讓學生活躍起來,上課內容也推陳出新,穿插英語歌曲和繪畫涂鴉等趣味項目。下午是課業(yè)輔導和素質拓展。充分調動學生,讓他們過的精彩每一天。
離別總是最難舍難分的,在一場包餃子活動和班會過后,我們的暑期社會實踐也正式落下了帷幕,心中對孩子卻已有不舍,總有實踐隊員在最后心酸哭泣,甚至與學生圍抱落淚,相互安慰,一聲聲你們什么時候再來圍繞在耳邊,也許意識永別,但我們希望能留下些什么,留下有限的知識,留下團隊意識,留下積極向上的精神,留下永不言棄的態(tài)度,這就是我們所希望的。
此外我們實踐也有很多困難的地方,包括經(jīng)費不足,聯(lián)系不完備,準備倉促,組織松散,分工混亂,但因為是第一次,這些也給我們積累了經(jīng)驗,相信以后會越辦越好的。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯(lián)系于社會。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。實踐是學生接觸社會,了解社會,服務社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題,分析問題,解決問題的能力。為認識社會,了解社會,步入社會打下了良好的基礎。
2024年大學生支教活動社會實踐報告
轉眼過去,第二次的支教活動就結束了,問題多多,麻煩多多,收獲也是多多的。這一次和第一次的支教活動完全不一樣,沒有第一次的輕松,沒有第一次的無憂無慮。這一次完全充滿了荊棘,基本上沒有一件事情順順利利的,帶隊的老隊員壓力巨大??!這些事情在去年完全沒有沒有遇到過:跨年級的打架事件,隊員的生活問題,參加__支教聯(lián)盟的事情,與__師范大學支教隊的問題等等。能走下來,我都佩服我自己,怎么堅持下來的。支教完得最后一晚上,我是長長地舒了一口氣。終于沒有把“__支教”的牌子給砸了!
前期的準備工作
自從去年參加過一屆支教活動,對__的孩子有點眷戀,今年又準備去一趟。和我一樣想法的還有兩個老隊員。所以前期的工作大多數(shù)由我們三人做了。不管是宣傳,還是挑人。都存在一些問題??!特別是選人的時候,進行兩輪的面試,進行兩輪的試講,都是我的注意,我沒有想到這是一個漫長的過程,無論誰時間久了,對一件事情的熱心程度不免會下降。我只考慮到的是怎么讓我們挑選更加優(yōu)秀的人員。
我是一個對自己的事情不太在意,對大家的事情很注意的一個人。所以我一直在強調:團結。就如上一屆隊長說過的,進了__支教這支隊伍,我們就是一家人。沒有什么隔閡,沒有什么利益,只有這支隊伍。還有一個就是吃苦與勤勞!可能是年紀的區(qū)別,80,90還是有比較大的區(qū)別。在第一次面試的時候就說過,十五天,可能是你想象不到的苦,可能連飯都吃不飽。光有熱心是不夠的。那邊什么事情都會發(fā)生,不會有什么事情等著你去做,是你要去主動做事情。在這方面我是罵人最多的一個!
__的生活
在路上有一點點的'小期待,不管在火車上他們有多鬧騰,我只希望我能平安地把他們帶回家而已,我沒有多大的希望,帶上了他們,就要對他們負責,特別是安全,現(xiàn)在我明白帶一隊人出來,什么都要考慮,什么都要想到!
第一天是很累的,不僅僅是身體上的,心更加的累??!真的是感覺從來沒有這樣過的,有一種無力感,超級無力。都在問這個該怎么做,那個又該怎么做,我不是答案,什么都要自己去嘗試,不要什么都去問,試過才知道,沒有人會去說你什么的。我們是來體驗的,什么都教給你了,還有什么挑戰(zhàn)。我特別感謝村小的那幾個隊友,那么苦的環(huán)境,中國移動真的是要移動著去,只有一個地方有信號,每次發(fā)短息都要半個小時,挑水都要走半里山路,吃的菜都要我給他們送。這一切他們都沒有說什么,只是說我們現(xiàn)在能省就省,我們已經(jīng)花了這么多的錢了,不要再挑剔了。真的是十分感謝他們這么體諒我們這支隊伍的難處。在__鎮(zhèn)的大本營,前幾天我每次開會的時候老是批評他們,本來我是不想說什么,我聽不的抱怨。一切難處我們出發(fā)之前都說過了,我們不是來旅游的,我們是來吃苦的。我在組建這支隊伍的時候扮演的就是黑臉,看到什么就說什么,一點都不會顧及誰的感受,我們要在一個相對不熟悉的地方生活半個月,不能有什么僥幸,也不要想得太美好,隊員之間的關系必須,一定是要很融洽的。不知道是習慣了還是怎么了,四五天之后,大家恢復了那種我所希望的那種狀態(tài),十分感到欣喜。但是還有一些問題,涂涂和我說過了,這里就不討論。對于廚房,第一個星期還是挺累的啊,后面就很好了,我特別滿意,都出了第二代,第三代廚神了。這一塊就大可放心。
__的教學
由于我是第二次來這邊,差不多所有的同學我都認識,和我的關系都挺不錯的,不管是不是我以前教過的那個班的學生。本來我是教一年級的數(shù)學,可是在招生的時候一年級只有四個人報名,就一二年級合并,五年級人太多,兩個班,所以我就臨危受命,教五年級的數(shù)學,這可是一個很大的挑戰(zhàn)。我本來的數(shù)學成績不好,我開始準備的都是一年級的,很簡單的,現(xiàn)在要重新去做,去了解。其他的隊友說五二班的孩子難管理,但是不知道我是和他們太熟悉還是怎么了,我的課上很不錯,特別是調皮的孩子,我總是下去拍拍他們的腦袋,或者是敲一敲桌子,提醒他們現(xiàn)在在課堂。這一點我是相當?shù)挠谐删透校∥疫@次由于要負責去村小的事情,因而課不多,差不多每天都在廚房那個和教室里面轉。雖然我們帶低年級的,但是我去年教了他們,基本上都是我的學生。只要我在他們教室外面一轉,孩子們看到了,那他們的課就沒法上了,一個個叫胖胖老師,胖胖老師的,害得我都不敢去轉了啊。每天我的衣服上總有還幾個手掌印,不管是高年級的還是低年級的,我的背上總是人。我又成了大樹了,特別是低年級的,沒有辦法啊,我只有逃!
