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幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)(12篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):68

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)

第1篇 幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)

給我最深的印象是它始終以主題活動(dòng)作為主線,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性,各個(gè)主題活動(dòng)有機(jī)的融合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求,體現(xiàn)了新綱要的精神,為我們教師展現(xiàn)了全新的教學(xué)理念,每個(gè)主題的目標(biāo)制訂,都是以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為根本,尊重教師的教育智慧和幼兒的自主創(chuàng)新。

教師是知識(shí)的引導(dǎo)者,而不是傳授者,要從傳統(tǒng)的老師教,孩子被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的去探索,教師是主題的開發(fā)者,又是實(shí)施者、創(chuàng)造者,參與構(gòu)建,參與研究。教師的作用就在于在實(shí)施的過程中衡量主題是否適合幼兒,然后進(jìn)行調(diào)整,不斷的實(shí)踐、反思、提煉,逐步形成一個(gè)不斷滾動(dòng)變化的,適合幼兒發(fā)展的主題。

在主題活動(dòng)的實(shí)施過程中,教師根據(jù)主題內(nèi)容自主選擇活動(dòng)組織形式,集體的、個(gè)別的、家庭的有機(jī)結(jié)合,班級(jí)的、年級(jí)組的、混齡的有機(jī)結(jié)合。在活動(dòng)內(nèi)容的選擇上,教師遵循整體性、和諧性、靈活性相結(jié)合的原則,在研究、切磋的基礎(chǔ)上隨時(shí)進(jìn)行修改、拓展、生成。有的內(nèi)容難度過大,可在進(jìn)度上調(diào)整,有的內(nèi)容不適合本班幼兒,可適當(dāng)調(diào)換,有的內(nèi)容在一周內(nèi)難以完成,可在時(shí)間上拓展。如中班主題活動(dòng)《水的秘密》中,有參觀自來水廠的內(nèi)容,由于受到客觀條件的限制,活動(dòng)無法實(shí)施,可改為故事的形式,由教師來講述小熊跟著爸爸去參觀自來水廠的所見所聞,生動(dòng)形象,幼兒非常感興趣,在輕松愉快的氣氛中了解了自來水廠的一些知識(shí)。

幼兒園每周一次的教研活動(dòng),為老師們搭建了一個(gè)展示與交流的平臺(tái),在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題和孩子的某些不良的行為習(xí)慣,自己解決不了的,可以和大家共同探討,找出解決方案和對(duì)策。如有的班級(jí)孩子常規(guī)不是很好,好吵鬧,好喧嘩,令老師們頭痛不已。有的老師提出試著讓孩子們聽聽輕音樂,一段時(shí)間后,幼兒常規(guī)明顯好轉(zhuǎn)。

反思和評(píng)價(jià)是調(diào)整和改進(jìn)主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展的必要手段。通過反思和評(píng)價(jià)可以發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。對(duì)于活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,要隨時(shí)記錄,分階段進(jìn)行交流,期末進(jìn)行修整,使其不斷完善。

我認(rèn)為,家長的教育觀念,參與教育的積極性直接影響幼兒的教育質(zhì)量,所以請(qǐng)家長了解并參與幼兒園課程是十分有必要的??梢酝ㄟ^家長會(huì)、家長問卷等形式進(jìn)行。還可以把家長請(qǐng)進(jìn)來,當(dāng)我們的老師。如在開展換牙的主題活動(dòng)時(shí),我們請(qǐng)來了當(dāng)牙醫(yī)的家長,向孩子講解換牙的有關(guān)常識(shí),還帶來了很多牙齒的模型,并教給孩子正確的刷牙方法。孩子們對(duì)這位陌生老師很感興趣,聽的也格外認(rèn)真。

對(duì)幼兒來說,生活化的主題活動(dòng)使他們有更多的機(jī)會(huì)和條件去參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、探索,從而養(yǎng)成愛觀察、愛提問、愛思考、愛動(dòng)手的良好學(xué)習(xí)慣,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)探索的意識(shí)。在活動(dòng)中他們情緒飽滿,思維活躍,語言也變的特別豐富,能運(yùn)用各種形式大膽表達(dá)對(duì)主題的認(rèn)識(shí)和理解,充分體驗(yàn)要成功的喜悅,增強(qiáng)了自信心和成就感,各方面能力得到有效的發(fā)展。

