第一篇 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)1100字
我們與周?chē)h(huán)境的調(diào)查報(bào)告是小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,讓我們來(lái)看看小學(xué)生是如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的,如下:
我們周?chē)h(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,就像是魚(yú)和水那樣,密不可分,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
珠海是一座美麗的海濱城市。“海上云天,天下珠?!本褪亲詈玫母爬āV楹J敲利惖?,但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注意衛(wèi)生,給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下,對(duì)我們的周?chē)h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中表示:白色污染,可怕!
紙張的發(fā)明使到人類(lèi)的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中,一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類(lèi)的周?chē)h(huán)境遭到了極大的污染。
浪費(fèi)紙張:在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里,每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩?。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。
紙張回收:我在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊?!盎臁?,原來(lái)這就是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行回收,那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少,并且我們生活環(huán)境也就大大不同。
一次性紙杯:現(xiàn)代生活中,一次性用品使用方便,但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源,又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如:在我們的日常生活中,喝水的杯子是必不可少的。可是喝水的杯子應(yīng)該怎樣選擇呢?市民為了貪圖方便,幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便,又便宜??烧且?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,使到我們周?chē)沫h(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯,就隨地亂扔,造成了嚴(yán)重的白色污染。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中還表示,水污染,健康當(dāng)心
水是生命之源,沒(méi)有水,地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存。“清凌凌的河水魚(yú)在游”再也不見(jiàn)了,水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō),不是有桶裝飲用水嗎?但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法,喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。
前山河:我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁,水面上漂浮著許多塑料垃圾,并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下,居住著許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天,他們吃喝拉撒,隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去,就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今,雖然前山河得到了整理,但前山河泥沙含量多,再加上水土流失,河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。
所以,我們受到大自然的懲罰,我們的飲用水不是總會(huì)覺(jué)得有一股咸味嗎?這是珠海的咸潮。
在小學(xué)生調(diào)查報(bào)告中,我深受啟發(fā):我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì),開(kāi)展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
第二篇 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告作文1850字
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
俗話說(shuō)得好:書(shū)是人們進(jìn)步的階梯,書(shū)是有著豐富知識(shí)的海洋。小學(xué)生都愛(ài)看書(shū),但他們都愛(ài)看些什么樣的書(shū)呢?課外書(shū)幫助小學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中起了什么樣的作用呢?
我通過(guò)這幾期同學(xué)們業(yè)余看書(shū)的情況的觀察,最后做了一個(gè)大概的總結(jié):
我們班上的喜歡看童話和漫畫(huà)類(lèi)圖書(shū)的學(xué)生占大多數(shù),而看科普知識(shí)類(lèi)和歷史類(lèi)的人數(shù)較少。
從同學(xué)們的每次閱讀時(shí)間來(lái)看,有部分同學(xué),十分喜愛(ài)看書(shū),平均每天都看一小時(shí)以上的書(shū),但有些同學(xué),對(duì)書(shū)是并不感興趣。
從同學(xué)們的看書(shū)感受來(lái)看,同學(xué)們都認(rèn)為看書(shū)能取得快樂(lè),能從中學(xué)到許許多多的知識(shí),就是沒(méi)有足夠的時(shí)間去看,大部分的時(shí)間都在寫(xiě)作業(yè)、玩耍,在這里,我建議老師可以給我們布置適量的作業(yè),讓我們有足夠的時(shí)間在知識(shí)的海洋里盡情地遨游,讓我們?cè)跁?shū)中找到快樂(lè),找到屬于我們自己的知識(shí)。
書(shū)是人類(lèi)的朋友,我號(hào)召大家:每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書(shū)看書(shū),這樣,就能多學(xué)到一些知識(shí)!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
西安是一個(gè)歷史悠久的城市,它的兵馬俑文明中外,是一個(gè)充滿文化氣息的古老城市。
西安市位于我國(guó)大陸腹地黃河流域中部的關(guān)中盆地,面積9983平方公里,屬于溫?zé)釒В骄鶞囟?3.3℃,最冷月平均氣溫-0.9℃,最熱月平均氣溫26.4℃,全年無(wú)霜期232天,降水量偏少,主要集中在夏季。
據(jù)說(shuō)自公元前約11世紀(jì)至公元9世紀(jì)末,西安曾長(zhǎng)期是古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化中心,并歷年來(lái)為地方行政機(jī)關(guān)——州、郡、府、路、省和長(zhǎng)安、咸寧兩縣的治所。在多數(shù)朝代,西安屬于郡、府級(jí)建制——京兆府(郡)轄區(qū),元代改京兆為安西路(后改奉元路),明洪武二年(公元1369年)廢奉元路設(shè)西安府,西安由此得名。
現(xiàn)在的西安除了保留了許多古老的建筑物和文物,還增加了許多現(xiàn)代化的設(shè)施和建筑物,西安變得越來(lái)越美,使許多中外人士慕名而來(lái),西安是一個(gè)魅力城市。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
今天我統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲,有人喜歡玩cf,cs,dnf,賽爾號(hào),天龍八部,天子,開(kāi)心網(wǎng)……
之所以我要調(diào)查游戲,是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍?xiě)完作業(yè)后,上網(wǎng)的時(shí)候玩一些兒什么游戲。
放學(xué)回家之后,我就畫(huà)了一張關(guān)于游戲的表格.
第二天到學(xué)校時(shí),我就開(kāi)始詢問(wèn)了起來(lái),讓他們打一個(gè)“——”。
結(jié)果。我們班玩開(kāi)心網(wǎng)的有12人,賽爾號(hào)的也有12人,cf有6人,其他游戲只有2至5人之間。
其中玩賽爾號(hào)的人在2024年的幾個(gè)月的時(shí)間里,只要有電腦的人都幾乎在玩這個(gè)游戲,后來(lái)給我們的老師為控制住了一段時(shí)間。
開(kāi)心網(wǎng)是大家沒(méi)有事的時(shí)間最喜歡玩的游戲網(wǎng),有電腦的人家都在玩這個(gè)游戲。
我通過(guò)了這一次在班上對(duì)游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。
空閑的時(shí)間由于多的事情可以做,大家不一定要上網(wǎng)玩游戲,這樣可以保護(hù)我們的視力。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
改革開(kāi)放三十年前,我們的生活水平很低,那時(shí)吃也吃不好,穿也穿不暖。只靠爺爺奶奶那微薄的收入維持這個(gè)家,那時(shí),我還沒(méi)出生。
我出生時(shí),已經(jīng)改革開(kāi)放了父母的工資一個(gè)月加起來(lái)只有100多元。
現(xiàn)在,我們的生活水平提高了,不像以前一樣吃不飽,穿不暖?,F(xiàn)在想吃什么就吃什么,父母的收入從每月100多元提高到1000-2024元。(每月)
并且,企業(yè)的發(fā)展越來(lái)越多,農(nóng)民的收成也大大提高了。家鄉(xiāng)的樣子也變了,原來(lái)成片的土房子全都變成了一座座拔地而起的小洋樓。
現(xiàn)在的生活比以前的生活好多了,現(xiàn)在出門(mén),私家車(chē)多了,擠公交的人少了。以前的小朋友沒(méi)有電視看,只能踢踢毽子,跳跳繩,不像現(xiàn)在的小朋友,玩的都是高科技。
愿我們的明天更加美好!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查目的:走在繁華而熱鬧的市場(chǎng)里,刺眼的錯(cuò)別字隨處可見(jiàn);“我行我塑”理發(fā)店,“飛頭打耳”游戲廳,“花之招展”花館,“衫青水袖”時(shí)裝店 …… 這些店門(mén)常讓人覺(jué)得十分趣味,也覺(jué)得隱隱不安。污染了祖國(guó)的語(yǔ)言文字,以凈化祖國(guó)的語(yǔ)言文字。
調(diào)查材料分析:今天,在媽媽的帶領(lǐng)下,我?guī)еP記本到夏西市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈,在短暫的半個(gè)小時(shí)內(nèi),竟發(fā)現(xiàn)了不少錯(cuò)別字,我用筆記本詳細(xì)地寫(xiě)下來(lái),下面是我在市場(chǎng)里發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)別字,有的是亂用漢字同音混淆等…。一。 亂用漢字,修摩托被寫(xiě)成休么。2 多筆少畫(huà),全面護(hù)理。3對(duì)字不理解:修自行車(chē)寫(xiě)成修單車(chē)。二。簡(jiǎn)繁體字混用:手錶、青出於藍(lán)勝于藍(lán)等等……三、電視中,常常亂用漢字,在廣告中常出現(xiàn)一些新名詞,默默無(wú)鼠、快人快語(yǔ)等等……
我建議:商家應(yīng)制造正規(guī)廣告,政府要加大力度監(jiān)管。讓我們共同把這些牛皮癬,一同清除。
第三篇 關(guān)于小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查報(bào)告2500字
調(diào)查時(shí)間:
調(diào)查地點(diǎn):互聯(lián)網(wǎng)
調(diào)查內(nèi)容:關(guān)于小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)情況的調(diào)查
調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
近日,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)題客網(wǎng)和民意中國(guó)網(wǎng),對(duì)10112人進(jìn)行的一項(xiàng)題為“為什么經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的青少年越來(lái)越少”的調(diào)查顯示,73.9%的受訪者表示身邊經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)的青少年不多。51.5%的人稱(chēng)身邊最經(jīng)常鍛煉的是“老年人”,接下來(lái)依次為:“中學(xué)生”(31.2%)、“大學(xué)生”(29.7%)、“中年人”(24.6%)、“職場(chǎng)青年”(19.3%)、“小學(xué)生”(17.0%)。
受訪者中,80后占52.7%,70后占24.8%。22.8%的人每星期運(yùn)動(dòng)一次,21.6%的人3天左右運(yùn)動(dòng)一次,23.7%的人坦言自己幾乎不怎么運(yùn)動(dòng)。
為什么經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的青少年越來(lái)越少