出現(xiàn)的問題
1, 支教地點的事情
這次支教差點就流產(chǎn)了,__完小換了一個校長,他不太同意我們去,我和隊長,還有前隊長在前面去過一次,才把這件事情確定下來,不知道以后的支教地點,還有就是這里的孩子太熟悉了,也越來越皮了,是不是該考慮新的地點。特別是這一次我們派出了一支隊伍去村小,那邊的情況更加符合我們這支隊伍的宗旨。
2, 支教聯(lián)盟的事情
我沒有參加第一次會議,聽參加的人說,這個完全不和我們來的一樣,第二次會議還好了,我參加了,如果只是建立一個平臺,供大家來討論,經(jīng)驗和交流,完全沒有問題,如果是把大家整合,都一樣,而且會給每支隊伍分配任務,那就麻煩了,由于我們是一支醫(yī)學院校的隊伍,處于弱勢地位。但是不加入,老師說了,就不能享受到里面的消息,什么都沒有。這個是個難題。
3, 與其他隊伍的交流
這一次在__有兩支隊伍,我們和北師大,我們在前,他們在后,交接的時間上有沖突。特別是他們在我們的課堂上不尊重我們的老師,當時就是很氣憤的。交流問題是很重要的,我的觀點是在不損害我們的隊伍前提下,也該交流一下,不要把他們當作什么一樣,畢竟他們也是來支教的,都是一樣的。
4, 支教人員的挑選問題
這一屆的隊員是我們老隊員挑選的,設置的那一輪輪的面試和試講都是有目的的,但是最后基本上有幾次沒有什么作用,和我們想象的完全不一樣,特別是第二輪試講,我們是要看看大家的進步怎么樣,誰知道。。。就是一個過場,不知道是時間太久了還是怎么了,應付了是。當時我是很氣憤的。
5, 負責人的事情
這個問題我和涂涂達成一致,不知道這一屆能有多少能繼續(xù)留下來,上一屆還有我,涂涂和張健三個老隊員帶著,張健管村小,涂涂負責鎮(zhèn)小的大方面,我的就是生活和和村小的交流。今年我們遇到太多的問題,三個老隊員都感到難處理,加入是一個老隊員,能不能扛的起,在這里我希望這一屆的能留下就繼續(xù)一年吧,我們需要你們。
6, 隊伍的長期發(fā)展
這一屆有隊員問我,我們這支隊伍今后會怎樣!我老實的說當時我沒有考慮,我是一個做事很隨性的人,沒有想那么遠,但是問道我了,我也不知道怎么回答,我們一直強調我們是很純粹的,去支教的,不帶有什么目的的。但是長遠的計劃,想過沒有,以后的方向,這個世界上不允許太純的東西,因為你和其他不一樣。
總結
這一次來的時候,家里人有點反對,因為我們班大多數(shù)要去見習,我去了__,見習的時間就短了。這可是和我的將來掛上鉤了??!但是我還是想要去,我答應過孩子要去看他們的,我就決定來了,體驗到了一種與去年完全不一樣的生活。去年的什么都不用管,上面還有隊長什么的,而且事情也沒有那么多。今年的第一個收獲就是:責任。對隊員負責。帶這么多人出去,就怕出問題啊,幸好,哈哈哈。大家都完整的回家了!第二還是:責任。對這支隊伍負責。這支隊伍,方向不能錯,特別是今年支教聯(lián)盟的事情,的那個是把我們弄得頭昏腦脹啊。第三也是:責任。對自己負責,我來這里,我的收獲,我的經(jīng)歷,特別是這十幾天我經(jīng)歷過的,都是一筆巨大的財富,想想和孩子們的相處,隊員的相處,出現(xiàn)的問題,解決方法,都是以前從來沒有遇到的。還有一個就是:合作。由于前期工作主要有我和涂涂來負責的,我一直扮演著黑臉的角色,涂涂是紅臉,一唱一和。隊員們好像都有點敬畏我,特別是我認真的時候,我說話聲音又大,又嚴厲,什么話都說,不管好不好聽,后面涂涂就給我圓,呵呵,不錯。還有隊員的合作,特別是男生的作用,對于那些特別皮的孩子,有震懾作用。十分感謝我們挑選的這些隊員們,謝謝!
[2024年大學生支教活動社會實踐報告]
第八篇 2024大學生支教實踐報告4000字2850字
隊員感言——愛在馬邊
人生中有太多的插曲,時而艱難、時而美好、時而豐富多彩,或許憂傷或許難忘又或許咧開嘴微笑,然而我們所追求的或許就是每一次的無怨無悔。在馬邊的日子是我人生中一次最難忘的經(jīng)歷亦是人生中最美好的插曲,其中有快樂、有感動、有難過,而如今留下最多的就是不舍和久久的懷念了。
——20__年暑假支教XX市XX縣XX鎮(zhèn)XX村XX小學
__月4日早上6.30懷著對前方的憧憬 15個人就背上行李出發(fā)了。一路的顛簸,__小時的等待,睡了大半部分的時間(解決暈車最好的辦法就是什么都不做閉眼休息)一路上想了很多,期待了很多,偶爾睜開眼睛發(fā)現(xiàn)車外高山環(huán)繞綠樹成蔭感覺小小的激動,或許是從這其中某一刻開始就深深愛上了這里的山和山上美麗的風景,支教生活也從此開始了。
身為3年級班主任同時教3年級數(shù)學和安全與衛(wèi)生,自然相處最多的就是3年級的孩子們了,從開營儀式到與三年級孩子們第一次的見面,一個個可愛的孩子就在我的面前,他們每個都是臉黑黑的、衣服臟臟的、仔細看身上也挺黑的,可能是山太高所以紫外線特別強的原因吧,又可能是后面聽一個哥哥說的一樣他們是沒有洗臉、沒有洗澡的原因,至今我還是沒有具體搞明白(這個可能與彝族生活習慣有關所以也沒仔細去問)。從第一天的見面到每天的相處每個孩子給我?guī)砹丝鞓穾砹烁袆印?/p>
期間有個叫烏爾XX的孩子給我留下了深深的印象,當然他也是我們三年級班上的一員。來到這里連續(xù)幾天都在下雨,陰雨綿綿,時大時小的(之后聽到一個16歲左右的一年級學生說是因為村里死人了,死得很慘所以天一直下雨)。一天早上雨下的挺大,但是孩子們還是茂著雨早早都就來上學了,和第一天一樣__.00多就來了雖然8.30才上課的。從6.30起床一直都在下著雨不曾停過或許是從天還沒亮就開始下雨了吧,因為睡的太沉所以根本不知道,自然很多孩子全身都淋濕了,他們之中大多數(shù)孩子上學都沒帶傘,就算帶了也是一把又臟又壞的傘,我在猜想沒帶傘的孩子家里或許沒有傘,盡管可能是走得時候還沒下雨所以沒帶傘,但是事實更讓我相信是前一種原因,想得周全的蘿卜姐姐便要求拿著吹風給孩子們吹吹頭發(fā)怕他們淋雨感冒,衣服太濕的孩子便讓他們脫下來涼涼。烏爾布壬來的時候是跑著來的,小小個子一下子從我眼前冒出,抓住他全身衣服都可以滴水了,脫下衣服里面沒有衣服了因為他就只穿了一件外套,然后里面是他的書包和黑黑的身體,很瘦。當時這一幕看在我們心里酸酸的,不過同時也挺佩服他的,說他為什么不打傘他也只是羞澀得笑一笑像女孩子一樣。其實在班里他成績并不好,從來也沒聽他說過一句話,我一直以為他不能聽懂漢族話,問他可以聽懂嗎他也什么都不說,每次作業(yè)他也總是只把題抄好就交給我了,好像什么都不懂,至今我不知道他小小的頭腦里面是怎么想的,但是我知道他還是愛學習的,態(tài)度特別的好,很擔心他,真的很希望以后他能有什么話說出來。