對(duì)老師來說,通過主題活動(dòng)生活化的實(shí)踐探究,更深入的理解了綱要的教育理念,以研究者的身份參與主題活動(dòng)的設(shè)計(jì),以實(shí)踐者的身份進(jìn)行嘗試探索,以旁觀者的身份大膽反思和調(diào)整。教學(xué)觀念、教學(xué)能力等得到了提高。

對(duì)家長來說,通過參與幼兒園的主題活動(dòng),更加了解、支持我們的工作,主動(dòng)收集與主題相關(guān)的資料,參與設(shè)計(jì)、組織、評(píng)價(jià)活動(dòng),有效的促進(jìn)了幼兒園、家長、社會(huì)的互動(dòng)與合作。而生活化的教育作為一種新理念已經(jīng)滲透到我們的教育教學(xué)中,但在實(shí)施過程中仍存在著問題:首先,我覺得教師在實(shí)施主題活動(dòng)的時(shí)候缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性,過于關(guān)注形式的新穎,對(duì)目標(biāo)的制訂考慮的不周到,不深入;

其次開展生活化的主題活動(dòng)對(duì)教師的素質(zhì)要求很高,我一直在努力,但缺乏反思和研究的能力;

再次,要努力做到針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn),因材施教,促進(jìn)發(fā)展;

最后,要充分發(fā)揮家長和社會(huì)的作用,增強(qiáng)合作。

第2篇 幼兒園主題課程設(shè)計(jì)培訓(xùn)后心得體會(huì)

參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校老師都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄。如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

楊老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。楊老師通過精彩的講解把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。首先是通過對(duì)發(fā)展指南的講解,先讀懂學(xué)習(xí)指南才能有針對(duì)性的對(duì)幼兒實(shí)施教育。了解幼兒園課程目標(biāo)的整合,領(lǐng)域之間的互相滲。在理解目標(biāo)之間的聯(lián)系和領(lǐng)域之間的關(guān)系。楊老師利用實(shí)例講解讓我們更好深入的學(xué)習(xí)指南。楊老師通過對(duì)教材的講解,為我們廣大的老師指導(dǎo)。首先拿到教材的我們老師要全部將教材的內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真的看完。向幼兒介紹時(shí)要從封面開始介紹。備課的同時(shí)要觀看目錄那里,整個(gè)教材的活動(dòng)是有聯(lián)系的。了解教材的內(nèi)容后做好應(yīng)有的充分準(zhǔn)備,為教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教材的后面還有一副名畫欣賞。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。接著楊老師介紹了整合課程,理解各領(lǐng)域間的內(nèi)容有時(shí)是有機(jī)結(jié)合起來的,互相滲透,教育者在教學(xué)中要改變教學(xué)觀念,針對(duì)現(xiàn)有的教材實(shí)施教育。教材的分析透徹讓教師們知道在以后的備課過程中知道應(yīng)注意哪些問題。楊老師在對(duì)教餐的分析一樣到位,教餐中的各個(gè)部分一一講解,使老師們?cè)谑褂媒滩牡耐瑫r(shí)能更好的利用教餐輔助更好的完成教學(xué)活動(dòng)。還有教餐部分重要的組成部分進(jìn)行詳細(xì)的講解,如:主題墻的制作過程,教餐中中都有詳細(xì)的指導(dǎo),溫馨提示的內(nèi)容都是可以參考的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借這次培訓(xùn)的收獲,好好改變觀念。為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)。

第3篇 2023年幼兒園中秋節(jié)主題活動(dòng)心得

中秋佳節(jié)即將來臨,在圍繞主題《中秋節(jié)》開展的活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘,在____月餅的過程中熱情之高、氛圍之濃,活動(dòng)效果之好是我未曾預(yù)料到的,尤其是在學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現(xiàn)了一幕幕感人的畫面……

記得那次在學(xué)唱歌曲前,我講述了一位紅軍老爺爺?shù)墓适?,老爺爺為了保護(hù)一群革命者的后代,本該退伍的他毅然留了下來照顧這些可愛的孩子。為了能讓孩子們?cè)谥星锕?jié)那天吃上月餅,親自到山里去擔(dān)水,不料被敵機(jī)的____擊中,身負(fù)重傷,但仍然支撐著受傷的身體與孩子們一起做月餅,直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現(xiàn)他們的爺爺再也站不起來,永遠(yuǎn)地離開了他們……故事講完了,教室里一片寂靜,再觀孩子們臉上的表情,個(gè)個(gè)顯得及其沉重,有的孩子眼里竟噙滿了淚花。

