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2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十二篇

發(fā)布時(shí)間:2024-12-03 查看人數(shù):31

2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)

一、實(shí)踐背景與目的

2024年的大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐,旨在深化學(xué)生對(duì)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的理解,通過(guò)實(shí)地調(diào)研,探究其在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用與影響。我們團(tuán)隊(duì)選擇了本地農(nóng)村的鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目作為研究對(duì)象,以期揭示理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

二、實(shí)踐方法與過(guò)程

1. 現(xiàn)場(chǎng)考察:我們深入鄉(xiāng)村,觀察并記錄鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目的實(shí)施情況,了解農(nóng)民生活狀況及產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

2. 訪談?wù){(diào)研:與當(dāng)?shù)卮迕瘛⒋甯刹窟M(jìn)行深度訪談,收集一手資料,了解政策落地的實(shí)際效果。

3. 數(shù)據(jù)分析:整理收集的數(shù)據(jù),對(duì)比過(guò)去與現(xiàn)在的變化,評(píng)估鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的成效。

三、主要發(fā)現(xiàn)

1. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)得到顯著提升,新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展,農(nóng)民收入增加。

2. 基礎(chǔ)設(shè)施改善:道路、水電、教育、醫(yī)療等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得顯著成果,提升了農(nóng)村居民的生活質(zhì)量。

3. 文化傳承:傳統(tǒng)文化得以保護(hù)與傳承,鄉(xiāng)村文化活動(dòng)豐富,增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力。

四、理論與實(shí)踐的結(jié)合

毛澤東思想強(qiáng)調(diào)人民主體地位,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略正是這一理念的體現(xiàn)。通過(guò)實(shí)踐,我們看到政府引導(dǎo)與農(nóng)民主體性的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村的全面發(fā)展。

五、問(wèn)題與挑戰(zhàn)

盡管取得了一定成績(jī),但依然存在農(nóng)村人才流失、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、環(huán)境保護(hù)等問(wèn)題,需要進(jìn)一步解決。

六、建議與展望

1. 加強(qiáng)人才培養(yǎng)與引進(jìn),提升農(nóng)村人力資源素質(zhì)。

2. 多元化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長(zhǎng)。

3. 注重環(huán)保,實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)

開(kāi)頭:

在2024年的春風(fēng)中,我們的毛概社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)踏上了探索之路,目標(biāo)是揭示毛澤東思想與新時(shí)代鄉(xiāng)村振興的交融與影響。這次,我們選擇了中國(guó)廣袤土地上的一隅——一個(gè)正在經(jīng)歷變遷的鄉(xiāng)村,去尋找理論與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)。

結(jié)尾:

實(shí)踐的腳步已漸行漸遠(yuǎn),但思考仍在繼續(xù)。鄉(xiāng)村振興的畫(huà)卷上,我們看到了毛澤東思想的鮮活生命力,也看到了未來(lái)的挑戰(zhàn)與希望。每一個(gè)村莊的進(jìn)步,都是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在基層的生動(dòng)實(shí)踐。我們將帶著這份理解,繼續(xù)前行,為實(shí)現(xiàn)全面鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)自己的力量。

2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

第一篇 2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告750字

濟(jì)南市社會(huì)狀況調(diào)查

第一部分 調(diào)查背景

隨著濟(jì)南市人民生活水平的日益提高,今年上半年濟(jì)南市g(shù)dp(國(guó)民生產(chǎn)總值)已經(jīng)打到了417.2億元,在黨和國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)這樣一個(gè)宏偉的目標(biāo)之下,我們必須找好自己奮斗的方向,而要明確方向首先要了解現(xiàn)在的社會(huì)狀況,雖然我的專業(yè)與此并無(wú)太大關(guān)系,但增加我對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的感性認(rèn)識(shí)與理性思考這也就是我要做這次調(diào)查報(bào)告的初衷。

第二部分 調(diào)查過(guò)程

為了能使調(diào)查的樣本具有典型性和公正性,本次調(diào)查深入濟(jì)南市五區(qū)四縣一市,走訪了各行各業(yè)不同階層的人群。本次調(diào)查從籌備到最終完成歷時(shí)22天,共調(diào)查了__0多個(gè)企事業(yè)單位和個(gè)人,發(fā)放問(wèn)卷__4份,回收有效問(wèn)卷77份,采集到了很多寶貴的信息和建議,聽(tīng)到了社會(huì)各界不同的聲音,希望我的調(diào)查報(bào)告能夠客觀真實(shí)的反映一些現(xiàn)實(shí)的社會(huì)狀況,使大家對(duì)我們所處的社會(huì)環(huán)境有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。

第三部分 調(diào)查內(nèi)容

本次濟(jì)南市社會(huì)狀況調(diào)查的主要內(nèi)容為:

(一) 濟(jì)南市市民個(gè)人生活情況

包括:市民的基本(平均)月收入

所從事的職業(yè)

是否屬于下崗職工

能否在滿足溫飽的同時(shí)進(jìn)行其他物質(zhì)和精神享受

(二) 濟(jì)南市市民對(duì)一些基本社會(huì)問(wèn)題的看法

包括:市民是否滿意市區(qū)的交通狀況

是否滿意現(xiàn)在的居住環(huán)境

是否滿意市區(qū)的治安情況

是否滿意所在單位的福利待遇

是否認(rèn)為現(xiàn)在的個(gè)人所得稅管理制度是合理的

(三) 濟(jì)南市市民對(duì)未來(lái)問(wèn)題的一些看法

包括:市民是否對(duì)環(huán)境污染治理的前景保持樂(lè)觀態(tài)度

是否認(rèn)為在未來(lái)十年里社會(huì)就業(yè)壓力會(huì)出現(xiàn)緩解

是否認(rèn)為政府還應(yīng)加大對(duì)下崗職工再就業(yè)問(wèn)題的工作力度

第四部分 概念說(shuō)明

1、 福利待遇:指社會(huì)福利和單位福利,對(duì)于尚在工作崗位的職工來(lái)說(shuō),福利待遇指包括獎(jiǎng)金與職工的各項(xiàng)優(yōu)惠政策等單位福利;對(duì)于處于下崗的職工來(lái)說(shuō),福利待遇指政府對(duì)下崗職工的補(bǔ)貼以及對(duì)下崗職工再就業(yè)時(shí)對(duì)部分稅收的減免......

第二篇 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)3000字2000字

看似漫長(zhǎng)的四個(gè)月轉(zhuǎn)眼過(guò)去了,所謂頂崗實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了,陌生的地方變得熟悉,畢竟在那里付出過(guò),不能說(shuō)滿載而歸,但至少有所收獲,網(wǎng)站完成的那一刻,我是無(wú)悔的。離開(kāi)了那個(gè)崗位,現(xiàn)在來(lái)總結(jié)一下我的萬(wàn)能機(jī)器人般的實(shí)習(xí)生活吧。

一、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是我選擇頂崗這種形式的一種很大的期待,可惜我被分配到了一所沒(méi)有信息技術(shù)課、沒(méi)有機(jī)房的實(shí)習(xí)學(xué)校,失望度可想而知。不過(guò)面對(duì)這種艱難現(xiàn)狀,我很快調(diào)整自我,堅(jiān)持積極表現(xiàn),積極爭(zhēng)取,最后成功地在四1班和四2班開(kāi)辟了信息技術(shù)這一門(mén)課。但問(wèn)題層出不窮,拿下課是好事,硬件設(shè)備也成了一個(gè)問(wèn)題,就學(xué)校的實(shí)際情況,我們也只能在多媒體教室上信息技術(shù)課,而所要教的內(nèi)容竟然還是操作性很強(qiáng)的畫(huà)圖軟件。雖然整個(gè)教室只有一臺(tái)計(jì)算機(jī),但是學(xué)生的活躍程度還是不減絲毫,這個(gè)時(shí)候?qū)W生的紀(jì)律管理變成了主題?;ㄙM(fèi)了很大力氣,耗費(fèi)了很多課堂時(shí)間,終于將紀(jì)律整頓好了。得出的結(jié)論是,小學(xué)老師的威嚴(yán)很重要,紀(jì)律永遠(yuǎn)排在教學(xué)前面,沒(méi)有紀(jì)律的課堂永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)行教學(xué)的,而征服學(xué)生不僅靠?jī)矗€是要靠知識(shí),當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在你的教導(dǎo)下學(xué)到東西的時(shí)候,他們就會(huì)很聽(tīng)你的話了,但這一點(diǎn)有一個(gè)前提,那就是,管好學(xué)生紀(jì)律和引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

萬(wàn)事開(kāi)頭難,但這至少是對(duì)我的一種考驗(yàn)。讓我明白了實(shí)習(xí)要虛心地去學(xué)習(xí),要積極主動(dòng)地去工作,要有耐心和毅力。雖然學(xué)校在教學(xué)方面只有兩節(jié)信息技術(shù)課,但是我也要很認(rèn)真地去準(zhǔn)備,因?yàn)檫@些信息技術(shù)課是在多媒體課室上的,不是在計(jì)算機(jī)機(jī)房上的,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)方面要更加考究。作為一名教師,的成就感莫過(guò)于看著自己的課堂氣氛一天天活躍起來(lái),看著學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越高,我有體驗(yàn)過(guò)了,盡管前面遇到很多困難,但是結(jié)果是甜的,在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我給四1四2班的學(xué)生帶去了信息技術(shù)的教育,讓他們認(rèn)識(shí)了這樣一門(mén)課,這樣的教育對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很難得的,所以我也很享受這個(gè)教學(xué)過(guò)程。

