實(shí)習(xí)隊(duì)的工作總結(jié)（13篇范文）

第1篇 實(shí)習(xí)隊(duì)的工作總結(jié)

實(shí)習(xí)是大學(xué)里的一項(xiàng)重大舉措，對我們學(xué)生來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會。下面帶來實(shí)習(xí)隊(duì)的工作總結(jié)，歡迎閱讀！

實(shí)習(xí)隊(duì)的工作總結(jié)

11月7號,我們實(shí)習(xí)隊(duì)的10個(gè)人將一起平靜地離開我們的實(shí)習(xí)學(xué)校華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校.這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號.在這一個(gè)多月中,我們緊張過,努力過,開心過,醒悟過,自信過.這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了,成長了.學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西.

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作.

作為一名教師,首先上好課是最基本的要求.在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次.從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?這之間需要付諸很多的努力.首先在第一周,我聽了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課.

在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,我則會事先認(rèn)真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講.到了聽課時(shí),我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn).同時(shí)簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講.每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方.同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是備學(xué)生.通過了解,我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得無論枯燥,難懂.所以在備第一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn),盡量使課堂生動(dòng)起來,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生.

在指導(dǎo)老師蔣老師的悉心指導(dǎo)下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好.同時(shí),我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足.

我一共上了十二節(jié)課,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個(gè)阿基米德實(shí)驗(yàn),演示的不是很充分,沒有給學(xué)生更多的思考余地.還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂.這些要在以后的工作中得以改進(jìn).除了上課外,我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè).我的指導(dǎo)老師帶了兩個(gè)班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認(rèn)真批閱,并注評語,將學(xué)生作業(yè)中的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié).期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷.在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責(zé)任感.

做一名好老師的確很難.教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍.這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助.做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,生活上的益友.

一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長.在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作.班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認(rèn)真的完成.監(jiān)督課間操,午自習(xí)及值日工作,因?yàn)槲胰サ哪莻€(gè)班是初三,晚上還要進(jìn)行晚自習(xí),所以每天晚上我都堅(jiān)持下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo).在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟.要做好班主任要了解學(xué)生,愛學(xué)生,信任學(xué)生.在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長以及優(yōu)缺點(diǎn).這是作為一個(gè)班主任的基本要求.愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活以及思想情感,應(yīng)該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間.但信任不等于放縱.所以我很注意把握了一個(gè)度.我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題.開展有益的班級活動(dòng),與學(xué)生交朋友.做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片.加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課.考試時(shí),又要有一定的嚴(yán)肅度.這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信.在這期間,我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為慶祝中秋的主題班會.不僅讓學(xué)生度過了一個(gè)愉快的中秋節(jié),對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育.我還參加了學(xué)校校運(yùn)會,并在其中擔(dān)任裁判員.通過運(yùn)動(dòng)會,增進(jìn)師生見的交流與了解,增強(qiáng)了班級的凝聚力.

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那朝氣,讓我有責(zé)任感,有動(dòng)力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財(cái)富.

回憶起剛中學(xué)的我們,現(xiàn)在我們進(jìn)步,成長了.一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè).實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好.當(dāng)然在教學(xué)過程中,自己還存在不少缺陷.

首先是個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn),難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索.

其次是課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng).在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理.我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力.

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí),我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節(jié)課氣氛很沉重.或許孩子們也知道我們要分別了,他們都很認(rèn)真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍.

盡管聽了無數(shù)次老師好,但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容.每當(dāng)站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了.這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn).

在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇.份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的主動(dòng)請纓卻能為你贏得更多的機(jī)會.只要勤問,勤學(xué),勤做,就會有意想不到的收獲.

回顧這53天的時(shí)間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,羞愧幾天的事情也有過.

在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步,第三步但不管怎樣,我都會以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心.

除了教學(xué)和班主任工作,我還完成了教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告---《怎樣成為學(xué)生的好老師》,我于2022年10月,對我實(shí)習(xí)的學(xué)校華師附屬南國實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生就怎樣成為學(xué)生的好老師進(jìn)行了問卷調(diào)查.通過調(diào)查研究,我對該問題有了初步的了解和認(rèn)識,為日后能順利地展開教育教學(xué),深化教育改革,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方向,并提高教育教學(xué)的實(shí)效性等提供了客觀依據(jù).

總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合.這種過程是很開心的!

實(shí)習(xí),就像進(jìn)了社會大熔爐一般,千淘萬漉雖辛苦就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備.我在實(shí)習(xí)中逐漸變得勇敢.雖然開始也會有顧忌,怕主動(dòng)出擊會招惹不知天高地厚的蔑視.但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試.即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會,談何積累和成長而這一切,只能靠自己去爭取.等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī).實(shí)習(xí),陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

實(shí)習(xí)隊(duì)的工作總結(jié)，盡在好總結(jié)范文網(wǎng)。

第2篇 體育學(xué)院實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于體育教育生的我們而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情2022年10月14日，我們湖南城市學(xué)院體育院二隊(duì)學(xué)生懷著興奮的心情和帶隊(duì)老師益陽藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開始了為期四周的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我們體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛，也讓我們感受到集體生活、學(xué)習(xí)、工作、及為人處事中集體榮譽(yù)感的重要性。

益師藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處赫山區(qū)鬧市中心地段，占地110畝，總建筑面積5萬多平方米，固定資產(chǎn)近5000萬元。學(xué)校擁田徑運(yùn)動(dòng)場、圖書館、學(xué)生集會禮堂、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室、電視監(jiān)控系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。辦學(xué)以來從默默無聞到今天廣受好評成績顯著的一所年輕學(xué)校，特別是近幾年來在教學(xué)改革的浪潮中，益師藝術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)脫穎而出，在體育教學(xué)中實(shí)行選項(xiàng)課教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高昂，也給我們實(shí)習(xí)隊(duì)設(shè)立一個(gè)廣闊的教學(xué)平臺。

本次實(shí)習(xí)工作頗受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，學(xué)院劉文魁副教授親自率隊(duì)，并在實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師悉心指導(dǎo)下，大家發(fā)生了從學(xué)生到老師角色的大轉(zhuǎn)變，且始終牢記“善學(xué)如泉，正心至大”的校訓(xùn)。在實(shí)習(xí)期間認(rèn)真開展教學(xué)工作，課后積極申請運(yùn)動(dòng)隊(duì)帶隊(duì)訓(xùn)練；幫助實(shí)習(xí)學(xué)校校運(yùn)會編排和裁判工作，工作中大家發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨、相互協(xié)作，相互幫助…….。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們付出了很多，但也收獲了很多，我們受到了學(xué)生的愛戴，多次受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誠心表揚(yáng)，也得到了體育組指導(dǎo)老師的肯定，下面主要從以下幾個(gè)方面對我們實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：

一、 進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于10月14日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――益師中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們這一隊(duì)共有17名實(shí)習(xí)生，其中9名女生和8名男，我們辦公的房間與設(shè)備和自己的學(xué)校相比較簡陋，這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，但在我們帶隊(duì)老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識到面前的困難，表現(xiàn)出了體育人特有的心胸和樂觀的處事態(tài)度。剛安頓好，實(shí)習(xí)學(xué)校成立的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組就很緊湊地安排一次見面會，會上分管教學(xué)的副校長介紹了學(xué)校的一些基本的情況，并向我們提出了學(xué)校對我們實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間的工作要求和希望，會上還協(xié)調(diào)各部門的工作，為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障；并就實(shí)習(xí)具體教學(xué)情況安排了與指導(dǎo)老師見面，使我們對實(shí)習(xí)學(xué)校體育教學(xué)的基本情況有了初步的了解。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)，有了這一切的統(tǒng)籌安排，我們的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

二．規(guī)律生活，名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平 主要體現(xiàn)在教學(xué)實(shí)習(xí)的工作和生活兩個(gè)方面：

第一：在生活上，我們受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的特殊照顧，將我們安排與學(xué)校的老師同一窗口就餐，且飯菜可口，這為我們有抖擻的精神參加教學(xué)工作提供了有利條件。在作息上，帶隊(duì)老師嚴(yán)格要求我們，使我們牢記“為人師表”的謹(jǐn)言，隊(duì)友們互幫互助，時(shí)時(shí)刻刻處于和睦的環(huán)境中度過和諧歡樂的實(shí)習(xí)生活。

第二：在教學(xué)工作中，每個(gè)隊(duì)員都有自己的指導(dǎo)老師，并且課后都積極參加訓(xùn)練隊(duì)帶隊(duì)訓(xùn)練。期間在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下，細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。其中在上課時(shí)指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師及當(dāng)天沒課的隊(duì)友都堅(jiān)持聽課，且授課當(dāng)天晚上帶隊(duì)老師都會主持會議進(jìn)行總結(jié)、評課。針對課堂是出現(xiàn)的問題提出寶貴意見，肯定可取之處，整隊(duì)中交流取長補(bǔ)短，使各個(gè)隊(duì)員的教學(xué)水平都有顯著提高。

三、 認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極開展訓(xùn)練隊(duì)工作和校運(yùn)會裁判工作

隊(duì)里每個(gè)隊(duì)員都積極參加了實(shí)習(xí)學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)的帶隊(duì)工作，其中主要有田徑訓(xùn)練隊(duì)、籃球訓(xùn)練隊(duì)、項(xiàng)目編排及校運(yùn)會裁判工作，發(fā)揮各自強(qiáng)項(xiàng)，自身也得到了鍛煉，在訓(xùn)練中積極與指導(dǎo)老師交流，各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)都有較大的進(jìn)步。

運(yùn)動(dòng)會上我們還充當(dāng)了裁判的角色，工作中每個(gè)人秉著“公平認(rèn)真、虛心謹(jǐn)慎、公正準(zhǔn)確、團(tuán)結(jié)協(xié)作、”的精神為運(yùn)動(dòng)員提供良好的比賽環(huán)境。

四、 互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作

在實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)老師不管從生活上還是在工作學(xué)習(xí)上都對我們關(guān)懷備至，隊(duì)里的隊(duì)友們也都盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評。特別是在隊(duì)內(nèi)公開課和全校公開課時(shí)，全體隊(duì)員相互幫忙，出謀劃策、布置場地，為公開課順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更為將來走上在工作崗位積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。從一方面鞏固我們之間的友誼，另一方面對各自的教學(xué)工作也有很大的幫助。

在實(shí)習(xí)期間也推出了1位實(shí)習(xí)隊(duì)員進(jìn)行全校性公開課。經(jīng)過整隊(duì)人員的協(xié)商，多方面考慮選出不管從教學(xué)方法，還是教學(xué)內(nèi)容，都更符合學(xué)生情況的1位進(jìn)行全校公開課，授課前也通過精心準(zhǔn)備，整隊(duì)人員出謀劃策，取長補(bǔ)短，為公開課出色“表演”鋪下了羅馬大道。實(shí)習(xí)學(xué)校的校長、書記、主任都親自蒞臨現(xiàn)場聽課，從精神上給予我們這些準(zhǔn)體育老師極大的鼓舞，課終校長及領(lǐng)導(dǎo)也給我們上課老師的公開課做了好評，對我們的努力做出了肯定，雖然在我們的努力下豐收到碩果累累。但是我們還是存在許多方面的不足，在以后的日子里還應(yīng)再接再厲。

雖然我們的實(shí)習(xí)已近尾聲，但我們還會一如既往的以這種教學(xué)和工作學(xué)習(xí)態(tài)度，相信隊(duì)友們在以后的工作單位中能很快的融入，在教學(xué)中對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，不斷努力、不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、爭取做一名優(yōu)秀的人們教師。

第3篇 實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)：任重致遠(yuǎn)

實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)：任重致遠(yuǎn)

南國西樵秋為鄰，

海納百川修已身。

中之格之將業(yè)道，

學(xué)海與君逸行舟。

xx，這個(gè)美麗而樸實(shí)的地方，在XX年xx實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位隊(duì)員心中留下了深深的印記……

XX年9月14日，我們懷著希望，帶著憧憬，來到這片陌生而美麗的土地，開始我們的實(shí)習(xí)之旅……

XX年11月5日，我們懷著感恩，帶著依戀，離開了這片熟悉而依舊美麗的土地，結(jié)束了這段短暫而美好的實(shí)習(xí)之旅……

回首這段實(shí)習(xí)之旅，旅程中的一幕幕場景慢慢浮現(xiàn)在眼前：

旅程前奏篇

一、目標(biāo)——心中的那個(gè)它

佛山市xx是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵(lì)志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。

該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。

二、相遇——緣來一家人

經(jīng)過一輪驚心動(dòng)魄的“選實(shí)習(xí)學(xué)校”大戰(zhàn)之后，08級教育實(shí)習(xí)混編隊(duì)伍名單終于塵埃落定。生科葉嘉龍、何沛球，文學(xué)李惠玲、鄭漢鋒、陳飛玲、朱玉婷、劉潔瓊，歷史林趙梅、李潔、王媛玲，政行李艷貞，化環(huán)黃沛敏、陳婷利、饒艷旋、羅蘭英，計(jì)科林淑慧，物電黃海先、楊迅、張德泳、冼滿昌，這20個(gè)來自不同學(xué)院、不同校區(qū)的人，因“xx”這一緣分而相遇，并且在接下來的旅程中成為并肩作戰(zhàn)、共同成長的戰(zhàn)友。

三、溝通——從“心”開始

相遇之初，我們很快就建立了q群，大家在這個(gè)簡單的平臺上相聚，分享著各自的大學(xué)生活以及對實(shí)習(xí)之旅的期待。q群的建立為我們的溝通打開了一扇窗，通過在q群上聊天，大家開始慢慢對隊(duì)友們有了認(rèn)識，并且迫不及待想要與隊(duì)友們見面。

6月23、24日，本部和大學(xué)城的隊(duì)員分別進(jìn)行了第一次見面大會，并選出了兩個(gè)校區(qū)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。7月1日，大家期待已久的第一次實(shí)習(xí)隊(duì)全體見面會終于召開了，本部的隊(duì)友千里迢迢來到大學(xué)城，與早已在q群上聊得火熱卻還未見過面的隊(duì)友們相聚。在這次會議上，隊(duì)友們互相自我介紹，兩個(gè)校區(qū)的隊(duì)友互相認(rèn)識，并且以民主投票的方式選出了三位實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長——正隊(duì)長饒艷旋，副隊(duì)長葉嘉龍、林淑慧。

會議結(jié)束后，大家都互留了qq、短號、微博，隊(duì)長很快整理了實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄，并開通了實(shí)習(xí)隊(duì)博客，搭建起實(shí)習(xí)隊(duì)溝通平臺。

四、準(zhǔn)備——未雨綢繆

在實(shí)習(xí)隊(duì)成立之初，結(jié)合《XX年教育實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)手冊》、《華南師范大學(xué)XX級混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排，三位隊(duì)長認(rèn)真分工開展工作，撰寫實(shí)習(xí)隊(duì)介紹、制定實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、申請實(shí)習(xí)隊(duì)博客、確定實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)伍工作分工等等，一支規(guī)范的實(shí)習(xí)隊(duì)伍慢慢成型。

暑假期間，隊(duì)員們有了明確的目標(biāo)，有了明確的任務(wù)，為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作，做一名出色的實(shí)習(xí)教師，為自己的教師生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作計(jì)劃。完成“五個(gè)一”——一份教案、一個(gè)課件、一份班會課方案、一份第二課堂教案、一份實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)。制作個(gè)人簡歷，熟悉材內(nèi)容，研究教參，備課，撰寫教案，制作課件，閱讀班主任工作相關(guān)資料，總結(jié)見習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，一切都在緊鑼密鼓地開展著。