——蘿卜姐姐(彭老師,我問過幾次至今也不知道這個稱呼是怎么來的,不過一次和孩子們玩耍的時候李老師被叫做菠蘿姐姐當時孩子們說是看臉的顏色來評的,因此我也得了一個蘋果姐姐的稱號,不得不默默竊喜一下雖然沒有太大根據(jù))
還有就是班上最活躍每天留下來和我們一起玩耍的我們三年級的班長吉候XX,班長的弟弟吉候XX,吉克XX和他的弟弟吉克XX(他們家里應該還有弟弟妹妹或哥哥姐姐,這里幾乎每家都至少有4個孩子的)。他們四個永遠都走在一起,一起上學一起回家一起玩所以必須是同時想到他們四個。班長在班上個子最高,在學校發(fā)型最酷,羽毛球乒乓球在學校都挺厲害排在前面(來的時候團隊帶來了羽毛球、乒乓球等運動器材所以半期我們進行了運動會還評了獎)學習成績在班上也是名列前茅,讓我印象最深的還是他那穿了15天的外套和脫下外套一件很短的T恤。當然班長弟弟也很優(yōu)秀了運動會得獎,學習成績也跟哥哥不相上下很多地方還比哥哥優(yōu)秀,班里的同學也說布者比他哥哥厲害,每次班長就什么話也不說,或許是因為這樣兩兄弟弟時常鬧些矛盾,臨走得時候兩個人鬧矛盾我還勸了好久。先說弟弟吉克日格吧,他非常的愛學習每天總是自己找作業(yè)做,回家也抽時間做作業(yè),中午放學不回家哥哥們在學校和老師玩他也是拿出本子自己寫作業(yè),當然很優(yōu)秀了,在這個地方在他這個年紀能自己想到做作業(yè)真的很讓人欣慰也為他感到驕傲。哥哥日格各方面也很優(yōu)秀,或許是哥哥更懂事吧,有次聊天的時候他說他不學跳舞(因為發(fā)現(xiàn)他跳舞很好我告訴他有機會可以多學學)因為要學干活,家里面很多活都是他在干,種小麥收玉米種種,他淡淡的說在家里弟弟要寫作業(yè)把他的活都給自己做,還說爸爸是幫人驅鬼的已經(jīng)6天晚上沒有睡覺了,有時太晚不回來就在別人家喝酒,在鎮(zhèn)上去讀書因為一周才回來一次很擔心家里會出事,我不知道他說的會出事是什么具體的事我也沒敢多問只是鼓勵安慰了他。跟他聊了很多也說過很多話不只這一次,時多時少,后來的日子我看出他更加照顧他的弟弟,走的時候在信里他說:“謝謝只只姐姐教會了我要照顧弟弟”我很高興,雖然不知道我說的那句話讓他學會了照顧弟弟,但是至今我覺得有的很大成績。(特別說明一下一部分孩子放學都不回家的,也不吃中午飯知道下午5.00多才回家,問他們餓嗎也說不餓,我一直是這樣理解的,他們可能是習慣一天只吃兩頓飯吧。應該是怕回家就會干活,在學校里有我們陪同還可以玩乒乓球、五子棋……)
——只只姐姐(更多孩子是叫我這個稱號的,當時因為名字比較難記又因為在彝族話里面只只的發(fā)音就是姐姐的意思,為了他們叫我姐姐所以叫他們喊我只只就好,可能是出于禮貌還是怎么的就成了只只老師,再后來,在我的要求下成了只只姐姐)
離開了,還有個最放心不下的是學習委員耍子朗木。從小爸爸去世之后好像是有了繼父吧,我也不是很清楚家訪的時候他家總是沒人,他也只是說爸爸不在了,班里同學也說他爸爸死了,有繼父是我聽誰說的現(xiàn)在也記不很清楚了。他愛學習,愛看書,就連離別時寫的信也和其他同學不同他寫的是一首離別詩。家里他是最大的,還有4個弟弟聽說繼父和媽媽不想讓他再上學了,可能是經(jīng)濟原因吧,在家里總要照顧小弟弟。他性格溫和話很少不過你問他他還是會答應一聲,然后就是傻傻的笑笑。一次問他放學跟誰一起走他說他總是獨來獨往一個人,他有弟弟在一年級但是他們從不一起走,我也從來沒有看到過他的弟弟,因為他們好像從來沒有一起過,至少我沒有看見。聽同學說別人經(jīng)常欺負他他也從不還手,遇到這樣的問題我不知道怎么辦了走的時候叮囑他:男孩子一定要堅強,不去欺負別人但別人欺負你一定要還手。(三年級班上基本每個人都有自己的特點,每個人我都很熟悉但是就不一一說了)
走的那天看出大家都不是很高興,班里幾個女生也忍不住大哭,一些默默不出聲。那天我知道很多老師都不舍想哭都強忍著因為怕孩子們看見,但是到最后和一些老師包括我還是沒能忍住……最后還想感謝一下村里唯有的兩個大學生之一也是村里除了彝族外唯一的一個苗族哥哥教了我們彝族舞蹈,這也是我支教收獲之一,他很真誠,人也很好,從他那里我還了解的很多彝族風俗和山里面的一些事情。
只希望有機會再回山里看看,可能等到下次孩子們已經(jīng)記不得我了,但是我一直記得……
第九篇 大學生支教暑假社會實踐報告20241300字
又是一個學期的學習生活完畢了,我迎來了大學來的第二個暑假,為了使這個漫長的暑假過得充實,也為了對所學的學問、所培育的才能作一個檢驗,所以作為一名英語專業(yè)學生的我在當初看到支教實訓的宣傳單時,簡直沒有猶疑的就報名注冊了,懷著忐忑不安,同時沖動無比的心情來到了清江鎮(zhèn),也就是此次活動的教學目的地,在有點紊亂有點沖動有點無法有點著急的漫長等候時間后,我入住于一戶三水鎮(zhèn)的人家,學生是一名剛剛完畢初一的14歲女學生,于是乎,開端了長達一個月的教學……
以快的速度理解學生的狀況,并以施教,總的來說,分離學生的自述和作業(yè)的檢查來看,英語科目是最最單薄的一科,說的嚴重一點來說能夠是烏七八糟,看到她的作業(yè)之后我只要這一個想法,其次是數(shù)學,有些中央比擬弱,于是,我的教學任務就重點放在英語和數(shù)學方面了,特別是英語,成了每日必學科目以及最耗時科目。關于家教有過一些許經(jīng)歷,特別本人又是英語專業(yè)的學生,所以很分明要想在一個月時間疾速進步英語到達該年級的高程度不是很簡單的事,只能從最根本最簡單的背誦開端…因而,我給她訂了一個方案:每天對她課本上的單詞停止聽寫,每次聽寫兩個單元。
剛開端的時分,她的聽寫方面并不怎樣理想,能夠說是每天花了大量的時間來記憶單詞,但效果卻不顯著,便每天抽了上午的些許時間停止引導她經(jīng)過發(fā)音來記憶單詞,融會貫通不容易,更容易忘,發(fā)音記憶單詞應該算是一種簡單又不易忘的辦法。希望能對她有所協(xié)助,也為她以后記憶單詞提供一個有效直接的辦法。在日常的教學方面制定了固定的上課時間,布置也很緊湊,除了根本的單詞之外,還會每個單元依據(jù)該單元的語法,單詞,短語寫十個句子,讓學生停止背誦,到達充沛控制該單元的學問點,并且靈敏運用該單元的言語學問點等。通常下午會停止標題解說,把上午所學所背所理解的運用到練習中,而不是只會背,要懂得運用。可是,算是一個對我比擬大的打擊,單詞遇到習題會拼錯,語法亂套,頓時心情沉到谷底,這是個怎樣的狀況,思及此,慨嘆頗多,怎樣樣才干把這些正確有效的輸入學生的腦袋,并且到達觸類旁通的狀況呢,著實是一個應戰(zhàn)……