聽(tīng)課是學(xué)習(xí)紀(jì)律管理最有效最直接的一種方式,在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了很多節(jié)課,各個(gè)年級(jí)、各個(gè)科目都有,的收獲是,上課的三分之一的時(shí)間是要用來(lái)管紀(jì)律的,還有上課的內(nèi)容要考慮到學(xué)生的年齡特征,要在他們可接受的范圍內(nèi),而且不能犯知識(shí)性的錯(cuò)誤,所以教師在備課的時(shí)候一定要做足準(zhǔn)備。

除了上信息技術(shù)課,我還代過(guò)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、綜合實(shí)踐等課,從中我了解到,無(wú)論上什么課,紀(jì)律管理還是排第一,管理學(xué)生也很不容易,尤其是對(duì)四年級(jí)這個(gè)年齡的學(xué)生,要軟硬兼施。

二、班主任工作

在教學(xué)工作開(kāi)始之前,我就開(kāi)始了我的班主任工作了,作為一名實(shí)習(xí)生,突然地到一個(gè)班里自稱為副班主任,而且班里已有了一個(gè)正式班主任了,班主任工作何其難開(kāi)展。但是依然要保持積極向上的作風(fēng),一步一步往上爬,一點(diǎn)點(diǎn)地突破。從實(shí)習(xí)第一天開(kāi)始,我每天堅(jiān)持早午讀提前十五分鐘到教室里管理紀(jì)律,班主任來(lái)了,我就默默站在教室后面,觀察班主任的一言一行,學(xué)習(xí)她管理學(xué)生的方法和技巧,同時(shí)了解班主任每天的班級(jí)管理工作。每天早上我早早到班里,安排學(xué)生清潔衛(wèi)生、整理好課桌、整頓紀(jì)律,讓學(xué)生開(kāi)口讀書(shū),堅(jiān)持半個(gè)月后,我的努力終于得到了班主任的信任,慢慢地班主任的常規(guī)工作都是由我來(lái)完成了。而很多學(xué)生由開(kāi)始對(duì)我的排斥到后來(lái)對(duì)我的信任,我真的感覺(jué)到我是他們的班主任了。調(diào)皮的學(xué)生在我的關(guān)心下變得溫順了,聽(tīng)我話了,不跟我作對(duì)了;學(xué)習(xí)不自覺(jué)的學(xué)生在與我的單獨(dú)談話后,也變得自覺(jué)了;愛(ài)打架的學(xué)生終于聽(tīng)我勸告懂得凡事跟我報(bào)告了……當(dāng)我一個(gè)人處理學(xué)生打架沖突事件的時(shí)候,我感覺(jué)到作為一名教師的責(zé)任感??粗惶焯於嗥饋?lái)的問(wèn)候聲“陳老師好”,我心里有多安慰啊,我終于由一個(gè)實(shí)習(xí)生變成了他們心中的陳老師了。

三、電教工作

學(xué)校里的電腦設(shè)備等都是外包給公司修理的,但是我來(lái)了之后,我很自覺(jué)地動(dòng)手了,看著打印機(jī)壞了,我去摸索一下,電腦慢了,我也去重裝系統(tǒng)一下,在這個(gè)不被領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中,我還是堅(jiān)持主動(dòng)地去找到屬于自己該做的事情去完成,所以在這個(gè)硬件設(shè)備很少的地方,我還是找到了讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

作為一名頂崗實(shí)習(xí)生,我們還接收到教育局給我們的任務(wù)——給實(shí)習(xí)學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn),但是考慮到我們學(xué)校的教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平參差不齊,經(jīng)與校長(zhǎng)商討,決定采用一對(duì)一的方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)地點(diǎn)是在我們四樓,我們定出課程表,讓老師們有選擇性地參加培訓(xùn),希望這種形式的培訓(xùn)會(huì)更有效。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容,劍花主要負(fù)責(zé)ppt的培訓(xùn)、靜儀主要負(fù)責(zé)word的培訓(xùn),我主要負(fù)責(zé)ecel和網(wǎng)絡(luò)搜索的培訓(xùn),定下來(lái)之后我們各自準(zhǔn)備自己的培訓(xùn)內(nèi)容。我也根據(jù)我們的空閑時(shí)間定下了培訓(xùn)課程表,貼到了辦公室的公布欄上,也設(shè)計(jì)好了培訓(xùn)的記錄表,以便記錄號(hào)老師的培訓(xùn)情況。六年級(jí)的梁老師是我們的第一個(gè)培訓(xùn)對(duì)象。她非常好學(xué),很積極地讓我們給她培訓(xùn),第一次培訓(xùn)是ppt的制作,由劍花負(fù)責(zé),看到有老師支持我們的培訓(xùn),真的覺(jué)得非常開(kāi)心。而朱主任則讓我給他培訓(xùn)網(wǎng)線水晶頭的接法,歐校也非常感興趣地一起來(lái)學(xué)習(xí)。感覺(jué)到學(xué)校的老師們?cè)诔砷L(zhǎng)著,有種說(shuō)不出的快樂(lè)。

第三篇 2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1000字900字

關(guān)于“河南省東灣村的拆遷戶擔(dān)心什么”的調(diào)查實(shí)踐終于在我們毛概實(shí)踐小組5個(gè)成員的努力下結(jié)束了。在農(nóng)村里實(shí)地調(diào)查的時(shí)間雖然只有短短幾天,但是卻讓我們都難以忘懷,能夠在這樣的一支隊(duì)中,我感到非常的開(kāi)心。

此次調(diào)研,我們走進(jìn)了村民們的家中進(jìn)行面對(duì)面的交流,不僅深入了解了當(dāng)?shù)厝藢?duì)拆遷的擔(dān)憂,更加強(qiáng)了我們團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和表達(dá)交流能力。

對(duì)于拆遷,我有如下一些感想:

一、其實(shí)被拆遷的農(nóng)民們對(duì)政府的拆遷安置總體上是持支持態(tài)度的,但是他們也有一些他們的“安土重遷情懷”和“戀舊情結(jié)”,如果政府不在思想上開(kāi)導(dǎo)他們,不從根本上給予他們安慰與關(guān)懷,而是一味的“強(qiáng)拆”的話,可能會(huì)帶來(lái)適得其反的效果。

二、農(nóng)民們對(duì)于拆遷仍然存在一些顧慮,比如工作人員對(duì)原民房的丈量可能存在問(wèn)題,使得他們無(wú)法分配本該分配到得份額,還有安置房質(zhì)量無(wú)法保證、拆遷后,臨時(shí)安置補(bǔ)助費(fèi)無(wú)法足額拿到、購(gòu)買(mǎi)不起安置,將無(wú)處居住等一系列問(wèn)題。而我認(rèn)為,他們的這些顧慮都是很正常的,為打消他們的這些顧慮,讓拆遷順利進(jìn)行,政府應(yīng)該不僅要在思想上引導(dǎo)他們,更要用實(shí)際行動(dòng)告訴他們,拆遷是為社會(huì)做貢獻(xiàn),同樣政府也不會(huì)虧待他們,一定會(huì)積極的保障他們的利益。

這次的調(diào)研不僅讓我了解了農(nóng)村拆遷的問(wèn)題和農(nóng)民的疑惑,同樣也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,提高了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力以及與人相處的能力。這一路走來(lái),我收獲很多:

第一、團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們是來(lái)自不同個(gè)體的人,在一起工作,一起生活,良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一切活動(dòng)成功的前提。我們是一個(gè)團(tuán)體,不論是做什么工作,一切都應(yīng)該為大家著想。

第二、溝通交流。每個(gè)人不斷地都會(huì)有些新的想法與體會(huì),我們經(jīng)常交流溝通,不僅是對(duì)我們調(diào)研的成功有很大的幫助,而且對(duì)于我們的感情也有很大的促進(jìn)作用,我們只有溝通交流,才能共同進(jìn)步。

第三、細(xì)節(jié)?!凹?xì)節(jié)決定成?。 比魏我环莨ぷ?,一次活動(dòng),都要去精心計(jì)劃,需要去細(xì)心準(zhǔn)備。如果沒(méi)有詳盡的計(jì)劃的話,肯定會(huì)忽略很多細(xì)節(jié),以致顧此失彼,會(huì)造成諸多不便,降低效率。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),活動(dòng)是下次的成功的道路,沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有機(jī)會(huì),在活動(dòng)中可以會(huì)有許多的機(jī)會(huì),而這機(jī)會(huì)也是自己日后成功道路的石子。這次調(diào)研活動(dòng)很成功,我們也從中獲益良多。

第四篇 2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1500字1100字

1.經(jīng)費(fèi)問(wèn)題

經(jīng)費(fèi)報(bào)銷的具體情況是什么?是按照什么標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放經(jīng)費(fèi)的?

經(jīng)費(fèi)都是統(tǒng)一撥給院系的,會(huì)分批根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)(如根據(jù)院系校級(jí)立項(xiàng)團(tuán)隊(duì)數(shù)、團(tuán)隊(duì)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)情況等)發(fā)給院系,由院系自行決定金額發(fā)放給團(tuán)隊(duì)。因此校團(tuán)委向各個(gè)院系發(fā)放經(jīng)費(fèi),報(bào)銷的細(xì)則都由院系決定。

2.社會(huì)實(shí)踐的跨系問(wèn)題

跨系需要什么手續(xù)嗎?假如我是新傳的學(xué)生,想和一名文學(xué)院的同學(xué)一起做實(shí)踐,文學(xué)院報(bào)了選題,我還要再報(bào)嗎?

