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暑假班主任培訓(xùn)的心得感受(3篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):34

暑假班主任培訓(xùn)的心得感受

第1篇 暑假班主任培訓(xùn)的心得感受

灼熱的陽光揮灑而下,我和許多在教師崗位上奮斗的老師一起,來到鄭州師范學(xué)院接受班主任培訓(xùn)。這期間有數(shù)位名師現(xiàn)身說法,為我們上了一堂堂有趣生動(dòng)而富有教育意義的課程。而網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)也收獲頗豐,如魏書生老師、李鎮(zhèn)西老師視頻講解等,都令我獲益匪淺。

河南教育學(xué)院的任民老師在《新課程理念下的班級(jí)管理》一課中就對(duì)我們班主任的工作提出了很多寶貴的建議,這些建議都是具體的,富有很強(qiáng)的操作性的。一上課,任老師就向我們強(qiáng)調(diào)了作為班主任的重要性——好老師不一定是班主任,班主任一定是好老師。作為班主任擁有的機(jī)會(huì)將更多,得到的鍛煉更多,自己的筆記也是最多的。任老師向我們這些新進(jìn)教師傳授了管理班級(jí)的四個(gè)基本思路,即教師主導(dǎo)、學(xué)生自治、精設(shè)方法和常規(guī)養(yǎng)成。

在教師主導(dǎo)中,作為教師,要首先樹立育人意識(shí),其次必須樹立正確的學(xué)生觀,再者還要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感。在這個(gè)世界上,有一種人活著是為了妨礙他人,這是壞人;有一種人活著只是活著,這是庸人;有一種人做事是為了實(shí)現(xiàn)自己,這是能人;還有一種人活著是為了溫暖他人,這是圣人。在生活中,我們不要做壞人,庸人,要做一個(gè)能人,將圣人作為自己的目標(biāo)不斷地去接近、不斷地努力,提高自己的境界。而同樣的,在教師行業(yè)里,也有這樣的與之對(duì)應(yīng)的一群人:有一種老師活著專門妨礙學(xué)生,這是巫師;有一種老師活著僅僅是活著而已,這是庸師;有一種老師有能力盡好教書育人責(zé)任,這是能師;還有一種老師活著不僅會(huì)教書還能夠盡力溫暖學(xué)生、還會(huì)盡可能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生最大的關(guān)懷和影響,提供更多的正能量,這是圣師。在我的教師生涯中,決不允許自己成為一名巫師、庸師,做一個(gè)沒有靈魂的教書匠,我要用自己的能力、自己的熱情、自己的工作來為自己的學(xué)生創(chuàng)造更多更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠在有限的時(shí)間和空間中學(xué)到更多,特別是做人、做事的能力。我要首先成為一名能師,然后向圣師的目標(biāo)不斷努力,也許我終己一生都不能夠到達(dá)最高境界,但我也會(huì)要求自己高山仰止,景行景止,腳步不停歇。正如孫維剛老師說過的那樣:澆菜要澆心,教人要教心。寧可做笨蛋,也不足混蛋。我們教師決不能誤人子弟,害了學(xué)生一生??梢圆粋鬟_(dá)也絕不可以傳達(dá)錯(cuò)誤的信息和理念去影響學(xué)生。