在黑龍江省哈爾濱市的石女士眼中,如何讓兒子動(dòng)起來(lái)一直是個(gè)大難題。石女士的兒子是一個(gè)高中生,每天除了坐在教室里學(xué)習(xí),就是在家里看電視,幾乎不怎么鍛煉。“他上小學(xué)時(shí)很愛(ài)運(yùn)動(dòng),還參加了學(xué)校的足球隊(duì)。但自從他上了中學(xué),可能由于升學(xué)壓力很大,學(xué)習(xí)比較累,一有時(shí)間就看電視、上網(wǎng)。我有時(shí)會(huì)勸他去動(dòng)一動(dòng),可他總是很反感。”
北京某大型國(guó)企員工周先生遇到的問(wèn)題和石女士頗為相似。他有一個(gè)正在上小學(xué)的表妹,除了上學(xué)之外,她每天都“宅”在家里看電視、上網(wǎng)、玩手機(jī),很少出去蹦蹦跳跳,整個(gè)人總是無(wú)精打采。
“表妹每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多,一個(gè)大人一天下來(lái)也可能累得夠嗆,何況是小孩子。另外,現(xiàn)在的孩子關(guān)心的都是哪款網(wǎng)絡(luò)游戲好玩、某手機(jī)或平板電腦怎么玩等話題,對(duì)于運(yùn)動(dòng),他們很難提得起興趣。”周先生說(shuō)。
為什么經(jīng)常參加運(yùn)動(dòng)的青少年越來(lái)越少?排名第一的原因是“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲等不健康的娛樂(lè)活動(dòng)”(65.3%),其次是“學(xué)習(xí)和工作的壓力太大”(59.3%)。其他還有:“缺乏堅(jiān)持的毅力”(53.0%)、“沒(méi)時(shí)間”(50.1%)、“沒(méi)場(chǎng)地”(40.7%)、“嬌生慣養(yǎng)怕吃苦”(36.1%)、“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目普遍太貴”(26.3%)等。
北京師范大學(xué)(微博)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院院長(zhǎng)毛振明教授指出,在各年齡段的青少年中,中學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)的情況最為嚴(yán)重。這首先是因?yàn)閼?yīng)試教育給中學(xué)生帶來(lái)的壓力相對(duì)更大,孩子的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí),很少有時(shí)間運(yùn)動(dòng);其次,一些現(xiàn)代娛樂(lè)方式嚴(yán)重?cái)D占了中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,在許多中學(xué)生眼中,要緩解學(xué)習(xí)壓力,寧可選擇上網(wǎng)或看電視,也不愿意走出去動(dòng)一動(dòng);另外,中學(xué)生正處在青春期,一般比較敏感,非常在意別人的評(píng)價(jià)。這導(dǎo)致有的孩子可能由于對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不擅長(zhǎng)而缺少運(yùn)動(dòng)自信,從而失去了對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。
國(guó)家國(guó)民體質(zhì)研究專(zhuān)家?guī)斐蓡T、北京大學(xué)人文體育研究基地副主任何仲凱認(rèn)為,經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的青少年之所以越來(lái)越少,應(yīng)試教育是罪魁禍?zhǔn)?。他指出,?yīng)試教育使得學(xué)生面對(duì)巨大的升學(xué)壓力,學(xué)校、老師和家長(zhǎng)都很重視孩子的考試分?jǐn)?shù),忽視了孩子們的體育鍛煉,甚至還會(huì)產(chǎn)生喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子就是“四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單”的偏見(jiàn)。
“國(guó)家早在__年就提出過(guò)中小學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的‘全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)’,可是實(shí)際操作效果并不理想,很多中小學(xué)生并沒(méi)有相應(yīng)的鍛煉時(shí)間。學(xué)校對(duì)于體育鍛煉的貫徹力度不夠,究其根源在于應(yīng)試教育體制。” 何仲凱說(shuō)。
養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣青少年將受益終身
去年9月發(fā)布的《__年國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果》顯示,中小學(xué)生身體素質(zhì)連續(xù)25年持續(xù)下滑的趨勢(shì)雖得到初步遏制,但大學(xué)生身體素質(zhì)仍繼續(xù)緩慢下降。值得注意的是,在所有學(xué)生群體中,肥胖、視力不良等問(wèn)題依然嚴(yán)重。具體而言,7~12歲的小學(xué)生視力不良率已經(jīng)超過(guò)40%,大學(xué)生近視率更是超過(guò)80%。
此次調(diào)查也顯示,73.4%的受訪者坦言自己身邊青少年的體質(zhì)“越來(lái)越差”。
如何才能讓青少年經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)?調(diào)查中,受訪者首選“父母從小培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣”(71.7%),其次是“改進(jìn)體育教學(xué)模式,使其更具有吸引力”(62.7%),排在第三位的是“擴(kuò)建公共體育設(shè)施”(58.4%)。
受訪者的其他建議還有:“政府補(bǔ)貼公共體育設(shè)施,使其更便宜”(48.4%)、“增加學(xué)校體育課的數(shù)量”(48.2%)、“廣泛開(kāi)展群眾性的青少年體育競(jìng)賽活動(dòng)”(45.5%)、“加大體育鍛煉的宣傳力度”(41.5%)、“組建青少年運(yùn)動(dòng)社團(tuán)”(39.1%)等。
北京市海淀區(qū)的田女士非常重視培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。她家住在某高校里,操場(chǎng)、乒乓球室等體育設(shè)施一應(yīng)俱全,她每天都會(huì)和10歲的兒子一起打乒乓球、慢跑、散步。她認(rèn)為,孩子都有喜歡玩耍和運(yùn)動(dòng)的天性,家長(zhǎng)要積極引導(dǎo),培養(yǎng)孩子經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。這對(duì)孩子的身心成長(zhǎng)、性格養(yǎng)成都有好處。
中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾指出,家長(zhǎng)的利益選擇對(duì)孩子是否參加運(yùn)動(dòng)的影響很大,家長(zhǎng)既想要孩子健康,又想要孩子學(xué)習(xí)好,兩者沖突后勢(shì)必有一個(gè)權(quán)衡和利益選擇。他通過(guò)一項(xiàng)多年的跟蹤研究發(fā)現(xiàn),當(dāng)鍛煉時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間發(fā)生沖突時(shí),在全國(guó)中小學(xué)里面,有70%的家長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)把學(xué)習(xí)放在第一位。這真實(shí)地反映出家長(zhǎng)和學(xué)校在體育教育觀念方面的缺失。
毛振明指出,青少年的健康問(wèn)題存在滯后性,即青少年體質(zhì)的虛弱一般不直接表現(xiàn)為各種病癥,所以家長(zhǎng)和學(xué)校就不會(huì)馬上因?yàn)榍嗌倌牦w質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題而重視培養(yǎng)他們的鍛煉習(xí)慣。但值得注意的是,青少年的體質(zhì)問(wèn)題會(huì)在老年階段演化為各種病癥,比如在青少年時(shí)期腰部肌肉缺乏鍛煉,到了老年就容易得腰椎間盤(pán)突出癥。所以,培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,不能指望它產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的效果,可是青少年養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,將會(huì)受益終身。
“要解決青少年運(yùn)動(dòng)不足的問(wèn)題,需要多方面的努力:首先,國(guó)家和政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)青少年體育鍛煉的重視,建設(shè)包括體育教師培養(yǎng)等從小學(xué)到大學(xué)的體育制度;其次,學(xué)校要進(jìn)行體育課程改革,增強(qiáng)趣味性,上體育課不能只是為了通過(guò)升學(xué)體育測(cè)試,還要讓更多的青少年切實(shí)感受到運(yùn)動(dòng)的魅力;最后,整個(gè)社會(huì)也要改善運(yùn)動(dòng)環(huán)境,給青少年提供更為充足的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材和時(shí)間。” 毛振明說(shuō)。
哪些運(yùn)動(dòng)適合青少年廣泛參與?調(diào)查中,排名第一的是“球類(lèi)運(yùn)動(dòng)”(79.1%),排在第二位的是“跑步”(74.7%),排在第三位的是“游泳”(60.2%)。
第四篇 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告800字
一、調(diào)查目的:
了解學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
二、 調(diào)查方法及時(shí)間:
本次調(diào)查采用問(wèn)卷抽樣調(diào)查。調(diào)查時(shí)間是2024年7月。
三、調(diào)查對(duì)象及范圍:
我校四.五.六年級(jí)學(xué)生,收回有效問(wèn)卷30份。
四、調(diào)查情況:
問(wèn)卷共設(shè)置了十五個(gè)問(wèn)題,從調(diào)查可以看出:
1、從問(wèn)題2.3看出,80﹪的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣很高,80﹪學(xué)生偶爾有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、從問(wèn)題4看出,55﹪的學(xué)生在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前有主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不是很理想。
3、從問(wèn)題5可以看出,30﹪的學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),能自發(fā)地對(duì)所要學(xué)的內(nèi)容思考并提出問(wèn)題,70﹪的學(xué)生偶爾能提出問(wèn)題。 由此可見(jiàn)自主思考學(xué)習(xí)的同學(xué)很少。
4、 從問(wèn)題6可以看出,20﹪的學(xué)生預(yù)習(xí)方法是弄懂新知,劃出不懂得問(wèn)題,70﹪的學(xué)生是掌握有關(guān)的知識(shí),10﹪的學(xué)生知識(shí)看一看書(shū)。
5、從問(wèn)題8和9可以看出,80﹪的學(xué)生在學(xué)完新知識(shí)后習(xí)慣性的總結(jié),有80﹪學(xué)生在上課時(shí)習(xí)慣于記錄筆記。學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,
6、從問(wèn)題10可以看出,60﹪能積極主動(dòng)地找同學(xué)、老師加以解決。40﹪的學(xué)生是有時(shí)候能。遇到不懂得知識(shí)能主動(dòng)詢問(wèn)老師及同學(xué),給人的感覺(jué)是學(xué)生多是在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)生還沒(méi)有意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)要靠自己認(rèn)真思考,多動(dòng)腦筋,積極嘗試,才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。
7、從問(wèn)題11可以看出,有70﹪的學(xué)生對(duì)完成數(shù)學(xué)作業(yè)積極性很高,一般占30﹪。
8、從問(wèn)題13可以看出,有70﹪的家庭作業(yè)都是在完成任務(wù)草草了事,自覺(jué)完成作業(yè)的只占30﹪,由此可見(jiàn)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)很不理想。
9、從問(wèn)題14可以看出,極少的一部分學(xué)生都能掌握一些自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程依靠于老師的講授。
調(diào)查結(jié)論
從問(wèn)卷可以看出通過(guò)調(diào)查認(rèn)識(shí)到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng),要充分激發(fā)學(xué)生主人翁意識(shí),在課堂教學(xué)中盡可能的讓學(xué)生認(rèn)真思考,積極研究,循序漸進(jìn)地養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)慣,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
第五篇 小學(xué)生安全知識(shí)調(diào)查研究報(bào)告1800字
小學(xué)生安全問(wèn)題一直受到各方面廣泛關(guān)注,校園安全問(wèn)題得到普遍重視。為了解小學(xué)生安全意識(shí)現(xiàn)狀,然后有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對(duì)我校學(xué)生采取發(fā)放《中小學(xué)生安全知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷》方式,就小學(xué)生自護(hù)及平安意識(shí)等問(wèn)題在學(xué)校進(jìn)行了一次有針對(duì)性的調(diào)研。
