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2023年實習班主任工作總結(jié)與計劃(3篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):98

2023年實習班主任工作總結(jié)與計劃

第1篇 2023年實習班主任工作總結(jié)與計劃

班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復(fù)雜,專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵?,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車頭,是班主任的左右手,擁有一支實力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內(nèi)樹立典型,樹立學習的榜樣,激起學生的學習興趣,構(gòu)建濃厚的學習氛圍。我認為只有真正了解學生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學生,他們的個性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學生交流,課下多觀察熟悉學生,在生活中盡可能多的關(guān)心學生,愛護他們,信任他們,通過對全班學生的了解,營造一個更適合每位學生個性發(fā)展的空間,當然,學生就會把自己當作朋友,沒有隔閡,并會建立深厚的友誼,這樣一來,班級管理工作就會更順利、更成功。在與學生接觸時,總會遇到不聽話的學生,因此在他們犯錯誤時,正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會使學生停止錯誤的行為;批評錯了,會傷害學生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學生靠攏,這樣優(yōu)秀的學生多了,班級管理工作就會游刃有余。實習報告

學生不僅要以學習為主,同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學生進行教育時,把學生當作教育的機器,將自己的思想強加給學生,其結(jié)果肯定會失敗,我都會從學生的思想出發(fā),關(guān)注學生的發(fā)展,這樣受到的結(jié)果就會成功。此外,活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法,學生在活動中能夠正確認識個人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責任與義務(wù),因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會,把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程,變成凝聚學生的心、增強團結(jié)的過程,變成一個對學生們進行德育教育的過程。

家庭是學生的第一所學校,父母才是學生的第一任教師,因此一個學生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任,和學生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長做調(diào)查了解,同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學生。

第2篇 初中實習班主任計劃和總結(jié)

初中實習班主任計劃和總結(jié)(一)

一、班級基本情況

總體而言,初二(2)班的49位同學們都非常尊師重道、樂觀向上,課堂上敢于發(fā)言,積極思考;課后不懂就問,積極拓展自己的知識面。這個班級的學習氛圍一般,只是個別學生對于知識的追求非常濃烈,其他學生還要做相應(yīng)的引導(dǎo)工作。

初二(2)班的班委、課代表非常稱職。班委對內(nèi)能把握到位,特別是正班長,在自習課上能把班里的紀律管好,是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用,及時向科任老師反映班里同學的學習情況;早讀自習期間,科代表和值班同學都非常認真,做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱,班上的同學不太自覺,要班主任督促。目前看來,初二

(2)班是一個團結(jié)上進的班集體。

二、主要任務(wù)

對于初二(2)班的學生,我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù): 尊重與信任,在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。共情,要和學生的感覺保持相通,即要經(jīng)常換位思考。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關(guān)注,是要關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié),我們都知道細節(jié)決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和學生一起分享!

對于初二(2)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習?!坝腥烁瘛笔亲鋈说淖钇鸫a的標準;“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;“有教養(yǎng)”使學生更適應(yīng)社會道德的約束?!坝心芰Α卑瑢W習能力和獨立生活能力?!坝杏媱?,有規(guī)律,有效率,有成績”是為了讓同學們更快更好的適應(yīng)華附的學習生活而展開的。

三、日常工作

早讀前的工作:檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、課室外是否干凈)

早讀 7:15—7:35

1.要開口讀書、不可以在早讀這段時間做作業(yè)【要嚴格要求】

2.對于遲到、未到的同學要特別留意【對于未到的同學,應(yīng)該將其名字記下了,直接找對應(yīng)的班主任報告情況,以防上學路上出現(xiàn)意外】

跑操:7:35—8:00【總體要求:集隊要迅速】

眼保健操:9:40-9:45/2:25-2:30【總體要求:動作標準一致,不許做其他事情】 星期一:升旗儀式

星期二、三、四、五(跑操):要督促學生盡快趕到操場集隊,不能遲到;督促同學們都要做、認真做要保證出勤率

自習【要嚴謹把關(guān)】

星期四下午:體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無關(guān)的事】

四、具體安排

思考良久,根據(jù)初二學生的實際特點和翠崗中學的實際情況以及自身的條件,我初步制定出初二(2)班的學期工作計劃(除日常工作外):

注意:班主任是協(xié)助班委的工作,而不是干涉班委的工作。

第一步

1.熟悉學校作息時間表,初二(2)級課表

2.了解班主任工作,不懂就問班主任指導(dǎo)老師

3.了解班委、課代表負責的工作

9.參與班級組織的校級、班級活動

第二步

1.聽仇老師主持班會課

2.參與班級組織的校級、班級活動

3.參與學生班級文化建設(shè)

第三步

1.安排聽2班一些各科科科目的課(了解學生學習氣氛)

2.跟進班上集體活動的事情

3.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第四步

1.與仇老師協(xié)商主題班會的主題確定,充分準備.

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第五步

1.主題班會的開展

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

3.確定班上的一個學生作為重點了解學生對象

4.跟進好重點了解學生的狀況及其處理并做好工作記錄,遇到難題不能解決,找仇老師幫忙。

第6步

1.對于實習班主任工作向仇老師表示感謝

2.向仇老師做班主任口頭總結(jié)

3.跟進好重點了解學生的狀況及其處理

4.實習班主任工作總結(jié)

初中實習班主任計劃和總結(jié)(二)

(一)目的要求:

1.營造積極向上的氛圍,組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動熟悉班級、學生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù);讓學生完成從初一到初二的適應(yīng)階段,建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個班級團結(jié)向上,同學間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的集體意識。

2.尊重關(guān)愛學生,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。積極組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學生融洽相處,做學生的良師益友,提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況,幫助他們加強練習,發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學習能力,引導(dǎo)他們找到合適的學習方法,并形成良好的學習慣,提高學習效率。