其次,班主任還必須要樹立正確的學(xué)生觀。正確的學(xué)生觀包括平等觀、個(gè)性觀、發(fā)展觀、矛盾觀和互助觀。馬卡連柯曾說過:教師的基本原則永遠(yuǎn)是盡量地要求每一個(gè)人,也盡可能的尊重每一個(gè)人。我們作為教師還要充分承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)性,比如在教課的時(shí)候就應(yīng)該用50種方法來教一個(gè)學(xué)生而不是用一種方法來教50個(gè)學(xué)生,要給學(xué)生保護(hù)和發(fā)展自己個(gè)性的空間和機(jī)會(huì)。此外,還要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生。教師切忌用靜止的眼光來評(píng)價(jià)學(xué)生,好學(xué)生固然會(huì)持續(xù)進(jìn)步,后進(jìn)生也不會(huì)是一成不變的。作為班主任不僅要承認(rèn)后進(jìn)生的可以進(jìn)步,還有理解學(xué)生在進(jìn)步中出現(xiàn)的反復(fù),有反復(fù)是正常的現(xiàn)象。另外,還要有自我的斗爭(zhēng)。班主任要挑動(dòng)學(xué)生。每個(gè)人的內(nèi)心深處都有一個(gè)廣闊的世界,這個(gè)世界是豐富的多彩的復(fù)雜的也是不為人知的。每個(gè)老師要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生共同分擔(dān)分享內(nèi)心,進(jìn)行交流,這樣才能夠及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心,了解他的矛盾,從而及時(shí)妥善地解決。同時(shí),我們的班主任隊(duì)伍中也可以有助理教師,副班主任的設(shè)置,這樣不僅可以幫助班主任將班級(jí)更加輕松全面的進(jìn)行管理,還能夠幫助副班主任、助理教師自身的成長(zhǎng),與有經(jīng)驗(yàn)的班主任一起工作,老帶新,傳幫帶。

再者,班主任還要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的責(zé)任感。班級(jí)中學(xué)生的程度總是會(huì)有所區(qū)別,程度好的同學(xué)總會(huì)更快地被老師記住,享受到更多的關(guān)注;而程度較差的學(xué)生也總會(huì)很快的被老師記住,不過卻是另一種關(guān)注。作為教師,班主任,對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,有著不可推卸的責(zé)任。對(duì)于后進(jìn)生而言,幫助其轉(zhuǎn)化就是對(duì)他的雪中送炭。但是在雪中送炭時(shí)也要遵循一定的原則,方能促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,即揚(yáng)長(zhǎng)原則、對(duì)事不對(duì)人原則、潛移默化原則、合理原則、可接受性原則和偏愛后進(jìn)生原則。對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛要潤物細(xì)無聲地默默播撒,尊重學(xué)生的人品和人格,長(zhǎng)期地對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,讓學(xué)生感受不到就受到了教育。目標(biāo)是“溫而厲,威而不猛,恭而安”,達(dá)到教育無痕的效果。同時(shí)還要堅(jiān)持三不六優(yōu)先的原則,即思想上不歧視,感情上不厭惡,方法上不粗暴;六先為作為優(yōu)先,參加活動(dòng)優(yōu)先,家長(zhǎng)優(yōu)先,發(fā)言優(yōu)先,鼓勵(lì)表揚(yáng)優(yōu)先和批改作業(yè)優(yōu)先。時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,以學(xué)生為主體的教育作為出發(fā)點(diǎn),將教育融入到自己班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教書更是育人。

最后,作為班主任,還要養(yǎng)成一些好習(xí)慣,而這些好習(xí)慣的建議就令我受益匪淺:

1、 每天早起半小時(shí);

2、 每天晚睡半小時(shí);

3、 每天在教科書參考書之外讀20頁好書,如《道德經(jīng)》《金剛經(jīng)》《論語》《給教師的一百條建議》等,理解經(jīng)典,必將之用于指導(dǎo);

4、 每天背5個(gè)英語單詞;

5、 每天背一首小詩;

6、 每天寫一篇教育筆記(白字即可,堅(jiān)持十年,必見成效);

7、 每天做一件好事,日行一善。

我覺得還應(yīng)該再加上一條:每天鍛煉半小時(shí),走五千步。畢竟身體是革命的本錢??!

任民老師的這些建議都很實(shí)用,而且操作性強(qiáng),我在生活總也是盡量地努力在做,爭(zhēng)取將這些建議和習(xí)慣貫徹下去,成為自己成長(zhǎng)的重要財(cái)富。