看著這一幕我的心情也無比激動(dòng),緊接著,我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍,孩子們一下就明白了歌詞的意思,學(xué)唱兩遍就已基本掌握,看得出,他們演唱歌曲的時(shí)候充滿著對(duì)老爺爺?shù)臒o限的深情,歌聲是那么的動(dòng)聽,孩子們的情緒感染了我,我也忍不住跟著他們一起唱了起來。

接下來是學(xué)習(xí)等一切準(zhǔn)備就緒,就見許天藝小朋友將小手舉得高高的:“老師,我有話想對(duì)老爺爺說?!蔽铱吹剿炔患按臉幼樱⑿Φ溃骸澳阌惺裁丛捑驼f吧!”“我要對(duì)爺爺說,爺爺沒能吃上自己親手做的月餅,我要____出的月餅送給爺爺吃,還想說聲謝謝,他那么愛護(hù)我們小朋友,犧牲了自己的生命,我們不會(huì)忘記他,他活在我們心里。”“老師,我也有話想說,要是爺爺能在我們中間,我要為他捶捶背,對(duì)他說您辛苦了,快歇歇吧?!薄袄蠋?,我也想對(duì)爺爺說,老師……”

多好的孩子啊!都說現(xiàn)在的孩子缺少愛心,缺乏情商,其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養(yǎng)?!毒V要》指出,幼兒的社會(huì)情感培養(yǎng)滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,教育者應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一的言語說教。一直以來對(duì)其中的內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)不透,這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示,這將對(duì)我以后的工作起到不可估量的作用。

第4篇 2023年幼兒園勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)心得體會(huì)

五一”勞動(dòng)節(jié)即將來臨,對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情,培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力,我們開展了“勞動(dòng)真光榮”的大帶小活動(dòng),使幼兒懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和接愛能力,為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng),與中班小朋友結(jié)對(duì)開展活動(dòng)。首先,我們向幼兒介紹了五一勞動(dòng)節(jié)的來歷,介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者,并說出他們的辛苦,讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。其次,我們組織幼兒進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng),在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下來到小花園里拾樹葉;最后,哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹感謝幼兒園的老師、阿姨,幼兒園中各行業(yè)的人,并祝勞動(dòng)者節(jié)日快樂。培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事。為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的辛勤勞動(dòng),孩子們學(xué)還用靈巧的小手做出了一朵朵漂亮的小花,每個(gè)孩子都獲得了一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)?

通過開展這一主題教育,增強(qiáng)了幼兒理解勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的意識(shí),孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受了勞動(dòng)的辛苦,同時(shí)也體驗(yàn)了勞動(dòng)的樂趣,體會(huì)了勞動(dòng)的真正意義。

第5篇 幼兒園主題活動(dòng)反思心得

在培訓(xùn)中,我們觀摩了大班的美術(shù)繪畫活動(dòng)《花兒朵朵》,受益匪淺,在觀摩中學(xué)習(xí)、在參與小組討論中評(píng)析、在聆聽講座后反思,學(xué)習(xí)觀評(píng)活動(dòng)的過程中,從以下幾方面談?wù)勛约簩?duì)該活動(dòng)的思考。

一、目標(biāo)制定體現(xiàn)適宜性

目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)與歸宿。它的科學(xué)性十分重要,老師在說課時(shí)呈現(xiàn)的目標(biāo)設(shè)定充分考慮大班孩子的年齡特點(diǎn)、發(fā)展方向、最近發(fā)展區(qū),體現(xiàn)了適宜性。重難點(diǎn)的定位恰當(dāng)。如,重點(diǎn):大膽用水粉顏料表現(xiàn)花的特點(diǎn)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)組織畫面,表現(xiàn)花的形狀、色彩美。

二、教師提問體現(xiàn)有效性

通常,教師在活動(dòng)中運(yùn)動(dòng)得最多的引導(dǎo)方式就是提問,提問是否有效直接關(guān) 系到孩子的學(xué)習(xí)是否有效。老師的預(yù)設(shè)提問與追問都充分考慮到這一點(diǎn)。