假期結(jié)束后，我便與xx高一級陳華林級長取得聯(lián)系，確定了踩點(diǎn)時(shí)間。隨后，三位隊(duì)長開始收集準(zhǔn)備踩點(diǎn)問題，并在8月30日來到xx踩點(diǎn)。踩點(diǎn)過程中陳級長熱情地接待了我們，并且解決了我們很多問題與疑惑。踩點(diǎn)結(jié)束后幾天，陳級長就將我們的見習(xí)班級安排、班主任聯(lián)系方式、各科組長的聯(lián)系方式以及宿舍安排等情況表發(fā)給我們，大家便開始分別聯(lián)系班主任、科組長等，確定了教材版本、教學(xué)內(nèi)容，以及所需的準(zhǔn)備工作。與此同時(shí)，隊(duì)長也積極與其他隊(duì)伍負(fù)責(zé)人聯(lián)系，交流經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系包車，確定了出發(fā)時(shí)間。

一切準(zhǔn)備就緒，我們整裝待發(fā)！

旅程進(jìn)行篇

一、初來乍到——熟悉環(huán)境

9月14日，我們?nèi)缙趤淼絰x，踏進(jìn)這個(gè)美麗而淳樸的校園。陳華林級長熱情地接待了我們，幫我們安排好了宿舍并帶我們到教師飯?zhí)糜貌?。?dāng)天下午，我們集體出去外面采購生活用品，熟悉校園環(huán)境，對xx以及附近環(huán)境有了大致的了解。

第二天上午，我們就開始聯(lián)系各科組長，確定我們的科任指導(dǎo)老師，并與指導(dǎo)老師見面。當(dāng)天下午，級長組織召開了實(shí)習(xí)隊(duì)與高一級所有班主任的見面會，介紹實(shí)習(xí)生分配情況，同時(shí)給我們介紹學(xué)校、班級的情況，讓我們對實(shí)習(xí)學(xué)校有了更清晰的認(rèn)識。會議上，大家都感受到級長以及各班主任對我們到來的熱情歡迎，讓我們在初來之際便感受到學(xué)校帶給我們的溫暖。

二、旅程開始——見習(xí)階段

1、 聽課、備課、試講

在前兩周的見習(xí)階段，每個(gè)隊(duì)員都去聽了很多不同老師的課，領(lǐng)略了各種不同風(fēng)格的名師風(fēng)采。每一個(gè)老師，都有自己獨(dú)特的見格，例如化學(xué)科組風(fēng)趣幽默的楊劍老師、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐趿崂蠋煛⒑吞@可親的湛濟(jì)天老師、講解細(xì)致的蒲玉英老師，還有思維敏捷的華球林老師；語文科組大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學(xué)的李擁軍主任、談笑風(fēng)生的朱雪梅老師、風(fēng)趣幽默的陳燕梓老師，這些老師都給實(shí)習(xí)生們留下了深刻的印象。

在聽課的過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)老師們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，還要學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾芜M(jìn)行科學(xué)的語言表達(dá)，如何處理教學(xué)課堂秩序，如何調(diào)節(jié)教學(xué)課堂氣氛等等。在聽了不同班級、不同年級的課后，我們發(fā)現(xiàn)文理科班和不同年級的講課方式也各有不同：在文科班和理科班，學(xué)生對不同科目的態(tài)度差別很大，老師的講課方式會有所不同；在不同年級之間，高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性會更強(qiáng)，高三的課堂知識容量相比起高一高二會明顯大很多。這些區(qū)別都是值得我們細(xì)細(xì)去琢磨，并在以后的教學(xué)中多加留意的。

備課是整個(gè)教學(xué)過程至關(guān)重要的一步，是不可缺少的，是上好課的前提。雖然我們在實(shí)習(xí)前已經(jīng)熟悉了教材內(nèi)容，準(zhǔn)備了充足的教案資料，但往往計(jì)劃趕不及變化，來到學(xué)校后我們發(fā)現(xiàn)很多提前準(zhǔn)備好的資料在實(shí)際的教學(xué)并不適用，必須重新備課。

備好課的下一環(huán)節(jié)就是試講了。學(xué)校給我們安排了d6-北301教室作為我們的備課教室，里面有黑板、多媒體設(shè)備、桌椅等，這給隊(duì)員們試講提供了一個(gè)良好的環(huán)境。試講時(shí)我們經(jīng)常會請隊(duì)友們在下面聽課，并且互相評議。某些科目的實(shí)習(xí)生還會請指導(dǎo)老師在旁指點(diǎn)。通過試講往往可以發(fā)現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)沒有預(yù)設(shè)出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)語言還有待修正，發(fā)現(xiàn)自己的板書還有待重新設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)重難點(diǎn)還不夠突出……試講后有針對性地修改完善自己的教案和教學(xué)課件，大家都在試講中不斷進(jìn)步。

2、班主任初體驗(yàn)

實(shí)習(xí)第二天，我們便走馬上任，以自信和飽滿的精神態(tài)度給學(xué)生留下好的第一印象，這是開展工作的第一步，就這樣，成為各任班級的實(shí)習(xí)班主任，或者應(yīng)該叫“副班主任”。 學(xué)高為師，身正為范，身為實(shí)習(xí)班主任，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的表率。與原班主任交流，了解班級基本情況，了解班級日常工作，掃工區(qū)、早讀、晚讀、晚修、周三跑步、晚上宿舍巡查、班級扣分情況等等，工作雖小，但我們每一個(gè)實(shí)習(xí)生都很認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成這些看似簡單卻繁瑣的工作。此外，我們還根據(jù)班級實(shí)際情況制定了各自的實(shí)習(xí)班主任計(jì)劃和班級管理計(jì)劃，積極參與班主任的日常工作，努力走進(jìn)學(xué)生們心中。

三、揚(yáng)帆前進(jìn)——實(shí)習(xí)階段

1、 三尺講臺，盡展風(fēng)采

實(shí)習(xí)的第二周，就開始有部分隊(duì)員在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下開始上課，其他大部分隊(duì)員是在學(xué)生軍訓(xùn)結(jié)束后回來的第一周開始上課。作為實(shí)習(xí)老師，我們畢竟剛從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋煟绾蚊鎸ε_下四十幾個(gè)渴望知識的學(xué)生，以及坐在教室后面細(xì)心聽講的指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)友們，可能每個(gè)人都有不同的體會。正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”，如何上好一節(jié)40分鐘的課，著實(shí)考驗(yàn)著我們每一個(gè)實(shí)習(xí)老師。

（1）課前——“工欲善其事，必先利其器”

上課前最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是備課，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，備好課是上好一節(jié)課的必要前提。備課不是單純的看教材、寫教案那么簡單，我們必須從不同的方面進(jìn)行備課。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員李惠玲老師總結(jié)出備課的四要素：備課本、備教案、備學(xué)生、備信息。課本是最基本的，備課首先要熟悉課本，不管采用怎么樣的教學(xué)方法都離不開課本，備課必須以課本為核心。備教案包括很多方面，主要有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)對象分析和教學(xué)策略。備學(xué)生要根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平來備課，根據(jù)不同的班級特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的講課方式?！耙o學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水”，我們要經(jīng)常了解和搜集信息，豐富自己的學(xué)術(shù)水平，才能在課堂上旁征博引，信手拈來，給學(xué)生傳授更多的知識。

（2）課中——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”

作為初登講臺的新教師，無論我們課前做多少準(zhǔn)備，課堂上還是難免會出現(xiàn)或這或那的問題，只有真正站在講臺上講一節(jié)課，我們才知道自己存在哪些不足，才可以不斷完善，不斷進(jìn)步。經(jīng)過不懈的努力，我們從最初的緊張生澀慢慢變?yōu)楹髞淼淖孕诺?，課堂教學(xué)效果也有明顯的提高。在這過程中，我們也總結(jié)出上課時(shí)應(yīng)該注意的一些問題：a、講課時(shí)應(yīng)該注意教學(xué)內(nèi)容的條理性和聯(lián)系性，要將學(xué)生前后所學(xué)知識聯(lián)系起來，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)；b、要善于設(shè)計(jì)問題，善于提問，善于引導(dǎo)，不要自己一味地講，而忽略了對學(xué)生思維的引導(dǎo)；c、板書要清晰明了，按一定的順序書寫板書，位置不夠時(shí)將次要內(nèi)容擦掉，重要內(nèi)容要保留在黑板上，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，規(guī)范自己板書的書寫；d、上課時(shí)候語調(diào)不要太平緩，抑揚(yáng)頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍，學(xué)生也不容易產(chǎn)生聽覺疲勞。

（3）課后——“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

上完課后，我們必須要學(xué)會反思總結(jié)。每次課后，我們都會虛心聽取指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)友的意見，看看自己究竟哪里好，哪里又需要改進(jìn)，哪個(gè)環(huán)節(jié)如何處理會很好?；瘜W(xué)科組長楊劍老師，也即是我的科任指導(dǎo)老師，強(qiáng)烈建議我們每上完一節(jié)新課內(nèi)容之后都要寫課后反思，將課堂上出現(xiàn)的問題、不同老師對同一內(nèi)容的不同講授方式、新課和重復(fù)課時(shí)課件的修改內(nèi)容以及自己上課的感受和體會等一一記錄下來，這樣我們對這節(jié)課的內(nèi)容會有更全面的認(rèn)識，對今后的教學(xué)會有很大幫助，這些資料也將成為我們在教師成長之路中的一筆寶貴財(cái)富。

2、 班級管理，盡顯智慧

（1）做好班主任常規(guī)工作

xx是全寄宿制學(xué)校，學(xué)生的作息時(shí)間都是有嚴(yán)格規(guī)定的，作為班主任，所要管理的事情真的很繁雜，但我們每一個(gè)實(shí)習(xí)老師都認(rèn)真做好班主任應(yīng)該做的每一項(xiàng)工作。早上6：20與學(xué)生一起起床，然后去看學(xué)生掃公區(qū)，看完后倉促地吃個(gè)早餐，7：10又準(zhǔn)時(shí)來到教室看學(xué)生早讀?？赐暝缱x回到辦公室后我們通常都會看看有沒有自己班的“牛肉干”（生活老師開的扣分條）， 如果有的話下課后還要按照各班自己制定的規(guī)則進(jìn)行處理。下午17：05下課后學(xué)生又要開始公區(qū)打掃，匆忙吃完晚餐，七點(diǎn)開始晚讀，晚修。作為副班主任，我們每天還會跟進(jìn)晚修，晚讀。所以我們每天晚上都會到辦公室或者教室，巡看班級情況，了解班級動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫學(xué)生解決問題。不同科目的老師還要按學(xué)校安排的時(shí)間下班輔導(dǎo)學(xué)生，直到晚上10點(diǎn)才離開辦公室。離開辦公室之后，很多老師都不是直接回去自己宿舍休息，而是去學(xué)生宿舍，看看學(xué)生休息情況，監(jiān)督學(xué)生的作息。

班主任工作雖然繁瑣，但正是這日復(fù)一日繁瑣而平凡的工作讓我們在班級管理方面得到不少鍛煉，也使我們和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系。

（2）用愛打開學(xué)生的心扉

班主任是班級管理工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)的形成起到了舉足輕重的作用，但從本質(zhì)上看，班主任工作是一種關(guān)懷。15班的原班主任羅老師說過一句話：“作為一個(gè)班主任，首先要愛學(xué)生，你愛學(xué)生，學(xué)生才愛你；其次是感同身受，要感受到學(xué)生的真實(shí)想法，才能夠?qū)ΠY下藥，幫助學(xué)生成長。”從當(dāng)副班主任的第一天起，我們就努力嘗試接近學(xué)生，以愛去感化學(xué)生，打開學(xué)生的心扉。

首先第一步是記住學(xué)生的名字，名字是我們和學(xué)生溝通的橋梁，當(dāng)我們能叫出學(xué)生名字時(shí)，彼此間的距離立刻就會拉近很多。所以剛當(dāng)上副班主任的時(shí)候，我們經(jīng)常會對著點(diǎn)名冊記學(xué)生，努力記住每一個(gè)學(xué)生的名字。當(dāng)記住學(xué)生名字并對班里的學(xué)生有一個(gè)大致的了解之后，我們還通過閱讀周記、個(gè)別談話、到宿舍聊天等方式拉進(jìn)與學(xué)生的距離，更加深入地了解學(xué)生，及時(shí)處理學(xué)生的各種問題。

（3）開展特色主題班會

我們實(shí)習(xí)隊(duì)一共上了30多節(jié)主題班會課，平均每個(gè)老師2節(jié)，班會課的主題多種多樣，形式也各不相同，有輕松詼諧的，也有鄭重嚴(yán)肅的。例如化學(xué)組的四位實(shí)習(xí)老師就以《揚(yáng)起理想的帆》為主題給各自所帶的班級上了一節(jié)理想教育主題班會課，通過多媒體展示各個(gè)大學(xué)的風(fēng)光，介紹全國的重點(diǎn)大學(xué)，并結(jié)合自身經(jīng)歷與學(xué)生分享大學(xué)生活，觀看自制的視頻，從而激發(fā)學(xué)生對大學(xué)生活的向往，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。從班會課后學(xué)生的周記中發(fā)現(xiàn)，這次班會課取得了非常不錯(cuò)的效果，不少學(xué)生表示在這次班會課中找到了自己的努力方向，我們都為此感到非常欣慰。

3、 課外活動(dòng)，豐富多彩

xx的教學(xué)雖然嚴(yán)格，但也非常注重學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并不是單一乏味的，而是豐富多彩的。每一周，除了常規(guī)的課程之外，還有第二課堂活動(dòng)（包括心理學(xué)、體驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)課、操作課、影視鑒賞等），不同科目還有奧賽培訓(xùn)，理科有“詹天佑”杯科技創(chuàng)新大賽，每周三下午放學(xué)后高一級學(xué)生還有跑步訓(xùn)練。這些活動(dòng)我們實(shí)習(xí)老師經(jīng)常都會參與其中。例如生物實(shí)習(xí)老師葉嘉龍?jiān)谡n后會帶學(xué)生去捉蝴蝶，制作蝴蝶標(biāo)本，還教學(xué)生制作葉脈書簽；化學(xué)科組的四位實(shí)習(xí)老師分別帶領(lǐng)不同的學(xué)生進(jìn)行課外創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，參加佛山市南海區(qū)舉辦的“詹天佑”杯科技創(chuàng)新大賽；物理實(shí)習(xí)老師楊迅還參與到物理奧賽培訓(xùn)中；在每周三學(xué)生進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，我們所有實(shí)習(xí)老師都會來到操場，很多實(shí)習(xí)老師還會與學(xué)生一起跑步，在操場上與學(xué)生共灑汗水。

4、 團(tuán)隊(duì)合作，攜手共進(jìn)

實(shí)習(xí)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們每個(gè)人都清楚地記得，我們是“XXxx實(shí)習(xí)隊(duì)”的一份子，每一位隊(duì)員都為我們的團(tuán)隊(duì)付出過汗水：

（1）調(diào)研工作

我們的調(diào)研工作分成兩個(gè)小組進(jìn)行，由兩個(gè)副隊(duì)長葉嘉龍和林淑慧分別擔(dān)任組長，其他所有隊(duì)員都參與其中。從選題、查找資料、確定調(diào)研方向、設(shè)計(jì)問卷、回收問卷、統(tǒng)計(jì)分析、完成報(bào)告，每一個(gè)過程組員們都參與其中。雖然調(diào)研過程中遇到了各種困難，但隊(duì)員們都齊心協(xié)力解決問題，最終順利完成了兩組調(diào)研任務(wù)。在這個(gè)過程中，我們的調(diào)查研究、教育科研能力和協(xié)作精神也得到了很大的提高，而通過協(xié)助共進(jìn)，我們隊(duì)員間也增進(jìn)了友誼。