3.注重學生心理健康的輔導(dǎo),搞好學生的思想工作。初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理,根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康水平。本學期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多地找機會,搞好學生的思想工作。

4.加強班級的凝聚力建設(shè)。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。

6.做好個別學生的教育工作。對于個別學生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。

7.加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作。

(二)工作內(nèi)容:

1、言傳身教,以誠取誠。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。當我們要求學生做到時,我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力。

2、抓紀律,樹班風。初二是連接初一和初三的重要轉(zhuǎn)折點,所以每一位同學理應(yīng)當嚴格的要求自己。每個人都應(yīng)該做個禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹立

起良好的班風是我們的當務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結(jié)、拼搏的高尚班風,這不但有利于我們的學習,更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

3、尊重學生,關(guān)愛學生?!皭邸笔墙逃闹餍?。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結(jié)果,班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設(shè)。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任,我們應(yīng)該充分利用“兩會”(班會、班務(wù)會)陣地,加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。

6、班干部培養(yǎng)工作計劃。對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理,并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹立威信。與此同時,注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開班級干部管理會議組織學習。

7、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,強化學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。

8、加強與家長的密切聯(lián)系。對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系,結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

(三)日程安排:

第一周:與原班主任見面,通過與他交談,了解初二(9)班學生的基本情況,包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛(wèi)生情況以及紀律問題,熟悉班級制度,著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生,觀察學生的學習慣與態(tài)度。

第二周:配合原班主任管理班級日常事務(wù),觀察確定重點輔導(dǎo)的優(yōu)秀學生的名單,同時確定要重點關(guān)注的特殊對象,譬如班級的調(diào)皮分子和后進生,另外,做好全班同學的基本情況記錄。協(xié)助原班主任管理班級事務(wù),學習如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作,與班干部加強交流和對話。

第三周:協(xié)助原班主任管理班級事務(wù),向他學習管理班級的經(jīng)驗。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學的全部流程,加深與大部分學生之間的相互了解,密切與學生之間的整體聯(lián)系。同時從這個過程中體會班主任工作的連續(xù)性和艱巨性,加深對班主任工作的理解,對班主任工作形成一個較為全面的認知。

第四周:密切觀察班級的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)班級尚存在的問題。針對班級中出現(xiàn)的問題,制定計劃,并實施。確定重點了解的學生名單,制定培養(yǎng)計劃,并開始實施。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生情況,為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。同時,與班主任指導(dǎo)老師商量下周班會的主題確定及活動形式等,并做好充分準備。

第五周:舉行“理性愛國,振興中華”的主題班會活動,根據(jù)班級的實際情況,引導(dǎo)學生全面了解釣魚島事件,了解到理性愛國在當代的重要性,在當下中日關(guān)系局勢緊張的局勢下,讓大家時刻謹記愛國需要理性切勿參加非正式的游行示威。同時讓大家意識到,初中生的當務(wù)之急就是學好知識,冷靜、理智、有序、合法地表達愛國熱情,樹立遠大理想,增強社會責任感、使命感,以學業(yè)為重,學好知識,掌握本領(lǐng),把強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學習的實踐行動,使自己成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材,報效祖國,為祖國的強大做出貢獻。

第六周: 這周的工作重點是學校的運動會,指導(dǎo)班級同學有條不紊地進行運動會的各項備工作,包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場方陣隊形的排練、運動員的訓練等等。同時做好運動會期間各項人員的分工,確保運動會順利舉行,爭取在運動會中取得優(yōu)異的成績。

第七周:第九周即將進行期中考試,為了使學生更加地重視這次考試,加強對知識的復(fù)習和把握程度,在本次班會課上向?qū)W生講述“如何學習以及學習的意義”,介紹好的學習方法,并要求學生現(xiàn)在就開始復(fù)習,養(yǎng)成良好的學習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周:最后一周的工作重點是實習總結(jié)和其他相關(guān)資料的整理,做好實習的收尾工作。完成實習班主任工作總結(jié),向原班主任老師匯報實習所得成果,并請他指出自己需要改進的地方和提出相應(yīng)的意見和建議,整理實習心得,并向他表示感謝。

初中實習班主任計劃和總結(jié)(三)

一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

1.實習班主任工作的意義是什么?

班主任工作實習是教育實習的重要組成部分。班主任工作實習可以使實習生深刻認識班主任工作的意義、特點和內(nèi)容,初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

要認識班主任工作的意義,首先要了解班主任在學校教育中的地位和作用。

班級是學校教育工作的基層組織,是學生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比,班主任不僅擔當傳遞文化科學知識的重任,而且還負有培養(yǎng)合格公民的使命。因此,班主任是國家教育方針的具體執(zhí)行者;是班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者;是學生全面發(fā)展的指導(dǎo)者;是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶;是溝通學校與家庭、社會的橋梁;是學校領(lǐng)導(dǎo)對學生進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣:

都說你是最小的主任,管著長不大的一群,都說你是最棒的園丁,畫出我們成長的年輪,都說你是最大的官,管著未來的部長將軍,都說你是最好的人,就像父母雙親,粉筆白白,黑板黑黑,一筆一劃告訴我們是與非,教鞭直直,講臺方方,一言一行都是諄諄教誨,班主任你給了我們真善美,班主任你讓我們把理想放飛。

有調(diào)查顯示,優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。如果一名教師只能擔任教學工作,而不會做班主任工作,就不是一個合格的人民教師。實習生既教學又當班主任,是適應(yīng)未來教育工作的需要,也是對個人綜合能力的鍛煉和提高。班主任工作實習的過程,一有利于實習生鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),享受做學生工作的樂趣;二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力;三有利于促進教學工作的實習,因為做好班主任工作會產(chǎn)生良好的師生關(guān)系,能夠提高教師課堂管理的水平。

2.班主任工作實習的內(nèi)容是什么?