1、在欣賞花的圖片的環(huán)節(jié),老師問:“你喜歡哪朵?說說它的形狀、顏色。” 分析:這是老師在活動(dòng)前經(jīng)過精心思考設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)提問,這樣的提問緊緊圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行,意在讓幼兒在觀察花的形狀、顏色時(shí),把握畫花的關(guān)鍵要素:形狀、顏色。為后面繪畫環(huán)節(jié)起到很好的鋪墊作用。

2、欣賞名畫《向日葵》時(shí),老師問:“看看這朵花像什么?”有孩子回答:“花心像洗腳盆、花瓣像辣椒”。在充分觀察《向日葵》后,老師及時(shí)追問:“你準(zhǔn)備畫一朵什么形狀的花?”

分析:老師啟發(fā)幼兒將花與生活中的事物聯(lián)系起來。為后面部分幼兒創(chuàng)想花的形狀作鋪墊。教師的追問:“你準(zhǔn)備畫什么形狀的花?”即是在前一問題的基礎(chǔ)上及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,大膽將生活中看到的形狀設(shè)計(jì)成花的形狀,如,有孩子的回答:“心形、梯形等等”孩子的回答充分體現(xiàn)了老師層層深入的遞進(jìn)性提問的有效性。

三、繪畫工具的使用體現(xiàn)合理性

美術(shù)繪畫活動(dòng)注重幼兒使用繪畫工具的良好操作習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。要 培養(yǎng)好這兩種習(xí)慣,老師提供的繪畫工具與示范操作要考慮從合理性。老師的活動(dòng)就充分考慮到這一點(diǎn)。事先為每桌有序、整潔擺放好顏料、畫筆、紙巾,為幼兒營造了一個(gè)干凈的繪畫環(huán)境。繪畫活動(dòng)中,老師在做教學(xué)準(zhǔn)備時(shí),操作工具能擺放得藝術(shù),其實(shí)是能為孩子的良好繪畫習(xí)慣培養(yǎng)起到很好的暗示作用的。

老師在示范繪畫環(huán)節(jié),每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作都注重了對(duì)孩子良好繪畫習(xí)慣的培養(yǎng),如:將筆上沾的多余顏料輕輕刮在顏料瓶頸,防止顏料灑落在地上、桌面上。細(xì)節(jié)往往是孩子潛移默化學(xué)習(xí)的重要地方。老師注重細(xì)節(jié)式的操作方式充分體現(xiàn)了繪畫工具使用的合理性。

四、 欣賞與作品展示、評(píng)價(jià)體現(xiàn)審美性

審美性是美術(shù)活動(dòng)基本要素。要讓孩子在活動(dòng)中感受到美,他們才能更好的 發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

1、開始的引入環(huán)節(jié),老師讓孩子欣賞幾種有代表性的花的圖片。

分析:美麗的花,沖擊著孩子的視覺,把孩子帶入花的世界。仿佛置身于花的海洋,豐富的視覺感知為孩子在后面部分表現(xiàn)花的美,起到很好的鋪墊作用。

2、在孩子繪畫完后,作品一一呈現(xiàn)出來時(shí),觀摩的老師們不禁感嘆:“好美呀!”孩子們也在互評(píng)中,紛紛表達(dá)自己的喜歡的作品、表達(dá)自己欣賞到的美。

分析:細(xì)細(xì)分析,作品讓人感覺這么美的原因——老師展示作品的方式很講究藝術(shù)氣息,將黑卡紙為背景的畫貼在白紙做的長紙卷上,黑白搭配的“裝裱”方式,十分具有視覺美感。讓欣賞者有藝術(shù)享受、讓繪畫者有創(chuàng)作成就。這正是美術(shù)活動(dòng)審美性的充分體現(xiàn)。

3、談?wù)勛约阂稽c(diǎn)的疑惑:在幼兒繪畫時(shí),老師用ppt展示了許多美麗的花的圖片。而孩子在專注作畫,沒有欣賞圖片,也沒有從圖片中得到繪畫啟示。這些圖片是否在本次活動(dòng)前,作為前期準(zhǔn)備讓孩子欣賞了,豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn),如果沒有在活動(dòng)前欣賞,只是在本次活動(dòng)中第一次呈現(xiàn)。那這些圖片在孩子繪畫時(shí)呈現(xiàn),是否起到了暗示引導(dǎo)的作用?

