文化建設(shè)情況視察報告怎么寫
一、引言 在開始文化建設(shè)情況的視察報告前，我們需要先了解視察的目的和范圍。明確我們要評估的是何種類型的文化建設(shè)，例如企業(yè)、社區(qū)、學?；蚴浅鞘形幕：喪鲆暡斓谋尘?，包括文化建設(shè)的重要性，以及當前環(huán)境下的挑戰(zhàn)和機遇。
二、視察方法 詳細描述視察的方法和步驟，如實地走訪、問卷調(diào)查、深度訪談等。說明選擇這些方法的原因，以及如何確保數(shù)據(jù)的準確性和代表性。
三、現(xiàn)狀分析
1. 文化元素識別：列舉出觀察到的文化元素，如價值觀、行為規(guī)范、傳統(tǒng)活動、藝術(shù)表現(xiàn)等。
2. 文化氛圍評估：描述文化氛圍的整體感覺，是否積極向上，是否與組織或社區(qū)的目標相一致。
3. 文化影響力：探討文化對成員行為的影響，以及它在決策和日常運作中的作用。
四、問題與挑戰(zhàn)
1. 存在的問題：指出在視察過程中發(fā)現(xiàn)的不足之處，如文化沖突、傳播不均、缺乏認同感等。
2. 面臨的挑戰(zhàn)：分析外部環(huán)境如何影響文化建設(shè)，以及內(nèi)部因素如何阻礙文化的健康發(fā)展。
五、案例研究 提供一兩個具體的例子，展示文化建設(shè)的成功或失敗，以增強報告的實證性。
六、改進建議
1. 策略制定：提出改進文化建設(shè)的具體策略，如加強溝通、舉辦文化活動、培訓等。
2. 實施步驟：列出實施建議的步驟，包括責任人、時間表和預(yù)期效果。
七、未來展望 對文化建設(shè)的未來發(fā)展進行預(yù)測，討論可能的趨勢和潛在的機會。
開頭結(jié)尾怎么寫
開頭：
以簡潔的語句引入報告的主題，比如：“本報告旨在深入洞察某地區(qū)的文化建設(shè)現(xiàn)狀，通過實地考察和數(shù)據(jù)分析，揭示其文化特色、存在的問題，并提出改進措施?！?/p>
結(jié)尾：
在結(jié)尾部分，可以這樣結(jié)束：“文化建設(shè)是一個持續(xù)的過程，需要全體成員的參與和努力。我們期待通過這次的視察和提出的建議，能為（組織/社區(qū)）的文化建設(shè)帶來新的動力，進一步提升其文化影響力和凝聚力。”
文化建設(shè)情況視察報告范文
第一篇 文化建設(shè)情況視察報告1250字
文化建設(shè)情況視察報告
為滿足人民群眾日益增長的精神文化需求，促進我縣文化事業(yè)繁榮發(fā)展。2024年6月中旬，縣政協(xié)主席、副主席帶領(lǐng)部分政協(xié)委員，在縣政府分管領(lǐng)導的陪同下，通過實地查看文化企事業(yè)單位、聽取相關(guān)方面情況匯報、座談討論等形式，對我縣文化建設(shè)情況進行了專題視察，現(xiàn)報告如下：
一、基本情況
近年來，縣委、縣政府認真貫徹落實中、省、市關(guān)于發(fā)展文化事業(yè)的部署和要求，高度重視、扎實推進文化建設(shè)工作，全縣文化風尚健康向上，公共文化服務(wù)體系基本健全，文化市場管理得到加強，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐加快。
（一）核心價值體系引領(lǐng)時代風尚。縣委、縣政府通過廣泛開展奮力爭先晉位、搶抓機遇謀發(fā)展等主題大討論和創(chuàng)建國家級衛(wèi)生縣城、省級園林城市、省級文明城市、省級平安縣城，以及學習呂國友、劉修斌、趙樹新等先進人物為內(nèi)涵的社會主義核心價值體系教育，有效激發(fā)了全縣廣大干群自覺發(fā)揚佛坪精神、保持縣小不失志、人少不示弱的昂揚斗志，為培育特色產(chǎn)業(yè)、建設(shè)人均強縣、構(gòu)建和諧佛坪、打造熊貓家園提供了強大的精神動力、思想保證和智力支持。
（二）群眾基本文化需求得到保障。積極爭取資金投入，不斷加強文化陣地和廣電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縣、鎮(zhèn)、村三級文化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)逐步健全；工會、婦聯(lián)、共青團和夕陽紅藝術(shù)團、攝影協(xié)會、乒乓球協(xié)會、書畫協(xié)會等社會公益性文化活動組織依托文化中心、標準化體育運動場、青少年活動中心，組織干部群眾開展豐富多彩的文化活動；農(nóng)村公益數(shù)字電影放映達到每村每月一場。各種形式健康向上文化活動的開展，人民群眾的基本精神文化需求得到極大地豐富和滿足。
（三）地方特色文化日漸興起。茱萸花海踏春游、秦嶺清涼帳篷節(jié)、大熊貓旅游節(jié)和秦嶺音樂節(jié)活動中地方特色文化不斷得到挖掘整理，為旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展加油助力；由本土作家著作的旅游散文集《佛坪等你來》編輯出版，其中《藥子梁羚牛村》在美文天下.首屆全國旅游散文大賽中榮獲三等獎，為推進旅游強縣戰(zhàn)略起到了積極的宣傳引導作用；縣文化館主編的《綠野報》定期刊發(fā)，為展示本土文藝作品提供了有利平臺；積極申報非遺項目6個，非遺保護工作在體制上取得突破，推動了地方文化的傳承、保護和發(fā)展。
（四）文化市場發(fā)展健康有序。通過各方努力，銀川東方運輸設(shè)備公司、西安德明文化傳媒公司、凱信國際投資控股有限公司、陜西廣電網(wǎng)絡(luò)集團等一批文化經(jīng)營企業(yè)相繼來佛簽約投資，為我縣文化市場繁榮發(fā)展注入了新鮮活力。文化市場稽查管理力度進一步加強，有關(guān)部門與文化市場經(jīng)營業(yè)主簽訂了經(jīng)營管理責任書，明確了責任措施；定期組織經(jīng)營業(yè)主學習培訓，在全縣所有網(wǎng)吧安裝了凈網(wǎng)先鋒和身份證識別軟件管理系統(tǒng)。全縣文化市場發(fā)展呈現(xiàn)出健康向上、管理有序、運行平穩(wěn)的良好局面。
二、存在問題
我縣文化建設(shè)工作存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）對文化建設(shè)工作的重要性認識不足。一些鎮(zhèn)和部門對文化建設(shè)工作的認識不到位、重視程度不夠，抓文化事業(yè)力度不夠，有的鎮(zhèn)把文化站改作他用，文化專干兼職較多；對文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展意識淡薄，缺乏全局性規(guī)劃和開拓性思維。
第二篇 文化建設(shè)工作自查報告1900字
文化建設(shè)工作自查報告
一年來，在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導下，在縣文廣局的關(guān)心與指導下，西牛鎮(zhèn)綜合文化站全年工作開展得井然有序，全鎮(zhèn)文化事業(yè)的建設(shè)發(fā)展有聲有色，取得了一定的成績，現(xiàn)就結(jié)合實際，作如下總結(jié)匯報：
一、充分利用文化站場所設(shè)施開展好文化工作
現(xiàn)有的文化站三大間活動室，即電子圖書閱覽室，多功能活動廳、文化培訓室，室外煉身球場、宣傳欄等。在實施國家公共文化示范區(qū)以來，各項免費開放運行良好，公益文化活動頻繁。堅持按制度要求開放活動室，廣大農(nóng)民群眾受益非淺、電子閱覽達1000人次，圖書閱覽達1550人次。多功能活動廳常有農(nóng)民干部、青少年涉入，看看影視、下棋彈琴、自娛自樂，全年達1300人次，室外籃球場早晚常有愛好者自由組合比賽鍛煉。提供這樣的活動設(shè)施，極大地活躍了農(nóng)民群眾的文化生活。
二、認真開展文體活動，豐富群眾文化生活
1、抓好群眾文體活動是一個基層文化站工作的重要方面，今年以來，我站從文化的角度，以人為本，關(guān)注民生，積極配合黨和政府各個時期的農(nóng)村中心工作開展文化活動，春節(jié)為農(nóng)民免費書寫贈送新春聯(lián)，這是我鎮(zhèn)的傳統(tǒng)項目活動。今年過年前，我站組織鎮(zhèn)書法小組在星村、黃泥兩個圩口逢圩街頭占地設(shè)攤就地作書，給農(nóng)民免費書寫新春聯(lián)300多幅，老表們拍手稱快，爭相要取，供不應(yīng)求，這項活動既發(fā)揚了我國的傳統(tǒng)文化，又密切了黨和政府與廣大群眾的關(guān)系。2、春節(jié)開展了舞龍、垂釣、蒙面擊鼓、點爆竹等娛樂活動。3、元宵、中秋、國慶節(jié)組織我鎮(zhèn)龍獅隊、嗩吶手進行活動，大鬧元宵，歡度中秋國慶佳節(jié)，充分地活躍了農(nóng)村節(jié)日氣氛，給圩上居民、赴圩老表以極大歡樂，使圩日顯得多彩多資，處處洋溢著群眾歡樂喜慶的笑聲。4、今年12月26日是___同志誕辰120周年紀念日，目前正在籌劃組展活動，標題是：《紀念___同志誕辰120周年圖片書法展覽》。
三、增添體育設(shè)施，開展體育活動，推動全民健身
1、為加強群眾文化活動，增強人民體質(zhì)，活躍文化生活，西牛鎮(zhèn)黨委政府在美化亮化發(fā)展新西牛的同步中，也增建了政府門口休閑廣場，冠名以《紀財廣場》，這塊廣場為西牛的老百姓提供了一個休閑、娛樂、鍛煉的文休場地。經(jīng)鎮(zhèn)組織牽頭，早晚在廣場上有近以百計的男女居民，和著音樂節(jié)奏規(guī)范性地開展健身活動，其健身音樂給周邊居民以優(yōu)雅動聽、怡神悅耳的精神享受。這種活動組織，在星村圩、黃泥圩、牛頸圩也自發(fā)性地出現(xiàn)。文化站舍門前球場，也有充分的利用。今年慶“七一”間，我鎮(zhèn)開展了一次全鎮(zhèn)性籃球賽、拔河賽，全鎮(zhèn)32個村、一個居委會都組隊參賽人，氣氛非?；钴S，鎮(zhèn)拿出活動支出1.6萬元，這個作為有力地推動了我鎮(zhèn)全民健身工作。2、農(nóng)村體育設(shè)施在不斷增強。我鎮(zhèn)在新農(nóng)村建設(shè)的同時，把農(nóng)民體育健身設(shè)施也配套進行，現(xiàn)有16個村建設(shè)點都配有籃球場，健身器材，今年增加的旁塘、百蘭、西牛、虎崗四個村建全設(shè)施也已完成，體育設(shè)施的完善，大大地滿足了農(nóng)民鍛煉要求，也很好地推動和提高了農(nóng)民自覺鍛煉的積極性。
四、農(nóng)村村級文化設(shè)施在不斷改善
為開展大文化建設(shè)，我鎮(zhèn)32村，1個居委會，實現(xiàn)村村有文化室、農(nóng)家書屋、村級共享工程服務(wù)點，每村都配備了專職或兼職管理人員，這些工作人員都認真負責、熱情服務(wù)村民，開展的各項活動深受村民的好評。
五、積極組隊參加縣里文化活動
1、我鎮(zhèn)在文藝界的優(yōu)秀者也大有人在，縣里開展的各項文化活動，我鎮(zhèn)愛好者也會以各種方式有組織性或自發(fā)地參加，如書畫秀人老前輩肖澤民、鄧澤蕃、邵理珍，還有青年教師等，縣文化館組織的每周星期四的二胡培訓、王立老師都能堅持經(jīng)常參加水平也在不斷提高。2、鎮(zhèn)文化站能積極配合縣文化館、紀念館、演藝公司開展的各項普查、演出放映三項活動工作。在文化市場黃賭毒凈化方面也做了大量工作。
一年來的工作盡管取得了一定的成績，但離上級和鎮(zhèn)領(lǐng)導的要求差距很大。如：1、文化站站舍設(shè)施完善進度慢，效果不盡人意；2、文化站自身建設(shè)管理缺乏科學化；3、“三項活動”的開展存在冷熱病，沒能限度地滿足廣大群眾的文化需求；4、對村級文化室、文化共享工程工作負責不夠等等，這些不足之處有待在今后努力改進。
新的一年即將到來，在今后的工作中，我站將在上級的關(guān)心與指導下，以新的姿態(tài)，更高的要求創(chuàng)造性的開展好文化工作，堅持和鞏固好文化陣地，提高文化活動水平，提升文化創(chuàng)新質(zhì)量。黨的__大春風吹綠祖國大地，黨的__大精神鼓舞億萬國民，作為一個基層文化站，農(nóng)村文化工作者，在新的一年將高舉旗幟，學好用好貫徹好__大精神，努力工作，克服缺點，建設(shè)自我，在___領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導和縣文廣局的關(guān)心指導下，攻堅克難，勇爭一流，為發(fā)展農(nóng)村文化，建設(shè)美麗中國，實現(xiàn)中國“文化夢”作出自己應(yīng)有的貢獻。
第三篇 實驗中學校園文化建設(shè)調(diào)查報告3150字
為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》等文件精神，按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進盛實驗中學辦學實際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報告。
一、學校簡介
重慶市進盛實驗中學校創(chuàng)建于1945年9月，由東林礦業(yè)公司萬盛煤礦員工子弟小學校開辦;1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學校”;1951年更名為“公私合營東林煤礦職工子弟學校”;1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟校”;1965年，更名為“南桐礦務(wù)局職工子弟校”;1968年更名為“南桐礦務(wù)局機修廠子弟校”;1978年更名為“南桐礦務(wù)局第二職工子弟校”，1982年9月成立“南桐礦務(wù)局中學校”;1983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學校”;__年1月更名為萬盛區(qū)東林初級中學校，__年11月，學?；謴?fù)高中辦學，更名為重慶市萬盛區(qū)東林高級中學，__年7月，與原進盛實驗中學校合并，成立重慶市進盛實驗中學校。
目前學校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。其中教學樓5棟，實驗樓1棟，共計教室78間，功能室19間，辦公室47間，會議室5間。室外塑膠運動場2塊，面積8000平方米，室內(nèi)塑膠運動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學生公寓3棟，學生浴室1棟。目前有班級個，其中高中班，學生人，教職工人。美術(shù)、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。
二、文化現(xiàn)狀
學校的誕生與抗戰(zhàn)和采煤都有密切的關(guān)系，經(jīng)過70余年風雨，學校培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，并逐步形成底蘊厚重的文化理念、辦學理念。
重慶市進盛實驗中學的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。文化特色是“礦工底蘊、修竹氣質(zhì)”。文化建設(shè)方向是“傳承·弘揚·拓新”。文化建設(shè)途徑是“承載傳統(tǒng)文明·打造時代特色”。
重慶市進盛實驗中學的辦學理念“奠基成功人生”。學校精神是“負重自強、和諧共進”。校訓是“知行精進、日新月盛”。校風是“虛心致遠、止于至善”。教風是“兼百家之美、嚴不倦之教”。學風是“博采眾長日高日上”。
根據(jù)這一系列完整理念，確立了學校的教育主線，這就是“竹韻勁節(jié)、文武兼習、擔當責任、永懷感恩”。圍繞這一教育主線，學校辦學質(zhì)量的提高既要重視書本知識的學習，又要重視培養(yǎng)學生的思想品德。通過歷史挖掘和地區(qū)實際，以及學校優(yōu)勢、傳統(tǒng)等等，逐步形成以武術(shù)、羽毛球為教育品牌，兼顧其他藝術(shù)學科，以“感恩與責任”為德育主線，強力推行校園文化的建設(shè)工作。