（2）迎新晚會

xx有個(gè)傳統(tǒng)，在國慶節(jié)放假前夕會舉行迎新晚會，我們實(shí)習(xí)老師也要出一個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。為了給高一的學(xué)生們一個(gè)驚喜，我們沒有選擇簡單易排的合唱，而是選擇了舞臺劇，由物理實(shí)習(xí)老師楊迅擔(dān)任編劇和總導(dǎo)演。由于時(shí)間緊迫，臨近表演的時(shí)候演員們都排練得很辛苦，不過也有很多開心好玩的事，活潑可愛的女豬腳貞貞、賣方便面的楊叔叔、浮夸的葉爸爸、華麗轉(zhuǎn)身的敏敏童鞋，還有一群搞笑的龍?zhí)捉巧?，都給大家留下了深刻的印象。迎新晚會給了我們一個(gè)向?qū)W生展示才華的舞臺，也給了實(shí)習(xí)隊(duì)員一次合作的機(jī)會，讓我們變得更加團(tuán)結(jié)。

（3）德育工作

除了實(shí)習(xí)隊(duì)的常規(guī)工作之外，我們還協(xié)助xx德育處做了一些德育工作，例如文學(xué)院的隊(duì)友整理修改出版了?？缎Ｓ?xùn)墻前》，實(shí)習(xí)后期很多隊(duì)員還幫忙整理德育材料，為xx參加德育評估做準(zhǔn)備。

每一次的團(tuán)隊(duì)合作，都讓我們變得更加團(tuán)結(jié)，更加珍惜我們在一起努力的日子。20個(gè)人，四間宿舍，三個(gè)辦公室，但我們每天相約一起吃飯，分享今天的所得，定期召開實(shí)習(xí)隊(duì)會議，匯報(bào)實(shí)習(xí)情況，分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。病了有隊(duì)友照顧，累了有隊(duì)友幫忙，心煩了有隊(duì)友陪伴在體育館共灑汗水……每天都有笑料，每天都有經(jīng)典名言，不同學(xué)科的碰撞，火花如此的絢爛、奪目！

旅程結(jié)尾篇

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)之旅轉(zhuǎn)眼之間就要結(jié)束，我們帶著不舍、帶著留戀、帶著兩個(gè)月的美好回憶離開了這個(gè)帶給我們無限感動(dòng)的地方……

實(shí)習(xí)之旅雖已結(jié)束，但我們的教師之旅才剛剛啟程，希望我親愛的實(shí)習(xí)隊(duì)友們銘記xx校訓(xùn)——任重致遠(yuǎn)，并以此共勉！

第4篇 2023年11月均安中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)

2022年11月均安中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)范文

姓名：好總結(jié)語文網(wǎng)網(wǎng)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練，更重要的是我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。這兩個(gè)月，我們的工作是踏實(shí)的，我們的生活是精彩的。

經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備，我們實(shí)習(xí)隊(duì)全體準(zhǔn)備就緒，于9月13日，帶著滿心美好的期待，和躍躍欲試的勇氣，踏上了我們赴均安中學(xué)實(shí)習(xí)的征程。

一、見習(xí)階段工作

在見習(xí)過程中，我們在老師的指導(dǎo)下，多聽課、多備課，多虛心請教處理教材的技巧，學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時(shí)，我們也在班主任的指導(dǎo)下，熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排，了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)在實(shí)際中的教育教學(xué)方法，也為實(shí)踐課做好準(zhǔn)備。

1．9月14日第九節(jié)課，均安中學(xué)特意安排了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上，實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹，校長對實(shí)習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后，實(shí)習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí)，實(shí)習(xí)老師就到班里做了自我介紹，正式開始實(shí)習(xí)班主任的工作。

2．聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外，還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課，做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊(duì)員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧，新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽，每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中，隊(duì)員們認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等，同時(shí)認(rèn)真做好筆記。

聽課學(xué)習(xí)，重在交流。隊(duì)員在聽了任課老師的課之后，都能及時(shí)地和老師進(jìn)行交流，探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外，我們也定期作隊(duì)內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧，從而相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。

3．會議交流。實(shí)習(xí)期間，我們堅(jiān)持每周五晚上7點(diǎn)30分召開總結(jié)會議。通過會議，隊(duì)員之間相互交流聽課所學(xué)，備課心得，班主任工作情況，和調(diào)研進(jìn)度，和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊(duì)員們都認(rèn)真對待實(shí)習(xí)隊(duì)例會，準(zhǔn)時(shí)出席，積極交流，達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外，幾乎各科組的隊(duì)員都參加了實(shí)習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議，和學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一起探討教學(xué)問題，一起備課，隊(duì)員們能更加深入地了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊(duì)員們都表示，能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”，真是受益匪淺。

4．充分備課。由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)15人分別來自不同學(xué)科，而且基本上每個(gè)隊(duì)員都有指定的指導(dǎo)老師，所以，我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗(yàn)之后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛，以各班的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實(shí)習(xí)老師備課，除了是為了上課做準(zhǔn)備之外，還要積累經(jīng)驗(yàn)，所以我們不僅對將要上的實(shí)踐課進(jìn)行備課，還需要對聽過的課進(jìn)行備課，把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)。我們的每一份教案和課件，都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核，指導(dǎo)老師也從實(shí)際的教學(xué)需要出發(fā)，給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，我們漸漸明白該如何處理課堂；明白教學(xué)不僅僅是老師的個(gè)人表演，更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；明白要備好一堂課，必須充分考慮實(shí)際的學(xué)情......

在見習(xí)階段，我們主要通過和隊(duì)友、老師之間的交流學(xué)習(xí)，了解實(shí)際的學(xué)生情況，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足，為下一階段的課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)踐階段工作：

1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)

教學(xué)任務(wù)，除了上好課之外，還要了解學(xué)生的吸收情況，這就需要進(jìn)行課后的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。首先，必須認(rèn)真地批改學(xué)生的課后作業(yè)。通過批改作業(yè)，我們可以了解到學(xué)生有哪些不理解，又有哪些已吸收，這使我們能夠有針對性地學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我們主要利用晚自習(xí)的時(shí)間，針對學(xué)生提出的問題，進(jìn)行輔導(dǎo)。

2. 班主任工作

老師的工作，除了教學(xué)，更重要的是育人，而育人的工作集中體現(xiàn)在班主任工作上?！笆陿淠?，百年樹人”的道理，我們都知道，但只有真正承擔(dān)起“樹人”的任務(wù)時(shí)，才能體會這是一份多么勞心勞力的工作。

每天，我們都要協(xié)助原班主任做好日常的班級管理工作。我們的日常工作具體安排如下：

周一早上7點(diǎn)10分，組織學(xué)生參加全校升旗儀式。

周二下午第八節(jié)，負(fù)責(zé)主持或組織班會課。

檢查學(xué)生媒體以及各種活動(dòng)的出勤情況以及督促本版學(xué)生做好廣播體操和眼保健操。

凡集體活動(dòng)（如集會、比賽等），都應(yīng)到場組織。

維持早讀和晚修的良好紀(jì)律。

督促和檢查每天的衛(wèi)生清潔。

在班級的日常管理當(dāng)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。由于高一級的學(xué)生剛從初中升上來，對高中學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng)，所以我們要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣開始，引導(dǎo)他們逐步適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。首先，從紀(jì)律抓起，對學(xué)生的出勤情況和上課、自習(xí)課的紀(jì)律都要嚴(yán)格要求。其次，通過組織學(xué)生參與學(xué)校“體藝節(jié)”的系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體精神，使學(xué)生能在集體中相互合作，一起面對高中生活和學(xué)習(xí)中的困難。

除了日常的班級管理工作外，我們還依據(jù)學(xué)生的需求，主持主題班會課。目前高一的學(xué)生主要表現(xiàn)出

我們積極融入班級，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起參與體藝活動(dòng)。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們和學(xué)生同喜同憂，共同成長。

3. 調(diào)研工作

我們調(diào)研的主題是“‘初高’轉(zhuǎn)折期心理問題及調(diào)節(jié)的調(diào)查研究”。從初中到高中，對于學(xué)生來說是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生都會表現(xiàn)出不同程度的不適應(yīng)，而能不能快速地適宜高中的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)方法，直接影響高中三年的學(xué)習(xí)。因此，對初高中銜接問題的研究，長期以來受到重視，現(xiàn)在已經(jīng)有一定的研究成果。而我們利用實(shí)習(xí)之便，立足均安中學(xué)這一類鎮(zhèn)屬中學(xué)的實(shí)際展開調(diào)查研究。由于均安中學(xué)的學(xué)校環(huán)境和教育模式，以及學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，反映了珠三角地區(qū)大部分高中的特點(diǎn)，具有典型性，所以我們的調(diào)查研究是具有一定的實(shí)用意義的。

本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌，她組織隊(duì)員開會討論，確定了這次調(diào)研的主題，然后進(jìn)行分工。兩位隊(duì)員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理，然后陳嬋貞、李若穎等6位隊(duì)員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱，接著全體隊(duì)友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享，各自撰寫調(diào)研報(bào)告的方式來完成此次調(diào)研工作。

三、總結(jié)階段工作：

1. 認(rèn)真填寫《教育實(shí)習(xí)工作簿》，記錄我們這八個(gè)星期一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整理我們實(shí)習(xí)以來付出和收獲。

2. 每個(gè)隊(duì)員寫好工作總結(jié)和個(gè)人鑒定，隊(duì)長寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)。

3. 隊(duì)長組織全體隊(duì)員根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。

4. 隊(duì)長負(fù)責(zé)寫出全隊(duì)成員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。

5. 原任課老師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績，最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，由隊(duì)長何斯華帶回教務(wù)處。

6. 征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)等方面的意見。

7. 根據(jù)公平公正的原則，進(jìn)行民主選舉，評出“實(shí)習(xí)積極分子”5名，分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

8. 在離開之前處理好善后工作，做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。

9. 表達(dá)對學(xué)校，對指導(dǎo)老師的謝意。

經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗(yàn)，有了很大的進(jìn)步，也成熟了不少。當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)工作還存在許多的不足：在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，調(diào)控課堂的能力還十分不足，仍然需要老師的指導(dǎo)；在班主任工作方面，還有很多做的不夠細(xì)致的地方，管理技巧還有待提高。因此，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我們還有很長的求索之路要走。

2022年11月均安中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)范文

第5篇 中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

走在通往優(yōu)秀教師的路上

——XX年林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

（指導(dǎo)老師：杜新艷 執(zhí)筆者：物理與電信工程學(xué)院鄭?。?/p>

走過了一段短暫卻也漫長的旅途，如今在這旅途的終點(diǎn)做稍息地逗留，回望我們一起走過的這段旅途，淚水不禁模糊了我們的雙眼，這是幸福的眼淚在流淌。這幸福來自何方？來自華師大的培養(yǎng)，來自林啟恩紀(jì)念中學(xué)的支持，來自指導(dǎo)老師的信任和耐心的指導(dǎo)，更來自我們一直陪伴著的那一群群純真無邪、認(rèn)真進(jìn)取、可愛的學(xué)生，當(dāng)然也來自我們自己那問心無愧的、見證努力的滿身汗水！一路走來，我們有太多的點(diǎn)滴、感悟要分享，很感謝這段旅程中給我們帶來感悟的每個(gè)人、每件事。如今，沉浸在這幸福淚水里的我們不禁感慨：時(shí)間過得真快，但在短暫的瞬間里，我們長大、成熟了許多！

在此，僅以寥寥些許文字來記錄一種生活——來自華南師大7個(gè)不同學(xué)院的13名大學(xué)生在教師成長道路上最真實(shí)的生活。

一、起步前的醞釀

（一）不期的相聚

踏入大四的門檻，意味著我們的畢業(yè)即將來臨。作為師范生，畢業(yè)前的一件大事就是參加師范生的教育實(shí)習(xí)。在大三第二學(xué)期的尾巴上，我們13個(gè)人（來自7個(gè)不同學(xué)院）通過網(wǎng)上實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇，最終默契地走到了一起。這是我們在教師成長道路上起步之前似偶然卻也必然的相遇，相信自己，相信這相遇的緣分，我們約定：要抓住大學(xué)的尾巴，使我們的實(shí)習(xí)生活過得精彩而難忘！

（二）狀態(tài)的調(diào)整

即將走上實(shí)習(xí)崗位，必須學(xué)會完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)化，于是我們要開始調(diào)整自己的狀態(tài)了。這種意識來自于上學(xué)期期末時(shí)與指導(dǎo)老師杜新艷老師的那次見面會，她告訴我們，實(shí)習(xí)的任務(wù)相當(dāng)艱巨；來自于學(xué)校給我們開的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長會議，告訴我們實(shí)習(xí)工作要穩(wěn)扎穩(wěn)打、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

（三）各種準(zhǔn)備

大三結(jié)束了，XX年的這個(gè)炎熱的夏天，我們不再荒廢，只因我們在準(zhǔn)備著。

指導(dǎo)老師見面會之后，我們主動(dòng)地和實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的聯(lián)系，了解的問題很常規(guī)，涉及住宿安排、學(xué)科教材、班級規(guī)模等項(xiàng)目。據(jù)了解，那時(shí)候?qū)嵙?xí)學(xué)校也還沒有為下學(xué)期我們的到來做好準(zhǔn)備，不過已經(jīng)在著手了。初步的了解也就只能起到一個(gè)提醒的作用，提醒實(shí)習(xí)學(xué)校說：我們要來啦！

在暑假期間，我們仔細(xì)研讀新課標(biāo)、教材，參閱相關(guān)書籍，認(rèn)真?zhèn)湔n和試講，到中學(xué)見習(xí)，訓(xùn)練好各項(xiàng)師范技能，希望能更好地提高與完善自我。我們準(zhǔn)備“五個(gè)一”—— 一個(gè)課件、一份學(xué)科教案、一份班會課教案、一份第二課堂教案和一份實(shí)習(xí)準(zhǔn)備總結(jié)。沒真正接觸過現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生的我們，只能根據(jù)自己想象中的學(xué)生來進(jìn)行備課，也不知道最終這教案能否派上用場了。但是有一點(diǎn)可以肯定的是，通過“五個(gè)一”的準(zhǔn)備，我們明顯對教材、對教學(xué)、對班主任工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識了。

實(shí)習(xí)是個(gè)偉大的工程，我們得為他準(zhǔn)備很多，當(dāng)中還應(yīng)該包括理論上的準(zhǔn)備，它應(yīng)該涉及到教育理論，心理理論和教學(xué)理論，這些都可以在圖書館尋得。隊(duì)員們也都經(jīng)常會去關(guān)注這方面的知識理論，關(guān)注理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。

二、做好起步預(yù)備姿態(tài)

（一）建設(shè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)

在醞釀階段，我們要相互幫助，在做好起步姿勢的時(shí)候，我們更加要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，完成我們學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，所以隊(duì)伍建設(shè)很重要。

我們很快就找齊了所有的隊(duì)友：文學(xué)院的丹成、少銳、黃昆；歷史學(xué)院的歡敏；化環(huán)學(xué)院的秀婷、育敏；物電學(xué)院的國華、鄭?。徽袑W(xué)院的偉華、碧靜；生命科學(xué)院的彩銀、陳娟；外文學(xué)院的綺紅。我們召開了見面會、選出了隊(duì)長、建立了q群、申請了公共郵箱、開通了我們的實(shí)習(xí)隊(duì)博客、制作了實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄、收集了隊(duì)員們的個(gè)人簡歷、撰寫隊(duì)伍簡介、隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃等等。為了使大家能更好地分工合作、積極參與，我們建設(shè)了具備自己隊(duì)伍特色的隊(duì)伍架構(gòu)，進(jìn)行了細(xì)致的分工。內(nèi)設(shè)三名隊(duì)長，正隊(duì)長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，另外兩名分別掌管教學(xué)（調(diào)研）工作和后勤（宣傳）工作，又把剩下的十名隊(duì)員分半并且分別歸入教學(xué)組和后勤組。這樣的隊(duì)伍架構(gòu)使得我們每個(gè)人都能為隊(duì)伍做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，提高工作效率，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。在實(shí)習(xí)前，我們還組織隊(duì)員進(jìn)行試講、說課訓(xùn)練，檢驗(yàn)大家的暑期準(zhǔn)備成果。9月5日，我們隊(duì)伍召開了第一次全體隊(duì)員會議，做實(shí)習(xí)的最后動(dòng)員，信心滿滿地迎接未來的挑戰(zhàn)！

