2024年紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告怎么寫(xiě)
一、背景介紹 2024年，我們迎來(lái)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年的紀(jì)念日。這是一個(gè)回顧歷史、緬懷先烈、弘揚(yáng)民族精神的重要時(shí)刻。本次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告旨在通過(guò)實(shí)地考察、文獻(xiàn)研究和口述歷史等方式，深入理解抗戰(zhàn)歷史，傳承和發(fā)揚(yáng)那段艱苦卓絕歲月中的民族精神。
二、實(shí)踐過(guò)程
1. 實(shí)地考察：走訪重要戰(zhàn)場(chǎng)遺址，如盧溝橋、平型關(guān)、臺(tái)兒莊等地，感受歷史遺跡，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人民的堅(jiān)韌。
2. 文獻(xiàn)研究：查閱檔案資料、歷史文獻(xiàn)，梳理戰(zhàn)爭(zhēng)脈絡(luò)，挖掘不為人知的歷史細(xì)節(jié)。
3. 口述歷史：訪談抗戰(zhàn)老兵及見(jiàn)證者，收集他們的親身經(jīng)歷，傾聽(tīng)歷史的聲音。
三、主要發(fā)現(xiàn)
1. 民族團(tuán)結(jié)的力量：通過(guò)實(shí)地考察，我們深刻體會(huì)到全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致對(duì)抗外敵的決心。
2. 勇氣與智慧并存：文獻(xiàn)研究揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)術(shù)策略和人民的聰明才智。
3. 人性的光輝：口述歷史中，老兵們的英勇事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)展現(xiàn)了人性的光輝。
四、反思與啟示
1. 歷史教育的重要性：紀(jì)念活動(dòng)應(yīng)注重歷史教育，讓年輕一代銘記歷史，珍惜和平。
2. 和平的珍貴：對(duì)比戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難，更加珍視當(dāng)前的和平環(huán)境，強(qiáng)化維護(hù)和平的意識(shí)。
3. 民族精神的傳承：抗戰(zhàn)精神不僅是歷史的記憶，更是激勵(lì)我們前行的動(dòng)力。
開(kāi)頭結(jié)尾怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：
隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，2024年的鐘聲敲響，我們站在歷史的節(jié)點(diǎn)上，回首那場(chǎng)改變了中國(guó)命運(yùn)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，已過(guò)去整整70年。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我們組織了一次深入的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以期更直觀、更真實(shí)地觸摸到那段烽火連天的歷史。
結(jié)尾：
走過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的遺跡，翻閱泛黃的文獻(xiàn)，傾聽(tīng)老兵的故事，我們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的理解不再停留于教科書(shū)上的文字。這份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，是對(duì)歷史的致敬，也是對(duì)未來(lái)的警醒。讓我們銘記歷史，傳承民族精神，以更堅(jiān)定的步伐走向和平發(fā)展的未來(lái)。歷史的篇章已經(jīng)翻開(kāi)，而我們的故事還在繼續(xù)。
2024年紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
第一篇 2024年紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1650字
__年7月20日，海南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年致遠(yuǎn)傳承尋訪團(tuán)一行10人在海口市人民公園開(kāi)展抗戰(zhàn)七十周年問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。活動(dòng)期間突下暴雨，避雨之時(shí)偶遇愛(ài)國(guó)且博學(xué)的孫老先生。
孫老先生大約六十出頭，頭戴一頂白色圓形涼帽，身穿一件白色t恤，外加一條黑色短褲，腳著一雙運(yùn)動(dòng)鞋。紅潤(rùn)氣色倍顯年輕，給人特別的親切感。尤令在場(chǎng)學(xué)生深受啟發(fā)的當(dāng)屬同孫老先生的交談言論。
孫老先生以愛(ài)國(guó)開(kāi)篇，講述了近代中國(guó)落后于西方并遭受侵略的根本原因乃是儒道精神的缺失。他還勉勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生要了解熟悉中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)古代圣賢及其著作。比如老子的《道德經(jīng)》，孔子的《論語(yǔ)》等都是中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可奉為經(jīng)典之作。隨即生動(dòng)形象的為大家講述了孔子《論語(yǔ)》第“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”的具體內(nèi)涵。老先生說(shuō)：我們理解古文不能像蘇軾詩(shī)中所寫(xiě)的“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”，要讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻把握要義，扎實(shí)學(xué)好文化知識(shí)。
通過(guò)和孫老先生的交流學(xué)習(xí)，尋訪團(tuán)各位成員都受益匪淺。并且也深深意識(shí)到當(dāng)代青年大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏深入的了解，認(rèn)識(shí)到只有努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，爭(zhēng)做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)者，才能有利于自己的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，國(guó)家繁榮富強(qiáng)。
7月22日，告別連續(xù)的陰雨天，海南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院“致遠(yuǎn)傳承隊(duì)”一行12人開(kāi)始了新一天的尋訪活動(dòng)。本次目的地為“李碩勛烈士紀(jì)念亭”。
“李碩勛烈士紀(jì)念亭”是全國(guó)重點(diǎn)烈士紀(jì)念建筑物保護(hù)單位，全國(guó)首批100家愛(ài)國(guó)主義教育基地，海南省青少年革命傳統(tǒng)教育基地。位于?？谑协偵絽^(qū)勛亭路39號(hào)。
剛到“李碩勛烈士紀(jì)念亭”，映入尋訪團(tuán)眼簾的是李碩勛烈士雕像及紀(jì)念亭。隨后尋訪團(tuán)參觀了鐫刻有朱德，__等領(lǐng)導(dǎo)同志題詞的題詞壁，并且跟隨著當(dāng)?shù)毓芾硖幗庹f(shuō)員的腳步參觀李碩勛烈士生平業(yè)績(jī)展覽。展覽室里，講解員以時(shí)間脈絡(luò)為一行人聲情并茂的講述了當(dāng)年的事跡。一個(gè)世紀(jì)的崢嶸歲月，是____領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民不屈不饒，前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗的光輝歷程，李碩勛烈士用其短暫的28個(gè)春秋，為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)寫(xiě)下了可歌可泣的不朽詩(shī)篇。他是我國(guó)早期學(xué)生運(yùn)動(dòng)的杰出領(lǐng)袖，人民軍隊(duì)的卓越指揮官，英勇的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，忠誠(chéng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，他為我國(guó)新民主主義革命立下了不可磨滅的功勛。尋訪團(tuán)在臨走前，為“李碩勛烈士紀(jì)念亭”周圍除草打掃，致以最真誠(chéng)的敬意。
熱血鑄豐碑，浩氣貫千秋。讓我們傳承先烈的革命遺志。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，萬(wàn)眾一心，奮發(fā)圖強(qiáng)，為全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，開(kāi)創(chuàng)中國(guó)______事業(yè)新局面而努力奮斗！
__年7月20日，海南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院“致遠(yuǎn)傳承隊(duì)”在雨天又開(kāi)始了新一天的尋訪活動(dòng)。
這一站，尋訪團(tuán)來(lái)到位于瓊山區(qū)云龍鎮(zhèn)的玉仙村，走進(jìn)云龍，走近村民，探尋當(dāng)年那一戰(zhàn)的記憶。尋訪團(tuán)分組尋找抗戰(zhàn)老兵及其家屬。雨中，我們通過(guò)村民的指引，來(lái)到了沈因明老先生家中，沈老先生是“潭口渡口第一槍”烈士的家屬(堂侄子)，曾經(jīng)為當(dāng)?shù)氐睦蠋?。沈老先生提到，?dāng)年的潭口渡口是主要交通站，潭口渡口第一槍足足打了一天，隨后在此地建立了瓊崖地區(qū)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地，隨后也建立了瓊崖地區(qū)第一個(gè)黨支部。另外，沈老先生極為生動(dòng)地描述了當(dāng)時(shí)全村人民熱情迎接招待____戰(zhàn)士們的情景，拆門(mén)鋪浮橋幫助戰(zhàn)士們渡南渡江，后山蓋茅房解決戰(zhàn)士的住宿等具體情況。熱情淳樸的沈老先生為我們講訴了他所經(jīng)歷并了解的故事，并在尋訪團(tuán)返程前送上了自家種的瓜果。
潭口渡口第一槍，吹響了瓊崖縱隊(duì)抗戰(zhàn)革命的號(hào)角。英勇戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｗo(hù)人民、保衛(wèi)國(guó)家獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，他們的英雄故事將永遠(yuǎn)留存。本次尋訪活動(dòng)意在走近抗戰(zhàn)人物，觸摸抗戰(zhàn)歷史，通過(guò)進(jìn)一步的調(diào)研與宣傳，喚醒當(dāng)代學(xué)子珍愛(ài)和平，強(qiáng)我中華的情懷?？箲?zhàn)英雄是我們心中一座晶瑩的豐碑，為當(dāng)年戰(zhàn)斗的英雄先烈們致敬。
第二篇 2024年大學(xué)生紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7600字
中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是全民的抗戰(zhàn)、全面的抗戰(zhàn)，是自1840年中國(guó)人民反侵略反奴役取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，是中華民族由危亡到復(fù)興的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在全民抗戰(zhàn)中，全民族抗日教育如火如荼，在抗戰(zhàn)烽火中弦歌不斷、薪火不絕，為堅(jiān)持抗戰(zhàn)和爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。
“實(shí)行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)”
抗戰(zhàn)初期，“亡國(guó)論”暗流涌動(dòng)，“速勝論”籠罩一時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展前途究竟如何？根據(jù)中日兩國(guó)的特點(diǎn)和國(guó)際形勢(shì)，___認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的長(zhǎng)期性，提出了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是持久戰(zhàn)的著名論斷。為了堅(jiān)持抗戰(zhàn)，最終贏得抗戰(zhàn)勝利，教育必須為長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)，必須喚起民眾，必須為抗戰(zhàn)建國(guó)準(zhǔn)備各級(jí)各類人才。教育不僅要考慮抗戰(zhàn)勝利的需要，還要考慮到戰(zhàn)后建國(guó)的需要，這為抗戰(zhàn)教育提供了方向。
(一)____率先提出教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)的主張