除了任民老師,來自北京廣渠門中學(xué)的高金英老師的講座也非常引人關(guān)注,給我留下了深刻的印象。高老師的講座題目是“靜下心來教書,潛下心來育人,讓陽光的味道灑滿校園”。在講座中,高老師以一則寓言故事打開了話匣子,引出陽光般的溫暖的重要作用。這個(gè)故事就是北風(fēng)和太陽的進(jìn)行比賽,看誰能夠最快地讓行人將大衣脫掉。北風(fēng)呼呼地刮著,愈來愈緊,愈來愈大,只見路上的行人們一個(gè)個(gè)將手縮進(jìn)了口袋,將領(lǐng)子豎了起來,將衣服系上扣子,將自己裹得緊緊的,加快腳步地趕路。本以為人們會(huì)脫掉衣服的北風(fēng)很詫異,怎么回事呢?太陽看到這里,笑了,“看我的”,于是加大火力,將更多的陽光照射向人們,愈來愈烈。奇怪的事情發(fā)生了,走在路上的人們,原本是趕路,不禁也慢了下來,把手伸了出來,把領(lǐng)子放下來,把大衣口子解開,漸漸的,漸漸的,路人們的額頭冒出了汗珠,很快,就有一個(gè)人將大衣脫下來,然后第二個(gè),然后是所有人。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的寓言故事,很早的時(shí)候便聽過,但是卻像大多數(shù)的時(shí)候一樣將這些心靈雞湯的補(bǔ)藥快速消化,然后就拋之腦后,并沒有真正地認(rèn)真細(xì)嚼慢咽,仔細(xì)品味其中的人生哲理。教育亦如此,要像陽光般的溫暖將愛與知識(shí)播撒到學(xué)生中間。陽光般的溫暖和陽光般的潤物細(xì)無聲,落在每一個(gè)角落。

今天的教師擁有三種身份,工作者、學(xué)習(xí)者和研究者。在我們的職業(yè)生涯中,不僅要努力工作,盡力做好自己的本職工作,還要不斷學(xué)習(xí),與學(xué)生們共同學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),并且在學(xué)習(xí)的過程中,還要投入一定的時(shí)間和精力去研究自己的教學(xué),研究自己的工作,研究自己的學(xué)生,這樣,才能夠成為一個(gè)合格的教師。

如果學(xué)生求學(xué)的過程中能夠遇到一位好老師,那將會(huì)是人生中的一大幸事。而我們就是要讓自己成為學(xué)生一生中的幫助者,輔助者,決不能成為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的阻礙、攔路虎。要做到這樣的老師并不容易,除了要有良好的愿望之外,還要有健康幸福的心態(tài)、高尚的師德和豐富的知識(shí)。

在心態(tài)方面,我們首先要保證自己的身體健康,俗話說,身體是革命的本錢。健康的身體能夠使我們擁有一個(gè)健康快樂的心情和充沛的體力。然后還要有契合實(shí)際的目標(biāo)和期望,這是幸福的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力;擁有自尊;控制自己的感情;保持樂觀的心態(tài);豁達(dá)的心境;多交益友;成為合群的人;擁有挑戰(zhàn)性的工作和活動(dòng)性的消遣以及非常重要的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)不是一個(gè)人的事情,是一群人共同完成的事。我們要真正地付出自己的真心,不把別人當(dāng)成傻瓜,否則只能是自己成為傻瓜。我們要塑造陽光的心態(tài)。

在師德方面,核心是服務(wù),樹立服務(wù)的核心理念。強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí),做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。必須把學(xué)生看做擁有一切人的尊嚴(yán)的完整的生命體來對(duì)待。在這里,能力是基礎(chǔ),人格是動(dòng)力,而價(jià)值觀就是方向。

在知識(shí)方面,作為教師應(yīng)當(dāng)擁有主題性知識(shí),文化知識(shí)(博采眾長(zhǎng)自成一家),實(shí)踐知識(shí)和條件性的知識(shí)。這幾方面的知識(shí)一結(jié)合,加上自己的琢磨改進(jìn),向著成為一個(gè)現(xiàn)代型的優(yōu)秀班主任的方向前進(jìn)。

在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,李鎮(zhèn)西、魏書生等老師的視頻講座對(duì)我的教育也產(chǎn)生了很大的教育意義,從他們的身上,我學(xué)到了很多關(guān)于成為一名優(yōu)秀班主任應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)和能力。而在我實(shí)際的工作中,我也在不斷地向我身邊的各位有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)和請(qǐng)教,爭(zhēng)取能夠在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名合格的班主任,成為一名能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)生產(chǎn)生積極影響的教師,能夠成為一名幫助學(xué)生成長(zhǎng),為當(dāng)代教師正名的教師,成為一名對(duì)得起良心對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起教育事業(yè)的教師。