（二）深入聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校（踩點(diǎn)）

為了更具體的了解我們的實(shí)習(xí)事務(wù)，在上學(xué)期初步聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)長于8月30號那天跑了趟實(shí)習(xí)學(xué)校，和實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人林老師、洪老師進(jìn)行交流。學(xué)校對我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，包括住宿安排、學(xué)科教學(xué)安排和班主任工作安排。我們還參觀了學(xué)校校園和周圍的環(huán)境，回華師后，我們把踩點(diǎn)記錄、相片發(fā)上了博客，告知所有隊(duì)員相關(guān)情況。那天我們收獲滿滿地離開了實(shí)習(xí)學(xué)校，內(nèi)心期待著與林啟恩紀(jì)念中學(xué)的第二次親密接觸。

（三）包車

幾經(jīng)周折，最后敲定了一家包車公司，確定9月15日是我們出發(fā)的日子。我們隊(duì)伍的13人和甲子隊(duì)的7人協(xié)商好了將攜手共赴廣東陸豐——我們即將共同揮灑兩個(gè)月汗水的土地。還好，車費(fèi)不貴，而且空間很大，53座的大巴會使我們的心情也寬敞很多。最后才了解到，這次包車賺了個(gè)大便宜。

三、點(diǎn)滴在路上——三路并行

9月15日，我們都不會忘記這個(gè)難忘的日子，我們開始走上了這條道路，起點(diǎn)在華師，終點(diǎn)還只是身處在令人期待的未知領(lǐng)域里，或許這個(gè)領(lǐng)域會帶給我們?nèi)f分驚喜。那天早晨，我們共同坐上了通往陸豐的那輛大巴，心情異常復(fù)雜，或驚奇或恐懼，或期待或有壓力。好吧，不管怎么說，我們上路了，這是我們必須經(jīng)歷的一段旅途！從廣州華南師大到陸豐林啟恩紀(jì)念中學(xué)只有4個(gè)小時(shí)不到的車程就到了。

到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正的旅途從這里才邁開了雙腳。在這里，我們用我們的激情呼喚著；在這里，我們用我們的汗水努力著；在這里，我們用我們的青春踐行著。在這里，我們腳踏實(shí)地度過了近兩個(gè)月的光陰，我們激情無限地?fù)]灑了不可計(jì)量的汗水，我們無怨無悔地留下了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?，我們心滿意足地帶走了滿滿的不舍與祝福。這光陰、這汗水、這思想、這不舍與祝福，涉及實(shí)習(xí)的方方面面。在教學(xué)實(shí)踐中，我們追求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；在班級管理中，我們追求民主集中；在學(xué)生心理輔導(dǎo)中，我們追求他們的健康成長；在隊(duì)伍建設(shè)中，我們追求患難與共，奮勇向前。

總之，在路上，我們經(jīng)歷了上路之前不可能遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)如今，在這旅途結(jié)束的時(shí)刻，讓我們對點(diǎn)滴做一次全面的回味。

（一）教學(xué)之路

學(xué)校將我們13個(gè)人分成了兩個(gè)年級授課，其中高一為物理、生物、政治和英語專業(yè)的7人，高二為語文、化學(xué)和歷史專業(yè)的6人。

1． 做好預(yù)備姿勢——聽課、評課

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天下午，學(xué)校安排了我們與各位指導(dǎo)老師的見面會，給實(shí)習(xí)老師提出了實(shí)習(xí)計(jì)劃和相關(guān)要求。接著，實(shí)習(xí)的第三天到了，見習(xí)開始了……

9月17日，實(shí)習(xí)學(xué)校開學(xué)第三周的星期一早晨，學(xué)校升旗典禮結(jié)束之后，各個(gè)學(xué)科的實(shí)習(xí)老師都開始忙碌起來了。就在這一天開始，全體實(shí)習(xí)老師都堅(jiān)持認(rèn)真聽課、虛心請教，聽指導(dǎo)老師的課，聽其他優(yōu)秀老師的課，聽隊(duì)友的課，直到我們的實(shí)習(xí)旅途到達(dá)了階段的終點(diǎn)。粗略估計(jì)，每人平均每周聽6節(jié)課，初開國慶一周，則平均每人共聽36節(jié)課，13個(gè)實(shí)習(xí)老師總共也聽了450節(jié)左右的課了。在聽課中，我們學(xué)會了如何處理教學(xué)內(nèi)容的詳略，如何設(shè)置課堂的步驟和教學(xué)方法，如何處理各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接，如何控制課堂節(jié)奏，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況調(diào)節(jié)課堂氣氛，如何進(jìn)行知識能力的拓展遷移等等。通過聽課，還可以了解學(xué)生的知識水平、接受能力、學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)慣等等。課堂上，老師的每一個(gè)亮點(diǎn)都能在我們的思維中碰撞出璀璨的火花。通過廣泛的聽課，我們見識了許多不同的教學(xué)風(fēng)格，大學(xué)中學(xué)到的教學(xué)理論也慢慢地找到了實(shí)踐的依托，我們也將把自己聽課學(xué)到的東西融入到接下來的教學(xué)工作中。

課后，我們跟老師、隊(duì)友一起評課。啟恩中學(xué)的老師非常的熱心，總會把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。例如高一年級的李主任，面對初出茅廬的我們，他總是和藹地笑著，絲毫沒有半點(diǎn)架子，常常建議我們多聽課，并鼓勵(lì)我們大膽地創(chuàng)新，不要只拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)框架里。

2． 旅途開始之初——備課、試講

國慶之前我們一邊聽課一邊備課，也有試講?？吹揭粋€(gè)個(gè)優(yōu)秀的在職教師在教室里的一

次次精彩的課堂，我們深感差距所在；面對一名名上進(jìn)的純真學(xué)生在教室里的那一個(gè)個(gè)求知的問題，我們倍感責(zé)任所在。正是這差距，正是這責(zé)任，催促我們在真正站上前要做好充分的準(zhǔn)備，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”。對于即將到來的真實(shí)的課堂，我們絲毫不敢懈怠。就連中秋、國慶長假我們也在認(rèn)真地準(zhǔn)備著。

備課，我們不是一個(gè)人在奮斗，也不只有我們在奮斗。在備課的過程中，遇到困惑是在所難免的，倘若只有一個(gè)人在備課，則往往可能馬虎了事。但是我們還有隊(duì)友，正是隊(duì)友的存在，使得討論成為了可能，使得問題的解決成為了可能，同時(shí)也使得對問題的認(rèn)識更加的深刻。另外，每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)年級學(xué)科小組，學(xué)科小組每個(gè)星期都會開一次教研會議。在這會議當(dāng)中，我們能夠參與集體備課，我們能夠?qū)W(xué)科的教學(xué)進(jìn)度有一個(gè)清晰的概念。有時(shí)，我們也在教研會議上開展了說課，這對我們是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會。說課之后，我們往往能夠得到與會老師珍貴的點(diǎn)評。

我們學(xué)會了擠時(shí)間，隨身帶著備課資料，閑下來時(shí)可以馬上備課；我們學(xué)會了資源共享，同專業(yè)的隊(duì)友一起分享備課的心得和搜集資料；我們學(xué)會了刻苦，壓縮休息時(shí)間來備課；我們互相學(xué)習(xí)，隊(duì)伍內(nèi)部定期開展試講、說課活動(dòng)，給彼此提出建議。因?yàn)閴毫?，我們有了?dòng)力，后來發(fā)現(xiàn)我們的備課效率提高了許多。

3． 享受旅途風(fēng)景——上課，教學(xué)反思

“讓上課成為一種享受”，這句話以前只是說說，但在這個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，我們盡力去做到。值得慶幸的是，我們基本上都做到了，而且樂在其中。

（1）隊(duì)伍上課概況

實(shí)習(xí)之前，我們經(jīng)常受到來自師兄師姐這樣的提醒：要多點(diǎn)主動(dòng)地和指導(dǎo)老師交流，多點(diǎn)爭取到上課的機(jī)會，這樣才會有比較大、比較深刻的進(jìn)步。還好，啟恩中學(xué)的老師很熱心于培養(yǎng)我們這些實(shí)習(xí)老師，再加上我們自身在這里的表現(xiàn)本就不錯(cuò)，所以各學(xué)科的指導(dǎo)老師都很愿意把自己所授課的班級放手給我們教。其中英語老師綺紅提前一個(gè)星期就開始從她英語指導(dǎo)老師那里接過課堂的火炬了。這樣，一個(gè)實(shí)習(xí)期下來，每個(gè)隊(duì)員都上了很多節(jié)課，當(dāng)中包括新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課、第二課堂、公開課等。當(dāng)然，由于不同學(xué)科學(xué)校每周安排的課程數(shù)量是不同的，所以最后每個(gè)隊(duì)員所授課程總數(shù)量也就各不相同了，但是整體上都達(dá)到甚至超過了學(xué)校要求的8節(jié)新課的目標(biāo)。

在不斷的磨練中，之前學(xué)的很多理論知識和聽課得來的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)都慢慢滲進(jìn)了我們的講課中去，這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們最引以為豪的事。指導(dǎo)老師對我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的表現(xiàn)基本都很滿意，我們也努力揮灑汗水，充分備課，認(rèn)真上課，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成了我們的教學(xué)實(shí)踐工作。

（2）教學(xué)反思

教學(xué)需要反思，只有在反思中才能不斷取得進(jìn)步。以下僅以幾名隊(duì)友的總結(jié)為例：

① 整合教材、設(shè)置情境

黃歡敏：第1節(jié)課是《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成》，這節(jié)課比較多涉及專有名稱和背景、宗旨、作用等內(nèi)容，需要學(xué)生化繁為簡、理清線索。我仔細(xì)研究教材后，發(fā)現(xiàn)原來的子目設(shè)置不是很合理，就自己重新整合了內(nèi)容，理清知識結(jié)構(gòu)。由于教室的多媒體壞了，我這次沒有結(jié)合課件進(jìn)行講解，這對于用慣了ppt的我們來說是一種挑戰(zhàn)。于是，我絞盡腦汁讓課堂顯得更有趣。在教案中，我還設(shè)計(jì)了“小明的疑惑”這種有趣的導(dǎo)入方式去吸引學(xué)生的興趣，還設(shè)計(jì)了“假如你是一名國際熱線的志愿接聽員，當(dāng)下列國家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，你會建議他們尋求哪個(gè)組織的幫助”這樣一種有趣的情境。

② 把握一個(gè)“度”

林丹成：第六周以來指導(dǎo)老師由于私人原因，把教學(xué)上的和班主任工作都交給我處理。這讓我也了解到，對學(xué)生太嚴(yán)格，他們會對你敬而遠(yuǎn)之；太隨和，學(xué)生又容易肆無忌憚。其實(shí)這個(gè)“度”我們都懂，實(shí)踐起來總是有它的難處。在教學(xué)上，也有了很大的進(jìn)步，比如講話要具備邏輯條理性，講理的時(shí)候要注重科學(xué)性，上課最要緊的還要有感染性，有著自己的情感，懂得把握課堂的節(jié)奏，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)活躍開放的思維空間，而不是傳統(tǒng)的“滿堂灌”。我流過汗水，也收獲良多，看到學(xué)生汲取知識和解開難題時(shí)的那種興奮，這一切的努力也就都值得了。

③ 趣味性與知識性相結(jié)合

洪偉華：我也發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課要上到讓學(xué)生都愿意聽、都學(xué)習(xí)到知識，務(wù)必提高課堂的趣味性，因而，我的每一節(jié)課都在努力地選擇有趣而生動(dòng)的素材，已達(dá)到吸引學(xué)生注意力，從而提高成績的效果；當(dāng)然，課堂上僅僅有趣味性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，知識才是一節(jié)課的血肉。對于實(shí)習(xí)老師的我，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候會把握不住課堂的思路和條理，出現(xiàn)思路小混亂的情況。書到用時(shí)方恨少，總是有這種感覺，一個(gè)知識點(diǎn)，自己明白，需要學(xué)生明白卻不是一件容易的事情，你必須考慮用什么方法、什么語言、什么例子才能夠讓他們真正明白。

④ 兩手準(zhǔn)備

黃育敏：于XX年十月十日，我開始了在22班的正式授課。內(nèi)容是化學(xué)平衡圖像。清楚地記得那節(jié)課所出現(xiàn)的種種狀況，從一開始的多媒體風(fēng)波，到拋開ppt進(jìn)行授課；從一個(gè)一個(gè)圖像的擦了又畫，到不斷地提高聲音的分貝；從學(xué)生云里霧里的表情，到他們開始有所反應(yīng)……計(jì)劃趕不上變化，課前一定要有兩手準(zhǔn)備，不能依賴多媒體這種隨時(shí)可能罷工的硬件。課前一定要把講課思路理清，有一條清晰的線貫穿著整個(gè)課堂。

⑤ 站在學(xué)生的角度思考

林秀婷：帶給我最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。記得廖老師跟我講得最多的一句話就是，你要站在學(xué)生的角度看問題，考慮他們的理解和接受能力，不要以為自己能夠理解就認(rèn)為學(xué)生也能夠。我在每一次的課上都得到不同的收獲。雖然我做的仍不夠好，但孩子們也會跟我說窩心的話，給我鼓勵(lì)，讓我感到。

⑥ 備學(xué)生

鄭?。哼^了一個(gè)國慶加中秋的超長假期，我們又不約而同的回到了啟恩中學(xué)，這個(gè)假期我也不敢懈怠，該備課的時(shí)候備課。我的導(dǎo)師終于放手先給了我兩節(jié)試卷講評課，雖然是試卷講評，但是第一次站上真正講臺上的我還真有點(diǎn)緊張，我也已經(jīng)忘記我當(dāng)初是如何度過那兩節(jié)課的了。后來講新課的機(jī)會也有了，我也漸漸的對教學(xué)工作比較上手了，但也意識到了想象中的課堂跟實(shí)際課堂的差別所在了。在大學(xué)的模擬課堂中的那一套不再適用，因?yàn)槟M課堂不用考慮真是課堂中學(xué)生的具體情況。實(shí)際上，實(shí)習(xí)前的那些教案不再具備可行性了。于是我拋棄了原來的教案，根據(jù)學(xué)生的情況重新備課，我也漸漸的成了自己的教學(xué)風(fēng)格。在我的課堂里，我在不影響知識的科學(xué)性的前提下，盡力用有趣的語言來提起學(xué)生興趣，也提高自己課堂的教學(xué)效率。

（3）課后輔導(dǎo)

通過廣泛的了解，我們發(fā)現(xiàn)啟恩中學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有不少的盲區(qū)，特別是高一學(xué)生，他們學(xué)習(xí)心態(tài)和方法都還沒能從初中很好地過渡到高中，而且數(shù)學(xué)、物理和英語學(xué)起來特別吃力。鑒于這種情況，我們實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員晚自修期間，主動(dòng)到自己所教授的班級，以方便學(xué)生就不理解的問題尋求解答。每一個(gè)晚修，看著學(xué)生困惑解決后的笑臉，我們也感到很自豪、很幸福，意識到自己的價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。