(一)武術(shù)特色：圍繞武術(shù)特色教育教學工作，近年來先后完成了一定的武術(shù)文化建設(shè)工作。如一是完成了武術(shù)文化浮雕;二是以年級、班級為單位，建立了武術(shù)廊道文化;三是在體育課中全面推廣武術(shù)項目;四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動;五是開展了一年一度的全校性的武術(shù)套路比賽;六是確立了“武術(shù)教育在學校全面開展的”課題研究;七是以班會課等為載體，大力弘楊武術(shù)文化;八是在學校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目，以達到宣傳武術(shù)特色;九是在師生中建立武術(shù)業(yè)余愛好者聯(lián)盟，開展晨練等;十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓練隊伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。需要指出的是，重慶市進盛實驗中學開展武術(shù)特色教育教學活動的資料、新聞先后在《重慶日報》、《西部開發(fā)報》、《萬盛經(jīng)開報》，以及地區(qū)電視臺得以報道，并給予了高度評價。同時在重慶市的各種運動會中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。
(二)竹韻文化：圍繞竹文化，一是完成了校歌、校旗、?；?、校訓、班牌等等的設(shè)計工作，并廣泛應(yīng)用于學校各種媒介中;二是發(fā)行了校刊、校報;三是完成了竹文化廊道文化建設(shè);四是將學生的書畫作品上墻展覽;五是制作了大量反映學校的展板;六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動;七是開展了寢室文化、辦公室文化、教室文化的建設(shè)工作;八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草;九是重點開展了以學生會為中心的講文明、愛衛(wèi)生活動;十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓練，藝術(shù)體育高考成績突出。同樣需要說明的是，在萬盛子如廣場開展的“竹韻勁節(jié)書青春”大型活動，得到了廣大市民的交口稱贊。而恢復(fù)高中辦學后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學生前后有700余人進入了各級院校，其中不乏“四川美術(shù)學院”、“重慶大學”、“華南理工大學”、“成都體育學院”、“西南大學”等等知名大學，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的結(jié)合。
三、存在問題
雖然重慶市進盛實驗中學在校園文化建設(shè)上取得了一定的成績，產(chǎn)生了一定的影響。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學校豐厚的歷史底蘊;從橫向看，與兄弟學校相比還存在一定的差距。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴肅。在文化特色與應(yīng)試教育中還左右搖擺，缺乏足夠的毅力和恒心來辦好校園文化建設(shè)，部分干部教師對于校園文化建設(shè)的認識還存在偏見。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。
一是特色教育沒有有效開展，特別是武術(shù)特色的開展工作還處于低效率狀態(tài)，還沒有樹立成學校的文化品牌，沒有成為學校對外交流的一張名片。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對，消極干事。
二是校園文化建設(shè)工作還缺乏系統(tǒng)化和常態(tài)化，部分工作屬于見子打子狀態(tài)，缺乏前瞻性，結(jié)果導致工作疲于命，但效果未必最佳。一些分管領(lǐng)導也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。許多工作各自為陣，使校園文化建設(shè)工作執(zhí)行力度不夠，沒有最大限度完成此項工作。
三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學生還對于學校的各種標識不夠了解。
四是校園衛(wèi)生做得多，保持差，亂丟垃圾現(xiàn)象十分突出。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生，校牌佩帶堅持不好，亂涂亂畫時有發(fā)生。
五是部分干部教師缺乏正確的校園文化觀，潛意識還存在主、副課觀點，始終頑固堅持傳統(tǒng)課堂教學，忽略課外活動，特別是社會實踐。就是高中考試中十分重要的藝術(shù)體育考試，也認為是小兒科現(xiàn)象。評優(yōu)評先、獎金制度、福利待遇等方面沒有考慮藝術(shù)體育教師的利益和感受，使部分特長教師也存在工作消極情緒。
四、今后方向
為此我們認為學校下階段在校園文化建設(shè)工作中，將著力引導教師樹立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機結(jié)合，完善制度，加強執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設(shè)完成時間表，嚴格檢查力度，務(wù)求完成工作。避免走形式、喊口號。
二是在原有校園文化建設(shè)領(lǐng)導班子的基礎(chǔ)上，重新進行職能分工，特別是對于那些具有交叉性質(zhì)的工作，要嚴格執(zhí)行領(lǐng)導負責制，落實領(lǐng)導具體負責。
三是在當前基礎(chǔ)上，有效利用學校的圍墻、教室、花園、房屋、操場、廊道，以及學校廣播站、電腦、網(wǎng)頁、?？⑿?、校訊通等，全面豐富學校文化氛圍，如張貼?；?，播放校歌，強力營造文化氛圍。
四是重點開展武術(shù)活動，開設(shè)專門的武術(shù)課，盡快形成武術(shù)周活動體系，盡快形成全校參與的高潮，建設(shè)學校武術(shù)用教室和陳列室。以此為核心，將學校已經(jīng)頗有影響和成績的藝術(shù)、體育特長訓練做大、做強。
校園文化建設(shè)不僅彰顯了學校辦學的教育魅力，還為深化素質(zhì)教育，推進教育教學改革奠定良好基礎(chǔ)。今后，重慶市進盛實驗中學在校園文化建設(shè)中，將努力創(chuàng)出特色、形成品牌，加強人文關(guān)懷、提高人文素養(yǎng)，讓學校真正成為師生共同的精神家園，為萬盛這方熱土培養(yǎng)大量有用的。
第四篇 農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報告1500字
農(nóng)村文化建設(shè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要組成部分。改革開放三十年來，農(nóng)村經(jīng)濟快速發(fā)展，農(nóng)民家庭經(jīng)濟實力迅速增強，農(nóng)村對精神文化活動的需求也不斷提升。盡管近年來各級政府對農(nóng)村文化建設(shè)的投入逐年加大，但還是滿足不了農(nóng)民脫貧致富之后對文化生活需求增長變化的需求。出現(xiàn)了農(nóng)民口袋里票子多了，而腦袋里信仰少了的普遍現(xiàn)象。
我區(qū)農(nóng)村地處城郊結(jié)合部，農(nóng)民的思想更開放，見識更多，經(jīng)濟條件更好，從而他們對文化生活的需求更多，要求更高。通過文化宣傳教育引導農(nóng)民的任務(wù)也越重要，難度也越大，但中華民族的一些優(yōu)良傳統(tǒng)隨著農(nóng)村的發(fā)展卻在逐步消失，這與農(nóng)村文化建設(shè)相對滯后不無關(guān)系。
如今農(nóng)民對文化活動的需求主要有三個方面。
一是文化生活與生產(chǎn)生活相結(jié)合的需求。
雖然我區(qū)農(nóng)民可以接觸到很多文化活動內(nèi)容，但是對與生產(chǎn)勞動相結(jié)合文化活動內(nèi)容更感興趣，例如種植、養(yǎng)殖技術(shù)和勞動技能的輸送等。
二是對文化生活多樣性的需求。
除純粹的娛樂性文化活動外，我區(qū)農(nóng)民對健身類的文化體育活動的需求也越來越多。很多農(nóng)民也認識到天天打牌不是好事，但苦于缺少健身場所和設(shè)施的限制，其想要更豐富健康的業(yè)余生活的要求難以得到滿足，使其只能陷于牌桌。
三是對講身邊人說身邊事的文藝節(jié)目的需求。
現(xiàn)在各類媒體宣傳的先進典型不少，但農(nóng)民認為那些人和事離自己太遠，無法引起其內(nèi)心的共鳴，受教育程度不深。他們更感興趣的是發(fā)生在自己身邊的人和事。如果能以區(qū)直各部門每年評選的各類先進典型事跡為原材料，編排一些文藝節(jié)目送到農(nóng)村則更易于與我區(qū)農(nóng)民進行思想上的溝通、交流，得到他們的認可，宣傳教育效果也會更好。
目前我區(qū)農(nóng)村文化建設(shè)存在的主要問題有：
一、文化設(shè)施陳舊單一，文化陣地逐漸喪失。
現(xiàn)在各鄉(xiāng)級的文化設(shè)施主要有廣播站和室外體育場。廣播站多為上世紀七八十年代的產(chǎn)品，且多數(shù)陳舊、老化，室外體育場也僅有籃球場。由于缺少維護各種設(shè)施嚴重損壞。村級除近兩年個別村新添一些文體設(shè)施外，其余村也僅有廣播，且由于設(shè)備老化基本癱瘓，鄉(xiāng)、村廣播這一曾經(jīng)的宣傳主力逐漸喪失陣地。
二、文化工作人才缺乏，文化傳播鏈脫節(jié)。
鄉(xiāng)廣播站有站所事業(yè)編制，每鄉(xiāng)有1—3個，有的還超編1—2人，但真正干文化工作的最多不過1人，且是兼職。文化站有文藝特長的人很少，更沒有相關(guān)培訓。真正具備文化工作素質(zhì)和熱情的人是招不進、留不住。隨著取消農(nóng)業(yè)稅，沒有了村提留，村級廣播員也因經(jīng)費文體而流失。
三、文化工作經(jīng)費不足，相關(guān)工作難以規(guī)模開展。
文化工作是一項費力費錢，需要長期堅持投入但見效緩慢的事業(yè)。由于以前經(jīng)費投入不夠，農(nóng)村從事文化工作的人員工資偏低，文化設(shè)施得不到更新補充，導致農(nóng)村文化建設(shè)進程停滯甚至倒退。
1、大力扶持主流宣教媒介。
一是建好鄉(xiāng)村廣播站，恢復(fù)鄉(xiāng)、村兩級的主要宣傳渠道。堅持定時開機制度，宣傳黨和國家的政策，農(nóng)業(yè)科技知識和商業(yè)信息，彌補現(xiàn)在群眾現(xiàn)場開會難的缺失。
二是造一支高素質(zhì)的文化隊伍，參與市場競爭送戲下村。
三是加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)。補充文化設(shè)施，公開招考一批文藝專業(yè)人員，財政給鄉(xiāng)鎮(zhèn)列支專項文化工作經(jīng)費。
2、引導培育群眾文藝團體。
一是發(fā)掘保護好傳統(tǒng)的文藝項目。如漁鼓、舞龍、舞獅等。
二是引導好農(nóng)民的自主文體隊伍。如軍樂隊、腰鼓隊、秧歌隊、排球隊、歌舞團。
3、加速開辟一批農(nóng)村文化活動場所。相關(guān)部門應(yīng)大力爭取上級計劃，全面推開村級圖書室建設(shè)?？茖W規(guī)劃布點，建設(shè)一批農(nóng)民文體活動場地，配齊籃球、排球等設(shè)施。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村間開展文體賽事活動，營造氛圍，形成習慣，把農(nóng)民從麻將桌前引向圖書室、體育場，這樣既鍛煉了身體素質(zhì)，提高村民素質(zhì)，更有利于我國社會主義和諧事業(yè)的偉大進程。
農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研報告
第五篇 企業(yè)隊伍、文化建設(shè)報告3700字
從現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的形勢看，抓好企業(yè)的隊伍建設(shè)，打造具有核心競爭力的人才團隊，建設(shè)適合企業(yè)特點和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的企業(yè)文化，是使企業(yè)達到持續(xù)、快速、健康的發(fā)展、提高行業(yè)影響力并在市場競爭中占有優(yōu)勢的重要途徑。
美星深圳工業(yè)園創(chuàng)業(yè)十八年，從一個近百人的小工廠發(fā)展到現(xiàn)在擁有1800多名員工，四廠三線二銷售分公司并駕齊驅(qū)的綜合型工業(yè)園區(qū)，成功的要素之一，是有一個核心的領(lǐng)導團隊，建立較為規(guī)范、完善的三級班子管理體系，使隊伍建設(shè)得到良性發(fā)展，為園區(qū)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
下面，由我代表園區(qū)人力資源管理部門，就園區(qū)__年年隊伍建設(shè)專題，與大家進行交流和探討，請大家予以審議并提出寶貴意見。
第一部分園區(qū)__年年隊伍建設(shè)工作回顧
__年年，園區(qū)隊伍建設(shè)工作在“以美星文化培育人、以美星事業(yè)凝聚人、以業(yè)績考核人、以學習提高人”的人本管理理念指導下，圍繞“班子建設(shè)、班組建設(shè)、骨干培養(yǎng)”三大核心，以“團隊學習”為主要形式，以“創(chuàng)建學習型企業(yè)、打造學習型、開放型、專業(yè)化、國際化”團隊為目標，努力開創(chuàng)園區(qū)隊伍建設(shè)工作新局面，有力地促進了經(jīng)營生產(chǎn)的發(fā)展。
一、 班子建設(shè)不斷向縱深發(fā)展。
__年年下半年以來，園區(qū)總經(jīng)辦把加強廠線辦公會議建設(shè)當作隊伍建設(shè)的重點工程。針對各廠線班子的實際情況不斷充實人員優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)。圍繞“團結(jié)協(xié)作，廉潔高效”的要求，完善辦公會議運行流程、工作分工和例會制度。園區(qū)總經(jīng)辦定期對廠線辦公會議的工作進行檢查和指導，并組織考評，考評內(nèi)容有10項定性指標，5項定量指標，通過一年來的努力，園區(qū)各廠線辦公會議綜合水平有了較大的提高。
二、狠抓班組建設(shè)取得新突破。班組是企業(yè)的細胞，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，抓好隊伍建設(shè)，夯實管理基礎(chǔ)是園區(qū)隊伍建設(shè)的一個重要方面；去年業(yè)務(wù)部和總務(wù)部分別實施星級評定制度和賽馬機制，取得良好成效；各生產(chǎn)車間不斷開展班組長培訓，一批優(yōu)秀的基層骨干脫穎而出，初步搭建了良性的班組管理架構(gòu)，進一步夯實了基層管理。據(jù)統(tǒng)計，園區(qū)共有58個部門，126個班組。通過考核評比，去年園區(qū)共涌現(xiàn)出19個先進部門和29個優(yōu)秀班組。
三、 以優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高專業(yè)化水平為目標，加大外引內(nèi)培力度，搭建發(fā)展新平臺。
1、建立三級培訓體系和運作模式，有效提升培訓成效。以一級培訓為主導，加強
