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第1篇 初一班主任學年工作總結
在一學年里,本人在學校的工作安排下,擔任了初一班主任、一學年以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作?,F(xiàn)具體總結如下
一、班主任工作
在擔任班班主任工作中,做到認真完成學校布置的各項工作,重視班風、學風的培養(yǎng),深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理,積極與家長配合,研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間,針對學生常規(guī)工作常抓不懈,實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。
二、教學工作
在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。因此,在教學之前,認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學。
總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。
以上是我對自己本學期工作的一個簡單回顧,成績只代表了過去,在下一學期我會再接再厲,爭取再上一層樓。
第2篇 2023年12月初一學年班主任工作總結
“ask for more”是百事可樂的一句名言,也是我來到14中時對自己最初的冀望——渴望無限,要求更多。這種要求不僅僅是對工作的對象——學生而言,更多的是對自己的要求。
xx年9月,對于十四中“夢想班”來說是一個重要的日子,至今過去的300多個教與學的日子里,在學生和老師迎來雙重成熟的今天,我們都忘不了這個“創(chuàng)建日”,富有生命力朝氣蓬勃的時候,我們確定了夢想,走向今天。
可以說,在這一年里“夢想班”發(fā)生的事是極平凡又是極不平凡的。在孩子們成長的路上,似乎每天都有驚喜和煩惱誕生,在許多有經(jīng)驗的老師眼中,這一切都是那么微不足道,可在我眼中卻像在打一場打不完的仗,寫一本寫不完的書。學生和他們所在的家庭,像記錄片一樣記述著每個成長的故事,關于學生,關于教師,關于社會……
我班在xx至xx學年度上半期共有學生40名,轉(zhuǎn)學一名(至彭州中學,體育特長生),因?qū)W習無法跟上進度,自動申請退學一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長聯(lián)系電話:)自青羊?qū)嶒炛袑W轉(zhuǎn)來一男生(基礎差),故班上現(xiàn)有學生39名,男生21,女生18,恰好是一個黃金分割:)
學生家庭情況較為復雜,普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多,且大部分無法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學的教育手段,為學生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題,比如學生的零花錢的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對寬松的學習環(huán)境也無法提供,這從一定程度上阻遏了學生的自然健康發(fā)展。但家長們在困難中的愛子之心,也常常使我感動不已。
學習上,由于學生功底差,學習慣不科學,在面對小升初巨大的知識落差時,許多孩子手足無措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時,培養(yǎng)他們對于學科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關鍵,我在這方面著重關注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個初一年級上半期,基本按照這個思路,不放棄一個績差生,不放過一個優(yōu)等生,逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次,依_朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣,讓學生來教育學生,讓學生來監(jiān)督學生,讓學生來感染學生,逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺,增加了對學習的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則,嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范,在張校長,王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導下,這學期我在幾個方面的工作都獲得顯著進步。