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班主任工作反思總結(jié)(8篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):45

班主任工作反思總結(jié)

第1篇 班主任工作反思總結(jié)

在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。 我在班級(jí)開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、 “做文明市民,迎民運(yùn)會(huì)”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問題進(jìn)行不斷地討論,通過討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理、深入了解學(xué)生,全面深入地做好班級(jí)工作。

我班是文科尖子班,學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較好,但壓力也非常大。為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行娛樂活動(dòng),以此放松學(xué)生緊張的心情。另一方面我還經(jīng)常利用下午放學(xué)后的時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生排優(yōu)解難。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我組織了學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)風(fēng)氣較好。在學(xué)校組織的各項(xiàng)管理檢查評(píng)比中,我班的成績(jī)總是名列前矛。

三、積極開展好兩課、兩操、兩活動(dòng),保護(hù)學(xué)生視力、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)習(xí)效率。 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。

四、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。 為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。

成績(jī)只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

第2篇 2023年班主任工作反思總結(jié)

我有幸參加xx年小學(xué)班主任工作培訓(xùn)。經(jīng)過暑假培訓(xùn),再在網(wǎng)上學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多很多。在學(xué)習(xí)中使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對(duì)班級(jí)管理有了的策略指引。通過這次的培訓(xùn),下面談?wù)勎业捏w會(huì) 一、班主任要擅于激勵(lì)學(xué)生,要采取多種方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)他們的參與意識(shí),激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁的責(zé)任感。對(duì)待學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),在公開場(chǎng)合大加表揚(yáng),多鼓勵(lì),少批評(píng);多肯定,少否定,使他們?cè)谟鋹偤蜐M足中不斷完善和發(fā)展,每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),作為班主任,就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這些閃光點(diǎn),如:讓寫字漂亮的學(xué)生出班報(bào),抄寫班級(jí)張貼的名言警句;讓愛好繪畫藝術(shù)的學(xué)生為黑板報(bào)添枝加葉,美化班報(bào);讓喜歡唱歌等文藝節(jié)目的學(xué)生在班級(jí)及學(xué)校組織的文藝演出會(huì)上登臺(tái)亮相……以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的自信,讓他們找到自身的價(jià)值。

二、以前就知道班主任應(yīng)該是班級(jí)的組織者和管理者,但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉(zhuǎn)換或者定位,更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上?,F(xiàn)在知道,一個(gè)小小的課堂凝聚著太多的教育思想,每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)包含著太多復(fù)雜的因素,在課堂教學(xué)問題上,有多少知識(shí)都不夠用,有多少能力都不夠強(qiáng),有多少本事都不夠大。個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)也無法與團(tuán)隊(duì)的力量相比,一個(gè)教研組,一個(gè)年級(jí)組,一個(gè)研究團(tuán)隊(duì),他們面對(duì)教育問題的過程會(huì)產(chǎn)生一種極大的教育力,我們需要這樣的團(tuán)隊(duì),我們需要真正的拉起手來,在團(tuán)隊(duì)中彰顯自己對(duì)教育的理解,在理解中增加集體的力量,在集體中打造我們的群體寫作能力。我們的集體備課,上研究課都發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的作用,可我們寫的文章很少拿在一起切磋,三人行,必有我?guī)?。如果善于把自己寫的拿出來互相欣賞修改,我們?nèi)后w的寫作能力將大有提升。

三、多一份快樂的心態(tài)??鞓肥且磺械脑慈鞓肥且磺械慕K點(diǎn),快樂是一種心態(tài)。

現(xiàn)在懂得:多一份快樂的心態(tài),就能用發(fā)展的眼光看孩子,而不是總盯著孩子的缺點(diǎn)不放;多一份快樂的心態(tài),就會(huì)永遠(yuǎn)保持一顆童心,走進(jìn)孩子的心靈,用自己的教育之火點(diǎn)燃孩子的心靈之火;多一份快樂的心態(tài),就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子其實(shí)是一朵嬌艷無比的花,不過他們有的是盛開的牡丹有的是帶刺的玫瑰,有的是傲人的梅花,還有的是待放的花蕾……正是由于他們的多姿多彩,姹紫嫣紅,世界才變得五彩繽紛。