現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下:我校調(diào)研的對(duì)象是我校區(qū)三、四、五、六年級(jí)學(xué)生。共發(fā)出133張問(wèn)卷,收回133張有效問(wèn)卷。然后我對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識(shí)上存在的問(wèn)題。
我校學(xué)生安全知識(shí)現(xiàn)狀分析:
一、選擇題
常識(shí)情況:
知道安全教育日的學(xué)生占55%;知道哪些興趣是不良行為的占99.8%,了解管制刀具是哪幾種的占99.7%,在認(rèn)為喝什么水最健康選項(xiàng)中,認(rèn)為喝自來(lái)水最健康的占5.6%,純凈水最健康的占0.8%,白開(kāi)水最健康的占93.6%。
交通安全方面:
知道全國(guó)統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報(bào)警電話的占60.6%;看到交通事故后,知道記下肇事車(chē)輛號(hào)碼的占98.8%;知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街的占99.3%;知道如何經(jīng)過(guò)一個(gè)火車(chē)道的占99.6%。上下學(xué)方式中,家長(zhǎng)或?qū)H私铀偷恼?3.6%,不行的占55.3%,騎車(chē)的占21.1%。
應(yīng)急處理方面:
能夠正確處理燙傷的占85.2%。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%,
食品安全方面:
知道合理膳食的占99.7%,能夠正確辨別有毒蔬菜的占26.8%,發(fā)現(xiàn)食物中毒,知道如何處理的占60.8%,知道為什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;購(gòu)買(mǎi)周邊推車(chē)賣(mài)油炸食品方面,經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)的占0%,偶爾購(gòu)買(mǎi)的占20.9%,堅(jiān)決不買(mǎi)的占79.1;
消防安全方面:
能知道發(fā)生煤氣時(shí),如何正確處理的占6.2%,在火場(chǎng)中懂得自救方式的占98.6%
活動(dòng)安全方面:
知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%,在火車(chē)上,處理陌生人給可樂(lè)事情中,做到妥善的占95.6%,放學(xué)路途中知道可能給自己帶來(lái)危險(xiǎn)的項(xiàng)目的占95.6%,選擇不全面的占52.3%;獨(dú)自在家正確處理陌生人求見(jiàn)的占96.3%。溺水時(shí),知道如何正確配合救護(hù)人的占78.6%;進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧的占10.3%,如遇校外有人勒索金錢(qián),事后處理中,盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%;如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%,絕食的占0.5%,假裝與綁架者合作,然后再伺機(jī)逃跑的占99%。
用電安全方面:
全面了解哪些做法會(huì)觸電的占56.9%。
簡(jiǎn)答題:
第一題,當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),有人敲門(mén),他說(shuō)是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,你該怎么辦?95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進(jìn)門(mén),讓其改日再來(lái)。
第二題,關(guān)于希望幾年級(jí)不用家長(zhǎng)接送,回答是12周歲的占85.6%,三年級(jí)的占14.6%。
第三題,在學(xué)校期間如何注意防火,回答不帶火種的占85%,其他占15%。
第四題,外出如何避免遭受雷擊,回答不到大樹(shù)下、電線桿下、高處意愿的占85.2,回答不出來(lái)或不正確的占14.8%。
通過(guò)這次問(wèn)卷說(shuō)明我校學(xué)生安全知識(shí)和常識(shí)懂得一些,但認(rèn)識(shí)還不全面。因此,社會(huì)、學(xué)校等方面對(duì)小學(xué)生安全知識(shí)的宣傳力度還要加強(qiáng)。
二、存在問(wèn)題
調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問(wèn)題:部分學(xué)生自護(hù)能力差,學(xué)生實(shí)際安全技能欠缺,學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,有待加強(qiáng)。
三、對(duì)策與建議
小學(xué)生安全問(wèn)題既是一個(gè)教育問(wèn)題也是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題,既需要社會(huì)各界的參與,更需要政府、相關(guān)部門(mén)共同關(guān)心與重視。為此,我們提出以下對(duì)策與建議:
家庭、學(xué)校聯(lián)手保平安:以班級(jí)為單位,家庭、學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展小手牽大手、安全共擁有活動(dòng),通過(guò)孩子影響家長(zhǎng),起到教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,影響整個(gè)社會(huì)作用。
普及交通安全教育:學(xué)校深入開(kāi)展小學(xué)生交通安全教育活動(dòng),定期學(xué)生作交通安全知識(shí)講座,舉辦交通安全圖片展,使學(xué)生認(rèn)識(shí)遵章出行的重要,從而形成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)。
逃生演練固平安:為增強(qiáng)學(xué)生避險(xiǎn)自救能力,學(xué)校不定期舉行防火、防震、防水、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由枭⒀菥?,做到了未雨綢繆,防患于未然。同時(shí),要求各班以班隊(duì)會(huì)的形式向?qū)W生作消防安全教育,讓學(xué)生懂得如何安全用火,掌握危急情況下的避險(xiǎn)方法。
安全巡查護(hù)平安;為使學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度,定期巡查,將隱患消除在萌芽之中,為學(xué)生在校安全提供有力保障。
防控疾病求平安:學(xué)校應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育,對(duì)學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識(shí)教育,教給學(xué)生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施。針對(duì)學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn),要求學(xué)生不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品,教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法,保障學(xué)生的身體健康。
只要我們大家攜起手來(lái),密切配合,不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長(zhǎng)效機(jī)制,就可以為廣大小學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我們平安、健康、幸福地成長(zhǎng)。
第六篇 小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告2950字
小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
最近,我國(guó)的西南地區(qū)又鬧干旱了,不要說(shuō)種莊稼,就是人喝的水都難以保證。我總覺(jué)得不可想象,水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會(huì)缺水呢!
后來(lái),我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料,我才明白:水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬(wàn)億億升。這個(gè)數(shù)量似乎能滿足全球人口對(duì)水資源的需求,但實(shí)際情況并不令人樂(lè)觀?,F(xiàn)存水儲(chǔ)備的99%是不宜人類(lèi)利用的海水和極地冰,其余1%還大都在800米以下的地層,人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0.01%。世界上已有18個(gè)國(guó)家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項(xiàng)報(bào)告表明,世界上有34億人口平均每年只能得到50升水,這標(biāo)志著人類(lèi)正面臨著淡水短缺的危機(jī)。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱,水資源雖然比較豐富,但是大部分水都是海水,而海水是咸的,是不能直接飲用的,我們?nèi)粘o嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪稀⒈眱蓸O和終年積雪的高山上,這樣淡水資源就所剩無(wú)幾了,而且分布不均,東多西少,南多北少,缺水的地方實(shí)在很多。因此,流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展,我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來(lái)越多污染的威脅。水的危機(jī),已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
二、調(diào)查目的
(一)、讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀,了解保護(hù)水資源的重要意義。
(二)、讓同學(xué)們知道水污染的危害,使同學(xué)們都來(lái)關(guān)心、保護(hù)家鄉(xiāng)的水資源。
(三)、培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)自己美好的家鄉(xiāng),熱愛(ài)社會(huì),熱愛(ài)大自然,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)、提高同學(xué)們深入社會(huì)、關(guān)心社會(huì)、融入社會(huì)的能力。
三、調(diào)查過(guò)程
(一)、調(diào)查時(shí)間:20__年4月20日
(二)、調(diào)查地點(diǎn):東坎鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域
(三)、調(diào)查方法:詢問(wèn)長(zhǎng)輩、實(shí)地考察
(四)、調(diào)查組成員:
領(lǐng)隊(duì):
組長(zhǎng):
成員:
四、調(diào)查結(jié)果
十年前:
水的顏色:無(wú)色;水的用途:生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小:一般大小;水上漂浮物:水草等水生植物。
現(xiàn)在:
水的顏色:大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途:生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大?。汉枚嗪拥雷冋?,河床升高;水上漂浮物:白色垃圾,生活垃圾等。
五、主要原因分析
(一)、居民環(huán)境保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)、由于農(nóng)民在種植過(guò)程中,越來(lái)越多的使用化肥、農(nóng)藥,導(dǎo)致水質(zhì)越來(lái)越壞。
(三)、某些工廠的廢水不經(jīng)過(guò)污水處理直接排入河道中,導(dǎo)致水質(zhì)變壞,水生植物消亡。
六、建議
針對(duì)家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀,我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn):
(一)、充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體,加強(qiáng)水資源保護(hù)意義的宣傳,讓環(huán)保意識(shí)深入人心。
(二)、提倡居民節(jié)約用水,推廣節(jié)水器材,日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)、提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥,轉(zhuǎn)變種植品種,多種耐旱植物。
(四)、要求工廠污水排放時(shí),必須經(jīng)過(guò)污水處理后,達(dá)標(biāo)排放。
(五)、希望政府強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)管理,加大環(huán)境保護(hù)投資,制定一系列保護(hù)水資源的法律法規(guī),對(duì)廢水排放等各方面,作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定,為建設(shè)綠色家園保駕護(hù)航。
感悟:
保護(hù)水資源要從我做起,保護(hù)水資源就是保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。如果我們不珍惜水資源的話,將來(lái)地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告
調(diào)查時(shí)間:20__年4月17日
調(diào)查地點(diǎn):
調(diào)查人:
據(jù)貴州開(kāi)陽(yáng)縣供排水公司經(jīng)理蘭評(píng)介紹,開(kāi)陽(yáng)縣屬于缺水地帶,由于持續(xù)干旱,縣城居民用水受到嚴(yán)重影響。從20__年貴州遭遇凝凍災(zāi)害開(kāi)始,縣城供水設(shè)施就受到嚴(yán)峻考驗(yàn),縣主要飲水水源在那時(shí)就受到影響,發(fā)生了漏水現(xiàn)象。加之持續(xù)干旱,讓縣城供水形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。自1月28日起縣城就實(shí)行了分片區(qū)限時(shí)供水,故當(dāng)?shù)鼐用裾f(shuō)他們?cè)缟嫌眠^(guò)的洗臉?biāo)舻较挛缦茨_,然后倒到一個(gè)水缸里,再留作其它繼續(xù)用。
同學(xué)們,讓我們看一看上面的資料,你就會(huì)覺(jué)得自己非常幸福,因?yàn)樵蹅冇凶銐虻乃梢院?,可以洗臉,刷牙,洗澡。正因?yàn)槿绱?,我們要好好保護(hù)水源,節(jié)約用水,千萬(wàn)不要浪費(fèi)每一滴水。為了節(jié)水,請(qǐng)同學(xué)們做到以下幾點(diǎn):
1.用過(guò)水后,要及時(shí)把水龍頭關(guān)上
2.看見(jiàn)別人玩水要制止
3.真正做到一水多用(洗臉?biāo)茨_,洗腳水拖地沖廁所)
不要讓鄒城稱(chēng)為下一個(gè)缺水地區(qū)。
教師評(píng)語(yǔ):我國(guó)云貴地區(qū)持續(xù)干旱,人們飲水受到嚴(yán)重影響,你以精確的數(shù)字向我們介紹我國(guó)缺水的現(xiàn)象,并提出節(jié)約用水的好建議。
小學(xué)生關(guān)于水污染的調(diào)查報(bào)告
一、調(diào)查背景
水是生命的源泉,沒(méi)有水,我們的生活將無(wú)法繼續(xù)下去,人類(lèi)就不能生存。雖然我市不是一個(gè)用水緊張的城市,但水污染卻存在,我家門(mén)前的小河就是最好的見(jiàn)證。這條小河原先可美了,河水清澈見(jiàn)底,游魚(yú)水藻都可以看得一清二楚,三五成群的小孩子在河里嬉戲、打鬧。岸邊楊柳依依,倒映在風(fēng)平浪靜的水面上,為小河增添了許多生趣,幽靜極了!那時(shí)侯的小河是居民的驕傲。因此,連續(xù)6年榮獲“省級(jí)文明農(nóng)村”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)??涩F(xiàn)在呢?它被污染的不成樣子了,河邊垃圾成堆,而且臭氣熏天,變成了一條黑乎乎,臭烘烘,人見(jiàn)人厭的臭水溝了。失去了以前美麗的外貌,被人們強(qiáng)迫地?fù)Q上了一副丑陋的外表。人們的生態(tài)環(huán)境受到破壞,我們必須共同關(guān)心和解決全球性的環(huán)境問(wèn)題。因?yàn)槲覀?ldquo;只有一個(gè)地球”。因此,我利用雙休日的時(shí)間約上老爸去坦頭老家做一次實(shí)地調(diào)查。
二、調(diào)查過(guò)程
訪問(wèn)爺爺有關(guān)河流的情況,把照片拍攝下來(lái),對(duì)家門(mén)前的小河的水污染進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、討論。
三、水污染的原因
1、據(jù)我調(diào)查所知,工業(yè)廢水、生活廢棄物不經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的處理,直接排入河里,就會(huì)造成嚴(yán)重的水污染。大量的使用化肥和農(nóng)藥,也會(huì)污染水資源……
2、人們往往為了圖省事,把垃圾隨手的扔在了清澈的小河里,使水變臟、變臭,成為了臭氣熏天的臭水溝。
3、有些人經(jīng)常隨便地把一次性飯盒、一次性塑料杯,還有白色的塑料袋,往小河隨手一扔,就一走了之了。里面的污染物會(huì)滲透到深水里。水就會(huì)污染,也會(huì)造成白色污染。
4、有些賣(mài)蔬菜的小攤,剩下了一些壞的蔬菜,往往扔在一邊,就不再管了,有些住在河邊的家庭,經(jīng)常也把一些壞了的菜扔到了水里,在以后漫長(zhǎng)的日子里,臭菜腐爛了,甚至有些糞化池的臟水也直接排到河里,就嚴(yán)重的污染了水資源。四、調(diào)查分析經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查,我認(rèn)為水污染給居民帶來(lái)的危害。地下水污染,用水困難,河水污染嚴(yán)重滋生大量蚊蟲(chóng),河水散發(fā)刺激性氣味,對(duì)人們的健康產(chǎn)生不利影響。
五、解決方法
1、為了改善河道環(huán)境,應(yīng)盡快開(kāi)展河水、河岸等全方面的治理工作。首先,對(duì)污染源進(jìn)行處理,杜絕工廠、養(yǎng)豬場(chǎng)把污水、糞渣直接排放到河流中,應(yīng)集中處理,避免其對(duì)環(huán)境的不利影響。然后,對(duì)河邊、河道中的建筑材料(已廢棄的)進(jìn)行清除,并對(duì)水道進(jìn)行整改,進(jìn)一步將河內(nèi)的垃圾、淤泥清除。后在河邊種樹(shù),植草皮,建立綠化帶,避免沙土流失。
2、對(duì)沿岸居民及全體市民進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),河流的環(huán)境,主要還是在于大家的思想意識(shí),故人們應(yīng)自覺(jué)保護(hù)河道,保護(hù)環(huán)境。這樣,一條全新河流才會(huì)永遠(yuǎn)呈現(xiàn)在人們面前。
六、結(jié)論
總之,要明確,環(huán)境受破壞,受影響的還是人們自己,我們應(yīng)當(dāng)充分了解環(huán)境與人類(lèi)之間的相互關(guān)系,充分認(rèn)識(shí)到人們改變環(huán)境的利與弊。影響水資源的因素還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雖然我的調(diào)查研究也許還不夠成熟,但希望能把環(huán)境問(wèn)題,水污染問(wèn)題在人們的腦海中的地位提高,這樣才會(huì)使出現(xiàn)的問(wèn)題一天天好轉(zhuǎn)。我們要盡快讓地球母親恢復(fù)它以前美麗的樣子吧!
第七篇 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育調(diào)查報(bào)告1400字
一、調(diào)查背景
良好的家庭教育是兒童成長(zhǎng)的重要保證, 我們于__年3月份對(duì)我市農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展了調(diào)查訪問(wèn),關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查,采取聽(tīng)匯報(bào)、發(fā)問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷390份,收回有效卷371份。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫(xiě),先后三次召開(kāi)座談會(huì)。
二、調(diào)查目的
目前,農(nóng)村中很多家庭已相對(duì)地富了起來(lái),家長(zhǎng)們也能意識(shí)到知識(shí)的重要性,但他們只是一味地把孩子送家教班、特長(zhǎng)班把教育責(zé)任全權(quán)委派給老師,自己不注重對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育,有的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的知識(shí)一無(wú)所知或一知半解,甚至違背小學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,急于求成,拔苗助長(zhǎng)。為了提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要意義的認(rèn)識(shí),同時(shí)引起教育部門(mén)、教育工作者對(duì)家庭教育的高度重視,以便采取各種辦法,協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量,使學(xué)生受到全面的教育,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
三、調(diào)查步驟
這次調(diào)查,主要使用問(wèn)卷調(diào)查法、座談法和家訪談話法。對(duì)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是:你覺(jué)得父母對(duì)你的哪方面最關(guān)心? 你覺(jué)得爸爸媽媽和自己是平等的嗎?對(duì)家長(zhǎng)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是: 你覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的話都是對(duì)的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?...... 通過(guò)回收調(diào)查表,研讀家訪、談話紀(jì)錄,綜合起來(lái)分析,探求共性原因,完成調(diào)查報(bào)告,調(diào)查報(bào)告《關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的調(diào)查報(bào)告》。
四、調(diào)查對(duì)象
1、家長(zhǎng)的職業(yè):農(nóng)民占57.5%;干部和工人占38.8%;個(gè)體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工,屬農(nóng)工兼顧,均居住農(nóng)村。
2、家長(zhǎng)文化程度:大專(zhuān)以上占6.3%;中專(zhuān)文化占12.1%;初中占66%;小學(xué)文化占15.6%。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中,其中一部分未讀初中。
3、家庭經(jīng)濟(jì)收入:來(lái)自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%;收入較好的只占2.5%;經(jīng)濟(jì)困難的占12.5%;特別困難的占1.2%。
4、家庭組成情況:原婚的占91.2%;再婚的占2.5%;單親家庭占6.3%。
5、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境:參加問(wèn)卷調(diào)查的家長(zhǎng),平進(jìn)看書(shū)看報(bào)的占17.5%;畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%。農(nóng)村家庭沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍,能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、有桌椅、燈具、必須www.geo2k.com的學(xué)習(xí)用品及圖書(shū)資料,并能在平時(shí)購(gòu)買(mǎi)少量的課外書(shū)籍等占25%左右。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限,大部分還是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題。
五、調(diào)查結(jié)果
由本次調(diào)查的情況來(lái)看,當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一是溺愛(ài) 在本次調(diào)查中,家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子成為家庭教育的最大誤區(qū),有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)孩子就是滿足孩子的需要,對(duì)孩子有求必應(yīng)。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開(kāi)放政策的落實(shí),農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善,他們有能力為子女提供最好的生活條件,而計(jì)劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增,從情感上他們?cè)敢鉃楹⒆臃瞰I(xiàn)一切?,F(xiàn)今很大一部分家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中,都曾承受過(guò)物質(zhì)上的匱乏,他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境。于是再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子的教育口號(hào)率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn)。這些家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛(ài)孩子,他們不知道愛(ài)孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足,更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力,忽視了父母永遠(yuǎn)是教育者這一角色,忽視了他們對(duì)孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來(lái)的孩子,在課堂上無(wú)法理解簡(jiǎn)樸和珍惜的含義,無(wú)法理解家貧出孝子、執(zhí)绔出富家的千年古訓(xùn)。將來(lái)走入社會(huì),他們的心理承受能力和面對(duì)困難挑戰(zhàn)自我的能力將會(huì)受到嚴(yán)重挫傷。
第八篇 小學(xué)生習(xí)作評(píng)改有效性研究調(diào)查報(bào)告4100字
一、調(diào)查意義