二、三級培訓的監(jiān)管力度，進一步細化和深圳培訓工作，規(guī)范各項培訓管理流程，使整個園區(qū)的培訓為實現(xiàn)人才發(fā)展、隊伍梯隊建設(shè)的目標有序開展。采取兩個“抓”，抓大放小，抓主放次，培訓項目注重“課程的適用性”和“培訓方式的多樣化”。園區(qū)__年年三個層別的培訓項目數(shù)達到987次，人均培訓達12.5小時。此外，還積極開展外訓、拓展訓練和各種專題講座，邀請專業(yè)教師和管理專家來園區(qū)授課，取得了良好的成效。
繼第二屆大專班開辦成功后，去年又開辦了第三屆大專班，通過規(guī)范、有效的管理，共有6名學員取得大專以上學歷文憑，10多人取得了中高級職業(yè)資格證。學員們認真學習，不僅提高了文化素質(zhì)和管理水平，并能學以致用，把理論知識應(yīng)用到實際工作中去。
2、加強班子考評和人事考評，促進隊伍建設(shè)發(fā)展。利用科學合理的評估手段，公平、公正、有效地評價各級部門，檢閱各部門的班子建設(shè)和梯隊建設(shè)情況，通過評比，找出差距，思考對策，落實行動，從而提升隊伍建設(shè)水平；同時，通過人事考評的結(jié)果運用，調(diào)動人員積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵大家做出更大的業(yè)績，并規(guī)范個人業(yè)績體現(xiàn)、人員晉升、薪酬福利評定的標準和依據(jù)，實現(xiàn)個人與企業(yè)的同步發(fā)展。__年年共引進各類管理、技術(shù)人才大中專畢業(yè)生115人，晉升13人，其中部長級8人，主任級5人，由骨干提拔為助理級崗位27人。通過提拔使用，讓他們承擔起相應(yīng)的責任，促使人才更好地成長和成熟。
四、工會、團總支、通訊組分工協(xié)作，園區(qū)企業(yè)文化建設(shè)呈現(xiàn)新氣象，大力創(chuàng)建和諧園區(qū)，營造“家”氛圍。利用工會、團支部、通訊組等組織平臺發(fā)現(xiàn)人才、培育人才、鍛煉人才。通過舉辦運動會、文藝晚會、演講比賽、征文比賽、拓展訓練等活動，培育和發(fā)現(xiàn)人才。據(jù)統(tǒng)計，園區(qū)內(nèi)部培養(yǎng)的骨干絕大多數(shù)都在工會、團支部和通訊組受過培養(yǎng)和鍛練。
去年園區(qū)企業(yè)文化建設(shè)在深度和廣度都有新的拓展，自上而下，“點面結(jié)合”，全員參與，大力弘揚美星的文化理念、經(jīng)營理念和管理方針，著力營造艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作、講求奉獻，學習創(chuàng)新和奮發(fā)向上的良好創(chuàng)業(yè)氛圍。同時緊緊圍繞創(chuàng)建“和諧園區(qū)”的目標，著力改善工作環(huán)境，提高員工收入，縮短勞動時間，提高員工的滿意度；同時，以“家”文化營造人與人之間相互關(guān)愛、互幫互助的良好關(guān)系，達成以廠為家的共識，形成了良好的“家”氛圍，有效降低員工的流動率。
五、大力推進管理改進，通過崗位分析與評價，做好定崗定員工作。
在文化公司的指導幫助下，繼續(xù)大力推進管理改進，通過崗位分析與評價，對關(guān)鍵崗位進行分析和評估；根據(jù)精干、高效的原則，結(jié)合園區(qū)經(jīng)營生產(chǎn)情況進行定崗定員，在現(xiàn)有定編的基礎(chǔ)上分塊做好崗位任職資格條件說明書和崗位說明書，并對崗位和人員進行適當合理優(yōu)化，有效控制了人員數(shù)量和人工成本。
六、積極推進人力資源管理制度建設(shè)，基本確立園區(qū)人力資源管理的制度體系，形成較為規(guī)范的管理方法，從整體上提高了園區(qū)的人力資源管理與開發(fā)水平。
根據(jù)集團公司管理體制的總體要求，已經(jīng)完成員工培訓辦法、人力資源管理暫行辦法、員工考勤管理暫行辦法、勞動合同管理辦法和人事檔案管理細則等人力資源管理與開發(fā)制度的制訂工作，使日常管理工作更制度化、規(guī)范化和更具操作性。根據(jù)勞動法和勞動政策法規(guī)，結(jié)合公司的實際情況，明晰了獎懲、考核、異動與選拔、休假、勞動關(guān)系等內(nèi)容，逐步完善園區(qū)的人力資源管理制度。
第二部分存在的問題和不足
1、隊伍結(jié)構(gòu)尚欠合理。由于生產(chǎn)型向生產(chǎn)經(jīng)營型轉(zhuǎn)變，經(jīng)理人獨擋一面的能力還比較欠缺。
2、外聘人員成功率不是很高。一是招聘面試程序還不是很規(guī)范，導致有的外聘人員不適其崗；二是有的用人部門對外聘人員的關(guān)心、了解和引導、跟蹤不夠，導致外聘人員自生自滅。
3、外聘人才和內(nèi)培人員優(yōu)勢互補不夠。外引人員融入速度慢，對工作的投入度和責任感不強，下基層了解、解決具體問題的能力不夠；內(nèi)培人員接受新思維、新事物、新理念較慢，兩者沒有很好地將理論結(jié)合實際，也沒有將實際提升到理論層次。
4、人員流失率較高，亟（急）需控制。園區(qū)去年共流失1013人，其中四月流失率最高，達到6.91%，在四廠三線中，金屬制品廠的流失率最高，達到6.68%。
5、隊伍建設(shè)制度和人才培養(yǎng)機制還不夠完善。雖然近兩年一直做這方面的工作，但還有待加強和完善。
6、少數(shù)管理干部管理理念和思想觀念與美星文化不相適應(yīng)，管理理論水平、文化素質(zhì)水平和職業(yè)道德水平有待進一步提高。
第三部分 2024年隊伍建設(shè)的主要目標
今年園區(qū)隊伍建設(shè)的指導思想是：以集團公司可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，按照集團和園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，有目的地培育人才和建設(shè)隊伍，進一步完善人才考核制度，落實監(jiān)督措施，加強教育培訓，強化班子建設(shè)，切實抓好骨干和后備人才的培養(yǎng)，努力打造一支高效、務(wù)實、清廉的干部隊伍。
一、進一步深化各級辦公會議建設(shè)，重點搞好車間、部門辦公會議建設(shè)，建立各級辦公會議達標考核制度。
二、根據(jù)園區(qū)3——5年規(guī)劃發(fā)展目標，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，重點加強營銷、技術(shù)、研發(fā)隊伍力量。
三、提高隊伍專業(yè)化水平，建立員工技能考核制度。一是提高理論水平。通過持之以恒的大專班和其它管理培訓，提高管理干部的文化水平管理素質(zhì)。二是建立有效的技能考核制度，促進職工技能、素質(zhì)的提高，建立健全相應(yīng)的考核機制，把技能考核作為員工晉級和加薪的條件之一。
四、加強美星文化教育，深化美星人本理念，培養(yǎng)“靠得住、有本領(lǐng)”的“美星人”。
五、加強制度化建設(shè)，進一步完善激勵機制、競爭機制和考核機制。強化制度管理，重新理順原有規(guī)章制度，使各項工作程序清楚，職責分明，目標明確，從而實現(xiàn)管理的制度化、科學化和規(guī)范化。堅持物質(zhì)、精神獎懲并舉，與其他實績一起考核，對樂于奉獻，做出貢獻的職工給予物質(zhì)和精神上的獎勵，引導職工崗位成才，崗位奉獻。按照“定編、定員、定崗、定責”的要求，完善各個崗位責任制，本著“跳一跳，夠得著”的標準，從實際出發(fā)，使每項責任制都具有可操作性和可執(zhí)行性。在制度完善的基礎(chǔ)上，建立起與之相配套的完整的考核體系，實行全面的績效考核，將個人收入和工作業(yè)績掛鉤。堅持“人人是人才、賽馬不相馬”的選人用人導向，用好的作風選人，選作風好的人，為想干事、能干事、會干事的人搭建一個廣闊的舞臺，真正建立起干部能上能下、職工能進能出、優(yōu)勝劣汰的用人制度。強化競爭意識、危機意識，從而形成變壓力為動力、變動力為活力、變活力為競爭力的良性循環(huán)。
六，努力改善工作、生活、學習環(huán)境，提高員工滿意度，降低人員流失率。
人是萬物之靈，是歷史的創(chuàng)造者和社會進步的推動者；人也是企業(yè)最可寶貴的資源，是企業(yè)發(fā)展的原動力。如果把企業(yè)比作一棵大樹的話，那么隊伍建設(shè)就是根須，根深才能葉茂，才能開花結(jié)果，才能長青不衰。在過去的一年，深圳園區(qū)的隊伍建設(shè)工作雖然取得了一點成績，但依然任重而道遠。今后，我們?nèi)詫⒁蝗缂韧刈ズ藐犖榻ㄔO(shè)工作，做好“人”的文章，培養(yǎng)更多更好的人才，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展打下堅實的人才基礎(chǔ)！
第六篇 2024年校園文化建設(shè)調(diào)查報告3450字
前言
校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及由引所規(guī)范的學生特有的思維特征、行為特征和方式;學生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風氣或校園精神。
校園文化是學校所具有特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它包括校園建筑設(shè)計、校園景觀、綠化美化這種物化形態(tài)的內(nèi)容，也包括學校的傳統(tǒng)、校風、學風、人際關(guān)系、集體輿論。心理氛圍以及學校的各種規(guī)章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規(guī)范的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全面發(fā)展。
校園文化是學校發(fā)展的重要組成部分，校園文化是學校在建設(shè)和發(fā)展歷程中所形成的一切物質(zhì)和精神財富的總和。如今的大學校園，在校園文化建設(shè)方面均有很大的發(fā)展?jié)摿?。通過對在校大學生的調(diào)查，了解學校在校園文化建設(shè)方面的基本情況，找出利弊，可以更好的對學校的校園文化進行建設(shè)。
調(diào)查分析
學校的發(fā)展是一個漫長而又循序漸進的過程。在學校的壯大的過程中，校園文化的建設(shè)起到至關(guān)重要的作用。校園文化質(zhì)量的提高，會影響到一個學校多方面的發(fā)展和變化，影響學校內(nèi)教師和學生的素質(zhì)和能力的提高，校園內(nèi)各項活動的開展，文化和物質(zhì)方面的建設(shè)。所以，關(guān)注校園文化的建設(shè)關(guān)系到整個學校今后的發(fā)展方向和目標、規(guī)劃的設(shè)定。
校園文化是以學校校園為地理環(huán)境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組織校園人為主體，在學校教育，學習、生活管理過程中的活動方式和活動結(jié)果，這種方式和結(jié)果以具有校園特色的物質(zhì)型號司和精神形式為其外部表現(xiàn)并影響和制約著校園人的發(fā)展。校園文化的最高價值在于促進校園人的發(fā)展。校園文化包括三個基本形式，即校園物質(zhì)文化建設(shè)，精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)。物質(zhì)文化建設(shè)是學校的物質(zhì)基礎(chǔ)，是校園最直觀的外在表現(xiàn)形式，包括學校的校容校貌、圖書資料、人文景觀、校園綠化、環(huán)境衛(wèi)生等。這些都是在一定計劃和要求下創(chuàng)造的“硬件”文化成果，回對校園文化主體的思想行為和情感產(chǎn)生一定的影響。優(yōu)美舒適的校園環(huán)境可激發(fā)和熏陶師生積極向上、奮發(fā)進取的精神，能增強學校的吸引力、感召力和知名度。校園精神文化建設(shè)是校園文化的核心和靈魂。校園精神文化內(nèi)涵豐富，其中以社團文化活動為重要的組成部分。校園精神文化是校園凝聚力、向心力和生命力的保障和體現(xiàn)。制度文化建設(shè)使學校環(huán)境能夠?qū)W校學生實施有目的、有計劃、有組織的全面教育，保證學校教學、科研等各項工作秩序，從而有條件、控制其他對高校育人工作的不利因素。成為改善和整合校園整體文化對學生發(fā)揮積極作用的重要因素。
調(diào)查實證材料
一、在物質(zhì)文化建設(shè)方面
校園文化氛圍不能憑空產(chǎn)生，它須借助一定的物質(zhì)或載體來營造和傳播。校園物質(zhì)文化是校園文化的物質(zhì)載體，它是整個校園文化的外在標志，所以應(yīng)該重視校園文化中的物質(zhì)載體和文化活動所營造出來的環(huán)境氛圍。
我們主要對當前學校內(nèi)硬件設(shè)施，綠化，衛(wèi)生情況及圖書資料進行了調(diào)查，由調(diào)查可知，我校在逐步完善和建設(shè)時期，有許多方面存在著資源和設(shè)施的短缺，特別是在學校圖書資料置備方面，學校還需要加快配備的速度，以盡快滿足廣大師生對所需書籍的需求。
但從總體上看，廣大學生對學校的物質(zhì)建設(shè)的變化是有目共睹的，對校園內(nèi)基本物質(zhì)建設(shè)還是滿意的。依托物質(zhì)建設(shè)為基礎(chǔ)條件，學校在其他文化活動方面才可以更好的展開，為精神文化和制度文化的建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、精神文化建設(shè)方面
狹義的校園文化是指學校的藝術(shù)教育和學生的各種課外活動，以社團為主要的表現(xiàn)形式。在對校園精神文化建設(shè)調(diào)查時，我們主要抓住校園內(nèi)學生與社團的聯(lián)系，學生對社團的看法等進行調(diào)查，以通過分析我校社團建設(shè)情況，發(fā)現(xiàn)和分析我校在精神文化建設(shè)的不足和缺陷。
大學生社團是學生參與社團活動的重要場所，是學生學習科學文化知識的第二課堂，對豐富學生的業(yè)余文化生活和培養(yǎng)良好的興趣愛好有著重要作用，是學生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。社團活動是大學生認識能力的互動，最終將推動大學生知識和能力的豐富和提高。
由第五題調(diào)查結(jié)果可知社團活動在校園文化活動的比重還是很大的，這就反映出社團活動在我校的校園文化中的地位不可忽視，社團活動的好與壞，成與敗，可能會直接影響到我校校園文化的建設(shè)，進而對我校總體發(fā)展產(chǎn)生作用。由問卷第六題可反映出學生們對社團建設(shè)和發(fā)展的建議和希望，即社團的建設(shè)要以專業(yè)知識，文化活動，體育等方面的活動多產(chǎn)生聯(lián)系和互動，這樣更能調(diào)動和發(fā)揮學生的積極性和主動性。本著以為學生服務(wù)為目的的宗旨，滿足學生的需求，真正使學生受益。
大學生主動選擇豐富多彩的社團活動除了有著一種積極的熱情和踴躍參加的激情外，還有著積極向上的目標，即培養(yǎng)自己的能力，豐富課余，追求知識的主動上進的想法。作為社團的組織者領(lǐng)導者應(yīng)該意識到這一點，恰當?shù)睦煤秃侠淼陌l(fā)揮學生們的特點。不僅對會對整個社團的發(fā)展提供有利條件和優(yōu)勢，同時也是使學生們的能力得以展現(xiàn)和進一步得到鍛煉。從而對我校的精神文化建設(shè)產(chǎn)生推動作用。
在社團發(fā)展和建設(shè)過程中，存在的主要問題在于組織活動的單調(diào)和缺乏吸引力(見第七題)。導致在社團招募新社員和組織活動時，學生的配合不夠積極，主動，學校在這方面也應(yīng)該給于社團相應(yīng)的重視，在社團的內(nèi)容的豐富性上下工夫，以調(diào)動廣大學生參與與組織活動的積極性。