中學班主任工作內(nèi)容繁多,由于實習時間有限,實習生不可能“面面俱到”,因此,只能擇其要點,初步實踐。

(1)班主任工作計劃的實習。實習生要制定一份切實可行的計劃,呈交帶隊教師以及原班主任審批。詳見“怎樣制定班主任工作計劃?”

(2)班級日常工作管理的實習。班級日常管理主要包括:①思想教育:升國旗、團隊活動、班會、讀報;②學習管理:上課、考試、自習、課外作業(yè)等;③生活紀律:考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除);④班團建設(shè):班委會、團支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計劃:工作計劃、班級總結(jié);⑥班級評價:總體評價、個人評語、獎勵懲罰、表揚批評;⑦處理突發(fā)事件。

(3)組織班會的實習。班會是班集體全體成員的會議,是學生民主生活的一種重要形式,是班主任對全體學生進行教育的重要途徑。班會的有兩種基本形式:一種是班級例會,其定期召開,包括班務(wù)會和民主生活會,主要針對班級日常事物或問題進行討論研究。一種是主題班會,是根據(jù)教育目的,針對班級實際情況,圍繞一個專題而召開的班會。實習生要開好每周的班級例會。在實習期間,實習生至少要組織一次主題班會。

(4)建設(shè)班集體的實習。班風是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風,代表班級的精神面貌,是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向,通過班級成員的思想、言行、風格、習慣等表現(xiàn)出來。實習生要協(xié)助原班主任對學生進行正面教育,以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范;樹立正確的輿論導(dǎo)向;開展批評自我批評;按照規(guī)章制度嚴格要求。

(5)進行個別教育的實習。所謂個別教育就是針對個別學生的特點和問題進行的教育,它包括優(yōu)秀生、中間生、后進生等的教育。個別教育是集體教育的補充和深化。特別要重視開展中學生心理健康教育。

(6)處理偶發(fā)事件的實習。偶發(fā)事件是指在教育教學過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會影響到當事人或集體的心理,影響到學校與學生家庭乃至社會的關(guān)系。因此,實習班主任在偶發(fā)事件面前要小心謹慎,防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹慎、態(tài)度公正,掌握分寸。

(7)家庭訪問也是班主任實習工作的一項任務(wù),但考慮到人生地疏和學生居住分散等因素,實習生可在條件適當?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪,不要單獨行動。

3.班主任工作的原則是什么?

(1)全面性原則。通俗的表述是:為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生。班主任工作要始終堅持面向全體學生,關(guān)注每個學生的全面發(fā)展,構(gòu)建“新三好”素質(zhì)教育模式,如:在學校“合格+特長”、在家庭“勤儉+孝敬”、在社會“公德+責任”,培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧發(fā)展的人。

(2)正面性原則。人本主義心理學認為,每個人都有積極向上、“自我實現(xiàn)”的需要。教師必須始終堅持積極對待、正面引導(dǎo)、樹立榜樣、確立目標、表揚先進、寬諒過錯、以理服人的工作原則,充分激發(fā)學生自身的潛質(zhì)、潛力去解決問題,發(fā)揚學生的主動精神和創(chuàng)造精神,把批評和懲罰降到最低限度,杜絕壓制學生和簡單粗暴的工作作風,嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格、傷害學生自尊。

(3)情感性原則。其一,對學生心存愛念。愛心是教師從教的前提和基礎(chǔ)。其二,“以情感人”,“以理服人”?!白宰鹦氖莾和蠲舾械慕锹?。”(蘇霍姆林斯基)所以,教育工作者要讓受教育者在感到孤獨無助的時候得到幫助;在感到憂愁沮喪的時候得到撫慰;在感到憤懣絕望的時候得到疏導(dǎo);在一意孤行、固執(zhí)己見、暫時不能接受正確的勸慰和引導(dǎo)的時候得到理解和尊重。班主任工作應(yīng)該努力把對學生的嚴格要求、耐心幫助和熱情關(guān)懷結(jié)合起來。

(4)表率性原則。烏申斯基說:“在教育中,一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因為只有人格才能影響人格,只有人格才能形成人格?!睂W習從模仿開始,榜樣的力量是無窮的。教師的思想言行,在學生的視野中,它總是具有行動著的教科書的作用。班主任由于承擔著教育管理學生的專門職責,所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。

(5)合作性原則。教育是系統(tǒng)工程,任何一個學生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結(jié)果,是學校與社會、家庭共同作用的結(jié)果。班主任應(yīng)當樹立整體性教育觀,應(yīng)當與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來,溝通合作,促進學生發(fā)展。

總之,班主任工作是一項十分艱苦、復(fù)雜而又細致的工作,蘊涵著非常豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。

4.班主任要具備哪些基本素質(zhì)?

(1)思想素質(zhì):擁護黨在社會主義階段的基本路線,堅持四項基本原則;

熱愛祖國和人民。熱愛學生,熱愛教育事業(yè)。

(2)道德素質(zhì):為人正直,品行端正,襟懷坦白,以身作則,為人師表。

(3)職業(yè)素質(zhì):教育思想端正,有一定的教育科學知識和一定的教學能力;

有一定的組織管理能力和較強的責任心。

(4)思維素質(zhì):思維應(yīng)當是“開放型”的,工作應(yīng)當是“創(chuàng)造型”的。

(5)心理素質(zhì):應(yīng)有驚人的耐心,頑強的意志,極強的自我感情控制力。

5.班主任實習工作應(yīng)注意哪些問題?