評(píng)改學(xué)生習(xí)作,對(duì)廣大語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)是一件繁重而復(fù)雜的工作,耗費(fèi)了老師們大量的精力。但是很遺憾,大部分學(xué)生對(duì)教師在課堂上的講評(píng)充耳不聞,對(duì)習(xí)作中的批語(yǔ) 不屑一顧。何以如此?只要審視一下習(xí)作教學(xué)過(guò)程便可明白。傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)的一般過(guò)程為教師命題教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作教師評(píng)改。很明顯,教師評(píng)改是習(xí)作教學(xué)的終結(jié)環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生習(xí)作的終審判決。學(xué)生們普遍認(rèn)為,既然自己的習(xí)作優(yōu)劣已定,再聽(tīng)講評(píng)再看批語(yǔ)還有何用?更何況馬上又開(kāi)始下一次習(xí)作訓(xùn)練了,根本無(wú)暇彌補(bǔ)這次習(xí)作的不足。于是,教師的評(píng)改意見(jiàn)無(wú)人顧及,學(xué)生在這次習(xí)作中所暴露出的問(wèn)題在以后的習(xí)作中仍會(huì)再現(xiàn)。
看到學(xué)生們對(duì)自己盡心盡力、嘔心瀝血的評(píng)改視若無(wú)睹,有的教師在評(píng)改作文時(shí)便不再用心,批語(yǔ)套用模式,沒(méi)有針對(duì)性,書(shū)寫(xiě)潦草難辨,課堂上的講評(píng)輕描淡寫(xiě),習(xí)作評(píng)改純粹應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查。學(xué)生則認(rèn)為作文寫(xiě)成后不必再去下功夫,評(píng)改作文是老師的事情與己無(wú)關(guān),無(wú)形之中缺乏自主評(píng)改的意識(shí),這很不利于學(xué)生養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣,而教師體無(wú)完膚的評(píng)改并沒(méi)有起到實(shí)效性,學(xué)生當(dāng)作耳邊風(fēng),作文本發(fā)下來(lái)只看看分?jǐn)?shù),沒(méi)有二次修改和二次習(xí)作的習(xí)慣,老師的勞動(dòng)大多付諸東流水,事倍工連半都達(dá)不到,許多習(xí)作是千人一面,千篇一律。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,了解師生習(xí)作評(píng)改的方法,探索適合師生評(píng)改習(xí)作有效性的捷徑,提高小學(xué)作文教學(xué)的效率,減輕老師的勞動(dòng)負(fù)擔(dān)。我對(duì)振興聚寶小學(xué)中年級(jí)段的習(xí)作評(píng)改進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查目的
1、了解小學(xué)生高年級(jí)段習(xí)作自評(píng)互改的現(xiàn)狀。
2、尋找提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作水平的對(duì)策,尋求一條適合師生評(píng)改習(xí)作有效性的捷徑,促進(jìn)我校學(xué)生作文水平的的全面提高。
三、調(diào)查形式、內(nèi)容
對(duì)聚寶小學(xué)五年級(jí)一班38名同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,采用談話、訪問(wèn)、目測(cè)等方法進(jìn)行調(diào)查。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
1、學(xué)生的作文水平差距很大
這種差距表現(xiàn)在學(xué)生與學(xué)生之間,年級(jí)與年級(jí)之間。一個(gè)班中,成績(jī)高與低的差距較明顯。2527分的一等作文僅僅6人,而24分以下的作文居多,有32人,占全班人數(shù)的84%,其間最高與最低相差約20分左右;班級(jí)之間,五二班一等的作文多,而五一班三等的作文占一大半;學(xué)生優(yōu)秀的作文可以寫(xiě)五、六百字,書(shū)寫(xiě)干凈整齊,選材新穎,語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。而成績(jī)差的學(xué)生作文則是二、三百字左右,書(shū)寫(xiě)凌亂,龍飛鳳舞,難以辨認(rèn),根本沒(méi)有中國(guó)漢字方正的特點(diǎn),錯(cuò)別字、病句也多。
2、學(xué)生作文內(nèi)容貧乏、空洞
從抽樣的作文來(lái)看,學(xué)生作文最大的問(wèn)題還是沒(méi)內(nèi)容好寫(xiě)。作文材料貧乏,不夠典型,內(nèi)容空洞,泛泛而談,認(rèn)真閱讀學(xué)生的作文分析原因便一目了然。究其根底,關(guān)鍵是不具備獨(dú)立選材的能力,眼皮底下的材料視而不見(jiàn),不會(huì)發(fā)現(xiàn)、捕捉有價(jià)值的寫(xiě)作材料,更不要說(shuō)對(duì)事物的敏感和認(rèn)識(shí)的分析了。
3、學(xué)生沒(méi)有修改習(xí)作的習(xí)慣
在學(xué)校存在一種現(xiàn)象,每次教師批改后的作文本發(fā)下去,有的學(xué)生只是修改了習(xí)作中的錯(cuò)別字;有的學(xué)生只顧分?jǐn)?shù),感覺(jué)自己能得七八十分就可以了;有的學(xué)生連看都不看,直接完成下一次的習(xí)作。據(jù)課后訪問(wèn)調(diào)查,90%以上的學(xué)生寫(xiě)完作文后從來(lái)沒(méi)有修改的習(xí)慣。長(zhǎng)此以往,學(xué)生的習(xí)作水平永遠(yuǎn)沒(méi)有進(jìn)步,學(xué)生也厭倦了習(xí)作。
4、學(xué)生寫(xiě)作后不會(huì)修改
三分文章七分改。由此可見(jiàn),修改在文章中的重要性。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改的形式多樣,可自改、互改,也可集體改。而學(xué)生寫(xiě)完后就認(rèn)為是老師的責(zé)任了,草草了事,態(tài)度不端正,有的是錯(cuò)別字特多,而自己卻熟視無(wú)睹。
5、學(xué)生不會(huì)運(yùn)用教師所教的習(xí)作評(píng)改方法
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段習(xí)作中指出:修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。教師教給了學(xué)生習(xí)作評(píng)改的方法,可是學(xué)生在評(píng)改習(xí)作時(shí),只是注重錯(cuò)別字、詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改,忽略了習(xí)作構(gòu)思、選材、詳略、語(yǔ)句通順與否等的修改,更有甚者根本不會(huì)修改作文。
6、老師評(píng)改習(xí)作的評(píng)語(yǔ)不能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。
老師以成人的思想認(rèn)識(shí)和寫(xiě)作能力去評(píng)改學(xué)生習(xí)作,常常改得滿紙通紅,耗時(shí)耗力,收效甚微,而教師體無(wú)完膚的評(píng)改又往往很容易挫傷學(xué)生寫(xiě)作積極性。學(xué)生根本不接受教師的評(píng)改意見(jiàn),把評(píng)改意見(jiàn)當(dāng)作耳邊風(fēng),教師的評(píng)語(yǔ)常常是:語(yǔ)句通順,故事完整,中心明確,詳略得當(dāng)?shù)壤弦惶自u(píng)改語(yǔ)言,根本不能激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣,提高學(xué)生修改習(xí)作的積極性。
7、評(píng)改習(xí)作的方式多樣,但多流于形式
雖然習(xí)作評(píng)改方式多樣,有教師自行評(píng)改、面批面改、學(xué)生分組評(píng)、集體評(píng)、互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等方式??墒窃诖蟛糠謱W(xué)校,由于時(shí)間緊,教學(xué)任務(wù)重,學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)多,教師經(jīng)常使用的還是課后自行批改習(xí)作,采用其他評(píng)改習(xí)作的方式只是偶爾進(jìn)行,很多情況下只是部分學(xué)生參與。而家長(zhǎng)由于知識(shí)層面不同,加上工作、大量家務(wù)活,很難做到認(rèn)真細(xì)致地評(píng)改孩子的作文。
五、改進(jìn)作文評(píng)改的思考與建議
1、加強(qiáng)多方位引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣
興趣是最好的老師,它是作文的內(nèi)驅(qū)力?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》一再?gòu)?qiáng)調(diào):習(xí)作要把重點(diǎn)放在培養(yǎng)寫(xiě)作興趣和自信心、養(yǎng)成良好的習(xí)慣上。因此,我認(rèn)為要想提高學(xué)生的寫(xiě)作素養(yǎng),一定要做到以下幾點(diǎn):
(1)要加強(qiáng)讀寫(xiě)結(jié)合
以閱讀促寫(xiě)作,以寫(xiě)作促閱讀,使閱讀與寫(xiě)作成為一個(gè)有機(jī)的整體。教材中的每課文都是精品,都是作者細(xì)心觀察、認(rèn)真思考、親身感悟?qū)懗鰜?lái)的。教學(xué)時(shí),我們除了讓學(xué)生從字里行間體會(huì)作者所要表達(dá)的感情外,還要認(rèn)真學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧和方法。即看看作者為什么這樣寫(xiě)?又是怎樣寫(xiě)具體的?如果文章能引起學(xué)生共鳴的,就不失時(shí)機(jī)地練一練,可仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)等。
(2)積極開(kāi)展課外閱讀,積累寫(xiě)作素材
古人云:讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求小學(xué)生的課外閱讀量不少于150萬(wàn)字,這就要求教師平時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),合理地引導(dǎo)學(xué)生好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。并要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)遇到好詞、佳句多讀讀、多記記、多品品,并逐步把書(shū)面語(yǔ)言內(nèi)化成自己的語(yǔ)言。必要時(shí),老師跟學(xué)生一起賽跑,看誰(shuí)讀得多、記得多。這樣習(xí)作時(shí)就能做到先積而后發(fā),厚積而薄發(fā)。另外,教師還要成為學(xué)生閱讀的促進(jìn)者,可經(jīng)常給學(xué)生找些精彩片段讓學(xué)生賞析,提高鑒賞能力。還可定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。久而久之,學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。
(3)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng),豐富寫(xiě)作題材
葉圣陶先生說(shuō)過(guò):生活如泉涌,文章如溪流,泉源豐盈,溪流自然活潑地流個(gè)不歇。創(chuàng)作理論強(qiáng)調(diào):創(chuàng)作的源泉來(lái)自生活。這都是說(shuō)生活是作文的源泉。所以,教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)展一些豐富而又充滿童真、童趣的活動(dòng),把學(xué)生帶到大自然中去。如春天野外踏青;夏天聆聽(tīng)鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴;秋天漫步田園;冬天雪中即景。那種感覺(jué)別提有多愜意!也可根據(jù)需要有的放矢組織一些有益的實(shí)踐活動(dòng),如做家務(wù)、種花、養(yǎng)小動(dòng)物、辦小報(bào)、貼葉子畫(huà)、粘種子畫(huà)等。并引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中留心觀察、體驗(yàn),同時(shí)把感受寫(xiě)下來(lái)。這樣不僅開(kāi)闊了視野,提高了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力,還做到了說(shuō)真話我口說(shuō)我想,表達(dá)真情實(shí)感 我筆寫(xiě)我心,變要我寫(xiě)為我要寫(xiě)。讓學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,并每天在班上交流,及時(shí)點(diǎn)評(píng),多鼓勵(lì),激發(fā)習(xí)作興趣。
2、注重修改,使學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣
三分文章七分改。由此可見(jiàn),修改在文章中的重要性。我們要讓學(xué)生養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改的形式多樣,可自改、互改,也可分組改、集體改、家長(zhǎng)改、老師改。好的文章是修改出來(lái)的。
(1)學(xué)生自改、互改
學(xué)生自改和互改的過(guò)程,實(shí)際上是習(xí)作中自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程?!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在的第三階段目標(biāo)中提出修改自己的習(xí)作,并主動(dòng)與他人交換修改。做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。那么,教師如何指導(dǎo)學(xué)生自改和互改呢?
葉圣陶先生說(shuō):文章要自己改,學(xué)生學(xué)會(huì)了自改的本領(lǐng),才能把文章寫(xiě)好。 學(xué)生自評(píng)自改習(xí)作很關(guān)鍵。對(duì)于學(xué)生自評(píng)自改,教師要讓學(xué)生明白自評(píng)自改的意義,教給他們?cè)u(píng)改習(xí)作的方法,使學(xué)生樂(lè)于、善于評(píng)改自己的習(xí)作??梢宰寣W(xué)生通過(guò)誦讀法、推敲法等方法對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并做出評(píng)價(jià),寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)!