三、制度文化建設(shè)
一個學校要正常運行，就必須有一套完善的規(guī)章制度，并且各項制度要賞罰分明，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生，要及時給予必要形式的獎勵，而對于無視規(guī)章制度有意違反校規(guī)者，要給予必要的處罰。在規(guī)章制度面前賞罰分明，久而久之，使我校學生自覺規(guī)范言行養(yǎng)成良好的校風校紀。在這方面，我校學生對學校管理普遍認為過于嚴格。
調(diào)查結(jié)果分析
通過以上對大學校園文化的分析，至此提出一些建議，希望能有助于校園文化建設(shè)的開展和進步。
一、充分發(fā)揮學生在校園文化建設(shè)中的主體作用
學生在校園文化建設(shè)工作中的'主體'作用一般應(yīng)當包括兩方面的含義:其一、校園文化對學生而言，一定要滿足他們的需求，使他們真正受益。沒有了學生的認同和參與，任何校園文化都是殘缺的或者說是沒有價值和沒有意義的。學生應(yīng)當是校園文化建設(shè)的主體;其二、要使校園文化真正滿足學生的需求， 真正使學生受益，校園文化活動的組織者最好應(yīng)該是學生自己。校園文化的開展更多的是在課外活動中進行，所以，它不能有太多的說教與約束，而應(yīng)該充分發(fā)揮學生的主觀能動性，依靠學生自己為自己盡情得創(chuàng)意、盡心得組織和盡力得參與。學生是針對自己的校園文化的組織者主體。所以，今后必須切實重視和充分發(fā)揮學生在校園文化建設(shè)中的主體作用，使學生在不斷受益中，依靠自己真正促使校園文化不斷地多樣化、豐富化和有效化。
二、校園文化在形式上要有所創(chuàng)新
我校是一所剛剛新建的高等院校，存在著許多未成型的觀念和體制，隨著我校的不斷建設(shè)和發(fā)展，我們在實踐中會摸索到新的方式和方法。
第一，在校園物質(zhì)文化方面的創(chuàng)新。即通過規(guī)劃設(shè)計、創(chuàng)建、修整或擴充內(nèi)涵，以增加或增強校園設(shè)施、設(shè)備等設(shè)施及功能，把校園建設(shè)成為讀書做學問的好地方，為創(chuàng)新人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第二，是校園精神文化的創(chuàng)新。即培育、提升和塑造優(yōu)良的校園群體意識和文化概念，這是校園文化創(chuàng)新的核心和靈魂。通過精神文化的創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長注入強大的精神動力。
第三，是校園制度文化的創(chuàng)新。即變革學校的組織形式、管理體制以及具體的方針政策等，這是校園文化創(chuàng)新的核心。通過制度文化創(chuàng)新，為創(chuàng)新人才的成長創(chuàng)造良好的機制和氛圍。
總結(jié)
校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會主義建設(shè)者。
學校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應(yīng)以學生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學校的一切都是為了學生。
高校大學生校園文化應(yīng)當堅持以人為本，尊重學生獨立人格，引導大學生成為高校校園文化主體要素的創(chuàng)造者、客體要素的優(yōu)化者、行為要素的實踐者、制度要素的遵循者和精神要素的體現(xiàn)者。同時，高校在構(gòu)建大學生校園文化系統(tǒng)時要尊重學生的根本利益，樹立學生群眾觀，了解學生，相信學生，依靠學生，服務(wù)學生，維護學生，要善于培植強勢的優(yōu)秀人才和特長人才群體，要善于培植有潛質(zhì)和個性突出的人才群體，把學生當成人才資源和市場資源來開發(fā)和利用。
第七篇 城鄉(xiāng)文化鏈建設(shè)工作調(diào)研報告6600字
近年來，我縣創(chuàng)造性地提出打造“城鄉(xiāng)文化鏈”的文化發(fā)展戰(zhàn)略思路，采取一系列行之有效的措施，推動城鄉(xiāng)文化協(xié)調(diào)發(fā)展，取得了一定的成效，也探索出一些經(jīng)驗。本文在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，就當前我縣“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)的現(xiàn)狀、存在問題，和推進“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)的對策進行探討，為縣委、縣政府加強農(nóng)村文化建設(shè)提供決策參考，也為各地農(nóng)村文化建設(shè)提供借鑒。
打造“城鄉(xiāng)文化鏈”是我縣推動縣城和鄉(xiāng)村文化互動協(xié)調(diào)發(fā)展，爭創(chuàng)“全國文化先進縣”的重要舉措。這是一項長期性、艱巨性、系統(tǒng)性工程，對于進一步挖掘地方深厚而豐富的文化資源，實現(xiàn)城鄉(xiāng)文化資源互動，豐富城鄉(xiāng)群眾的精神文化生活，促進人的全面發(fā)展和經(jīng)濟社會進步，具有重要的現(xiàn)實意義。為摸清我縣農(nóng)村文化建設(shè)實際情況，落實省委、省政府推進農(nóng)村文化建設(shè)的工作部署，加快__縣“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)，__縣委宣傳部課題調(diào)研組就近年來“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)情況開展調(diào)查研究。此次調(diào)查以問卷的形式，通過實地走訪、對面交流，重點摸清鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的文化建設(shè)現(xiàn)狀（包括文化站、室實際使用面積，室外活動場所，藏書，文化建設(shè)投入經(jīng)費，文藝骨干隊伍等）、村級農(nóng)民文化生活現(xiàn)狀以及對農(nóng)村文化建設(shè)的需求等，分析當前城鄉(xiāng)文化建設(shè)中存在的問題，對下一步如何推進“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)提出對策參考。
我縣“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)的主要成效
近年來，__縣堅持以城帶鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)互動，整合資源，突出“五抓”（抓陣地、抓活動、抓人才、抓產(chǎn)業(yè)、抓交流），扎實推進“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)，一條貫通城鄉(xiāng)、頗具活力的文化鏈條正在逐步形成。__年10月， 被授予全市唯一的“全國文化先進縣”榮譽稱號。
1、抓陣地，文化事業(yè)取得新進展?？h委、縣政府把宣傳文化陣地建設(shè)納入年度工作計劃，切實加強縣鄉(xiāng)兩級宣傳文化陣地建設(shè)。電影院、劇場、圖書館、體育場、文化館等宣傳文化設(shè)施進一步健全完善，全縣20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)“鎮(zhèn)鎮(zhèn)建有宣傳文化中心”，在鄉(xiāng)村、社區(qū)共扶持和發(fā)展600多個市級、縣級宣傳文化中心戶，現(xiàn)有360多個農(nóng)民讀書社、書吧、文化俱樂部、民間職業(yè)劇團、文藝社團活躍在梁鹿大地。近年來，先后投入4000多萬元，在全省率先實現(xiàn)10戶以上自然村廣播電視“村村通”，全縣1442個10戶以上自然村，近12萬個家庭共享這一文化成果，得到省委常委、宣傳部長唐國忠的高度贊肯。此外，全縣先后投入3億多元，建成了西湖公園、火山地質(zhì)公園，完善了趙家堡、詒安城等一批文化旅游景點，形成了以3個國家級文物保護單位、9個省級文物保護單位為主要基點的人文旅游帶。
2、抓活動，城鄉(xiāng)文化活力不斷增強。一方面，每年的重大節(jié)慶日、紀念日，都組織舉辦大型文體活動，如：“黨在我心中”文藝晚會，“金浦大地鬧元宵”大型文藝踩街，“愛在梁山鹿水間”賑災(zāi)義演，“平安·發(fā)展”合唱節(jié)，富麗超級歌手賽，還有每年一次的元宵大型焰火晚會等，豐富了群眾的節(jié)日文化生活。另一方面，以文藝輕騎隊為龍頭，經(jīng)常性開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動，帶動了各地群眾文化活動創(chuàng)造性地開展。各地在積極挖掘地方特色文化資源的基礎(chǔ)上，開展各具特色的“文化節(jié)”，寓教于樂，寓理于戲，如：沙西農(nóng)民文化節(jié)、赤湖企業(yè)文化節(jié)、湖西畬族文化節(jié)、杜潯校園文化節(jié)、舊鎮(zhèn)青年文化節(jié)、佛曇屈原文化節(jié)、烏石媽祖文化節(jié)、赤嶺雨霽頂文化節(jié)等。此外，__縣立足文化積淀深厚、對外影響廣泛的優(yōu)勢，對接上級強勢媒體承辦了多場極具轟動效應(yīng)的文化活動，如：東南電視臺“走進八閩山水間”大型巡演，福建電視臺“八閩絕活大比拼”，省歌舞團“共鑄誠信__”綜藝演出、新疆民族歌舞晚會、廈門衛(wèi)視“閩南走透透”大型演出等。3、抓人才，文化創(chuàng)作精品迭出。幾年來，我們著力挖掘、培養(yǎng)、扶持一批優(yōu)秀專兼職文藝人才，不斷壯大城鄉(xiāng)文化隊伍。成立了書法、美術(shù)、詩詞、音樂、舞蹈、攝影、剪紙、戲劇、電影、燈謎、文學、民間文學、民間絕活、根雕、盆景等十多個門類藝術(shù)團體，目前，全縣擁有各類國家級會員50多個，其中就有103歲中國沿海地區(qū)剪紙藝術(shù)天才傳承者——林桃。以舉辦各類藝術(shù)展覽活動、藝術(shù)培訓班的形式來發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、推介人才，例如，繼成功舉辦剪紙藝術(shù)節(jié)之后，又舉辦了“慶賀林桃百歲壽辰”等活動，使一批剪紙藝術(shù)新人脫穎而出，解決人才斷層、青黃不接的問題。也催生了一批文藝精品，去年以來，共有70多件（人）次文藝作品（或個人）入選全國性展覽或獲獎；60多件（篇、人）次入選省級展覽或獲獎；250多件（篇、人）次獲入選市級展演或獲獎。同時傳幫帶出一批“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，在全縣285個行政村和11個場都配備了“文化協(xié)管員”。
4、抓產(chǎn)業(yè)，增強文化事業(yè)發(fā)展后盾。采用“以文養(yǎng)文、以商養(yǎng)文”的方式，鼓勵民間資本和非公經(jīng)濟組織參與創(chuàng)辦民營文化企業(yè)，輻射帶動各級各類文化產(chǎn)業(yè)的興起和繁榮，從而為民間文化發(fā)展提供經(jīng)費保障。近年來，共在城鄉(xiāng)各地培植扶持了云集堂、古林齋、陳秋日剪紙藝術(shù)館、高少蘋剪紙藝術(shù)館、歐陽艷君剪紙藝術(shù)館、小燕子畫室、完顏藝術(shù)培訓中心、小天鵝藝術(shù)培訓中心、三禾琴行藝術(shù)培訓中心、金色時光俱樂部，以及各地的民辦（薌、潮）劇團等360多家文化經(jīng)營實體。特別是依托天福集團實力，建成了天福茶博物院、唐山過臺灣石雕園、天福茶職業(yè)技術(shù)學院等一批高規(guī)格的文化傳播機構(gòu)。
5、抓交流，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)民間文化。重點做響剪紙、媽祖和薌劇文化。我縣作為“全國民間藝術(shù)（剪紙）之鄉(xiāng)”，注重挖掘剪紙藝術(shù)，多次組團到日本、新加坡、德國、澳大利亞、斐濟等國家進行文化交流。注重發(fā)展媽祖文化，__年應(yīng)邀赴臺灣參加為期126天的環(huán)臺灣全島的交流活動，在臺灣廣大民眾中引起轟動，吸引眾多臺胞前來__朝圣，連續(xù)舉辦了四屆“烏石媽祖文化節(jié)”，有力地推動了浦臺兩地的民間文化交流。積極推廣薌劇文化，組建了20支以薌劇、潮劇為主的業(yè)余演出團體，使薌劇成為“社戲”的主要內(nèi)容和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主力軍之一。__年縣薌劇團《大車鼓》赴臺灣演出獲得成功。通過一系列民間文化交流活動，進一步增強了臺胞和海外華人對祖國和民族的認同感、歸屬感。
我縣“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)存在的主要問題及原因分析
經(jīng)過幾年來的不懈努力，我縣的文化建設(shè)取得顯著成效，城鄉(xiāng)各地文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，已躋身“全國文化先進縣”行列。但也應(yīng)當看到，隨著市場經(jīng)濟體制的不斷深化，我縣“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)也面臨一些新問題，主要表現(xiàn)在：
1、一些干部對農(nóng)村文化建設(shè)重要性認識不足。調(diào)查中，一些領(lǐng)導干部表示，農(nóng)村文化建設(shè)很重要，但在基層具體工作中，文化建設(shè)是軟任務(wù)、軟指標，抓經(jīng)濟、抓計生才是硬任務(wù)、硬指標。這種“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象在一些經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)尤為普遍，一些基層干部一談到文化建設(shè)，就認為這是“花錢”的事，看不到農(nóng)村文化對推動農(nóng)村經(jīng)濟和社會全面進步的重要作用，造成對農(nóng)村文化建設(shè)積極性不高、投入不足。2、資金投入有限。受傳統(tǒng)體制觀念的約束，農(nóng)村文化建設(shè)投入渠道還比較單一，未能擺脫對政府的依賴，難以形成全社會共同辦文化的良好格局。各級政府對文化建設(shè)的資金投入十分有限，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化活動經(jīng)費基本上沒有列入當?shù)刎斦A(yù)算，向上爭取的專項資金對于龐大的農(nóng)村文化建設(shè)來說不過是杯水車薪，資金投入短缺成為農(nóng)村文化發(fā)展的瓶頸。
3、宣傳文化陣地功能和作用得不到充分發(fā)揮。農(nóng)村文化陣地建設(shè)仍是我縣當前文化工作中較為薄弱的環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站場所大多為80年代以前所建，多數(shù)在__年整合成鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心。但因沒有日?；顒咏?jīng)費和有效的運作機制，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心運作情況不容樂觀，有的業(yè)務(wù)近乎停頓，有的陣地設(shè)施閑置一邊，形同虛設(shè)。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心借寄其他單位或無活動場所，面臨萎縮的境地。農(nóng)村黑板報、高音嗽叭等一些宣傳設(shè)施沒有得到應(yīng)有的重視，未能在輿論宣傳和引導方面發(fā)揮作用，失去了引領(lǐng)農(nóng)村文化發(fā)展的功能。