四、作為一名班主任,我們教給學(xué)生的不僅是知識(shí),更是教給學(xué)生如何做人。所以,我現(xiàn)在認(rèn)為,身教勝于言傳,教師要用榜樣熏陶學(xué)生。榜樣示范是有效發(fā)揮德育功能的方法,班主任教師是授業(yè)、解惑者,更是傳道者,率先垂范,深刻領(lǐng)會(huì)身教重于言教的哲學(xué)意義。在學(xué)生心目中,教師得體的語言、文明的舉止、高尚的情操、默默的奉獻(xiàn)精神、積極的人生態(tài)度。都會(huì)給學(xué)生以榜樣的示范,對(duì)學(xué)生的說服力是極大的,對(duì)學(xué)生的思想品德形成有著重大的作用、影響。作為班主任,如果我們能以身作則,那么許多時(shí)候便可三緘其口,教師要用自己的行為規(guī)范潛移默化的影響學(xué)生。

五、為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級(jí)管理藝術(shù),進(jìn)一步完善自我,在以后的工作過程中,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向 1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。 加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

3、注重班主任的工作和心得交流,實(shí)現(xiàn)管理的優(yōu)化。通過班主任工作心得的交流是必要的,這樣可以做到舉一反三,觸類旁通,在解決同一問題的時(shí)候,集思廣益,尋找問題的最好的解決方法和途徑。

總之,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,真可謂是”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我成長(zhǎng).”猶如一場(chǎng)春雨灑向我的心田,讓我學(xué)得那樣的解渴,同時(shí)也真心希望這樣的活動(dòng)能時(shí)時(shí)有,讓我們這些農(nóng)村的老師有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),從而更好的為祖國(guó)的教育事業(yè)做貢獻(xiàn).

第3篇 班主任工作反思總結(jié)優(yōu)秀

自從1997年踏上教師這一工作崗位以來,有9年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷。反思自己將近十年的班主任工作,可以說是有苦有甜??嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水,甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛戴以后,那種開心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里,聽到專家對(duì)班主任工作的解讀和指導(dǎo),更加讓我感到班主任工作的重要,也促使我不斷反思,不斷提高。

反思一:再多點(diǎn)耐心和愛心

“沒有愛就沒有教育”,在這幾年的班主任工作中班主任工作總結(jié)王志鑫,我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實(shí),我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛——一種有償?shù)膼郏劜簧鲜裁凑媲?、什么無私。比如:在平日里,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我會(huì)耐心地給予他們分析講解;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸;當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí),我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前,這種似愛非愛的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí),這種關(guān)愛學(xué)生的表現(xiàn)說白了,歸根起來是教學(xué)考核評(píng)比的壓力在作怪。因此,這不能算是真愛,充其量只能算小學(xué)五年級(jí)班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼?。正因?yàn)檫@樣,師生的感情交流只停留在表面,尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候,有時(shí)也會(huì)大發(fā)脾氣,但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì)很后悔,為什么不能再克制(自//m.ok3w.net,請(qǐng)保留此標(biāo)記。)一下自己的情緒呢?因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己,所以雖然對(duì)學(xué)生付出了很多,并八年級(jí)班主任工作總結(jié)不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心,甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離,在以后的工作中,這是我首先要改正的。

反思二:對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)放手

班主任是班級(jí)的組織者,要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候,很多班級(jí)工高二年級(jí)班主任工作總結(jié)作都是由我自己來完成,一學(xué)年下來,我累得不輕,學(xué)生得不到鍛煉,后來,在班級(jí)工作中,我反思總結(jié)了這一問題。以后,每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),我總是充分相信學(xué)生的能力,為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

反思三:做好家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

第4篇 班主任個(gè)人工作反思總結(jié)

班主任自我工作反思總結(jié)范文

俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí),最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),作好準(zhǔn)備。

學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),可見,只有有了“規(guī)矩”,才有了“方圓”,才可言其他,諸如學(xué)習(xí)知識(shí),發(fā)展智力,培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。

初出茅廬的我,不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃:盡量對(duì)他們的行為不約定俗成,充分自主,獨(dú)立完成許多事情,更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制,相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。

