第1篇 班組安全管理所存在的問(wèn)題
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是加強(qiáng)企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)涉及經(jīng)濟(jì)、政治、科學(xué)、教育、環(huán)境的重大問(wèn)題，是保證社會(huì)安定，企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是衡量企業(yè)管理水平，雙文明建設(shè)的重要標(biāo)志。下面內(nèi)容是筆者認(rèn)為目前班組安全管理所存在的一些問(wèn)題。
1、部分班組安全工作做表面文章，沒(méi)有把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微。調(diào)查中，部分職工反映：安全工作抓虛的多，務(wù)實(shí)的少，查人的多，查物較少，如：檢查往往查出的問(wèn)題是記錄不及時(shí)；漏（代）簽名；提問(wèn)答不出等，而很少查設(shè)備、環(huán)境、物料、工藝等方面是否存在不可靠因素。有個(gè)別職工反映每逢安全大檢查，廠部打招呼，車間再布置到班組，班組只好趕快查漏補(bǔ)缺，各種記錄就趕快“突擊”，以應(yīng)付檢查。
2、部分班組安全管理形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長(zhǎng)一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線廣的工作點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼；而班組的安全員僅僅是在班長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在安全活動(dòng)日念一念上級(jí)部門的文件，做好安全活動(dòng)記錄，并不承擔(dān)管理行為，沒(méi)有權(quán)威，班組成員也從不把安全員當(dāng)回事。這樣就形成了難堪的局面：班長(zhǎng)想管管不過(guò)來(lái)，安全員想管無(wú)權(quán)管，其他人自由散漫，從而使班組的安全管理流于形式，形成較松散的局面。
3、個(gè)別單位安全教育的效果檢查有些形式主義，削弱了班組安全管理工作。例如，有些管理人員對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查僅限于定時(shí)查看職工的安全學(xué)習(xí)記錄，在記錄簿上簽字了之，而對(duì)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)則不聞不問(wèn)或只在口頭上稍做要求，導(dǎo)致班組職工在安全活動(dòng)中，只泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至編造學(xué)習(xí)記錄讓管理人員簽字。這樣職工的安全意識(shí)自然淡薄，安全水平也難以提高。
4、一些班組危險(xiǎn)辯識(shí)活動(dòng)缺乏針對(duì)性，危險(xiǎn)辯識(shí)和預(yù)知內(nèi)容不具體。班前會(huì)危險(xiǎn)因素分析不全，措施和責(zé)任未落實(shí)到人。通過(guò)調(diào)研和抽查發(fā)現(xiàn)，部分單位的少數(shù)班組危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)形同虛設(shè)，“工前五分鐘”流于形式，未認(rèn)真開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)測(cè)、預(yù)知與預(yù)防活動(dòng)，極個(gè)別班組甚至長(zhǎng)期未開(kāi)展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)。
5、部分單位不能嚴(yán)格執(zhí)行“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，沒(méi)有做到“五同時(shí)”，出現(xiàn)“安全說(shuō)起來(lái)重要、干起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象。
第2篇 先進(jìn)班組安全管理評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
(一)先進(jìn)班組安全管理評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)
1．班組長(zhǎng)經(jīng)安全培訓(xùn)考核合格，具有辯識(shí)危險(xiǎn)、控制事故的能力。
2．班組成員要有“安全第一”的意識(shí)，“我要安全”的覺(jué)悟，“我會(huì)安全”的技能，“我管安全”的責(zé)任，“我保安全”的任務(wù)。百分之百執(zhí)行黨和國(guó)家以及本公司安全生產(chǎn)規(guī)章制度。
3．組員能熟練掌握本崗位的標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)程序和安全技術(shù)規(guī)程，并經(jīng)考試合格方能上崗，按作業(yè)程序操作。
4．開(kāi)好班前會(huì)，過(guò)好安全活動(dòng)日，做好安全學(xué)習(xí)記錄，安全教育做到經(jīng)?；?。
5．班組有考核制度，嚴(yán)格考評(píng)，獎(jiǎng)罰分明。
6．能運(yùn)用現(xiàn)代化安全管理方法，搞好事故的預(yù)測(cè)預(yù)防，做到自我保護(hù)、自我教育、自主管理。
7．每日上班加強(qiáng)安全檢查，正確運(yùn)用崗位安全檢查表和“自我防護(hù)卡”，做到工具、設(shè)備、環(huán)境無(wú)隱患；正確靈活地安排安全互保對(duì)子，正確使用和佩戴個(gè)人防護(hù)用品。
8．作業(yè)環(huán)境整潔、安全通道暢通、安全標(biāo)志醒目，做到文明生產(chǎn)(施工)；班組室內(nèi)衛(wèi)生，物品放置成行成線，窗明幾凈。
9．圍繞提高作業(yè)環(huán)境的安全化水平，開(kāi)展技術(shù)革新和攻關(guān)，提出合理化建議等。
10．實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)違章、崗位無(wú)隱患、班組無(wú)事故，一年內(nèi)無(wú)任何險(xiǎn)情和各種程度傷害事故發(fā)生。
(二)模范班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)
1．班組必須符合“先進(jìn)班組安全管理標(biāo)準(zhǔn)”，并已取得先進(jìn)班組稱號(hào)。
2．除班組長(zhǎng)、安全員外，組員也必須經(jīng)安全培訓(xùn)考試合格，具有辨識(shí)危險(xiǎn)、正確處理各類危險(xiǎn)情況、控制事故發(fā)生的能力。
3．班組長(zhǎng)、安全員必須具有現(xiàn)代化安全管理常識(shí)，在班組安全管理中有創(chuàng)新。
4．班組須連續(xù)兩年無(wú)任何險(xiǎn)情和各種程度的傷害事故發(fā)生。
第3篇 班組現(xiàn)場(chǎng)管理員崗位安全職責(zé)
1、 對(duì)本崗位的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。
2、 堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則,在保證安全的前提下合理生產(chǎn)。
3、 認(rèn)真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)定。根據(jù)分廠生產(chǎn)進(jìn)度要求,進(jìn)行生產(chǎn)。
4、 參與本單位作業(yè)過(guò)程危險(xiǎn)有害因素進(jìn)行辨識(shí),制定事故防范措施。
5、 加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理,落實(shí)本班組“反三違”檢查考核,加強(qiáng)對(duì)違章行為的處罰力度。
6、 保持作業(yè)環(huán)境整潔,做好文明生產(chǎn)。
第4篇 安全生產(chǎn)管理在班組