而數(shù)學方面,表現(xiàn)就比英語好很多了,只需稍微提點一下,簡單說方法,學生便能理解,明顯比英語輕松多了,也算稍稍安慰一下我快沉入谷底的心……
學生理解慢不是問題,學生反應有點遲鈍我也能理解,但最不能忍受的是學生散漫的態(tài)度,在教學期間,多次出現(xiàn)消極的態(tài)度,而這時考驗的除了學生的心態(tài)素質,也算是考驗我的時候,感覺很生氣,感覺很委屈,我做為一名志愿者來,沒有報酬,我不介意,但是傾所有我的精力都放在學生的身上,把自己感覺最好的方法呈現(xiàn)給學生,得到的卻是如此散漫的對待嗎?我明白,有時我比較嚴格,比如不能忍受學生遲到,一旦遲到,必然有所懲罰,比如說多背誦一個單元單詞等,聽起來或許不太容易接受,也是為了讓學生知道,自己的錯自己承擔,不要老犯同樣的錯。有時感覺無法忍受,會向父母傾訴,我很感激我的媽媽,她總是不斷的開導我,在我快堅持不下去的時候我都能得到我媽的安慰理解支持……
第十篇 2024年大學生支教社會實踐調查報告3300字
20__年_月,炎熱一如往常的暑假,因為有了社會實踐而不再同往常一般,不是在家吃喝玩樂,坐等農忙時節(jié)的到來,也不是在工廠車間里如機器人般千篇一律的辛勤工作,而是真正去體驗生活,實現(xiàn)自我價值。 __年7月10日至7月21日,為了了解__市農村留守兒童的學習和思想狀況,我參加了學院青協(xié)組織的下鄉(xiāng)支教實踐活動,來到__市信宜市水口鎮(zhèn)高嶺小學,開始了為期十一天的下鄉(xiāng)支教生活,在與孩子們接觸的過程中找尋著答案。
一、__市農村留守兒童的學習狀況
1.家庭環(huán)境
根據(jù)最后一天的上門問卷調查,我了解到前來參加支教活動的孩子們的父母大多都不在家里,都在外工作,如深圳,東莞等地,他們都是和爺爺奶奶一起居住,有爺爺奶奶照顧他們的生活起居,想想他們就是因為這樣被稱為留守兒童的吧。因為父母不在家,沒法輔導他們學習,而他們的爺爺奶奶文化水平又不高,所以他們在家里學習都得靠他們自己。
2.學校求學環(huán)境
在農村小學當中,高嶺小學的教學設備還算齊全,學校有籃球場地,乒乓球臺,和比較開闊的場地,教室的門窗書桌等就較為陳舊,但也能滿足農村孩子們的日常學習和玩耍的需要。硬件方面是過的去了,但軟設施方面也許就不那么盡如人意了。在與孩子們的溝通中,我了解到他們的老師并不像我們支教老師這樣對不聽話的調皮的孩子好言相勸,耐心教育,他們老師的做法不是打就是罵,經(jīng)常打學生,對學生實行體罰教育,他們的家人也知道學校里的老師很沒耐心,對學生打罵,但卻無可奈何。我自己也是在農村小學里畢業(yè)出來的學生,對小學教師的體罰教育深有體會,知道這樣的教育方法會對農村孩子日后的成長帶來不利的影響。
另外,學校外的環(huán)境也不好。低年級的孩子們還好點,不會受到校外人員的騷擾,但五六年級得孩子們就不同了,會經(jīng)常受到校外的一幫小混混的欺負,有時還要交保護費給那幫他們。這一問題,學校里的孩子們也和家長,和學校反映過了,但就沒法得到很好的解決。
我們作為支教教師,雖然了解了這些問題,但也對這樣的問題措手無策,只希望能有相關部門站出來為孩子們說話,幫助他們切實解決好這些問題,換他們一個良好的學習環(huán)境,讓他們能好好的學習科學文化知識。
3、孩子們能自覺學習
在與孩子們的親人聊天時,了解到他們雖然沒有父母在身邊督促學習,但回到家里都很自覺學習,先把作業(yè)全部完成,預習好第二天上課要講的內容,再看電視或者去找鄰居伙伴玩耍。他們很注重勞逸結合,幾乎每天晚上都是在9點左右就寢,保證了充足的睡眠。相反的,很多城市里的小孩子都不能自覺的學習,不能按時休息。孩子們的良好的學習慣和作息習慣,讓他們有充分的精力學習,這很讓人欣慰。
4、孩子們對新鮮事物都有很強的好奇心
支教中,根據(jù)安排,我主要負責四年級班的班主任工作和體育教師工作,后來才兼任數(shù)學教師的工作。體育課是屬于第二課堂,是按孩子們的興趣來讓他們自愿選報的,我?guī)У乃哪昙壈鄮缀醵歼x報了體育作為他們的第二課堂,我原來還以為是因為我是他們的班主任的緣故呢,后來經(jīng)了解才知道他們眼中的體育課是自由玩耍的課。在正式上課的時候,他們的體育老師都不教他們任何東西,就只是讓他們在學校的籃球場,乒乓球臺和空地上盡情玩耍,直到下課。
作為他們的支教體育教師,我當然不能按這樣的方式來上課了。在上第一節(jié)體育課時,外面下雨,不能出去上課。我就教他們整理隊形,雖說這整理隊形花了很長時間,但也讓他們知道了我的上課方式和他們的體育老師是不同的,我是不會放縱他們到處玩耍。在第二節(jié)體育課上,結合我自己帶來的體育器材:排球和籃球。我教他們學習排球墊球和發(fā)球。排球對于他們來說是新鮮事物,因為他們學校的器材室里并沒有備有排球。有些孩子甚至不知道排球為何物。這次讓他們接觸排球,讓他們學習排球的墊球和發(fā)球,他們都很好奇,很興奮,也很認真去學習,在下次上課時,我再次檢查他們學的怎樣時,發(fā)現(xiàn)他們都學得很快,一次墊的比一次好,發(fā)球的姿勢也很標準。
也許因為地理位置較靠近海的緣故,在支教的十幾天里每一天下午都會下大雨,有的時候會讓體育課無法上成,這時候我會讓孩子們待在課室里學習唱歌。教他們唱那首粵語歌《真的愛你》,發(fā)現(xiàn)他們學習的熱情都很高,都學習的很快。
5、孩子們在課堂上的表現(xiàn)各異
根據(jù)課后和我班各任課老師的聊天了解到,我們班上的孩子們表現(xiàn)各異??傆心敲磶讉€孩子在課堂上特別調皮搗蛋,老師面向他們時,他們就安安靜靜,不敢有何動作,待老師轉身在黑板上寫字時,他們便在臺下小動作不斷,竊竊私語不斷,有時,他們也很大膽,老師看著他們也照樣大吵大鬧;總有那么幾個孩子特別安靜,他們的一雙雙求知若渴的眼睛一直跟著臺上老師在動,在老師提出問題時,他們總會第一時間舉起他們那稚嫩的手;還有那么幾個孩子,他們很害羞,上課既不吵也不鬧,就是在安安靜靜的聽著課,但老師叫他們回答問題時,他們也不回答,不知他們是因為害羞還是不會回答。而我,不再是可以嘻嘻哈哈的青年,而是一位表情嚴肅的教書匠。老師這個神圣的職業(yè)我不敢褻瀆的,做老師當讓得有做老師的樣子,所以我會表揚上課認真并積極回答問題的孩子,會耐心鼓勵害羞的孩子,也會嚴厲地批評調皮搗蛋的孩子。在我這胡蘿卜加大棒的手段下,這幫孩子每個都慢慢變得乖乖的了。
二、__市農村留守兒童的思想狀況
1、孩子們都很懂事