(1)實習班主任要以身作則,言傳身教,要求學生做到的事,自己也必須做到。

(2)主動爭取工作任務(wù),而不是被動接受原班主任的指派。

(3)實習班主任一定要廣泛深入接觸學生,觀察了解并初步掌握其個性特點。如,參加或組織學生干部會,討論、研究班級學生小型座談會,通過查閱學生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級情況,并加以分析,將其中的問題向原班主任匯報,一起討論研究辦法。

(4)尊重并及時請教原班主任。及時向原班主任匯報當日情況,周末做班級情況匯總,報告給原班主任。組織班級活動,一定要征求原班主任的意見。

(5)不要擅自組織學生外出活動(雙休日也如此)。若必須進行,應(yīng)經(jīng)校方批準后,在有原班主任參加的情況下進行。

(6)遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜,調(diào)查情況要準確,處理要果斷,事后要向原班主任匯報。

(7)對待學生一視同仁,不論家庭貧富,不論相貌丑俊,不論分數(shù)高低,尤其對后進生或問題生要倍加關(guān)心和愛護。

(8)切忌與異性學生交往甚密,更不能單獨約見單個異性學生,以免引起某些誤會或麻煩。

(9)抓兩頭,帶中間;抓典型,樹榜樣;抓苗頭,防亂子。細心觀察學生的表現(xiàn),不失時機做好思想教育工作。

(10)恰當運用表揚和批評的方法,表揚和批評要準確及時,多表揚、少批評。批評講究方式方法和場合。對被批評者,事后應(yīng)要多交流溝通。

(11)對班級的工作應(yīng)當“每事問”,但不做“包工頭”,注意發(fā)揮班干部的主動性和積極性。激發(fā)全班學生共同參與的熱情。

(12)“勤”字當頭做工作,勤進班,以親近學生,勤接觸,以熟悉學生,勤動腦,以提高創(chuàng)新能力,勤請教,以爭取班主任的支持,勤交流,以借鑒他人的經(jīng)驗教訓。

(13)力避故弄玄虛,獨斷專行、姑息遷就等不良作風。力求腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍地完成班主任工作。

(14)實習結(jié)束前,實習生要向原班主任、學生干部和全班學生征求意見,并寫好實習班主任工作總結(jié)。

實習工作對于每一個教育工作者來說是全新的挑戰(zhàn),尤其實習班主任面臨一個全新的班級,各方面的工作都需要全面抓的時候,實習班主任首先要制定一份可行的工作計劃。下面是小編整理的初中實習班主任計劃和總結(jié),希望對大家有所幫助!

初中實習班主任計劃和總結(jié)(一)

一、班級基本情況

總體而言,初二(2)班的49位同學們都非常尊師重道、樂觀向上,課堂上敢于發(fā)言,積極思考;課后不懂就問,積極拓展自己的知識面。這個班級的學習氛圍一般,只是個別學生對于知識的追求非常濃烈,其他學生還要做相應(yīng)的引導(dǎo)工作。

初二(2)班的班委、課代表非常稱職。班委對內(nèi)能把握到位,特別是正班長,在自習課上能把班里的紀律管好,是老師的好幫手;各科科代表給科任老師和同學們起到了溝通的橋梁作用,及時向科任老師反映班里同學的學習情況;早讀自習期間,科代表和值班同學都非常認真,做好帶頭作用;體委、課室管理員在做課間操、升旗的迅速集隊上做出了很大貢獻。班上的紀律性較弱,班上的同學不太自覺,要班主任督促。目前看來,初二

(2)班是一個團結(jié)上進的班集體。

二、主要任務(wù)

對于初二(2)班的學生,我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù): 尊重與信任,在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處,并以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。共情,要和學生的感覺保持相通,即要經(jīng)常換位思考。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學生在想什么,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。關(guān)注,是要關(guān)注學生的成長的每一個細節(jié),我們都知道細節(jié)決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下學生的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和學生一起分享!

對于初二(2)班的奮斗目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W習。“有人格”是做人的最起碼的標準;“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;“有教養(yǎng)”使學生更適應(yīng)社會道德的約束?!坝心芰Α卑瑢W習能力和獨立生活能力。“有計劃,有規(guī)律,有效率,有成績”是為了讓同學們更快更好的適應(yīng)華附的學習生活而展開的。

三、日常工作

早讀前的工作:檢查三包區(qū)的衛(wèi)生(地板是否拖干凈、黑板是否擦干凈、講臺是否整理整齊、課室外是否干凈)

早讀 7:15—7:35

1.要開口讀書、不可以在早讀這段時間做作業(yè)【要嚴格要求】

2.對于遲到、未到的同學要特別留意【對于未到的同學,應(yīng)該將其名字記下了,直接找對應(yīng)的班主任報告情況,以防上學路上出現(xiàn)意外】

跑操:7:35—8:00【總體要求:集隊要迅速】

眼保健操:9:40-9:45/2:25-2:30【總體要求:動作標準一致,不許做其他事情】 星期一:升旗儀式

星期二、三、四、五(跑操):要督促學生盡快趕到操場集隊,不能遲到;督促同學們都要做、認真做要保證出勤率

自習【要嚴謹把關(guān)】

星期四下午:體藝2+1【不可以亂跑、不可以起哄、不可以做無關(guān)的事】

四、具體安排

思考良久,根據(jù)初二學生的實際特點和翠崗中學的實際情況以及自身的條件,我初步制定出初二(2)班的學期工作計劃(除日常工作外):

注意:班主任是協(xié)助班委的工作,而不是干涉班委的工作。

第一步

1.熟悉學校作息時間表,初二(2)級課表

2.了解班主任工作,不懂就問班主任指導(dǎo)老師

3.了解班委、課代表負責的工作

9.參與班級組織的校級、班級活動

第二步

1.聽仇老師主持班會課

2.參與班級組織的校級、班級活動

3.參與學生班級文化建設(shè)

第三步

1.安排聽2班一些各科科科目的課(了解學生學習氣氛)

2.跟進班上集體活動的事情

3.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第四步

1.與仇老師協(xié)商主題班會的主題確定,充分準備.

