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第1篇 工程訓(xùn)練中心金工實習(xí)優(yōu)質(zhì)課程自評報告
第一部分 基本情況總結(jié)
一.本課程的目標(biāo)、性質(zhì)
金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是全校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機械制造基礎(chǔ)》和機械類院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實習(xí)〉等課程必不可少的先修課。是機械類實踐課程三個層次(認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、綜合創(chuàng)新實習(xí))中的第二個層次,也是實習(xí)時間最長、學(xué)生人數(shù)最多的基本實踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是:
1.? 了解現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。
2.? 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。
3.? 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4.進行思想作風(fēng)教育,培養(yǎng)和鍛煉勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革
1.? 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
教育目標(biāo)的變化:在金工實習(xí)中過去那種只注重基本技能訓(xùn)練的教學(xué)思想已不能適應(yīng)當(dāng)今形式的發(fā)展需要,應(yīng)該著重轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意和增強工程實踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)。金工實習(xí)對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使學(xué)生不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,既要要求學(xué)生學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練,并具有運用所學(xué)工藝知識,初步分析解決簡單工藝問題的能力。
為了實現(xiàn)上述目標(biāo),我們采取了一系列措施:
① 將裝配實習(xí)改造成具有綜合性、總結(jié)性實習(xí),即在裝配實習(xí)中,結(jié)合空氣壓縮機產(chǎn)品,將各工種的實習(xí)內(nèi)容如工程材料、表面保護、熱處理、車工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,使學(xué)生對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認(rèn)識。
② 又如,結(jié)合制作榔頭,將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護等各工種連接起來,使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。
③ 在線切割中,產(chǎn)品設(shè)計、將計算機繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節(jié)連接起來,使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過程有一個直觀的認(rèn)識。
④ 引入北航海爾最新cad/cam軟件,改變了過去單純手工編程的歷史,使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進的產(chǎn)品設(shè)計和繪圖工具,也能有較多時間來設(shè)計和動手操作設(shè)備。
⑤ 在整個實習(xí)過程中,對學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實習(xí)守則,同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
⑥ 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布出來(印在實習(xí)報告之中),使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明
確認(rèn)識,對于提高學(xué)生的質(zhì)量意識觀念有一定作用。
2.? 實施分類教學(xué)大綱
我們注意了解各個院系對金工實習(xí)的不同要求,開設(shè)了金工實習(xí)a(適用于4系、5系、機械學(xué)院、8系、13系、14系、15系)和金工實習(xí)b(適用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教學(xué)改革計劃,為3系開設(shè)理論與實踐相結(jié)合的金工實習(xí)。
3.? 更新教材內(nèi)容