觀評(píng)活動(dòng)中,自己一直力求從淺思考者向深探究者發(fā)展,經(jīng)驗(yàn)的積淀是必備條件。為此,作為一名經(jīng)驗(yàn)欠缺的一線教師,我將努力在觀摩、學(xué)習(xí)、研討中循序提高自己觀評(píng)活動(dòng)的能力。

第6篇 淺談?dòng)變簣@主題課培訓(xùn)心得

20_年10月18日,我有幸參加了浙江省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn),在這一個(gè)周的培訓(xùn)中,我聆聽了多位專家的精彩講座,如:特級(jí)教師朱麗麗、吳麗娟、朱靜怡等,她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、 觀察兒童與敘事研究

在紀(jì)紅霞教授簡要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)于幼兒教育工作者來說,觀察既是重要的教育技能,又是應(yīng)掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。紀(jì)教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對(duì)幼兒園教師來說,紀(jì)教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、 幼兒園教研活動(dòng)組織實(shí)施

義烏市實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動(dòng)的意義和任務(wù)等,讓我們認(rèn)識(shí)到:

1、開展教研活動(dòng)是有利于教育質(zhì)量,

2、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,

3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。

任務(wù):

1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),

2、組織交流活動(dòng),

3、集體備課,

4、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,

5、創(chuàng)造、編寫教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。

三、 談?wù)剬?duì)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

杭州幼兒師范學(xué)院朱麗麗教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動(dòng)的重要性,因?yàn)檫@是幼兒自由、自主和個(gè)性化的活動(dòng),我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),在玩玩、做做、游戲中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動(dòng)區(qū)常發(fā)生的困擾問題,在大家的共同探討下,克服了一個(gè)個(gè)讓老師們頭疼的問題。

四、 幼兒園發(fā)展能力課程策略

湖州實(shí)驗(yàn)幼兒園特級(jí)教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動(dòng)鏈的簡介”,她認(rèn)為一日活動(dòng)鏈應(yīng)為自選活動(dòng)—早鍛煉—生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—課間操、生活活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—自選活動(dòng)—餐前準(zhǔn)備、進(jìn)餐—自選活動(dòng)—午睡、起床、蘇醒操、點(diǎn)心—戶外活動(dòng)—教學(xué)活動(dòng)—放學(xué)準(zhǔn)備、離園。然后,一一為我們講解一日活動(dòng)鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。

在這一周的學(xué)習(xí)中,專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財(cái)富,和深深的回憶。這些財(cái)富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

第7篇 幼兒園國慶節(jié)主題活動(dòng)心得

今年是國慶__周年,為了讓幼兒感受并參與國慶節(jié)熱烈的氣氛,我們根據(jù)大班幼兒的特點(diǎn)開展一系列的活動(dòng)。

國慶要到了,為營造國慶熱烈的氛圍,我們?cè)诎嗌线M(jìn)行的主題墻的布置。有的幼兒一看到主題墻上的國旗就會(huì)好奇的問這是什么。每年的國慶節(jié)正是我們愛國主義教育的時(shí)機(jī),我們也會(huì)不失時(shí)機(jī)地告訴孩子,祖國媽媽要生日,我們把幼兒園打扮地漂漂亮亮,就是要慶祝祖國媽媽的生日。

祖國媽媽要生日了,怎么引導(dǎo)孩子表達(dá)對(duì)媽媽生日的祝賀呢?兒歌'生日快樂'教師們將幼兒的生日與祖國媽媽的生日連接在一起,將幼兒熟悉的國旗展示在孩子們面前,在國旗的印證和關(guān)注下,幼兒形象地了解了祖國媽媽的生日來之不易,為孩子們認(rèn)真聽唱國歌奠定基礎(chǔ)。

除了讓幼兒切身感受國慶節(jié),我們還利用這一教育契機(jī)讓幼兒深刻了解我們的祖國,激發(fā)他們熱愛祖國的情感。孩子們通過教師的講解,了解了祖國媽媽是在毛爺爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)下解放的,同時(shí)1949年10月1日由毛爺爺在__x上莊重宣布'中華人民共和國正式成立',使他們對(duì)國慶節(jié)有更多的認(rèn)識(shí)。另外我們還組織幼兒走方隊(duì),共同為祖國媽媽放飛氣球?;顒?dòng)展開以小組進(jìn)行,充分尊重了幼兒的個(gè)別差異,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的自主性,幼兒可以按照自己的意愿來選擇走方隊(duì)、放飛氣球等形式表達(dá)他們對(duì)祖國的熱愛,讓幼兒充分感受到節(jié)日快樂的氛圍。