（二）班主任之路

在這條路上，我們不僅傳授給學(xué)生知識，還深入了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，成為他們的良師益友。我們13個(gè)人每人負(fù)責(zé)一個(gè)班級，有高二的，有高一的，有重點(diǎn)班，也有普通班。每天我們班主任的日常工作就是跟早讀、晚修、與學(xué)生交流，每周召開一次主題班會。由于年級的不同，也由于各班學(xué)生水平的不同，我們在這條路上經(jīng)歷有相似的地方，也有很多不同的部分，但是在這里都值得我們共同來回味、分享。在幫助學(xué)生的同時(shí)，我們深深感受到自己在班主任道路上的成長之快，這成長令我們自己都感到很欣慰。我們喜歡我們的學(xué)生，感謝我們的學(xué)生，還感謝每個(gè)班主任指導(dǎo)老師十足的信任以及不吝賜教。

1. 認(rèn)識、了解學(xué)生

我們羞澀地出現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)間是在9月17日的那個(gè)早晨，在那天的升旗典禮之后，我們都隨著指導(dǎo)班主任踏進(jìn)了各自所帶的班級。雖然班級各不相同，但是也有一個(gè)有目共睹的相同點(diǎn)，那就是班級規(guī)模很大，平均每個(gè)班有70多人，但我們可以發(fā)揮我們的主觀能動(dòng)性，盡量去了解、關(guān)心到班里每一個(gè)成員。

學(xué)校給我們每個(gè)人安排的指導(dǎo)班主任都是相當(dāng)優(yōu)秀的，但是每個(gè)指導(dǎo)班主任各不一樣，他們都有各自的風(fēng)格，我們知道在他們身上我們學(xué)得了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。就是在他們那里，我們初步地了解到了班里的大概情況。就拿我所在的班級來說吧，我?guī)У氖橇鶄€(gè)重點(diǎn)班之一的高一八班，指導(dǎo)班主任是中年的許老師。一開始，許老師就告訴我說，學(xué)生的成績不錯(cuò)，但是紀(jì)律性不強(qiáng)，在這開學(xué)之初，我們要狠抓紀(jì)律，讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣。很榮幸能與八班的原班主任許力強(qiáng)老師共事，因?yàn)樵S老師是一個(gè)很嚴(yán)肅但也很和藹的老師，我知道，在他身上有我所不具備的嚴(yán)肅。在接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我想我已經(jīng)從他身上學(xué)習(xí)到許多我原來所不具備的東西。

更深入的了解還是得我們自己下到所謂的“基層”去，深入群眾，了解民情。跟早讀、跟晚修、開班會、開班委會，這些雖單調(diào)、繁瑣，但就是能很好地了解班級的整體情況。當(dāng)然，這在一開始是一件比較困難的事情，我們每天都盡力去記住并了解一些同學(xué)，因?yàn)槲覀冎溃鳛橐幻蠋熡胸?zé)任去記住班里的每個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為這是一個(gè)老師尊重他的學(xué)生的一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)然這行為包括記住學(xué)生的名的同時(shí)也記住學(xué)生的人。直到現(xiàn)如今，在這實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束之時(shí)，在些許班級里，可能都存在些許漏網(wǎng)之魚，甚是慚愧，不過我們都已經(jīng)盡力了，而且贏得了全體學(xué)生的一致認(rèn)可。

2. 班級管理

啟恩中學(xué)學(xué)生的早讀是從早上7:40開始，8:10結(jié)束，8:20開始上第一節(jié)課。下午從14：30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修時(shí)間?？梢哉f一天下來的時(shí)間安排得很緊湊，也比較辛苦，但我們的實(shí)習(xí)班主任仍然堅(jiān)守崗位，跟進(jìn)早讀晚修。經(jīng)過努力，很多隊(duì)員都能熟練自覺地參與班主任工作管理了。當(dāng)然，班主任管理不是死干活，要講究藝術(shù)性，要有管理的理念。在開展班主任管理工作時(shí)，要有明確的目標(biāo)和思路，民主化地管理班級。我們協(xié)助指導(dǎo)班主任進(jìn)行班委會成員的民主選舉、進(jìn)行班級座位的民主調(diào)整，我們還精心設(shè)計(jì)了主題班會，比如“提高班級凝聚力”、“考后心理調(diào)整”、“介紹大學(xué)生活”、“放飛理想”等等，用新穎有趣的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3. 學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)

① 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

對于高一的學(xué)生來說，他們剛剛從初中跨進(jìn)高中，面對的高中的知識結(jié)構(gòu)明顯不同于初中，再加上他們身處的是一個(gè)陌生環(huán)境，所以難免對高中的學(xué)習(xí)有些不適應(yīng)。我們盡了我們的努力，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常在晚修時(shí)間到班里給學(xué)生解答疑問。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在相當(dāng)大的問題，需要我們極盡耐心地為他們解答。我們希望通過我們的努力，希望他們今后能夠形成學(xué)習(xí)的自覺性，自己去尋找解決問題的方法。

對于高二的學(xué)生來說，他們已經(jīng)文理分流，同班的學(xué)生彼此之間都已經(jīng)熟悉，我們趁機(jī)引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)、討論，互幫互助。這種方式起到了很好的效果，不僅學(xué)得了知識，而且還加深了彼此之間的友誼，使班集體更具凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生合理安排晚修的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好晚修的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

我們給學(xué)生的解答不僅僅停留在自己所授的學(xué)科上，而且還經(jīng)常涉及到鄰近學(xué)科，我們被學(xué)生形象地稱作“小百科”了。很高興能在學(xué)習(xí)上幫助他們，但是“授之以漁不如授之以漁”，我們在輔導(dǎo)的過程中刻意地使自己更加傾向于教給學(xué)生方法，而不只是結(jié)果。而且我們盡了最大的努力，也起到了很好的效果。

② 心理輔導(dǎo)

我們經(jīng)過長期的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注，這并不是說他們違規(guī)犯忌，而是我們認(rèn)為需要在心理上給他們排憂解難。這里根據(jù)隊(duì)友的總結(jié)列舉兩個(gè)例子：

案例一：

鄭是一個(gè)男生，他的入學(xué)成績在班里排名第一。開學(xué)初，班委選舉的時(shí)候，許老師問他是否想當(dāng)班委，他委婉拒絕了。鄭是個(gè)身材高大，性格開朗，運(yùn)動(dòng)型的男生。他喜歡學(xué)習(xí)，就是因?yàn)楹ε掠绊憣W(xué)習(xí)而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績出來后他有點(diǎn)失落，怕下學(xué)期分班的時(shí)候被分到了學(xué)校的普通班。在我看來，他比較悲觀了，我覺得他的問題只是在學(xué)習(xí)的方法上需要調(diào)整。于是，我在一次早讀的時(shí)間把他叫出走廊平等的交流了起來，我在幫他理清思維，引導(dǎo)他自己分析問題的源頭。鄭的問題比較好解決，因?yàn)樗幕A(chǔ)本就比較好，理解能力強(qiáng)，另外他還比較喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是籃球。在交流的最后，還跟他談了班里的籃球隊(duì)建設(shè)，因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^籃球來使他更自信，也使得我們班更加團(tuán)結(jié)、更加向上。

那一次談話后不久，鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學(xué)來找我，咨詢關(guān)于班級籃球建設(shè)的事宜，這一行為令我感動(dòng)！這說明了他們對我的信任，說明了他們對班級的熱愛和對生活的追求。很高興能看到這一幕，其實(shí)我更期望能看到八班和其他班級來一場友誼賽，但是我的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒機(jī)會了。

案例二：

黃是一個(gè)或內(nèi)向或外向的女生，我想這個(gè)實(shí)習(xí)下來，她受我的積極影響最大！

第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然，那一次她和副班長沒大沒小的和我胡扯瞎掰了一會兒，那時(shí)黃對我的評價(jià)是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細(xì)，那時(shí)候的我確實(shí)有那么點(diǎn)裝的意味。不過漸漸的，她就認(rèn)識了另一個(gè)我。

黃有時(shí)候外向，有時(shí)候又內(nèi)向。那一次晚修的聊天之后，我以為她是一個(gè)很能跟他人打交道的女生，不過再后來我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她認(rèn)識的人并不多，這讓我看到了她內(nèi)向的一面。不過問題不在這，（其實(shí)內(nèi)向也不能算作問題），問題出現(xiàn)在第一次段考的成績出來之后。其實(shí)這一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黃最為典型。知道成績后的她開始自卑起來，悶悶不樂的心情溢于言表。我知道我該對她做點(diǎn)什么，對高一八班做點(diǎn)什么。我利用一次晚修一節(jié)課的時(shí)間給他們看了尼克胡哲的演講視頻，那一次我以為效果不怎么好，但是后來發(fā)現(xiàn)對黃有了影響，這令我深感欣慰。看了視頻的當(dāng)天晚上，她給了我一條短信，向我說了聲謝謝。第二天晚修結(jié)束的時(shí)候，我趁機(jī)和她聊了起來?；蛟S解決問題的辦法不在于給她一些官方的建議，而是能夠時(shí)常陪陪他們，聊聊成長中的苦惱。在我即將實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)刻，黃對我的不舍之情難以言喻了，只希望她能夠?qū)⑦@不舍轉(zhuǎn)化為一種進(jìn)取的動(dòng)力。

（三）隊(duì)伍生活之路

1.食宿

到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)，學(xué)校把我們安排進(jìn)了學(xué)生新宿舍樓。雖然有點(diǎn)吵，但是，完備的設(shè)施加上寬敞的空間，都算是很優(yōu)越的環(huán)境了。4個(gè)男老師一個(gè)寢室，9個(gè)女老師一個(gè)寢室，每天都有隊(duì)員負(fù)責(zé)值日，保持宿舍的整潔衛(wèi)生。陸豐的消費(fèi)水平不高，學(xué)校旁邊的快餐店物美價(jià)廉，不過久而久之便是“價(jià)雖廉，物已不美”——膩了，所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動(dòng)手，豐衣足食，大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。

2.宣傳

隊(duì)伍通過創(chuàng)建的q群、博客、微博實(shí)現(xiàn)交流和資源共享，及時(shí)上傳教學(xué)資源、會議記錄、相片等到博客，每周召開一次例會，隊(duì)員輪流撰寫隊(duì)伍日志，記錄實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)滴。通過這些途徑，既加深了隊(duì)員之間的友誼，保存了美好的回憶，也起到了向外界宣傳我們實(shí)習(xí)隊(duì)的效果。

3.教育調(diào)研

我們實(shí)習(xí)隊(duì)總共撰寫了5篇調(diào)研報(bào)告（科研論文），每一篇的合作人數(shù)不超過3個(gè)人，在實(shí)習(xí)期間派發(fā)調(diào)查問卷、進(jìn)行訪談，在教學(xué)忙碌之余不忘完成好這項(xiàng)工作。

四、感悟在路上

9月15日：時(shí)間過得真快，暑假我們還在認(rèn)真地準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)的事情，轉(zhuǎn)眼間就迎來了實(shí)習(xí)的第一天。忙了一天，大家都累了，所以晚上我們沒有安排什么活動(dòng)，早早就休息了。今天我們在這里“安家”，明天就要開始進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)了，期待明天與指導(dǎo)老師的見面會，期待我們的實(shí)習(xí)之旅精彩而難忘！

9月17日：又是一個(gè)陽光明媚、秋風(fēng)送爽的日子，林啟恩紀(jì)念中學(xué)的學(xué)子們迎來了新一周的學(xué)校生活；同時(shí)，這也是我們實(shí)習(xí)老師們實(shí)習(xí)生活的第一天。

9月18日：隊(duì)員們都早早起來，準(zhǔn)備去跟早讀，這也是我們第一次以一個(gè)老師的身份看學(xué)生早讀。

9月19日：秀婷是我們十多個(gè)人中最早上講臺的人了，上午前兩節(jié)課，秀婷即將進(jìn)行她人生中真正意義上的第一二節(jié)課。

9月21日：在這一周里，隊(duì)里成員都在努力地轉(zhuǎn)變角色，都踏在教師成長的路上。有些許隊(duì)員已得到老師的準(zhǔn)許，上過了新課或是習(xí)題課。

9月24日：今天是星期一，最重要的就是下午第七節(jié)的班會課。大部分隊(duì)員在周末本是休息的時(shí)候都選擇來辦公室找資料，寫教案做課件，積極為今天的主題班會做了充分的準(zhǔn)備。

9月25日：這一周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第二周了，周圍的隊(duì)友們也對于實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生越來越熟悉，而我們當(dāng)初憧憬著的所帶領(lǐng)的班集體也在悄悄的發(fā)生著變化。

9月28日：29，我們望眼欲穿的數(shù)字，過了明天——29日，將是一個(gè)長長的國慶假期，我們自9月半以來，努力了太久，是很想先好好休整一陣。

10月8日：中秋、國慶長假也過去了，我們和學(xué)生一起回到了林啟恩紀(jì)念中學(xué)，我們十三個(gè)來自華南師范大學(xué)的實(shí)習(xí)老師漸漸的任務(wù)也多了起來，基本上都有課上了。

10月9日：今天相對來說是最忙碌的一天，基本上每個(gè)人都逐漸開始步入正軌，陳涓因?yàn)橥蝗贿B續(xù)上課而感到有些不適應(yīng)，看來是還沒從假期的放松心態(tài)調(diào)整過來；綺紅則陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中，用她的話說“要是能上一天課歇息一天，我會很樂意一直上下去”；歡敏、鄭俊都虛心的在繁忙的教學(xué)任務(wù)中抽空去聽課，實(shí)在讓人羨慕，要是老師別把所有班都給我，我也許有機(jī)會也可以去聽課，去多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；每一個(gè)人都在抓緊時(shí)間地備課、改作業(yè)、周記。

10月10日：最值得紀(jì)念的是今天英語老師綺紅已經(jīng)完成了實(shí)習(xí)所要求的指標(biāo)，上滿了八節(jié)新課。

10月11日：歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來到啟恩中學(xué)已快有一個(gè)月的時(shí)間。隊(duì)員們都在上課和備課中不斷地成長，在班主任工作方面也逐漸地形成自己的管理模式。

10月16日：轉(zhuǎn)眼間，林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)到這里有四個(gè)多星期了。對于這個(gè)地方、這里的人，我們由陌生到熟悉；對于我們的隊(duì)友，大家由淺識到深交，現(xiàn)在，我們已經(jīng)像一家人一樣可以互開玩笑了。

10月17日：實(shí)習(xí)以來，不知學(xué)生從我這里學(xué)到了什么，但我在和他們交流互動(dòng)學(xué)到的，其實(shí)更多。真的挺喜歡跟高中生呆一起，好像不知覺中自己會變得有活力有激情，好像回到了高中的自己。嗯，更堅(jiān)定了要當(dāng)高中教師的信念。

10月18日：一分耕耘一分收獲，對于林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的實(shí)習(xí)老師而言，時(shí)間也給予了他們以各方面技能得以提高的回報(bào)——班主任工作和科任教學(xué)工作基本已經(jīng)得心應(yīng)手、游刃有余

10月24日：今天華師的三位老師代表華師過來看望我們這個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)，下午三點(diǎn)多的時(shí)候才到達(dá)的我們這個(gè)學(xué)校。說真的，我們很感謝華師派這幾個(gè)老師來看望我們，著實(shí)令我們感動(dòng)。

10月26日：離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩下10天了，我們隊(duì)伍里的實(shí)習(xí)工作也進(jìn)入尾聲了，有的人已經(jīng)上完了公開課，不用再繼續(xù)上課

10月29日：到了這一周實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，今天收到學(xué)生最后一篇周記，打開看了幾篇，竟然讓我有些許傷感，這群可愛的孩子，原來，他們比我更加不舍。

11月1日：奇怪，之前每天忙著備課上課改作業(yè)，總想著實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束就好了，可如今真正要面對“the end”這個(gè)詞時(shí)，卻生出幾分不舍。或許，人總是這樣矛盾的吧。天下無不散之筵席，就算是日后成為正式教師，也躲不過要送走一屆屆學(xué)生。