① 為了使學(xué)生了解和初步掌握現(xiàn)代加工方法和工藝,結(jié)合世界銀行貸款項目,增加了加工中心、數(shù)控車、引入了基于網(wǎng)絡(luò)的最新cad/cam軟件。
② 增加了熱處理和表面保護實習(xí)。
③ 為配合金工課程的整體改革,將部分內(nèi)容從金工課程(加工工藝學(xué))轉(zhuǎn)移到金工實習(xí)中來,如簡單形位公差測量、工程材料牌號與識別、硬度測量、簡單金相觀察等。
4.? 規(guī)范考核考試方法
① 實行綜合考評制度,對于學(xué)生的金工實習(xí)成績,實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績,單項成績不及格,不給總成績的辦法,使學(xué)生能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。
② 建立金工實習(xí)試題庫,考試時從庫中隨機抽取試題進行組卷,實行教考分離,考卷由指定教師確定的方式。
③ 對于沒有上機考試(計算機數(shù)目有限,大部分學(xué)生不能上機考試)學(xué)生考卷,由指定人員負(fù)責(zé)判卷,避免了“人情分”。
5.? 因材施教和鼓勵拔尖人才辦法
① 在各個工種的實習(xí)中,都安排了一定靈活時間和實習(xí)內(nèi)容,使得動手能力強的學(xué)生有發(fā)揮的余地。
② 實行工種優(yōu)秀實習(xí)生和綜合優(yōu)秀實習(xí)生制度,對每個院系在各個工種都評選出工種優(yōu)秀實習(xí)生,對于在3個以上工種獲得優(yōu)秀實習(xí)生稱號的學(xué)生給予綜合優(yōu)秀實習(xí)生的稱號。
三.推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段,建立新的教學(xué)模式
1.? 研制和使用了計算機輔助教學(xué)課件:“空壓機裝配”。
2.? 研制和應(yīng)用了金工實習(xí)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng),但由于計算機臺數(shù)較少(不足20臺),每次考試只能容納半個班。
3.? 北航海爾集團免費向工程訓(xùn)練中心提供cad/cam系統(tǒng)軟件,如50個節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)版caxa電子圖版、caxa制造工程師、數(shù)控車?yán)L圖編程系統(tǒng)、線切割繪圖編程系統(tǒng)、加工中心繪圖編程系統(tǒng)等。使我校工程訓(xùn)練中心的繪圖編程系統(tǒng)處于全國高校領(lǐng)先地位。
四.建設(shè)金工實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍
1.? 利用我校人事制度改革的機會,設(shè)立了各工種骨干指導(dǎo)教師,起到了保證教學(xué)質(zhì)量和穩(wěn)定教師隊伍的作用。
2.? 實行競爭考核應(yīng)聘上崗,對于提高金工實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍整體素質(zhì)、增強教學(xué)育人責(zé)任心和改變過去不好的作風(fēng)起到了重要作用。
3.? 由于工程訓(xùn)練中心成立時的實習(xí)指導(dǎo)教師是從原北航機械廠實習(xí)車間全員轉(zhuǎn)移過來的,而機械廠對實習(xí)不夠重視,所以實習(xí)車間人員素質(zhì)不是很高,對于進行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量有一定的困難。經(jīng)過多方努力,從機械廠其他重點車間和校外招聘了多名人員,這對于提高實習(xí)指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用。
4.? 實行嚴(yán)格的上崗制度,對于新招聘來的人員,經(jīng)過一定時間的培訓(xùn)和指導(dǎo),由
訓(xùn)練中心組成考核小組對每一位要正式上崗的實習(xí)指導(dǎo)教師進行嚴(yán)格的考核試講??己宋赐ㄟ^的指導(dǎo)教師不能上崗。對于保證教學(xué)質(zhì)量起到了較好作用。
五.穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果
為了穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果,初步建立了金工實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,該體系主要由下列環(huán)節(jié)組成:
1.? 編寫新的《金工實習(xí)報告》。對每個工種都明確了教學(xué)目的和要求、安全操作規(guī)程、實習(xí)內(nèi)容安排和進程、產(chǎn)品質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)、實習(xí)報告題目。題目的難度明顯增加,涉及的范圍擴大。既有理論、概念,又有實踐操作。實習(xí)報告成績和產(chǎn)品質(zhì)量都記入總成績。
2.? 堅持學(xué)生評議制度。讓每批實習(xí)學(xué)生對實習(xí)的教材、內(nèi)容、工種、指導(dǎo)教師的各方面表現(xiàn)進行不記名評議,將學(xué)生評議結(jié)果張榜公布,而學(xué)生對實習(xí)指導(dǎo)教師的評價直接影響個人或班組的教學(xué)津貼等級和期中、期末考核以及評獎晉級。