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

第五步

1.主題班會的開展

2.向仇老師學習如何做好班主任個別學生談話工作

3.確定班上的一個學生作為重點了解學生對象

4.跟進好重點了解學生的狀況及其處理并做好工作記錄,遇到難題不能解決,找仇老師幫忙。

第6步

1.對于實習班主任工作向仇老師表示感謝

2.向仇老師做班主任口頭總結(jié)

3.跟進好重點了解學生的狀況及其處理

4.實習班主任工作總結(jié)

初中實習班主任計劃和總結(jié)(二)

(一)目的要求:

1.營造積極向上的氛圍,組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體。主動熟悉班級、學生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù);讓學生完成從初一到初二的適應(yīng)階段,建立一個和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個班級團結(jié)向上,同學間融洽相處、互助協(xié)作,有較強的集體意識。

2.尊重關(guān)愛學生,培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。積極組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學生融洽相處,做學生的良師益友,提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況,幫助他們加強練習,發(fā)揮優(yōu)勢,培養(yǎng)其學習能力,引導(dǎo)他們找到合適的學習方法,并形成良好的學習慣,提高學習效率。

3.注重學生心理健康的輔導(dǎo),搞好學生的思想工作。初二階段的學生極易產(chǎn)生叛逆心理,根據(jù)初二學生的心理和生理特點,加強學生心理健康教育,提高心理健康水平。本學期,除了充分利用班會課、課外活動課外,還要擠時間,盡可能多地找機會,搞好學生的思想工作。

4.加強班級的凝聚力建設(shè)。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級整體水平。

6.做好個別學生的教育工作。對于個別學生的教育,班主任應(yīng)持正確的態(tài)度,思想上不要歧視,感情上不要厭惡,態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二,善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素,特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心,做到動之以情,曉之以理。

7.加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作。

(二)工作內(nèi)容:

1、言傳身教,以誠取誠。言傳是身教的基本方式,身教是言傳的有效手段。當我們要求學生做到時,我們自己應(yīng)該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然,我們作為班主任應(yīng)該不斷加強自我修養(yǎng),不斷汲取新知識,擴大知識面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學生信服,增強自己的親和力。

2、抓紀律,樹班風。初二是連接初一和初三的重要轉(zhuǎn)折點,所以每一位同學理應(yīng)當嚴格的要求自己。每個人都應(yīng)該做個禮儀之士,懂得尊師重道,因此,樹立

起良好的班風是我們的當務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結(jié)、拼搏的高尚班風,這不但有利于我們的學習,更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。

3、尊重學生,關(guān)愛學生?!皭邸笔墙逃闹餍?。教書育人是教師的天職,而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。愛學生,尊重學生人格、興趣、愛好,了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。

4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動,每天公布檢查結(jié)果,班主任要切實從班級自身出發(fā),加強宣傳發(fā)動,指導(dǎo)訓練,將各項常規(guī)工作抓細抓實,力爭主動,科學, 民主管理班級,切實抓好班風班貌建設(shè)。同時認真抓好班會、團會等,并經(jīng)常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規(guī)范化,藝術(shù)化。

5、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。作為班主任,我們應(yīng)該充分利用“兩會”(班會、班務(wù)會)陣地,加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃,加強對學生的防火防盜意識教育,加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,堅決貫徹執(zhí)行學校的安全首視責任制。

6、班干部培養(yǎng)工作計劃。對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理,并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手,從而歷練能力,樹立威信。與此同時,注意提高他們的自身素質(zhì)和管理水平,定期召開班級干部管理會議組織學習。

7、加強學生的行為習慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)學生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。進一步貫徹落實《中學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》,強化學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。

8、加強與家長的密切聯(lián)系。對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系,結(jié)合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法,使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

(三)日程安排:

第一周:與原班主任見面,通過與他交談,了解初二(9)班學生的基本情況,包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛(wèi)生情況以及紀律問題,熟悉班級制度,著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生,觀察學生的學習慣與態(tài)度。

第二周:配合原班主任管理班級日常事務(wù),觀察確定重點輔導(dǎo)的優(yōu)秀學生的名單,同時確定要重點關(guān)注的特殊對象,譬如班級的調(diào)皮分子和后進生,另外,做好全班同學的基本情況記錄。協(xié)助原班主任管理班級事務(wù),學習如何指導(dǎo)班干部處理班級日常工作,與班干部加強交流和對話。

第三周:協(xié)助原班主任管理班級事務(wù),向他學習管理班級的經(jīng)驗。熟悉從看早讀到課間操到午自修到放學的全部流程,加深與大部分學生之間的相互了解,密切與學生之間的整體聯(lián)系。同時從這個過程中體會班主任工作的連續(xù)性和艱巨性,加深對班主任工作的理解,對班主任工作形成一個較為全面的認知。

第四周:密切觀察班級的動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)班級尚存在的問題。針對班級中出現(xiàn)的問題,制定計劃,并實施。確定重點了解的學生名單,制定培養(yǎng)計劃,并開始實施。跟進班級紀律制度和衛(wèi)生情況,為爭評優(yōu)秀班集體出謀獻策。同時,與班主任指導(dǎo)老師商量下周班會的主題確定及活動形式等,并做好充分準備。

第五周:舉行“理性愛國,振興中華”的主題班會活動,根據(jù)班級的實際情況,引導(dǎo)學生全面了解釣魚島事件,了解到理性愛國在當代的重要性,在當下中日關(guān)系局勢緊張的局勢下,讓大家時刻謹記愛國需要理性切勿參加非正式的游行示威。同時讓大家意識到,初中生的當務(wù)之急就是學好知識,冷靜、理智、有序、合法地表達愛國熱情,樹立遠大理想,增強社會責任感、使命感,以學業(yè)為重,學好知識,掌握本領(lǐng),把強烈的愛國熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學習的實踐行動,使自己成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材,報效祖國,為祖國的強大做出貢獻。