班組是企業(yè)最基層的生產(chǎn)組織，是生產(chǎn)組織中最小的單元，在這個(gè)最基層的組織、最小的單元進(jìn)行安全生產(chǎn)管理，等于是安全生產(chǎn)抓到了源頭，無(wú)疑是深化安全管理、降低管理成本，有利于防范、減少生產(chǎn)事故。因此，安全管理在班組。
一、安全責(zé)任到班組
“安全責(zé)任，重于泰山”這是人人明白的道理；建立安全生產(chǎn)責(zé)任制、簽訂安全責(zé)任狀，這是家家企業(yè)會(huì)用的安全生產(chǎn)管理手段，但要從班組做起。
1、安全責(zé)任，班為基礎(chǔ)。安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)在班組，安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處。就是落實(shí)到班組，才使企業(yè)的安全生產(chǎn)有了基礎(chǔ)保證。如我們浙江申河水泥股份有限公司在落實(shí)三級(jí)安全生產(chǎn)管理責(zé)任制中，車間主任與班組長(zhǎng)責(zé)任書(shū)簽約率達(dá)100%。而且，包括貫徹制度、制訂安全生產(chǎn)計(jì)劃、查找隱患并整改、事故處理、監(jiān)督考核等多項(xiàng)內(nèi)容，并通過(guò)考核、督查等方式，保證簽訂責(zé)任狀不留于形式，安全責(zé)任落實(shí)在班組。
2、安全責(zé)任，班長(zhǎng)做起。班組長(zhǎng)是班組的帶頭人，班組安全管理的成敗與否、成效大小，取決于班組長(zhǎng)對(duì)安全生產(chǎn)的認(rèn)識(shí)程度、掌握的安全技術(shù)知識(shí)水平和具備實(shí)際組織協(xié)調(diào)能力。為此，企業(yè)必須重視和加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育工作。如申河水泥公司在開(kāi)展安全生產(chǎn)“三級(jí)教育”中，重點(diǎn)是車間主任對(duì)班組長(zhǎng)的安全教育培訓(xùn)。通過(guò)對(duì)班組長(zhǎng)進(jìn)行安全生產(chǎn)常識(shí)、安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和應(yīng)急預(yù)案處理等知識(shí)的培訓(xùn)，發(fā)揮班組長(zhǎng)對(duì)員工安全示范教育作用。這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)制過(guò)程，而是一個(gè)自我教育與受教于人的相互作用的過(guò)程。如申河水泥公司近年舉辦過(guò)的以“遵章守法,關(guān)愛(ài)生命”為主題的安全生產(chǎn)專題講座、全員安全培訓(xùn)，以班組長(zhǎng)為重點(diǎn)，向全體員工幅射。通過(guò)各種教育，培養(yǎng)班組長(zhǎng)對(duì)班組安全的預(yù)見(jiàn)性、敏感性、超前性，加強(qiáng)對(duì)周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)員工上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作、生產(chǎn)過(guò)程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人員、重點(diǎn)崗位的安全監(jiān)督，做到防患于未然。同時(shí)，班組長(zhǎng)要將事先預(yù)防與事后總結(jié)相結(jié)合，善于總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，以指導(dǎo)今后的安全管理工作。
3、安全責(zé)任，人人有責(zé)。在安全生產(chǎn)管理中，班組要形成“人人為安全，安全為人人”的良好班風(fēng)，樹(shù)立人人是安全員的責(zé)任意識(shí)。一個(gè)班組，多則十來(lái)人，少則幾個(gè)人，人人都是安全員，完全可能。通過(guò)班組長(zhǎng)的帶領(lǐng)，班組成員的自我教育、自我管理、自我完善，將安全責(zé)任、措施、操作規(guī)程、事故預(yù)防、處理辦法分解到每個(gè)班組成員，使他們成為名副其實(shí)的安全員。申河水泥公司的粉磨系統(tǒng)、回轉(zhuǎn)窯系統(tǒng)的各機(jī)修班組，就是這樣做的。他們定人員、定設(shè)備落實(shí)檢修任務(wù)、安全措施，提高了設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)率，降低了事故發(fā)生率，收到了較好的效果。
二、細(xì)化管理在班組
管理要細(xì)化，安全生產(chǎn)管理更要細(xì)化。班組是企業(yè)的細(xì)胞，又像幾何中的線條甚至點(diǎn)。在如此小的單元進(jìn)行安全生產(chǎn)管理，就要細(xì)化。況且，班組的結(jié)構(gòu)小、管理全、工作細(xì)、任務(wù)實(shí)等特點(diǎn)，決定了班組安全管理必須是細(xì)化管理。上面千條線，下面一根針，企業(yè)所有管理內(nèi)容最終都要落實(shí)到班組，安全管理也是如此。這就要以“大處著眼，小處著手”的思維在班組進(jìn)行安全管理。具體地講要細(xì)心、細(xì)致、細(xì)水長(zhǎng)流。
細(xì)心，即謹(jǐn)慎原則。安全生產(chǎn)管理本身就是小心翼翼防事故。特別要強(qiáng)調(diào)預(yù)防，以“要事前的預(yù)防，不要事后的教訓(xùn)”的理念來(lái)進(jìn)行班組安全生產(chǎn)管理。在班組，一定要通過(guò)細(xì)察、細(xì)查，來(lái)發(fā)現(xiàn)隱患，防范事故，堵塞漏洞。如果通過(guò)班組安全生產(chǎn)管理將事故消滅在萌芽狀態(tài)，等于企業(yè)杜絕了安全隱患，確保了安全生產(chǎn)，這是安全管理在班組的最大效益。
細(xì)致，即注重細(xì)節(jié)。班組安全生產(chǎn)管理涉及到方方面面、各個(gè)角落，只有不放過(guò)細(xì)小的細(xì)節(jié)，才能抓好安全生產(chǎn)的大事。如班組生產(chǎn)中的“跑、冒、滴、漏”現(xiàn)象普遍存在，既是安全隱患，又是浪費(fèi)現(xiàn)象，還是污染源。要杜絕這些現(xiàn)象，就要下細(xì)工夫，但關(guān)鍵在班組。
細(xì)水長(zhǎng)流，即建立長(zhǎng)效機(jī)制。由于威脅安全的風(fēng)險(xiǎn)長(zhǎng)期存在，因因而安全生產(chǎn)管理不可能一蹴而就，必須常抓不懈，建立長(zhǎng)效機(jī)制。包括責(zé)任機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、懲罰機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等，這些對(duì)班組都適用，而且，完全可以落實(shí)到人和設(shè)備單件，見(jiàn)效最快，常抓更有效。申河水泥公司正是這樣做的，效果也不錯(cuò)。
三、安全文化建班組
賦予安全生產(chǎn)管理安全文化的含義，是對(duì)安全生產(chǎn)管理的提煉、提升。班組是企業(yè)最小的生產(chǎn)活動(dòng)組織，建設(shè)企業(yè)安全文化，必須首先建設(shè)班組安全文化。
班組安全文化，從廣義上講是指班組及其成員在安全工作中的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、規(guī)范體系、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)裝備等表現(xiàn)出來(lái)的影響企業(yè)安全管理、質(zhì)量、效益的大環(huán)境系統(tǒng)，從狹義上說(shuō)是班組在長(zhǎng)期的安全管理實(shí)踐中所形成的并為班組全體成員共同遵守和奉行的價(jià)值觀念、道德理念和行為準(zhǔn)則。主體的明確性、內(nèi)容的豐富性、操作的復(fù)雜性業(yè)賦予了班組安全文化獨(dú)特而深厚的內(nèi)涵和重要的使命。
建設(shè)班組安全文化是建設(shè)企業(yè)文化的重要組成部分。班組安全文化創(chuàng)建的方方面面是企業(yè)文化的重要組成和必要補(bǔ)充?？梢詳喽ㄒ粋€(gè)沒(méi)有安全保障的企業(yè)是沒(méi)有生命的；而缺乏安全文化底蘊(yùn)的企業(yè)文化同樣是缺乏生命力的。