跨系組隊(duì)不需要其他手續(xù)。

假如此項(xiàng)目已在文學(xué)院申報(bào),則無(wú)需在新傳申報(bào)。

3.社會(huì)實(shí)踐跨校問(wèn)題

社會(huì)實(shí)踐可以跨校嗎?需要什么手續(xù)?

可以跨校。針對(duì)在南京大學(xué)立項(xiàng)的項(xiàng)目,外校同學(xué)可以同樣參加此實(shí)踐項(xiàng)目,不需其他額外手續(xù)。

4.院級(jí)立項(xiàng)和校級(jí)立項(xiàng)

院級(jí)立項(xiàng)和校級(jí)立項(xiàng)的區(qū)別是什么?有評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)嗎?

區(qū)別:

1、物資:校級(jí)有學(xué)校發(fā)放的相關(guān)實(shí)踐物資支持,如實(shí)踐旗幟、走訪推薦信等;而院級(jí)項(xiàng)目的物資支持全由院系決定與安排,或自行解決。

2、經(jīng)費(fèi):校團(tuán)委針對(duì)院系的各批經(jīng)費(fèi)發(fā)放一般校級(jí)團(tuán)隊(duì)都會(huì)享有,而院級(jí)不一定享有(由院系自行決定)。

3、毛概論文:校級(jí)團(tuán)隊(duì)毛概論文可以最多署10位團(tuán)隊(duì)成員的名,而院級(jí)最多只有5位。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn):

院系根據(jù)項(xiàng)目申報(bào)表的質(zhì)量與選題可行性在項(xiàng)目匯總表上進(jìn)行推薦排序(優(yōu)秀項(xiàng)目排序靠前),校團(tuán)委結(jié)合院系推薦排序、項(xiàng)目申報(bào)信息的質(zhì)量等綜合因素決定校級(jí)立項(xiàng)的名額。

5.導(dǎo)師問(wèn)題

導(dǎo)師的作用是什么?

指導(dǎo)老師可以為團(tuán)隊(duì)實(shí)踐過(guò)程提供建議、為實(shí)踐方向提供指導(dǎo)、為最終的報(bào)告撰寫(xiě)提供修改意見(jiàn)。指導(dǎo)老師需各團(tuán)隊(duì)自行聯(lián)系。是否有導(dǎo)師實(shí)質(zhì)上并不能判定一個(gè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)最終的實(shí)踐質(zhì)量水平。

6.申請(qǐng)社會(huì)實(shí)踐的大致流程

團(tuán)隊(duì)在各院系規(guī)定的申報(bào)截止日期前填寫(xiě)申請(qǐng)表相關(guān)信息,遞交院團(tuán)委。

院團(tuán)委在4月1日前完成對(duì)申報(bào)項(xiàng)目的初步篩選,并做成推薦排序表,遞交校團(tuán)委。

校團(tuán)委決定校級(jí)團(tuán)隊(duì)名額,與4、5月份發(fā)布校級(jí)立項(xiàng)名單。未被評(píng)為校級(jí)立項(xiàng)的團(tuán)隊(duì)自動(dòng)成為院級(jí)團(tuán)隊(duì)。

7.社會(huì)實(shí)踐的人數(shù)問(wèn)題

社會(huì)實(shí)踐有人數(shù)限制嗎?是多少?

原則上沒(méi)有限制,但涉及到與社會(huì)實(shí)踐相關(guān)的毛概課論文的署名問(wèn)題,由于一般實(shí)踐項(xiàng)目報(bào)告署名人數(shù)限制為5人,校級(jí)團(tuán)隊(duì)署名人數(shù)限制為10人,因此一般來(lái)說(shuō),此為相應(yīng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)級(jí)別的人數(shù)限制。超過(guò)人數(shù)限制的團(tuán)隊(duì)可以選擇撰寫(xiě)多份報(bào)告,供成員遞交毛概課論文。

8.社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間

社會(huì)實(shí)踐是只能大一大二做嗎/只能在暑假做嗎?

首先,社會(huì)實(shí)踐可以在寒假做,也可在學(xué)期中做,當(dāng)然由于暑假時(shí)間較為充裕,主要還是在暑假完成。

其次,一般來(lái)說(shuō),實(shí)踐的時(shí)間為大一、大二的暑假。若是大三做,則要考慮到毛概課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間。若大三上就有毛概課程,那么大三暑假做實(shí)踐勢(shì)必來(lái)不及。因此,一般完成實(shí)踐的時(shí)間為大一或大二的暑假。

第五篇 精選大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字2400字

一、導(dǎo)言

隨著社會(huì)的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)日新月異,與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛而深刻的發(fā)展。如今,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的工具,極大地豐富和方便了人們的生活。但是,正如其他任何技術(shù)一樣,網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)作為一種新的技術(shù)手段,綜合了以往語(yǔ)音、視頻和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù),為人們提供多元化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù),在帶給人們方便和新穎的同時(shí),也直接影響到了人們的生活方式,行為習(xí)慣和價(jià)值觀念,這種影響是兩面性的。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者的主體,研究他們使用網(wǎng)絡(luò)的情況,有助于找出網(wǎng)絡(luò)使用中存在的問(wèn)題,并由此形成解決辦法和指導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),使網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興技術(shù)更好的服務(wù)于社會(huì),使人們的生活更加穩(wěn)定和諧。

二、方法與步驟介紹

(一)調(diào)查方法的介紹

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式,在問(wèn)卷網(wǎng)上設(shè)計(jì)好問(wèn)卷后,將鏈接發(fā)送給其他同學(xué),邀請(qǐng)他們參與問(wèn)卷調(diào)查。

(二)調(diào)查對(duì)象的介紹

由于上網(wǎng)的主力是年輕人,我們能夠邀請(qǐng)到的主要也是大學(xué)生,因此該問(wèn)卷設(shè)計(jì)的調(diào)查對(duì)象為大學(xué)生,我們將對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行分析總結(jié)。毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

(三)分析方法的介紹

我們對(duì)調(diào)查結(jié)果采用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì),根據(jù)調(diào)查得到的結(jié)果,結(jié)合網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料,分析當(dāng)前大學(xué)生的上網(wǎng)情況,得出相關(guān)結(jié)論,提出意見(jiàn)建議。

三、資料介紹與分析

(一)調(diào)查背景

目前全國(guó)在校大學(xué)生超兩千萬(wàn)人,作為民族未來(lái)的棟梁,大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生生活的重要組成部分,深刻影響到大學(xué)生的方方面面。對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查,能夠?qū)Υ髮W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況有充分的了解,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究,能夠更好的總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生的生活狀況,提出切實(shí)有效的意見(jiàn)建議。網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和多樣性給大學(xué)生帶來(lái)豐富的信息,使大學(xué)生的生活與外界緊密相連。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),學(xué)生們可以獲取新聞資訊,結(jié)交新老朋友,觀看電視電影,進(jìn)行評(píng)論討論,開(kāi)展網(wǎng)上購(gòu)物,娛樂(lè)放松自己,可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)已成為自成一體的虛擬世界,幾乎現(xiàn)實(shí)世界的所有事情都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成。網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活帶來(lái)極大便利,豐富了大學(xué)生的眼界,為大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。但不可否認(rèn)的是,網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來(lái)許多消極的問(wèn)題。沉迷游戲,荒廢學(xué)業(yè)早已不是新鮮的話題,為游戲動(dòng)輒花費(fèi)上萬(wàn)元人民幣的也大有人在。網(wǎng)絡(luò)上的暴力等不健康內(nèi)容也影響了大學(xué)生的身心健康,甚至造成了現(xiàn)實(shí)中的行為混亂。對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)已刻不容緩。毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告范文

當(dāng)今世界東西方文化交融加快,文化對(duì)立沖突也明顯加劇。西方文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷滲透進(jìn)大學(xué)生的日常生活,如何在開(kāi)放的環(huán)境下既接受西方文化又保留傳統(tǒng)文化也成為重要的研究?jī)?nèi)容。同時(shí)境內(nèi)外反華勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反華宣傳,煽動(dòng)國(guó)內(nèi)暴力事件更加不容忽視。大學(xué)生必須保持警惕,堅(jiān)決抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反動(dòng)行為。

隨著社會(huì)變遷的加劇,社會(huì)沖突不斷涌現(xiàn),越來(lái)越浮躁的人們也將網(wǎng)絡(luò)作為情緒的宣泄口。由于網(wǎng)絡(luò)身份的不確定性,加上部分人責(zé)任意識(shí)淡薄,在網(wǎng)上胡亂攻擊他人,批評(píng)政府,散播謠言,這些都成為了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。大學(xué)生作為民族外來(lái)的希望,在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)必須保持清醒的頭腦,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查,我們能夠初步掌握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況,得出合理結(jié)論,提出有效的建議,促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(二)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

本次網(wǎng)上調(diào)查共獲得答卷55份,下面將對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析,以便最終得出正確結(jié)論并提出可行建議。