暑假,正值農村的農忙時節(jié)。很多孩子放學回到家,都不是自顧自的玩耍。他們會幫助家里人收割稻谷,幫忙喂養(yǎng)家禽,幫忙做飯。在這一方面,他們明顯比城里的同齡人懂事很多。他們知道家里人辛苦的勞作都是為了一家人著想,小小年紀的他們懂得體諒家里人,為家里人分擔一份責任。
2、羨慕城里的孩子,但不自卑
有問過幾個孩子這樣的問題:你羨不羨慕城里的同齡孩子的生活啊?向不向往擁有他們那樣的生活???得到的回答是:羨慕啊,但并不向往。我們農村的孩子和城市的孩子各自有各自的生活,只是我們所處的環(huán)境不一樣罷了。他們有他們的活法,我們也有我們的活法。所以我們并不怎么向往要和他們過一樣的生活。得到這樣的回答,我驚訝的張大了嘴巴,想不到農村的孩子也有這樣的認識。對啊,每個人所處的環(huán)境不一樣,各自有各自的活法,真的不必自卑。
3、孩子們都很樸實,較容易信任他人
有別于城里孩子的不相信陌生人,輕易不跟陌生人講話,農村的孩子們則較為樸實,比較容易就信任他人,也很容易就與人打成一片。記得,開學一兩天后陸續(xù)有新同學從其他小學過來這邊上課,他們和原來的學生并不相識,但不多久,他們就能很開心的玩在一塊了。在玩游戲時,他們也不把我當做是老師,而是當做他們玩耍的伙伴,要我一起和他們玩游戲,輸了也得接受他們的處罰,很讓我感動。
4、孩子們都懂得感恩
雖然說他們不愛干凈,大大咧咧,看起來很不懂禮貌,但他們卻也懂得感恩。在給二年級班的孩子們上最后一節(jié)數(shù)學課,我一如往常的為他們評講作業(yè),接著出點習題讓他們練習。最后臨近下課時,我正準備出教室,孩子們一個個把他們手工折出來的花籃,飛機,船,青蛙等等送給我,這幫可愛的孩子,給了我太多太多的感動。
5、孩子們能認識到自己的錯誤
最后一天的師生告別會上,孩子們把他們要對我說的話寫在字條上給我。有幾個孩子,平時上課很是搗蛋的,在字條上他們都寫出了他們改正錯誤的決心。下面摘錄兩名學生寫給我的字條:“老師,你放心,我一定不會讓你失望的,我不會落后的”、“我一定會學好知識的,不會浪費您的心血,謝謝您十天來對我的教育,可是我上課總是太害羞,不過我一定會努力拿到好成績,并拿到獎狀的”。看著孩子們寫給我的話,再看到這一部分學生能認識到自己的缺點并下決心改正,真的感到很欣慰。
支教,在這個愛心流行的年代,是再普通不過了,但我堅持我自己的選擇。我認為,慈善與愛心,并不是要你成為千萬億萬富翁才可能,并不是要做多大的事,有多大影響,讓愛心成為一種生活理念,一種生活習慣,愛自己也愛他人。這次支教,也是我檢驗自己愛心,證明自己生活理念的一次實踐。
這一次的支教活動,我感覺自己得到的遠遠比付出的多,我是個不折不扣的壞人。孩子們給了我太多的快樂,太多的感動,也給了我許許多多童年時的回憶,而我,卻沒能在這有限的日子里教給他們更多的知識,讓他們認識更多的新鮮事物。
第十一篇 2024年大學生支教社會實踐報告精選5700字
為了積極響應共青團“三下鄉(xiāng)”的號召,使當代青年大學生在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想,樹立和落實科學發(fā)展觀,我們團隊本著“奉獻青春熱情,服務新農村”的目的,走進農村支教,為促進社會主義新農村發(fā)展,構建和諧社會主義社會貢獻自己的力量。同時,也在活動中踐行_________“四個新一代”的要求。通過深入實際,了解社會,促使我們在服務人民的過程中提高素質,在奉獻社會的實踐中增長才干。
此次暑期社會實踐活動,我們奔赴河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學支教,新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,而裴嶺小學位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當?shù)亟?jīng)濟較為落后。我們的到來受到當?shù)卣痛迕竦臍g迎。我們盡力做到最好,為當?shù)匦W生們帶來豐富多彩的課堂文化和活潑快樂的課余生活。
活動主要內容與流程:
7月15日――7月18日,從期末考試結束7月15至7月18日,我們團隊所有成員從各方面搜集資料,并整理考試前準備的材料,認真學習準備各種才藝和教學內容。
7月19日出發(fā),天遇大雨,但因為與當?shù)刎撠熑送跤癯尚iL有約在先,為了遵守誠信也顯示我們的誠意,全體隊員在車動學院05級輔導員張仲豪老師的帶領下,帶著簡單的行李和為當?shù)貙W生準備的禮物冒雨出發(fā)。幾經(jīng)轉車,走過曲折的盤山路,在中午時分抵達目的地-----河南省新安縣北冶鄉(xiāng)裴嶺小學。下午簡單安排一下住宿等具體事宜。 7月20日---7月26日,每天上午四節(jié)課,下午三節(jié)課。語文、數(shù)學、英語與音樂、美術、體育、動手、說話課程相結合。
課程時間表如下所示:
上午:第一節(jié)8:00—8:40下午:第一節(jié)3:00—3:40
第二節(jié)8:50—9:30第二節(jié)3:50—4:30
課間操9:30—10:00第三節(jié)4:40—5:20
第三節(jié)10:00—10:40
第四節(jié)10:50—11:30
7月20日,按照王玉成校長的意思和當?shù)氐纳盍晳T,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。今天是第一天開課,我們除了安排語文英語外,還安排了體、音、美及動手課和游戲。我們讓王校長通知的是自愿來聽課,根據(jù)前來報名聽課的學生的情況進行了分班,一、二年級和半年級在一個教室,三年級在一個教室,四、五年級在一起,另外一些慕名而來聽課的初、高中生則安排在了一起。
7月21日校園里時時回蕩著朗朗的讀書聲和上音樂課的歌聲。我們適當?shù)慕o他們布置了作業(yè),晚上隊員在一起改作業(yè),爭著看小學生們畫的形態(tài)各異的畫,夸他們想象力很豐富,看他們做的干凈整潔的數(shù)學和英語,讀他們寫的生動形象的作文。今天天晴了,能上體育課了,我們教他們練太極拳,看他們一招一式有模有樣學的都很認真。并且開展生活常識教育。 7月22日受教育資源和師資力量的限制,當?shù)氐男W平時上課只注重語文、數(shù)學、英語方面的知識,而體育、音樂、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,前幾天的課程我們安排了語數(shù)英和體音美,從教學的過程中,我們發(fā)現(xiàn)小朋友們對體音美知識的匱乏,今天決定在課程表時間外每個班教一首完整的歌曲。我們選了幾首比較有意義的教給他們,一、二年級學《蝸牛與黃鸝鳥》,三年級學的是《國歌》,四、五年級則教他們的是《好大一棵樹》,混合班教的是《相逢是首歌》。我們按照計劃只要是晴天每天下午抽一節(jié)課教他們體育。包括太極拳、健美操、廣播體操、舞蹈等健身方面的知識。