七七事變后，____率先提出了教育要為抗戰(zhàn)服務(wù)的主張，把國(guó)難教育、國(guó)防教育轉(zhuǎn)變?yōu)榭箲?zhàn)教育。___1937年8月25日通過(guò)了《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》，從中華民族的整體利益出發(fā)，明確提出了“抗日的教育政策”，號(hào)召進(jìn)行“三實(shí)”教育變革：實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度新課程;實(shí)施普及義務(wù)免費(fèi)的教育方案，提高人民民族覺(jué)悟;實(shí)行全國(guó)學(xué)生的武裝訓(xùn)練。1938年在中共六屆六中全會(huì)上，___代表___作了《論新階段》的報(bào)告，明確指出了“支持長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)與取得最后勝利之唯一正確的道路，在于統(tǒng)一團(tuán)結(jié)全民族，力求進(jìn)步與依靠民眾。”全民族最迫切的任務(wù)之一是“實(shí)行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)”，“在一切為著戰(zhàn)爭(zhēng)的原則下，一切文化教育事業(yè)均應(yīng)使之適合戰(zhàn)爭(zhēng)的需要”。各根據(jù)地、邊區(qū)政府具體實(shí)行抗戰(zhàn)教育的四大政策。
各抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)教育政策的指導(dǎo)下，創(chuàng)建了干部教育與群眾教育、普通教育相結(jié)合的新型教育體系。“政治路線確定之后，干部就是決定因素”，有計(jì)劃地培養(yǎng)培訓(xùn)抗戰(zhàn)干部，就成了“戰(zhàn)斗任務(wù)”。為了教育老干部，使他們理解民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策，適應(yīng)抗戰(zhàn)新形勢(shì)，同時(shí)，為了爭(zhēng)取大批青年知識(shí)分子為抗戰(zhàn)服務(wù)，創(chuàng)辦了許多干部學(xué)校。僅___直接領(lǐng)導(dǎo)的高級(jí)干部學(xué)校就達(dá)17所，如中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、中國(guó)女子大學(xué)、魯迅藝術(shù)文學(xué)院、澤東青年干部學(xué)校、延安自然科學(xué)院、延安大學(xué)、華北聯(lián)合大學(xué)等。其中，抗大總校辦學(xué)9年，共畢業(yè)了8期學(xué)員，共29072人。“抗大抗大，越抗越大”，根據(jù)地到哪里，抗大就在哪里扎根?？勾笙群髣?chuàng)辦了12所分校，共培訓(xùn)出十萬(wàn)余名軍政干部。“培養(yǎng)一批，輸送一批”，學(xué)員們“到人民中去生根、開(kāi)花”。干部教育為抗戰(zhàn)勝利和建國(guó)復(fù)興培養(yǎng)了大批的抗戰(zhàn)建國(guó)人才。
群眾教育和普通學(xué)校教育也為抗戰(zhàn)建國(guó)服務(wù)。群眾教育以“提高和普及人民大眾的抗日知識(shí)技能和民族自尊心為中心”，培養(yǎng)具有民族意識(shí)、有勝利信心、有戰(zhàn)爭(zhēng)與生產(chǎn)所直接需要的知識(shí)技能的抗日國(guó)民。中小學(xué)教育強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義和民族精神。各抗日根據(jù)地因地制宜，采用正規(guī)的中小學(xué)與不正規(guī)的村學(xué)、識(shí)字組、讀報(bào)組等多種形式辦學(xué)，根據(jù)群眾自愿原則組織文教工作，實(shí)行“民辦公助”。有些根據(jù)地頒布一系列的法令，如《中學(xué)法》《小學(xué)法》《小學(xué)教員任用及其待遇條例》《社會(huì)教育組織暫行條例》等，動(dòng)員、保障教育事業(yè)的發(fā)展。在條件更危險(xiǎn)的游擊區(qū)，廣大抗日師生創(chuàng)造了靈活多樣的教育教學(xué)方式開(kāi)展抗戰(zhàn)教育，抵制奴化教育。有的準(zhǔn)備兩套教材，輪流站崗放哨，敵來(lái)則應(yīng)付，敵退則恢復(fù);有的則在地道中堅(jiān)持教學(xué)，宣傳抗日。
(二)國(guó)民政府實(shí)施戰(zhàn)時(shí)教育體制
面對(duì)日本侵略者對(duì)中國(guó)文教事業(yè)的破壞，國(guó)民政府為保存中國(guó)教育的命脈，實(shí)施戰(zhàn)時(shí)教育體制，采取了四大舉措：
一是有計(jì)劃地將大學(xué)遷入內(nèi)地。為保存中國(guó)教育的命脈，1937年8月國(guó)民政府行政院舉行特別會(huì)議討論東部高校西遷問(wèn)題。9月2日教育部下令各校內(nèi)遷。1938年專門(mén)成立了全國(guó)戰(zhàn)時(shí)教育協(xié)會(huì)，具體負(fù)責(zé)高校內(nèi)遷工作。中國(guó)開(kāi)始了近現(xiàn)代最大規(guī)模的教育內(nèi)遷。北大、清華、南開(kāi)先是遷往長(zhǎng)沙，后再遷云南，組成西南聯(lián)合大學(xué)。北平師范大學(xué)、北平大學(xué)、北洋工學(xué)院三校師生轉(zhuǎn)移至西安，1938年再遷至陜南城固、南鄭等處，組成西北聯(lián)合大學(xué)。整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期，全國(guó)114所大專院校，有77所內(nèi)遷。淪陷區(qū)90%的高級(jí)知識(shí)分子、50%的中級(jí)知識(shí)分子得以轉(zhuǎn)移到大后方，“保存了民族的知識(shí)力量和控制了對(duì)敵作戰(zhàn)的教育制高點(diǎn)。”
二是創(chuàng)辦國(guó)立中學(xué)，接收淪陷區(qū)流亡學(xué)生。淪陷區(qū)許多中學(xué)被迫停辦，師生四散，流亡內(nèi)地。國(guó)民政府教育部改變了以往無(wú)國(guó)立中學(xué)的辦學(xué)體制，在內(nèi)地設(shè)立臨時(shí)國(guó)立中學(xué)，專門(mén)接收淪陷區(qū)流亡學(xué)生。1938年2月，教育部頒布《國(guó)立中學(xué)暫行規(guī)程》，正式設(shè)立國(guó)立中學(xué)。1939年國(guó)立中學(xué)共34所，主要分布于河南、山西、陜西、甘肅、四川、貴州、廣西、青海、寧夏、綏遠(yuǎn)、安徽、湖北等地。
三是設(shè)置“教育指導(dǎo)區(qū)”，開(kāi)展反奴化教育。國(guó)民政府教育部擬定了《淪陷區(qū)教育設(shè)施方案》。設(shè)置“教育指導(dǎo)區(qū)”，聯(lián)絡(luò)、吸收敵占區(qū)仍忠于國(guó)家的中小學(xué)教師，借以消滅奴化教育。1938年，淪陷區(qū)9省4市設(shè)置了50個(gè)“教育指導(dǎo)區(qū)”，派遣大批教育干部赴淪陷區(qū)從事公開(kāi)或秘密的教育活動(dòng)。1939年正式成立“教育部戰(zhàn)區(qū)指導(dǎo)委員會(huì)”。1940年，國(guó)民政府特別通過(guò)《津貼淪陷區(qū)中小學(xué)教師辦法》，對(duì)淪陷區(qū)內(nèi)暗中為國(guó)家服務(wù)的中小學(xué)教師給予津貼補(bǔ)助。
四是設(shè)立貸金制，救濟(jì)困難學(xué)生。由于戰(zhàn)爭(zhēng)，在大后方的很多大中學(xué)生失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。為救濟(jì)困難學(xué)生，1941年教育部規(guī)定，凡經(jīng)濟(jì)來(lái)源斷絕的學(xué)生，可直接向?qū)W校貸款以維持生活，貸金包括膳食及服裝各項(xiàng)費(fèi)用，并免費(fèi)提供住宿。1943年又出臺(tái)了新辦法，貸金制隨后改成了公費(fèi)制。抗戰(zhàn)期間，由中學(xué)到大學(xué)畢業(yè)，完全依賴國(guó)家貸金或公費(fèi)的學(xué)生，共達(dá)128000余人。在抗戰(zhàn)期間，教育經(jīng)費(fèi)在國(guó)民政府支出中僅次于軍費(fèi)，居政府財(cái)政支出的第二位。
(三)民主教育人士積極為抗戰(zhàn)教育服務(wù)
眾多民主教育人士為了全民族利益，在抗戰(zhàn)前后奔走呼號(hào)、身體力行，積極為抗戰(zhàn)教育服務(wù)。陶行知把生活教育發(fā)展為國(guó)難教育和戰(zhàn)時(shí)教育，提出普及生活教育運(yùn)動(dòng)四大任務(wù)。為配合全面抗戰(zhàn)，他提出了“我們要有全面的教育來(lái)配合，以促成全面地抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。”他推進(jìn)生活教育實(shí)踐，他收留難童，在重慶創(chuàng)辦了育才學(xué)校，為整個(gè)民族利益造就人才。晏陽(yáng)初領(lǐng)導(dǎo)平民教育社，在湖南、貴州、四川等地繼續(xù)進(jìn)行平民教育，提高民眾的抗日救國(guó)覺(jué)悟和素質(zhì)。黃炎培領(lǐng)導(dǎo)的中華職教社，在西南地區(qū)建立了職業(yè)教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)了一大批技術(shù)人才和管理人才。民主教育人士以抗戰(zhàn)教育作為抗戰(zhàn)救國(guó)的偉大事業(yè)，為抗戰(zhàn)的勝利作出了卓越的貢獻(xiàn)。
發(fā)展民族的、科學(xué)的、大眾的教育
抗戰(zhàn)教育是動(dòng)員人民、教育人民、組織人民的過(guò)程。在這一過(guò)程中，逐步探索出了一條發(fā)展民族的、科學(xué)的、大眾的教育道路。1940年___在《新民主主義論》中對(duì)此作了經(jīng)典的概括。民族的、科學(xué)的、大眾的教育塑造了民族的靈魂、啟迪了民族的智慧、振奮了民族的力量，為抗戰(zhàn)建國(guó)和中華民族獲得獨(dú)立、解放貢獻(xiàn)了獨(dú)特的力量。
(一)抗戰(zhàn)教育是塑造民族靈魂的教育
抗戰(zhàn)教育是民族的教育，是全民族反對(duì)帝國(guó)主義壓迫、主張中華民族的尊嚴(yán)和獨(dú)立的教育。在教育對(duì)象上，包括除了少數(shù)漢奸之外的所有中華兒女;在教育內(nèi)容上，首先是思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育，是喚醒民族自覺(jué)、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。這一教育過(guò)程，也是塑造民族靈魂的過(guò)程。
所有的學(xué)校都是抗日基地，都是抗日的種子，都是民族覺(jué)醒的發(fā)動(dòng)機(jī)。學(xué)校的這種功能發(fā)揮得益于教育者的自覺(jué)。梅貽琦勸勉西南聯(lián)大師生：“一個(gè)民族，他生存的最根本價(jià)值是什么？我們都是教書(shū)的，我們的責(zé)任，是要去塑造一個(gè)民族的靈魂。”基礎(chǔ)教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容，在小學(xué)國(guó)語(yǔ)課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭(zhēng)消息，音樂(lè)課教學(xué)生唱愛(ài)國(guó)歌曲。這有效地提高了學(xué)生們的民族意識(shí)、愛(ài)國(guó)思想。
在高校師生們自覺(jué)地喚起民眾的抗戰(zhàn)教育活動(dòng)中，東北大學(xué)具有典型性。九一八事變后，東北大學(xué)全校師生拒絕日本人的誘惑，南下辦學(xué)，成為抗戰(zhàn)中第一所流亡大學(xué)。流亡與斗爭(zhēng)之中，這所以抗日之名誕生的大學(xué)，愛(ài)國(guó)主義的種子已然生根發(fā)芽。師生們用墻報(bào)、油印小報(bào)、演講、讀書(shū)會(huì)等多種形式宣傳抗日。在東大師生的影響下，學(xué)校所在的三臺(tái)縣成立了“縣抗日總動(dòng)員委員會(huì)”，以城區(qū)大中小學(xué)師生為主體的20多支宣傳隊(duì)，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教唱《松花江上》等歌曲，演出街頭劇宣傳抗日，散發(fā)《抗日讀本》，為購(gòu)買(mǎi)軍機(jī)募捐。在根據(jù)地，冬學(xué)和民校成了動(dòng)員群眾投入抗戰(zhàn)的場(chǎng)所，使得民眾認(rèn)識(shí)到抗日勝利不可能自動(dòng)到來(lái)，而是需要全民族英勇奮斗得來(lái)。
通過(guò)抗戰(zhàn)教育，不僅提高了全民族對(duì)抗戰(zhàn)的認(rèn)識(shí)和抗戰(zhàn)必勝的信心，而且中國(guó)民眾經(jīng)過(guò)了愛(ài)國(guó)主義和民族意識(shí)的洗禮，深刻地認(rèn)識(shí)到在家、黨之上，還有國(guó);認(rèn)識(shí)到中華同胞是生死相依的，生則同生、亡則同亡，覆巢之下，沒(méi)有完卵;中華民族由渙散、分裂到團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，塑造了國(guó)民精神，不僅取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利，也為創(chuàng)建偉大的現(xiàn)代國(guó)家和偉大民族復(fù)興創(chuàng)造了前提條件。許多地方出現(xiàn)了“妻子送郎上戰(zhàn)場(chǎng)，母親叫兒打東洋”的場(chǎng)面。埃德加·斯諾在陜北不僅看到了指揮員和戰(zhàn)士們的民族氣節(jié)和抗日決心，也看到了普通民眾和少年兒童對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的關(guān)切，人們覺(jué)得“學(xué)會(huì)開(kāi)槍打漢奸和日本，再吃苦也不算苦”。淪陷區(qū)的師生們開(kāi)展了形式多樣的反奴化教育，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的人和事。人人參戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)局面的形成，是和抗戰(zhàn)教育對(duì)民族靈魂喚醒的偉大作用密不可分的。
(二)抗戰(zhàn)教育是啟迪民族智慧的教育
抗戰(zhàn)教育是科學(xué)的教育，是主張實(shí)事求是，主張客觀真理，主張理論與實(shí)踐一致的教育。在教育教學(xué)組織原則上是因地制宜、實(shí)事求是的，在教育內(nèi)容上是注重科學(xué)尤其是自然科學(xué)的教育。這一過(guò)程是啟迪民族智慧的教育過(guò)程。