問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果:參見(jiàn)附錄1、2

網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題現(xiàn)在已成為困擾社會(huì)的重要問(wèn)題,從上表中我們也可以看到,不少大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有充分清醒的認(rèn)識(shí),或者說(shuō)認(rèn)識(shí)還不夠。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界,但卻不應(yīng)缺乏監(jiān)管。政府應(yīng)不斷完善監(jiān)管制度,大學(xué)生也應(yīng)該嚴(yán)守道德紅線,對(duì)自己在網(wǎng)上的行為負(fù)責(zé)。

四、結(jié)論與討論網(wǎng)絡(luò)的正面影響:

1.為大學(xué)生提供了一種學(xué)習(xí)的新渠道。在國(guó)內(nèi)高等教育資源短缺的情況下,網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種新穎的教育模式。學(xué)生不僅可以選擇性的學(xué)習(xí)自己感興趣的課程,還可以和學(xué)校的老師直接交流,讓老師解答疑難,我們甚至可以不用出國(guó)就可以學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。另外,在現(xiàn)如今這個(gè)新知識(shí)呈爆炸性增長(zhǎng)的時(shí)代,知識(shí)的更新速度越來(lái)越快,學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一件一勞永逸的事,而網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性正好適應(yīng)了這個(gè)發(fā)展過(guò)程。一個(gè)人只有不斷的接受新事物和新概念、不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)的變遷和時(shí)代的發(fā)展,而網(wǎng)絡(luò)在此過(guò)程中起的作用不言而喻。

2.豐富了大學(xué)生的社會(huì)生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到大學(xué)生社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)階段。沒(méi)上大學(xué)之前,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的基本信息,包括學(xué)校的各個(gè)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)的背景和發(fā)展方向,然后選擇自己感興趣的、適合自己的專業(yè);上大學(xué)之后,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友、認(rèn)識(shí)新同學(xué),閑暇時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)、看電影、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲打發(fā)時(shí)間,還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織各種形式的課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng);到了畢業(yè)季,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便快捷地了解各種招聘信息或者關(guān)注各種考研網(wǎng)站,選擇合適的學(xué)校繼續(xù)深造??可以說(shuō),大學(xué)生的社會(huì)生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

3.有助于拓寬大學(xué)生的思維和視野。網(wǎng)絡(luò)的包容性使不同生活背景,不同生活經(jīng)歷,處在不同生活環(huán)境中的人能夠平等自由的交流。通過(guò)這種交流,可以使人了解各種不同的思維方式,學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題,有助于創(chuàng)新性思維的形成。網(wǎng)絡(luò)的多樣性使人能夠見(jiàn)識(shí)到自己生活范圍之外的、自己不熟悉的事物,可以開(kāi)拓人的視野,激發(fā)人的好奇心和不斷探索的欲望,這是一個(gè)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力所在。

4.滿足了大學(xué)生交流、溝通和理解的需要。由于多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女,獨(dú)立性較強(qiáng),一旦與父母缺乏有效的溝通,與父母之間存在隔閡,就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙,網(wǎng)絡(luò)自由開(kāi)放的特點(diǎn)使他們紛紛借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與人溝通,相互傾訴,渴望被理解。這在一定程度上使大學(xué)生的不滿情緒得到了宣泄,有益于家庭和社會(huì)的和諧。

第六篇 2024大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2250字

20__暑假已經(jīng)到來(lái),許多的學(xué)生放假在家。他們每天除了完成老師布置的作業(yè),還可以進(jìn)行體育鍛煉,參加各種補(bǔ)習(xí)班,或外出旅游等等。假期本就是一個(gè)放松的時(shí)間,可以隨性所欲。

一、問(wèn)題的提出

輕松愉快的暑假是每一個(gè)中小學(xué)生所向往的。那么,在暑假期間學(xué)生們又在做些什么呢?他們是在家復(fù)習(xí)功課,和父母出門(mén)旅游,還是參加各種各樣的學(xué)習(xí)班培養(yǎng)自己的特長(zhǎng)等等。中小學(xué)生的暑假還存在哪些問(wèn)題?學(xué)生們的暑假究竟該怎樣度過(guò)?針對(duì)這一系列的問(wèn)題,我對(duì)當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生的暑假生活進(jìn)行了調(diào)查。

二、正文

現(xiàn)在多數(shù)的家庭父母都有自己的工作,平時(shí)父母上班,孩子上學(xué)??傻搅耸罴伲瑢W(xué)生常常是自己在家。沒(méi)有了父母和老師的看管,這些未成年人能管理好自己的生活嗎?處在這樣一種無(wú)組織、無(wú)規(guī)律的生活之中,學(xué)生的人身安全是的隱患。

在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候看電視,什么時(shí)候出去玩,什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,但基本的內(nèi)容是一致的。

值得注意的是網(wǎng)吧是多數(shù)學(xué)生打發(fā)假期時(shí)間最常去的地方,另外,暑假天氣炎熱,很多學(xué)生為了避暑去野浴,這都是很危險(xiǎn)的行為。據(jù)調(diào)查,本市有一半以上的中小學(xué)生,整天泡在網(wǎng)吧或是游戲廳里,給孩子們生命安全造成了很大的隱患,也給家長(zhǎng)的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的影響。如家住本市湘北市場(chǎng)姓王的同學(xué),今年14歲,暑假的第一天進(jìn)游戲廳玩耍,另一個(gè)姓楊的同學(xué)上前找王要游戲幣,王不肯,楊便操起椅子向王猛砸,爾后又用木棒打其后背,將王打得鮮血直流,暈倒在地,終因搶救不及時(shí),流血過(guò)多而死亡。又如一姓胡的孩子暑假在家無(wú)所事事,便和幾個(gè)同學(xué)去附近農(nóng)村的壩里游泳,胡本來(lái)還會(huì)游幾下,但由于水草纏身,一時(shí)慌張,弄不清方向,他拼命地往深水處掙扎,終因體力不濟(jì)而活活淹死。其年近七十的奶奶突聞噩耗,一時(shí)支持不住,心臟病復(fù)發(fā),搶救無(wú)效而死亡。

如果這些學(xué)生有大人的照看,有人來(lái)管理他們的生活,這些慘劇或許就不會(huì)發(fā)生……但既然已經(jīng)發(fā)生,我么就要從中吸取教訓(xùn),避免類似時(shí)間的再次發(fā)生。

暑假的時(shí)間很長(zhǎng),很多家長(zhǎng)并不放心把孩子單獨(dú)放在家里。于是,家長(zhǎng)為孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,既希望能培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng),又能讓學(xué)生的生活有些規(guī)律,畢竟學(xué)習(xí)班里有老師看著學(xué)生,情況會(huì)好些。

根據(jù)有關(guān)部門(mén)的數(shù)據(jù)顯示,32%的中小學(xué)生在暑期中參加了課外輔導(dǎo)班,但喜歡參加課外輔導(dǎo)班的孩子數(shù)只占6%。數(shù)據(jù)顯示,家長(zhǎng)在孩子學(xué)費(fèi)上的支出占所有支出的65%,學(xué)習(xí)科目主要集中在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、文藝等方面。其中,28%的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)參加暑期活動(dòng)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī),26%的家長(zhǎng)希望孩子能夠提高學(xué)習(xí)興趣。

所以在暑假期間經(jīng)常可以看到很多的學(xué)生背著書(shū)包坐公交車到各各學(xué)習(xí)班上課。商家也看準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī),開(kāi)設(shè)各類的補(bǔ)習(xí)班招攬生意。

作為“假日經(jīng)濟(jì)”的一種延伸,長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑期成為不少商家獲得經(jīng)濟(jì)效益的“黃金時(shí)期”。這對(duì)有些孩子而言,假期卻十分難過(guò),他們那望子成龍、望女成鳳的父母又會(huì)給他們報(bào)上各種各樣的學(xué)習(xí)班、特長(zhǎng)班,對(duì)此,家長(zhǎng)們也有自己的難處。

(一)商家辦班很積極。自實(shí)行“素質(zhì)教育”以來(lái),特別是高考改革,實(shí)行“3+_”制以后,對(duì)學(xué)生的能力和全面素質(zhì)要求越來(lái)越高。商家看準(zhǔn)時(shí)機(jī),利用暑期推出形形色色的培訓(xùn)、補(bǔ)習(xí)、家教,打出“能力與應(yīng)試并重”、“文化與特長(zhǎng)并舉”等富有“時(shí)代氣息”的標(biāo)語(yǔ),吸引廣大中小學(xué)生前來(lái)報(bào)名。據(jù)調(diào)查,常德市自6月底開(kāi)始,商家就在市城區(qū)開(kāi)展鋪天蓋地的廣告宣傳,數(shù)不勝數(shù)的“培訓(xùn)中心”看得人眼花繚亂。市內(nèi)規(guī)模比較大的培訓(xùn)中心有“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中心”、“新世紀(jì)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)中心”等。他們?cè)谌懈鞯卦O(shè)有咨詢處,并設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)和教學(xué)點(diǎn),形成了“連鎖”點(diǎn)。有的培訓(xùn)中心,如常德市陽(yáng)關(guān)琴行、師院的暑期中小學(xué)生培訓(xùn)中心,都是綜合性的培訓(xùn)中心,既有文化培訓(xùn)又有特長(zhǎng)培訓(xùn)。文化方面有英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,特長(zhǎng)方面有音樂(lè)、美術(shù)、書(shū)法、體育運(yùn)動(dòng)等。這些成規(guī)模、成氣候的培訓(xùn)部一般采取辦班的形式,進(jìn)行集體教學(xué),有比較嚴(yán)格的組織。另外,不少商家和中介機(jī)構(gòu)還向中小學(xué)生提供家教服務(wù),推薦一批大專院校的學(xué)生給需要家教的人。與遍布大街小巷的家教“游擊大軍”一樣,他們主要是針對(duì)小學(xué)、初高中各門(mén)功課,采用一對(duì)一的教學(xué)方式,為中小學(xué)生查漏補(bǔ)缺或讓其超前學(xué)習(xí)課本知識(shí)。