3.? 經(jīng)常聽取《工程材料》、《加工工藝學(xué)》、《綜合創(chuàng)新訓(xùn)練實習(xí)》等后續(xù)課程對金工實習(xí)教學(xué)意見和建議,不斷完善金工實習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和與其他課程的銜接。
4.? 建立了由金工教師和中心及部門主任組成的教學(xué)質(zhì)量檢查小組,對日常金工實習(xí)教學(xué)進行定期聽課和檢查。
六.建設(shè)具有北航特色的金工實習(xí)課程
1.? 實踐課程的整體改革比較徹底:
① 機械基礎(chǔ)類實習(xí)分三個層次,加上開放制作中心,使機械類實習(xí)實踐環(huán)節(jié)不斷線,學(xué)生接觸真實產(chǎn)品安排在綜合創(chuàng)新實習(xí);
② 與金工課關(guān)系銜接較好,如如工程材料牌號及識別、熱處理基本工藝、刀具角度、公差基本概念等;
2.? 內(nèi)容較合適、工種齊全、效率較高:
① 在線切割、數(shù)控車、數(shù)控銑等工種進行自主設(shè)計加工;
② 手錘制作將鍛、車、銑、磨、鉗等工種聯(lián)系在一起,線切割將設(shè)計、繪圖、編程、加工、清洗、包裝等環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起;
③ 技術(shù)先進、工種齊全:在全國首先在金工實習(xí)中開設(shè)加工中心實習(xí);使用caxa最新軟件,同時保留數(shù)控銑的g代碼手工編程。讓學(xué)生既了解最新數(shù)控編程軟件,又了解世界通行的數(shù)控編程語言。工業(yè)上各種主要成型和加工方法實習(xí)均已開設(shè);
3.? 素質(zhì)好、技術(shù)高、責(zé)任心強的師資隊伍:
① 文化程度較高;實習(xí)指導(dǎo)教師主要由具有大中專及高中學(xué)歷的人員組成,這在全國高校中是比較高的。
② 由于長期的優(yōu)良傳統(tǒng)及嚴(yán)格的管理這只隊伍的技術(shù)水平較高,教學(xué)責(zé)任心強,有著較豐富的實
際教學(xué)經(jīng)驗。
4.? 注重學(xué)生整體素質(zhì)提高:
① 規(guī)定了嚴(yán)格的實習(xí)管理制度、考試考核制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。在學(xué)生中引起了較大反響。增加了學(xué)生對實習(xí)管理、考試、考核的重視,基本杜絕了實習(xí)遲到、早退,考試作弊等現(xiàn)象。
② 注意在實習(xí)中進行有關(guān)遵紀(jì)守法、工作作風(fēng)、愛國主義、集體主義、愛護公共財產(chǎn)、經(jīng)濟效益、環(huán)境保護、獎勤罰懶等教育。
③ 比較恰當(dāng)?shù)某煽冊u定方法開展金工實習(xí)優(yōu)秀學(xué)生評定。既考核基本操作,考查基本概念和基本理論,還要求安全、紀(jì)律、作風(fēng)。
七.近年來教學(xué)改革立項和教學(xué)成果獎
金工教學(xué)改革立項情況表
項目名稱 立項 主持 參加人數(shù) 時間 完成情況 效果
金工教學(xué)cai系列課件 校級 張興華 5人 97-99 完成 較好
金工教學(xué)整體改革 校級 李喜橋 9人 98-XX 完成 評分b+
航空材料現(xiàn)場教學(xué)改革 校級 于維平 2人 97-98 完成 較好
金工現(xiàn)代教學(xué)方法研究 市級 張興華 2人 98-XX 完成 較好
金工教師隊伍建設(shè) 市級 范悅 2人 98-XX 完成 較好
金工系列課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控要求和評價標(biāo)準(zhǔn) 市級 王衛(wèi)林 1人 98-XX 完成 較好
機械制造基礎(chǔ)實踐教學(xué)體系及管理改革 校級 范悅 4人 XX-XX 在進行 ?
金工多媒體教學(xué)課件開發(fā) 校級 張興華 人 XX-XX 在進行 ?
近年來教學(xué)成果獎有:
1.《金工考試和裝配實習(xí)cai》北京航空航天大學(xué)教學(xué)三等獎,1999年,張興華
2.〈通過科研和創(chuàng)新促進工程訓(xùn)練中心的教學(xué)改革〉
北京航空航天大學(xué)教學(xué)成果三等獎,XX年,于維平等。
3.〈自動化專業(yè)類工程實驗體系改革實踐〉
北航教學(xué)成果一等獎、北京市教委教學(xué)成果一等獎,XX年,高金源、張興華等。
八.存在問題
1.? 金工實習(xí)教學(xué)人員長期處于超負(fù)荷工作狀態(tài),周一到周六均有課,今年暑假只放了2個星期的假,而學(xué)校其他教師則放了2個月暑假。金工實習(xí)教學(xué)人員數(shù)量不夠,各工種每個指導(dǎo)人員指導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)嚴(yán)重超量(按教委要求),不但學(xué)生實習(xí)安全受到影響,也無法安排必要的培訓(xùn),嚴(yán)重影響了師資隊伍建設(shè)和整體水平的進一步提高。
2.? 金工實習(xí)場地嚴(yán)重不足。目前的實習(xí)場地是按學(xué)校招生XX人/每年設(shè)計和建設(shè)的。而目前的我校招生人數(shù)已達3500人/每年。場地狹小,設(shè)備擁擠,安全系數(shù)降低。
第二部分 對照我校優(yōu)質(zhì)課程評檢與驗收指標(biāo)體系自我評價