4、農(nóng)村文化專業(yè)人員匱乏。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革之后，文化站工作人員的人事權(quán)歸屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)，編制相應(yīng)減少，文化業(yè)務(wù)管理“鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府無心管、文化主管部門不便管、最后誰也沒管”。目前，全縣只有赤湖、深土、佛壇3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站配備文化專干，其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站干部多為其他部門干部兼任，出現(xiàn)了雖有文化專干的編制而人員并非專職專用，一人身兼數(shù)職的現(xiàn)象，大大弱化了鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站的職能發(fā)揮。縣級各種文化機構(gòu)相對比較健全，但由于編制不足或是有編制又進不了人，非專業(yè)人員占據(jù)位置，同系統(tǒng)其他單位人員占用編制等因素，導致專業(yè)人員匱缺?，F(xiàn)在縣文化館編制11人，在編人員僅5人，其中兼職1人，到農(nóng)村掛職1人，長期在編不在崗的1人，另外借用6人?？h圖書館，在編從業(yè)人員6人。縣博物館，編制9人，在編從業(yè)人員6人。縣薌劇團人才流失嚴重，編制60人，目前在編人員36人，其中在編不在崗就有9人。縣文藝輕騎隊沒有編制，編創(chuàng)、演出人員流動嚴重，面臨青黃不濟的問題。
5、農(nóng)村文化協(xié)管員未能發(fā)揮效應(yīng)。目前，從聘用的首批村文化協(xié)管員來看，有一部分是沖著每年600元的工作補貼來的，整個隊伍的素質(zhì)良莠不齊，有的根本就拿著錢不做事，未能發(fā)揮自身組織帶頭示范作用，未能發(fā)揮本地文化中心戶等資源，因地制宜地開展群眾喜聞樂見的文化活動。對本地不健康演出市場、盜版色情等非法音像制品和出版物市場、黑網(wǎng)吧、游戲機等文化垃圾未能進行有效抵制和防范。
6、還未形成有影響力的文化品牌。剪紙、薌劇、書法、美術(shù)、木偶、民間舞蹈等傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，還沒有得到應(yīng)有的重視，未得到進一步扶持、宣傳和拓展，沒有賦予其新的時代內(nèi)涵，生命力、吸引力不強。如:民間剪紙隨著民俗土壤的消失而“邊緣化”，老“花姆”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后繼無人；薌劇精品創(chuàng)作力下降，已多年未有如《保嬰記》、《母子橋》這樣的扛鼎之作誕生；書法、美術(shù)創(chuàng)作人才分散，得不到政策上的支助，等等。
加強__“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)的建議和對策
打造“城鄉(xiāng)文化鏈”，目的是通過政府引導，城鄉(xiāng)聯(lián)動，充分挖掘整合社會各種文化資源、各類文化實體，激活鎮(zhèn)村宣傳文化中心和各家文藝組織，豐富城鄉(xiāng)各地群眾精神文化生活，點線結(jié)合地傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，潛移默化地提高人的文化品位，從而促進人的全面發(fā)展。當前，我縣要突出“文明古縣、臨港大縣、全國文化先進縣，創(chuàng)業(yè)寶地、旅游勝地、臺資企業(yè)密集地”的定位，緊抓機遇，積極融入“閩南文化生態(tài)保護實驗區(qū)”建設(shè)，解決農(nóng)村文化建設(shè)中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，著力在陣地鏈、活動鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、旅游鏈、人才鏈等五方面下功夫，實現(xiàn)以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動，進一步提升“城鄉(xiāng)文化鏈”建設(shè)新層次、新水平，推動城鄉(xiāng)文化和諧發(fā)展。1、加大文化投入，不斷夯實城鄉(xiāng)文化陣地鏈。加強城鄉(xiāng)文化陣地建設(shè)，是鞏固創(chuàng)建“全國文化先進縣”成果，實現(xiàn)人民群眾基本文化權(quán)益的根本舉措和有力保障。要建立健全政府投入為主、社會力量參與的文化資金投入保障體制，拓展文化建設(shè)投入渠道?？h鄉(xiāng)兩級財政要統(tǒng)籌規(guī)劃，加大文化建設(shè)投入，積極爭取中央、省市專項資金支持，主動接受發(fā)達地區(qū)的文化輻射援助，引導社會力量捐助文化事業(yè)，為城鄉(xiāng)文化建設(shè)提供有力的資金保障，建設(shè)一批有規(guī)模、上檔次、設(shè)施功能齊全、輻射力和滲透力強的文化基礎(chǔ)設(shè)施。在村一級，要繼續(xù)推進宣傳文化中心戶建設(shè)，不斷加大培育和幫扶力度，通過經(jīng)費支持、物質(zhì)幫助和技術(shù)指導，切實提高中心戶在政策宣傳、科技傳播、文化娛樂上的中心示范能力，凝聚帶動周邊群眾開展有益的群文活動。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要進一步鞏固發(fā)展宣傳文化中心，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站整合起來，充實文化中心管理力量，完善基礎(chǔ)配備設(shè)施建設(shè)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心的服務(wù)運作能力，使文化中心成為集圖書閱讀、廣播影視、宣傳教育、文藝演出、科技推廣、科普培訓、體育和青少年校外活動等于一體的綜合文化活動場所。在縣城，要進一步加強文化館、圖書館、體育場、劇場、青少年宮、西湖公園等公共文化設(shè)施建設(shè)，完善運營機制，提高運作能力，高起點、高規(guī)格推進縣文體中心的規(guī)劃建設(shè)，滿足群眾享受大型綜合性文體活動的需求。逐步形成以縣城為中心，輻射覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的公共文化服務(wù)鏈條，為廣大人民群眾參與和共享文化生活創(chuàng)造良好條件。
2、共享文化資源，形成城鄉(xiāng)大眾文化生活鏈。用活用好宣傳文化陣地，經(jīng)常性、創(chuàng)造性地組織舉辦宣傳文化活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)文化建設(shè)成果共享，是打造“城鄉(xiāng)文化鏈”的根本要求。一要在帶動上下功夫，突出縣文化館、鄉(xiāng)鎮(zhèn)宣傳文化中心在組織協(xié)調(diào)方面的作用，組建和完善文藝輕騎隊，經(jīng)常性地開展“三下鄉(xiāng)”活動，組織舉辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）文藝節(jié)目匯演、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）書畫聯(lián)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）優(yōu)秀文藝節(jié)目展播等，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（社區(qū)）之間文化資源的共享互動，活躍鄉(xiāng)村文化、社區(qū)文化、企業(yè)文化、廣場文化、家庭文化、校園文化，推動各地群眾活動持續(xù)、廣泛、深入地開展。二要在增實效上下功夫，經(jīng)常性策劃舉辦鎮(zhèn)情鎮(zhèn)史宣傳、主題讀書看報、文藝排演、體育健身競賽等群眾喜聞樂見的文體娛樂活動，提升宣傳文化中心人氣，使宣傳文化陣地保持旺盛的生命力。三要在“文化節(jié)”上下功夫，在進一步鞏固、總結(jié)和推廣沙西農(nóng)民文化節(jié)、赤湖企業(yè)文化節(jié)、湖西畬族文化節(jié)、杜潯校園文化節(jié)、舊鎮(zhèn)青年文化節(jié)、佛曇屈原文化節(jié)等特色文化節(jié)的新鮮經(jīng)驗的同時，積極引導其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)因地制宜、與時俱進地組織舉辦具有本鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色的宣傳文化活動，爭取經(jīng)過幾年時間，達到全縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有自己特色的文化節(jié)，形成“一地一品、各具特色”的格局，使文化節(jié)在全縣遍地開花、異彩紛呈，成為我縣文化建設(shè)的新優(yōu)勢、新特色、新品牌。
3、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)鏈，激活城鄉(xiāng)文化資源。文化產(chǎn)業(yè)化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然，也是創(chuàng)新農(nóng)村文化發(fā)展機制、壯大“城鄉(xiāng)文化鏈”的有效途徑。要采取“以文養(yǎng)文、以商養(yǎng)文”的方式，鼓勵民間資本和非公經(jīng)濟組織參與創(chuàng)辦民營文化企業(yè)，加快城鄉(xiāng)文化產(chǎn)業(yè)化進程。出臺文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展鼓勵政策，對近年來培育涌現(xiàn)出來的畫廊、剪紙藝術(shù)館、藝術(shù)培訓中心、傳媒公司、民間劇團等文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)營實體，給予大力扶持幫助，引導他們走集約型經(jīng)營發(fā)展道路，帶動各級各類文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。要通過在繁榮城區(qū)開辟特色文化一條街，鼓勵旅游景區(qū)設(shè)置特色文化產(chǎn)品窗口，成立文化經(jīng)紀公司等措施，為各類優(yōu)秀文藝作品提供展示推介平臺，為民間文化遺產(chǎn)保護提供實力保障，在全社會逐步營造崇尚先進文化、追求高雅藝術(shù)的濃厚氛圍。與此同時，要加強文化市場管理，堅決打擊傳播色情、封建迷信等違法活動，確保農(nóng)村文化市場健康有序繁榮發(fā)展。4、挖掘文化底蘊，打造__特色旅游文化鏈。我縣是全國旅游百強縣，濱海、文化、生態(tài)三大旅游資源優(yōu)勢突出，東南花都、“唐山過臺灣”石雕園、__濱海國家火山地質(zhì)公園、趙家堡、天福茶博物院等一批4a級風景區(qū)分布在城鄉(xiāng)各地。打造特色旅游文化鏈既是我縣新的經(jīng)濟增長點，也是構(gòu)筑“城鄉(xiāng)文化鏈”的新抓手。要堅持保護與開發(fā)并重的原則，加大宣傳推介的力度，深入挖掘整理黃道周文化、陳元光文化、趙家堡文化、赤嶺湖西畬鄉(xiāng)文化等特色地方文化，打響海濱觀光休閑度假、人文景觀、朝圣觀光、農(nóng)業(yè)觀光等特點鮮明、種類齊全的旅游文化品牌，積極協(xié)調(diào)引導旅游景區(qū)定時向群眾開放，充分發(fā)揮革命烈士陵園、皮定鈞陵園、清泉巖紅軍洞等一批愛國主義教育基地的作用，組織開展一系列主題紀念活動，激發(fā)全縣人民特別是廣大青少年的愛國愛鄉(xiāng)熱情。特別是要突出對臺文化優(yōu)勢，整合資源，以“11·18”海峽兩岸花卉博覽會（東南花都）為契機，以烏石媽祖文化、威惠廟元光文化為紐帶；以石雕園、茶博物院為窗口；以臺灣農(nóng)民創(chuàng)業(yè)園為平臺；以火山地質(zhì)公園為媒介，打造浦臺“五緣”旅游文化圈，展現(xiàn)兩地之間的“地緣相近、血緣相親、法緣相循、商緣相連、文緣相承”，促進浦臺文化交流，增強兩岸人民的認同感。
5、加強隊伍建設(shè)，構(gòu)筑城鄉(xiāng)文化傳播鏈。文化人才是和諧文化建設(shè)最具活力因素，也是建設(shè)和諧文化的具體實施者。要牢固樹立人才資源是第一資源的正確人才觀，確實采取措施，挖掘、培養(yǎng)、扶持一批優(yōu)秀專兼職文藝人才，不斷壯大城鄉(xiāng)文化隊伍，形成一條門類齊全、水準較高的城鄉(xiāng)文化傳播鏈。一是要充分發(fā)揮各類文藝團體的媒介作用，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝愛好者協(xié)會，聯(lián)絡(luò)團結(jié)廣大的文藝工作者，繁榮書法、美術(shù)、詩詞、音樂、舞蹈、攝影、剪紙、戲劇、電影、燈謎、文學、民間文學、民間絕活、根雕、盆景等各門類藝術(shù)創(chuàng)作，催生更多更多體現(xiàn)和諧精神、謳歌真善美的，富有時代氣息和__特色的精品佳作。二是要發(fā)揮優(yōu)秀文藝人才的“酵母”效應(yīng)，以文藝輕騎隊送戲下鄉(xiāng)、藝術(shù)援助和農(nóng)民工知心臺服務(wù)進企業(yè)等行之有效的形式，傳幫帶出一批“鄉(xiāng)土藝術(shù)家”，提高村級“文化協(xié)管員”文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，活躍農(nóng)村文化生活，傳承發(fā)展民族民間文化，傳播優(yōu)秀文化種子。三是要建立和完善藝術(shù)人才激勵機制，健全優(yōu)秀文化人才管理機制、文化中心戶管理機制、農(nóng)村“文化協(xié)管員”管理機制和文藝輕騎隊管理機制，放寬文化單位人員編制限制，為優(yōu)秀人才成長發(fā)展營造寬松的環(huán)境，讓一切優(yōu)秀文化人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性競相迸發(fā)。
第八篇 加強農(nóng)村文化建設(shè)推進文明進程調(diào)研報告1150字
近年來，隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，__鎮(zhèn)農(nóng)村公共文化設(shè)施狀況得到較大改善，各種新興的文化服務(wù)、文化活動以不同的表現(xiàn)形態(tài)，走進了鄉(xiāng)里村間，大大地豐富了農(nóng)民群眾的精神文化生活，有力地促進了農(nóng)村經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。但也要看到，與城市文化建設(shè)相比，我鎮(zhèn)新農(nóng)村文化建設(shè)還有待提高，為了解決__鎮(zhèn)農(nóng)村文化建設(shè)情況和現(xiàn)狀，總結(jié)成功經(jīng)驗，找準突出問題，為下步工作提出對策建議，促進農(nóng)村文化建設(shè)，推進文明進程，特對全鎮(zhèn)農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施、開展程度等有關(guān)情況進行一次全面深入調(diào)研。