建設(shè)班組安全文化可以進(jìn)一步完善和健全制度文化建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感，將每位員工的熱情和奮斗志向引入班組建設(shè)的軌道，不斷提高班組標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。
人是安全生產(chǎn)的主體，在以人為本的理念下，建設(shè)班組安全文化可整合班組特有的人力資源、管理資源和環(huán)境資源等優(yōu)勢(shì)，將先進(jìn)的思維理念、實(shí)踐技能以潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的方式去影響每一個(gè)個(gè)體，促進(jìn)員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高，使安全文明之花盛開(kāi)在企業(yè)的每一個(gè)角落。
建設(shè)班組安全文化可改進(jìn)和創(chuàng)新企業(yè)的安全工作。班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須牢固筑立的第一道防線，是企業(yè)搞好安全生產(chǎn)的核心工程。同樣，在改進(jìn)和創(chuàng)新安全工作中，也具有其不可替代的優(yōu)越性，是促進(jìn)和完善企業(yè)安全工作的“內(nèi)部造血”機(jī)制。這種內(nèi)在動(dòng)力更具有創(chuàng)造力和生命力。如團(tuán)隊(duì)理念在立足自身實(shí)踐的基礎(chǔ)上提煉和培育等。
班組安全文化的建設(shè)，主要以這幾個(gè)方面為切入點(diǎn)。
一是建設(shè)優(yōu)秀的精神文化，提高班組管理的軟件水平。著重培養(yǎng)班組群體的安全價(jià)值觀和安全生產(chǎn)的主人翁意識(shí)，營(yíng)造良好的安全氛圍，逐步實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，使“安全是企業(yè)的最大效益”、“安全是員工的最大福利”的思想深入人心。
二是建設(shè)優(yōu)秀的制度文化，提供深化班組安全管理的組織保障和科學(xué)引導(dǎo)。不斷改進(jìn)和完善班組安全管理的科學(xué)指標(biāo)，制定和實(shí)施一整套旨在提高員工積極性的政策措施，將安全一票否決制和量化考核指標(biāo)同勞動(dòng)報(bào)酬、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)級(jí)等待遇掛鉤，將剛性的制度和人性化的管理相融合，確保安全文化建設(shè)在在班組的良性發(fā)展。
三是建設(shè)優(yōu)秀的物質(zhì)文化，提高班組管理的硬件水平。要持之以恒、常抓不懈地加大班組安全裝備和文化設(shè)施的投入，為班組安全文化建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，提高安全監(jiān)測(cè)水平；升級(jí)管理模式，改善工作環(huán)境、維護(hù)員工健康。力所能及地開(kāi)展各種教育培訓(xùn)和文化娛樂(lè)活動(dòng)，提高員工的實(shí)踐技能、業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想水平。
安全文化源自安全管理，并對(duì)安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展。班組安全文化必須建立在班組安全管理基礎(chǔ)之上，并把班組安全管理上升到安全文化層次。建設(shè)班組安全文化，是加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)管理的重要載體，更是企業(yè)安全生產(chǎn)管理和企業(yè)文化建設(shè)的重要載體。因此，企業(yè)安全生產(chǎn)管理在班組，班組安全生產(chǎn)管理在班組安全文化建設(shè)。
第5篇 班組安全管理講座:班組生產(chǎn)調(diào)度五不準(zhǔn)規(guī)定
班組長(zhǎng)在生產(chǎn)調(diào)度過(guò)程中,應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行下列“五不準(zhǔn)”:
1.危險(xiǎn)作業(yè)未經(jīng)審批,不準(zhǔn)作業(yè)。
2.設(shè)備安全防護(hù)裝置不全、不靈,不準(zhǔn)使用。
3.新工人未經(jīng)三級(jí)安全教育,不準(zhǔn)上崗。
4.特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓(xùn)、取證,不準(zhǔn)獨(dú)立操作。
5.勞動(dòng)組織、人員調(diào)配、作業(yè)方式不符合安全要求,不準(zhǔn)違章指揮。
第6篇 煤礦班組安全管理的原則
班組安全管理是指為了保障每個(gè)班組成員在生產(chǎn)勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康，保護(hù)班組所使用的設(shè)備、工具等財(cái)產(chǎn)不受意外損失，全面完成煤礦生產(chǎn)工作任務(wù)，促進(jìn)煤礦企業(yè)全面發(fā)展而采取的綜合性措施。
對(duì)于班組的安全管理，要抓住班組范圍小、人員少、生產(chǎn)比較單一、工業(yè)比較接近、班組成員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)十分了解、有共同語(yǔ)言且相互間緊密聯(lián)系等特點(diǎn)。所以，在班組安全管理時(shí)，要堅(jiān)持目的性、廣泛參與和規(guī)范化這三個(gè)原則對(duì)班組實(shí)行有效的管理。
一、目的性原則
班組安全管理的目的是為了防止和減少傷亡事故與職業(yè)危害，保障職工的安全和健康，保證生產(chǎn)的正常進(jìn)行。
班組安全管理工作應(yīng)根據(jù)工作現(xiàn)場(chǎng)狀況和作業(yè)人員情況的變化，將安全管理過(guò)程和措施與班組實(shí)際相結(jié)合，有的放矢地實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。搞好班組安全管理的目的，是為了落實(shí)黨的安全生產(chǎn)方針，保障人的生命安全健康，促進(jìn)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和“三個(gè)文明”建設(shè)的同步發(fā)展。在這一總要求下，主要是突出“以人為本、生命至上”，把維護(hù)煤礦職工生命安全健康放在第一位，這就是班組安全管理的目的。
三個(gè)文明：
1.物質(zhì)文明，人們?cè)诟脑炜陀^世界的實(shí)踐中形成的有益成果，表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)生活的進(jìn)步；
2.政治文明，在政治實(shí)踐活動(dòng)中形成的有益成果，表現(xiàn)為社會(huì)政治制度和政治生活的進(jìn)步；
3.精神文明，在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界中形成的有益成果，表現(xiàn)為精神生活的進(jìn)步。
二、廣泛參與原則（民主性原則）
班組安全管理工作必須充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的積極性，使他們能夠肩負(fù)起自己所承擔(dān)的安全生產(chǎn)責(zé)任，并能發(fā)揮聰明才智，主動(dòng)參與班組的安全生產(chǎn)管理，為班組的安全建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。所以說(shuō)，班組安全管理，在充分強(qiáng)調(diào)班組長(zhǎng)的作用的同時(shí)，更要強(qiáng)化班組全體人員的責(zé)任意識(shí)。
廣泛參與原則還體現(xiàn)為以人為本，注重人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。
首先，按照班組的組織結(jié)構(gòu)和崗位設(shè)置，為各崗位配備稱職的人員，實(shí)現(xiàn)人才合理配置，獲得最佳效能；