7月23日教英語的老師都發(fā)現(xiàn)小學生們英語發(fā)音許多地方不準確,今天上午每個班都安排一節(jié)英語語音課,糾正學生們的發(fā)音,并且把典型單詞根據(jù)發(fā)音分類,講解后領著他們讀幾遍,然后讓他們記在筆記本上,以后每天多讀幾遍。并且提醒他們讀英語時不要在單詞后標上漢語。下午則在課程表中抽出一節(jié)安排了“談心與說話”。各個班都分配了老師與小學生們談理想和未來,讓他們自由發(fā)言長大后想干什么工作,以及現(xiàn)在應該怎么做才能讓理想成真。上午和下午放學后,我們隊員分組去了幾個同學家家訪,與家長和孩子們并向家長講解了教育孩子的幾個注意事項。
7月24日,今天每個班我們都贈送給一些禮品,包括羽毛球拍、乒乓球拍、跳繩、毽子、本子、地球儀等。我們來時為小朋友們帶了各種禮物,愿打算每次上課時,獎勵給回答問題比較積極和表現(xiàn)比較乖的小朋友,大致算了一下到我們結束活動時還會剩下一些用不完,今天就留下以后的獎品,把多余的分配了一下,贈送給各個班級。上午開展了“小小美術家”活動,下午體育課時我們把所有小朋友聚在一起,讓他們共同表演和復習了一下前幾天學的體育知識,又教了他們一套簡單的舞蹈。
7月25日,王校長和教研組的領導決定,今天上午為我們舉行支教工作總結大會暨實踐基地掛牌儀式。村長、村支書、村會計及別的領導和老師聽說后也都來參加了。校長和村長對我們的活動給予了肯定,并希望我們明年能繼續(xù)來支教。而且簽定了合作協(xié)議書。下午每個班都安排了“愛國教育”課。上午和下午放學,我們隊員又去了幾個同學家家訪,對前幾天去的其中兩家進行了回訪。
7月26日,今天上午上完第三節(jié)課,我們所有成員辭別裴嶺踏上返回河南科技大學的行程。孩子們不約而同唱起了《祝你一路順風》,有的小朋友們寫下地址,塞給我們讓我們回去后給他們寫信。許多小朋友們都給我們寫了留言。
活動的特色與亮點:
1、從實際出發(fā),結合當?shù)厍闆r開展活動。
新安縣是國家級教育資源貧乏的縣之一,裴嶺小學位于新安縣北端靠近黃河小浪底水庫,背靠水庫、面朝丘陵,地理位置偏僻交通閉塞,當?shù)亟?jīng)濟落后。按照王校長與教導主任的意思以及當?shù)氐纳盍晳T,我們每天上午安排四節(jié)課、下午三節(jié)課。受教育資源和師資力量的限制,當?shù)氐男W平時上課只注重語文、數(shù)學、英語方面的知識,而體育、音樂、美術、動手等方面的培養(yǎng)則幾乎沒有,通過與當?shù)亟萄薪M的領導和王校長的談話,我們了解到小朋友們對體音美知識的匱乏。經(jīng)過團隊所有成員開會商討,我們在課程安排中除了安排語文英語外,還重點安排了體、音、美、說話、動手課和游戲等。
2、揚長避短,突出優(yōu)勢,因材施教。
作為當代青年大學生,我們有責任和義務利用所學知識,發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢,傳播科學技術和文明新風,在實踐活動中進一步樹立科學發(fā)展觀,通過實際行動為建設和諧社會建設新農村發(fā)揮應有的作用。作為工科大學生,在“文化、科技、衛(wèi)生”三下鄉(xiāng)熱火朝天的開展中,我們結合自身優(yōu)勢與不足,不擅長醫(yī)療衛(wèi)生,所學知識中關于農村實用科技知識不夠深,也不夠精。所以從中選擇了文化,而作為正在受高等教育的大學生,我們完全可以勝任支教這項實踐活動,再加上所選隊員性格均比較隨和,喜歡與小孩子一起。根據(jù)隊員特長分配任課情況,比如男生不喜歡舞蹈,就由女生負責,適當多分配給男生音樂課。我們根據(jù)當?shù)貙W生因材施教,由報名情況分了班,又有針對性的采取個別輔導,對于偏科的同學我們適當?shù)募哟笕蹩频挠柧毢吞釂?,對性格內向的學生重點注意,鼓勵他們積極回答問題,而對調皮搗蛋的則注重勸說和“一對一輔”導。
3、內容豐富,形式多樣,意義深遠。
整個活動過程中,我們團隊通過開展一系列素質教育活動培養(yǎng)孩子們良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),為基層教育事業(yè)的發(fā)展和新農村建設作出積極努力。每天排好課表后,再適當根據(jù)學生的要求和我們的計劃,安排附加活動。我們除了安排語文英語外,還安排了體、音、美及動手課和游戲。
(1)教他們打太極,跳健美操,學舞蹈,練廣播體操,認識冷暖色調,了解畫的分類,介紹歷史人物,講英雄故事,讓他們閱讀我們從圖書館借的書,拿出我們送給他們的地圖,從地圖上讓他們找新安縣在哪,告訴他們中國“五岳”在什么地方,告訴他們亞洲在哪一塊。
(2)設“生活常識小課堂”,通過日常生活中的小例子教小學生一些簡單的自然科學知識,讓他們會用科學原理解釋自然現(xiàn)象,讓他們熱愛科學;教小朋友基本的安全常識和交通規(guī)則,使之學會在生活中保護自己,健康成長。
(3)還重點給他們上“思想品德”課和“愛國教育”課,采取“曉之以理,動之以情”的方式告訴他們要團結互助,孝敬父母;講解八榮八恥,并讓他們背誦,講述抗日英雄、優(yōu)秀黨員和重要戰(zhàn)役的小故事,激發(fā)小朋友們的愛國愛黨意識。
4、從思想上改變,讓腳步走的更遠。
“科教興國、科教興農”是國家的基本政策,“知識改變命運”是許多大眾對“科教興國、科教興農”的具體化理解,如果通過知識改變了村莊貧苦的命運,改變了家鄉(xiāng)貧苦的命運,也就是在具體實施“科教興國、科教興農”。我們從與村民的聊天和詢問中,知道他們中許多人都對知識充滿了崇拜和羨慕,盡力支持教育,但也有小部分人認識不夠充分,滿足于現(xiàn)狀,甚至有重男輕女思想。我們團隊針對這種情況,對小學生進行了課堂教育,而且走訪了一些家長。讓他們認識到教育的重要,教育方法更重要。我們還向他們講解了一些基礎教育的方法。只有讓學生和家長從思想上重視,支教才更有意義,孩子們理想的腳步才會走的更遠。
5、文化傳遞,持之以恒,發(fā)展實踐基地。