第六周: 這周的工作重點是學校的運動會,指導(dǎo)班級同學有條不紊地進行運動會的各項備工作,包括通訊稿的撰寫、班服的制定、入場方陣隊形的排練、運動員的訓練等等。同時做好運動會期間各項人員的分工,確保運動會順利舉行,爭取在運動會中取得優(yōu)異的成績。

第七周:第九周即將進行期中考試,為了使學生更加地重視這次考試,加強對知識的復(fù)習和把握程度,在本次班會課上向?qū)W生講述“如何學習以及學習的意義”,介紹好的學習方法,并要求學生現(xiàn)在就開始復(fù)習,養(yǎng)成良好的學習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周:最后一周的工作重點是實習總結(jié)和其他相關(guān)資料的整理,做好實習的收尾工作。完成實習班主任工作總結(jié),向原班主任老師匯報實習所得成果,并請他指出自己需要改進的地方和提出相應(yīng)的意見和建議,整理實習心得,并向他表示感謝。

初中實習班主任計劃和總結(jié)(三)

一學期實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

1.實習班主任工作的意義是什么?

班主任工作實習是教育實習的重要組成部分。班主任工作實習可以使實習生深刻認識班主任工作的意義、特點和內(nèi)容,初步地熟悉和掌握班主任工作的方式和方法。

要認識班主任工作的意義,首先要了解班主任在學校教育中的地位和作用。

班級是學校教育工作的基層組織,是學生健康成長的集體環(huán)境。與一般教師相比,班主任不僅擔當傳遞文化科學知識的重任,而且還負有培養(yǎng)合格公民的使命。因此,班主任是國家教育方針的具體執(zhí)行者;是班級集體的領(lǐng)導(dǎo)者;是學生全面發(fā)展的指導(dǎo)者;是聯(lián)系班級中各任課教師的紐帶;是溝通學校與家庭、社會的橋梁;是學校領(lǐng)導(dǎo)對學生進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。正如一首《班主任之歌》寫的那樣:

都說你是最小的主任,管著長不大的一群,都說你是最棒的園丁,畫出我們成長的年輪,都說你是最大的官,管著未來的部長將軍,都說你是最好的人,就像父母雙親,粉筆白白,黑板黑黑,一筆一劃告訴我們是與非,教鞭直直,講臺方方,一言一行都是諄諄教誨,班主任你給了我們真善美,班主任你讓我們把理想放飛。

有調(diào)查顯示,優(yōu)秀的班主任百分之百都是優(yōu)秀的教師。如果一名教師只能擔任教學工作,而不會做班主任工作,就不是一個合格的人民教師。實習生既教學又當班主任,是適應(yīng)未來教育工作的需要,也是對個人綜合能力的鍛煉和提高。班主任工作實習的過程,一有利于實習生鞏固專業(yè)思想,熱愛教育事業(yè),享受做學生工作的樂趣;二有利于提高師范生的組織管理的能力、人際溝通的能力以及創(chuàng)新能力;三有利于促進教學工作的實習,因為做好班主任工作會產(chǎn)生良好的師生關(guān)系,能夠提高教師課堂管理的水平。

2.班主任工作實習的內(nèi)容是什么?

中學班主任工作內(nèi)容繁多,由于實習時間有限,實習生不可能“面面俱到”,因此,只能擇其要點,初步實踐。

(1)班主任工作計劃的實習。實習生要制定一份切實可行的計劃,呈交帶隊教師以及原班主任審批。詳見“怎樣制定班主任工作計劃?”

(2)班級日常工作管理的實習。班級日常管理主要包括:①思想教育:升國旗、團隊活動、班會、讀報;②學習管理:上課、考試、自習、課外作業(yè)等;③生活紀律:考勤、作息、衛(wèi)生(值日掃除);④班團建設(shè):班委會、團支部、黨支部、興趣小組。⑤活動計劃:工作計劃、班級總結(jié);⑥班級評價:總體評價、個人評語、獎勵懲罰、表揚批評;⑦處理突發(fā)事件。

(3)組織班會的實習。班會是班集體全體成員的會議,是學生民主生活的一種重要形式,是班主任對全體學生進行教育的重要途徑。班會的有兩種基本形式:一種是班級例會,其定期召開,包括班務(wù)會和民主生活會,主要針對班級日常事物或問題進行討論研究。一種是主題班會,是根據(jù)教育目的,針對班級實際情況,圍繞一個專題而召開的班會。實習生要開好每周的班級例會。在實習期間,實習生至少要組織一次主題班會。

(4)建設(shè)班集體的實習。班風是一個班級具有自身特色的穩(wěn)定的集體作風,代表班級的精神面貌,是班級所有成員在比較長期的交往中所形成的一種共同心理傾向,通過班級成員的思想、言行、風格、習慣等表現(xiàn)出來。實習生要協(xié)助原班主任對學生進行正面教育,以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范;樹立正確的輿論導(dǎo)向;開展批評自我批評;按照規(guī)章制度嚴格要求。

(5)進行個別教育的實習。所謂個別教育就是針對個別學生的特點和問題進行的教育,它包括優(yōu)秀生、中間生、后進生等的教育。個別教育是集體教育的補充和深化。特別要重視開展中學生心理健康教育。

(6)處理偶發(fā)事件的實習。偶發(fā)事件是指在教育教學過程中發(fā)生的意外的事件。班主任處理得如何會影響到當事人或集體的心理,影響到學校與學生家庭乃至社會的關(guān)系。因此,實習班主任在偶發(fā)事件面前要小心謹慎,防患于未然。對出現(xiàn)的偶然事件要沉著冷靜、果斷、謹慎、態(tài)度公正,掌握分寸。

(7)家庭訪問也是班主任實習工作的一項任務(wù),但考慮到人生地疏和學生居住分散等因素,實習生可在條件適當?shù)那闆r下陪同原班主任一同家訪,不要單獨行動。

3.班主任工作的原則是什么?