(二)學(xué)生家長(zhǎng)更踴躍。對(duì)于各種培訓(xùn)和家教補(bǔ)習(xí),家長(zhǎng)似乎更為熱情。早在暑期前夕,許多家長(zhǎng)就開(kāi)始精心設(shè)計(jì)孩子的暑期生活,到處收集有關(guān)培訓(xùn)的廣告、打聽(tīng)其教學(xué)質(zhì)量、觀望別人參加那些培訓(xùn);還有的家長(zhǎng)四處托人尋找本科、研究生當(dāng)家教,經(jīng)過(guò)面試和篩選,留下最滿意的,來(lái)給孩子進(jìn)行一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)。參加培訓(xùn)、請(qǐng)家教幾乎形成了一種爭(zhēng)先恐后、你追我趕的風(fēng)氣。家長(zhǎng)之所以熱衷于送孩子進(jìn)班學(xué)藝原因有:一是學(xué)生升學(xué)的形勢(shì)嚴(yán)峻。中小學(xué)生都希望進(jìn)入市內(nèi)重點(diǎn)學(xué)校,但人多名額少,向重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)軍不僅是“文化成績(jī)大戰(zhàn)”,更是“特長(zhǎng)大比拼”。激烈的競(jìng)爭(zhēng)不僅給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力,也使望子成龍的家長(zhǎng)焦慮非常。因而讓孩子利用暑假多 “充電”,以期考上理想的學(xué)校。二是對(duì)部分家庭而言,孩子一個(gè)人呆在家里不放心,的辦法便是送去參加培訓(xùn)班。三是學(xué)特長(zhǎng)可以為孩子將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代越來(lái)越需要“全才”,多一門(mén)特長(zhǎng)便多一門(mén)謀生的本領(lǐng)。四是英語(yǔ)、電腦已經(jīng)成為一種必備的基礎(chǔ)技能,如果不從小就進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)和鍛煉,將來(lái)會(huì)很難適應(yīng)。因此,如常德市內(nèi)的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)生意興隆、人滿為患。

第七篇 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)2100字

調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告,應(yīng)該說(shuō)后者是它更準(zhǔn)確的名稱。因?yàn)樗粌H是調(diào)查的產(chǎn)物,更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報(bào)告主要功能是搜集情況,并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得情況的深入研究,提出一定的見(jiàn)解。因此調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的,運(yùn)用辯證唯物論的觀點(diǎn),對(duì)某一事務(wù)或某一問(wèn)題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后,將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字的一種文體。像考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及 調(diào)查等都是常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告體裁。

真實(shí)性。真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、最大的特點(diǎn)。所謂真實(shí)性,就是尊重客觀事實(shí),靠事實(shí)說(shuō)話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,認(rèn)真求實(shí)的精神,徹底拋棄假大空的虛偽作風(fēng),不僅報(bào)喜,還要報(bào)憂,不僅要充分肯定工作成績(jī),還要準(zhǔn)確反映工作中存在的問(wèn)題。只有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,才能寫(xiě)出真實(shí)可靠,對(duì)工作具有指導(dǎo)意義的調(diào)查報(bào)告。

針對(duì)性。這是調(diào)查報(bào)告所具有的第二個(gè)顯著特點(diǎn),這是由具有很強(qiáng)的工作針對(duì)性所決定的。一般來(lái)說(shuō)一項(xiàng)調(diào)查研究工作,特別是大型調(diào)查研究,要花費(fèi)較大的時(shí)間、人力和物力,不是隨意組織進(jìn)行的,而是針對(duì)一些較為迫切的實(shí)際情況,解決某些實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的。因此調(diào)查研究就具有很強(qiáng)的針對(duì)性,在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作上,必須中心突出,明確提出所針對(duì)的問(wèn)題,明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料,分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在,提出具體可行的建議和對(duì)策。

典型性。典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性,以及所揭示的問(wèn)題帶有普遍性。這種典型特點(diǎn)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反映典型事件的典型調(diào)查中表現(xiàn)的尤為突出。

系統(tǒng)性。調(diào)查報(bào)告的系統(tǒng)性或完整性是指由調(diào)查材料所得出的結(jié)論,必須是具有說(shuō)服力,把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。不能只擺出結(jié)論,而疏漏交待事實(shí)過(guò)程和必須的環(huán)節(jié)。因?yàn)檫@樣的疏忽勢(shì)必造成不嚴(yán)密、根據(jù)不足以及不足以令人信服的印象。這里所說(shuō)的系統(tǒng)性和完整性,并不是要求在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中,事無(wú)巨細(xì),面面俱到,而是抓住事物的本質(zhì)和主要方面,寫(xiě)出結(jié)論的推理過(guò)程。

從內(nèi)容性質(zhì)分,調(diào)查報(bào)告有以下六種:?

專題型調(diào)查報(bào)告。專題型調(diào)查報(bào)告,就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較深入的調(diào)查后形成的報(bào)告,這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾,反映群眾的意見(jiàn)和要求,研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題,并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn),或者對(duì)策,或是建議。?

實(shí)際建議型調(diào)查報(bào)告。這是由于實(shí)際工作需要而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告,其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。?

現(xiàn)實(shí)情況型調(diào)查報(bào)告。它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào)查報(bào)告。人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況,以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。另外,有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。

不同類型的調(diào)查報(bào)告,具體內(nèi)容有所不同。但基本寫(xiě)法是相通的。

調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法,一是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);二要把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。

調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)

標(biāo)題

導(dǎo)語(yǔ)

導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言,簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況,或提出全文的引子,為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有: ①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹; ②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容(包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等)作概括的說(shuō)明; ③交代式導(dǎo)語(yǔ)。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來(lái)作簡(jiǎn)明的介紹和說(shuō)明。?

正文

結(jié)尾

結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對(duì)問(wèn)題的看法和建議,這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。

落款

調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名,以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者,則落款時(shí)可省略。

確定主題

主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂,對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此,確定主題要注意:

報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致;

要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果,重新確定主題;

主題宜小,且宜集中;與標(biāo)題協(xié)調(diào)一致,避免文題不副。

取舍材料

布局和擬定提綱

這是調(diào)查報(bào)告構(gòu)思中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式,它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn)一步分類,構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是:圍繞主題,層層進(jìn)逼,環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性,要求必須綱目分明,層次分明。

調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種,一種是觀點(diǎn)式提綱,即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱,即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目,逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。

這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱,有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中,要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言,靈活地劃分段落。

在行文時(shí)要注意:①結(jié)構(gòu)合理(標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款);②報(bào)告文字規(guī)范,具有審美性與可讀性,如:制定優(yōu)惠政策,引進(jìn)急需人才,運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,盤(pán)活現(xiàn)有人才,(文章段落的條目觀點(diǎn));③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用,做到深入淺出,語(yǔ)言具有表現(xiàn)力,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。

大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文

第八篇 2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2100字

第一部分 多媒體教學(xué)

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

通過(guò)本部分圖文并茂的多媒體教軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué),加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的理解

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

多媒體教室

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

教育部推薦、總政治部制作的《___思想概論》多媒體軟件中的“中國(guó)特色的農(nóng)村包圍城市革命道路理論”部分

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、通過(guò)組織學(xué)生觀看本部分圖文并茂的錄像,使學(xué)生了解____探索中國(guó)革命道路經(jīng)歷了一個(gè)從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過(guò)程。

二、結(jié)合錄像,老師要講清楚農(nóng)村包圍城市革命道路理論的形成、內(nèi)容,使學(xué)生理解道路理論是____人把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。

三、通過(guò)觀看本部分錄像,使學(xué)生了解武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè)三位一體的思想,是奪取中國(guó)革命勝利的必由之路。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、“農(nóng)村包圍城市革命道路理論”是___思想的核心內(nèi)容,是___思想形成的標(biāo)志,需要學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握。為此結(jié)合課堂講授進(jìn)行本部分的電化教學(xué)。

二、為達(dá)到本部分的實(shí)踐教學(xué)目的,教師要精心組織電化教學(xué)。本著“基本的史料看錄像,基本的理論要講解”的原則,在學(xué)生觀看了“____探索中國(guó)革命道路經(jīng)歷了一個(gè)從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過(guò)程”之后,按照錄像上的層次,配合圖像講解農(nóng)村包圍城市革命道路理論的基本內(nèi)容,加深學(xué)生對(duì)“農(nóng)村包圍城市革命道路理論”的印象。

三、為使電化教學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅,又不失活潑有趣,教師要充分地利用多媒體教學(xué)設(shè)備,允許學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)提問(wèn)題:老師應(yīng)該有設(shè)疑提問(wèn),讓學(xué)生回答。諸如“為什么___首先提出上山的觀點(diǎn)?”“___為農(nóng)村包圍城市革命道路的開(kāi)辟在實(shí)踐和理論方面做出了哪些貢獻(xiàn)?”以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,

〖考核要點(diǎn)〗

為什么___成為“農(nóng)村包圍城市革命道路”最早、最清醒的探索者?