第二，要變控制式、命令式的管理方式為理解和參與式管理，班組安全管理要集思廣益，建立和諧班組，為班組成員營(yíng)造一個(gè)能發(fā)揮創(chuàng)造力的環(huán)境；
第三，培訓(xùn)和發(fā)掘每一個(gè)班組成員的才干，使其更好地完成工作，在班組不斷發(fā)展的同時(shí)，使職工個(gè)人也得到發(fā)展。
三、規(guī)范化原則
班組安全管理規(guī)范化，主要是建立規(guī)范化的安全管理運(yùn)行機(jī)制，制定和完善各種安全生產(chǎn)管理制度、安全技術(shù)規(guī)范、操作程序和動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)化、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化和管理標(biāo)準(zhǔn)化。
規(guī)范化管理體現(xiàn)在班組中，主要是建立規(guī)范化班組的相應(yīng)制度，并使各級(jí)管理人員充分重視，抓好各種規(guī)范在班組具體安全管理工作中的落實(shí)。
第7篇 如何提高供電企業(yè)班組安全管理水平
強(qiáng)化班組安全管理多年來(lái)的實(shí)踐告訴我們，在當(dāng)前供電企業(yè)班組安全管理基本框架已經(jīng)形成，有關(guān)安全管理的法規(guī)、制度已經(jīng)出臺(tái)，基層班組安全管理已經(jīng)取得豐富經(jīng)驗(yàn)的情況下，要想使多經(jīng)施工企業(yè)的班組安全管理見(jiàn)成效、上水平，與時(shí)代同步，就必須立足于重在管理，旨在育人，做到從細(xì)入手抓管理，從嚴(yán)要求核績(jī)效，在增強(qiáng)班長(zhǎng)的號(hào)召力、班組成員的凝聚力、戰(zhàn)斗力、整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力上下功夫。
一、以人為本，強(qiáng)化班組安全思想教育
電力生產(chǎn)長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)證明，大多數(shù)事故都是由于人員思想造成的，在實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身安全意識(shí)和工作責(zé)任心。因此，我們把開(kāi)展安全思想教育與推動(dòng)班組各項(xiàng)管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，努力把“安全第一”的思想貫穿于班組每個(gè)成員工作的始終。
一是扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好每周一安全活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指示精神和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，開(kāi)展“我為公司發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我為公司安全敬一言”的專題討論，發(fā)動(dòng)員工為搞好安全施工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
二是抓住典型事例，適時(shí)開(kāi)展典型教育。3年來(lái)，我們一直堅(jiān)持認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)各類事故通報(bào)，用鐵的事實(shí)教育員工。在學(xué)習(xí)中，要求班組成員，能緊密結(jié)合自己身邊發(fā)生的事例展開(kāi)討論，有針對(duì)性地舉一反三，吸取教訓(xùn)，制定預(yù)防措施，按照“四不放過(guò)”的原則，認(rèn)真組織分析，使員工在想問(wèn)題、查漏洞，挖根源的過(guò)程中受到深刻的自我安全教育。
三是充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，堅(jiān)持開(kāi)展外圍教育。員工工作期間的情緒、心態(tài)，對(duì)安全生產(chǎn)有著重要影響，而這些情緒、心態(tài)受到多方面因素的影響，其中家庭因素的影響不容忽視，尤其在我們公司，由于員工大多數(shù)是市郊農(nóng)村的，他們家中上有老、下有小，還有耕地，每逢春耕秋收的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，由于員工要準(zhǔn)時(shí)上下班，農(nóng)務(wù)活根本來(lái)不及照顧，此時(shí)，成員間很容易產(chǎn)生不理解，觸發(fā)矛盾，引發(fā)不安全情緒。因此，我們適時(shí)組織人員開(kāi)展家訪座談活動(dòng)，并在每年的安全活動(dòng)月都適時(shí)召開(kāi)員工家屬代表座談會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供平臺(tái)。由公司領(lǐng)導(dǎo)介紹公司安全生產(chǎn)形勢(shì)，員工的工作狀況，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，征求她們的理解和支持，同時(shí)請(qǐng)家屬代表發(fā)言，介紹如何支持家人工作的經(jīng)驗(yàn)，幫助班組共同做好員工思想工作，理順情緒，使他們集中精力做好本職工作?？傊?，我們?cè)谧龊脝T工的思想教育方面，一貫堅(jiān)持“重在疏導(dǎo)”的原則，把握“乘虛而入”的時(shí)機(jī)，運(yùn)用“細(xì)雨潤(rùn)物”的方法。多在情上交融，善在理上溝通，用誠(chéng)心、熱心、耐心、恒心、愛(ài)心來(lái)感染、鼓舞、教育、幫助、關(guān)心員工。
二、狠抓班組業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)俗話說(shuō)：“沒(méi)有金剛鉆，不攬瓷器活”。沒(méi)有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能，安全生產(chǎn)也無(wú)以保障，因此，我們始終把班組技術(shù)培訓(xùn)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓實(shí)，
一是把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略。公司針對(duì)員工文化素質(zhì)普遍不高、業(yè)務(wù)技術(shù)底子相對(duì)較弱的特點(diǎn)，制定了班組員工中、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，確定了階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施，并根據(jù)計(jì)劃購(gòu)買技術(shù)書(shū)籍、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程規(guī)范等；針對(duì)員工長(zhǎng)期在野外施工的特點(diǎn)，公司還為每位員工備了一個(gè)“學(xué)習(xí)袋”，學(xué)習(xí)袋輕便小巧、容易攜帶，每個(gè)學(xué)習(xí)袋中裝滿了各種與工作息息相關(guān)的《安規(guī)》書(shū)籍和各類技術(shù)手冊(cè)，員工到哪里施工都可以隨身攜帶，隨時(shí)都可以為自己充電，打破了常見(jiàn)的“填鴨式”學(xué)習(xí)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)使員工的安全意識(shí)得到提高，安全觀念得到轉(zhuǎn)變，從“要我安全”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙踩?、我能安全”。針?duì)絕大部分員工沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門參觀過(guò)同行企業(yè)的特點(diǎn)，公司每年都會(huì)在忙里抽閑中擠出時(shí)間帶領(lǐng)骨干人員外出進(jìn)行同行比較，通過(guò)聽(tīng)、看別人的先進(jìn)做法來(lái)尋找差距彌補(bǔ)不足。力求通過(guò)較系統(tǒng)的培訓(xùn)、靈活的學(xué)習(xí)、同行的比較來(lái)使員工的業(yè)務(wù)技能、操作水平、眼界視野得到普遍提升。