一、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況
__鎮(zhèn)現(xiàn)有1間__年建的電子閱覽室，2間__年建的100平方米的文化活動中心，1間__年建的`300平方米的文化中心，1個客家民歌協(xié)會和三個民間健身隊。職業(yè)中學、中心校等學校受__市教育局和__雙重領(lǐng)導，師資力量雄厚，教育文化設(shè)施齊全，學校環(huán)境優(yōu)良。村級建設(shè)有5個籃球場、武教村委會的七件健身器材，使文化站開展各項文體活動有了新的陣地。12間__年建的8平方米的文化書屋，發(fā)揮著向廣大農(nóng)民群眾傳播黨和國家方針政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)科技知識的作用。
二、文化隊伍建設(shè)情況
__鎮(zhèn)政府高度文化建設(shè)事業(yè)，把其納入了當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃之中，安排一名鎮(zhèn)宣傳委員（學歷大學本科）分管主抓文化建設(shè)工作，并配備了專職文化站站長各村（居）委會、各單位文化室都設(shè)有兼職文化員，文化程度為高中以上學歷，無工作報酬；各村（居）委會、各單位相應(yīng)的建立了各類組織機構(gòu)，尤其是中小學校在教書育人的同時，文化建設(shè)走在了全鎮(zhèn)其它單位的前列。中小學校建有一支學識淵博、素質(zhì)優(yōu)良的文化隊伍，該隊伍常年肩負著文化傳播的重任，發(fā)揮著文化宣傳作用。目前，全鎮(zhèn)從事文體人才的人數(shù)達__年齡在35歲左右，學歷均為高中以上，他們能結(jié)合階段性工作和時令開展豐富多彩、群眾喜聞樂見的文化體育活動，大力弘揚社會主義先進文化。
三、文化活動開展情況
__鎮(zhèn)把群眾文化活動納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，寓教于樂。年開展文體活動達20余次，其中規(guī)模較大的有'三月三'文藝活動、農(nóng)民職工籃球賽、中小學生田徑運動會、客家民歌會、健身舞表演等。各村能夠利用文化室，在節(jié)假日及農(nóng)閑時節(jié)組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾文化活動，馬嶺排苗村村委會就是一個典范，能夠利用文化活動室經(jīng)常開展國家_策、法律法規(guī)、計劃生育等知識宣傳文藝活動，表演的節(jié)目都是農(nóng)民自編、自導、自演，通俗易懂的竹竿舞、客家民歌、蒲扇舞、苗歌等深受農(nóng)民朋友的歡迎。為深入貫徹落實黨的以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)的精神，促進經(jīng)濟社會和人與自然和諧發(fā)展，全面加強和改進文化工作，使文化建設(shè)有新的突破，中小學校充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育文化基地作用，做到師資、教材、課時、效果'四落實'，在傳授學生文化知識的同時，還注重對學生開展德育和法制教育，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
第九篇 公路局工程處廉政文化建設(shè)年活動開展情況報告3300字
市局紀檢室：
為深入貫徹中央紀委五次全會、省紀委六次全會和市紀委七次全會精神，認真落實《建立健全懲治和預(yù)__敗體系XX—2024年工作規(guī)劃》，深入推進廉政文化建設(shè)，建立具有公路特色的反腐__體系，我處結(jié)合自身具體情況，圍繞工程建設(shè)主業(yè)積極開展廉政文化建設(shè)年活動，著力推進反腐__制度建設(shè)，加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)，抓好工程建設(shè)中黨風廉政工作，積極拓展從源頭上防治腐敗工作渠道，取得了廉政文化建設(shè)的突出成效。
在今年的廉政文化建設(shè)年工作中，我處結(jié)合市局文件要求，在認真貫徹落實的情況下，努力探索新的教育方法、途徑，不斷摸索積累廉政教育新經(jīng)驗，創(chuàng)造性的開展廉政教育工作，圓滿完成上級部署的各項任務(wù)目標，同時受到廣大干部職工的一致好評，現(xiàn)將我處今年廉政文化建設(shè)年活動的具體內(nèi)容作如下匯報。
一、加大宣傳力度，明確指導思想
全面貫徹黨的__大和__屆四中全會精神，以鄧小平理論和“____”重要思想為指導，按照廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的要求，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，以廉政文化“六進”為切入點，以反腐__教育為主題、以豐富文化活動為載體，以促進干部職工廉潔從業(yè)為重點，充分發(fā)揮廉政文化在黨風廉政建設(shè)中的教育、示范、導向、凝聚和約束作用，引導廣大黨員干部職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的廉政文化氛圍，以黨風廉政建設(shè)的新成效，為我處平穩(wěn)較快發(fā)展提供堅強有力的精神支持和政治保障。
二、堅持多措并舉，扎實開展活動
廉政文化建設(shè)年活動中，我處堅持以廉政文化進機關(guān)、進崗位、進工地、進企業(yè)、進社區(qū)、進家庭“六進”為主要活動載體，進一步創(chuàng)新廉政文化建設(shè)內(nèi)容和方式，以教育促廉、典型導廉、讀書思廉、網(wǎng)絡(luò)傳廉、活動__、家庭助廉、機制保廉的工作思路，全方位、多層次地弘揚廉政思想，倡導廉政道德，營造人人思廉、人人講廉、人人促廉、人人保廉的良好氛圍。
1、優(yōu)化教育模式，深入開展主題教育。我處今年以黨性黨風黨紀教育為重點，加強對黨員干部特別是領(lǐng)導干部的理想信念教育和廉潔從政教育，全面開展“算好清廉‘五筆賬’，樹立正確人生觀”教育活動、開展“五學五比五創(chuàng)”深入推進向高發(fā)明同志學習活動、“廉政警示教育月”活動以及“崗位廉政風險教育”活動在內(nèi)的多項專題教育，全處班子成員、副科級以上領(lǐng)導干部及各分處主要負責人全部參加了教育活動，并按照要求認真撰寫心得體會，使廉政教育活動真正入心入腦，發(fā)揮實效。
2、樹立先進典型，發(fā)揮典型帶動作用?；顒娱_展期間，我處共涌現(xiàn)出__、__、__等六名帶頭學習、嚴格落實、在學習活動中認真撰寫心得體會并提出合理建議的先進典型，他們的先進事跡分別在在《工程之窗》、《__公路報》、《山東公路》等報刊雜志宣傳，以身邊的事教育、感染身邊的人，充分發(fā)揮示了典型范教育作用，全處上下形成了濃厚的制度建設(shè)氛圍。
3、系統(tǒng)學習文件，自覺踐行廉政準則。一是通過自學與專題學習相結(jié)合，深入、系統(tǒng)地學習了黨的__大和__屆四中、五中全會精神、__在__屆中央紀委五次全會上的重要講話、__同志在__屆中央紀委五次全會上的工作報告；二是通過《工程之窗》、廉政專欄、讀書筆記、廉政準則答題多渠道宣傳、學習《____黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》，只有知準則，才能守準則，近60名中層領(lǐng)導干部做了讀書筆記，受教育率達到100%，進一步將教育活動推向深入。
4、豐富教育載體，拓寬廉政教育渠道。為確保廉政文化教育活動取得實效，構(gòu)建公路特色廉政文化，充分發(fā)揮各類載體的作用，我處以廉政宣傳欄、《工程之窗》廉政專欄為載體，大力宣傳學習《廉政準則》及警示教育活動。通過在處機關(guān)及各分公司項目工地建立廉政宣傳欄，大力宣傳《廉政準則》的基本精神和主要內(nèi)容。另外在我處內(nèi)部刊物《工程之窗》中開辟了廉政專欄，作為反腐__警示教育上傳下達的平臺渠道。同時積極實行廉政標語進工地活動，在各工程項目部、施工現(xiàn)場統(tǒng)一印制懸掛廉政標語、橫幅，制作廉政警示桌牌，張貼典型腐敗案件宣傳資料等直觀、有效的警示教育宣傳方式，做到警鐘長鳴，確保警示教育貫徹好、落實好。
5、加強制度宣傳，營造高效廉政體系?；顒悠陂g我處切實把“增強制度意識、爭做執(zhí)行表率”教育作為領(lǐng)導班子民主生活會的一項重要內(nèi)容，處班子成員和分處各班子成員結(jié)合活動主題從思想意識、工作作風、廉潔勤政等多方面開展了批評與自我批評，并以實際行動加強制度建設(shè)。今年我處新制定了《工程處黨員領(lǐng)導干部選拔任用工作制度》、《工程處黨員領(lǐng)導干部選拔任用監(jiān)督制度》等制度；修訂完善了親屬回避、經(jīng)濟合同會簽、機械設(shè)備租賃等10余項易發(fā)生違法違紀領(lǐng)域的管理制度，進一步堵塞了管理漏洞。把教育工作與我處各項工程建設(shè)及黨風廉政建設(shè)工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧穩(wěn)步推進。聘請各分處及社會監(jiān)督員，增強各項工作的透明度，消除關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點人員因疏于監(jiān)督而滋生的貪污腐化現(xiàn)象，促進我處反腐__工作的健康發(fā)展。
6、開展讀書思廉，深化廉政文化內(nèi)涵。我處以“讀好書、知廉事，勤思考、重廉行”為活動開展目標，樹立以學明志、以學養(yǎng)德、以學促廉的良好風尚，采取通過“三會一課”、集中學習日以及個人自學等形式，組織廣大干部職工認真學習黨和國家有關(guān)黨風廉政建設(shè)的文件規(guī)定、領(lǐng)導干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和勤政廉政先進典型人物事跡 ，發(fā)動黨員干部進行自我教育、自我警示。我處為每位黨員干部發(fā)放了《____黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》系列叢書、《從政提醒——黨員干部不能做的150件事》、《領(lǐng)導干部廉政手冊》及《干部素養(yǎng)讀本》等書籍作為廉政學習教材，每位黨員干部分別并撰寫了讀書筆記和讀書心得體會2篇，切實達到了“讀文章、思廉政、促自律、樹形象”的教育目標。
7、組織廉政答題，強化風險教育意識。積極組織全處干部職工進行《廉政準則》答題活動，增強干部職工知法、守法意識。同時，深入開展了崗位廉政風險教育活動，組織開展“手中權(quán)力知多少”問卷答題，我處180多名干部職工全部上交了“手中權(quán)力知多少”問卷調(diào)查表。結(jié)合工作特點，共梳理出九大項，30多個崗位廉政風險點，分析危害、采取措施、做出承諾，樹立了崗位風險意識。
8、實施家庭助廉，打造廉政牢固防線。我處充分發(fā)揮“家庭助廉”教育陣地作用，召開黨員干部家屬“倡導廉潔風尚，共創(chuàng)幸福家庭”主題教育大會，組織廣大黨員干部家屬觀看《親情錯位釀悲劇》警示電教片，并簽訂了“家庭助廉公約”，使廣大黨員干部家屬認識到家庭親情在反腐__中的重要作用，倡導文明健康家庭生活方式，不斷提高“自廉助廉”意識，構(gòu)筑家庭拒腐防線。
三、營造廉政環(huán)境，保障工程建設(shè)
由于我處多項廉政文化教育措施的順利實施，今年的廉政文化教育活動取得了扎實效果，極大推動了我處廉政文化的建設(shè)步伐，為干好工程建設(shè)主業(yè)營造了良好的廉政環(huán)境。
1、廉政文化建設(shè)中，我處在局紀委的正確領(lǐng)導下，結(jié)合工程建設(shè)實際，不斷完善廉政文化教育機制，豐富創(chuàng)建載體，扎實推進廉政文化建設(shè)，增強了廉政文化建設(shè)的導向力、輻射力和凝聚力，形成了廉政文化與行風政風良性互動、相互促進的良好局面，并在七月份順利通過了__市紀委組織的“廉政文化進企業(yè)示范點”驗收活動。
2、廉政文化建設(shè)中，我處積極拓展教育方式，全方位、多角度加強廉政建設(shè)，為工程施工提供強有力的政治保障。今年九月份我處承建的濱德高速合同段代表濱德項目辦接受省交通廳廉政建設(shè)專項檢查，連續(xù)兩年取得第一名的好成績。廉政制度建設(shè)、文化宣傳體系、創(chuàng)新廉政工作等做法作為亮點工程，在全省交通系統(tǒng)推廣。
3、我處積極參加市局組織的各項廉政文化建設(shè)活動，在八月份市局紀委組織的“踐行廉政準則、爭做執(zhí)行表率”的廉政征文活動中，我處上報的兩篇文章分別獲得一等獎和優(yōu)秀獎，并在公路報予以選登，對我處紀檢工作和廉政文化建設(shè)是極大地鼓舞和肯定。
廉政文化建設(shè)工作中，我處突出強化廉政文化環(huán)境保障，堅持勤政廉政構(gòu)建和諧，廉政文化營造和諧，團結(jié)穩(wěn)定保障和諧，載體活動豐富和諧，以發(fā)展促廉政，以廉政保發(fā)展，努力推動了我處公路建設(shè)事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。不過在某些方面與上級機關(guān)的要求還存在著差距，在今后的工作中，我處將以此為契機，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼續(xù)加大廉政文化建設(shè)工作力度，建立具有公路特色的反腐__體系，為推進我處各項工作的順利開展提供保障。
二〇一〇年十一月十日
第十篇 學校文化建設(shè)課題研究開題報告4100字
本課題屬于長春市教育學院關(guān)于《中小學優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與管理策略的研究》的子課題。它是在學?？焖侔l(fā)展的時期鄭重提出的。我們旨在通過以課題形式的研究來有力地促進學校文化建設(shè)，在校園內(nèi)營造起一個優(yōu)美的自然物質(zhì)環(huán)境與和諧的人際關(guān)系環(huán)境，置身其中，讓教師活得幸福，教得精神，讓學生過得開心，學得主動，從而更好地促進學生健全人格的形成，還教育以本來就應(yīng)該具有的高貴的靈魂。同時，我們還希望通過本課題的研究，去努力探索建設(shè)校園文化的途徑與規(guī)律，從而使學校的發(fā)展不斷走向良性循環(huán)的軌道。我們清醒地知道，學校文化是一個學校長期的積淀形成的，學校文化建設(shè)自然也是一個不斷發(fā)展、不斷積淀的過程;但我們同時也明白，本課題的研究意義重大，它或許能夠使我校的學校文化建設(shè)從無意識走向有意識，從“自然”發(fā)展走向尊重規(guī)律，這就能夠讓我校的文化建設(shè)逐步沿著科學、高效的方向發(fā)展?，F(xiàn)將本課題研究的相關(guān)問題報告如下。
一、研究背景
(一)國內(nèi)“大環(huán)境”的啟示