第2篇 暑假期間班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假期間班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,這次暑期政治期間我學(xué)習(xí)了一系列的與教育教學(xué)有關(guān)的法律法規(guī),政策文件,如:《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)在職教師有償補(bǔ)課等違規(guī)行為治理工作意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見》、等等12個(gè)文件,通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書育人的責(zé)任感和事業(yè)心,用教師職業(yè)道德準(zhǔn)則來規(guī)范教書育人活動(dòng),做師德高尚、業(yè)務(wù)精良、為人師表的教師。

對(duì)照教師法和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,結(jié)合自己教育生涯,作如下分析:

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

對(duì)教師的職業(yè)要熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè),通過長(zhǎng)期教育工作,逐步地對(duì)教育工作產(chǎn)生了感情,通過自己的勞動(dòng)使一批又一批的青少年學(xué)生有了較多的知識(shí),看著自己勞動(dòng)產(chǎn)生了巨大的價(jià)值,內(nèi)心也是非常的愉快,感到工作是很有意義的。天天與青少年接觸我深深地感到同學(xué)們的純真,即使是最頑皮的學(xué)生,他們的可塑性仍是非常大的,只要多關(guān)心,從愛護(hù)他們的角度去教育他們,他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè),所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè),以表示對(duì)教師工作的熱愛,但人并沒有來生,所以我不想作假設(shè),我只想說從事了這么多年的教育工作,我覺得沒有虛度此生。

二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向。

在教學(xué)過程中,我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn),宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們,任何知識(shí)、公式、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭(zhēng)的實(shí)踐而得到的真理,在教學(xué)的過程中,注意到許多學(xué)生認(rèn)為知識(shí)枯燥無味,不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用知識(shí)就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)才能提高全民的素質(zhì),才能提升國力,個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng),在現(xiàn)代知識(shí)迅速擴(kuò)張的時(shí)候,只有掌握足夠的知識(shí),才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)心學(xué)生,熱愛學(xué)生,平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。

解放前學(xué)生不聽話,可以訓(xùn)斥、可以打板子,現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的,這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的,倘若只是不打?qū)W生對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,才會(huì)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

總之,隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,只有自己不斷學(xué)習(xí),更新觀念,與時(shí)俱進(jìn),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,“求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新”,相信教育的明天會(huì)更好!

第3篇 暑假班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

捧著一顆心來,不帶半根草去”。“教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情”這是著名教育家陶行知說過的話。也是我這次學(xué)習(xí)最深刻的體會(huì)之一。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

“親其師,信其道,惡其師,疏其道?!边@是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之二。班主任是學(xué)生人生路口的領(lǐng)路人,班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下潛移默化的影響。班主任應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),在學(xué)生中樹立良好的風(fēng)范,要“動(dòng)容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以,在工作中,我們應(yīng)嚴(yán)肅自己的容貌,端正自己的臉色,注意自己的言辭,處處嚴(yán)格要求自己,重視自我修養(yǎng),樹立良好的教師形象。

“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!边@是德國著名教育家第斯多惠的一句名言。也是我本次學(xué)習(xí)的體會(huì)之三。教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在工作中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。

“執(zhí)著杏壇,樂于奉獻(xiàn)”這是我這次學(xué)習(xí)的又一體會(huì)。教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神。做為一名優(yōu)秀的班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,得到良好的教育。

以上是我這次班主任培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。平心而論這十幾年來,在班主任這個(gè)富于挑戰(zhàn)性的工作崗位上,我確實(shí)盡了我最大的努力在工作,今后我將更加倍地努力工作,用愛心、誠心和耐心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以期彈奏出一曲曲和諧優(yōu)美的樂章,這才是我最大的心愿。

暑假班主任培訓(xùn)

暑假班主任培訓(xùn)的心得感受(3篇范文)

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