通過一系列的活動(dòng),幼兒認(rèn)識(shí)國旗、了解祖國媽媽生日的來歷、唱國歌,分享交流自己對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹,孩子們對(duì)我們國家的認(rèn)識(shí)更加深入了。隨著孩子們對(duì)我們國家認(rèn)識(shí)和了解的深入,孩子們也更加熱愛我們的祖國了。

第8篇 幼兒園主題課程組織與實(shí)施培訓(xùn)心得體會(huì)

通過近段時(shí)間對(duì)《指南》的學(xué)習(xí),我們更加明確了幼教工作的真正價(jià)值:“促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上的發(fā)展;促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;促進(jìn)幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)發(fā)展;為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ),而《指南》又為我們的教育行為提供了有利的理論依據(jù)和適宜的途徑,它具有很強(qiáng)的操作性。

1、《指南》將五大領(lǐng)域又分成了若干個(gè)子領(lǐng)域,子領(lǐng)域中包括了該領(lǐng)域中最主要的若干個(gè)目標(biāo),這使我們的思路更加清晰。

2、在典型表現(xiàn)一欄中,有三個(gè)年齡段的對(duì)比,更加有助于我們理解與掌握。

3、在教育建議一欄中,有非常具體、詳細(xì)的教育策略,這為我們更加有目的的實(shí)施教育活動(dòng)提供了有力的幫助。

總之,現(xiàn)階段我們對(duì)《指南》的學(xué)習(xí)只是片面的、粗淺的,我們還要更加深入的學(xué)習(xí),并將《指南》的精神一一落實(shí)到日常工作之中,讓幼兒收益的同時(shí)促進(jìn)自我成長!

第9篇 幼兒園主題課培訓(xùn)心得體會(huì)

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、主要工作進(jìn)展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手:一年來,我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線,以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,提高教師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,不斷探索開拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期,教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教研組率先開設(shè)了博客,而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客,朱菲菲和林智老師,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,考核內(nèi)容為三字、三課?,F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字:鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課:每位教師制作一份課件,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案活動(dòng),我們提供題目、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場寫出教案,當(dāng)場上交。

5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究,讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>;>;等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng),通過聽課、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng)、互評(píng),通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強(qiáng)其它技能鍛煉:上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí):4月份邀請(qǐng)了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn),并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長了見識(shí),老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。

第10篇 幼兒園中秋主題活動(dòng)心得

每年農(nóng)歷的八月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),也被稱為團(tuán)圓節(jié)。中華文化源遠(yuǎn)流長,在這個(gè)節(jié)日里大家都會(huì)回家歡聚一堂。為使幼兒了解關(guān)于中秋節(jié)的由來和傳統(tǒng)形式,我園大班組織了主題為“繼承傳統(tǒng)夢(mèng)圓中秋”的傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)。在20__年x月__日這一天我們幼兒園大班的孩子們度過這個(gè)有意義而又與眾不同的中秋節(jié)。

在一曲《但愿人長久》的背景音樂下活動(dòng)拉開了序幕,老師們精心準(zhǔn)備了關(guān)于中秋節(jié)的故事,圖片,并通過觀看關(guān)于中秋節(jié)由來的故事視頻,幼兒在趣味中了解了關(guān)于中秋節(jié)的來歷。

《月明明餅圓圓》的主題繪畫活動(dòng)中,幼兒用稚嫩的小手畫著心中團(tuán)圓的月亮。并且紛紛表達(dá)了自己對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)與理解,并且請(qǐng)老師幫自己記錄下中秋節(jié)的美好祝愿。

在美好溫馨的氣氛中,終于盼來了孩子們最開心的時(shí)刻——分享月餅。教師準(zhǔn)備了月餅,請(qǐng)幼兒觀察,在欣賞制作月餅的不同工藝的同時(shí),鞏固幼兒對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解,通過自制“月餅”加深幼兒“中秋—團(tuán)圓—傳統(tǒng)”的印象。