20世紀80年代，校園文化一經(jīng)提出就受到人們的重視。通過研究，我們發(fā)現(xiàn)了三個方面的客觀原因。第一，校園文化作為一種微觀現(xiàn)象，這是學校管理發(fā)展的高層次追求。隨著教育改革的不斷深化和發(fā)展，校園文化成了各級各類學校育人的一條重要途徑，成了學校管理的一種重要手段，充分顯示了文化管理的高層性、規(guī)范性和科學性，為學校管理理論的豐富和發(fā)展提供了新的思路。第二，校園文化作為社會文化的重要組成部分，也是加強社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。在我國，社會主義制度和優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)為校園文化的培植創(chuàng)造了優(yōu)越條件。第三，隨著我國教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，迫切需要學校教育在教育方法、教育內(nèi)容和教育手段上開辟一條新的路子，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。因此，校園文化在我國的興起是客觀必然的。
(二)學校發(fā)展的需要
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是師生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化建設(shè)反映了學校的綜合辦學水平，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。同時，校園文化作為蘊含精神因素、信念因素、傳統(tǒng)習慣和道德風尚等內(nèi)容的一種精神和文化氛圍，對學生素質(zhì)的提高具有直接的制約作用。它能潛移默化地熏陶人、規(guī)范人，而又使受約束的個體心甘情愿。加強校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育的內(nèi)容融合于校園文化活動之中，是提高學生素質(zhì)的一種十分重要的方法和途徑。今天，我校迎來了快速發(fā)展的歷史機遇，上級政府和人民大眾對我校的要求越來越高，但由于學生數(shù)和教師數(shù)逐年增多，辦學規(guī)模逐年增大，于是造成了教育難度、管理難度也越來越大的局面，所以，我們也迫切需要通過對校園文化建設(shè)課題的研究，在學校的教育方法、教育內(nèi)容和管理模式上摸索出一條新路子，以適應(yīng)我校不斷發(fā)展的要求。
二、研究意義
本課題的研究意義是校園文化本身內(nèi)涵及功能決定的。
(一)校園文化的內(nèi)涵
校園文化是指學校群體行為方式規(guī)則的總和，是學校全體成員在教育活動過程中共同創(chuàng)造并逐步形成的文化氛圍及相應(yīng)物質(zhì)形態(tài)，是學校這個共同群體精神風貌、心理狀態(tài)、思維方式、價值取向等文化素質(zhì)與文化集合的整體表現(xiàn)。校園文化包括物質(zhì)文化與精神文化兩大部分。物質(zhì)文化方面如校園環(huán)境、整體格局、人文景觀、文化設(shè)施等作為其物質(zhì)載體，構(gòu)成校園文化的物質(zhì)內(nèi)容與發(fā)展前提;而精神文化則是校園文化的核心內(nèi)容，包括學校傳統(tǒng)、校風學風、禮儀規(guī)范、人際關(guān)系等因素，由此反映一個學校的本質(zhì)特征與精神風貌，對學校成員尤其是學生產(chǎn)生直接、深刻、持久的影響。
校園文化在縱向結(jié)構(gòu)上由表及里，可劃分為“物質(zhì)的”、“制度的”、“心態(tài)的”三個層次，它們之間相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成校園文化形態(tài)的整體。
(二)校園文化的基本特性與功能
一般說來，校園文化具有以下幾方面的特性：
(1)群體性。校園文化既不是某種單一表象的短暫顯現(xiàn)，也不是整體樣式的簡單復(fù)合，而是通過校園文化的持久、穩(wěn)定的表現(xiàn)來反映學校主流與文化趨向。
(2)綜合性。指對社會其他文化既能繼承，又有吸收、選擇、過濾、整合與創(chuàng)造，在此基礎(chǔ)上綜合成一種特定的校園環(huán)境與文化氛圍。
(3)規(guī)范性。主要體現(xiàn)在校園文化特有的熏陶影響與約束教化，并因其不帶強制性而顯示出道德力量與文化定勢，調(diào)整、規(guī)范著學校群體的行為。
(4)發(fā)展性。校園文化的發(fā)展性一方面是社會發(fā)展使然及其映照，而同時又較突出地表現(xiàn)出自身的演進慣性。
從校園文化呈現(xiàn)出的上述特性，我們不難歸納出其以下幾方面的功能：
(1)認同作用。這是其群體性的必然功效。校園文化群體的道德趨向，歸根到底是一種人格、人品等的協(xié)調(diào)與認同。相近趣味、愛好的個性在整體傾向上而又不失個性風格，其實就是精神凝聚的一種心靈感應(yīng)。
(2)修養(yǎng)作用。無論是校園文化的物質(zhì)或精神方面，對學生主體的修養(yǎng)、熏陶都是客觀作用于主觀的持久表現(xiàn)。我們常聽到的“書卷氣”、“學生味”等其實正是校園文化定勢對師生氣質(zhì)、風度等心理陶冶及修養(yǎng)教化作用的直觀烙印。
(3)規(guī)范作用。這是校園文化最主要的本質(zhì)約束力，其作用的強度雖因文化程度的高低而呈現(xiàn)出不同層次，但由于這種規(guī)范內(nèi)涵的規(guī)定性，使得不同的文化感受又呈現(xiàn)出相近或相同的精神內(nèi)涵，從而顯示出無意、無形、無所不在與現(xiàn)實的制約力量。
(4)導向作用?，F(xiàn)代條件下，校園文化是開放式的，從而為學校群體行為及價值趨向提供了較廣的選擇余地。同時，校園文化又以其文化物質(zhì)的定勢為這種選擇提供了主動吸收與消化導向，既不盲目排斥，也不被動盲從，而能對任何非主導文化觀念和傾向進行抑制、批判與指責。積極、健康的校園文化客觀上指導著學校群體的行為方式與精神傾向。
(5)娛樂作用。校園文化本身就是在教育活動中產(chǎn)生、形成并發(fā)展著的。通過開展適合學生身心發(fā)展特點，集思想性、趣味性、娛樂性于一體的豐富多彩的文化娛樂活動，寓教于樂，教樂相融，不僅可使師生群體得到多層次、全方位、高格調(diào)的情感宣泄與交流，還會使他們在有益的文化娛樂活動中獲得身心愉悅與境界提高。
(三)研究意義
1、構(gòu)建起和諧、美好的校園文化氛圍，使教師活得幸福，教得精神，使學生過得開心，學得主動。
2、使學校有“魂”(精神)可守，帶動學校沿著良性循環(huán)的軌道發(fā)展。
3、完備學校的各項規(guī)章制度，使各項規(guī)章制度合法、科學、人性。
4、以校園文化建設(shè)為切入點，推動學校素質(zhì)教育實踐的深入，促進學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展。
三、理論依據(jù)
(一)以人為本的教育思想
(二)和諧教育思想
(三)創(chuàng)新教育思想
四、研究原則
(一)實事求是。
(二)整體規(guī)劃，分階段研究。
(三)邊研究，邊實施。
五、研究內(nèi)容和研究重點難點
(一)物質(zhì)的校園文化建設(shè)。包括校園環(huán)境的綠化美化、道路景觀建筑物的命名、?；招Ｆ斓脑O(shè)計、校歌的制定、學校網(wǎng)站的建設(shè)與管理等;
(二)制度的校園文化建設(shè)。包括日常規(guī)范、獎懲條例、教育科研、教師培訓、學生活動、飲食衛(wèi)生等等;
(三)心態(tài)的校園文化建設(shè)。包括和諧人際關(guān)系的構(gòu)建、學校精神的打造、師生心靈的呵護、團隊價值觀的形成等等。
其中，研究重點是制度的校園文化建設(shè)，研究難點是心態(tài)的校園文化建設(shè)。
六、研究方法
(一)文獻法
(二)討論法
(三)訪談法
(四)行動法
七、人員組成
略
八、人員分工
史富坤：參與設(shè)計研究方案，負責定期召集課題組會議，確定會議議題，督促研究落實情況，向?qū)W校行政與教代會提交供討論通過的研究成果;安排課題組成員參觀學習的相關(guān)事宜;邀請顧問到校進行學術(shù)講座和研究指導。
黃宏明：負責設(shè)計研究方案，撰寫開題報告、年度報告和結(jié)題報告，整理最終成果，統(tǒng)籌、審定書稿;聯(lián)系顧問，不定期地與顧問交流，聽取顧問的指導性意見。
課題組成員分工將詳見研究方案中。
九、研究時間
20__年8月1日—20__年4月30日
十、技術(shù)路線與研究步驟
(一)技術(shù)路線
1、研讀文獻，探尋學校歷史，訪問學校歷史“知情人”，篩選、提煉學校之“魂”(精神)。
2、設(shè)計研究方案，據(jù)方案、按步驟、分階段進行研究。
3、課題組全體成員每兩周定期集中討論一次，內(nèi)容主要是匯報并討論上一階段的研究成果，布置下一階段的研究內(nèi)容。
4、至少每兩月向?qū)W校匯報一次研究情況。
5、及時向?qū)W校行政和教代會提供需討論通過的相關(guān)制度、措施。
6、及時向全校師生員工反饋研究成果，認真聽取全校師生員工的意見和建議。
7、已經(jīng)征得學校同意，每學年進行一次年度報告和一次年度獎勵，最后結(jié)題時再進行結(jié)題獎勵。
(二)研究步驟
1、20__年8月1日—8月31日，組建課題組并開展具體工作，完成課題開題報告的撰寫，完成道路景觀建筑物的命名和“一訓三風”(校訓、校風、教風、學風)的提煉與論證。
2、20__年9月1日—9月30日，完成課題開題論證，設(shè)計研究方案。
3、20__年10月—20__年7月，研讀文獻，探尋學校歷史，訪問學校歷史“知情人”，完成學校精神的提煉;完成校徽、校旗的設(shè)計和校歌的制定;更新學校網(wǎng)站主頁，使學校網(wǎng)站以嶄新的面貌出現(xiàn)在全校師生員工和社會的面前;進一步強化學校綠化美化“文”化的建設(shè)，增強學校環(huán)境的文化氛圍;完成年度報告。
4、20__年8月—20__年7月，進行學校制度文化的研究與制定，以之帶動心態(tài)文化的良性發(fā)展;完成年度報告。
5、20__年8月—20__年4月30日，完成制度文化的建設(shè);完成成果整理;完成書稿撰寫;完成結(jié)題報告的撰寫，等待結(jié)題驗收。
十一、課題的可行性分析
(一)學校的全力支持。學校已經(jīng)深刻地意識到，本課題研究在學校發(fā)展過程中的重要意義，所以，相信學校將會在人力、物力、財力上全力支持。
(二)強大的研究隊伍。本課題組成員，以學識論，幾乎全是學校骨干;從素質(zhì)看，全部擁有可貴的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，且都能憂心于學校發(fā)展，愿意為學校的發(fā)展竭盡自己的力量;從行政職務(wù)上看，包括了學校黨務(wù)、行政、政教、教務(wù)、總務(wù)、工會六大方面，既能在研究中高瞻遠矚，又便于在具體實施的過程中實現(xiàn)部門間的協(xié)調(diào)配合，做好上傳下達的工作。
十二、預(yù)期成果
(一)優(yōu)美、和諧、高雅、大氣的校園環(huán)境，成為師生學習、工作的理想之地，奏響春風化雨的育人小夜曲。
(二)改進后美觀大方、實用精彩的學校網(wǎng)站，既打開學校與外界溝通的通道，又提供師生在線交流的平臺，為學校培養(yǎng)個性化人才提供網(wǎng)絡(luò)基地。
(三)良好的校風，和睦的人事關(guān)系，逐步實現(xiàn)“人人有事做，事事有人做，人人樂做事”的管理妙境。
(四)編印圖書一冊，匯集3年的研究心得，從理論到實踐闡述我校校園文化建設(shè)的思考與行動，以鑒后人、啟來者。
第十一篇 關(guān)于農(nóng)村文化建設(shè)調(diào)研報告4350字
根據(jù)市委關(guān)于學習實踐活動第一階段工作安排，我深入到高平市馬村鎮(zhèn)西牛莊村、野川鎮(zhèn)文化站、西溝村、河西鎮(zhèn)蘇莊村，通過實地察看、入戶訪談、聽取匯報、座談討論等形式，就農(nóng)村文化建設(shè)進行了調(diào)查研究，聽取了各方面的意見和建議。同時，深入聯(lián)系點市教育局、興高能源進行了調(diào)研。結(jié)合同全市文化界人士座談討論的情況，總的來講，我市的農(nóng)村文化建設(shè)成效比較明顯，同時問題也較為突出，需要我們加大工作力度，確保農(nóng)民群眾共享文化發(fā)展成果。
一、我市農(nóng)村文化建設(shè)取得的主要成效
近年來，我市各級黨委、政府日益重視農(nóng)村文化建設(shè)，關(guān)注農(nóng)民，加大投入，改善服務(wù)，營造農(nóng)村文化建設(shè)的濃厚氛圍，豐富農(nóng)民群眾的精神文化生活，培育鄉(xiāng)村的文明風尚，推動農(nóng)村文化建設(shè)取得了明顯成效。目前，全市有澤州縣和陽城縣2個全國文化先進縣、城區(qū)和高平市2個省級文化先進縣、50個市級文化先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、200個市級特色文化村。
第一，增加了農(nóng)村公共文化資源。文化建設(shè)資金投入逐年增加，全市2024年文化體育和娛樂業(yè)投入9255萬元，同比增長59.68%，農(nóng)村文化建設(shè)的經(jīng)費保障有了較大突破。連續(xù)多年組織開展廣播電視村村通、文化信息資源共享、農(nóng)村電影放映、農(nóng)家書屋等文化惠民工程和三下鄉(xiāng)、四進社區(qū)服務(wù)活動，緩解了農(nóng)民群眾看戲難、看圖書難、看電影難、看電視難的問題。2024年10月份，正式啟動文化低保工程，4個月來，市、縣兩級財政共支付160余萬元，為300個貧困村送電影3600場，送戲104場，建立農(nóng)民書屋35個;累計回收最低生活保障對象購書補助卡29806張，為貧困村和最低生活保障對象送圖書56000冊，全市近20萬群眾開始受益。
第二，改善了農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施。目前，縣級兩館建設(shè)初見成效，沁水縣文化館、圖書館和陵川縣文化活動中心(兩館合一)主體工程已完工，陽城縣圖書館已經(jīng)立項，城區(qū)、澤州縣的兩館建設(shè)均已列入重要議程。2024年，全市新建、改建鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站32個。全市40%的村建設(shè)有文化活動室。全市現(xiàn)有農(nóng)家書屋300多個，藏書100余萬冊。同時，將村黨支部活動室、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育等資源整合為一體，用于開展農(nóng)村文化活動，提高了農(nóng)村公共資源共享率和農(nóng)村文化活動的集聚力。就高平市野川鎮(zhèn)文化站和西牛莊村、西溝村、蘇莊村來講，文化氛圍濃厚，基礎(chǔ)設(shè)施較好，文化建設(shè)惠及到了全村百姓。
第三，拓展了農(nóng)村文化活動形式。一是同節(jié)慶活動相結(jié)合，如陵川縣的紅葉節(jié)、澤州縣的金秋小康文化旅游月、沁水縣的柳宗元文化節(jié)、高平市的炎帝文化節(jié)、城區(qū)的白馬禪寺祈福節(jié)等，打造了文化品牌。二是與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，每年春節(jié)、元宵節(jié)，市區(qū)和各縣都要組織一系列群眾性文化活動，如陽城縣的皇城相府杯民間藝術(shù)擂臺賽、澤州縣的八音會擂臺賽、高平市西牛莊村、蘇莊村、姬家山村的春節(jié)文藝演出等，豐富了群眾精神文化生活。三是與文明創(chuàng)建相結(jié)合，在全市廣大農(nóng)村開展了創(chuàng)建十星級文明戶活動，推動了鄉(xiāng)風文明。西牛莊村創(chuàng)新十星級文明戶的做法受到了中央文明委的肯定。