一.課程建設(shè)與管理(24分)
(一). 課程建設(shè)
要求:(3分)課程目標(biāo)明確,性質(zhì)定位準(zhǔn)確,與其它課程的關(guān)系合理;
現(xiàn)狀:(3分)
(二). 教材建設(shè)
要求:(5分)
1.精選教學(xué)內(nèi)容,注意反映和適應(yīng)本門學(xué)科的新知識;
2.使用滿足教學(xué)大綱要求的高水平的主教材,教材選用有嚴(yán)格的評選程序,執(zhí)行情況好;
3.有與教材相配套的參考書目或資料目錄;
4.實驗(實習(xí))指導(dǎo)資料齊全;
現(xiàn)狀:(4分)XX年對《金工實習(xí)》教材進行了部分章節(jié)的改寫,重新編寫了《金工實習(xí)報告》,使實習(xí)教學(xué)內(nèi)容基本符合教學(xué)大綱要求,反映了機械制造領(lǐng)域的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備。由于世界銀行貸款二期設(shè)備尚未到齊,所以新的《金工實習(xí)》教材預(yù)計在XX年完成。
(三). 教學(xué)文件
要求:(4分)教學(xué)大綱、簡介、教學(xué)日歷完備,文檔管理完備;
現(xiàn)狀:(4分)教學(xué)大綱、簡介、教學(xué)日歷完備,文檔管理完備;
(四). 教學(xué)質(zhì)量控制
要求:(6分)
1.有定期的集體備課制度,課程教學(xué)備課充分;
2.有嚴(yán)格、科學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,如集體制定和審定教學(xué)大綱;任課教師資格審查、試講;定期集體備課;相互聽課;嚴(yán)格控制調(diào)課等;
現(xiàn)狀:(6分)以上要求均能符合;
(五). 考試管理:
要求:(6分)
1.有嚴(yán)格規(guī)范的命題和閱卷程序,執(zhí)行情況好;
2.? 每學(xué)期考試考核設(shè)置a、b卷;
3.? 實行教考分離,專業(yè)課嚴(yán)格試題質(zhì)量審查,統(tǒng)一閱卷標(biāo)準(zhǔn),對考試成績有分析,有結(jié)果,有措施;
4.考試、考核資料保存完整,管理規(guī)范,建立并使用符合教學(xué)大綱的試題庫;
現(xiàn)狀:(6分)以上要求均符合;
二.實踐教學(xué)(17分)
(一). 教學(xué)硬條件
要求:(5分)
1.有與教學(xué)大綱相適應(yīng)的教學(xué)設(shè)備(實驗設(shè)備、語音實驗室、教? 具、實物模型、演示設(shè)備等),且狀態(tài)良好,使用率高;
2.實驗室管理規(guī)范,設(shè)備齊全,維修及時,完好率高,使用效果好;
現(xiàn)狀:(5分)以上要求均能符合;
(二). 實踐教學(xué)
要求:(12分)
1.實驗開出率超過95%,實驗內(nèi)容先進,符合教學(xué)大綱要求;
2.綜合性、設(shè)計性實驗占實驗總數(shù)達60%以上;
3.實驗室開放,在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力方面有成效;
現(xiàn)狀:(10分)全部實習(xí)內(nèi)容均能開出,在實驗室開放和綜合性、設(shè)計性實習(xí)方面不足;但金工實習(xí)應(yīng)屬于掌握基本操作技能的范疇,所以在綜合性、設(shè)計性方面要求不能過高。
三.教學(xué)改革(14分)
(一). 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革
要求:(8分)
教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革思路清晰、目標(biāo)明確,規(guī)劃合理,措施具體,組織落實,已有初步成效,60%以上教師在課堂教學(xué)中突出使用了啟發(fā)式、問題式、討論式、研究式、探索式或開放式等教學(xué)方法;
現(xiàn)狀:(7分)近年來增加了數(shù)控車、加工中心、表面保護實習(xí),改革了裝配實習(xí)、鉗工實習(xí)、銑工實習(xí)、車工實習(xí)、線切割實習(xí)、鍛造實習(xí)、焊接實習(xí),使上述實習(xí)內(nèi)容不斷充實和完善,更加符合現(xiàn)代成型加工和機械加工的發(fā)展形勢和教學(xué)要求,不斷改革教學(xué)方法。
(二). 教學(xué)研究與改革
要求:(6分)
持續(xù)開展教學(xué)研究和改革,60%以上的教師積極參加教學(xué)改革的實踐(如編寫教材、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革考試內(nèi)容和方式、開發(fā)課件、開設(shè)新實驗、指導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新活動等教改試點);
現(xiàn)狀:(4分)由于實習(xí)指導(dǎo)教師有相當(dāng)部分是高中畢業(yè)或中專畢業(yè),而且有很多是老工人,所以對這些人員來說本項要求不能達到。但具有教師資格的人員能達到要求。
四.隊伍建設(shè)(17分)
(一). 師資結(jié)構(gòu)
要求:(8分)
1.教師配備齊全,職稱、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理;
2.主講教師全部具有講師以上職稱;
3.本單位高級職稱教師擔(dān)任本科主講教師的比率在85%以上:每學(xué)期,教授為本科生上課比例超過上課教師數(shù)的40%;