二是堅(jiān)持每月兩次的安規(guī)考試。安規(guī)的內(nèi)容都是前人用生命和鮮血換來(lái)的真理，公司為了提高員工自覺(jué)遵守安規(guī)的意識(shí)和能力，從一組建開(kāi)始至今，始終堅(jiān)持對(duì)員工進(jìn)行每月兩次安規(guī)考試，每次考試的試卷和成績(jī)均記入員工檔案，通過(guò)頻繁的安規(guī)考試來(lái)使員工真正做到平常自覺(jué)學(xué)“安規(guī)”，計(jì)劃工作想“安規(guī)”，施工過(guò)程用“安規(guī)”，考核驗(yàn)收講“安規(guī)”，確保安全落到實(shí)處。三是堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（開(kāi)工會(huì)、收工會(huì)）。為了開(kāi)好“兩會(huì)”，我們?cè)诟魇┕ぐ嘟M和生產(chǎn)技術(shù)部門都配了一個(gè)寫(xiě)字板掛在墻上，每次施工的前一天，由工作負(fù)責(zé)人根據(jù)設(shè)計(jì)方案、現(xiàn)場(chǎng)交底及前期準(zhǔn)備情況將施工現(xiàn)場(chǎng)的電氣主接線圖、工作地段、工作桿號(hào)、工作環(huán)境、危險(xiǎn)點(diǎn)、應(yīng)采取的安全防護(hù)措施等在寫(xiě)字板上給以繪圖和標(biāo)注，并召集工作班所有成員集中開(kāi)會(huì)，進(jìn)行具體分工、明確施工程序及危險(xiǎn)點(diǎn)如何控制等，讓與會(huì)人員未干之前就對(duì)第二天的工作有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)和如臨其境的感受，最終做到每次安排生產(chǎn)周密，任務(wù)區(qū)分合理，工作責(zé)任明確，力求使員工個(gè)個(gè)有事做，件件能完成。當(dāng)天工作任務(wù)完成不管是早還是晚，都要認(rèn)真開(kāi)好收工會(huì)，在收工會(huì)上做到：小結(jié)認(rèn)真，問(wèn)題找準(zhǔn)，表?yè)P(yáng)及時(shí)，批評(píng)嚴(yán)肅，概括全面。使員工人人明白自己做了什么，個(gè)個(gè)清楚自己干得怎么樣，此舉受到市公司主要領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，在去年的安全月活動(dòng)期間，市公司安全監(jiān)察部還在公司召開(kāi)了“兩會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，此做法也在系統(tǒng)內(nèi)的各生產(chǎn)單位得到了推廣。
第8篇 從先進(jìn)安全班組看安全管理
生產(chǎn)班組是生產(chǎn)一線的最基本單元。在烤煙生產(chǎn)中，需要招收大量的季節(jié)工，由于所招用的季節(jié)工的文化素質(zhì)參差不齊、作業(yè)習(xí)慣不盡相同，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中的安全生產(chǎn)管理方面存在一定難度，那么該如何規(guī)范他們的行為，如何才能抓好班組安全管理呢？山東中魯煙葉有限公司生產(chǎn)技術(shù)裝備部生產(chǎn)丙班的做法是值得借鑒的。
一、牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)理念、堅(jiān)持做到安全警鐘長(zhǎng)鳴
在安全管理中，他們積極倡導(dǎo)“以人為本、安全第一”的原則，無(wú)論做什么都要從有利于人的角度去著想，堅(jiān)持只有安全才有一切的觀念。針對(duì)人員素質(zhì)情況，通過(guò)班前班后會(huì)，狠抓人員的安全教育，搞好安全教育培訓(xùn)，并結(jié)合實(shí)際事故案例進(jìn)行分析，提高了班組人員的安全素質(zhì)，做到了安全警鐘長(zhǎng)鳴。
二、安全教育措施到位，教育內(nèi)容形式多樣化
“安全工作從我做起”，在加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)新招收的季節(jié)工進(jìn)行崗前培訓(xùn)的第一課就是安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。培訓(xùn)主要從企業(yè)生產(chǎn)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)、各操作崗位的注意事項(xiàng)及安全生產(chǎn)的相關(guān)知識(shí)、安全防火、防爆和安全疏散、自救、報(bào)警等多個(gè)方面入手，從而使季節(jié)工提高自我防范意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、相互保護(hù)意識(shí)和不違章生產(chǎn)意識(shí)，確保了安全生產(chǎn)。
三、消除安全隱患苗頭，防患于未然
在生產(chǎn)期間，充分利用交接班時(shí)間，認(rèn)真組織人員進(jìn)行崗位安全檢查，看是否存在違反安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程的現(xiàn)象，是否存在安全隱患和安全事故的苗頭；并通過(guò)認(rèn)真召開(kāi)安全例會(huì)的辦法，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患和事故苗頭進(jìn)行分析討論，有針對(duì)性提出教育批評(píng)和整改要求，做到責(zé)任明確，整改到位，從而增強(qiáng)了安全意識(shí)、預(yù)防了事故的發(fā)生。
四、加強(qiáng)管理控制措施、注重安全實(shí)效
生產(chǎn)丙班采取了嚴(yán)格的管理控制措施，使?jié)撛陔[患不至于轉(zhuǎn)化為顯現(xiàn)事故。通過(guò)對(duì)生產(chǎn)設(shè)備、作業(yè)環(huán)境、人的因素等各方面實(shí)行嚴(yán)格有效的控制，切實(shí)抓好隱患排查和整改，及時(shí)糾正和制止班組成員的違章現(xiàn)象，提高了全員的安全意識(shí)。為使安全管理更加規(guī)范化，他們積極參加公司“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)，真正做到“宣傳、組織、審核”三到位，培養(yǎng)了良好的安全行為，真正做到“嘴上講、心里想、行動(dòng)干”，收到了良好的效果。
通過(guò)以上事例可以看出，在班組安全管理上，只要堅(jiān)持“安全第一，以人為本”的安全工作理念，依照安全體系運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓好員工安全教育，嚴(yán)格落實(shí)安全責(zé)任，認(rèn)真執(zhí)行崗位安全操作規(guī)程，從細(xì)微處入手，狠抓安全生產(chǎn)，就能確保班組生產(chǎn)的安全順利，為公司安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第9篇 班組建設(shè)安全管理之十字
班組建設(shè)中最突出的是安全管理。'安全'始終是一個(gè)沉重的話題，也是一份沉甸甸的社會(huì)責(zé)任。一位領(lǐng)導(dǎo)和職工座談時(shí)常說(shuō)：'供電段離了誰(shuí)都照樣轉(zhuǎn)，哪個(gè)職工家少了誰(shuí)都過(guò)不成。'年初出事，一年白干。我們根據(jù)多年的安全工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了'十'個(gè)字，淺說(shuō)班組建設(shè)中的安全管理。
1、以人為本抓安全，力求一個(gè)'固'字。