因地制宜、統(tǒng)籌謀劃的科學(xué)決策是抗戰(zhàn)教育的重要特點(diǎn)。在日軍轟炸平津高校，國(guó)民政府謀劃內(nèi)遷之時(shí)，根據(jù)各高校不同的特點(diǎn)，將同質(zhì)性較高的北大、清華、南開(kāi)組成西南聯(lián)大以保存文脈;將三所異質(zhì)互補(bǔ)的北平師范大學(xué)、北平大學(xué)、北洋工學(xué)院組成聯(lián)大內(nèi)遷西北，以適應(yīng)振興西北教育開(kāi)發(fā)西北的需要。各地因地制宜、實(shí)事求是地創(chuàng)新出了各式各樣的辦學(xué)形式，如各種識(shí)字班、識(shí)字組、冬學(xué)、青年夜校、民校、夜校、個(gè)別教學(xué)、炕頭教學(xué)、送字上門(mén)、巡回教學(xué)等形式，“認(rèn)字就在背包上，寫(xiě)字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，如火如荼地開(kāi)展群眾教育，以提高民眾素質(zhì)，啟迪民族智慧。
在教育教學(xué)方面，根據(jù)不同的教育目的，設(shè)置不同的教育類型，進(jìn)行不同的課程和各具特色的教育教學(xué)方法。干部學(xué)校的課程以政治、軍事為主，選擇最必須、最主要的課程，如學(xué)習(xí)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策、中國(guó)問(wèn)題、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、測(cè)繪、射擊等，不求樣樣俱全，講求少而精。民眾教育的教學(xué)內(nèi)容也密切結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和生活實(shí)際，教材可以根據(jù)群眾需要自行編寫(xiě)，教學(xué)方法也有所改進(jìn)?？箲?zhàn)凸顯了現(xiàn)代科技的重要性，抗戰(zhàn)教育注重科技人才的培養(yǎng)。___1939年在延安創(chuàng)辦“自然科學(xué)研究院”，為了大力培養(yǎng)新的科技生力軍，于1940年以自然科學(xué)研究院為基礎(chǔ)創(chuàng)辦自然科學(xué)院，為抗戰(zhàn)救國(guó)做出了重要貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大在艱難困苦之中，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件繼續(xù)開(kāi)展科研、教學(xué)。教育部重視大學(xué)的科學(xué)研究，專撥經(jīng)費(fèi)令其恢復(fù)因戰(zhàn)爭(zhēng)而停辦的研究所，恢復(fù)招收研究生，并酌情增設(shè)新的研究所。期間還選拔了1566名自費(fèi)或公費(fèi)留學(xué)生赴美國(guó)和歐洲各國(guó)，其中包括“兩彈一星”元?jiǎng)淄醮箸?、黃緯祿、任新民、吳自良、陳芳允、彭桓武、屠守鍔、郭永懷等8人。陶行知在育才學(xué)校講，要學(xué)習(xí)科學(xué)，幫助創(chuàng)造科學(xué)的新中國(guó)。整個(gè)中國(guó)必須受科學(xué)的洗禮，方能適于生存?？箲?zhàn)建國(guó)的大業(yè)，都要靠科學(xué)的力量完成?？茖W(xué)的教育啟迪了民族智慧，為抗戰(zhàn)建國(guó)貢獻(xiàn)了大量人才。
(三)抗戰(zhàn)教育是振奮民族力量的教育
抗戰(zhàn)教育是大眾的教育，是為占人口80%以上不曾受過(guò)教育的工農(nóng)大眾服務(wù)的。把一個(gè)處于日寇瘋狂侵略下的半殖民地半封建的國(guó)家變成一個(gè)獨(dú)立國(guó)絕不是少數(shù)人所能成功的。___同志明確指出：“戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。”沒(méi)有受教育程度與民族覺(jué)悟的提高，大眾就不可能積極投入抗戰(zhàn)。大眾的教育也是實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)教育的基石，必須靠著科學(xué)的教育得以實(shí)現(xiàn)。
抗戰(zhàn)教育從教育制度到教育內(nèi)容，從教育形式到教育方法都要符合人民大眾的教育需求。小學(xué)寫(xiě)作課教學(xué)生寫(xiě)抗戰(zhàn)標(biāo)語(yǔ)、路條、墻報(bào)，自然課教學(xué)生防空、防毒常識(shí)，地理課教學(xué)生繪制戰(zhàn)區(qū)地圖。民眾教育是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要內(nèi)容。邊區(qū)和根據(jù)地發(fā)展進(jìn)步文化的力量，團(tuán)結(jié)一切抗日的、民主的、自由思想的文化力量，兼容并包，創(chuàng)造性地使教育事業(yè)大發(fā)展。在國(guó)統(tǒng)區(qū)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)中心小學(xué)，每保設(shè)國(guó)民學(xué)校，均包括兒童、成人、婦女三部分，使民眾教育與義務(wù)教育打成一片。為保證教育質(zhì)量和適齡兒童入學(xué)率，1940年，教育部頒布規(guī)定，指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方財(cái)政中至少50%用作初等教育經(jīng)費(fèi)，后來(lái)又由行政院和國(guó)防最高委員會(huì)出臺(tái)規(guī)定，將初等教育經(jīng)費(fèi)列為“特種基金”納入預(yù)算，嚴(yán)禁地方政府挪作他用。
通過(guò)國(guó)共兩黨和民主教育人士的努力，通過(guò)各種各樣的正規(guī)、非正規(guī)學(xué)校教育以及積極創(chuàng)辦民教館、閱覽室、圖書(shū)館等文化設(shè)施，在烽火中中國(guó)教育事業(yè)不僅沒(méi)有中斷反而有所發(fā)展。至1945年，四川適齡兒童入學(xué)率達(dá)80%、云南43%、西康57%、陜西58%……總體保持在50%以上。1941年，邊區(qū)已經(jīng)辦了5800多個(gè)識(shí)字班和識(shí)字組，吸收了將近4萬(wàn)人掃盲。使掃除文盲工作取得了較大進(jìn)展。晉察冀邊區(qū)，僅據(jù)48縣統(tǒng)計(jì)，1938年時(shí)小學(xué)4898所，學(xué)生220，460人，到1945年幾乎村村有小學(xué)，各縣學(xué)齡兒童入學(xué)率平均達(dá)70%以上，有些縣達(dá)到90%。山東根據(jù)地1941年時(shí)小學(xué)有1萬(wàn)多所，學(xué)生40萬(wàn)人。到1945年時(shí)小學(xué)已發(fā)展到25000所，學(xué)生170余萬(wàn)人。廣大國(guó)民具有了基本的讀寫(xiě)算能力和防空防毒的知識(shí)。僅就國(guó)民政府《第二次中國(guó)教育年鑒》數(shù)據(jù)而言，中等教育和高等教育也有很大的發(fā)展。學(xué)生數(shù)由1937年的谷底逐步恢復(fù)、發(fā)展。
發(fā)揚(yáng)不屈的抗戰(zhàn)教育精神
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的壯闊進(jìn)程中，中國(guó)人民在極其艱苦的條件下堅(jiān)持辦學(xué)，向世界展示了中華民族在特殊時(shí)期百折不撓、艱苦奮斗的教育精神，創(chuàng)造出卓越的教育成就。抗戰(zhàn)教育精神是特殊的時(shí)代精神，更是我國(guó)教育寶貴的歷史財(cái)富。在新的歷史條件下，我們要大力弘揚(yáng)中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中不屈的抗戰(zhàn)教育精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)而努力奮斗。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩興學(xué)強(qiáng)國(guó)的抗戰(zhàn)教育精神。在國(guó)難當(dāng)頭的時(shí)節(jié)，中國(guó)知識(shí)分子沒(méi)有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是時(shí)刻牽掛國(guó)家民族命運(yùn)，在雪恥強(qiáng)國(guó)、學(xué)成報(bào)國(guó)的意念激勵(lì)下，在隆隆的炮火聲中組建西南聯(lián)大、西北聯(lián)大，中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)等，體現(xiàn)出一代知識(shí)分子興學(xué)強(qiáng)國(guó)的精神風(fēng)骨。這些學(xué)生中的許多人成為國(guó)家建設(shè)的領(lǐng)軍人物?？勾笈囵B(yǎng)出十萬(wàn)余名德才兼?zhèn)涞母刹?，他們?yōu)閵Z取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，也為新中國(guó)成立后的社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)發(fā)展，奠定了重要的精神基石。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩共赴國(guó)難的抗戰(zhàn)教育精神。“千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰”，正如抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大校歌所強(qiáng)調(diào)的，民族危難之時(shí)，學(xué)校不再是封閉的象牙塔，許多愛(ài)國(guó)青年投筆從戎，踴躍從軍，挺身衛(wèi)國(guó)。西南聯(lián)大在長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)時(shí)期，據(jù)當(dāng)時(shí)校方記錄，每100名學(xué)生中就有14人為保衛(wèi)祖國(guó)投筆從戎，其中還有犧牲的烈士，而在后來(lái)的“國(guó)立西南聯(lián)大抗戰(zhàn)以來(lái)從軍學(xué)生題名”上，列名者832人。“一寸山河一寸血，十萬(wàn)青年十萬(wàn)軍”，抗戰(zhàn)后期，國(guó)民黨在國(guó)統(tǒng)區(qū)發(fā)起、由三青團(tuán)主持的“知識(shí)青年從軍運(yùn)動(dòng)”，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的青年學(xué)生應(yīng)征，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后編成的青年軍一部分充實(shí)到中國(guó)遠(yuǎn)征軍中，為抗戰(zhàn)勝利做出了貢獻(xiàn)。各地革命青年和知識(shí)分子投奔延安，尋求抗日救國(guó)的真理，在抗戰(zhàn)最艱難的時(shí)期毅然挺進(jìn)敵后，在斗爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，為民族解放事業(yè)隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲一切。流亡在大后方的師生靠著這樣一股精神動(dòng)力，把教育堅(jiān)持了下來(lái)。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩和衷共濟(jì)的抗戰(zhàn)教育精神。西南聯(lián)大剛成立時(shí)，曾定常委會(huì)主席由三校校長(zhǎng)輪流擔(dān)任，一年一輪。張伯苓將權(quán)力委托梅貽琦，蔣夢(mèng)麟也以為西南聯(lián)大外事為由將最高權(quán)力讓給梅貽琦。這反映了三位校長(zhǎng)從大局出發(fā)，自覺(jué)維護(hù)集體利益的團(tuán)結(jié)意識(shí)。正是三位校長(zhǎng)的精誠(chéng)合作與相互信任，才使西南聯(lián)大的教育成績(jī)?cè)诮裉祆陟谏x。當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的總教務(wù)長(zhǎng)鄭天挺教授也認(rèn)為“西南聯(lián)大的八年，最可貴的是友愛(ài)和團(tuán)結(jié)”，教師之間、師生之間、三校之間均如此。西南聯(lián)大教師之間也在工作與生活中相互關(guān)心、相互幫助，共同克服困難，致力于學(xué)術(shù)救國(guó)。1938年10月，為躲避空難，華羅庚一家遷往昆明，無(wú)處落身，聞一多伸出了援助之手，邀請(qǐng)華羅庚與其同住，共度難關(guān)。西南聯(lián)大在滇八年，三校精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，弦歌不輟，三校能夠克服矛盾，求大同存小異，始終立足大局，謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，這是抗戰(zhàn)時(shí)期團(tuán)結(jié)精神的一個(gè)縮影。
我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)先輩因地制宜、創(chuàng)新辦學(xué)的抗戰(zhàn)教育精神。抗戰(zhàn)時(shí)期，徐特立主張教育工作者“發(fā)揮天才，大膽創(chuàng)新”，共產(chǎn)黨明確提出改造過(guò)去舊教育，建立和發(fā)展與抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟(jì)狀況相適應(yīng)的教育，提出必須實(shí)行抗日教育政策，即改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程，使教育為長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)。如創(chuàng)設(shè)并擴(kuò)大增強(qiáng)各種干部學(xué)校，培養(yǎng)大批的抗日干部;廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補(bǔ)習(xí)學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、戲劇運(yùn)動(dòng)、歌詠運(yùn)動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng);創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報(bào)紙，提高人民的民族文化與民族覺(jué)悟。其次，開(kāi)辟正規(guī)教育與非正規(guī)教育相配合，形式多樣靈活的教育格局，是中國(guó)人民戰(zhàn)時(shí)教育的獨(dú)特創(chuàng)舉。可以說(shuō)，依靠自力更生，創(chuàng)新辦學(xué)的開(kāi)拓精神，開(kāi)辟在戰(zhàn)時(shí)之亂、危難之際堅(jiān)持辦教育、辦好教育的新道路，是抗戰(zhàn)教育精神的獨(dú)有特色。
