第1篇 校園六一兒童節(jié)的活動總結
校園六一兒童節(jié)的活動總結
為了能讓幼兒度過一個愉快而有好處的節(jié)日,我園安排了一系列的活動來歡慶六.一。活動資料包括親子游戲、幼兒及家長作品展、家庭卡啦ok賽、才藝展示、水果拼盤和愛心驛站等一系列的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂。
我班在開展慶六一活動的過程中除了用心配合園組織的一些活動外,年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設計,想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識,明白這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節(jié)帶給他們的好處又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會,期望透過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節(jié)還思考的不成熟,以至于在活動過程就會出現(xiàn)過多的差錯,多多少少會造成一點負面影響。其二,教師之間的銜接配合做的不夠,職責工作過于分明,缺乏團結的凝聚力。
當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態(tài)是比較用心的,十分樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信透過自己的努力會做的更加完美的!
第2篇 校園開展六一兒童節(jié)的活動總結
校園開展六一兒童節(jié)的活動總結
為了迎接一年一度的“六一”兒童節(jié),學校的孩子和家長們早早將校園裝扮一新,到處彩帶飄飄,氣球錦簇,熱鬧非凡。
學校大廳處,舉行了形式多樣的學生作品展,共展出學生作品幾百余件,包括繪畫、書法、彩泥、航海航空模型等,成為了暨陽學校一道靚麗的風景線。
上午,全校90個班級有序參觀了作品展。伴隨著優(yōu)美的現(xiàn)場鋼琴伴奏聲,孩子們沉浸在藝術的海洋。這些創(chuàng)意無限、筆墨淋漓的手工、繪畫作品不時引來老師、同學們的聲聲贊嘆。
同時,各年級還根據(jù)學生不同學齡特點,開展了不同特色主題活動:
一年級的小朋友們腦洞大開,用靈巧的.雙手制作了各式各樣的水果拼盤,在享受美食的同時,也鍛煉了他們的動手能力。
二年級在班主任老師的精心組織下,開展了豐富多彩的室內游戲活動,教室里不時傳來同學們的陣陣笑聲。
三年級舉行了“七彩童年綻放夢想”班級文藝匯演,朗誦、歌曲、相聲……節(jié)目形式多樣,精彩紛呈。
四年級立足于課堂,開展了“小小課本劇津津讀書樂”課本劇展示活動,每一個學生都是一顆耀眼的未來之星。
在五年級“展風采,秀才藝”活動中,同學們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿、惟妙惟肖的表演,充分展示著自己的才藝。
六年級,作為畢業(yè)班,他們將六一活動與畢業(yè)匯演相結合,將活動主題定為“快樂六一繽紛六年暨陽有我”?;顒又?,老師和同學們一起回憶了六年小學生活的點點滴滴,歡笑之聲中又伴著淚水。
本次六一活動為同學們提供了一個放飛夢想的天地,充分挖掘了他們的創(chuàng)新潛能,所有的孩子都盡情地享受著藝術的滋養(yǎng)、節(jié)日的歡樂。每個孩子臉上都洋溢著燦爛、幸福的笑容,真正度過了一個屬于他們自己的快樂“六一兒童節(jié)”。
第3篇 校園開展六一兒童節(jié)活動總結
迎著明媚的陽光,聽著嘹亮的歌聲,我校全體師生懷著愉快的心情,迎來了又一個'六一'國際兒童節(jié)。為了讓我校學生度過一個愉快而有意義的節(jié)日,學校統(tǒng)一安排工作,以活躍少年兒童校園文化生活,提高少年兒童自身素質為主導,開展了以“快樂六一童心飛揚”為主題的慶“六·一”系列活動,活動內容包括隆重的新隊員入隊儀式和“英才少年”表彰大會、文藝匯演、中隊特色展示等活動,通過系列活動,使學生陶冶了情操,鍛煉了能力,提高了本領,增強了競爭意識,促進了他們身心的健康發(fā)展,使學校少先隊工作呈現(xiàn)出一片勃勃生機。現(xiàn)將“六·一”活動的開展情況做以下總結:
一、活動的組織:
我校領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況,為了搞好慶祝活動,學校先后多次召開會議,專題研究活動方案,圍繞“快樂六一童心飛揚”這一慶祝主題,積極探索,因地因時地制定了整個活動計劃。并制訂了詳細的“慶六一”活動方案。最后形成了“六一”學校進行大型慶?;顒拥陌才牛⒒I備工作落實到人頭,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,加大本次活動的宣傳力度。
為確?;顒拥捻樌M行,學校的各個部門、年級組及全體老師,尤其是各中隊的輔導老師積極響應、密切配合,做了大量籌備工作。老師們幾乎每天都在加班組織學生排練節(jié)目,不辭辛苦,堅持訓練,排練節(jié)目的老師克服了教學任務繁重、沒有排練場地等困難,認真組織節(jié)目的排練,為文藝演出的順利進行做出了很大的貢獻。在此,我向學校的各位領導、各個部門、及全體老師為活動付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。
二、活動的內容:
1、六一表彰:5月29日上午校內的表彰會,從學生出發(fā),以學生為本、本著既能讓學生過一個有意義的節(jié)日,又能激發(fā)學生勤學向上、積極進取的優(yōu)良品質的目的進行。在表彰會上學校領導做了講話,祝賀少年兒童的節(jié)日,舉行了隆重的一年級41名新隊員入隊儀式,表彰了14名優(yōu)秀少先隊員,授予他們“英才少年”的稱號。整個上午校園內彩旗飄揚、掌聲陣陣、氣氛熱烈,充分展示了我校師生的精神風貌。