幾個(gè)星期下來,學(xué)生在能力、成績(jī)等方面發(fā)展較好,很活躍,但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意,導(dǎo)致班級(jí)工作無法順利開展。

后來,我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,通過自己分析、總結(jié),我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際,盡管大膽,但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí)。

另一方面,組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問題后,我很快改變了管理方法,狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,變得有紀(jì)有律,這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事,我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性,它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié),切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了,因?yàn)闆]有“規(guī)矩”,就不成“方圓”。

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第5篇 班主任培訓(xùn)工作反思總結(jié)

一、更新看法,進(jìn)步本身本質(zhì),

不知不覺中,2022年“知行中國(guó)”培訓(xùn)曾經(jīng)靠近序幕了。兩個(gè)月的工夫,我在告急的事情之余,在線寓目了課程案例內(nèi)容及專家評(píng)點(diǎn),積極到場(chǎng)班級(jí)及跨班級(jí)、跨地區(qū)的話題討論研討,仔細(xì)舉行自我反思和在崗的實(shí)際探究。不光從案例故事、對(duì)話班主任、對(duì)話專家中,勤學(xué)不輟地吸取著名師的履歷,凝聽著專家們的卓識(shí),還從優(yōu)質(zhì)而鮮活的作業(yè)、沙龍、三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)等外容資源中沖動(dòng)著偕行們的敬業(yè),內(nèi)心名頓開。在實(shí)際中,我另故認(rèn)識(shí)地把所學(xué)的先輩理念用來引導(dǎo)本身的班級(jí)辦理,收益甚多。

班主任的本質(zhì)不是與生俱來的,而是在恒久的教誨實(shí)際中舉行涵養(yǎng)與熬煉構(gòu)成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能覺得那些案例的真實(shí)性,由于在我的事情中就有著許多和案例中雷同的狀態(tài),好比留守兒童、題目門生、班規(guī)的訂定、角逐失敗、選班委會(huì)、與家長(zhǎng)雷同接洽等等,經(jīng)過知行學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識(shí)到班主任不但僅應(yīng)該是班級(jí)的構(gòu)造者和辦理者,更是班級(jí)辦理的實(shí)行者。班主任的言行活動(dòng),在門生發(fā)展歷程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對(duì)教誨工具實(shí)行影響的同時(shí),要不停地學(xué)習(xí)班主任辦理的先輩履歷,將掌握的實(shí)際知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,引導(dǎo)本身進(jìn)一步進(jìn)步本身本質(zhì),班級(jí)事情才氣隨心所欲。

二、更新看法,進(jìn)步本身本質(zhì),

(一)勤跟勤談、愛心為本。

(二)民主同等、過細(xì)耐煩。

班主任要深化班級(jí),相識(shí)每個(gè)門生,信賴每個(gè)門生都有才,擅長(zhǎng)發(fā)掘門生的潛能,把愛播灑到全體門生身上,不克不及只喜好那些學(xué)習(xí)結(jié)果好的頭等生,而應(yīng)該經(jīng)過教誨和造就,使每個(gè)門生都能樂成。我們要埋頭思索,埋頭感悟。讓教誨伶俐升華,煉就一雙慧眼,發(fā)明門生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳?huì)有那一剎時(shí),一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)物,讓我們感覺到每一個(gè)鮮活生命的唯一無二和與眾差別。

第6篇 班主任工作反思總結(jié)例文

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、工作篇

1、在班級(jí)管理上

(1)軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍。

(2)在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

2、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上

(1)積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持。

(2)與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3、在心理輔導(dǎo)上

(1)加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;

(2)在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;

(3)開展形式多樣的主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績(jī)與問題篇

1、學(xué)風(fēng)建設(shè)上

在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。

2、班級(jí)管理上

班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識(shí)濃厚,班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

雖然在班級(jí)管理上,取得一些成績(jī),但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

1、班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)

(1)班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

(2)管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

(3)班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

(4)學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。

2、班主任工作的反思

(1)管理上的原則性。

(2)管理過程中的民主性。

(3)注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。

在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。

加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。

做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

第7篇 班主任工作反思與總結(jié)