我園一貫注重中國傳統(tǒng)文化的繼承與傳播,中秋佳節(jié)體現(xiàn)了我國古代勞動(dòng)人民對(duì)幸福團(tuán)圓的美好祈愿。本次活動(dòng)的開展不僅讓孩子們了解了中秋節(jié)的來歷及美好傳說,更向幼兒展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化底蘊(yùn),提高幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣,更加深了對(duì)祖國的熱愛之情,同時(shí)也使大家深深體會(huì)到了幼兒園大家庭的濃濃團(tuán)圓中秋情。

第11篇 參加幼兒園主題課程設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)心得

參加《幼兒園主題課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》學(xué)習(xí)心得

參加這次培訓(xùn)的老師們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校老師都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄。如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

楊老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。楊老師通過精彩的講解把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。首先是通過對(duì)發(fā)展指南的講解,先讀懂學(xué)習(xí)指南才能有針對(duì)性的對(duì)幼兒實(shí)施教育。了解幼兒園課程目標(biāo)的'整合,領(lǐng)域之間的互相滲。在理解目標(biāo)之間的聯(lián)系和領(lǐng)域之間的關(guān)系。楊老師利用實(shí)例講解讓我們更好深入的學(xué)習(xí)指南。楊老師通過對(duì)教材的講解,為我們廣大的老師指導(dǎo)。首先拿到教材的我們老師要全部將教材的內(nèi)容認(rèn)認(rèn)真真的看完。向幼兒介紹時(shí)要從封面開始介紹。備課的同時(shí)要觀看目錄那里,整個(gè)教材的活動(dòng)是有聯(lián)系的。了解教材的內(nèi)容后做好應(yīng)有的充分準(zhǔn)備,為教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。教材的后面還有一副名畫欣賞。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。接著楊老師介紹了整合課程,理解各領(lǐng)域間的內(nèi)容有時(shí)是有機(jī)結(jié)合起來的,互相滲透,教育者在教學(xué)中要改變教學(xué)觀念,針對(duì)現(xiàn)有的教材實(shí)施教育。教材的分析透徹讓教師們知道在以后的備課過程中知道應(yīng)注意哪些問題。楊老師在對(duì)教餐的分析一樣到位,教餐中的各個(gè)部分一一講解,使老師們?cè)谑褂媒滩牡耐瑫r(shí)能更好的利用教餐輔助更好的完成教學(xué)活動(dòng)。還有教餐部分重要的組成部分進(jìn)行詳細(xì)的講解,如:主題墻的制作過程,教餐中中都有詳細(xì)的指導(dǎo),溫馨提示的內(nèi)容都是可以參考的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借這次培訓(xùn)的收獲,好好改變觀念。為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)。

第12篇 交通主題幼兒園教育心得體會(huì)

全世界過6分鐘就有一人死于車禍,全世界每一分鐘就有人傷于車禍,全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多,而我國交通死亡事故是全世界第一,每天,都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下,成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍,讓許許多多溫暖的家庭支離破碎,讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝,許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字,成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。

當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景,誰還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無處不在 違法超載(員),為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍,酒后駕車,害人又害己,“杯中一滴酒,親人兩行淚”,連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄,安全知識(shí)匱乏,無證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來,一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)的照映下,生命如此地脆弱,如此地不堪一擊。多一份小心,多一份關(guān)心,就會(huì)少一份災(zāi)難,少一份失望。珍惜生命,從我做起,為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn),不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。

我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律,時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤,控制好腳下飛旋的車輪,守好道路交通安全的第一道防線,不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛,不超載、超速,避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。畢竟,命大于天!

幼兒園主題探究培訓(xùn)心得體會(huì)(12篇范文)

給我最深的印象是它始終以主題活動(dòng)作為主線,強(qiáng)調(diào)活動(dòng)性,各個(gè)主題活動(dòng)有機(jī)的融合了健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容和要求,體現(xiàn)了新綱要的精神,為我們教師展現(xiàn)了全新的教學(xué)理念,每個(gè)主題的目標(biāo)制訂,都是以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為根本,尊重教師的教育智慧和幼兒的自主創(chuàng)新。教師
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    本次活動(dòng)主要是讓幼兒了解交通信號(hào)燈的含義,并讓幼兒講述過馬路的規(guī)則。在活動(dòng)中教師利用了情景游戲體驗(yàn)?zāi)J剑@一樣的教學(xué)方式十分適合小班的孩子們。教師以“去大 ...[更多]

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