安全工作四要素：人、設(shè)備、環(huán)境、管理。第一就是人，抓安全要堅(jiān)持以人為本。以人為本，要從教育抓起，提高管理人員的綜合素質(zhì)，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，要確立一個(gè)信心，即：安全是企業(yè)的生命線，安全管理是企業(yè)管理永恒的主題，這是一直在強(qiáng)調(diào)的。用科學(xué)辯證的方法﹐樹(shù)立做好安全工作的信心﹐是落實(shí)抓好安全工作的前提。要做到兩個(gè)堅(jiān)持，即：一是堅(jiān)持'安全第一、預(yù)防為主'和'治本為主、標(biāo)本兼治'的方針；始終把安全放在第一位。二是堅(jiān)持'以人為本'的原則，這包括兩個(gè)方面：提高人的綜合素質(zhì)，是堅(jiān)持'以人為本'的關(guān)鍵；第二是關(guān)愛(ài)生命，是體現(xiàn)'以人為本'的重點(diǎn)。要搞好三個(gè)持續(xù)，即：一是持續(xù)按照'抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、整改弱點(diǎn)'的思路，梳理各方面的工作，以'嚴(yán)、細(xì)、實(shí)'的工作方法，對(duì)安全工作的重點(diǎn)做到常抓不懈。二是持續(xù)抓好兩個(gè)'源頭'管理，一是安全管理的'源頭'，二是安全操作的'源頭'。兩個(gè)'源頭'一起抓，堅(jiān)持抓下去。三是持續(xù)落實(shí)，扎實(shí)抓好安全生產(chǎn)的過(guò)程監(jiān)督。要促進(jìn)四個(gè)增強(qiáng)，即：一是增強(qiáng)實(shí)施安全生產(chǎn)責(zé)任制的自覺(jué)性；二是增強(qiáng)長(zhǎng)效的激勵(lì)約束機(jī)制；三是增強(qiáng)自我完善的機(jī)制；四是增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控機(jī)制。
2、健全安全規(guī)章制度，立足一個(gè)'嚴(yán)'字。
沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立健全安全規(guī)章制度，是搞好班組安全工作的基礎(chǔ)，對(duì)建章立制要求的比較高，其重點(diǎn)突出了一個(gè)'嚴(yán)'字。俗話說(shuō)：'管理'、'管理'，你不管，他就不理。建章立制就是管理的基礎(chǔ)，是人身和設(shè)備安全的保障，在制訂規(guī)章制度時(shí)，要有深度、有廣度、有力度根據(jù)班組實(shí)際的需要，去完善各種規(guī)章制度，現(xiàn)在，工區(qū)重新修訂的自控崗位考核辦法就是根據(jù)工區(qū)的人員多、設(shè)備復(fù)雜的特點(diǎn)制定的，具有很好的可操作型。另外在'嚴(yán)'字上下工夫，所建立起來(lái)的規(guī)章制度就不會(huì)成為一紙空文，就會(huì)促進(jìn)班組的基礎(chǔ)管理再上一個(gè)新的臺(tái)階。有'嚴(yán)'就生'威'，有'威'才有'信'更加便于管理。
3、搞安全培訓(xùn)，著眼一個(gè)'效'字。
安全培訓(xùn)，是提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的必不可少的重要手段，培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，是能否搞好安全管理的試金石。通過(guò)職工在安全管理中的實(shí)踐，即反映出培訓(xùn)是否真正起到了作用。在培訓(xùn)時(shí)，注意將培訓(xùn)內(nèi)容與安全生產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，不可盲目施教，一、分知識(shí)層次；二、根據(jù)職工的薄弱點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，做到有的放矢，確保培訓(xùn)效果，真正起到培訓(xùn)的作用。
4、提高兩票合格率，確保一個(gè)'準(zhǔn)'字。
兩票合格率，是檢驗(yàn)安全生產(chǎn)工作中組織措施和技術(shù)措施落實(shí)的保證，是不允許有絲毫的失誤的，它必須保證做到100%，否則確保安全生產(chǎn)只會(huì)成為一句空話，所以，在填寫(xiě)工作票和命令票時(shí)，必須做到準(zhǔn)確無(wú)誤，如果有一個(gè)環(huán)節(jié)填錯(cuò)，就容易導(dǎo)致安全失控，就會(huì)造成事故。因此，在填寫(xiě)'工作票'、'命令票'時(shí)，決不能麻疲大意，一定要準(zhǔn)確，要在'準(zhǔn)'字上下工夫，加大兩票的檢查和審核力度，才能確保兩票100%的合格率。這樣，才能保證安全不出事故。
5、在設(shè)備管理上，盯住一個(gè)'質(zhì)'字。
實(shí)施狀態(tài)監(jiān)測(cè)，集中檢修，是提高設(shè)備供電可靠性的一個(gè)重要措施。但它的前提是保證一個(gè)'質(zhì)'字。'應(yīng)修必修，修必修好'也是這個(gè)意思。提高設(shè)備合格率，則是檢驗(yàn)設(shè)備質(zhì)量好壞的標(biāo)桿，合格率越高，設(shè)備質(zhì)量就越好，安全就越有保障。因此要狠抓設(shè)備維修質(zhì)量，嚴(yán)格按照'三定''四化'記名維修落實(shí)設(shè)備質(zhì)量的崗位責(zé)任制的考核，逐級(jí)實(shí)施監(jiān)督、檢查，保證檢修質(zhì)量。
6、開(kāi)展安全活動(dòng)，咬住一個(gè)'實(shí)'字。
開(kāi)展安全宣傳活動(dòng)，是深入抓好人身和設(shè)備安全的一項(xiàng)重要措施，活動(dòng)的效果如何，決定安全生產(chǎn)的措施是否落實(shí)，是否真抓實(shí)干。
'活動(dòng)月'不是一個(gè)名詞，不是一個(gè)紀(jì)念符號(hào)，而是要注入實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，活動(dòng)的形式、活動(dòng)的方法、活動(dòng)的范圍、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的要求以及督導(dǎo)、檢查、總結(jié)、評(píng)比、考核等，都要落到實(shí)處，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，認(rèn)認(rèn)真真抓好抓實(shí)，抓出成效。
7、查違章，講究一個(gè)'控'字。
千里大堤，潰于蟻穴。'違章蠻干'和'習(xí)慣性違章'是供電安全生產(chǎn)的大敵，查處違章，杜絕違章，是確?？煽抗╇姾筒婚g斷行車的必要措施，必須認(rèn)真抓實(shí)、抓好，抓出成效。要組織全體職工結(jié)合各類事故教訓(xùn)的警示，認(rèn)真開(kāi)展'反三違'和'反習(xí)慣性違章'活動(dòng)，落實(shí)'自控、他控和互控安全工作法'，堅(jiān)持常抓不懈，不反彈，不滑坡，實(shí)實(shí)在在的把各類違章控制的萌芽狀態(tài)。
8、強(qiáng)化全員安全意識(shí)，落實(shí)一個(gè)'宣'字。
抓好人身和設(shè)備安全，實(shí)現(xiàn)班組全年安全無(wú)事故，是一個(gè)班組的責(zé)任，它需要各個(gè)職工家庭的大力支持和配合，需要全體職工關(guān)注安全，人人想安全、講安全、抓安全、保安全，人人自覺(jué)遵守各項(xiàng)安全規(guī)定，履行安全責(zé)任。因此，要想達(dá)到全體職工參與搞好安全生產(chǎn)，心往一處想，勁往一處使。就要在抓好'安全生產(chǎn)'的宣傳工作上下足功夫，把'安全生產(chǎn)'的宣傳工作落到實(shí)處，利用板報(bào)、報(bào)紙、電視和各種安全學(xué)習(xí)形式宣傳安全知識(shí)，制作安全宣傳資料講解安全小常識(shí)，使廣大職工夠掌握安全知識(shí)，熟記安全規(guī)章，安全生產(chǎn)，參與到安全管理中來(lái)。
9、班組安全管理，關(guān)注一個(gè)'細(xì)'字。
細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)，注重細(xì)節(jié)就是追求完美。一個(gè)班組要?jiǎng)?chuàng)新，就必須加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。一向以創(chuàng)新意識(shí)著稱的海爾集團(tuán)總裁張瑞敏說(shuō)過(guò):'創(chuàng)新存在于企業(yè)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中。'細(xì)節(jié)雖小，影響重大。海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能成其高。