此次活動我們與裴嶺小學簽定了社會實踐基地協(xié)議書,如果以后有機會還可以再去,而且可以讓下一屆學生明年可以接著去支教。我們?yōu)楫數(shù)匦∨笥褌兒鸵恍┘议L留了地址,以后可以互相聯(lián)系,比如小學生們在以后的學習或生活中遇到困難我們會盡力幫助他們。在這次活動中我們深入體會社會生活,與當?shù)仡I導、老師、學生、家長建立了深厚的友誼。發(fā)展教育“任重而道遠”,我們應該憑借新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質推動偏遠地區(qū)的教育發(fā)展。
活動效果與意義
1、在實踐中深入學習和貫徹“三個代表”重要思想,服務社會主義新農村建設。
在此次實踐我們認真踐行“三個代表”重要思想,我們深刻體會到“三下鄉(xiāng)”社會主義新農村建設的重要意義;并幫助當?shù)氐娜藰淞⒉⒙鋵嵙丝茖W發(fā)展觀,學習實踐社會主義榮辱觀。通過傳播文化的途徑宣傳科學發(fā)展觀。此次實踐活動以科學文化知識為橋梁把學校與社會、實踐服務和時代需要聯(lián)系起來,利用所學知識,發(fā)揮青年學生科技文化優(yōu)勢,傳播文化和文明新風,為當?shù)匦W生和家長不僅帶來知識更帶來思想意識的轉變。
2、在支教中切實服務農村,盡力讓家長和學生滿意。
此次支教中,我們讓王校長通知的是讓小學生自愿來不強求都來,第一天天下雨,天濕路滑道路泥濘,因此上午來的小朋友只有四十多個(該小學共有100多人,除去六年級已經(jīng)畢業(yè)的)。下午來上課的小學生明顯增多,大約有六十多個。第二天來的學生有九十個左右。以后的幾天里直到我們返回的那天,學生人數(shù)一直在增加。除了裴嶺小學的學生外周邊小學的學生也來了,有的初高中生也前來聽課。我們專門開了個混合班,讓初高中生在一起上課。不僅當?shù)卣蛯W校領導對我們的工作大力支持,當?shù)赜行┘议L為我們送東西表示感謝,雖然沒有接收,但很高興他們對我們工作的肯定。
3、在服務農村建設中成長,提高大學生綜合素質,增強社會責任感。
通過社會實踐,使我們鍛煉了自身的實踐能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質;增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,積累了豐富的活動策劃和實施經(jīng)驗。豐富了暑期生活,積累了社會經(jīng)驗,認清了自己的社會角色與地位;增強社會責任感這次活動。隨著我國經(jīng)濟、社會的不斷進步發(fā)展,農民的生活水平有了一定的提高。但是,農民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差,教育資源依然欠缺,雖然,通過這次活動,我們也為農村作出了一些貢獻,但這是遠遠不夠的,這就要求我們無論是現(xiàn)在還是工作了,要關注我國的熱點,關注制約我國發(fā)展的問題,盡自己所能,為國家的發(fā)展作出自己的貢獻。作為一名當代的大學生,作為一名青年,要深入社會,全面的了解我國的現(xiàn)狀,增強自身的社會責任感。
活動的經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)的問題:
1、團結合作的團隊精神是做好一項工作的重要保證
此次活動中我們采取分工合作,出現(xiàn)問題大家共同商量共同解決。每個隊員都各司其職又互相幫助。郝磊負責每天的課程安排。王麗麗負責伙食安排,該買什么菜買多少米由她安排。鄒繼翠和康雷負責財務管理。宋勝利是我們隊的攝影師負責照相。孫二和負責所有教室和房間的鑰匙管理,每天按時開門和鎖門,以保證學校財產(chǎn)安全和學生人身安全。康雷除負責財務外還負責每天燒兩瓶開水供隊員飲水。李清負責平時買菜和解決小學生糾紛。戴紅林負責家訪及保安工作。應大家的要求,留個自由人,白飛則作為自由人,哪里有需要就去哪里應急。我作為團隊總負責人則負責調整和管理所有日常工作,并且負責每天的工作總結。 所有成員每天做好自己的本職工作外,都遵從課程表安排,每天都要講一到兩節(jié)課,有時特殊原因則可能一天會講三節(jié)課。而且每個隊員都要“多才多藝”教兩科以上的課,教語文的可能還要教英語和舞蹈。女生做飯男生打水。所有成員互相服從,互相學習,互相幫助,各司其職,各盡其能,全身心的投入到工作中。在這種其樂融融的氛圍中,我們圓滿結束此次社會實踐活動。
2、善于總結,共同進步
此次活動中我們每天晚上開會總結一天的工作,提出各人發(fā)現(xiàn)的問題,共同想辦法改進,然后安排第二天的工作。要想把活動搞好,必須真抓實干,不搞花架子,真心實意去服務,及時總結不足及時改進。每天吃過晚飯后我們集體打掃教室和校園,說笑中提出意見和問題,打掃完集體開會,實踐隊所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法,總結出經(jīng)驗和教訓,以便在接下來的活動中不斷改進。按照“有建議當面提,發(fā)現(xiàn)問題及早解決,有麻煩大家想辦法”的原則,我們在支教過程中堅持一天一總結,堅持自我批評。
3、建設新農村,教育要抓好。
通過此次活動深入實際接觸群眾,體會農村基礎教育的不完善。在社會實踐中親身感知、體驗、接觸小學生們和家長的思想觀念和經(jīng)濟現(xiàn)狀,體會到了他們的勤勞、淳樸、正直的高貴品質,但也看到了農民的生活依然很苦,生活環(huán)境很差。他們也希望通過教育改善當前的情況,迫于教育資源的限制,農村的教學環(huán)境與城市相比仍比較落后。發(fā)展和諧社會促進新農村建設,只有抓好教育,提高村民的整體素質,注重基礎教育,實施好“科教興農”,讓孩子們走出去學到的知識,才能更好的建設家鄉(xiāng),才能更好的為建設祖國做貢獻。
第十二篇 大學生支教社會實踐心得報告2300字
依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義,因為很榮幸并且很高興地參加了學校的暑期社會實踐,成為××年××大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務團的一員。
今年暑期社會實踐活動的主題是“永遠跟黨走·青春獻××”,我所在的團隊所屬是××師范大學青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點多就上車出發(fā)前往××藏族自治鄉(xiāng)××學校進行計劃為期十天的愛心義務支教活動。累并快樂的支教很快結束了,28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車,和那群樸實可愛的學生艱難地告別后返回學校。支教時日比原計劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學到了很多,認識了很多,也懂得了很多。