2、六一匯演:5月31日上午在xx學校禮堂舉行了一場繽彩紛呈的六一文藝匯演。本場匯演從9點開始,10點半結束。整臺晚會由17個節(jié)目組成,節(jié)目內容豐富、形式多樣、創(chuàng)作新穎。舞臺布置也別具特色,由9塊學生書畫作品展板布置成一個立體布景。六一活動總結_六一兒童節(jié)總結
3、中隊展示:從29日開始,學校以“藝術周”為載體,為營造節(jié)日氣氛,在校園里展開了為期3天的展示活動。它們由中隊展示區(qū)、特長展示區(qū)、書畫展示區(qū)、中隊主題墻畫組成。校園里共展出展板30塊。各中隊的展板圖文結合、設計新穎、制作精美,制作內容有班級介紹、作文編選、手抄報、書畫作品等,展示了中隊特色,充分展示了我校學生才藝、特長,豐富了校園文化,在校園里形成了一道靚麗的風景線。
4、校園文化建設:六一前夕,學校將校園環(huán)境改裝一新,以增添節(jié)日喜慶氣氛。首先是將一些校訓學風文字、運動圖形標志布置在校園圍墻上,其次是制作了一批校園條幅,將其懸掛于教學樓,然后是將各色彩旗插滿校園,營造出了一種文化氛圍濃厚的、積極向上的、喜氣洋洋的六一節(jié)日氣氛。
三、活動的評價:
從總體來看,無論是校內展示活動還是文藝匯演,都達到了預期的效果,活動是圓滿成功的。尤其是“六一”演出,充分地向學生的家長展示了我校藝術教育的成果,獲得了家長的一致好評。
5月31日的文藝匯演近200名學生參加,參與面廣,充分為學生提供了展示才能的機會。整個舞臺布置新穎別致、效果突出,展示了我校學生優(yōu)秀的書畫作品。文藝演出節(jié)目類型豐富,節(jié)目既有舞蹈類,又有語言類、更有器樂類,節(jié)目發(fā)揮了我校的文藝特長,一個個舞蹈,趣味盎然的充滿活力,集思想教育與舞臺表演于一體,更有一部分男孩子的加入,給節(jié)目增添了許多活力,學校女老師的舞蹈《長大后我就成了你》更是將活動推向了高潮。其它節(jié)目也發(fā)揮了學生的潛力,展示了孩子的才能。演出整體質量較高,向學生家長展示了我校真實水平,演出結束后,有家長激動地找到我們的老師,說這樣的活動學校要多組織。
四、活動中存在的問題
1、由于經(jīng)驗不足,準備工作還不是很充分,活動中也出現(xiàn)了很多問題、如文藝匯演會場學生組織較亂存在安全隱患、文藝演出音響出現(xiàn)了問題,導致有的節(jié)目沒能達到效果,這些問題都需在以后的活動中注意,切實把工作做的更加細致、更加深入,使以后的活動更加有序、更加完美。
2、通過此次慶?;顒拥慕M織,同時也反映出了我們工作的很多不足,學生的遵守會會場紀律的習慣普遍不好,匯演剛開始就有部分班級的學生開始講話、下座位、打鬧,活動還沒有結束又有部分班級學生提前離開了會場,良好的養(yǎng)成教育還需要進一步加強。少先隊的基礎工作還不是很扎實,雖然我們經(jīng)常召開主題隊會,但我們的少先隊員仍然不會呼號,這一切都需要班主任、中隊輔導員老師進一步加強對學生的教育管理、做出更多的更加細致的工作,為學校的少先工作的深入開展,為學校教育教學質量的全面提高做出更多的貢獻。
第4篇 開展校園六一兒童節(jié)的活動總結
開展校園六一兒童節(jié)的活動總結
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日,在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了'慶六一親子游園活動'。這次,我們把活動日提前定在五月二十九日,上午,幼兒園里人頭涌涌,歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。
為了能讓寶寶度過一個愉快而有意義的節(jié)日,我園安排了一系列的活動來歡慶六。一,活動內容包括親子游戲,幼兒及家長作品展,知識匯報展示,才藝展示等一系列的活動來讓寶寶和家長們感覺到節(jié)日的來臨,共同分享到節(jié)日的歡樂。
活動中,設計了八組親子游戲,在游戲過程中寶寶與家長之間,家長與教師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏,充滿了整個幼兒園。同時,游戲中的獎品各種各樣,孩子們情緒高漲,家長感動萬分,他們又重溫了久違的親子關系。
我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外,也特意安排制訂了慶六一課程活動設計,想借此進一步地烘托節(jié)日的氣氛,讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認識,知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們小班的小朋友來說,這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同,因為這畢竟是我們小班小朋友兒童時期所經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會,希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動的準備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因為'烈日炎炎',家長們沒能踴躍參加。當然也不完全沒有成功之處,活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動地參與到我們樓下室內的活動中來。其次,教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現(xiàn)了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學會成長的,從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!