11月2日：時(shí)間不知不覺，我們卻后知后覺。一個(gè)多月的期限，眼看就要到了，每個(gè)隊(duì)員都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了在林啟恩紀(jì)念中學(xué)的講課，因?yàn)榻酉聛磉€有一些工作總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定要填寫，所以大家都忙里忙外的。

11月5日：歡聲笑語的隊(duì)伍聚餐過后，我們匆匆忙忙趕去教室。最后的晚自修，我們依然不想落下，即使已經(jīng)有點(diǎn)疲憊了，即使明天的行李還沒開始收拾。

11月6日：就此，林啟恩紀(jì)念中學(xué)的實(shí)習(xí)老師們告別了近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，踏上了屬于他們的未來之路，加油！

五、旅途之后的心得

雖然實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)結(jié)束，但我們的教學(xué)之路才剛剛開始，今天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是為了將來正式走上教師崗位做預(yù)演。等待我們的將是更大的挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信在啟恩中學(xué)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)把我們武裝好了，我們有信心也有能力去迎接以后的挑戰(zhàn)！

黃歡敏：這段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，讓我成長了不少，也堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀歷史教師的決心，我會努力做得更好！

林丹成：回顧到這八周的實(shí)習(xí)生活，我心中充滿感激。我的學(xué)生，讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓懂得基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。

鄭 ?。涸诮虒W(xué)實(shí)踐中，我也有過我彷徨不前的時(shí)候，每每那時(shí)，我會激勵(lì)自己：那是我在實(shí)習(xí)中必須經(jīng)歷的時(shí)刻，所以要調(diào)整姿態(tài)，勇敢向前。

洪偉華：自己做得比較好的是與學(xué)生的溝通較多，即使沒有記住他們每一個(gè)人的名字，可是對于每一張臉孔，我都是十分熟悉的。學(xué)生的心事，我都能夠及時(shí)了解并將一些特別的情況與我的實(shí)習(xí)老師交流，尋求處理方式和解決方法。

黃 昆：上課過程中要多走下講臺，走到學(xué)生當(dāng)中去。那種感覺，對于我，很舒服；相信對于學(xué)生，也是很好的。

邱碧靜：在這次教育實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時(shí)也更全面地認(rèn)識了自己。

蔡綺紅：不管上課前多么緊張煩惱，一走進(jìn)教室我還是能夠很好地轉(zhuǎn)變角色，以一個(gè)有活力的，積極的教師形象示人。

黃育敏：教學(xué)是一門博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，我一直在探索與成長的道路上。

吳國華：實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的更好。

林少銳：與學(xué)生見面的第一天就以班主任的身份召開我高二（19）班的班會，我給命名為“相見歡”，先談了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及我對學(xué)習(xí)的理解，他們正在經(jīng)歷著我已經(jīng)歷的事，談?wù)勥@些經(jīng)歷可能更能與他們產(chǎn)生親近感，明白我們之間可以有很多共同的話題。

陳涓：我認(rèn)為我是屬于“婉約派”的老師。因?yàn)閭€(gè)人性格原因，在平時(shí)的工作中，我不會仰著頭，提高音量來責(zé)備、批評學(xué)生。對于學(xué)生的錯(cuò)誤，我更希望通過曉之以理、動(dòng)之以情的方式，來達(dá)到教育的目的。

黃彩銀：這個(gè)秋天林啟恩紀(jì)念中學(xué)見證了我的成長，記載了我生命中最美好的回憶，也讓我成為一名人民教師的決心生根發(fā)芽。當(dāng)老師是辛苦的，但是我已經(jīng)決定了，要用我的一輩子去苦中作樂。

林秀婷：實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時(shí)刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我會帶著這一腔熱忱，不斷前行。

第6篇 中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

在發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)伍簡介中，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到，我們實(shí)習(xí)隊(duì)會懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，并且會以此為目標(biāo)來開展我們的教育實(shí)習(xí)?；厥走^去兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，身為隊(duì)長的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我們實(shí)習(xí)隊(duì)是通過學(xué)校的實(shí)習(xí)混編計(jì)劃組建而成的，而且來自不同學(xué)院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的八女將在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，確確實(shí)實(shí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂，收獲了感動(dòng)。”

成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實(shí)習(xí)工作，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位成員都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。

一、實(shí)習(xí)前奏：一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著

（一） 緊鑼密鼓，建立溝通平臺

7月4日，在本部召開臨時(shí)隊(duì)長會議，這一天，大學(xué)城的臨時(shí)負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時(shí)負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面，一同傾聽往年優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)科老師的教導(dǎo)。會后，張娜和郭麗就實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)、實(shí)習(xí)隊(duì)長的選舉等問題進(jìn)行商討，最后決定各自回去收集隊(duì)員的意見，盡早召開實(shí)習(xí)隊(duì)的見面會。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試，所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開會議”。7月11日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)六朵金花（小燕和李榮因?yàn)橛惺聸]來參加）在大學(xué)城楠園小賣部召開實(shí)習(xí)隊(duì)員會議，并在楠園一樓就餐。會上，大家都很激動(dòng)，很興奮。自我介紹之后，就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊(duì)長（中文專業(yè)的張娜）和兩名副隊(duì)長(中文專業(yè)的廖春霞和計(jì)算機(jī)專業(yè)的廖小珍，后來因?yàn)樾≌湟ヌ锛冶袑W(xué)，就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊(duì)一職，負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù)，廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實(shí)習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)伍等問題進(jìn)行討論，希望大家能在暑假期間積極主動(dòng)地開展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

第7篇 2023年中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

1.虛心工作，努力學(xué)習(xí)，圓滿完成本周實(shí)習(xí)任務(wù).

（1）這一周由于放農(nóng)忙假，只上了三天課，因原計(jì)劃這周三開始期中考試，故這一周計(jì)劃講解上一周下發(fā)的練習(xí)試卷。這一周沒有新課，無重復(fù)課，聽了陳老師在八（2）班的《中國石拱橋》。

這一周的四節(jié)課都在講解試卷，個(gè)人感覺效果不理想，尤其是周一連堂。在講解試卷的時(shí)候，我會針對大部分學(xué)生看錯(cuò)題目而讓他們朗讀題目并把關(guān)鍵字詞圈起來，甚至讓他們把基礎(chǔ)部分全部朗讀一遍。這樣講解會讓那些基礎(chǔ)好的學(xué)生覺得枯燥無味。如何讓課堂變得讓所有的學(xué)生都不會煩膩？這是一個(gè)令人頭疼的問題。在課堂中，學(xué)生紀(jì)律還是很差，需要我時(shí)不時(shí)瞪他們，這樣無形中減少了我的激情和浪費(fèi)了課堂的時(shí)間。趙老師一直說課堂紀(jì)律的好壞跟科任老師關(guān)系很大，一個(gè)巴掌拍不響。

周一聽陳老師的課，我發(fā)現(xiàn)對付那些擾亂課堂的學(xué)生，可以這樣說：“要不我把課堂交給你，你上講臺講。”陳老師這樣講，那些調(diào)皮分子馬上收斂。陳老師針對學(xué)生的實(shí)際情況，沒有讓學(xué)生進(jìn)行劃分段落，而是直接讓學(xué)生朗讀具體的大部分并讓學(xué)生抓住關(guān)鍵字眼思考主要內(nèi)容。陳老師這樣做有利于節(jié)約課堂時(shí)間，提高效率。陳老師的課堂思路非常清晰，一目了然，黑板板字結(jié)構(gòu)分明，引導(dǎo)及時(shí)恰當(dāng)。

（2）輔導(dǎo)過10位學(xué)生，其中7位是成績優(yōu)秀者，3位是課堂不好者。

第十四屆全球華人征文比賽如火如荼地進(jìn)行，為了提高學(xué)生的積極性，我特意找了7位寫作水平相對比較高的學(xué)生，具體跟他們解說這次征文的要求，同時(shí)提醒他們做好期中考試的復(fù)習(xí)工作以及處理好同學(xué)之間的關(guān)系，并提出齊心協(xié)力建設(shè)班級的要求。這幾位同學(xué)聽畢我的一番話，似乎有所感悟，但效果還不顯著。

進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，很多學(xué)生會有不適應(yīng)的情況，包括我們班的陳同學(xué)。他本來基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但是近來發(fā)現(xiàn)他上課不喜歡做筆記，作業(yè)也開始不上交，甚至在課堂中說話。擔(dān)心這位同學(xué)的情況，我特意找他詢問近況，但是不見起色。他的情況已向原班主任反映，并請求原班主任聯(lián)系其家長告知該生的表現(xiàn)。

初一的學(xué)生，還沒完全從小學(xué)生的角色中蛻變出來，所以平時(shí)很好玩，包括梁同學(xué)。梁同學(xué)在課堂中開小差——寫小紙條，被我發(fā)現(xiàn)之后，他笑而不答，后來在辦公室才說是要偷偷貼在其他同學(xué)背后的。這種小屁孩的游戲我以前也玩過，但是不會在課堂中出現(xiàn)。如何讓成績非常不好的梁同學(xué)在課堂中認(rèn)真聽講，停止玩這種游戲呢？也許順著他愛笑的性格逗他會讓他收斂吧。

周二陳同學(xué)在我的課堂上又是隨意起身關(guān)風(fēng)扇，又是離座扔垃圾，受到我批評之后并無收斂。談話也無效果。針對于這一情況，趙老師建議對學(xué)生要更加嚴(yán)格，不能處處為學(xué)生著想。

2.主要經(jīng)驗(yàn)和收獲

（1）主要經(jīng)驗(yàn)

①對待在課堂中搗蛋的調(diào)皮學(xué)生，可停一兩分鐘瞪他，讓全班的眼光聚焦在他身上；

②學(xué)生干部工作的合理安排可讓科任老師的工作變得輕松；

③找學(xué)生聊天的時(shí)候可以間接了解其他同學(xué)的情況，方便管理；

④密切聯(lián)系科任老師，可及時(shí)了解班級的情況。

（2）收獲

①課堂當(dāng)中嚴(yán)肅一點(diǎn)，學(xué)生會稍微聽話安靜。

②及時(shí)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理。

3.存在的不足（問題）

（1）面對狡猾的學(xué)生會束手無措，班主任能力有待加強(qiáng)；

第8篇 中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一周的工作總結(jié)

關(guān)于中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)一周的工作總結(jié)范文

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，實(shí)習(xí)第三周已經(jīng)結(jié)束了，讓我們一起來回顧一下吧!

一、板書與教案

每周一次教案，每周一板板書，不僅是對大家的監(jiān)督，更是檢查老師們工作情況的一種方法，好的板書能吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和記憶，給學(xué)生以美的享受。

二、聽課備課講課

聽課、備課、講課、隊(duì)內(nèi)交流記錄著我們在這里的成長。3月29日上午，指導(dǎo)老師何老師早早來到了江北中學(xué)，聽了秦澤明、李嘉寶、曾安華、楊玉琳四位老師的講課，何老師首先肯定了四位老師對于此次講課的準(zhǔn)備和付出，同時(shí)也提出可行的'建議：聽課要注意老師的銜接語和教學(xué)過程;備課要充分準(zhǔn)備，特別是知識板塊，一定要弄懂知識點(diǎn)，設(shè)置例題習(xí)題要多考慮學(xué)生情況;講課時(shí)要注意教態(tài)，語言自然流暢，要注意學(xué)生的反饋。

三、精彩活動(dòng)回顧

在本周，作為實(shí)習(xí)班主任，我們積極參與了江北中學(xué)2017-2018年足球比賽，在場邊為各班學(xué)生加油助威。

在周二，江北中學(xué)初一年級舉辦了“揚(yáng)青春之翼，悟生命之美”遠(yuǎn)足研學(xué)活動(dòng)。讀萬卷書，行萬里路，初一年級的實(shí)習(xí)老師們也積極參與，此次活動(dòng)，拉近了我們同學(xué)生的距離，同時(shí)也讓我們懂得堅(jiān)持、團(tuán)結(jié)、痛并快樂的真正意義。

四、例會

本周五中午，江北實(shí)習(xí)隊(duì)舉行了第三周例會，會議由隊(duì)長秦澤明主持，對本周工作進(jìn)行了總結(jié)，反思自己的不足之處，并強(qiáng)調(diào)了每日考勤，高考練習(xí)，集體備課，安全等問題，明確了每位隊(duì)員的職責(zé)，建立更加完善的監(jiān)督管理機(jī)制。

學(xué)高為師，身正為范，我們的實(shí)習(xí)生活還在繼續(xù)，我們?nèi)孕枧?，加油吧，江北中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)!

第9篇 2023年實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)：任重致遠(yuǎn)

xx年11月5日，我們懷著感恩，帶著依戀，離開了這片熟悉而依舊美麗的土地，結(jié)束了這段短暫而美好的實(shí)習(xí)之旅……

回首這段實(shí)習(xí)之旅，旅程中的一幕幕場景慢慢浮現(xiàn)在眼前

旅程前奏篇

一、目標(biāo)——心中的那個(gè)它

佛山市xx是佛山市南海區(qū)區(qū)直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵(lì)志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習(xí)的花園、家園和樂園。

該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn)，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng)俱能、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。

二、相遇——緣來一家人

經(jīng)過一輪驚心動(dòng)魄的“選實(shí)習(xí)學(xué)?！贝髴?zhàn)之后，08級教育實(shí)習(xí)混編隊(duì)伍名單終于塵埃落定。生科葉嘉龍、何沛球，文學(xué)李惠玲、鄭漢鋒、陳飛玲、朱玉婷、劉潔瓊，歷史林趙梅、李潔、王媛玲，政行李艷貞，化環(huán)黃沛敏、陳婷利、饒艷旋、羅蘭英，計(jì)科林淑慧，物電黃海先、楊迅、張德泳、冼滿昌，這20個(gè)來自不同學(xué)院、不同校區(qū)的人，因“xx”這一緣分而相遇，并且在接下來的旅程中成為并肩作戰(zhàn)、共同成長的戰(zhàn)友。

三、溝通——從“心”開始

相遇之初，我們很快就建立了q群，大家在這個(gè)簡單的平臺上相聚，分享著各自的大學(xué)生活以及對實(shí)習(xí)之旅的期待。q群的建立為我們的溝通打開了一扇窗，通過在q群上聊天，大家開始慢慢對隊(duì)友們有了認(rèn)識，并且迫不及待想要與隊(duì)友們見面。

6月23、24日，本部和大學(xué)城的隊(duì)員分別進(jìn)行了第一次見面大會，并選出了兩個(gè)校區(qū)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。7月1日，大家期待已久的第一次實(shí)習(xí)隊(duì)全體見面會終于召開了，本部的隊(duì)友千里迢迢來到大學(xué)城，與早已在q群上聊得火熱卻還未見過面的隊(duì)友們相聚。在這次會議上，隊(duì)友們互相自我介紹，兩個(gè)校區(qū)的隊(duì)友互相認(rèn)識，并且以民主投票的方式選出了三位實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長——正隊(duì)長饒艷旋，副隊(duì)長葉嘉龍、林淑慧。

會議結(jié)束后，大家都互留了qq、短號、微博，隊(duì)長很快整理了實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄，并開通了實(shí)習(xí)隊(duì)博客，搭建起實(shí)習(xí)隊(duì)溝通平臺。

四、準(zhǔn)備——未雨綢繆

在實(shí)習(xí)隊(duì)成立之初，結(jié)合《xx年教育實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)手冊》、《華南師范大學(xué)xx級混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排，三位隊(duì)長認(rèn)真分工開展工作，撰寫實(shí)習(xí)隊(duì)介紹、制定實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、申請實(shí)習(xí)隊(duì)博客、確定實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)伍工作分工等等，一支規(guī)范的實(shí)習(xí)隊(duì)伍慢慢成型。