(1)全面性原則。通俗的表述是:為了一切學生、為了學生的一切、一切為了學生。班主任工作要始終堅持面向全體學生,關(guān)注每個學生的全面發(fā)展,構(gòu)建“新三好”素質(zhì)教育模式,如:在學?!昂细?特長”、在家庭“勤儉+孝敬”、在社會“公德+責任”,培養(yǎng)具有健全人格、健康個性、和諧發(fā)展的人。

(2)正面性原則。人本主義心理學認為,每個人都有積極向上、“自我實現(xiàn)”的需要。教師必須始終堅持積極對待、正面引導(dǎo)、樹立榜樣、確立目標、表揚先進、寬諒過錯、以理服人的工作原則,充分激發(fā)學生自身的潛質(zhì)、潛力去解決問題,發(fā)揚學生的主動精神和創(chuàng)造精神,把批評和懲罰降到最低限度,杜絕壓制學生和簡單粗暴的工作作風,嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格、傷害學生自尊。

(3)情感性原則。其一,對學生心存愛念。愛心是教師從教的前提和基礎(chǔ)。其二,“以情感人”,“以理服人”?!白宰鹦氖莾和蠲舾械慕锹??!?蘇霍姆林斯基)所以,教育工作者要讓受教育者在感到孤獨無助的時候得到幫助;在感到憂愁沮喪的時候得到撫慰;在感到憤懣絕望的時候得到疏導(dǎo);在一意孤行、固執(zhí)己見、暫時不能接受正確的勸慰和引導(dǎo)的時候得到理解和尊重。班主任工作應(yīng)該努力把對學生的嚴格要求、耐心幫助和熱情關(guān)懷結(jié)合起來。

(4)表率性原則。烏申斯基說:“在教育中,一切都應(yīng)以教育者的人格為基礎(chǔ),因為只有人格才能影響人格,只有人格才能形成人格?!睂W習從模仿開始,榜樣的力量是無窮的。教師的思想言行,在學生的視野中,它總是具有行動著的教科書的作用。班主任由于承擔著教育管理學生的專門職責,所以班主任的思想言行在表率性作用方面顯得尤為突出。

(5)合作性原則。教育是系統(tǒng)工程,任何一個學生的健康成長都是眾多教育工作者通力合作的結(jié)果,是學校與社會、家庭共同作用的結(jié)果。班主任應(yīng)當樹立整體性教育觀,應(yīng)當與校內(nèi)外的各方力量協(xié)調(diào)起來,溝通合作,促進學生發(fā)展。

總之,班主任工作是一項十分艱苦、復(fù)雜而又細致的工作,蘊涵著非常豐富的教書育人的規(guī)律、原理和規(guī)則。

4.班主任要具備哪些基本素質(zhì)?

(1)思想素質(zhì):擁護黨在社會主義階段的基本路線,堅持四項基本原則;

熱愛祖國和人民。熱愛學生,熱愛教育事業(yè)。

(2)道德素質(zhì):為人正直,品行端正,襟懷坦白,以身作則,為人師表。

(3)職業(yè)素質(zhì):教育思想端正,有一定的教育科學知識和一定的教學能力;

有一定的組織管理能力和較強的責任心。

(4)思維素質(zhì):思維應(yīng)當是“開放型”的,工作應(yīng)當是“創(chuàng)造型”的。

(5)心理素質(zhì):應(yīng)有驚人的耐心,頑強的意志,極強的自我感情控制力。

5.班主任實習工作應(yīng)注意哪些問題?

(1)實習班主任要以身作則,言傳身教,要求學生做到的事,自己也必須做到。

(2)主動爭取工作任務(wù),而不是被動接受原班主任的指派。

(3)實習班主任一定要廣泛深入接觸學生,觀察了解并初步掌握其個性特點。如,參加或組織學生干部會,討論、研究班級學生小型座談會,通過查閱學生作業(yè)、周記、教室日志等了解班級情況,并加以分析,將其中的問題向原班主任匯報,一起討論研究辦法。

(4)尊重并及時請教原班主任。及時向原班主任匯報當日情況,周末做班級情況匯總,報告給原班主任。組織班級活動,一定要征求原班主任的意見。

(5)不要擅自組織學生外出活動(雙休日也如此)。若必須進行,應(yīng)經(jīng)校方批準后,在有原班主任參加的情況下進行。

(6)遇到偶發(fā)事件要沉著冷靜,調(diào)查情況要準確,處理要果斷,事后要向原班主任匯報。

(7)對待學生一視同仁,不論家庭貧富,不論相貌丑俊,不論分數(shù)高低,尤其對后進生或問題生要倍加關(guān)心和愛護。

(8)切忌與異性學生交往甚密,更不能單獨約見單個異性學生,以免引起某些誤會或麻煩。

(9)抓兩頭,帶中間;抓典型,樹榜樣;抓苗頭,防亂子。細心觀察學生的表現(xiàn),不失時機做好思想教育工作。

(10)恰當運用表揚和批評的方法,表揚和批評要準確及時,多表揚、少批評。批評講究方式方法和場合。對被批評者,事后應(yīng)要多交流溝通。

(11)對班級的工作應(yīng)當“每事問”,但不做“包工頭”,注意發(fā)揮班干部的主動性和積極性。激發(fā)全班學生共同參與的熱情。

(12)“勤”字當頭做工作,勤進班,以親近學生,勤接觸,以熟悉學生,勤動腦,以提高創(chuàng)新能力,勤請教,以爭取班主任的支持,勤交流,以借鑒他人的經(jīng)驗教訓。

(13)力避故弄玄虛,獨斷專行、姑息遷就等不良作風。力求腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍地完成班主任工作。