我們要學(xué)習(xí)先輩艱苦創(chuàng)業(yè)的抗戰(zhàn)教育精神?？箲?zhàn)時(shí)期的學(xué)校為遠(yuǎn)離敵人炮火，躲避敵機(jī)轟炸，大都設(shè)在偏遠(yuǎn)地區(qū)的窮鄉(xiāng)僻壤，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境很差，只能是因陋就簡(jiǎn)，勉強(qiáng)維持。校舍一般借用祠堂、廟宇和空曠柴房，再添蓋若干茅房草棚，作為教室或宿舍。西南聯(lián)大遷昆后，師生生活困苦，教授的薪水發(fā)放不足，在不得已的情況下，他們或外出兼課，或憑借技藝掙錢(qián)，擺地?cái)?、賣文稿，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，保證科研教學(xué)順利進(jìn)行?？勾笮Ｉ岣鼮楹?jiǎn)陋，教室墻上涂塊墨漆做黑板，座位大都為土磚，課桌也是在兩座土臺(tái)上搭塊木板。對(duì)于抗大的辦學(xué)條件，___用“四個(gè)沒(méi)有”概括：“我們這里要教員，沒(méi)有;要房子，沒(méi)有;要教材，沒(méi)有;要經(jīng)費(fèi)，沒(méi)有。怎么辦？就是要我們艱苦奮斗。”
抗戰(zhàn)教育精神薪火相傳，與祖國(guó)共奮進(jìn)弦歌不輟，對(duì)當(dāng)前中國(guó)教育的改革發(fā)展仍有重要啟示：要在任何情況下決不放棄教育，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要充分發(fā)揮教育的多重功能，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神和民族意識(shí)的教育，愛(ài)國(guó)不忘讀書(shū)，讀書(shū)不忘愛(ài)國(guó)。要探索多形式的辦學(xué)機(jī)制，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，培養(yǎng)多樣化的人才，并使之成為國(guó)家建設(shè)和民族復(fù)興的棟梁之才。
第三篇 2024全國(guó)大學(xué)生紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4250字
__年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。世界各地都將舉行各自的紀(jì)念活動(dòng)，而中國(guó)則將9月3日確定為首個(gè)法定“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日”，當(dāng)天，將在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行盛大的閱兵儀式，以“銘記歷史，警示后人”。
從1937年盧溝橋事變開(kāi)始的中國(guó)全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，歷經(jīng)8年艱辛，首次取得中國(guó)近代歷史上反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)全面徹底的勝利。在敵強(qiáng)我弱的情況下，中國(guó)軍隊(duì)能夠抵抗日軍的進(jìn)攻并在抵抗中不斷消耗與殲滅敵人，除了以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的全民族抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與維護(hù)這個(gè)重要的政治條件，還需要一個(gè)重要的軍事條件，這就是抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的制定與實(shí)施。
早在中央紅軍到達(dá)陜北的時(shí)候，____就預(yù)見(jiàn)到了即將到來(lái)的中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)爭(zhēng)。
1935年，___在瓦窯堡黨的活動(dòng)分子會(huì)議上作了《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》報(bào)告，提出“中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)還是持久戰(zhàn)，帝國(guó)主義的力量和革命發(fā)展的不平衡，規(guī)定了這個(gè)持久性。”“要打倒敵人必須準(zhǔn)備作持久戰(zhàn)，這是現(xiàn)時(shí)革命形勢(shì)的又一個(gè)特點(diǎn)。”1938年5月，___發(fā)表著名的《論持久戰(zhàn)》，系統(tǒng)闡述了____關(guān)于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。
首先，___分析了中國(guó)實(shí)施持久戰(zhàn)的外部原因。
他說(shuō)：“中日戰(zhàn)爭(zhēng)不是任何別的戰(zhàn)爭(zhēng)，乃是半殖民地半封建的中國(guó)和帝國(guó)主義的日本之間在二十世紀(jì)三十年代進(jìn)行的一個(gè)決死的戰(zhàn)爭(zhēng)。全部問(wèn)題的根據(jù)就在這里。”之后，他列舉了中日雙方互相反對(duì)的4個(gè)特點(diǎn)。
除戰(zhàn)爭(zhēng)的正義、非正義，以及與此相關(guān)的寡助、多助問(wèn)題外，他特別強(qiáng)調(diào)了敵強(qiáng)我弱和敵小我大的問(wèn)題。日本的強(qiáng)，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟(jì)力和政治組織力;中國(guó)的弱同樣表現(xiàn)在這些方面。這就決定了中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)不能很快取得勝利。
日本的小，表現(xiàn)在國(guó)度小，其人力、軍力、財(cái)力、物力均經(jīng)不起長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)的消耗。這就決定了中國(guó)可以通過(guò)持久戰(zhàn)而最終打敗日本。這些分析，科學(xué)總結(jié)了中國(guó)必須實(shí)施持久戰(zhàn)的外部原因。
其次，___分析了中國(guó)實(shí)施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。
中國(guó)必須實(shí)行抗日持久戰(zhàn)是由上述客觀情況決定的，但持久戰(zhàn)的實(shí)施還需要有充分的內(nèi)部條件。這個(gè)條件是什么？
簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是把已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。___在《論持久戰(zhàn)》中，以“兵民是勝利之本”為標(biāo)題，用專門(mén)的章節(jié)論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點(diǎn)。
關(guān)于軍隊(duì)，他特別強(qiáng)調(diào)要把政治精神貫注于軍隊(duì)之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱，才能極大提高戰(zhàn)斗力。關(guān)于民眾，他提出“戰(zhàn)爭(zhēng)的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。在他看來(lái)，如果實(shí)現(xiàn)了人民戰(zhàn)爭(zhēng)，“就把日本侵略者置于我們數(shù)萬(wàn)萬(wàn)站起來(lái)了的人民之前，使它像一匹野牛沖入火陣，我們一聲喚也要把它嚇一大跳，這匹野牛就非燒死不可。”
事實(shí)上，共產(chǎn)黨在全部抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，一直把“放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭(zhēng)理論的科學(xué)性也在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中得到了廣泛印證。
以___為首的____人，不僅依據(jù)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的客觀規(guī)律提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體地闡釋了實(shí)施抗日持久戰(zhàn)的方法。
1938年5月，___在《抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題》中提出了游擊戰(zhàn)爭(zhēng)在中國(guó)抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略地位問(wèn)題。與抗日持久戰(zhàn)密切相關(guān)，___指出，在中國(guó)大而弱、日本小而強(qiáng)的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領(lǐng)地留下了很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨(dú)作戰(zhàn);并且由于中國(guó)的進(jìn)步，就是說(shuō)有共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)的軍隊(duì)和廣大的人民群眾存在，因此抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)就不是小規(guī)模的，而是大規(guī)模的;于是戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)略進(jìn)攻等等一全套的東西都發(fā)生了。”
“中國(guó)抗日的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，就從戰(zhàn)術(shù)范圍跑了出來(lái)向戰(zhàn)略敲門(mén)，要求把游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的問(wèn)題放在戰(zhàn)略的觀點(diǎn)上加以考察。”___還具體地分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合、建立抗日根據(jù)地、游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)略進(jìn)攻等問(wèn)題。正是在這樣的戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在敵后廣泛展開(kāi)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，卓有成效地牽制與消耗日軍，在中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了巨大的戰(zhàn)略作用。
____提出的抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，引起了中國(guó)各界人士的高度重視。《論持久戰(zhàn)》剛剛發(fā)表的時(shí)候，周恩來(lái)即把其中的基本精神向時(shí)任國(guó)民政府軍事委員會(huì)軍訓(xùn)部長(zhǎng)的白崇禧進(jìn)行介紹，白崇禧深為贊賞，并立即向蔣介石轉(zhuǎn)達(dá)。蔣介石贊成___的觀點(diǎn)，并授意白崇禧，提出“積小勝為大勝，以空間換時(shí)間”的口號(hào)，由軍事委員會(huì)通令全國(guó)作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想。國(guó)民黨軍隊(duì)的一些高級(jí)將領(lǐng)如傅作義、衛(wèi)立煌等，都予以高度評(píng)價(jià)。《論持久戰(zhàn)》還被翻譯成英文向海外傳播，得到愛(ài)國(guó)華僑、華人以及關(guān)注中國(guó)抗戰(zhàn)的外國(guó)人士的一致好評(píng)。
現(xiàn)在有一種說(shuō)法，認(rèn)為抗日持久戰(zhàn)的思想不是___和____最早提出的，在此之前，已經(jīng)有人提出過(guò)抗日持久戰(zhàn)思想。這種說(shuō)法的主要依據(jù)是蔣百里、李宗仁、陳誠(chéng)等人的言論。而對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)戰(zhàn)略制定有最高權(quán)力的蔣介石，在1932年一·二八事變后，也提出包括遷都、調(diào)查與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略資源、國(guó)防工業(yè)西遷等長(zhǎng)期抗戰(zhàn)的籌備計(jì)劃;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他也有過(guò)“持久消耗戰(zhàn)”的很多言論。這種不約而同的認(rèn)識(shí)都是源于一個(gè)不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，即中國(guó)是一個(gè)落后的大國(guó)，日本是一個(gè)先進(jìn)的小國(guó)?？吹胶统姓J(rèn)這個(gè)客觀存在的人，并不需要特別的先見(jiàn)之明，就會(huì)不約而同地得出中日戰(zhàn)爭(zhēng)將是持久戰(zhàn)的結(jié)論。