新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔任校學生的歷史教師,感覺難度有點大,由于小學沒有開設歷史課(只有社會課),加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知,到最后不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來促進他們對于歷史學習的熱情。
經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限,在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。
支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離8點尚有一個半小時左右就有學生來學校,我們只有在他們的到點之前就起床;每個支教隊員每天平均下來有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課,基本上每天都至少23點后睡覺;一天中還要抽出隊員拍照、做一日三餐、中午下午送學生回家但是,和這些辛苦比起來,學生們課內課外的活躍和笑容,學生和老師課堂上的互動和課余的交流,支教隊員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動和快樂。
××農村的學生十分樸實可愛,但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天,好多附近的學生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著“老師們別走,我們舍不得”,有好多學生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺酸酸的,趕緊逃上車關上車門……十幾天中,有的學生邀請我們去他們家做客吃飯,有的學生給我們送來牛奶送來蔬菜,有好多學生給我們送禮物留作紀念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“××老師,雖然您看著有時候很嚴肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑,像碳,讓我下次再去的時候帶上防曬油,有的寫問我要電話號碼和qq號,更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬,這群可愛的孩子!
當老師很難,當小學的老師,更難。以前我覺得當老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學一年級,在家罵不怕,打不怕,每次調皮得實在管不住的時候就搬出他們老師來當殺手锏,只要說“你要是再不聽話就告訴你的××老師來!”保管有效。支教之后我就覺得,當老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結反思,還得處理一些比如學生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學生問題,找學生或其家長談話,反正事情不少,這些都是當過老師才有的切身體會。
如果教的學生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是小學生,課堂除了上課還得管紀律,課外眼睛還得盯著學生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當老師難,當小學老師,真的,“狠”難,“狠”辛苦。
對團隊、對團結有了進一步的認識。整了一個乒乓球比賽,活動并不是很流暢,活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團隊的團結,后來經(jīng)過反思,主要原因出在自己身上,活動前與隊友溝通不夠,以致做活動時隊友不是很明白我的意思,活動過程中自己的一些說話言語欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對隊友能力的絕對信任等等?;顒又笪曳此剂撕芫茫粋€團隊最重要的,就是溝通、團結和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外,作為隊里唯一的大二學生,一口一個“學長”地被叫著,我時常感覺到的不是驕傲和得意,更多的是責任和壓力,是遇事時的冷靜和果斷,掛有副隊長之名就要敢擔當,對于因為自己一天的沉悶而影響其他隊員的心情,給團隊的團結帶來負面影響,事后我深感內疚和抱歉。
這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學生,讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺,還近距離地切身觀察了××農村的生活,進一步了解××。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學習,距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。
在這次支教中,我一直在思考這樣一個問題:支教“支”什么?不僅是知識,還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠大的志向,是饋贈于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。
在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機會,感謝學校領導、老師的關心指導,其次,我要感謝我的隊友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務,是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實,是他們給與了我們前進的動力。
這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。
大學生支教社會實踐報告范文