暑假期間，隊(duì)員們有了明確的目標(biāo)，有了明確的任務(wù)，為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作，做一名出色的實(shí)習(xí)教師，為自己的教師生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們制定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作計(jì)劃。完成“五個(gè)一”——一份教案、一個(gè)課件、一份班會課方案、一份第二課堂教案、一份實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作總結(jié)。制作個(gè)人簡歷，熟悉材內(nèi)容，研究教參，備課，撰寫教案，制作課件，閱讀班主任工作相關(guān)資料，總結(jié)見習(xí)經(jīng)驗(yàn)等等，一切都在緊鑼密鼓地開展著。

第10篇 中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

在發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)伍簡介中，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到，我們實(shí)習(xí)隊(duì)會懷著“捧著一顆心來，不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，并且會以此為目標(biāo)來開展我們的教育實(shí)習(xí)?；厥走^去兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，身為隊(duì)長的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我們實(shí)習(xí)隊(duì)是通過學(xué)校的實(shí)習(xí)混編計(jì)劃組建而成的，而且來自不同學(xué)院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的八女將在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，確確實(shí)實(shí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行我們的，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂，收獲了感動(dòng)?！?/p>

成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實(shí)習(xí)工作，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位成員都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。

一、實(shí)習(xí)前奏：一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著

(一) 緊鑼密鼓，建立溝通平臺

實(shí)習(xí)報(bào)名還沒結(jié)束，我們實(shí)習(xí)隊(duì)就開始建立q群了，并通過各種方式尋找實(shí)習(xí)隊(duì)員。7月1日和2日，分校區(qū)舉行實(shí)習(xí)隊(duì)員和帶隊(duì)老師見面會。在這一天，石牌和大學(xué)城校區(qū)的隊(duì)員第一次見面，很激動(dòng)，也很興奮，帶隊(duì)老師也給我們講了一些實(shí)習(xí)的事情，讓我們對實(shí)習(xí)有了更深的了解。見面會上隊(duì)員們都留了聯(lián)系方式和qq，還選出了兩個(gè)校區(qū)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。會后，張娜把實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都拉進(jìn)了我們的q群，由此，“09年和平實(shí)習(xí)隊(duì)q群”就組建成功了。這以后，實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員都通過這個(gè)平臺積極溝通，加深彼此的了解。

7月4日，在本部召開臨時(shí)隊(duì)長會議，這一天，大學(xué)城的臨時(shí)負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時(shí)負(fù)責(zé)人郭麗第一次見面，一同傾聽往年優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)科老師的教導(dǎo)。會后，張娜和郭麗就實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)、實(shí)習(xí)隊(duì)長的選舉等問題進(jìn)行商討，最后決定各自回去收集隊(duì)員的意見，盡早召開實(shí)習(xí)隊(duì)的見面會。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試，所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開會議”。7月11日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)六朵金花(小燕和李榮因?yàn)橛惺聸]來參加)在大學(xué)城楠園小賣部召開實(shí)習(xí)隊(duì)員會議，并在楠園一樓就餐。會上，大家都很激動(dòng)，很興奮。自我介紹之后，就通過自薦和民主選舉方式選出了一名正隊(duì)長(中文專業(yè)的張娜)和兩名副隊(duì)長(中文專業(yè)的廖春霞和計(jì)算機(jī)專業(yè)的廖小珍，后來因?yàn)樾≌湟ヌ锛冶袑W(xué)，就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊(duì)一職，負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù)，廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實(shí)習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)伍等問題進(jìn)行討論，希望大家能在暑假期間積極主動(dòng)地開展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

(二)組建隊(duì)伍，明確各自分工

在實(shí)習(xí)隊(duì)成立之初，我們結(jié)合《華南師范大學(xué)xx級混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排，三位負(fù)責(zé)人認(rèn)真開展工作，由隊(duì)長張娜負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、匯總隊(duì)員簡歷和撰寫實(shí)習(xí)隊(duì)簡介等工作，副隊(duì)長廖春霞負(fù)責(zé)開通q群郵箱、創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)博客和督促隊(duì)員在暑假期間的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，副隊(duì)長吳若華負(fù)責(zé)修改實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、整理實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄和制定工作證等，在分工協(xié)作中，我們隊(duì)的實(shí)習(xí)工作開展得較為順利，隊(duì)員們也都積極配合實(shí)習(xí)隊(duì)工作。

(三)未雨綢繆，儲備能量

為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作，做一名出色的實(shí)習(xí)老師，也為自己的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各隊(duì)員利用暑假期間，積極備課、試講、進(jìn)行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且，為了使隊(duì)員們能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定讓每位隊(duì)員在實(shí)習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動(dòng)方案、一份主題班會方案等資料，從各方面督促隊(duì)友做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了更好地了解各隊(duì)員在假期的準(zhǔn)備情況，并使隊(duì)員們對自己的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊(duì)廖春霞要求各隊(duì)員上交一份“實(shí)習(xí)前的工作總結(jié)”。此外，為了使大家明確個(gè)人實(shí)習(xí)所要做的事情，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位隊(duì)員還根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人情況整理出一份有自己特色的實(shí)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)即將開始之前，對自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實(shí)習(xí)中有計(jì)劃、有目的地安排自己的時(shí)間，能夠更加合理地開展實(shí)習(xí)工作。

(四) 主動(dòng)出擊，與實(shí)習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流

為了更好地開展工作，7月15日早上，隊(duì)長張娜跟和平中學(xué)負(fù)責(zé)此次實(shí)習(xí)工作的教務(wù)主任盧主任通電話。通話中，隊(duì)長張娜向盧主任大致介紹了我校的實(shí)習(xí)情況，以及我實(shí)習(xí)隊(duì)的情況。因?yàn)楫?dāng)時(shí)盧主任剛好有個(gè)會要開，通話很快就結(jié)束了，但是盧主任留了個(gè)電子郵件。為了讓實(shí)習(xí)學(xué)校對我實(shí)習(xí)隊(duì)有更深的了解，隊(duì)長在當(dāng)天就把已經(jīng)寫好的《致和平中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信》、《2022年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》、《2022年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)》、《2022年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)簡介》等資料通過電子郵件發(fā)給了盧主任?？墒呛芫枚紱]有得到主任的回復(fù)，于是，7月22日，隊(duì)長張娜又一次發(fā)信息給主任，確定所發(fā)資料是否已經(jīng)收到，才知道“原來主任出差了，沒有去看資料”，為此主任覺得抱歉，并告知“會盡快抽空去查閱”。8月3日上午，隊(duì)長再次撥通了盧主任的電話，終于，電話接通了。這一次跟盧主任聊了好些事情，初步了解了學(xué)校的一些情況，以及學(xué)校對我們實(shí)習(xí)隊(duì)的一些想法，還確定了教材版本和所教年級。此后，還跟盧主任電聯(lián)和短信聯(lián)系了好幾次，慢慢就熟起來了。

9月8日，我們河源片區(qū)的實(shí)習(xí)隊(duì)長跟著帶隊(duì)老師華老師去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)。踩點(diǎn)當(dāng)天，隊(duì)長把已準(zhǔn)備的資料交給盧主任，就隊(duì)員們需要了解的問題向盧主任咨詢，得到了較為滿意的答復(fù)。由此，我們對實(shí)習(xí)學(xué)校有了更為真切的了解，也為我們后期的準(zhǔn)備提供了條件。

(五) 隊(duì)內(nèi)動(dòng)員，做最后的準(zhǔn)備

由于第一次集會有個(gè)別同學(xué)沒參加，再加上要安排實(shí)習(xí)的事情，所以我們決定召開第二次實(shí)習(xí)隊(duì)員大會。9月17日早上九點(diǎn)三十分，我們和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開實(shí)習(xí)隊(duì)的第二次會議。會上，我們再次明確了實(shí)習(xí)目的，交代了實(shí)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律，提出了實(shí)習(xí)要求，通知了出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)的安排等等，隊(duì)長張娜還就隊(duì)員們提出的關(guān)于實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)學(xué)校的問題一一作答，讓大家對實(shí)習(xí)有了更深的了解。會上，大家都積極發(fā)言，踴躍討論，雖然只有八個(gè)人，可是場面和激烈，可見大家對實(shí)習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后，隊(duì)員們表示，定將全力以赴，努力完成實(shí)習(xí)工作，并協(xié)力建設(shè)好實(shí)習(xí)隊(duì)伍，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

正所謂“機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人”，我們09年和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)通過暑假和開學(xué)兩周的時(shí)間為教育實(shí)習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備，每個(gè)隊(duì)員都蓄勢待發(fā)，準(zhǔn)備在和平中學(xué)大展拳腳，好好干一場。

(六) 啟航，隨心而動(dòng)

9月20日上午八點(diǎn)三十分，我們河源片區(qū)的四支實(shí)習(xí)隊(duì)伍踏上了征程，前往我們未知的、卻又充滿期待的實(shí)習(xí)學(xué)校。不管前進(jìn)的道路有多少“崎嶇”，我們都有足夠的自信和毅力去面對，也希望能在這片綠土上揮灑我們的熱情與青春。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)行曲——隊(duì)務(wù)，教學(xué)，班主任，調(diào)研工作四管齊下

(一)隊(duì)務(wù)管理篇

一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樵谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)盡心盡力。

1、樹立良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

在出發(fā)前的最后一次集會上，隊(duì)長再次強(qiáng)調(diào)了形象和作風(fēng)問題，要求每位隊(duì)員從踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那一刻起，就要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份，并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上要時(shí)刻注意保持積極向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng);在生活上要注意禮貌，主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問好。在將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位隊(duì)員一直謹(jǐn)記和實(shí)踐著出發(fā)前的，始終保持著非常好的精神風(fēng)貌，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

2、隊(duì)內(nèi)工作齊參與

鑒于以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——累死一個(gè)人，閑死一堆人，隊(duì)長在隊(duì)務(wù)工作安排上采用個(gè)人責(zé)任制，即把實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作落實(shí)到每位隊(duì)員身上(實(shí)習(xí)隊(duì)日志和每周例會記錄由隊(duì)內(nèi)成員輪流完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)隊(duì)日志和每周例會記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé)，調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)隊(duì)博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé)，春霞和若華兩個(gè)副隊(duì)分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作，隊(duì)長張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作)，由隊(duì)員自己自主安排時(shí)間完成。這樣既能讓每位隊(duì)員以的限度發(fā)揮自己的真實(shí)才干，又能讓大家各司其職，一同為實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作的完成出一份力。

3、相親相愛是一家

在緣分的天空下，我們八朵金花齊聚和平中學(xué)，組成一個(gè)充滿溫馨和關(guān)愛的大家庭。在這將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我們互相扶持，相親相愛，一同我們的共同夢想——成為偉大而無私的人民教師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)心，一個(gè)問候，都足以溫暖我們每一個(gè)人的心，我們會永遠(yuǎn)記著09年秋冬時(shí)節(jié)的美麗的相遇的。

(二)教學(xué)篇

1、見習(xí)周(9月22日——9月30日)積蓄力量

見習(xí)是實(shí)習(xí)的重要階段，也是我們走上講臺的前奏。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排，9月22日——9月30日為見習(xí)階段，我們將利用這個(gè)階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作。

見習(xí)周，我們的主要任務(wù)是聽課，一是聽自己指導(dǎo)老師的課，新課重復(fù)課都聽，二是聽同一年級科組其他老師的課，三是跨學(xué)科、跨年級聽課。因?yàn)槊總€(gè)老師上課都有自己的特點(diǎn)，處理不同的課程有不同的方式，因而，通過以上三種方式的聽課，我們可以盡可能地積累多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高。為了更好地達(dá)到這個(gè)目的，隊(duì)員們在每次聽課之前，都會認(rèn)真地熟悉教材，組織好上課的思路;聽課時(shí)也會認(rèn)真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時(shí)的反映情況，為自己以后上課打好基礎(chǔ);課后我們積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時(shí)候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

見習(xí)周我們除了聽課，積累經(jīng)驗(yàn)之后，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能。我們會利用空余時(shí)間寫好相應(yīng)的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊(duì)員，以及科任老師交流，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我們的備課能力得到了有效提高。

2、實(shí)習(xí)周(10月5日——11月7日)一展身手

經(jīng)過見習(xí)階段的充分準(zhǔn)備，國慶假期回來我們實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都開始上課了。還記得第一天上課回來，所有隊(duì)員都聚在宿舍津津樂道自己的上課感受，真是有趣極了。從那一天開始，我們才開始真正去體驗(yàn)人民教師的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)利用見習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實(shí)習(xí)周之后，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊(duì)員都會在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不夠好的地方就及時(shí)完善，課后還會對自己的上課情況進(jìn)行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。

除了上課，我們還要批改作業(yè)。我們通過批改作業(yè)了解學(xué)生對新課的掌握情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時(shí)，我們還會對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記，并分析其原因，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外，我們還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)中所反映的問題不只是學(xué)生對新課的掌握情況，也反映了教師的教學(xué)效果的好壞。我們的很多隊(duì)友都認(rèn)識到了這一點(diǎn)，并且做得很好。我們在批改學(xué)生作業(yè)的時(shí)候還會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評語，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、自尊自信。關(guān)于這一點(diǎn)，語文組的三位隊(duì)員做得很好，而且也收到了不錯(cuò)的效果。

除了上課、聽課和批改作業(yè)外，我們還參加了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我們的實(shí)習(xí)更加完整了。

(三)班主任工作篇

教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實(shí)習(xí)生都帶一個(gè)班，絕大部分班主任指導(dǎo)老師對我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因?yàn)橛袑儆谧约旱陌嗉壓蛯W(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機(jī)會跟學(xué)生交流，讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

1、收集班級學(xué)生的資料，以最快速度融進(jìn)學(xué)生

跟學(xué)生見面的第二天，我們就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，隊(duì)員們紛紛向原班主任老師要了班級學(xué)生的資料，包括座位表、花名冊、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會和時(shí)間跟學(xué)生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識、熟悉。因?yàn)槲覀兏鷮W(xué)生年紀(jì)相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以在見習(xí)周期間，大部分隊(duì)員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級了，并且基本上能夠跟自己所帶班級的學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友。

2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

與校領(lǐng)導(dǎo)見面的那天，隊(duì)長就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知，高一級的下年級領(lǐng)導(dǎo)曹校長是位實(shí)干型的校長，不僅對教師要求嚴(yán)格，對自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上，隊(duì)長就再次提醒隊(duì)員要時(shí)刻謹(jǐn)記自己實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)老師的雙重身份，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

從進(jìn)入見習(xí)周到實(shí)習(xí)真正結(jié)束，我們嚴(yán)格按照學(xué)校對班主任工作的要求行事，每位隊(duì)員基本上都能夠做到：每天早中晚三個(gè)時(shí)間段按時(shí)到班檢查學(xué)生的出勤情況，巡早、晚讀和晚修，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況，召開班干會議，關(guān)注班級動(dòng)態(tài)，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會、每月一大型主題班會……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊(duì)員個(gè)個(gè)都有很強(qiáng)的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅(jiān)持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實(shí)習(xí)期間我們都過著朝七晚十的生活。通過將近兩個(gè)月的班主任工作，我們學(xué)到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。

3、開展有針對性的主題班會

通過跟學(xué)生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生，因?yàn)槭莿倧某踔猩细咧校谏詈蛯W(xué)習(xí)上都需要一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)觀察，學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來，反映出來的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學(xué)厭學(xué)……針對這一情況，我們實(shí)習(xí)隊(duì)幾乎每個(gè)隊(duì)員都開展了有針對性的主題班會，如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時(shí)間管理”、“英語單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過這種寓教于樂的方式，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的心理輔導(dǎo)，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的疑惑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實(shí)證明，我們開展的主題班會很成功，學(xué)生對班會的反應(yīng)很激烈，都說學(xué)到了很多東西，指導(dǎo)老師對我們開展的活動(dòng)也給予了充分的肯定。

4、開展生動(dòng)有趣的第二課堂活動(dòng)

雖說學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但我們覺得作為一名高中生，既要刻苦學(xué)習(xí)，也要懂得放松和玩耍，這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合，或者說是寓教于樂的效果。鑒于這個(gè)教學(xué)宗旨，我們實(shí)習(xí)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都在自己所帶的班級開展了別開生面的第二課堂活動(dòng)，如小敏和若華班合作開展的拔河和籃球比賽，若華班開展的趣味智力接力賽，李容、春霞和張娜班合作開展的趣味運(yùn)動(dòng)會，以此豐富了學(xué)生的課外生活，也讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了學(xué)習(xí)的樂趣。每次翻看活動(dòng)照片，看到那些學(xué)生臉上綻放的笑臉，我們很是感動(dòng)和快樂。

5、用心輔導(dǎo)學(xué)生

雖然和中是和平的重點(diǎn)高中，可是因?yàn)榻陻U(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，再加上我們所帶的都是普通班，這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差，我們幾乎都是課后爭取時(shí)間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問題。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是，幾乎每個(gè)隊(duì)員都客串過諸如英語、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問題，我們還利用空閑時(shí)間查找相關(guān)資料，甚至有個(gè)別隊(duì)員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專題補(bǔ)習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬能老師”的時(shí)候，我們的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個(gè)稱呼背后有著我們多少精力和時(shí)間啊!