4.主講教師中青年教師(45歲以下)比率在50%以上;
5.教輔人員配置合理、到伎、效果好;
6.實驗技術(shù)人員配套到位、合理;
現(xiàn)狀:(6分)基于同樣的原因,本項要求達不到。
(二). 青年師資培養(yǎng)
要求:(5分)
1.青年教師參加必需的教學(xué)環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)如聽課、輔導(dǎo)、下廠實習(xí)、社會實踐等;
2.青年教師獲校級教學(xué)比賽或教學(xué)成果獎;
3.青年教師參加科學(xué)研究或教學(xué)研究,并在一些重要課題中發(fā)揮骨干作用;
[青年教師指40周歲(含)以下]
現(xiàn)狀:(3分)本項要求的第2和第3方面達不到;
(三). 科學(xué)研究
要求:(4分)
70%以上的教師主持或參加本學(xué)科的科學(xué)研究或工程實踐課題,并取得較好成果(獲獎、通過鑒定、出版專著、在正式刊物或國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、投產(chǎn)等);
現(xiàn)狀:(4分)具有教師資格的人員均能在科學(xué)研究方面發(fā)揮很好的作用,并取得較好成果;
五.教學(xué)質(zhì)量與成果(28分)
(一). 課堂教學(xué)質(zhì)量
要求:(16分)專家評議課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀(評分平均達到85分以上)標(biāo)準(zhǔn)見課堂教學(xué)聽課表;
現(xiàn)狀:(12分)
(二). 師生評議
要求:(10分)
1.師生評議認(rèn)為80%的教師教學(xué)優(yōu)良;
2.高年級學(xué)生反映教學(xué)效果較好;
3.后修課教師對教學(xué)效果滿意;
4.主講教師自評教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良;
現(xiàn)狀:(9分)本項要求均能較好滿足;
(三).教學(xué)成果獎
要求:(2分)近三年有校教學(xué)成果三等獎以上的成果;
現(xiàn)狀:(2分)可達到。
結(jié)論:自評得分:85分
工程訓(xùn)練中心XX/10/21
第2篇 2023年4月工程訓(xùn)練中心金工實習(xí)優(yōu)質(zhì)課程自評報告
第一部分 基本情況總結(jié)
一.本課程的目標(biāo)、性質(zhì)
金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是全校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機械制造基礎(chǔ)》和機械類院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實習(xí)〉等課程必不可少的先修課。是機械類實踐課程三個層次(認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、綜合創(chuàng)新實習(xí))中的第二個層次,也是實習(xí)時間最長、學(xué)生人數(shù)最多的基本實踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是
1.? 了解現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。
2.? 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。
3.? 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4.進行思想作風(fēng)教育,培養(yǎng)和鍛煉勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革
1.? 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
教育目標(biāo)的變化:在金工實習(xí)中過去那種只注重基本技能訓(xùn)練的教學(xué)思想已不能適應(yīng)當(dāng)今形式的發(fā)展需要,應(yīng)該著重轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意和增強工程實踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)。金工實習(xí)對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使學(xué)生不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,既要要求學(xué)生學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練,并具有運用所學(xué)工藝知識,初步分析解決簡單工藝問題的能力。
為了實現(xiàn)上述目標(biāo),我們采取了一系列措施
① 將裝配實習(xí)改造成具有綜合性、總結(jié)性實習(xí),即在裝配實習(xí)中,結(jié)合空氣壓縮機產(chǎn)品,將各工種的實習(xí)內(nèi)容如工程材料、表面保護、熱處理、車工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,使學(xué)生對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認(rèn)識。