(14)實習結(jié)束前,實習生要向原班主任、學生干部和全班學生征求意見,并寫好實習班主任工作總結(jié)。

第3篇 實習班主任的工作總結(jié)計劃

關(guān)于實習班主任的工作總結(jié)計劃

20xx年10月12日至20xx年12月12日,我來到順德鄭裕彤中學進行為期兩個月的實習教育工作,經(jīng)歷了兩個月的實習生活,讓我初嘗了作為一名教師的酸甜苦辣,也正因為這些所謂的酸甜苦辣使我體會到教師所肩負的責任。雖然擔任班主任工作非常辛苦,可是在期間我學到很多東西,讓我受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行一下總結(jié)。

在來實習之前,我已經(jīng)做好心理準備,我知道在我的實習期間將要擔任一個班的班主任,果然,在見面會的當天,我被實習學校安排了做高一2班的實習班主任。說來也巧,我讀了那么多年的書,基本上都和2班有緣分,現(xiàn)在就連實習也是。因此,我要很好地珍惜這緣分,好好管理高一2班,力爭成為同學們心中的好班主任。

我還記得,原班主任石老師在見面會時和我說的第一句話就是:對于我們班,嚴格一點對待他們就可以了,一定不能放松!我聽了,心想:那好啊,我這人最喜歡嚴格了,看來這班很適合我?guī)?!當時心里是那樣想的,可過后,我覺得要管理好班級,首先要了解這個班,不能不經(jīng)過考察就胡亂地指揮呀!我向石老師要了一份我們班的名冊,全班共有男生28人,女生23人,總計51人。拿到名次的第一時間就是看學生的'名字,我怕自己有些字不會念,到時如果念錯字,那就不好意思了。查看了一遍,還真有不會念的,都是些生字,我心里就在想,是學生家長們的文化水平高呢還是這的人都喜歡特色點的名字呢?之后就是去了解班里的情況,把班干部都找出來談?wù)勗?,這是我開展工作的重要環(huán)節(jié),從他們的口中我得知,我們這個高一2班有個很不好的風氣,那就是很懶散。了解到這個問題的存在,讓我在以后的工作中就更加注重從這方面著手管理。

作為班主任,對待學生就要一視同仁,不能偏袒誰,不能因為這個學生學習好就對他或她寵愛有加,而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學生就惡言相向。首先我是通過日常觀察,了解學生的特點和性格,再對癥下藥。為了能夠了解學生的日常行為,我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀律,在下課的時候看看他們都會干些什么;做課間操了,我一定不會缺席,因為我是一名體育教師,對自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴格,只有這樣,才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次。于是乎,我每天都與他們打交道,彷佛我就是高一2班的其中一名學生。通過和學生的交流,我的實習班主任工作開展得很好,深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。

我們高一2班學生們的學習氣氛很濃,這很好,只是還是會有那么幾個調(diào)皮搗蛋的學生愛講話,愛打擾其他同學學習。對于這樣的學生,我會很用心地與他們進行一次談話,為了建立良好的師生關(guān)系,我都很尊重他們。因為我的尊重,學生們對我也很尊重,我的效果已經(jīng)收到。我努力與他們溝通,常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們,讓他們知道其實應(yīng)該怎么做才可以做得更好。學生們都很聽話,我和他們的關(guān)系越來越好,以至于有的學生都愿意向我說出他們的心聲,向我傾吐他們的苦悶。

當班主任,每周一都會有個班會課等著你去上。我來的第一周,就是很認真地坐在后面,和同學們一起聽石老師在班會課上所講的內(nèi)容。每周班會課結(jié)束前那幾分鐘,石老師就會給我機會,讓我也上講臺上說幾句。剛開始,我是很不好意思的,因為自己的表達能力不是很好,擔心在講臺上會怯場。后來在石老師的指導(dǎo)下,我漸漸地能在講臺上侃侃而談了,也能很自如地與同學們一起聊聊天談?wù)勑牧?。不僅使我鍛煉了膽量,也提高了我的表達能力,特別是在會場上,講話的思路也比以前更清晰,更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會活動打下良好基礎(chǔ)。

主題班會的時候,我做好了充足的準備。因為之前我發(fā)現(xiàn)班上懶散的問題,因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會。為了能夠開好這次班會,我一個人收集了很多資料,比如平時同學們的表現(xiàn),我會把不好的情況記錄下來,我還向班級干部詢問班級最近上課的狀況,學習的狀況等等。經(jīng)過幾個星期的準備工作,在第十四周,我決定開展題為“凝聚班魂,營造快樂大家庭”的主題班會。通過這次班會,主要是想起到一個凝聚班魂的作用,為學生營造一個和諧的快樂大家庭,培養(yǎng)學生們的集體主義精神,為更好地管理班級奠定基礎(chǔ)。這次班會,我為高一2班制定了一份班級管理條例,并為他們想好了誓詞,以后這兩份東西就會一直陪伴著高一2班,一直陪伴著高一2班里的每一位同學。在班會的最后,我給他們留了一句:不要讓自己的高中生活留有遺憾。

在我來的這個月,“流動紅旗文明班”的榮譽牌終于流到了高一2班,整個高一年級就我們班有,我為他們的努力而感到自豪。我不敢說有我的一份功勞在里面,可是我真的在努力著,和高一2班的每位同學一樣在努力著。為此,我告訴他們,一個月拿一次流動紅旗,不難,難就難在個個月拿流動紅旗。學生們也許因為這個榮譽來之不易,竟向我承諾,以后每個月都要拿流動紅旗,我為他們的信心感到高興。他們還大聲地說出了我經(jīng)常和他們講的那十六個字:同是一班人,共鑄一班魂,班是文明班,人做文明人。

兩個月的實習生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機會。作為實習班主任,我認識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學生營造一個健康的成長環(huán)境,使學生能夠健康快樂地成長。在實習中,我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會努力克服自己的缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。

2023年實習班主任工作總結(jié)與計劃(3篇范文)

班主任實習一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復(fù)雜,專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進帶后進,讓所有學生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部,凡事都以
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