牽引供電系統(tǒng)是個(gè)龐大的體系，運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程是由無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，從管理到執(zhí)行，每個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都將影響設(shè)備的安全運(yùn)行。所以要確保安全運(yùn)行，就必須抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，把它做細(xì)、做好。從以往發(fā)生的事故案例可以看出，我們并不缺少各類安全規(guī)章制度，缺少的是執(zhí)行者對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都按照規(guī)章制度不折不扣地去執(zhí)行。明知違章，卻因習(xí)慣了，就不以為然，或是圖一時(shí)方便走捷徑，縱容自己的不安全行為，結(jié)果因僥幸心理的存在，忽視了那些不起眼的'小違章'，最后導(dǎo)致不安全事件的發(fā)生。在實(shí)際工作中，每個(gè)人只有踏踏實(shí)實(shí)地從小事做起，嚴(yán)格按照《安規(guī)》的要求組織生產(chǎn)，增強(qiáng)安全責(zé)任心，不漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)，不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，安全生產(chǎn)常抓不懈，才能在平凡的崗位造就著人生的輝煌。
10、'被動(dòng)'變'主動(dòng)'，體現(xiàn)一個(gè)'活'字。
不要畏懼管理，而是投入其中，開(kāi)動(dòng)腦筋將安全管理由'嚴(yán)管重罰'向'人性化管理'轉(zhuǎn)變。班組長(zhǎng)要帶著感情抓安全，加強(qiáng)安全心理研究，加倍地尊重、關(guān)心職工，在關(guān)愛(ài)的溫暖中，使職工深刻地領(lǐng)悟到真情可貴、生命無(wú)價(jià)，從而更加珍視安全，自覺(jué)做到一舉一動(dòng)遵章守制，這樣才能使安全生產(chǎn)主旋律演奏出最和諧的音符。
第10篇 班組安全管理四忌談
一忌流于形式。搞安全工作最忌諱的就是不真抓實(shí)干，做表面文章，有的班組在安全攸關(guān)的大問(wèn)題上，不是在“糾”字上下功夫，而是在“藏”字上動(dòng)腦筋，突擊整改、應(yīng)付檢查。班組成員只有以老老實(shí)實(shí)的態(tài)度、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)把安全工作做實(shí)、做細(xì)，才能從根本上解決問(wèn)題，才能確保生產(chǎn)過(guò)程中人員、設(shè)備的安全。
二忌墨守成規(guī)。安全規(guī)程必須在生產(chǎn)實(shí)踐的檢驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行修改和補(bǔ)充。再加上生產(chǎn)設(shè)備更新?lián)Q代，職工的思想日新月異，要想有一個(gè)適宜、可行、合理、有效的管理機(jī)制，就必須對(duì)原有的安全規(guī)程根據(jù)具體情況、具體環(huán)境作必要的刪補(bǔ)、修訂，以變應(yīng)變，才能真正為職工撐起保護(hù)傘。
三忌松懈喘息。順利結(jié)束百日安全活動(dòng)或圓滿實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)若干年，好多同志都會(huì)感到非常興奮，松懈喘息的思想一產(chǎn)生，必然導(dǎo)致工作松散、紀(jì)律松馳、“三違”出現(xiàn)、事故抬頭。在安全生產(chǎn)形勢(shì)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，更不可掉以輕心，一定要克服安全工作中的短期行為，時(shí)刻保持清醒的頭腦，始終不懈抓好基礎(chǔ)管理工作，再接再厲。
四忌就事論事。有部分基層部門抓安全不得要領(lǐng)，就違章抓違章，就事故說(shuō)事故，只重視對(duì)違章者本人的教育，卻忽視了對(duì)周圍同志的宣傳，只重視事故崗位同類問(wèn)題的管理和整改，而忽視了對(duì)其余崗位其他問(wèn)題的檢查監(jiān)督。出了問(wèn)題必須查思想、查根源、查死角，一查到底，既治標(biāo)更治本，才能收到安全警示，教育他人的效果。
第11篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長(zhǎng)分給誰(shuí)的工作誰(shuí)就干，這是無(wú)可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢，在這里必須提醒班組長(zhǎng)們?cè)诜峙涔ぷ鲿r(shí)首先要考慮安全問(wèn)題。不妨按如下辦法進(jìn)行。
（1）優(yōu)差配對(duì)法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強(qiáng)弱不同，班組長(zhǎng)要根據(jù)工作危險(xiǎn)性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛(ài)本職工作的成員，然后把操作能力強(qiáng)，安全責(zé)任心強(qiáng)的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對(duì)，以保障操作的安全，進(jìn)而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，班組也實(shí)行了安全承包制，把安全責(zé)任落實(shí)到了個(gè)人頭上，班組長(zhǎng)要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動(dòng)性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對(duì)班組安全工作大有好處。
（2）分級(jí)布置法是指按照操作者技術(shù)等級(jí)由班組長(zhǎng)進(jìn)行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級(jí)和安全素質(zhì)進(jìn)行分工組合。當(dāng)然運(yùn)用這種辦法首要的是班組長(zhǎng)自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個(gè)班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長(zhǎng)在分工時(shí)要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長(zhǎng)，既要注意女職工的生理特點(diǎn)，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時(shí)性任務(wù)，由班組長(zhǎng)掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時(shí)的水平進(jìn)行組合打?qū)Γ瑩P(yáng)長(zhǎng)避短，以調(diào)動(dòng)積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨(dú)立法在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，總有那么一些班組成員主動(dòng)性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時(shí)都是別人，自己總是站在一旁看。對(duì)這些人班組長(zhǎng)要有目的地讓他們唱主角，先從簡(jiǎn)單的、危險(xiǎn)性小的工作獨(dú)立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對(duì)完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第12篇 供電公司多經(jīng)施工企業(yè)班組安全管理之我見(jiàn)
1以人為本，強(qiáng)化班組安全思想教育