第一是學生的公德心和個人素質(zhì),我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話,坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復重來,現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學生去做,并依_班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲辦法。老班主任對我的幫助還有很多,年級上的其他班主任在管理學生時也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個團結溫暖的整體。在我們六個班主任的共同努力下,初一年級現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學期后半部分,我班滋生個別不良風氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望,并與這些班級的男生交往,致使這些女生短期內(nèi)成績明顯下降。我在深入了解了其中錯綜復雜的關系后,針對不同情況的人使用了直面出擊、側面暗示、借友生勢、親人開導等方法,有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動,通過科學知識和人生道理使他們認清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學,達到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學生懂得愛,懂得善良,懂得為他人著想,我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián),以班級的名義個人資助了一名失學兒童,還號召學生多多參與此類慈善活動,享受美德:)
第3篇 2023年8月初一學年班主任工作總結
我班在xx至xx學年度上半期共有學生40名,轉(zhuǎn)學一名(至彭州中學,體育特長生),因?qū)W習無法跟上進度,自動申請退學一名(現(xiàn)隨其父在福建經(jīng)商,家長聯(lián)系電話:)自青羊?qū)嶒炛袑W轉(zhuǎn)來一男生(基礎差),故班上現(xiàn)有學生39名,男生21,女生18,恰好是一個黃金分割:)
學生家庭情況較為復雜,普遍屬于弱勢群體。單親(離異)家庭至今就有7戶之多,且大部分無法較好的管理孩子,而是任其發(fā)展。有的家長沒有科學的教育手段,為學生無條件的提供了寬松的經(jīng)濟條件卻不過問一些看似細小實則關鍵的問題,比如學生的零花錢的使用,交友,課余生活,心靈需求……有的甚至連相對寬松的學習環(huán)境也無法提供,這從一定程度上阻遏了學生的自然健康發(fā)展。但家長們在困難中的愛子之心,也常常使我感動不已。
學習上,由于學生功底差,學習慣不科學,在面對小升初巨大的知識落差時,許多孩子手足無措,甚至一敗涂地,放棄自己了事。這時,培養(yǎng)他們對于學科的興趣和戰(zhàn)勝畏難情緒的勇氣就顯得格外關鍵,我在這方面著重關注兩種人:一是尖子生,二是雙差生,并且擬訂了一個原則——“尖子要尖,差生保底”。在整個初一年級上半期,基本按照這個思路,不放棄一個績差生,不放過一個優(yōu)等生,逐步在每個人心目中樹立了追趕意識。第二學期的工作重點主要是放在中下兩個層次,依_朋友間的“友情互助”,按照“一幫一”“幾幫一”模式開展補習活動。這樣,讓學生來教育學生,讓學生來監(jiān)督學生,讓學生來感染學生,逐步磨滅他們獨自面對學習時的不良感覺,增加了對學習的信心和興趣。
我篤信先立人后立身的原則,嚴格規(guī)范學生的日常行為規(guī)范,在張校長,王亞黎老師和劉國勤老師的大力指導下,這學期我在幾個方面的工作都獲得顯著進步。第一是學生的公德心和個人素質(zhì),我認為這是人與人之間唯一的區(qū)別。我嚴禁學生在我面前說臟話,坐姿不雅,禮數(shù)不周,任何一步?jīng)]有做到就反復重來,現(xiàn)在我班在公共場合已經(jīng)基本消滅了不文明行為。清潔衛(wèi)生方面,小到清潔用具的擺放,大到停課值周,凡是先做到親歷親為,然后再放手讓學生去做,并依_班級干部的力量建立監(jiān)管機制和獎懲辦法。老班主任對我的幫助還有很多,年級上的其他班主任在管理學生時也齊心協(xié)力,不分彼此,形成一個團結溫暖的整體。在我們六個班主任的共同努力下,初一年級現(xiàn)在基本消滅了串班現(xiàn)象,各班秩序在總體上得到統(tǒng)一和控制。
第一學期后半部分,我班滋生個別不良風氣,班上女生常常跑到其他班甚至其他年級的教室門口觀望,并與這些班級的男生交往,致使這些女生短期內(nèi)成績明顯下降。我在深入了解了其中錯綜復雜的關系后,針對不同情況的人使用了直面出擊、側面暗示、借友生勢、親人開導等方法,有效地在短期內(nèi)遏制了她們內(nèi)心的萌動,通過科學知識和人生道理使他們認清了道路,不僅完成了青春期心理教育,還更加貼近與她們的心理距離,彼此理解信任,并潛移默化的影響了旁邊的同學,達到了既不粗暴干涉,又不放任自流的“守株待兔”式管理目的。
良善永遠是人類心靈最滋潤的甘泉。為了讓學生懂得愛,懂得善良,懂得為他人著想,我聯(lián)系貴州六盤水市婦聯(lián),以班級的名義個人資助了一名失學兒童,還號召學生多多參與此類慈善活動,享受美德:)