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中要求重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。因此,在學(xué)生自評(píng)自改的基礎(chǔ)上,教師還要指導(dǎo)學(xué)生互評(píng)互改。讓學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考、研究別人的習(xí)作,找出優(yōu)缺點(diǎn)。推己及人,汲取別人的精華,去其糟粕。這種平等地位的評(píng)改,學(xué)生沒(méi)有心理壓力,可謂知無(wú)不言,言無(wú)不盡,他們既是作者又是讀者,評(píng)改中角色不斷轉(zhuǎn)換,相互啟發(fā),互相合作,集思廣益,有利于學(xué)生合作探究能力的發(fā)展。
(2)家長(zhǎng)評(píng)改習(xí)作要講究方法
作為孩子的第一任老師的家長(zhǎng)們,可以說(shuō)對(duì)于孩子的一切都了如指掌。父母和孩子在情感上更容易溝通交流,如果方法得當(dāng),相信孩子很愿意把自己剛剛完成的習(xí)作讀給爸爸媽媽聽(tīng),這時(shí),父母可以不失時(shí)機(jī)地對(duì)孩子的習(xí)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng),真正成為孩子習(xí)作起步的領(lǐng)路人。凡是有家長(zhǎng)指導(dǎo)的學(xué)生,習(xí)作水平進(jìn)步很大,家長(zhǎng)不在家或指導(dǎo)不了的,就可以讀給哥哥、姐姐聽(tīng),讓他們幫助修改。
( 3)教師評(píng)改方式要靈活多變
首先,教師可以采用面批面改。面批面改是一種直觀、互動(dòng)、有個(gè)性、針對(duì)性強(qiáng)的作文指導(dǎo)方式,對(duì)提高學(xué)生的作文興趣、作文能力、修改能力都會(huì)有很好的效果。具體做法是:可在每次作文中或作文后,找?guī)讉€(gè)學(xué)生進(jìn)行面批面改,爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期下來(lái),每個(gè)學(xué)生都能獲得至少一次面批面改的機(jī)會(huì)。對(duì)個(gè)別學(xué)生的作文還可以進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生在教師指導(dǎo)下反復(fù)修改的優(yōu)秀習(xí)作,還可以向有關(guān)報(bào)刊雜志投稿發(fā)表,以進(jìn)一步提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性。其次,教師可以在快速瀏覽全班學(xué)生習(xí)作的過(guò)程中,隨機(jī)簡(jiǎn)單批閱部分作文,再挑選出部分有代表性的習(xí)作在全班講評(píng)。再次,教師還可以讓學(xué)生自己挑選一些他們認(rèn)為有代表性的習(xí)作在全班講評(píng)。最后,教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)要克服俗套,多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)語(yǔ)言,以培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作熱情??傊?,教師評(píng)價(jià)方式的靈活多變,利于客觀地、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生的習(xí)作,能使習(xí)作評(píng)改更扎實(shí)有效。
要注重習(xí)作評(píng)價(jià)方式的改革,發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,通過(guò)適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)誘發(fā)學(xué)生的習(xí)作動(dòng)力,激起學(xué)生奮發(fā)向上的習(xí)作熱情。要根據(jù)不同的學(xué)生采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),切忌用一把尺子去量水平各異的學(xué)生。對(duì)每個(gè)層面的習(xí)作都應(yīng)該作縱向比較,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。此外要多渠道、多層次地為學(xué)生提供展示的舞臺(tái),讓孩子們品嘗到了習(xí)作的樂(lè)趣,激發(fā)了強(qiáng)大的創(chuàng)作動(dòng)力。
第九篇 我國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查報(bào)告550字
全市中小學(xué)生中,小胖墩的比例已超過(guò)20%,這是哈爾濱市中小學(xué)生衛(wèi)生保建所最近一項(xiàng)關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示的結(jié)果。
調(diào)查小胖墩占比超過(guò)20%
原因吃得太好運(yùn)動(dòng)太少
究其原因,吃得不科學(xué)、運(yùn)動(dòng)量少是主要原因。鞠波告訴記者,現(xiàn)在的孩子吃得都很好,但膳食卻不夠科學(xué)、均衡,高熱量的食物多,導(dǎo)致很多孩子脂肪沉積。此外,運(yùn)動(dòng)量不足是另一個(gè)重要原因。很多孩子除在學(xué)校有一定活動(dòng)時(shí)間外,業(yè)余時(shí)間幾乎沒(méi)有運(yùn)動(dòng)量,即使上下學(xué)也多是坐車(chē),走路或騎車(chē)的孩子越來(lái)越少了。
影響給健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定困擾
肥胖對(duì)孩子的心理和生理都會(huì)產(chǎn)生影響,給他們的健康成長(zhǎng)帶來(lái)一定困擾。哈醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院兒少衛(wèi)生與婦幼保健研究所教授王憶軍表示,由于肥胖,有的學(xué)生現(xiàn)在就有高血壓、高血脂、心腦血管疾病等老年人易患的病癥。在心理上,小胖墩很容易自卑,因?yàn)榉逝值仍虮煌瑢W(xué)開(kāi)玩笑,進(jìn)而不愛(ài)與同學(xué)交流產(chǎn)生自閉心理。
措施合理配餐每天鍛煉一小時(shí)
專(zhuān)家認(rèn)為,為小胖墩減負(fù),需要全社會(huì)的共同努力。學(xué)校要保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時(shí);家長(zhǎng)除要為孩子合理搭配一日三餐,培養(yǎng)其良好的飲食習(xí)慣外,還要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子體育鍛煉的習(xí)慣,利用業(yè)余時(shí)間多陪孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)。此外,社會(huì)也要給孩子戶外活動(dòng)創(chuàng)造更多的條件和空間,讓孩子們有地兒可去。
第十篇 中小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告950字
中小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告范文
如今,是不是網(wǎng)民已經(jīng)成為中學(xué)生是否“現(xiàn)代”的重要標(biāo)志。但是,因特網(wǎng)會(huì)給中學(xué)生的思想觀念、思維方式、價(jià)值取向、行為模式帶來(lái)哪些影響?一項(xiàng)最新調(diào)查表明,因特網(wǎng)有利于中學(xué)生現(xiàn)代思維方式的形成,有利于他們社會(huì)化的進(jìn)程,更能激發(fā)其創(chuàng)造潛力。調(diào)查顯示,中學(xué)生網(wǎng)民中,男生的上網(wǎng)率高于女生。上網(wǎng)學(xué)生中57.6%的人偶爾上網(wǎng)、40.6%的經(jīng)常上網(wǎng),大部分時(shí)間都泡在網(wǎng)上的只有2.3%。有59.2%的中學(xué)生網(wǎng)齡在半年到一年左右,而兩三年網(wǎng)齡的人只有10%,這說(shuō)明當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生上網(wǎng)是近兩年的事。
中學(xué)生上網(wǎng)多數(shù)是在周末或假期,81.2%的中學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是為了獲得更新的信息,23%的學(xué)生是為了結(jié)交更多的朋友,6%的人上網(wǎng)是為了玩游戲。
在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的基本評(píng)價(jià)中,有半數(shù)以上的中學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)是大勢(shì)所趨,30.5%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)表示滿意,47.1%的人認(rèn)為對(duì)中學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)適當(dāng)指導(dǎo)。
基于大量調(diào)查數(shù)據(jù),調(diào)查認(rèn)為,上網(wǎng)激活了現(xiàn)代中學(xué)生的思想:
網(wǎng)絡(luò)讓中學(xué)生接觸到了多元的世界文化,接觸到開(kāi)放意識(shí)、效率意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、平等意識(shí)和全球眼光;他們通過(guò)閱讀網(wǎng)上大量的超文本信息,潛移默化地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的發(fā)散性思維方法,懂得在處理復(fù)雜事物時(shí)必須考慮它與周?chē)挛锏姆N種聯(lián)系,從而改變傳統(tǒng)線性思維固有的死板和狹隘。網(wǎng)絡(luò)還使中學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大大超出他們所能直接體驗(yàn)的生存世界。85.6%的上網(wǎng)中學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己最大的影響是改變了自己的學(xué)習(xí)方式,增加了信息量。59%的上網(wǎng)者是在上機(jī)過(guò)程中絡(luò)知識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)的全方位、超時(shí)空、互動(dòng)性和隱蔽性為中學(xué)生的社會(huì)交往提供了更為廣泛的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以利用快捷的電子郵件與他人進(jìn)行遠(yuǎn)距離交流,這種“戴面具”的'交往方式可使中學(xué)生在平等、寬松的社交環(huán)境中盡情展現(xiàn)自我。調(diào)查顯示,53%的人上網(wǎng)是為了向外發(fā)布信息。
但調(diào)查也發(fā)現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)同其他事物一樣,除了有利的一面,也給一些中學(xué)生帶來(lái)困擾,如網(wǎng)絡(luò)容易使少數(shù)自控力較差的中學(xué)生上癮、間接和符號(hào)化的交往形式在一定程度上削弱了同他人面對(duì)面的交往機(jī)會(huì)和愿望、網(wǎng)絡(luò)高技術(shù)容易使有的中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)生過(guò)度崇拜等。
調(diào)查認(rèn)為,因特網(wǎng)的發(fā)展使對(duì)中學(xué)生的教育工作呈現(xiàn)新的特點(diǎn),學(xué)校教育應(yīng)該是網(wǎng)上育人與網(wǎng)下育人相結(jié)合,以促進(jìn)中學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
第十一篇 小學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考6150字
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考1
除了我們調(diào)查內(nèi)容的收獲,我認(rèn)為這些調(diào)查中所碰的壁也教會(huì)了我們?cè)S多。在隨后的實(shí)踐日子里,它能使我們更快的調(diào)整過(guò)來(lái),真正的走向社會(huì)去實(shí)踐,在陽(yáng)光中收獲快樂(lè)。20__年7月7日,一個(gè)值得紀(jì)念的日子,對(duì)于每個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)它是盧溝橋事變紀(jì)念日,但是對(duì)于我們公共管理學(xué)院三下鄉(xiāng)隊(duì)伍來(lái)說(shuō),今天還是我們真正意義上的“下鄉(xiāng)”?!?/p>
其實(shí)從嚴(yán)格意義上來(lái)講,我們的此次暑期社會(huì)實(shí)踐并不是“下鄉(xiāng)”,因?yàn)槲覀兯?wù)的解放街道屬于定海城區(qū)。但是我覺(jué)得從另外一個(gè)角度上來(lái)說(shuō),這是一次思想上的“下鄉(xiāng)”。從小到大,我們都被灌輸著這樣一種思想,那就是學(xué)生的任務(wù)就是把書(shū)本上的知識(shí)掌握好,其他的基本上與我們無(wú)關(guān)。所以我們主觀上往往認(rèn)為書(shū)上的知識(shí)才是正確的,而對(duì)于社會(huì)這個(gè)大課堂,我們卻嚴(yán)重缺乏了解與關(guān)注。
此次我們解放街道社區(qū)調(diào)查分隊(duì)主要圍繞社區(qū)老人養(yǎng)老、外來(lái)人員子女管理等三個(gè)課題依次展開(kāi)。可以說(shuō),這些群體都是社會(huì)上的弱勢(shì)群體,也是我們國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)過(guò)程中問(wèn)題存在比較多的群體,同時(shí)也是我們一直以來(lái)比較關(guān)注的群體。由于種種原因,基層政府部門(mén)的決策往往很難落實(shí)。通過(guò)走訪群眾,我們了解到了一些現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈,比如一些老人對(duì)社區(qū)娛樂(lè)設(shè)施的建議和對(duì)老年大學(xué)的向往,由于種種原因卻不能實(shí)現(xiàn)。這更激發(fā)了我們?yōu)榛鶎影l(fā)聲的強(qiáng)烈愿望。
但是走出課堂,走到夏日的陽(yáng)光下,走到社區(qū)群眾里,我們又發(fā)現(xiàn)了我們所學(xué)知識(shí)的匱乏,反而是社區(qū)的一些居民給我們上了課。在我們發(fā)放調(diào)研課題問(wèn)卷的過(guò)程中,我們才真正對(duì)自己設(shè)計(jì)問(wèn)卷的幼稚程度有了最為直觀的認(rèn)識(shí)?!翱梢远噙x嗎?”“我家沒(méi)有老人怎么填?”一句句問(wèn)話毫不留情的揭示出了我們問(wèn)卷中的種種漏洞。在相互的經(jīng)驗(yàn)交流中,隊(duì)員們普遍反映自己經(jīng)常吃到閉門(mén)羹。其實(shí),排除一些居民不愿配合的個(gè)別客觀因素,我們的調(diào)查方法也存在著一些問(wèn)題。比如一些居民不識(shí)字,有些受訪人員有自己的工作要做(如個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶),他們自然不會(huì)積極的來(lái)配合你的調(diào)查活動(dòng)。
當(dāng)然,除了我們調(diào)查內(nèi)容的收獲,我認(rèn)為這些調(diào)查中所碰的壁也教會(huì)了我們?cè)S多。在隨后的實(shí)踐日子里,它能使我們更快的調(diào)整過(guò)來(lái),真正的走向社會(huì)去實(shí)踐,在陽(yáng)光中收獲快樂(lè)。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考2
我們與周?chē)h(huán)境的調(diào)查報(bào)告是小學(xué)生調(diào)查報(bào)告,讓我們來(lái)看看小學(xué)生是如何寫(xiě)調(diào)查報(bào)告的,如下:
我們周?chē)h(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系,就像是魚(yú)和水那樣,密不可分,誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
珠海是一座美麗的海濱城市。“海上云天,天下珠海”就是最好的概括。珠海是美麗的,但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注意衛(wèi)生,給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下,對(duì)我們的周?chē)h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查報(bào)告中表示:白色污染,可怕!