第二部分 課堂討論、辯論或講演

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

通過(guò)本部分的實(shí)踐,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)積極思考解決問(wèn)題,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和分析問(wèn)題的能力,從而完成教學(xué)任務(wù)。

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

教室

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

學(xué)生自己到圖書(shū)館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、結(jié)合___思想概論內(nèi)容,選出一些核心章節(jié),擬出一些問(wèn)題,找出爭(zhēng)議較大的內(nèi)容,安排學(xué)生以不同形式參與其中。

二、教師搞好導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀指導(dǎo)工作學(xué)生根據(jù)制定營(yíng)銷組合的需要,在校外搜集某一單位的相關(guān)資料。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、三周安排討論題:“如何認(rèn)識(shí)___與___思想?”讓學(xué)生在上課三周的基礎(chǔ)上認(rèn)真看書(shū)、搜集資料,展開(kāi)討論,初步適應(yīng)這種教學(xué)形式。

二、第14周組織對(duì)“__屆__全會(huì)以來(lái)的農(nóng)村改革是否是對(duì)50年代農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的否定?”問(wèn)題的討論。

全面布置,重點(diǎn)安排,以小組為單位推薦代表重點(diǎn)發(fā)言,最后由教師總結(jié)。

三、討論發(fā)言情況要記入平時(shí)成績(jī)。

〖考核要點(diǎn)〗

___不等同于___思想

當(dāng)今農(nóng)村改革是對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的完善和發(fā)展

第三部分 論文寫(xiě)作

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

使學(xué)生通過(guò)學(xué)原著及黨的重要文獻(xiàn),廣泛收集資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)思考,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì),完整準(zhǔn)確理解___思想,提高寫(xiě)作和運(yùn)用理論的能力。

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

校內(nèi)外

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

圖書(shū)館等

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容、所看書(shū)籍,要求學(xué)生寫(xiě)不少于2000字的論文(占總成績(jī)的30%)。

二、可以寫(xiě)讀___思想經(jīng)典著作的心得體會(huì),也可以寫(xiě)上課心得,可以選作思考題,可以寫(xiě)讀___等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家傳記的體會(huì)。

三、要求學(xué)生對(duì)論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真,保證質(zhì)量。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、老師把作為教師必讀書(shū)的《___傳》、《傾聽(tīng)___》、《說(shuō)不盡的___》等書(shū)推薦給學(xué)生,作為大學(xué)生的課外讀物。

二、到第9周期中考試時(shí)安排論文寫(xiě)作。

三、第10—11周收繳論文,登記成績(jī)。

〖考核要點(diǎn)〗

根據(jù)所繳論文觀點(diǎn)是否正確和明確、論據(jù)是否充實(shí)和豐富,來(lái)確定平時(shí)成績(jī)。

第四部分 參觀實(shí)踐

〖實(shí)踐教學(xué)目的〗

通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象的調(diào)查、參觀,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理論、愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和社會(huì)主義的教育,使學(xué)生能較熟練地掌握、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技能和方法;加深學(xué)生對(duì)我黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的理解;加深對(duì)中國(guó)革命堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)、堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)與利用一切合法手段的重要性和必要性的理解;加深對(duì)農(nóng)村包圍城市、建立革命政權(quán)的必然性的認(rèn)識(shí);從革命英烈們的成長(zhǎng)道路中,思考自己的成材之道,充分認(rèn)識(shí)努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識(shí)、探索革命真理對(duì)人才成長(zhǎng)起的重要作用,以革命英烈們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗

山西省檔案館、大寨、西柏坡、延安和廣大農(nóng)村

〖實(shí)踐資料來(lái)源〗

走出校門(mén),去發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系

〖實(shí)踐教學(xué)要求〗

一、教師結(jié)合本門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),找準(zhǔn)其理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn),設(shè)計(jì)好選題。

二、將設(shè)計(jì)好的選題集中匯總,供學(xué)生選擇和參考。

〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗

一、加深對(duì)___關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的理論的認(rèn)識(shí)。

二、圍繞“從延安到西柏坡、到北京,看新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變”,參觀西柏坡,加深對(duì)中國(guó)革命兩步走,走上社會(huì)主義道路必然性的認(rèn)識(shí)。

三、圍繞“社會(huì)主義建設(shè)的早期探索”,參觀山西省檔案館、大寨及山西廣大農(nóng)村,加深對(duì)___為代表的第一代中央集體領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)所進(jìn)行的努力和取得的偉大成就,積累的巨大的精神財(cái)富。

〖考核要點(diǎn)〗

第九篇 2024年關(guān)于大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1650字

今年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)民教育的提高,高校的不斷擴(kuò)招,大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹,大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件,在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候,也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題,已經(jīng)迫在眉睫,只有真正的解決這個(gè)間題,才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定,才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力,從而推動(dòng)一個(gè)國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

首先,“弱勢(shì)群體”這一概念,在以前雖然不同程度上也劃分過(guò)一定階級(jí)、一定人群,但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列,隨著近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻,無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列,“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下,社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為,使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán),被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格,也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部,就連續(xù)八年來(lái)全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì):2003年212萬(wàn)、2024年280萬(wàn)、2024年333萬(wàn)、2024年413萬(wàn)、2024年495萬(wàn)、2024年559萬(wàn)、2024年610萬(wàn)、2024年631萬(wàn),從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察,可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì),八年累計(jì)3533萬(wàn),而據(jù)教育權(quán)威部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示:到目前為止2024年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%,加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生,并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在,我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻,如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下,又一撥的人群又加之到來(lái),緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒,但所提供的崗位都是普工崗位,整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層,從基礎(chǔ)干起,但這又與上學(xué)最終的初衷相違背,從而甚至形成了教育無(wú)用論的局

面。以至于他們高不成低不就,從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。

其次,之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題,大學(xué)生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),且怨天尤人;另一方面,大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛,對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們始終以“天之驕子”身份自居,姿態(tài)過(guò)高,對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念,要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀,不能太急功近利,合理地降低就業(yè)期望值,要注重自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉,抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,通過(guò)多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。

另外,出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是一一企業(yè)。自2024年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退,就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài),但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重,不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠,缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念,以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生ja是挑三揀四,提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款,擅自延長(zhǎng)試用期,無(wú)償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整,但企業(yè)配合不積極。如果說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平,并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障,切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益,這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退,從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外,大學(xué)生最低生活得不到保障,政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題?,F(xiàn)在無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了

第十篇 2024大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3050字

一 、 調(diào)查對(duì)象的基本情況

本次調(diào)查活動(dòng)采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法,主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法。

1、 調(diào)查對(duì)象

本次問(wèn)卷調(diào)查采用了隨機(jī)抽樣的方法,隨機(jī)選擇了山東建筑大學(xué)校內(nèi)的學(xué)生。,此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份,回收116份,無(wú)效問(wèn)卷10份,有效問(wèn)卷106份

2、 調(diào)查問(wèn)卷

本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采用以固定答題為主,有關(guān)大學(xué)生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括:一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的,大學(xué)的主要目標(biāo),現(xiàn)在的在校狀況,旨在了解被調(diào)查者的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞大學(xué)生的共同追求與追求的認(rèn)識(shí)的問(wèn)題,了解學(xué)生對(duì)共同追求的理解和關(guān)注;最后一部分是關(guān)于影響大學(xué)生共同追求的因素,了解是什么影響了大學(xué)生的共同追求。

二、 調(diào)查結(jié)果與分析以及基本經(jīng)驗(yàn)

(一)關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀

1.在上大學(xué),填報(bào)志愿專業(yè)時(shí),你是如何選擇的( )

a、自己選擇的理想專業(yè) b、別人幫你選的

c、自己隨便選的 d、服從學(xué)校安排的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:20%選a,13%選b,27%選c ,40%選d

調(diào)查分析:我們可以看到數(shù)據(jù),入學(xué)即對(duì)專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的理想專業(yè),80%的人對(duì)自己的事情根本沒(méi)有自主權(quán);

2.你認(rèn)為你上大學(xué)的最主要的目的是( )

a、好好學(xué)習(xí) b、混個(gè)文憑 c、交朋友 d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:60%選a,14.5%選b,15.5%選c ,10%選d

調(diào)查分析:我們還沒(méi)有忘記自己的職責(zé),應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。

3.你覺(jué)得目前你是哪一類大學(xué)生( )

a、有理想,有抱負(fù),積極為自己的目標(biāo)努力著,抱著樂(lè)觀的態(tài)度

b、不小心把日子混過(guò)去了,失去的追不回來(lái),就干脆混到底

c、知道未來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻,但現(xiàn)在很茫然,沒(méi)有找到想干的事

d、對(duì)自己的前途很悲觀,不知道什么才是真正有意義的

e、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:41%選a,19.5%選b,20%選c ,15.5%選d,4%選e

調(diào)查分析:一個(gè)似是而非的問(wèn)題,有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。

4.你的大學(xué)生活現(xiàn)狀是( )

a、非常忙碌,過(guò)得很充實(shí),很精彩,自己很滿意

b、雖忙,但不知道忙些什么

c、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等,非常頹廢,感覺(jué)只要混過(guò)大學(xué)就好

d、雖很休閑,但生活很令自己滿意,就是自己要的大學(xué)生活

e、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:30%選a,29.5%選b,18%選c ,15%選d,7.5%選e

調(diào)查分析:大學(xué)是一個(gè)人生十字路口,在這里難免會(huì)出現(xiàn)各類現(xiàn)象,只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō),你的人生方向錯(cuò)了。