通過培訓(xùn),我深刻體會(huì)到:班級(jí)的管理工作,首先要一顆愛學(xué)生的心,因?yàn)閻鬯麄?,所以去關(guān)心他們的點(diǎn)滴,才會(huì)想方設(shè)法去引導(dǎo)他們,教育他們,使他們健康快樂地成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我不斷地反思自己工作中存在的問題,吸取優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn),來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作?,F(xiàn)在結(jié)合班級(jí)管理情況做如下反思與總結(jié)。

一、愛是管理班級(jí)的重要方式。

教師就象學(xué)生的父母,有了愛,才會(huì)關(guān)心孩子們的一切,通過多渠道引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

多年來,我對(duì)一些特殊孩子,如沒有爸爸、或媽媽、或家里經(jīng)濟(jì)條件不太好的學(xué)生,我都給予特殊照顧。曾經(jīng)有個(gè)叫林亞楠的孩子一個(gè)周只帶15元的生活費(fèi),特殊的家庭,她的親媽走了,現(xiàn)在她與后媽與爸爸一起生活。15元根本不夠花的呀,有時(shí)還要買本子等學(xué)習(xí)用品,我就再給她一點(diǎn)零花錢,現(xiàn)在的社會(huì)中,象她這樣的孩子不多。范文寫作現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)好了,哪個(gè)孩子手中沒有幾十元的。我希望她能與其他孩子一樣,得到關(guān)愛與快樂。

三年級(jí)學(xué)生,小小年紀(jì)就住校,特別是當(dāng)哪位同學(xué)病了,農(nóng)村孩子的父母,農(nóng)活多,有的家長(zhǎng)根本沒時(shí)間到校,我就領(lǐng)著他們?nèi)タ床?,拿藥,甚至親自送他們回家。

看著這些可愛的孩子們,多么令人疼愛,對(duì)他們的關(guān)心,我也親自體會(huì)到他們對(duì)我的愛,一次參加煙臺(tái)說課,當(dāng)我來到班級(jí)時(shí),不知哪位同學(xué)在黑板上寫著“歡迎老師勝利回來!”一股愛的暖流流進(jìn)我的心中,內(nèi)心感到好高興,多么懂事的孩子們呀,從他們身上,我感受到了真情的存在,愛連著我們,愛促使我們共同前進(jìn)。

二、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

任何一個(gè)學(xué)校管理班級(jí),都會(huì)實(shí)行評(píng)比的方式,今年我接手的是三年級(jí)學(xué)生,全校還有四、五年級(jí)。哪項(xiàng)事情可以說都是在后面,以往爭(zhēng)強(qiáng)好勝的我,面對(duì)這種情況更是著急。到校的第一件事情就是檢查他們打掃衛(wèi)生情況,看著他們小手拿著笤帚,慢慢地掃著。著急的我拿起掃帚與他們一起打掃,慢慢感到疲倦,此時(shí)的我深深體會(huì)到這些11歲的孩子們會(huì)感到更累。所以當(dāng)出現(xiàn)班級(jí)扣分時(shí),我不會(huì)刻意再去批評(píng)他們,而是鼓勵(lì)他們下次做得更好,因?yàn)槿说木εc能力畢竟是有限的。

三年級(jí)學(xué)生年齡小,思想很單純,對(duì)于大同學(xué)的記名扣分,他們不會(huì)去在意。在他們單純的心靈中,我不希望播種下為名為利的包袱,使他們純正的思想發(fā)生扭曲。