紙張的發(fā)明使到人類(lèi)的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中,一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類(lèi)的周?chē)h(huán)境遭到了極大的污染。
浪費(fèi)紙張:在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里,每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩?。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。
紙張回收:我在調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊?!盎臁保瓉?lái)這就是紙張污染的主要原因!如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái),分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行回收,那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少,并且我們生活環(huán)境也就大大不同。
一次性紙杯:現(xiàn)代生活中,一次性用品使用方便,但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源,又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如:在我們的日常生活中,喝水的杯子是必不可少的??墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢?市民為了貪圖方便,幾乎家家戶戶都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便,又便宜。可正是因?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生,使到我們周?chē)沫h(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯,就隨地亂扔,造成了嚴(yán)重的白色污染。
調(diào)查報(bào)告中還表示,水污染,健康當(dāng)心
水是生命之源,沒(méi)有水,地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存?!扒辶枇璧暮铀~(yú)在游”再也不見(jiàn)了,水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō),不是有桶裝飲用水嗎?但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法,喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。
前山河:我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁,水面上漂浮著許多塑料垃圾,并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下,居住著許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天,他們吃喝拉撒,隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去,就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今,雖然前山河得到了整理,但前山河泥沙含量多,再加上水土流失,河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。
所以,我們受到大自然的懲罰,我們的飲用水不是總會(huì)覺(jué)得有一股咸味嗎?這是珠海的.咸潮。
在調(diào)查報(bào)告中,我深受啟發(fā):我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì),開(kāi)展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考3
為了提高學(xué)生的閱讀水平,有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)、科研工作,根據(jù)我組市級(jí)課題子課題《小學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的研究》的方案。我在五年級(jí)二班的20位學(xué)生中進(jìn)行了閱讀狀況的問(wèn)卷調(diào)查工作,相關(guān)的數(shù)據(jù)如下。
本次調(diào)查對(duì)象是五年級(jí)二班的二十個(gè)學(xué)生。
發(fā)放問(wèn)卷20份,回收答卷20份,答卷有效率為100%。
問(wèn)卷內(nèi)容分五個(gè)方面,單選、多選題共20道。
調(diào)查結(jié)果概要如下:
一、讀書(shū)興趣調(diào)查
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,能做到主動(dòng)閱讀的同學(xué)20人,占調(diào)查總數(shù)的100%。每天寫(xiě)讀書(shū)筆記的2人,占調(diào)查總數(shù)的10%,偶爾寫(xiě)的有18人,占總數(shù)的90%,只想讀書(shū)不想寫(xiě)的有0人,占總數(shù)的0%。
二、讀什么樣的書(shū)調(diào)查
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,喜歡看學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)的18人,占調(diào)查總數(shù)的90%;喜歡看腦筋急轉(zhuǎn)彎或漫畫(huà)之類(lèi)娛樂(lè)書(shū)12人,占總數(shù)的60%,喜歡其它書(shū)的2人,占總數(shù)的10%。
三、讀書(shū)方式調(diào)查
喜歡默讀的16人,占總數(shù)的80%;喜歡朗讀的3人,占總數(shù)的15%;喜歡輕勝讀的1人,占總數(shù)的5%。85%的人朗讀時(shí),你會(huì)注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、感情。
四、讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查
調(diào)查顯示,能借助工具書(shū)閱讀的20人,占調(diào)查總數(shù)的100%;問(wèn)老師、父母或同學(xué)的14人,占占總數(shù)的70%;喜歡積累好詷好句讀的16人,占調(diào)查總數(shù)的80‘%。
五、閱讀時(shí)間調(diào)查
調(diào)查結(jié)果顯示,每天閱讀時(shí)間為半小時(shí)的7人,占調(diào)查總數(shù)的35%;每天閱讀時(shí)間為1小時(shí)以上的13人,占調(diào)查總數(shù)的65%。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的比較,我認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)有的條件,學(xué)生目前的學(xué)習(xí)慣,對(duì)我們課題的實(shí)施比較有利。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考4
當(dāng)前的社會(huì),市場(chǎng)繁榮,社會(huì)穩(wěn)定,人民生活普遍得到改善,但在這些好的前景面前,也暴露了不少問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我初步了解,我知道主要有以下的三個(gè)方面:1。大學(xué)生就業(yè)十分困難,2。工廠缺少很多有技術(shù)的工人,3。大量的印染工廠污染了環(huán)境。
1。大學(xué)生就業(yè)難。現(xiàn)在我國(guó)每年畢業(yè)的大學(xué)有幾千萬(wàn)。而真正能就業(yè)的不是之夸之一,原因在于20__年來(lái)了一場(chǎng)大型的金融危機(jī),這次金融危機(jī)長(zhǎng)達(dá)3到6年,會(huì)讓人民收集了苦頭,這是因?yàn)槊绹?guó)。經(jīng)濟(jì)勢(shì)力倒退,然后播散到世界各地,使我國(guó)大學(xué)生就業(yè)十分困難,那是因?yàn)橛行┤撕鼙?,公司為了讓自己在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中生存下去就不把那些很笨得人不管他了,然他討飯去……等許多事,就轉(zhuǎn)收有學(xué)問(wèn)的人,讓這些人在公司為他(她)干活,好讓自己生活下去!
2。工廠缺少很多有技術(shù)的工人,是因?yàn)椋河行┤嗽谏倌陼r(shí)很貪玩,不管做什么都做不好(出去穿鞋、穿身上的東西、刷牙洗臉,手上的活都做不來(lái)),考進(jìn)了不好的高中和初中,現(xiàn)在就業(yè)的學(xué)生十分的困難(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),相反那些好的同學(xué)一個(gè)個(gè)被入取了,而那些不好的同學(xué)只好討飯、討錢(qián)……!有些人在家里游手好閑不務(wù)正業(yè)(我是說(shuō)那些學(xué)洗不好的同學(xué)),使公司不要讓他(她)們做工人說(shuō)以工廠里面技術(shù)的人愈來(lái)愈少了,造成了工廠缺少很多有技術(shù)的工人!希望大家刻苦學(xué)習(xí)
3。大量的印染工廠污染了環(huán)境。是因?yàn)楣S的廢棄物太多了、塑料紙?zhí)嗪团懦龊谏撵F氣,我們先來(lái)了解廢棄物和塑料紙是怎樣污染河水?印染工廠把大量的廢棄物和塑料紙一天一天的扔進(jìn)河里,就這樣年復(fù)一年、日復(fù)一日。小河里的魚(yú)漸漸變少了,河水也變得渾濁不清,最后河里的水漸漸的變少了,最后沒(méi)了!霧氣污染是工廠里排出黑色的霧氣不斷的上升,污染了大氣層,還會(huì)臭氧氣層破裂!人們多聞了會(huì)的黑死?。】赡艿氖戮投紩?huì)發(fā)生!一旦發(fā)生防不可防,會(huì)死去很多人!保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!