但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的持久性，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。對(duì)于客觀情況的把握，因立場(chǎng)的不同、視角的不同、思想方法的不同而有片面與全面、浮淺與深刻的不同。
蔣介石等人看到了敵強(qiáng)我弱和敵小我大這個(gè)基本事實(shí)，但是他們?nèi)狈?duì)20世紀(jì)30年代中國(guó)與世界關(guān)系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對(duì)所謂“持久”的把握往往脫離實(shí)際，很容易從“持久”跳到“速勝”，盲目地寄希望于西方國(guó)家的調(diào)?；蚋深A(yù)。從這個(gè)立場(chǎng)出發(fā)，國(guó)民黨倚重正規(guī)軍隊(duì)，希望通過(guò)幾次大規(guī)模的戰(zhàn)役引起國(guó)際影響。淞滬戰(zhàn)役和南京戰(zhàn)役期間，蔣介石寄希望于布魯塞爾九國(guó)公約簽字國(guó)主持公道以及國(guó)際調(diào)停，但均未如愿，反而造成了作戰(zhàn)的混亂和無(wú)謂的傷亡。
而____的持久戰(zhàn)思想，是建立在對(duì)與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的一切外部與內(nèi)部復(fù)雜因素進(jìn)行深刻分析的基礎(chǔ)之上的，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)不同階段的關(guān)系、外援與自力更生的關(guān)系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速?zèng)Q的關(guān)系、保存自己和消耗敵人的關(guān)系等，都有完整的科學(xué)分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的順利而幻想“速勝”，也不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而失去必勝的信心。
____是抗日持久戰(zhàn)的真正實(shí)踐者
雖然國(guó)共兩黨都承認(rèn)中國(guó)抗戰(zhàn)的持久性，但兩黨在如何實(shí)行持久戰(zhàn)方面，卻存在著很大差別，形成了截然不同的抗戰(zhàn)路線。
在1937年8月7日召開(kāi)的國(guó)防會(huì)議上，國(guó)民黨正式提出了實(shí)行“持久消耗戰(zhàn)”的戰(zhàn)略。這個(gè)戰(zhàn)略有它正確的一面，但是，對(duì)于如何實(shí)行持久戰(zhàn)，國(guó)民黨的路徑卻存在著很大缺陷。蔣介石提出“固守陣地，堅(jiān)忍不退”，“層層布防，處處據(jù)守”。雖然這種作戰(zhàn)方法在戰(zhàn)爭(zhēng)初期起到了延緩日軍推進(jìn)的作用，并在一定程度上消耗了日軍，但也很快造成了中國(guó)軍隊(duì)的大量傷亡。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，很難改變敵我力量的對(duì)比轉(zhuǎn)換。這是一種單純依靠正規(guī)軍作內(nèi)線持久防御戰(zhàn)的片面抗戰(zhàn)路線。
現(xiàn)在也有人對(duì)國(guó)民黨是否實(shí)行片面抗戰(zhàn)路線提出了質(zhì)疑，認(rèn)為在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨有過(guò)許多發(fā)動(dòng)全民族抗戰(zhàn)的宣傳，乃至實(shí)際的人民動(dòng)員。不能否認(rèn)，這種說(shuō)法不無(wú)根據(jù)。比如，盧溝橋事變爆發(fā)后不久，蔣介石就提出了“地?zé)o分南北，年無(wú)分老幼，無(wú)論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責(zé)任”的全民動(dòng)員號(hào)召。與此相應(yīng)，國(guó)民黨在抗戰(zhàn)初期也制定了開(kāi)放民主的政策。
但這只是事實(shí)的一個(gè)方面。還有很多事實(shí)說(shuō)明，國(guó)民黨并沒(méi)有把人民作為支持持久戰(zhàn)爭(zhēng)的力量源泉而加以珍惜和愛(ài)護(hù)，相反，在很多時(shí)候采取了違反人民利益的政策與行動(dòng)。例如，1938年6月在河南花園口發(fā)生的黃河決堤事件，直接的后果是使豫、皖、蘇3省40多個(gè)縣市的廣大地區(qū)成為“澤國(guó)”，89萬(wàn)無(wú)辜百姓葬身洪水，上千萬(wàn)人流離失所，并形成了影響至今的自然生態(tài)的嚴(yán)重破壞。又如，1938年11月在長(zhǎng)沙發(fā)生的文夕大火事件，是在日軍遠(yuǎn)離長(zhǎng)沙的時(shí)候發(fā)生的，在“焦土抗戰(zhàn)”的決策下，一把大火造成了長(zhǎng)沙全城百分之六十以上的街巷、房屋被燒，3000多名平民葬身火海。又如，1944年的豫西作戰(zhàn)國(guó)民黨軍隊(duì)大潰敗，其中一個(gè)重要的原因，是國(guó)民黨軍隊(duì)嚴(yán)重?cái)_民而喪失了人民的支持。這些事實(shí)說(shuō)明，國(guó)民黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期實(shí)行的確實(shí)是片面抗戰(zhàn)路線。
與國(guó)民黨以片面抗戰(zhàn)路線實(shí)施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的方法不同，共產(chǎn)黨是以全面抗戰(zhàn)路線來(lái)實(shí)施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略。全國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后不久，共產(chǎn)黨于8月在陜北洛川召開(kāi)政治局?jǐn)U大會(huì)議，制定了全面抗戰(zhàn)路線。
___在會(huì)上作了關(guān)于軍事問(wèn)題、國(guó)共兩黨關(guān)系問(wèn)題和____在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期基本任務(wù)的重要報(bào)告。在報(bào)告中___特別強(qiáng)調(diào)，“單純的政府抗戰(zhàn)只能取得某些個(gè)別的勝利”，“只有全面的民族抗戰(zhàn)才能徹底地戰(zhàn)勝日寇”，因此，共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中心任務(wù)是動(dòng)員一切力量爭(zhēng)取抗戰(zhàn)的勝利。
事實(shí)上，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全部過(guò)程中，____正是在全面抗戰(zhàn)路線的指導(dǎo)下，創(chuàng)造性地以游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的形式，最大限度地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性，卓有成效地完成了自己的歷史使命。其中，正規(guī)軍、地方武裝和民兵的結(jié)合，地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)的廣泛開(kāi)展，不放松有利形勢(shì)下的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)，抗日根據(jù)地的建立與鞏固等等，都起到了消耗與消滅敵人并同時(shí)壯大自己的作用，從而達(dá)到在持久戰(zhàn)中逐漸改變敵我力量對(duì)比，最終向敵人發(fā)起反攻并戰(zhàn)勝敵人的目的。
有人說(shuō)，共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中避開(kāi)了主戰(zhàn)場(chǎng)，這不符合歷史實(shí)際。實(shí)際情況是，無(wú)論是正面戰(zhàn)場(chǎng)還是敵后戰(zhàn)場(chǎng)，它是不是主戰(zhàn)場(chǎng)不僅要看戰(zhàn)役的規(guī)模，更主要的是看這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)是否能夠有效地牽制與消滅敵人。這里可以引用1938年至1940年在日本侵華部隊(duì)華北方面軍參謀部任職的加登幸太郎的回憶，他說(shuō)：在華北戰(zhàn)場(chǎng)，整個(gè)方面軍一天平均死傷50名。50名雖不多，但一年就有18000人離開(kāi)戰(zhàn)列，是大消耗戰(zhàn)。
由此可見(jiàn)，從戰(zhàn)略的角度來(lái)看，敵后戰(zhàn)場(chǎng)和正面戰(zhàn)場(chǎng)一樣，也是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。其實(shí)，國(guó)民黨也看到了敵后戰(zhàn)場(chǎng)牽制與消耗日軍的戰(zhàn)略作用，并且一度組建軍隊(duì)到敵后作戰(zhàn)，但最終國(guó)民黨軍隊(duì)在敵后作戰(zhàn)并未取得成效。究其原因，除了軍事訓(xùn)練的不完善之外，更重要的是它沒(méi)有把人民群眾作為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的力量源泉。
綜上所述，____在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，不僅科學(xué)地系統(tǒng)地提出了持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略，而且成功地實(shí)踐了這個(gè)戰(zhàn)略，最終領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民戰(zhàn)勝了侵略者，實(shí)現(xiàn)了中華民族的解放目標(biāo)。
第四篇 2024大學(xué)生紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年追尋紅色記憶社會(huì)實(shí)踐報(bào)告400字
7月16日，化工與制藥學(xué)院“觸摸抗戰(zhàn)遺跡，重溫浴血?dú)q月”紅色回憶尋訪團(tuán)一行14人來(lái)到了八路軍駐洛辦事處紀(jì)念館，繼續(xù)追尋“紅色記憶”。
炎炎夏日，在這座清朝道光年間的四合院中，百余清一色的磚瓦房，莊嚴(yán)肅穆，給人帶來(lái)視覺(jué)的震撼和心靈上洗禮。隊(duì)員們?cè)诠ぷ魅藛T的指引下參觀了解救亡室、電臺(tái)室、劉少奇住室等多個(gè)展室，在展室內(nèi)，一件件舊物、一桿桿長(zhǎng)槍、一幅幅圖片，向大家訴說(shuō)著____的光榮歷史，記錄著我黨所走過(guò)的艱苦卓絕的光輝革命歷程，展示了革命英雄的獨(dú)特風(fēng)采，體現(xiàn)出了____的革命、建設(shè)的奮斗史歷史。
“紅色尋訪”告一段落，“愛(ài)國(guó)”之情難以言表，隊(duì)員們通過(guò)實(shí)地尋訪親身感受老一輩革命家大無(wú)畏的革命精神。隊(duì)員們紛紛表示，此次經(jīng)歷會(huì)一直縈繞在腦海之中，時(shí)刻鞭策自己，作為祖國(guó)未來(lái)的主力軍，要認(rèn)真向老一輩革命家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們不怕困難、不畏犧牲的革命精神，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，提高自身的政治素質(zhì)。
第五篇 紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年暑期專題社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1650字
實(shí)踐內(nèi)容
參加市內(nèi)紀(jì)念《抗戰(zhàn)70周年圖片展》、 參觀華東革命烈士陵園。了解沂蒙革命先烈抗戰(zhàn)英勇事跡，學(xué)習(xí)紅色沂蒙精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，紀(jì)念中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)70周年。
時(shí)間
2024年8月1日 周六
實(shí)踐總結(jié)
列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“忘記過(guò)去就等于背叛?！?，今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念。我們每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)該記得一百多年前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)使中華民族蒙受了空前的奇恥大辱，使中華民族在半殖民地半封建社會(huì)的深淵里越陷越深；三十多年后，“九一八事變”打破了沈陽(yáng)城的寧?kù)o；“七七事變”的戰(zhàn)火硝煙彌漫在盧溝橋畔。曾經(jīng)創(chuàng)造了五千年?duì)N爛文明的東方大國(guó)失去了原有的尊嚴(yán)，整個(gè)中華民族處于亡國(guó)滅種的危急關(guān)頭。
只有挺身而出！只有用血肉筑成我們新的長(zhǎng)城！于是____站出來(lái)了，互相奔走呼號(hào)，帶領(lǐng)全民族人民舉起憤怒的大刀，浴血奮戰(zhàn)，正在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)史上寫(xiě)下沉重而輝煌的一頁(yè)。