在實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)的各因素中，人的因素尤為重要，而人的安全行為既取決人的能力高低，也取決于自身的安全意識(shí)和工作責(zé)任心。因此，要努力把開(kāi)展安全思想教育與推動(dòng)班組各項(xiàng)管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，把“安全第一”的思想貫穿于班組每個(gè)成員工作的始終。
1.1扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展安全活動(dòng)
通過(guò)安全活動(dòng)，組織全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的指標(biāo)精神和安全生產(chǎn)的規(guī)章制度，開(kāi)展“我為公司發(fā)展獻(xiàn)一計(jì)，我為公司安全敬一言”的專題討論發(fā)動(dòng)員工為搞好安全施工獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1.2抓住典型事例，開(kāi)展典型教育
認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)各類事故通報(bào)，認(rèn)真組織分析討論，制定預(yù)防措施，按照“四不放過(guò)”的原則，使員工在排問(wèn)題、查漏洞、挖根源的過(guò)程中受到深刻的自我安全教育。
1.3充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，開(kāi)展外圍教育
關(guān)注員工的情緒和心態(tài)對(duì)安全生產(chǎn)的影響，尤其是家庭因素的影響。組織人員開(kāi)展家訪座談，向員工家屬宣傳安全生產(chǎn)的重要性，獲得他們的理解和支持，以幫助班組共同做好員工的思想工作。
2狠抓班組的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)
2.1把培訓(xùn)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略工作
制訂班組員工中、長(zhǎng)期培訓(xùn)計(jì)劃，確定階段性培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)措施，并按計(jì)劃采購(gòu)技術(shù)書(shū)籍、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程規(guī)范等；為員工配備隨身攜帶的“學(xué)習(xí)袋”，其中包括《安規(guī)》和各類技術(shù)手冊(cè)；帶領(lǐng)骨干人員參觀同行企業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，尋找差距，彌補(bǔ)不足。力求通過(guò)較系統(tǒng)的培訓(xùn)、靈活的學(xué)習(xí)、同行的比較來(lái)使員工的業(yè)務(wù)技能、操作水平、眼界視野都能得到普遍提升。
2.2堅(jiān)持《安規(guī)》考試
堅(jiān)持對(duì)員工進(jìn)行每月2次的《安規(guī)》考試，每次考試的試卷和成績(jī)均記入員工檔案，通過(guò)頻繁的《安規(guī)》考試使員工真正做到平常自覺(jué)學(xué)《安規(guī)》，確保安全落到實(shí)處。
2.3堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”
堅(jiān)持在施工前后開(kāi)好開(kāi)工和收工會(huì)。每次施工的前一天，由工作負(fù)責(zé)人根據(jù)設(shè)計(jì)方案、現(xiàn)場(chǎng)交底及前期準(zhǔn)備情況將施工現(xiàn)場(chǎng)的電氣主接線圖、荼地段、工作桿號(hào)、工作環(huán)境、危險(xiǎn)點(diǎn)、應(yīng)采取的安全防護(hù)措施等在寫(xiě)字板上給以繪圖和標(biāo)注，并召集工作班所有成員開(kāi)會(huì)，進(jìn)行具體分工、明確施工程序及危險(xiǎn)點(diǎn)控制等，讓與會(huì)人員在未干之前就對(duì)第2天的工作有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。做到生產(chǎn)安排周密，任務(wù)區(qū)分合理，工作責(zé)任明確，監(jiān)護(hù)互保定人，力求使員工個(gè)個(gè)有事做，件件能完成。當(dāng)天的工作任務(wù)完成以后，認(rèn)真開(kāi)好收工會(huì)，在收工會(huì)上，認(rèn)真小結(jié)，對(duì)好的做法及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題嚴(yán)肅批評(píng)。以此加深員工的印象。
3從嚴(yán)抓管理，不折不扣落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度
充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性和執(zhí)行《安規(guī)》、從嚴(yán)管理的必要性，依據(jù)制度、規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，狠抓管理，從嚴(yán)考核，不折不扣。
3.1抓班長(zhǎng)
班長(zhǎng)是企業(yè)的兵頭將尾，是班組工作的第一責(zé)任人。班長(zhǎng)的素質(zhì)，直接關(guān)系著班組管理工作的水平，因此，提高班長(zhǎng)素質(zhì)至關(guān)重要。選拔作風(fēng)正派、辦事公道、素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬、有一定組織管理能力、能以身作則、團(tuán)結(jié)同志的人到班長(zhǎng)崗位。同時(shí)對(duì)班長(zhǎng)職位實(shí)行崗位競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)采用筆試、演講、測(cè)評(píng)、員工選舉等多種方式，由員工自己選出信得過(guò)的班長(zhǎng)。而班組成員的組成由班長(zhǎng)來(lái)挑選，形成雙向選擇，在管理中實(shí)現(xiàn)民主與公正。
3.2抓現(xiàn)場(chǎng)
基于產(chǎn)生不安全的直接原因90％以上是由于工作人員在施工現(xiàn)場(chǎng)責(zé)任心不強(qiáng)、不按照規(guī)章制度執(zhí)行造成的，在班組安全活動(dòng)中堅(jiān)持用一絲不茍的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)和鐵面如山的手段，狠抓施工現(xiàn)場(chǎng)安全措施的落實(shí)，杜絕習(xí)慣性違章。要求全體員工定期對(duì)施工中存在的違章情況進(jìn)行自查，針對(duì)每個(gè)員工、每個(gè)班組自查出的問(wèn)題，及時(shí)制定整改計(jì)劃，落實(shí)整改責(zé)任人和限期整改時(shí)間、用每人、每天、每月的零違章來(lái)保公司全年的零事故。
3.3抓獎(jiǎng)勵(lì)
在《工程施工質(zhì)量考核辦法》、《工程施工安全考核辦法》的執(zhí)行上，采取定期與不定期、自查與抽查相結(jié)合的辦法，從細(xì)、從實(shí)、從嚴(yán)檢查考核。做到從每項(xiàng)工程查起，從每件工作做起，從每次違規(guī)看起，從兌現(xiàn)結(jié)果抓起，來(lái)營(yíng)造人人關(guān)心安全的氛圍，真正實(shí)現(xiàn)“三不傷害”，確保安全工作落到實(shí)處。另外還用《績(jī)效考核制度》，在員工中實(shí)行“多勞多得、按績(jī)?nèi)〕辍保浞知?jiǎng)勵(lì)那些為公司做事多、貢獻(xiàn)大的員工。
4培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性
在班組設(shè)立“六大員”，即：安全員、核算員、技培員、材料員、考勤員和宣傳員。班組長(zhǎng)要充分發(fā)揮“六大員”的作用，做好協(xié)調(diào)工作。班組成員既要分工明確，責(zé)任到人；又要齊心協(xié)力，各負(fù)其責(zé)。鼓勵(lì)員工為班組出謀劃策，增強(qiáng)主人翁意識(shí)，培育員工“參政、議政、理政”的能動(dòng)性，在班組形成“齊抓共管，人人參與”的局面。