② 又如,結(jié)合制作榔頭,將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護等各工種連接起來,使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。
③ 在線切割中,產(chǎn)品設(shè)計、將計算機繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節(jié)連接起來,使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過程有一個直觀的認(rèn)識。
④ 引入北航海爾最新cad/cam軟件,改變了過去單純手工編程的歷史,使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進的產(chǎn)品設(shè)計和繪圖工具,也能有較多時間來設(shè)計和動手操作設(shè)備。
⑤ 在整個實習(xí)過程中,對學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實習(xí)守則,同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
⑥ 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布出來(印在實習(xí)報告之中),使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明
確認(rèn)識,對于提高學(xué)生的質(zhì)量意識觀念有一定作用。
2.? 實施分類教學(xué)大綱
我們注意了解各個院系對金工實習(xí)的不同要求,開設(shè)了金工實習(xí)a(適用于4系、5系、機械學(xué)院、8系、13系、14系、15系)和金工實習(xí)b(適用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教學(xué)改革計劃,為3系開設(shè)理論與實踐相結(jié)合的金工實習(xí)。
第3篇 工程訓(xùn)練中心金工實習(xí)報告優(yōu)質(zhì)課程自評報告
工程訓(xùn)練中心金工實習(xí)優(yōu)質(zhì)課程自評報告
第一部分 基本情況總結(jié)
一.本課程的目標(biāo)、性質(zhì)
金工實習(xí)是一門實踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課,是全校各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《工程材料及機械制造基礎(chǔ)》和機械類院系學(xué)生〈綜合創(chuàng)新實習(xí)〉等課程必不可少的先修課。是機械類實踐課程三個層次(認(rèn)識實習(xí)、金工實習(xí)、綜合創(chuàng)新實習(xí))中的第二個層次,也是實習(xí)時間最長、學(xué)生人數(shù)最多的基本實踐環(huán)節(jié)。本課程的目標(biāo)是:
1. 了解現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。
2. 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,具有初步的獨立操作技能。
3. 在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4.進行思想作風(fēng)教育,培養(yǎng)和鍛煉勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,強化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,提高學(xué)生整體綜合素質(zhì)。
二.教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革
1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)
教育目標(biāo)的變化:在金工實習(xí)中過去那種只注重基本技能訓(xùn)練的教學(xué)思想已不能適應(yīng)當(dāng)今形式的發(fā)展需要,應(yīng)該著重轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣呔C合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新意和增強工程實踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)。金工實習(xí)對學(xué)生工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓(xùn)練的作用,使學(xué)生不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求,還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,既要要求學(xué)生學(xué)習(xí)各工種的基本工藝知識、了解設(shè)備原理和工作過程,又要加強實踐動手能力的訓(xùn)練,并具有運用所學(xué)工藝知識,初步分析解決簡單工藝問題的能力。
為了實現(xiàn)上述目標(biāo),我們采取了一系列措施:
① 將裝配實習(xí)改造成具有綜合性、總結(jié)性實習(xí),即在裝配實習(xí)中,結(jié)合空氣壓縮機產(chǎn)品,將各工種的實習(xí)內(nèi)容如工程材料、表面保護、熱處理、車工、銑工、鉗工、磨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯(lián)起來,使學(xué)生對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認(rèn)識。
② 又如,結(jié)合制作榔頭,將下料、銑工、磨工、鉗工、熱處理、表面保護等各工種連接起來,使學(xué)生了解了各工種的先后順序和作用。
③ 在線切割中,產(chǎn)品設(shè)計、將計算機繪圖、修改編程、加工制造、清晰、塑封等環(huán)節(jié)連接起來,使學(xué)生對產(chǎn)品的生產(chǎn)的全過程有一個直觀的認(rèn)識。
④ 引入北航海爾最新cad/cam軟件,改變了過去單純手工編程的歷史,使學(xué)生不但了解和初步掌握了先進的產(chǎn)品設(shè)計和繪圖工具,也能有較多時間來設(shè)計和動手操作設(shè)備。
⑤ 在整個實習(xí)過程中,對學(xué)生的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實習(xí)守則,同時加強對填寫實習(xí)報告、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。
⑥ 將學(xué)生加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布出來(印在實習(xí)報告之中),使學(xué)生對自己的產(chǎn)品的得分有明
2 3 4 5 6 7 下一頁 確認(rèn)識,對于提高學(xué)生的質(zhì)量意識觀念有一定作用。
2. 實施分類教學(xué)大綱
我們注意了解各個院系對金工實習(xí)的不同要求,開設(shè)了金工實習(xí)a(適用于4系、5系、機械學(xué)院、8系、13系、14系、15系)和金工實習(xí)b(適用于1系、2系、9系、12系、18系)。另外,配合3系教學(xué)改革計劃,為3系開設(shè)理論與實踐相結(jié)合的金工實習(xí)。
3. 更新教材內(nèi)容
① 為了使學(xué)生了解和初步掌握現(xiàn)代加工方法和工藝,結(jié)合世界銀行貸款項目,增加了加工中心、數(shù)控車、引入了基于網(wǎng)絡(luò)的最新cad/cam軟件。
② 增加了熱處理和表面保護實習(xí)。
③ 為配合金工課程的整體改革,將部分內(nèi)容從金工課程(加工工藝學(xué))轉(zhuǎn)移到金工實習(xí)中來,如簡單形位公差測量、工程材料牌號與識別、硬度測量、簡單金相觀察等。
4. 規(guī)范考核考試方法
① 實行綜合考評制度,對于學(xué)生的金工實習(xí)成績,實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績,單項成績不及格,不給總成績的辦法,使學(xué)生能認(rèn)真對待每個工種和每個實習(xí)環(huán)節(jié)。
② 建立金工實習(xí)試題庫,考試時從庫中隨機抽取試題進行組卷,實行教考分離,考卷由指定教師確定的方式。
③ 對于沒有上機考試(計算機數(shù)目有限,大部分學(xué)生不能上機考試)學(xué)生考卷,由指定人員負(fù)責(zé)判卷,避免了“人情分”。
5. 因材施教和鼓勵拔尖人才辦法
① 在各個工種的實習(xí)中,都安排了一定靈活時間和實習(xí)內(nèi)容,使得動手能力強的學(xué)生有發(fā)揮的余地。
② 實行工種優(yōu)秀實習(xí)生和綜合優(yōu)秀實習(xí)生制度,對每個院系在各個工種都評選出工種優(yōu)秀實習(xí)生,對于在3個以上工種獲得優(yōu)秀實習(xí)生稱號的學(xué)生給予綜合優(yōu)秀實習(xí)生的稱號。
三.推廣現(xiàn)代化教學(xué)手段,建立新的教學(xué)模式
1. 研制和使用了計算機輔助教學(xué)課件:“空壓機裝配”。
2. 研制和應(yīng)用了金工實習(xí)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng),但由于計算機臺數(shù)較少(不足20臺),每次考試只能容納半個班。
3. 北航海爾集團免費向工程訓(xùn)練中心提供cad/cam系統(tǒng)軟件,如50個節(jié)點的網(wǎng)絡(luò)版caxa電子圖版、caxa制造工程師、數(shù)控車?yán)L圖編程系統(tǒng)、線切割繪圖編程系統(tǒng)、加工中心繪圖編程系統(tǒng)等。使我校工程訓(xùn)練中心的繪圖編程系統(tǒng)處于全國高校領(lǐng)先地位。
四.建設(shè)金工實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍
1. 利用我校人事制度改革的機會,設(shè)立了各工種骨干指導(dǎo)教師,起到了保證教學(xué)質(zhì)量和穩(wěn)定教師隊伍的作用。
2. 實行競爭考核應(yīng)聘上崗,對于提高金工實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍整體素質(zhì)、增強教學(xué)育人責(zé)任心和改變過去不好的作風(fēng)起到了重要作用。