我的家鄉(xiāng)山東臨沂也是一片紅色的熱土。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，共產(chǎn)黨在這里播撒革命的火種，領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)立了沂蒙山革命根據(jù)地。劉少奇、羅榮桓、徐向前、陳毅、粟裕等老一輩革命家曾在這里戰(zhàn)斗。沂蒙是山東抗日根據(jù)地的中心，面對(duì)日軍瘋狂的“掃蕩”、“蠶食”和“封鎖”，八路軍和沂蒙人民緊密團(tuán)結(jié)，同仇敵愾，生死與共，同日寇展開(kāi)了英勇斗爭(zhēng)，用鮮血和生命譜寫(xiě)中國(guó)抗戰(zhàn)史上的壯麗詩(shī)篇。張?jiān)獕?、常恩多、沂蒙六姐妹、紅嫂明德英等一大批抗日英
雄在沂蒙大地涌現(xiàn)，為保衛(wèi)家園貢獻(xiàn)自己全部的力量。
實(shí)踐過(guò)程
首先，我先去了華東革命烈士陵園。
其坐落在陵園的中央，為五角亭柱式構(gòu)筑，凸顯出東西方建筑風(fēng)格的有機(jī)結(jié)合。塔座為一石質(zhì)平臺(tái)周圍有石欄環(huán)繞，四面各有12級(jí)臺(tái)階，通向環(huán)塔甬道。塔身挺拔雄偉，聳入云霄。正面為_(kāi)__主席題寫(xiě)的'革命烈士紀(jì)念塔'7個(gè)大字，金光閃耀。四周石碑上刻有劉少奇、朱德、劉伯承、陳毅、鄧小平、___等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的題詞以及華東局、山東省人民政府、魯中南行署的建塔碑文。塔身五個(gè)角上各有兩條石柱，石柱頂端和亭內(nèi)五面塔壁上各有一大型浮雕，謳歌了華東軍民團(tuán)結(jié)一致英勇斗爭(zhēng)的革命精神。塔身四周以青銅欄桿護(hù)圍。塔頂綴一大型景泰藍(lán)質(zhì)紅五角星，紅光閃映，象征革命烈士功高及天，光照千秋。
參觀完烈士陵園，走進(jìn)了革命烈士紀(jì)念館。聳立在館前的是名為“永恒”的雕塑，象征著革命英雄永遠(yuǎn)在我們心中永不泯滅。紀(jì)念館分為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館和解放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館主要展出了沂蒙抗日根據(jù)地的創(chuàng)建、對(duì)日作戰(zhàn)、日軍在山東犯下的暴行、銅墻鐵壁等內(nèi)容。解放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館主要展出了華東軍民在陳毅、粟裕、譚震林領(lǐng)導(dǎo)下同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行的魯南、萊蕪、孟良崮、濟(jì)南、淮海等重大戰(zhàn)役。兩館展出有較高歷史價(jià)值的革命文物300余件，并運(yùn)用照片、文字、雕塑、場(chǎng)景及電視、投影等較先進(jìn)的聲光電展示手段，再現(xiàn)了這一重要的歷史。
進(jìn)入紀(jì)念館，映入眼簾的是氣勢(shì)恢宏的雕塑，和掛在墻壁上___主席2024年在這里參觀，緬懷先烈時(shí)的重要講話。乘扶梯上樓去，進(jìn)入抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館展廳，可以看見(jiàn)掛在墻上的詳細(xì)的沂蒙抗日根據(jù)地戰(zhàn)略地圖，從地圖中可以清楚的了解沂蒙地區(qū)抗日的路線走向。館內(nèi)成列著很多抗日浮雕，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了革命先烈英勇奮戰(zhàn)的戰(zhàn)況。展館內(nèi)還介紹了沂蒙地區(qū)英勇抗戰(zhàn)的民眾，如 沂蒙六姐妹，以及沂蒙山區(qū)人民看日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期賴以生活和幫助紅軍的生活工具。
接著我去了位于市圖書(shū)館六樓展覽中心的“山東抗戰(zhàn)70周年圖片展”。
展內(nèi)已經(jīng)聚集了不少前來(lái)參觀的民眾，其中最多的是孩子以及帶領(lǐng)孩子的家長(zhǎng)。承辦方市圖書(shū)館還派出志愿者和講解員服務(wù)前來(lái)參觀的民眾。
我們不應(yīng)遺忘“9·3”是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，同時(shí)也是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，作為一名中國(guó)人，必須牢記：九月三日是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日！中國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)抗擊法西斯作出巨大犧牲和貢獻(xiàn)的主要國(guó)家。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年了。今天，我們追思那段血與火的歷史，紀(jì)念那場(chǎng)偉大勝利，我們不是為了延續(xù)仇恨，而是為了從那段悲壯的歷史中吸取偉大的精神力量和深刻的智慧、啟發(fā)，更好地把握今天的生活和未來(lái)的方向。
第六篇 2024紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1600字
__年7月19日早上，“追尋紅色記憶弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神”——北京體育大學(xué)思政部暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)正式開(kāi)始暑期實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)第一天，為了追尋紅色記憶，我們參觀了遵義紅軍烈士陵園、遵義民俗博物館、遵義會(huì)議遺址、___、張聞天、王稼祥故居。
早上8：30我們?cè)趶堃怖蠋煹膸ш?duì)下，到達(dá)了遵義紅軍山，這里也是遵義紅軍烈士陵園的所在地，與當(dāng)年紅軍鏖戰(zhàn)的紅花崗、老鴉山遙遙相望，集中了建國(guó)后在遵義各處找到的紅軍遺骨，故又稱紅軍山。走進(jìn)陵園，沿著數(shù)百級(jí)石階而上，一座氣勢(shì)雄偉，造型別致的紅軍烈士紀(jì)念碑映入眼簾，震撼人心。紀(jì)念碑高30米，下寬6米。碑的頂端，是5米高的鐮刀錘子標(biāo)志，該標(biāo)志由鈦合金澆鑄的風(fēng)鈴片組成，每塊風(fēng)鈴片表面都覆有9999純金箔，抬頭望去，標(biāo)志在陽(yáng)光下熠熠閃光。每逢風(fēng)起，標(biāo)志就會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)娘L(fēng)鈴聲，好似烈士英魂在耳旁細(xì)語(yǔ)。碑的正面，是1984年11月2日，由鄧小平同志親筆題寫(xiě)的“紅軍烈士永垂不朽”八個(gè)大字。紀(jì)念碑的底座外圍是一個(gè)直徑20米，高2.7米，離地面2米的大圓環(huán)。大圓環(huán)由4個(gè)5米高的紅軍頭像支撐，用花崗巖石雕鑿而成，分別對(duì)應(yīng)紅軍指揮員、衛(wèi)生員、戰(zhàn)士和赤衛(wèi)隊(duì)員的形象，寓意著紅軍威震四方。圓環(huán)的內(nèi)壁是4組漢白玉石浮雕，內(nèi)容分別是“強(qiáng)渡烏江”、“遵義人民迎紅軍”、“婁山關(guān)大捷”、“四渡赤水”。
從一旁的小路上去，只見(jiàn)滿山青松翠柏，一座巨大的紅砂石墓塋掩映在萬(wàn)綠叢中，里面安葬著紅三軍團(tuán)參謀長(zhǎng)鄧平同志的骨灰。山上還有一座青石圓墳，墳前立著一塊石碑，上書(shū)“紅軍墳”三個(gè)大字。里面葬著一位當(dāng)年為遵義人民治病而慘遭反動(dòng)派殺害的紅軍衛(wèi)生員。在這里我們懷著沉痛的心情對(duì)烈士進(jìn)行了一個(gè)緬懷儀式。
繼續(xù)沿著小道前行，映入眼簾的便是一個(gè)刻滿名字的石碑，看著一個(gè)一個(gè)的名字，心中不由的肅然起敬。穿過(guò)紀(jì)念碑往下，便是鄧萍墓。鄧萍是四川富順人，他少年投身于革命。第一次大革命時(shí)期加入____，是黨派到黃埔軍官學(xué)校的早期畢業(yè)生，有較深的政治、軍事素養(yǎng)及其他淵博的學(xué)識(shí)。鄧萍墓形如一個(gè)巨型花圈，造型端莊，深切表達(dá)了遵義人民對(duì)革命烈士的緬懷和悼念之情。
從紅軍山上下來(lái)，實(shí)踐團(tuán)一行10人到了遵義民俗博物館，遵義民俗博物館毗鄰遵義會(huì)議紀(jì)念館，位于紅軍街上，遵義民俗博物館的建成與遵義會(huì)議紀(jì)念館融為一體，相得益彰。博物館內(nèi)有古樸典雅、精雕細(xì)琢的明清家具、漢宋的陶瓷、石雕、儺戲等。藏品有明清瓷器、宋元石雕、黔北雕花門(mén)窗、明清家具、儺戲面具等，這也是貴州省第一家民營(yíng)博物館。
在領(lǐng)略了遵義的民俗民風(fēng)之后，我們到了遵義會(huì)議會(huì)址，1935年1月初，紅軍長(zhǎng)征到達(dá)遵義后，這里是紅軍總司令部駐地。1月15日至17日，著名的遵義會(huì)議(即___政治局?jǐn)U大會(huì)議)，就在主樓樓上原房主的小客廳舉行。遵義會(huì)議否定了從第五次反圍剿以來(lái)，以博古為首的三人團(tuán)的軍事路線，成立了由___、周恩來(lái)、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負(fù)責(zé)長(zhǎng)征中的軍事指揮工作。確立了以_______新的___的正確領(lǐng)導(dǎo)和___在紅軍和___的領(lǐng)導(dǎo)地位。同時(shí)，在這里我們跟隨歷史材料以及一些藝術(shù)作品重新的回顧了一下這段歷史路。追尋當(dāng)年他們的艱苦生活，學(xué)習(xí)他們的抗戰(zhàn)精神，作為新時(shí)代的接班人，我們更應(yīng)該將這種優(yōu)良品質(zhì)傳承下去。讓他激勵(lì)一代又一代人。
從遵義會(huì)議遺址出來(lái)，我們沿途參觀了紅軍總政治部舊址，這里正是紅軍播下無(wú)數(shù)革命火種的地方，看到了當(dāng)年《紅星》報(bào)的編輯部、宣傳部;理解到了救國(guó)的方式不僅僅只有一種上戰(zhàn)場(chǎng)，還有一種就是用無(wú)形的手，幫助大家。
最后一站，我們到了___、張聞天、王稼祥故居，___住在樓上左前間，張聞天住在樓下左前間。王稼祥住在樓上右前間。兩位同志的住室，其陳設(shè)與___的住室大體相同。其余樓上樓下的房間是___干部與警衛(wèi)員的住室。長(zhǎng)征中，這幾位重要的領(lǐng)導(dǎo)人常常走到一起，住到一起，交流看法，為遵義會(huì)議的成功召開(kāi)起到了重要的作用。
第七篇 2024紀(jì)念抗戰(zhàn)70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：追憶紅色歷史 弘揚(yáng)革命精神850字
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入開(kāi)展“四進(jìn)四信”活動(dòng)，由五十名金融系師生組成的暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)利用假期“追憶紅色歷史 弘揚(yáng)革命精神”——尋訪北京紅色圣地，先后來(lái)到新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館、魯迅博物館、中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，使得革命精神的旗幟隨著實(shí)踐團(tuán)的行進(jìn)迎風(fēng)飛揚(yáng)。
重走青年路的第一站：新文化運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館。在這里，北大紅樓的濃濃書(shū)香氣息沁人心脾，學(xué)生大教室、第十四書(shū)庫(kù)、第二閱覽室等無(wú)不讓人感受到蔡元培先生的學(xué)識(shí)淵博和北大學(xué)生的求思好學(xué)。革命青年們?cè)谶@里傳播馬克思主義，在這里尋求著救中國(guó)之路。展映廳里“紅樓往事”的放映使同學(xué)們不禁感概道：“革命青年們的愛(ài)國(guó)之情和對(duì)真理的執(zhí)著追求讓人佩服，紅樓正以全新的面貌，見(jiàn)證歷史的奇跡！”
魯迅博物館是重走青年路活動(dòng)的第二站，“在杭州、在紹興、在南京、在日本、在廈門(mén)、在上海”每個(gè)板塊文物的展示因陳舊而愈顯珍貴，這些板塊無(wú)不向人們?cè)V說(shuō)魯迅先生的濃濃愛(ài)國(guó)情。胡鑫雨同學(xué)說(shuō)：“上學(xué)時(shí)學(xué)魯迅的文章感覺(jué)十分晦澀難懂，通過(guò)這次參觀了解到魯迅的生平和所處的歷史年代，更能理解他那種發(fā)自內(nèi)心的吶喊，沖破黑暗的決心。”
最后，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到中國(guó)人民抗戰(zhàn)紀(jì)念館。今年是反法西斯勝利70周年，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)路在每個(gè)中國(guó)人心中留下了抹不去的傷痕。主題展覽以“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”為主題，共分為8個(gè)部分，用珍貴翔實(shí)的歷史照片、文物、歷史記錄片，來(lái)客觀真實(shí)的反映這段歷史，用這些感人的抗戰(zhàn)故事去詮釋偉大的抗戰(zhàn)精神。
金融系學(xué)生趙偉不禁感慨道：“中華民族就是要勿忘國(guó)恥，這個(gè)勝利的成果來(lái)之不易，我們只有珍惜它、愛(ài)護(hù)它，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們只有堅(jiān)持和平，要走和平發(fā)展的道路。”這一路上，同學(xué)們對(duì)那一段紅色的歷史有著更深的認(rèn)識(shí)，金融系師生情、友情不斷加深，重走青年路還在繼續(xù)，金融好青年的腳步隨著紅色精神的傳揚(yáng)不斷向前！
第八篇 大學(xué)生紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2100字
7月20日，告別連續(xù)高溫，海島迎來(lái)持續(xù)雨天。海南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院“致遠(yuǎn)傳承隊(duì)”又開(kāi)始了新一天的尋訪活動(dòng)。