大家在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,考個(gè)好初中,也要提倡大家保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考5
一、調(diào)查目的
了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。
二、調(diào)查時(shí)間
___年7月至9月。
三、調(diào)查范圍
__小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。
四、調(diào)查方法
1)觀察法:仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。
2)談話法:通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明,并分析原因。
五、調(diào)查結(jié)果
1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒,說(shuō)話會(huì)口不擇言,一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人,說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。
(3)很多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種反抗的情緒,對(duì)某件事情不滿的時(shí)候,甚至難過(guò)的時(shí)候。
(4)還有大部分人表示,不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的,有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的,不自覺(jué)就講出來(lái)了,時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑,作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽(tīng)到周?chē)娜酥v過(guò)文明語(yǔ)言,所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。
3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明:
(1)玩的時(shí)候:做游戲時(shí)有些人會(huì)賴皮,然后互相用語(yǔ)言攻擊。
(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相,被譏笑的那方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好,不敢當(dāng)面說(shuō),就在背地里說(shuō)有損于他的話。
六、分析
1)小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的,還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里,小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。
2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一,就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿情緒,作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意,但造成的影響很不好。
3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)譏笑同學(xué),這也是講不文明語(yǔ)言的原因之一。
4)現(xiàn)在的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧,嘴上一點(diǎn)也不饒人,這也是原因之一。
七、思考
中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。作為現(xiàn)代中國(guó)人,應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生,我們要擔(dān)負(fù)起建設(shè)文明、繁榮祖國(guó)的重任,必須在各方面全面發(fā)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng),首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們,所有的爸爸媽媽叔叔阿姨們,請(qǐng)你們以身作則,給我們樹(shù)立起榜樣來(lái),讓我們一起營(yíng)造文明的氛圍。
小學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板參考6
一、調(diào)查目的
了解中國(guó)春節(jié)有哪些習(xí)俗,這些習(xí)俗的由來(lái),感受人們過(guò)春節(jié)時(shí)的喜悅心情和歡樂(lè)氣氛。
二、調(diào)查時(shí)間
20__年春節(jié)期間
三、調(diào)查方式
1、利用談話的形式,詢問(wèn)長(zhǎng)輩。
2、跟爺爺奶奶準(zhǔn)備、干活,親身感受迎接新年的到來(lái)。
3、查閱資料,了解春節(jié)習(xí)俗。
四、調(diào)查內(nèi)容
1、除塵
臘月二十四這天,爺爺早早把我叫起來(lái),我們一同打掃衛(wèi)生,房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問(wèn)爺爺這時(shí)打掃有什么講究呢?
爺爺告訴我說(shuō):“‘臘月二十四,撣塵掃房子’,據(jù)《呂氏春秋》記載,我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)掃塵的風(fēng)俗。按民間的說(shuō)法:因“塵”與“陳”諧音,新春掃塵有“除陳布新”的涵義,其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣統(tǒng)統(tǒng)掃出門(mén)。除塵就是年終大掃除,家家戶戶都要灑掃庭院,疏浚明渠暗溝,撣拂室內(nèi)塵垢蛛網(wǎng),清洗鍋碗瓢盆各種器具,拆洗被褥窗簾等。年前打春時(shí),各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內(nèi)外衛(wèi)生,立春后就不可再打掃了,防止把新春的財(cái)氣、新春的喜慶掃了出去?!?/p>
哦,原來(lái)是這么回事,這一習(xí)俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
2、貼春聯(lián)
臘月二十九這天,吃過(guò)早飯,我就和爺爺忙著貼春聯(lián)和福字。
“爺爺,‘福’字為什么要倒著貼呢?”
“哈哈,這是因?yàn)椤!搅恕薄!肮薄肮?/p>
“爺爺,你給我講講貼春聯(lián)的來(lái)歷吧!”
“你呀應(yīng)該多讀書(shū)了,等會(huì)兒我給你一本書(shū),你自己好好查查吧!”
原來(lái)春聯(lián)也叫門(mén)對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等,它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無(wú)論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門(mén)上,為節(jié)日增加喜慶氣氛。王安石“千門(mén)萬(wàn)戶除舊日,總把新桃換舊符”的詩(shī)句,說(shuō)的就是這件事。每年春節(jié),家家戶戶在門(mén)上貼上大紅的春聯(lián),更增添了喜慶氣氛。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。在貼春聯(lián)的同時(shí),一些人家要在屋門(mén)上、墻壁上、門(mén)楣上貼上大大小小的“?!弊帧4汗?jié)貼“?!弊?,是我國(guó)民間由來(lái)已久的風(fēng)俗?!案!弊种父?、福運(yùn),寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)美好未來(lái)的祝愿。
3、守歲
年三十的晚上,媽媽做了一大桌好吃的,瓜果點(diǎn)心應(yīng)有盡有。一看到好吃的,我狼吞虎咽的吃起來(lái)。奶奶說(shuō),你這孩子,這頓年夜飯要慢慢吃,還要守歲呢!
“守歲什么意思?快給我說(shuō)說(shuō)。”
爸爸說(shuō):“我國(guó)民間在除夕有守歲的習(xí)慣,我國(guó)至少在南北朝時(shí)已經(jīng)有吃年夜飯的習(xí)俗。在這“一夜連雙歲,五更分二年”的晚上,家人團(tuán)圓,歡聚一堂。全家人圍坐在一起,茶點(diǎn)瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開(kāi)始,這頓年夜飯要慢慢地吃,從掌燈時(shí)分入席,有的人家一直要吃到深夜。除夕之夜,一家老小,邊吃邊樂(lè),談笑暢敘。”
我們有說(shuō)有笑的吃著年夜飯。“媽媽?zhuān)O(píng)果我們總吃,今晚你怎么還擺一大盤(pán)呢?”“這你不懂了吧,這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說(shuō)法”。
“年夜飯這么有講究?”我纏著奶奶給我說(shuō)道說(shuō)道。
原來(lái)在守歲時(shí)所備的糕點(diǎn)瓜果,都是想討個(gè)吉利的口彩:吃棗(春來(lái)早),吃柿餅(事事如意)吃杏仁(幸福人),吃長(zhǎng)生果(長(zhǎng)生不老),吃年糕(一年比一年高)。
現(xiàn)在除夕之夜,一家老小,邊吃邊看晚會(huì),談笑暢敘。
4、放爆竹
12點(diǎn)的鐘聲剛敲響,爸爸就去點(diǎn)響了鞭炮,“啪”“啪”……聲音真大,我趕緊捂住了耳朵。
中國(guó)民間有“開(kāi)門(mén)爆竹”一說(shuō)。即在新的一年到來(lái)之際,家家戶戶開(kāi)門(mén)的第一件事就是燃放爆竹,以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
相傳此舉是為了驅(qū)逐“山魈”。山魈,據(jù)說(shuō)是古時(shí)深山里的一種兇惡的獨(dú)角鬼怪,但是它最怕聲響,人們就用燒竹子的爆破聲來(lái)嚇跑它。有了火藥后,人們就用火藥裝入竹筒,做成爆竹,后用紙制筒,也稱(chēng)爆仗或炮仗。到現(xiàn)代,人們已不相信什么“山魈”了,但還是習(xí)慣在春節(jié)放鞭炮,借以歡慶節(jié)日,振奮精神。所以,從大年三十晚上到大年初一清早,鞭炮聲總是連綿不斷。
5、拜年
初一那天,我早早起來(lái),穿上最漂亮的衣服,媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊,我們出去拜年了。我之所以這么積極早起,是因?yàn)檫@一天我會(huì)收到好多的壓歲錢(qián)。
通過(guò)查閱資料,我了解了拜年的許多知識(shí)。新年的初一,人們穿戴整齊,出門(mén)去走親訪友,相互拜年,恭祝來(lái)年大吉大利。拜年的方式多種多樣,有的是同族長(zhǎng)帶領(lǐng)若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀幾個(gè)人去拜年;也有大家聚在一起相互祝賀,稱(chēng)為“團(tuán)拜”。
拜年時(shí),晚輩要先給長(zhǎng)輩拜年,祝長(zhǎng)輩長(zhǎng)壽安康,長(zhǎng)輩可將事先準(zhǔn)備好的壓歲錢(qián)分給晚輩,據(jù)說(shuō)壓歲錢(qián)可以壓住邪祟,因?yàn)椤皻q”與“祟”諧音,晚輩得到壓歲錢(qián)就可以平平安安度過(guò)一歲。
五、調(diào)查結(jié)論
我們中國(guó)春節(jié)的這些習(xí)俗,其實(shí)寄托了人們對(duì)幸福生活的向往,對(duì)未來(lái)的美好祝愿。
第十二篇 小學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告950字
調(diào)查目的:
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,上網(wǎng)已在學(xué)生中形成了一股熱潮,特別是高年級(jí)學(xué)生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活的影響,了解同學(xué)們迷戀網(wǎng)絡(luò)的原因,我們才做以調(diào)查。
調(diào)查方法:統(tǒng)計(jì)、觀察及詢問(wèn)法
調(diào)查人:
1、對(duì)于上網(wǎng),學(xué)生隨著年級(jí)的升高,基本上都會(huì)上網(wǎng),熟練上網(wǎng)的比率也越來(lái)越高,且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的,主要是玩游戲、交朋友、聊天,其次才是閱讀或查資料,高年級(jí)一部分學(xué)生也有意或無(wú)意地進(jìn)入過(guò)黃色網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡(luò)中迷戀的、家庭氛圍過(guò)于壓抑的那些學(xué)生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間,一般選擇在雙休日、放學(xué)回家時(shí),平均每星期上網(wǎng)時(shí)間為2-3小時(shí),做到有節(jié)制與適度;但有15%的學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中,難以自拔,每星期上網(wǎng)時(shí)間至少7小時(shí),幾乎是天天想去。 5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺(jué),有85%的學(xué)生覺(jué)得開(kāi)心、舒暢、爽、刺激。 15%的學(xué)生感到?jīng)]什么感覺(jué)。
6上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。65%是來(lái)自于父母給的零用錢(qián)或壓歲錢(qián),2.5%的是向同學(xué)借的,還有32.5%,都是靠給別的同學(xué)抄作業(yè),甚至向別人勒索。
7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的只有38%;對(duì)于孩子上網(wǎng),持支持、理解態(tài)度的不多,僅僅為20.6%,大多家長(zhǎng)是見(jiàn)網(wǎng)色變,禁止孩子上網(wǎng)。
調(diào)查結(jié)論:
1、加強(qiáng)思想教育。網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無(wú)行的積極因素,也給他們帶來(lái)了很多嚴(yán)重的消極影響。小學(xué)生由于年齡少,辨別能力差,自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),使其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自律,使同學(xué)具有一定的自我控制能力、辨別能力。在矯治學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí),讓他們自我教育,進(jìn)行自律是很重要的。
2、把電腦作為研究性學(xué)習(xí)的工具對(duì)于學(xué)生的思想教育,除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體,讓學(xué)生通過(guò)對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說(shuō)說(shuō)、看看、查查、寫(xiě)寫(xiě),從而達(dá)到潛移默化的教育效果。由于活動(dòng)中學(xué)生是以主體活動(dòng)者的角色出現(xiàn),而不是旁觀者,他們始終參與活動(dòng)進(jìn)程。因此,學(xué)生有了獨(dú)特的親身感受,才會(huì)不知不覺(jué)中明白了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的精彩,也清楚了上網(wǎng)應(yīng)有所選擇與控制,進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。
在此,我向全體同學(xué)發(fā)出倡議書(shū):①不進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲;②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長(zhǎng)同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
結(jié)尾:同學(xué)們,讓我們一起正確的用電腦,讓我們一起奔向那充滿科技色彩的21世紀(jì)吧!