第四，發(fā)揮了農(nóng)民文化主體作用。在送文化的同時，各級政府還十分重視種文化工作，利用傳統(tǒng)和重大節(jié)日、集市、廟會等，開展民間藝術(shù)和民俗活動，吸引群眾參與。鼓勵指導民間力量興辦了八音會、手工藝品、根雕、石藝、個體放映隊、農(nóng)民書屋等文藝團體。這些自辦文化組織，大都以自我投資、自愿組合、自負盈虧、自我發(fā)展的方式組建，為群眾提供了豐富多彩、喜聞樂見的文化服務(wù)。幫助創(chuàng)建了一批文化示范戶，開展了特色文化村評選，把廣大農(nóng)民組織到了文化建設(shè)當中，推動了農(nóng)村文化發(fā)展。
二、我市農(nóng)村文化建設(shè)存在的主要問題
我市農(nóng)村文化建設(shè)總體上呈現(xiàn)出了較好的發(fā)展局面，但用科學發(fā)展觀的要求來看待和衡量，同全面建設(shè)小康社會的目標還不相適應(yīng)，同經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的要求還不相適應(yīng)，同農(nóng)民群眾的精神文化需求還不相適應(yīng)，有的問題還比較突出。主要表現(xiàn)為：
第一，農(nóng)民群眾素質(zhì)偏低。據(jù)統(tǒng)計資料顯示，2024年，全市222萬人口中，初中文化程度的占一半，小學文化程度的占33%，大專以上的只有不到4%。就農(nóng)村來講，受教育程度更低，初中文化程度以下的占到了90%以上，其中小學文化程度的占一半多。如何提高農(nóng)民素質(zhì)，這是農(nóng)村文化建設(shè)中面臨的最大課題。
第二，文化基礎(chǔ)設(shè)施滯后。目前，全市六個縣市區(qū)的文化館、圖書館建設(shè)不平衡，城區(qū)只有190平方米，澤州縣租借，高平市1800平方米，陽城縣2031平方米，沁水縣在建，陵川縣400平方米;各縣市區(qū)的圖書館，只有陽城縣達到了國家最低評估標準。84個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦事處)的綜合文化站，除2024年新建改建的32個外，其余的均不達省定標準，其中有一半文化站無法開展正?；顒印Ｈ?337個行政村(居委會)，60%的村莊沒有文化活動場所，已建成的文化活動室也有一半以上沒有達標。無文化陣地，有陣地無器材，大部分器材十分陳舊的狀況還普遍存在，農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的任務(wù)十分繁重。
第三，文化產(chǎn)品供應(yīng)不足。大部分農(nóng)村受場地、經(jīng)費、人才的限制，文化活動手段簡單、形式陳舊、內(nèi)容單一，群眾參與率不高。每年相關(guān)部門都要組織送戲、送圖書、送電影下鄉(xiāng)，但覆蓋率不高，不能滿足農(nóng)民群眾的實際需要，仍然存在看電影難、看圖書難、看戲難的現(xiàn)象。一些地方青壯年大量外出務(wù)工，對留守的老年人、婦女、兒童，如何組織開展文化活動，特別值得研究。
第四，農(nóng)村文化隊伍薄弱。一方面，農(nóng)村文化工作人員不足。比如澤州縣，17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，綜合文化站的在編在崗人員只有9名，而且大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化人員的主要精力放在鄉(xiāng)鎮(zhèn)布置的各項中心工作，真正做文化工作的不多，專干不專的現(xiàn)象還比較普遍。另一方面，農(nóng)村文化工作人員的素質(zhì)不高。鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站站長大多數(shù)沒有經(jīng)過文化主管部門的考核選任，而是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府自行安排干部兼任，許多人員沒有藝術(shù)專業(yè)特長，存在著專業(yè)不專、后繼乏人的狀況。
第五，農(nóng)村文化發(fā)展失衡?？h與縣之間、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)之間、村與村之間，因資源條件不同，經(jīng)濟建設(shè)差異較大，文化建設(shè)也呈現(xiàn)出同樣的發(fā)展趨勢?？傮w上看，經(jīng)濟相對發(fā)達的地方，文化建設(shè)相對較好;經(jīng)濟欠發(fā)達的地方，文化建設(shè)也處于相對的貧困狀態(tài)。
第六，文化體制機制缺失。有的地方把不住四位一體的建設(shè)格局，沒有把滿足農(nóng)民群眾的文化需求作為發(fā)展目標，沒有把保障農(nóng)民群眾的文化權(quán)益作為民生重點，文化設(shè)施被擠占、挪用的現(xiàn)象還比較普遍，文化工作也總要讓位于經(jīng)濟建設(shè)、重點工程、農(nóng)村穩(wěn)定等工作;有的地方對文化建設(shè)的戰(zhàn)略、步驟、重點、項目、保障等環(huán)節(jié)，沒有系統(tǒng)的、具體的指導意見和目標要求，不同程度地存在著隨意性、無序性的問題;有的地方對農(nóng)村文化建設(shè)缺乏嚴格的考核標準，對農(nóng)村文化投入缺乏規(guī)定性的制度保證，對農(nóng)村文化發(fā)展缺乏有力的政策支撐。這些都直接影響了農(nóng)村文化建設(shè)的進程。
三、推動農(nóng)村文化繁榮發(fā)展的思路與對策
針對我市農(nóng)村文化基礎(chǔ)差、農(nóng)村文化建設(shè)難、農(nóng)民群眾素質(zhì)低、精神文化生活貧乏的實際，當前，應(yīng)重點抓好四項工作?？筛爬樗膫€一，即做好一個總體規(guī)劃，建立一套體制機制，打造一支人才隊伍，推進一項創(chuàng)建活動。
第一，做好一個總體規(guī)劃。按照科學發(fā)展觀的要求，與城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)相銜接，制定和實施農(nóng)村文化建設(shè)專項規(guī)劃，明確目標任務(wù)和方法步驟，指導農(nóng)村文化建設(shè)?？偟哪繕艘?，一是強化公共文化服務(wù)，豐富農(nóng)村群眾精神文化生活，保障農(nóng)民群眾基本文化權(quán)益;二是加強文化陣地和人才隊伍建設(shè)，引導和滿足農(nóng)民群眾的文化需求，保證農(nóng)民群眾共享文化發(fā)展成果;三是堅持用文化熏陶人、感染人，提高農(nóng)民群眾的思想道德和科學文化素質(zhì)，確立社會主義核心價值觀;四是發(fā)掘、保護、開發(fā)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，壯大農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)，繁榮發(fā)展農(nóng)村文化市場。抓住這一點，就抓住了農(nóng)村文化建設(shè)的大局和方向。
第二，建立一套體制機制。一要加大政府對農(nóng)村文化建設(shè)的投入力度，建立農(nóng)村文化活動經(jīng)費正常增長的保障機制，設(shè)立農(nóng)村文化發(fā)展資金，擴大公共財政覆蓋范圍，提高文化經(jīng)費用于鄉(xiāng)村的比例，同時用好國家和省里的扶持政策，推動農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。到2024年，縣級兩館應(yīng)全部達到國家一級館標準，鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站應(yīng)全部達到省定目標，村級文化活動中心應(yīng)擴大數(shù)量、提升檔次，有效扭轉(zhuǎn)我市農(nóng)村文化設(shè)施落后、公共文化產(chǎn)品供應(yīng)不足的局面。二要加大文化資源向農(nóng)村的傾斜力度，建立政策推動機制，實施文化低保工程和文化信息資源共享工程、農(nóng)村電影放映工程、農(nóng)家書屋工程，解決看書難、看戲難、看電影難的問題，保障農(nóng)民群眾的基本文化權(quán)益;推進廣播電視村村通工程，擴大有線電視覆蓋面，確保農(nóng)民群眾既能聽到中央和省委的聲音，又能聽到市委市政府的聲音。三要加大農(nóng)村文化建設(shè)管理力度，建立農(nóng)村文化建設(shè)考核評價機制，把文化投入、設(shè)施建設(shè)、活動開展、農(nóng)民受惠、遺產(chǎn)保護、隊伍建設(shè)等具體指標，列入各級領(lǐng)導干部的考核范圍，把農(nóng)村文化建設(shè)列入創(chuàng)建文明縣城、文明村鎮(zhèn)、文明單位的評價體系，激發(fā)出社會各界的文化自覺意識。抓住這一點，就抓住了農(nóng)村文化建設(shè)的核心和要害。
第三，打造一支人才隊伍。在政府職權(quán)范圍內(nèi)，深化農(nóng)村文化隊伍體制改革，創(chuàng)新農(nóng)村文化隊伍管理制度，理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站及其人員的崗位職責、日常管理、機構(gòu)編制、工資福利、學習培訓等方面的關(guān)系和機制，提高文化工作人員的基本待遇，解決無人干事的問題。通過舉辦培訓班、選送深造、骨干示范、專干下鄉(xiāng)等多種形式，培養(yǎng)一批音樂、美術(shù)、書法、剪紙、文學等多門類的農(nóng)村文藝人才，發(fā)展一批八音會、小劇團、秧歌隊等群眾性文藝組織，鼓勵引導他們開展群眾喜聞樂見的文藝活動，建立一支永不離村的文藝隊伍。抓住這一點，就抓住了農(nóng)村文化建設(shè)的前提和保證。
第四，推進一項創(chuàng)建活動。堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、一體發(fā)展，以中心城市、縣城、小城鎮(zhèn)、新農(nóng)村四位一體文明創(chuàng)建為抓手，以城市的標準建農(nóng)村，以市民的理念育農(nóng)民，推動城市文明和農(nóng)村文明的聯(lián)動對接。在創(chuàng)建內(nèi)容上，與新農(nóng)村建設(shè)同步，治理五亂(亂倒垃圾、亂倒糞便、亂貼廣告、亂設(shè)攤點、亂建房屋)、推動四改(改水、改廚、改廁、改圈)、達到六化( 環(huán)境整潔化、村莊園林化、街道明亮化、飲水安全化、能源新型化、住房舒適化)，改善農(nóng)村的生產(chǎn)生活環(huán)境;抓好十星級文明戶 、鄉(xiāng)村好人、美德家庭等創(chuàng)建活動，抓好村規(guī)民約、紅白理事會、道德評議會、婦女兒童禁毒禁賭會等工作，提高農(nóng)民群眾的思想道德和科學文化素質(zhì)。在創(chuàng)建要求上，突出群眾得實惠，引導城市資金、技術(shù)、人才向農(nóng)村流動，推動政務(wù)、法治、人文、市場、生活、生態(tài)六大環(huán)境建設(shè)向農(nóng)村延伸，使農(nóng)民群眾共享文明創(chuàng)建成果。抓住這一點，就抓住了農(nóng)村文化建設(shè)的主題和載體。
總之，農(nóng)村文化建設(shè)是一項緊迫的、長期的、艱巨的任務(wù)，又是一項常抓常新的工作。在學習實踐活動中，應(yīng)把農(nóng)村文化建設(shè)作為一個重要的實踐課題，解決農(nóng)村文化建設(shè)存在的突出問題，構(gòu)筑農(nóng)村文化建設(shè)的長效機制，提高農(nóng)村文化建設(shè)水平，并以此為突破口，帶動全市文化大發(fā)展大繁榮，使全市人民共享文化建設(shè)成果，為我市的轉(zhuǎn)型發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展提供精神動力和文化條件。
第十二篇 教研組文化建設(shè)工作報告1300字
各位代表：
我代表教務(wù)處向大會作教研組文化建設(shè)工作報告，請予審議，并請各位代表提出意見和批評。
我校開展教研組文化建設(shè)已經(jīng)兩年有余，兩年多來，我們在摸索中不斷總結(jié)，不斷探索，在學習北環(huán)中學、東廬中學等名校的基礎(chǔ)上，又積極引進即__中學等學校的教研文化建設(shè)特色，逐漸形成我校的教研組文化，并且已在姚北大地上生根發(fā)芽。
一、學校開展教研組文化建設(shè)的積極意義
1.教研組是校園文化的重要組成部分。在全面推進學校整體建設(shè)，豐富學校品牌內(nèi)涵，提升學校質(zhì)量效應(yīng)，學校在大力建設(shè)校園文化，發(fā)展校園文化。而教研組文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個不可或缺的部分，甚至是舉足輕重的部分?，F(xiàn)在我們有11個教研組有了自己的文化核心，正在不斷地豐富和壯大中。比如初中英語組的“潤”文化，初中數(shù)學組的“圓”文化，小學語文組的“揚”文化等都很好的詮釋了教研組的特色。只有豐厚文化積淀的教研組是扛起文化建設(shè)旗幟的，才能為學校文化建設(shè)著上濃墨重彩。
2.教研組文化建設(shè)突破了傳統(tǒng)的教研組。傳統(tǒng)的教研組和現(xiàn)在的比起來少了三個重要特點。一是民主化。組員之間的民主，平等，相互尊重、理解、信任，才能使整個教研組形成合力，組長努力讓每位成員，體驗成功、發(fā)展?jié)撃埽@是教研組發(fā)展的必要前提。二是積極性?！皯B(tài)度決定一切”，在課改的大浪潮里，每位組員積極主動、大膽創(chuàng)新、勇于探索，成為名符其實的.終身學習者，熟悉學科教材，研究知識體系，理解學科基本精神，開拓學術(shù)研究視野，并以自身的勤勉努力影響組內(nèi)成員，構(gòu)建積極的教研組文化。三是合作式。合作、交流、對話已經(jīng)成為我們教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，在合作的文化氛圍中，開放性的交流和對話，使得每位教師的思想受到啟迪，教學行為得到改善，同伴的思想和良好的建議已成為教師發(fā)展的重要資源。以上三條正是我們學校教研組文化建設(shè)中所凸顯出來的。
3.教研組文化是樹立良好師德的最好平臺。教研組內(nèi)教師的良好師德、教風、人際關(guān)系、心理氣氛和文化生活，是整個學科教研組的一種精神。師德是教師的靈魂和核心，是教師立身之本，也是對教研組文化的影響最重要的因素。我校把樹立良好師德放在教研組文化建設(shè)的首位，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們各組有各自確立的組訓，通過榜樣力量、良好的教師形象，創(chuàng)建一個充滿學習、民主氣氛，洋溢自主、創(chuàng)新精神和體現(xiàn)務(wù)實作風的學習型組織，引導教師從自學走向自覺，使每一位教師都牢固樹立起一種“敬業(yè)樂教、誨人不倦、勇于擔當、樂學力行”的自覺精神和價值觀念，逐步培養(yǎng)教師淡泊名利，志存高遠的高尚師德，形成主動發(fā)展的教科研文化愿景。
二、學校在教研組文化建設(shè)中的一些基本做法
學校校長室十分注重教研組文化建設(shè)。學校多次邀請相關(guān)專家來學校做講座和具體指導，甚至進課堂面授;也多次讓我們的教師走出去，去學習知名學校的優(yōu)秀做法，都讓我們的教師受益匪淺。在不斷地教研活動中滲透入教改的理念。電子集體備課的推廣運用和作業(yè)有效整合的積極實施，是教研組文化最基本最常規(guī)的做法，學校在檢查督促中發(fā)現(xiàn)，我們的老師都能投入到這一教學改革當中。學校對各教研組積極參評市規(guī)范教研組、市示范教研組均予以大力支持，并希望各組向金牌教研組靠攏并最終去爭創(chuàng)。