這一站，尋訪團(tuán)來(lái)到位于瓊山區(qū)云龍鎮(zhèn)的“瓊崖縱隊(duì)抗日第一槍紀(jì)念園”以及事發(fā)的潭口渡口。雨中13人尋訪團(tuán)走進(jìn)云龍，走進(jìn)村民家中，參觀紀(jì)念園。屹立著的紀(jì)念碑在風(fēng)雨中默默述說(shuō)著瓊崖人民當(dāng)年的英雄事跡。沿著蜿蜒曲折的小路，尋訪團(tuán)穿行于雜草叢中，來(lái)到了潭口渡口，仿佛看到了當(dāng)年瓊崖縱隊(duì)?wèi)?zhàn)士們的身影，尋訪團(tuán)友們不禁面向大江致敬。尋訪團(tuán)走進(jìn)附近村民家中，探尋當(dāng)年那一戰(zhàn)的記憶。熱情淳樸的村民為我們講訴了他們所了解的故事，并在尋訪團(tuán)返程前送上了自家種的瓜果。
紀(jì)念碑永駐人間，戰(zhàn)士們的故事也將永遠(yuǎn)留存。通過(guò)進(jìn)一步的宣傳，希望喚醒當(dāng)代學(xué)子愛(ài)國(guó)之心。珍愛(ài)和平，強(qiáng)我中華，為當(dāng)年戰(zhàn)斗的先輩致敬。
(1)鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園紀(jì)念碑
上午8:00在紀(jì)念碑處獻(xiàn)花緬懷革命先烈，追憶革命精神，拍照留念。該活動(dòng)預(yù)計(jì)持續(xù)半個(gè)小時(shí)。
(2)鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園管理處
① 紀(jì)念園管理人員紅色宣傳經(jīng)驗(yàn)豐富，我們將會(huì)與管理人員交流紅色文化的宣傳意見(jiàn)，相信管理人員在這方面的經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我們的活動(dòng)帶來(lái)很大的便利。
② 向紀(jì)念園管理人員了解現(xiàn)在景區(qū)內(nèi)的紅色文化保護(hù)現(xiàn)狀，針對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)景區(qū)內(nèi)保護(hù)工作的優(yōu)良之處并發(fā)現(xiàn)不足，以建議的形式提供給管理人員。
③據(jù)了解，目前在許多景區(qū)存在不文明游覽行為。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們計(jì)劃向紀(jì)念園中的管理人員咨詢紀(jì)念園客流情況及游客中存在的不文明現(xiàn)象，并結(jié)合我們對(duì)景區(qū)的了解，向管理委員會(huì)提出一些切實(shí)可行的建議，幫助管理人員共建和諧景區(qū)。我們將做景區(qū)管理志愿者活動(dòng)，協(xié)助管理人員規(guī)勸景區(qū)中的不文明現(xiàn)象。 以上兩項(xiàng)活動(dòng)大概會(huì)持續(xù)三個(gè)小時(shí)。
(2)鐵道游擊隊(duì)紀(jì)念園內(nèi)
據(jù)了解，趨近中午紀(jì)念園中的游客數(shù)量會(huì)有所增長(zhǎng)，我們將在中午這個(gè)時(shí)間段會(huì)進(jìn)行隨機(jī)采訪調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查 “當(dāng)?shù)厝藢?duì)鐵道游擊隊(duì)的了解及看法”，并向游客宣傳抗戰(zhàn)英雄的英勇事跡以及革命先驅(qū)的愛(ài)國(guó)主義精神、宣傳革命舊址的保護(hù)等，借此向游客及當(dāng)?shù)厝诵麄鲪?ài)國(guó)主義。
該活動(dòng)大概持續(xù)一個(gè)小時(shí)。
(3)老黨員家中或革命前輩經(jīng)?；顒?dòng)的區(qū)域(提前了解)
15:00預(yù)約老黨員、老革命前輩，與他們進(jìn)行真誠(chéng)的交談，聽(tīng)他們講述革命故事，并進(jìn)行記錄和收集。該活動(dòng)大概持續(xù)兩個(gè)小時(shí)。
為引導(dǎo)青年大學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)“歷史課”，緬懷抗戰(zhàn)先烈，傳承革命精神，__年7月18 日，海南大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院組建的抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪團(tuán)一行16人，在學(xué)院輔導(dǎo)員崔建兵老師的帶領(lǐng)下，赴海口市瓊山區(qū)云龍鎮(zhèn)開(kāi)展抗日英雄馮白駒將軍事跡尋訪活動(dòng)。
馮爾動(dòng)老先生(馮白駒將軍侄子)極其生動(dòng)的為尋訪團(tuán)講述了馮白駒將軍帶領(lǐng)瓊崖縱隊(duì)孤島奮戰(zhàn)、艱苦卓絕，二十三年紅旗不倒的革命奇跡。故居內(nèi)以時(shí)間為脈絡(luò)，圖文并茂的描繪了馮白駒將軍生平事跡，全景式的向世人展示了一名人民的無(wú)產(chǎn)階級(jí)忠誠(chéng)戰(zhàn)士、抗擊日寇的真英雄的光輝形象。
通過(guò)此次尋訪，一種激越而凝重的血液在黨員的心中流淌，讓黨員們仿佛回到了那個(gè)為革命前赴后繼、矢志不渝的年代，看到一種為人民無(wú)私奉獻(xiàn)、為祖國(guó)拋灑熱血的偉大情懷，讓我們當(dāng)代青年大學(xué)生銘記歷史勿忘國(guó)恥，珍愛(ài)和平強(qiáng)我中華。
__年7月18日至21日，長(zhǎng)安大學(xué)“紅色心•延安情”研究生“青馬”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在革命圣地延安開(kāi)展了為期四天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。該實(shí)踐團(tuán)為紅色教育類校級(jí)重點(diǎn)資助團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐活動(dòng)以“紅色心•延安情”為主題，以學(xué)習(xí)延安精神為核心，通過(guò)參觀革命舊址、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、專題講座和研討交流等形式緬懷革命先烈，重溫紅色歷史，學(xué)習(xí)延安精神，堅(jiān)定理想信念，紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年。
用心重溫紅色歷史，實(shí)踐團(tuán)先后參觀了楊家?guī)X革命舊址、棗園革命舊址、王家坪革命舊址和延安革命紀(jì)念館。在張思德廣場(chǎng)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參加了《為人民服務(wù)》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)習(xí)英雄全心全意為人民服務(wù)的延安精神，了解“全心全意為人民服務(wù)”提出的歷史背景及其對(duì)于全黨全軍的重要意義;在楊家?guī)X革命舊址，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參加了《黃土地的兒子》現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，學(xué)______在陜北插隊(duì)時(shí)為民謀福、堅(jiān)定人生目標(biāo)和信念的光榮歲月;在陜西省大學(xué)生延安精神教育基地名家講堂，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)認(rèn)真聽(tīng)取了中共黨史學(xué)科帶頭人、博士生導(dǎo)師楊延虎教授作的《___在延安十三年》專題報(bào)告，全面了解黨在延安十三年的輝煌業(yè)績(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了延安精神的內(nèi)容、內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。
用心弘揚(yáng)青春正能量，實(shí)踐團(tuán)積極開(kāi)展研討交流、高校聯(lián)誼和宣傳報(bào)道，爭(zhēng)做延安精神的播種機(jī)和宣傳隊(duì)。在張思德廣場(chǎng)，隊(duì)員們對(duì)英雄的緬懷和崇敬之情油然而生，在張思德紀(jì)念碑前就“全心全意為人民服務(wù)”的時(shí)代意義展開(kāi)了熱烈討論，暢談對(duì)建設(shè)服務(wù)型研究生會(huì)的建議。在陜西省大學(xué)生延安精神教育基地高校聯(lián)誼會(huì)上，隊(duì)員們集體朗誦了著名詩(shī)人賀敬之的《回延安》，表達(dá)對(duì)革命圣地和延安精神的崇敬之情?；顒?dòng)中，隊(duì)員們邊走邊拍、邊走邊思、邊走邊寫(xiě)、邊走邊發(fā)，實(shí)時(shí)展示活動(dòng)照片和個(gè)人感悟，研究生會(huì)官微“長(zhǎng)大微生活”開(kāi)展“我的紅色心•我的延安情”專題宣傳，和身邊青年一起學(xué)習(xí)延安精神、一起紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年。
第九篇 2024大學(xué)生暑假紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告950字
暮春時(shí)節(jié)，我們來(lái)到蔡家崖，來(lái)到晉綏老黨員溫荷芝家。
其時(shí)，老人正獨(dú)自一人撐著拐棍，坐在門(mén)口的石碾子上曬太陽(yáng)。聽(tīng)說(shuō)我們來(lái)采訪，老人立刻站了起來(lái)，陪我們往家走。兩間舊窯洞，像一位歷經(jīng)滄桑的老者，平靜地迎接著我們的到來(lái)。在老人開(kāi)門(mén)的瞬間，我們發(fā)現(xiàn)他身上還吊著個(gè)導(dǎo)流袋。
這個(gè)土生土長(zhǎng)的晉西北老漢有71年的黨齡，一生沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這塊土地。當(dāng)年的小八路，如今已到耄耋之年。溫荷芝的女兒告訴記者，自從8年前做過(guò)一次手術(shù)后，老人身體已大不如前，而且記憶力也不行了。
聊起當(dāng)年晉綏邊區(qū)，老人異常高興，說(shuō)起賀龍、說(shuō)起李井泉、說(shuō)到習(xí)仲勛……話匣子一打開(kāi)，就有講不完的故事。老漢的女兒一再勸他慢慢講別激動(dòng)。
陪同我們的村委會(huì)副主任溫利川介紹，多年來(lái)老人疾病纏身，日子過(guò)得并不是很好。
沒(méi)想到老人接過(guò)話茬說(shuō)：“很好了，知足吧！毛主席在這里住的時(shí)候，最好吃的也就是個(gè)油糕粉湯，現(xiàn)在的日子跟過(guò)去比，真是天上地下了。”
但一說(shuō)起現(xiàn)在的一些干部，老人顫巍巍想要站起來(lái)：“我看電視……我看電視……有些干部忘本了，太不像話……太不像話。貪污那么多錢(qián)干什么？共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命就是為了老百姓不受剝削不受壓迫……”
當(dāng)記者問(wèn)他有啥困難時(shí)，老人說(shuō)：“比起那些一起鬧革命早早死去的人，我活了快90了，很知足，沒(méi)什么要求了。”他加重語(yǔ)氣說(shuō)：“跟共產(chǎn)黨沒(méi)錯(cuò)，共產(chǎn)黨沒(méi)有虧欠咱老百姓。”
在蔡家崖村口，我們遇見(jiàn)了蔡家崖村的老村委會(huì)主任、69歲的溫二油。當(dāng)了幾十年的村干部，溫二油對(duì)蔡家崖村的情況了如指掌。
“蔡家崖是紅色老區(qū)。無(wú)論是革命年代還是和平建設(shè)年代，我們蔡家崖人可以自豪地說(shuō)，時(shí)代在變，但我們跟黨走的決心沒(méi)變。蔡家崖永遠(yuǎn)是紅色的。”
歷史退回到一甲子前那個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代……
1948年3月23日正午，在老船工的劃槳搖櫓聲中，___滿含深情地離開(kāi)了他生活戰(zhàn)斗將近__年的陜北，開(kāi)始了偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
在蔡家崖，毛主席說(shuō)：“要早上想一想，中午想一想，晚上想一想，一日三思，不要犯錯(cuò)誤。要做一個(gè)自覺(jué)的、完全清醒的革命者。”他還以黃河上掌船的老艄公為例，意味深長(zhǎng)地對(duì)一些干部說(shuō)：黃河上的老艄公，不管風(fēng)吹浪打，眼睛總是朝著前方，雙手總是牢牢地掌著舵。
第十篇 紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年暑期實(shí)踐報(bào)告1000字
為紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，今年暑假期間，江南學(xué)子尋訪抗戰(zhàn)老兵，向抗戰(zhàn)老兵致敬。
化學(xué)與材料工程學(xué)院“紅日”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在化學(xué)與材料工程學(xué)院輔導(dǎo)員洪筱的帶領(lǐng)下走訪了無(wú)錫市空軍干休所的卜仲謨、許映泉、吳辛三位老黨員，傾聽(tīng)了老黨員的抗戰(zhàn)經(jīng)歷。
吳老作為三位老前輩中第一位發(fā)言者為同學(xué)們講解了抗戰(zhàn)的部分歷史，而后向同學(xué)們講述了抗日精神的內(nèi)涵：天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)精神，萬(wàn)眾一心、共御外侮的大局意識(shí)，百折不撓、愈挫愈奮的必勝信念，不畏強(qiáng)暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概。卜老為大家詳細(xì)講述了抗戰(zhàn)過(guò)程中的歷史事實(shí)和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。同學(xué)們聽(tīng)的特別認(rèn)真并積極地就抗日戰(zhàn)場(chǎng)上國(guó)共戰(zhàn)場(chǎng)的分布、當(dāng)代一些青少年不了解抗戰(zhàn)歷史的現(xiàn)狀、現(xiàn)如今中日關(guān)系的發(fā)展等方面提出了自己的疑惑。許老向同學(xué)們介紹了三位老黨員的事跡，包括他們參與“關(guān)心下一代工作委員會(huì)”并擔(dān)當(dāng)學(xué)校課外輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，并且向我們透露卜老用意念戰(zhàn)勝癌癥的事跡，同時(shí)許老也提出他們?cè)诠ぷ飨蛑行W(xué)生普及抗日歷史知識(shí)時(shí)中小學(xué)生不重視的現(xiàn)狀，許老希望當(dāng)今的不論是中小學(xué)生還是大學(xué)生都能夠認(rèn)真回顧抗日歷史，珍惜現(xiàn)在的生活。