而現(xiàn)實(shí)總要面對(duì),總會(huì)遇到一些考驗(yàn)。我班石學(xué)林同學(xué),一個(gè)很老實(shí)的孩子,一次當(dāng)他哭著鼻子找到我說:“老師,我不想再當(dāng)宿長(zhǎng)了,因?yàn)楸晃矣浢瑢W(xué)罵我,甚至把名字劃掉?!币?yàn)樗奚嶂羞€有四年級(jí)的同學(xué),遇到這種情況,我該如何呢?換掉宿長(zhǎng),根本解決不了問題;去批評(píng)那些違反紀(jì)律的孩子們嗎?我無權(quán),因?yàn)槟遣皇俏野嗟膶W(xué)生,當(dāng)然,我知道那些學(xué)生的做法是為了維護(hù)班級(jí)的利益,不使班級(jí)扣分太多。為了使石學(xué)林同學(xué)對(duì)此事有個(gè)正確的解決方法,首先我告訴他,他們的做法是不對(duì)的,但是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排你負(fù)責(zé)他們班的紀(jì)律,你必須要實(shí)事求是地做好記錄,不能做“好人”,那樣是對(duì)他們的不負(fù)責(zé)任,也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。但對(duì)于他們的辱罵,甚至劃掉名字,你要有良好的心態(tài)對(duì)待,就是你的公平公正不一定能得到他人的理解,要學(xué)會(huì)承受一切。在與石學(xué)林同學(xué)交流時(shí),我感到如同在對(duì)自己說一般。

三、公平、公正、實(shí)事求是地對(duì)待每一個(gè)孩子。

孩子的智力與能力是不相同的,對(duì)于一些智力低下的孩子,我只是盡自己最大的努力去教他們學(xué)習(xí),得多少分不重要,重要的是進(jìn)步。對(duì)于一些懶惰的孩子,通過多方面鼓勵(lì)、引導(dǎo)。我班劉燕文同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差,好總結(jié)范文網(wǎng)在考試前一段時(shí)間,紀(jì)律特別好,因此我發(fā)個(gè)獎(jiǎng)狀給他,沒想到,這小小的獎(jiǎng)狀卻改變了他,以后他各方面都很積極參與,學(xué)習(xí)也很努力??磥砻恳粋€(gè)學(xué)生,都是我們的孩子,盡最大的努力去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。不為班級(jí)那優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),不為那班級(jí)各方面的檢查得高分,只為他們都有一個(gè)進(jìn)步,健康地成長(zhǎng)。

班主任是學(xué)生前進(jìn)的路燈,要為他們指明前進(jìn)的方向,因?yàn)檫@是他們?nèi)松钠瘘c(diǎn),良好的教育會(huì)影響到他們一生,所以我們班主任身上肩負(fù)著極大的責(zé)任。

總之,這次的班主任培訓(xùn)給了我許多平時(shí)無法獲得的知識(shí),讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,我很高興有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于班主任工作的實(shí)踐中去,我將力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意,教育教學(xué)上稱職的優(yōu)秀班主任

第8篇 八年級(jí)班主任工作反思總結(jié)

八年級(jí)班主任工作反思總結(jié)

班主任是班級(jí)管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、日常工作篇

(1)在班級(jí)管理上:

1、開學(xué)初與學(xué)生多交流,了解學(xué)生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià),對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級(jí)管理能力的班干隊(duì)伍。

2、在開展班級(jí)管理工作時(shí)候,對(duì)班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。(班主任 )從取的效果來看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時(shí),對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:

1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動(dòng),根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級(jí)信心誓詞,充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持。

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

(3)在心理輔導(dǎo)上:

1、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;

2、在家校方面,多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷;

3、開展主題班會(huì),教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績(jī)與問題篇

學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競(jìng)”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級(jí)管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識(shí)濃厚,班級(jí)體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

雖然在班級(jí)管理上,取得一些成績(jī),但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;學(xué)生在惜時(shí)教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會(huì)時(shí)有發(fā)生,目標(biāo)意識(shí)也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇

(1)班主任班級(jí)管理工作有待加強(qiáng)。

1、班主任批評(píng)的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性。

3、班級(jí)管理精致化水平有待加強(qiáng)。對(duì)宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。

(2)班主任工作的反思

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇

1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對(duì)待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識(shí)水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,班級(jí)管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)高為師,德高為范,作為一名班主任,在日常行為應(yīng)該以身作則,言傳身教,這樣學(xué)生才能親其師,信其道,這也是新時(shí)期班主任的工作要求。因此在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。從教經(jīng)歷讓我真正體會(huì)到了為人師之苦,為人師之累,為人師之難,為人師之樂,它也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

班主任工作反思總結(jié)(8篇范文)

在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,凈化學(xué)生心靈,培養(yǎng)學(xué)生美好品質(zhì)。我在班級(jí)開展了“尋找我們身邊的活雷鋒”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“
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