成因分析:

經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊張應(yīng)考,在進(jìn)入大學(xué)之前,我們的腦子里就有,大學(xué)就是個(gè)來(lái)玩的地方,我們瞬間從天天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到大學(xué)這個(gè)十分自由的環(huán)境中,我們變得無(wú)所適從,不知道該干什么,于是我們就開(kāi)始?jí)櫬洌S著時(shí)間的推移,這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

(二)大學(xué)生的共同追求

5、接受高等教育主要是為了什么?()

a、就業(yè)謀生 b、自身塑造 c、建設(shè)社稷 d沒(méi)有想過(guò)

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:42%選a,40%選b,10%選c,8%選d

調(diào)查分析:人都有私心的,當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)樽约旱目紤]的很多,為國(guó)家為社會(huì)考慮的少。

6.你是否有明確的人生追求( )

a、有,且很明確 b、有,但不明確 c、沒(méi)有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:32%選a,56%選b,12%選c

調(diào)查分析:多數(shù)人有目標(biāo),但有明確目標(biāo)的人是較少 。

7.在追求目標(biāo)的過(guò)程中,你會(huì)( )

a、被親友的態(tài)度影響 b、遇到困難想退縮

c、堅(jiān)定信念勇往直前 d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:21%選a,23.5%選b,48.5%選c ,7%選d

調(diào)查分析:在追求目標(biāo)的過(guò)程中,大多數(shù)人都有信念,但不知這個(gè)信念能讓人堅(jiān)持多久?

8.對(duì)于給自己樹(shù)立追求目標(biāo),你的看法是( )

a、沒(méi)必要,走一步算一步 b、應(yīng)該樹(shù)立,但還沒(méi)樹(shù)立

c、已經(jīng)樹(shù)立 d、以后要有,但現(xiàn)在還沒(méi)有

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:10.5%選a,25%選b,48.5%選c ,16%選d

調(diào)查分析:多數(shù)大學(xué)生都樹(shù)立了目標(biāo),但讓人驚訝的是,還有為數(shù)不少的人目標(biāo)不明確。

9.確立追求目標(biāo),你會(huì)( )

a、充分考慮后決定 b、仍在思考未決定

c、一時(shí)想到而決定 d、從沒(méi)想過(guò)這回事

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:40%選a,22%選b,24%選c ,14%選d

調(diào)查分析:這說(shuō)明大學(xué)生還是有一定的理性的,但是也有不少學(xué)生處在迷茫之中。

10.對(duì)你追求自己人生目標(biāo)時(shí),你覺(jué)得誰(shuí)對(duì)你影響最大( )

a、父親 b、母親 c、老師

d、朋友 e、祖父母 f、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:35%選a,20%選b,20%選c ,8%選d,8%選e,9%選f

調(diào)查分析:主要是父母和老師影響了我們的追求。

11.同時(shí)作為人生追求的方面,你更愿意得到金錢(qián)的滿足還是精神上自我實(shí)現(xiàn)的滿足( )

a、前者 b、后者 c、金錢(qián)和精神上尋求某種平衡 d、不清楚

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:30%選a,18%選b,45%選c ,7%選d

調(diào)查分析:在“魚(yú)與熊掌”的問(wèn)題面前,更多的人偏向了金錢(qián),讓人深思。二十一世紀(jì)的大學(xué)生是盲目的,大學(xué)校園里依舊有純潔的點(diǎn)點(diǎn)痕跡,但是更多的是浮躁中的浮躁。市場(chǎng)化元素悄悄侵入大學(xué)校園,社會(huì)的個(gè)性化亦被學(xué)生帶入學(xué)校。當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)自己的人生追求時(shí),受到上述因素的影響,陷入了矛盾的抉擇過(guò)程。

12.想過(guò)將自己的人生追求與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)( )

a、從來(lái)沒(méi)有,也覺(jué)得兩者之間沒(méi)多大聯(lián)系

b、想過(guò)一點(diǎn),偶爾會(huì)關(guān)注國(guó)家各方面的發(fā)展情況,但是不會(huì)主動(dòng)將自己的前途與國(guó)家前途聯(lián)系起來(lái)

c、很認(rèn)真的想過(guò),密切了解國(guó)家發(fā)展動(dòng)向,以便更好的投身到國(guó)家的建設(shè)中

d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:18%選a,32%選b,30%選c ,20%選d

調(diào)查分析:在這個(gè)問(wèn)題面前,太多的人犯難了,也許是國(guó)家的概念并沒(méi)有時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們生活中,但長(zhǎng)期的傳統(tǒng)教育讓我們做出了選擇。人并不是時(shí)時(shí)都能知道真理的。在一些大學(xué)生看來(lái),提倡集體主義就是泯滅個(gè)性、否定自我,強(qiáng)調(diào)集體利益就是否認(rèn)個(gè)人利益。要幫助當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體主義、轉(zhuǎn)變思想,首先就要實(shí)事求是地分析過(guò)去幾十年對(duì)集體主義的宣傳和解釋上的偏頗之處,讓大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的辯證關(guān)系。

成因分析:從此類問(wèn)卷中不難看出很多大學(xué)生還是處于一種盲目的狀態(tài),沒(méi)有給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益殘酷的今日,大學(xué)生的人生追求已經(jīng)不在滿足于單純的精神追求了,對(duì)優(yōu)越的物質(zhì)生活的向往占據(jù)了他們?yōu)樯疃x的大部分空間,在大學(xué)中經(jīng)常聽(tīng)到有人在說(shuō)生活很無(wú)聊,而比起上個(gè)世紀(jì)甚至更早的大學(xué)生來(lái),這一代大學(xué)生的生活水平要高出很多,他們的業(yè)余生活也是相當(dāng)?shù)呢S富,可是以前的大學(xué)生在物質(zhì)貧乏的年代卻能感到生活的很充實(shí),主要原因是那時(shí)的人們想的很單純,他們對(duì)精神的追求要高于物質(zhì),一個(gè)人可以為了一個(gè)無(wú)法觸摸的理想不息奮斗,而我們的大學(xué)校園中還有多少這樣的人呢?

然而時(shí)下,一些大學(xué)生價(jià)值觀念呈現(xiàn)功利化,有的甚至認(rèn)為“理想、理想,有利就想;前途、前途,有錢(qián)就圖。盲目消費(fèi),攀比消費(fèi),趕潮流消費(fèi)等負(fù)債消費(fèi)現(xiàn)象比較普遍。有些大學(xué)生經(jīng)常借助撲克牌、星座為自己算命,戀愛(ài)要算、工作要算、前程要算……”熱衷程度令人吃驚。理想信念是“總開(kāi)關(guān)”,是一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的體現(xiàn)。失去了理想和信念,就失去了根,失去了本,也就失去了奮斗目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí),樹(shù)立國(guó)家利益至上的思想,自覺(jué)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系為引領(lǐng),砥礪品質(zhì),修身養(yǎng)德,特別要注意培養(yǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、遵紀(jì)守法等優(yōu)良品德,努力創(chuàng)造亮麗的青春年華。

(三)哪些因素影響了當(dāng)代大學(xué)生的人生追求

13.你目前最想做的事情是( )

a、好好學(xué)習(xí) b、多交朋友 c、戀愛(ài)

d、打工 e、尋找信仰 f、發(fā)展興趣

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:46%選a,18%選b,8%選c ,2.5%選d,3%選e,22.5%選f

調(diào)查分析:大家最想做的事情各部相同,但還是以學(xué)習(xí)為主,還是很令人欣慰的。

14.你覺(jué)得下列哪些事最讓你消沉( )

a、感情受挫,來(lái)自戀人的傷害 b、空虛,無(wú)所寄托,沒(méi)有人生目標(biāo)

c、人情冷淡,孤獨(dú),不被人理解 d、沒(méi)有成就事業(yè)受挫

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:18%選a,45%選b,29%選c ,8%選d

調(diào)查分析:“空虛,無(wú)所寄托,沒(méi)有人生目標(biāo) ”竟成了本該拼搏努力學(xué)習(xí)的大學(xué)生的致死因素,實(shí)在出乎人的意料,這還不算那些隱藏起來(lái)的不安分因素。

第十一篇 大學(xué)生毛概實(shí)踐報(bào)告1000字1650字

(一)前言

暑假一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多,感受也很深。通過(guò)這個(gè)暑假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)和光榮。在中國(guó)的教育里,我們學(xué)的都是理論知識(shí),真正用到的卻不多。理論加實(shí)踐才是最科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

實(shí)踐的時(shí)間是從8月23日到8月30日,實(shí)踐的主題是進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí),主要內(nèi)容有刷盤(pán)子、擦酒杯、上菜、收拾餐具等等?,F(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下:

(二)基本情況以及工作體會(huì)

第一天進(jìn)去做事覺(jué)得感覺(jué)很奇怪,因?yàn)橐郧耙恢倍际且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的酒店,這次的身份卻是一個(gè)服務(wù)生。第一個(gè)感覺(jué)就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。酒店的老板娘我認(rèn)識(shí),平常都叫她阿姨。人很和善,第一天來(lái)什么也不懂,她就叫了一個(gè)老生來(lái)教我。平常在酒店吃的時(shí)候不覺(jué)得,來(lái)工作的才知道酒店的工作還真是挺累人的,每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。第一天是試工,我在努力的學(xué)習(xí),雖然說(shuō)有點(diǎn)累,但我仍然很積極、很投入,感到很樂(lè)意,因?yàn)檫@畢竟是我本次社會(huì)實(shí)踐的第一步嘛。所以在那一天的時(shí)間里,雖然說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)累,但卻都覺(jué)得挺充實(shí)的