3. 由于工程訓(xùn)練中心成立時的實習(xí)指導(dǎo)教師是從原北航機械廠實習(xí)車間全員轉(zhuǎn)移過來的,而機械廠對實習(xí)不夠重視,所以實習(xí)車間人員素質(zhì)不是很高,對于進行教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量有一定的困難。經(jīng)過多方努力,從機械廠其他重點車間和校外招聘了多名人員,這對于提高實習(xí)指導(dǎo)教師的整體素質(zhì)起到了關(guān)鍵作用。
4. 實行嚴(yán)格的上崗制度,對于新招聘來的人員,經(jīng)過一定時間的培訓(xùn)和指導(dǎo),由
1 3 4 5 6 7 下一頁 訓(xùn)練中心組成考核小組對每一位要正式上崗的實習(xí)指導(dǎo)教師進行嚴(yán)格的考核試講。考核未通過的指導(dǎo)教師不能上崗。對于保證教學(xué)質(zhì)量起到了較好作用。
五.穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果
為了穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果,初步建立了金工實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,該體系主要由下列環(huán)節(jié)組成:
1. 編寫新的《金工實習(xí)報告》。對每個工種都明確了教學(xué)目的和要求、安全操作規(guī)程、實習(xí)內(nèi)容安排和進程、產(chǎn)品質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)、實習(xí)報告題目。題目的難度明顯增加,涉及的范圍擴大。既有理論、概念,又有實踐操作。實習(xí)報告成績和產(chǎn)品質(zhì)量都記入總成績。
2. 堅持學(xué)生評議制度。讓每批實習(xí)學(xué)生對實習(xí)的教材、內(nèi)容、工種、指導(dǎo)教師的各方面表現(xiàn)進行不記名評議,將學(xué)生評議結(jié)果張榜公布,而學(xué)生對實習(xí)指導(dǎo)教師的評價直接影響個人或班組的教學(xué)津貼等級和期中、期末考核以及評獎晉級。
3. 經(jīng)常聽取《工程材料》、《加工工藝學(xué)》、《綜合創(chuàng)新訓(xùn)練實習(xí)》等后續(xù)課程對金工實習(xí)教學(xué)意見和建議,不斷完善金工實習(xí)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和與其他課程的銜接。
4. 建立了由金工教師和中心及部門主任組成的教學(xué)質(zhì)量檢查小組,對日常金工實習(xí)教學(xué)進行定期聽課和檢查。
六.建設(shè)具有北航特色的金工實習(xí)課程
1. 實踐課程的整體改革比較徹底:
① 機械基礎(chǔ)類實習(xí)分三個層次,加上開放制作中心,使機械類實習(xí)實踐環(huán)節(jié)不斷線,學(xué)生接觸真實產(chǎn)品安排在綜合創(chuàng)新實習(xí);
② 與金工課關(guān)系銜接較好,如如工程材料牌號及識別、熱處理基本工藝、刀具角度、公差基本概念等;
2. 內(nèi)容較合適、工種齊全、效率較高:
① 在線切割、數(shù)控車、數(shù)控銑等工種進行自主設(shè)計加工;
② 手錘制作將鍛、車、銑、磨、鉗等工種聯(lián)系在一起,線切割將設(shè)計、繪圖、編程、加工、清洗、包裝等環(huán)節(jié)聯(lián)系在一起;
③ 技術(shù)先進、工種齊全:在全國首先在金工實習(xí)中開設(shè)加工中心實習(xí);使用caxa最新軟件,同時保留數(shù)控銑的g代碼手工編程。讓學(xué)生既了解最新數(shù)控編程軟件,又了解世界通行的數(shù)控編程語言。工業(yè)上各種主要成型和加工方法實習(xí)均已開設(shè);
3. 素質(zhì)好、技術(shù)高、責(zé)任心強的師資隊伍:
① 文化程度較高;實習(xí)指導(dǎo)教師主要由具有大中專及高中學(xué)歷的人員組成,這在全國高校中是比較高的。
② 由于長期的優(yōu)良傳統(tǒng)及嚴(yán)格的管理這只隊伍的技術(shù)水平較高,教學(xué)責(zé)任心強,有著較豐富的實
1 2 4 5 6 7 下一頁 際教學(xué)經(jīng)驗。
4. 注重學(xué)生整體素質(zhì)提高:
① 規(guī)定了嚴(yán)格的實習(xí)管理制度、考試考核制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。在學(xué)生中引起了較大反響。增加了學(xué)生對實習(xí)管理、考試、考核的重視,基本杜絕了實習(xí)遲到、早退,考試作弊等現(xiàn)象。
② 注意在實習(xí)中進行有關(guān)遵紀(jì)守法、工作作風(fēng)、愛國主義、集體主義、愛護公共財產(chǎn)、經(jīng)濟效益、環(huán)境保護、獎勤罰懶等教育。
③ 比較恰當(dāng)?shù)某煽冊u定方法開展金工實習(xí)優(yōu)秀學(xué)生評定。既考核基本操作,考查基本概念和基本理論,還要求安全、紀(jì)律、作風(fēng)。
七.近年來教學(xué)改革立項和教學(xué)成果獎
金工教學(xué)改革立項情況表
項目名稱
立項
主持
參加人數(shù)
時間
完成情況
效果
金工教學(xué)cai系列課件
校級
張興華
5人
97-99
完成
較好
金工教學(xué)整體改革
校級
李喜橋
9人
98-2000
完成
評分b+
航空材料現(xiàn)場教學(xué)改革
校級
于維平
2人
97-98
完成
較好