理學(xué)院“銘記”實(shí)踐團(tuán)在學(xué)院分團(tuán)書(shū)記李勤的帶領(lǐng)下，前往七三〇二部隊(duì)無(wú)錫第一干休所，開(kāi)展“我與抗戰(zhàn)老兵”面對(duì)面活動(dòng)。
在學(xué)校關(guān)工委離退休處蔣老師的幫助下，實(shí)踐團(tuán)有幸聯(lián)系到了許老、林老兩位抗戰(zhàn)老兵。盡管歲月在兩位近90歲的老人臉上留下了紋路，但軍人那堅(jiān)毅而又深邃的目光絲毫不減，靜靜地感染著在場(chǎng)的每一個(gè)人。
許老，1943年加入新四軍，主要活動(dòng)在浙江、江蘇一帶，參加過(guò)長(zhǎng)興、抗美援朝等戰(zhàn)役。許老在采訪的過(guò)程中，充分地展現(xiàn)著老一代革命者如何一步步樹(shù)立并堅(jiān)定自己的信念，他所展現(xiàn)的堅(jiān)定與樂(lè)觀讓在座的所有人為之動(dòng)容。
林老，1942年在山東加入八路軍。他以“信仰，使我前進(jìn)的動(dòng)力”為中心，與大家分享了自己的寶貴經(jīng)歷。盡管他們都已是耄耋老人，記憶力大不如前，但對(duì)于抗戰(zhàn)的那段歷史，始終銘記于心。他們想通過(guò)敘述自身經(jīng)歷，向大家還原70年前的歷史，“牢記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”便是二老對(duì)后輩的期望。
近距離感受抗戰(zhàn)老兵的崢嶸歲月，領(lǐng)會(huì)革命先輩的堅(jiān)定信仰，深化對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，在享受和平年代幸福生活的同時(shí)，肩負(fù)起歷史責(zé)任，傳承民族精神。
讓過(guò)去的故事傳遞百折不撓、勇往直前的精神。凋零老去的是青蔥歲月，永不消逝的是愛(ài)國(guó)情懷。
第十一篇 2024紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：感恩緬懷革命先輩之旅1300字
__ 年 8 月 1 日，恰逢建軍節(jié)，也恰逢中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70 周年，在鄭州慈善總會(huì)的牽引下，在河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院團(tuán)委書(shū)記吳若旻老師的帶領(lǐng)下，河南工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院“我的抗戰(zhàn)”小分隊(duì)以及管理學(xué)院“星火”暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)再次踏上征程——慰問(wèn)抗戰(zhàn)老兵吳長(zhǎng)春老爺爺。
吳長(zhǎng)春老爺爺 1944 年參加八路軍，那時(shí)的他只有 16 歲。在十年軍旅生涯中，吳長(zhǎng)春爺爺曾參加過(guò)淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役、兩廣戰(zhàn)役、和平解放云南、廣西十萬(wàn)大山剿匪等。 1951 年 3 月，他又隨部隊(duì)跨過(guò)鴨綠江，開(kāi)赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，抗美援朝的著名戰(zhàn)斗英雄黃繼光、邱少云，都曾是他的戰(zhàn)友。
上午九點(diǎn)半，吳老師及管理學(xué)院星火團(tuán)隊(duì)全體到達(dá)吳老爺子家所在的家屬院。未免人多驚嚇到吳爺爺，吳老師先打電話說(shuō)明情況，了解到實(shí)際情況后，吳爺爺馬上說(shuō)要到門(mén)口接我們。吳爺爺出現(xiàn)后，反倒我們受到了驚嚇，年近九十的吳爺爺身體如此硬朗，這也令大家都很欣慰。十分鐘后，我們到達(dá)吳爺爺家，吳爺爺熱情的為我們準(zhǔn)備凳子，吳老師也送上了事先準(zhǔn)備好的慰問(wèn)品，并頒發(fā)“抗戰(zhàn)老兵 民族脊梁”榮譽(yù)證書(shū)，今天的訪問(wèn)正式開(kāi)始了。
說(shuō)到打仗，吳爺爺馬上來(lái)了興致。說(shuō)到第一次參加戰(zhàn)斗，吳老爺子印象十分深刻，當(dāng)時(shí)的他還是一名通訊兵，接到連長(zhǎng)的命令后，馬上趕往通知另一駐地的三連迂回包抄敵人，最后部隊(duì)成功殲滅敵人，十六歲的他也在返回駐地的途中繳獲了一把三八大蓋。說(shuō)到最印象深刻的一件事兒，吳爺爺顯得非常驕傲。當(dāng)時(shí)的一次會(huì)議時(shí)，突然吳爺爺感覺(jué)不對(duì)勁，他馬上把一旁的政委撲到，并趴在政委的身上，身邊響起了炮聲，政委毫發(fā)未損，彈片落在了吳爺爺身上，所幸沒(méi)有什么大礙。
當(dāng)吳爺爺被問(wèn)及在追隨大部隊(duì)解放全中國(guó)時(shí)有沒(méi)有想過(guò)親人時(shí)，吳爺爺說(shuō)：“打仗嘛，有什么好想。”當(dāng)被問(wèn)及在打仗時(shí)有沒(méi)有顧忌過(guò)自己的生死時(shí)，吳爺爺說(shuō)：“打仗嘛，死就死了嘛。”我被這樣的回答深深的震撼，這是一種怎樣的精神和氣魄。是啊，打仗，這就是當(dāng)時(shí)的爺爺生命中的一切。為祖國(guó)，為人民，卻不為自己。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利了，吳爺爺卻傷痕累累。
吳爺爺就這樣追隨部隊(duì)作戰(zhàn)，河南、湖北、廣東、廣西、云南，跑遍了全中國(guó)，也解放了全中國(guó)。在吳長(zhǎng)春漫長(zhǎng)的戎馬生涯中，參加過(guò)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)役，解放過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)城市和村莊。然而，這其中與他最有緣分的，還是鄭州。在解放了這座城市 31 年之后，他“解甲歸田”，來(lái)到這里生活，度過(guò)生命中最安寧的時(shí)光。如今， 80 歲的吳長(zhǎng)春在城市西區(qū)一套簡(jiǎn)樸的三居室里安享晚年。他的子孫后代，也在這個(gè)城市里成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、生活，成為地地道道的鄭州人。說(shuō)起當(dāng)年為這個(gè)城市浴血奮戰(zhàn)的經(jīng)歷，暮年的老人眼中仍有激情在燃燒。
尋紅色之花，育紅色枝椏。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，而革命精神并不是盡頭。時(shí)間可以帶走樹(shù)木森林，帶走俊美的風(fēng)景，卻帶不走這偉大的精神，這舍己為國(guó)，不懼艱險(xiǎn)的革命精神。我們這些大學(xué)生就是初生的嫩芽，我們能做的事情很少，我們只能做一些微不足道但力所能及的事情，去感恩，去報(bào)答所有的為祖國(guó)奮斗過(guò)的英雄們。“感恩革命先輩，弘揚(yáng)紅色精神”——我們?cè)诼飞稀?/p>
第十二篇 2024紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1600字
“尋訪紅色印跡”錦州實(shí)踐團(tuán)紀(jì)實(shí)
早上8點(diǎn)40分我們乘火車到達(dá)了溝幫子，這是我們的第一個(gè)實(shí)踐地-------溝幫子中共黨支部舊址：是溝幫子火車站向東幾百米的一座老式磚瓦結(jié)構(gòu)的四合院，建筑風(fēng)格古樸，這里誕生了遼寧最早的黨支部。
我們的第五站是東北交通大學(xué)遼寧軍政兩署暨抗日義勇軍創(chuàng)建地遺址：東北交通大學(xué)遺址現(xiàn)位于錦州鐵路高級(jí)中學(xué)南。1931年10月遼寧警務(wù)處處長(zhǎng)黃顯聲在張學(xué)良的支持和中共地下黨員劉瀾波的協(xié)助下出臺(tái)了發(fā)展民眾抗日武裝的《收編加委方案》，成為創(chuàng)建抗日義勇軍的綱領(lǐng)性文件。此后，遼寧乃至全東北的抗日義勇軍迅速發(fā)展，錦州由此成為抗日義勇軍的發(fā)祥地。
這次的實(shí)踐讓我們尋找到了我們家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)的遺跡，找到了從前我們從未注意到的地方，感受到了從前我們?yōu)楦惺艿降那榻Y(jié)。還有很多的遺址遺跡我們沒(méi)有被保護(hù)起來(lái)，有的被保護(hù)起來(lái)的也并沒(méi)有得到很好的維護(hù)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一段歷史，我們有必要讓那段歷史被保護(hù)起來(lái)，讓我們的后輩了解他們家下的土地，是一批又一批愛(ài)國(guó)人士用他們所珍視的一切換來(lái)的。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
永矢不忘——參觀萬(wàn)忠墓紀(jì)念館
7月13日上午10點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，實(shí)踐隊(duì)員抵達(dá)萬(wàn)忠墓，上圖為實(shí)踐隊(duì)員的合影。雖然氣候十分炎熱，但是站在碑前，想到在這片土地上曾發(fā)生的慘案，想到在這片土地上曾流過(guò)的鮮血，莊嚴(yán)的氣氛還是令我們感覺(jué)到陣陣寒意。曾經(jīng)在這里，發(fā)生過(guò)震驚中外的旅順慘案，今天我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到萬(wàn)忠墓紀(jì)念館，追憶那段令人心痛的歷史。
曾經(jīng)的一片祥和安寧的景象，在一夜之間就被日軍的侵略與殺戮毀于一旦。
遍地的尸體、血水，悲慘的場(chǎng)面讓我們不寒而栗。
為了更好的了解游客們對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)，我們采用了調(diào)查問(wèn)卷和采訪等形式。游客們都非常熱心的填寫(xiě)我們的問(wèn)卷，也提出了許多他們的寶貴建議。
在采訪中，一位年輕人表達(dá)了他的觀點(diǎn)“作為二十一世紀(jì)的中國(guó)人，今天的我們應(yīng)該向先烈致敬，同時(shí)不忘自強(qiáng)，銘記歷史。這樣在未來(lái)才可以走得更有底氣！”他的這一觀點(diǎn)給了我們很大啟發(fā)，引起我們深思。
蘇聯(lián)紅軍烈士，可愛(ài)的人們
那片在陽(yáng)光下熠熠生輝的紅五角星，代表著那些為了世界和平而獻(xiàn)身的蘇聯(lián)紅軍們。
當(dāng)我們進(jìn)入陵園時(shí)，正好有一些外國(guó)游客從陵園中出來(lái)。從他們的外貌看，似乎他們是來(lái)自俄國(guó)的，也不知道是旅游，還是來(lái)祭奠親人。
當(dāng)我們參觀之后，又看見(jiàn)了一些來(lái)紅色旅游的國(guó)人們。還有一個(gè)基本上都是孩子的夏令營(yíng)團(tuán)。里面的孩子大概都只是十多歲，還有幾個(gè)小一些的。一些孩子是家長(zhǎng)陪同。
一對(duì)陪同孫子來(lái)的爺爺奶奶和我們聊天說(shuō)，這樣的歷史遺址極具教育意義，希望小孫子能多了解歷史。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
關(guān)東軍司令部·建筑背后的痛與傷
——海風(fēng)紅色尋跡者實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
7月15日上午9點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們海風(fēng)紅色尋跡者實(shí)踐小分隊(duì)到達(dá)實(shí)踐目的地——旅順關(guān)東軍司令部舊址。
到達(dá)之后，隊(duì)員即開(kāi)始參觀。旅順關(guān)東軍舊址博物館由3個(gè)大展廳、3個(gè)復(fù)原室和1個(gè)音像室組成，通過(guò)近300幅珍貴歷史圖片、圖表和100多件實(shí)物，進(jìn)行'罪孽之師----關(guān)東軍'展覽，展示日本關(guān)東軍從其建立至滅亡的歷史，深刻揭露了侵華日軍、特別是關(guān)東軍的罪行。我們看到了當(dāng)年關(guān)東軍所犯的罪孽，明白了何謂歷史何謂教訓(xùn)：不是場(chǎng)館里匆匆的腳步走馬觀花，而是靈魂觸及那個(gè)時(shí)空的痛與傷。
最后，為了更加詳細(xì)地了解當(dāng)?shù)厍闆r，我們幸運(yùn)的采訪到了當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T及帶團(tuán)導(dǎo)游，他們的觀點(diǎn)：“紅色旅游路線的開(kāi)發(fā)重要但由一定難度”給了我們極大地啟發(fā)。我們錄制了視頻音頻資料，為后期整理實(shí)踐報(bào)告留下了詳實(shí)的資料。
觀東雞冠山望臺(tái)炮臺(tái)
8月10號(hào)下午一點(diǎn)半，我們走訪實(shí)踐小分隊(duì)乘坐一個(gè)多小時(shí)的公交車后，最終順利抵達(dá)我們的調(diào)研地——東雞冠山望臺(tái)炮臺(tái)。盡管天空飄著毛毛細(xì)雨大風(fēng)吹亂了我們的頭發(fā)，但是這沒(méi)有影響我們走訪的步伐，更為我們?cè)鎏砹艘环莺裰氐纳?，讓我們?duì)這個(gè)曾經(jīng)的抗戰(zhàn)炮臺(tái)懷著更尊重的情誼，也是抗戰(zhàn)勝利70周年帶給我們的厚重與使命。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