我們每天8點(diǎn)半上班一直到晚上9點(diǎn)半。我們每天的工作就是在客人來(lái)之前把房間弄干凈,客人吃飯的時(shí)候,負(fù)責(zé)上菜報(bào)菜名,幫客人倒酒、換餐盤(pán)之類的雜活。在我看來(lái)最辛苦的,就是每次客人吃飯的時(shí)候你必須站在外面等候,一天下來(lái)腿跟腰都很痛,剛開(kāi)始的時(shí)候真的有點(diǎn)受不了。所以服務(wù)生的工作看似簡(jiǎn)單,但操作起來(lái)還是挺麻煩的。

因?yàn)檫@個(gè)原因,剛開(kāi)始工作的時(shí)候感到有一點(diǎn)緊張,但越是緊張我就越必須鼓起勇氣,因此慢慢的我就習(xí)慣了。后來(lái)證明,我還是很幸運(yùn)的,因?yàn)檫@給了我一個(gè)獨(dú)立鍛煉、獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。

(三)實(shí)踐感悟以及心得體會(huì)

我以“善用專業(yè)知識(shí),增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,豐富暑假生活”為宗旨,利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì),了解社會(huì),從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少?,F(xiàn)在舉例如下:

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好,這門(mén)技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)的。以前實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多,使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng),這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過(guò)程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的意見(jiàn),你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。

二. 在社會(huì)實(shí)踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對(duì)自己的能力做出肯定。就像剛開(kāi)始時(shí)我到飯店那樣有一點(diǎn)膽怯,但后來(lái)是自信給了我勇氣。有自信使你更有活力更有精神。

三. 在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺(jué)得困難挺多的、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等種種原因往往使自己覺(jué)得自己很渺小,自己懦弱就這樣表露出來(lái)。所以應(yīng)該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說(shuō)的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,也要輕松應(yīng)付,大膽與人對(duì)話,工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?!睉?zhàn)勝自我,只有征服自己才能征服世界。

四. 在工作中要不斷地豐富知識(shí)。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會(huì)衰弱,人缺少了知識(shí),頭腦就要枯竭。

(四)我存在的問(wèn)題以及幾點(diǎn)思考

在實(shí)踐過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問(wèn)題:

第一,我的人際交往的能力還欠佳,這還應(yīng)在日后的日常生活、交際中有待加強(qiáng)和學(xué)習(xí)。

第二,缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),在為人處事方面尚還不太成熟,處理事物的態(tài)度和方法往往有時(shí)不得當(dāng)。

雖然在實(shí)踐中存在著一些問(wèn)題,但是我覺(jué)得仍有一些值得驕傲的閃光點(diǎn)的。我參加社會(huì)實(shí)踐有著不畏困難的精神,敢于實(shí)踐,對(duì)工作充滿熱情,細(xì)心真誠(chéng)。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到,在生活中吸取周圍人的經(jīng)驗(yàn)和閱歷,掌握一些社會(huì)禮儀的技巧是極為必要的。充分發(fā)揚(yáng)本人自身的優(yōu)點(diǎn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),使自己對(duì)將來(lái)充滿信心,也為以后真正融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

這次社會(huì)實(shí)踐使我們多了一次與社會(huì)充分接觸,增強(qiáng)了社交能力及實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)的成功,為我們下一次實(shí)踐做了較好的鋪墊,也為我系以后的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己,提高自己的素質(zhì),努力學(xué)好自己的專業(yè)技能,將來(lái)回報(bào)父母,回報(bào)一切關(guān)心我的人。

第十二篇 大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)1500字1500字

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)最重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生更直接接觸企業(yè),進(jìn)一步了解企業(yè)實(shí)際,全面深刻地認(rèn)識(shí)企業(yè)會(huì)計(jì)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程,熟悉和掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)的會(huì)計(jì)運(yùn)營(yíng)規(guī)律,特別是企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷工作的基本規(guī)律;了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改革的難點(diǎn)問(wèn)題,并通過(guò)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí),提高分析和解決企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷問(wèn)題的能力,并為以后做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)

時(shí)間:12月7日至18日

地點(diǎn):a樓505、e樓實(shí)驗(yàn)室

三、實(shí)習(xí)單位概況

四、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

本次模擬實(shí)習(xí)是以濟(jì)南通力機(jī)械廠2024年12月份的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為例,進(jìn)行了為期兩周的手工模擬和用友財(cái)務(wù)軟件模擬實(shí)習(xí)。

12月7日:發(fā)放實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、憑證、帳頁(yè)、報(bào)表等,建賬;

12月8日:編制會(huì)計(jì)分錄;

12月9日:填制記賬憑證;

12月10日:填制記賬憑證,進(jìn)行成本計(jì)算;

12月11日:審核記賬憑證,登記日記賬和明細(xì)賬;

12月14日:編制科目匯總表,登記總賬;

12月15日:對(duì)賬、結(jié)賬;

12月16日:編制會(huì)計(jì)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表);

12月17日:編制會(huì)計(jì)報(bào)表(利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表);

12月18日:撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、實(shí)習(xí)體會(huì)及收獲

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,他是我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),他讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),既開(kāi)闊了視野,有增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也是我們走向工作崗位的第一步。然而,我現(xiàn)在雖只是一名大二學(xué)生,也經(jīng)歷了為期兩周的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí),雖然是在學(xué)校的教室里,卻也令我受益頗多。

企業(yè)概況是從老師發(fā)給我們的《企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)》上了解到的,是一家股份制企業(yè)。首先會(huì)計(jì)分錄要先做出來(lái),為以后其他工作打下基礎(chǔ)。在做會(huì)計(jì)分錄的過(guò)程中,可以說(shuō)是遇到了很多困難,有時(shí)漏寫(xiě),有時(shí)又寫(xiě)不明白,弄得迷迷糊糊的,此刻,我才發(fā)現(xiàn)自己還有許多欠缺的地方,還有很多要去學(xué)習(xí)。雖然過(guò)程有點(diǎn)迷糊,但還是成功的完成了。其實(shí)只要做好基礎(chǔ)工作,填好會(huì)計(jì)憑證,剩下的就很容易了。尤其是當(dāng)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表全平時(shí),心里說(shuō)不出有多高興了,原來(lái)完成一件事情可以這么有成就感。

在手工模擬中,由于我們是第一次接觸會(huì)計(jì)賬簿和報(bào)表,出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤,也浪費(fèi)了一些賬簿和報(bào)表,但我們知道了如何去填寫(xiě)以及在填寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題,在上機(jī)中也深有體會(huì),稍有錯(cuò)誤,就會(huì)產(chǎn)生很大的誤差,報(bào)表很難平衡。同時(shí)我也體會(huì)到細(xì)心謹(jǐn)慎的重要性,從事會(huì)計(jì)工作,真是半點(diǎn)都馬虎不得,尤其是自己真正從事這份工作時(shí),雖說(shuō)會(huì)計(jì)實(shí)際上就是記賬,看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事,可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的,因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算的,不像在學(xué)校,錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉,在企業(yè)里,每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格要求的,例如說(shuō):寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線,再蓋上責(zé)任人的章,這樣才能作廢;寫(xiě)錯(cuò)摘要欄,則可以用藍(lán)筆畫(huà)橫線并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要,而且摘要一定要靠左寫(xiě)起不能空格,以防止摘要欄被人任意篡改;對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求,自己一定要清晰端正,按格填寫(xiě),不能東倒西歪,并且記賬時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總賬名稱,不能亂寫(xiě),否則總帳的借貸雙方就不能持平。如此繁瑣的程序不該有一丁點(diǎn)兒馬虎,畢竟不是做作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已,也不是實(shí)習(xí)時(shí)只是表面的數(shù)據(jù),而是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù),也關(guān)乎自己所承擔(dān)的責(zé)任。

上機(jī)操作也是很重要的一部分,由于時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)已經(jīng)是會(huì)計(jì)工作中不可缺少的工具,使用計(jì)算機(jī)可以快速的完成算賬的工作,使用軟件也可以省很多事情。然而,不論是手工還是上機(jī),都要全神貫注,處處要小心,要謹(jǐn)慎。

2024年大學(xué)生毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告十二篇

濟(jì)南市社會(huì)狀況調(diào)查第一部分 調(diào)查背景隨著濟(jì)南市人民生活水平的日益提高,今年上半年濟(jì)南市g(shù)dp(國(guó)民生產(chǎn)總值)已經(jīng)打到了417.2億元,在黨和國(guó)家全面建設(shè)小康社會(huì)這樣一個(gè)宏偉的目標(biāo)之下,我們必須找好自己奮斗的方向,而要明確方向首先要了解現(xiàn)在的社會(huì)狀況,雖然我的專業(yè)與此并無(wú)太大關(guān)系,但增加我對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的感性認(rèn)識(shí)與理性思考這也就是我要做這次調(diào)查報(bào)告的初衷。第二部分 調(diào)查過(guò)程為了能使調(diào)查的樣本具有典型性和公正性,本次調(diào)查深入濟(jì)南市五區(qū)四縣一市,走訪了各行各業(yè)不同階層的人群。本次調(diào)查從籌備到最終完成歷時(shí)22天,共調(diào)
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