6、做學(xué)生的知心朋友

實(shí)習(xí)期間，很多學(xué)生對我們的評價(jià)都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲、威嚴(yán)的老師，覺得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對這種情況，我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨(dú)厚的條件，主動(dòng)、積極地走近(進(jìn))學(xué)生，想學(xué)生所想，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們都與學(xué)生建立起深厚的感情，真正成為了學(xué)生的良師益友。

(四)調(diào)研篇

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，以及綜合相關(guān)建議之后，我們實(shí)習(xí)隊(duì)最終確定并開展了“和平中學(xué)高一級學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對策研究”的調(diào)查研究，共調(diào)查了和中高一級八個(gè)班497位學(xué)生，調(diào)查采用問卷發(fā)放形式，整個(gè)調(diào)研由隊(duì)內(nèi)所有成員分工合作完成，整個(gè)過程歷時(shí)一個(gè)月，包括前期的主題選定、問卷的設(shè)計(jì)、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫。

因?yàn)槲覀兯x定的調(diào)查主題很能反映和中學(xué)生的現(xiàn)狀，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，我們將此作為動(dòng)力，認(rèn)真對待調(diào)查工作每一階段的開展，并撰寫好調(diào)查報(bào)告，以期通過我們的調(diào)查為實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見。

(五)生活篇

兩個(gè)月前，我們對和中的一切都是一無所知的，所以我們像怕犯錯(cuò)誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?？墒菑奈覀冏哌M(jìn)和中校園，走進(jìn)我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開始，我們就知道我們所有的擔(dān)心都是多余的，這里的老師很和善，這里的學(xué)生很可愛、純樸，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開學(xué)校那個(gè)“家”而產(chǎn)生的孤獨(dú)感、因?qū)?shí)習(xí)一無所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最后我們喜歡上了這里，對這里有著非常多的不舍和留戀。

三、結(jié)束——我們不是歸人，是過客

從十一月上旬開始，天氣就漸漸冷了，干旱的和平也在這個(gè)時(shí)候下起了纏綿的雨，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我們的心情一樣。期待著太陽的到來，把我們濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來竟是我們要揮別這個(gè)生活了兩個(gè)月的縣城，揮別和我們相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的日子。2022年11月14日上午九點(diǎn)三十分，我們在老師和學(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程，回到我們出發(fā)的地方，繼續(xù)我們的生活?；厥走^去的兩個(gè)月，我們有過歡笑，有過淚水，有過喜悅，有過沮喪，我們在成長，我們也在收獲。雖然兩個(gè)月很短暫，可是在這兩個(gè)月里所經(jīng)歷過的事情都會在我們的記憶中永存。

我們都不是彼此的歸人，而是彼此的過客，可是我相信我們會永遠(yuǎn)記得這09年秋冬時(shí)節(jié)的美麗相遇。

第11篇 實(shí)習(xí)隊(duì)長總結(jié)

實(shí)習(xí)隊(duì)長總結(jié)范文推薦

實(shí)習(xí)隊(duì)長總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

在學(xué)校為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼間已接近尾聲，回首在八五八度過的一個(gè)月，在校領(lǐng)導(dǎo)及各級領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和支持下，我們過的非常開心，這是我們大學(xué)期間最充實(shí)的一個(gè)月，我們都受益匪淺。 在這里，我們初次體驗(yàn)到了做一名教師的酸甜苦辣，讓我對自己有了一個(gè)新的認(rèn)識，也堅(jiān)定了我在教書育人這條路上勇往直前追尋夢想的信念。

我們的實(shí)習(xí)隊(duì)伍是由七個(gè)來自數(shù)學(xué)系、外語系、中文系的學(xué)生組成的，我們雖然僅僅相處了一個(gè)月，在這一個(gè)月中我們不但有了深厚的友誼，同時(shí)在實(shí)習(xí)期間，通過教學(xué)實(shí)踐，我們所學(xué)到的許多是在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，我們都有了很多的收獲。我們的教學(xué)指導(dǎo)老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、都是深受學(xué)生歡迎的資深高級教師。他們對我們進(jìn)行了全方位的指導(dǎo)，使我們在短期內(nèi)取得了很大的進(jìn)步。我們第一次真正感覺到自己的責(zé)任和義務(wù)?？吹綄W(xué)生們渴求求知的眼睛，我們第一次感受到了自己作為人民教師的人生價(jià)值。我們將自己的人生體驗(yàn)以多種方式反饋給學(xué)校和教師。作為實(shí)習(xí)生的我們真正的感受到：“農(nóng)場的孩子真的需要我們這些教育工

作者的引導(dǎo)，農(nóng)民的家長真的喜歡我們這群年輕老師。

實(shí)習(xí)期間我們謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。工作中我們能夠踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作，能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)。生活上能夠待人誠懇，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，我們都未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與老師同學(xué)們和睦相處，交流融洽。

實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但是面對以后的工作我們將以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛的同學(xué) 。 短時(shí)間的.實(shí)習(xí)生活，使我們獲得了許多知識，懂得了許多道理，這些知識和道理，將會伴隨我走過以后的路。讓我們在面對困難的時(shí)候不再畏懼，勇于克服。面對以后的工作，我將會更加努力拼搏，為自己的未來打拼出一片精彩！只有不斷開拓進(jìn)取，才能在不斷

變化發(fā)展的社會洪流中“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆擠滄海。”

通過本次實(shí)習(xí)，證實(shí)了我們的人生價(jià)值，增強(qiáng)了

我們走入社會的信心和生存能力，也充分說明我們的生存初體驗(yàn)是成功的。

第12篇 中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)

中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)范文

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練，更重要的是我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。這兩個(gè)月，我們的工作是踏實(shí)的，我們的生活是精彩的。

xx年5月底，我們通過緊張激烈的網(wǎng)上報(bào)名，幸運(yùn)地選上了均安中學(xué)作為我們的實(shí)習(xí)學(xué)校，而我們來自不同學(xué)院的15個(gè)人有緣走到一起，組成了xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)。組隊(duì)之后，我們在學(xué)校的安排下，開了見面會，選出了臨時(shí)負(fù)責(zé)人；臨時(shí)負(fù)責(zé)人參加了隊(duì)長培訓(xùn)，并在會后組織開會，明確了實(shí)習(xí)要求也選出了正副隊(duì)長3人，具體分工如下：隊(duì)長何斯華，來自歷史文化學(xué)院，主要扶著隊(duì)伍的總體統(tǒng)籌與規(guī)劃，并做好與實(shí)習(xí)學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作；副隊(duì)長李穎欣，來自文學(xué)院，主要負(fù)責(zé)調(diào)研工作統(tǒng)籌、管理教育實(shí)習(xí)博客和實(shí)習(xí)期間的會議記錄工作；副隊(duì)長王燕杰，來自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院，主要負(fù)責(zé)后勤工作，掌管財(cái)務(wù)，統(tǒng)籌隊(duì)伍后勤管理。隨后，我們建立了教育實(shí)習(xí)博客，主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實(shí)習(xí)心得體會、記錄會議要點(diǎn)等。

經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備，我們實(shí)習(xí)隊(duì)全體準(zhǔn)備就緒，于9月13日，帶著滿心美好的期待，和躍躍欲試的勇氣，踏上了我們赴均安中學(xué)實(shí)習(xí)的征程。

一、見習(xí)階段工作

在見習(xí)過程中，我們在老師的指導(dǎo)下，多聽課、多備課，多虛心請教處理教材的技巧，學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時(shí)，我們也在班主任的指導(dǎo)下，熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排，了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)在實(shí)際中的教育教學(xué)方法，也為實(shí)踐課做好準(zhǔn)備。

1．9月14日第九節(jié)課，均安中學(xué)特意安排了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上，實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹，校長對實(shí)習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后，實(shí)習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí)，實(shí)習(xí)老師就到班里做了自我介紹，正式開始實(shí)習(xí)班主任的工作。

2．聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外，還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課，做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊(duì)員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧，新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽，每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中，隊(duì)員們認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等，同時(shí)認(rèn)真做好筆記。

聽課學(xué)習(xí)，重在交流。隊(duì)員在聽了任課老師的課之后，都能及時(shí)地和老師進(jìn)行交流，探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外，我們也定期作隊(duì)內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧，從而相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。

3．會議交流。實(shí)習(xí)期間，我們堅(jiān)持每周五晚上7點(diǎn)30分召開總結(jié)會議。通過會議，隊(duì)員之間相互交流聽課所學(xué)，備課心得，班主任工作情況，和調(diào)研進(jìn)度，和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊(duì)員們都認(rèn)真對待實(shí)習(xí)隊(duì)例會，準(zhǔn)時(shí)出席，積極交流，達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外，幾乎各科組的隊(duì)員都參加了實(shí)習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議，和學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一起探討教學(xué)問題，一起備課，隊(duì)員們能更加深入地了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊(duì)員們都表示，能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”，真是受益匪淺。

4．充分備課。由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)15人分別來自不同學(xué)科，而且基本上每個(gè)隊(duì)員都有指定的指導(dǎo)老師，所以，我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗(yàn)之后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛，以各班的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實(shí)習(xí)老師備課，除了是為了上課做準(zhǔn)備之外，還要積累經(jīng)驗(yàn)，所以我們不僅對將要上的實(shí)踐課進(jìn)行備課，還需要對聽過的課進(jìn)行備課，把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)。我們的每一份教案和課件，都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核，指導(dǎo)老師也從實(shí)際的教學(xué)需要出發(fā)，給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，我們漸漸明白該如何處理課堂；明白教學(xué)不僅僅是老師的個(gè)人表演，更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；明白要備好一堂課，必須充分考慮實(shí)際的學(xué)情......

本次調(diào)研由李穎欣統(tǒng)籌，她組織隊(duì)員開會討論，確定了這次調(diào)研的主題，然后進(jìn)行分工。兩位隊(duì)員利用國慶假期進(jìn)行資料收集和整理，然后陳嬋貞、李若穎等6位隊(duì)員在假期后一周之內(nèi)分工制作了學(xué)生調(diào)查問卷、教師采訪提綱和學(xué)生采訪提綱，接著全體隊(duì)友分工進(jìn)行問卷調(diào)查和采訪，最后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們采取數(shù)據(jù)共享，各自撰寫調(diào)研報(bào)告的方式來完成此次調(diào)研工作。

此次調(diào)研，我們的'調(diào)查對象是高一的學(xué)生，一共派發(fā)了300份問卷，除了對一班進(jìn)行全體學(xué)生的調(diào)查之外，其他12個(gè)班都采取抽樣調(diào)查，每班約發(fā)20份問卷。最后回收了298份問卷，回收率是99.3%。在訪談環(huán)節(jié)，我們一共采訪了20名學(xué)生，10位老師，對學(xué)生在初高中銜接上出現(xiàn)的問題以及解決方法進(jìn)行更深一步的了解。

二、總結(jié)階段工作：

1. 認(rèn)真填寫《教育實(shí)習(xí)工作簿》，記錄我們這八個(gè)星期一路走來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整理我們實(shí)習(xí)以來付出和收獲。

2. 每個(gè)隊(duì)員寫好工作總結(jié)和個(gè)人鑒定，隊(duì)長寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)。

3. 隊(duì)長組織全體隊(duì)員根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定了每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查和總結(jié)的成績。

4. 隊(duì)長負(fù)責(zé)寫出全隊(duì)成員的小組鑒定，填寫好隊(duì)員的考勤表。

5. 原任課老師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績，最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章，由隊(duì)長何斯華帶回教務(wù)處。

6. 征求年級領(lǐng)導(dǎo)與老師對我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)等方面的意見。

7. 根據(jù)公平公正的原則，進(jìn)行民主選舉，評出“實(shí)習(xí)積極分子”5名，分別是何斯華、王燕杰、李穎欣、陳嬋貞、麥艷嫻。

8. 在離開之前處理好善后工作，做好衛(wèi)生清潔和歸還各種借用的材料和物品。

9. 表達(dá)對學(xué)校，對指導(dǎo)老師的謝意。

10. 做好返校安排，全體隊(duì)員于11月5日返校。

經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我們收獲了很多的教學(xué)育人的經(jīng)驗(yàn)，有了很大的進(jìn)步，也成熟了不少。當(dāng)然，我們實(shí)習(xí)工作還存在許多的不足：在教學(xué)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，調(diào)控課堂的能力還十分不足，仍然需要老師的指導(dǎo)；在班主任工作方面，還有很多做的不夠細(xì)致的地方，管理技巧還有待提高。因此，雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我們還有很長的求索之路要走。

第13篇 2023年中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們付出了辛勞、經(jīng)歷了磨練，更重要的是我們收獲了友情，收獲了精彩，收獲了初為人師的喜悅。這兩個(gè)月，我們的工作是踏實(shí)的，我們的生活是精彩的。

xx年5月底，我們通過緊張激烈的網(wǎng)上報(bào)名，幸運(yùn)地選上了均安中學(xué)作為我們的實(shí)習(xí)學(xué)校，而我們來自不同學(xué)院的15個(gè)人有緣走到一起，組成了xx級華南師范大學(xué)赴均安中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)。組隊(duì)之后，我們在學(xué)校的安排下，開了見面會，選出了臨時(shí)負(fù)責(zé)人；臨時(shí)負(fù)責(zé)人參加了隊(duì)長培訓(xùn)，并在會后組織開會，明確了實(shí)習(xí)要求也選出了正副隊(duì)長3人，具體分工隊(duì)長何斯華，來自歷史文化學(xué)院，主要扶著隊(duì)伍的總體統(tǒng)籌與規(guī)劃，并做好與實(shí)習(xí)學(xué)校及我校的溝通聯(lián)系工作；副隊(duì)長李穎欣，來自文學(xué)院，主要負(fù)責(zé)調(diào)研工作統(tǒng)籌、管理教育實(shí)習(xí)博客和實(shí)習(xí)期間的會議記錄工作；副隊(duì)長王燕杰，來自化學(xué)與環(huán)境學(xué)院，主要負(fù)責(zé)后勤工作，掌管財(cái)務(wù)，統(tǒng)籌隊(duì)伍后勤管理。隨后，我們建立了教育實(shí)習(xí)博客，主要用于教學(xué)教育資源共享、分享實(shí)習(xí)心得體會、記錄會議要點(diǎn)等。

經(jīng)過一番密鑼緊鼓的籌備，我們實(shí)習(xí)隊(duì)全體準(zhǔn)備就緒，于9月13日，帶著滿心美好的期待，和躍躍欲試的勇氣，踏上了我們赴均安中學(xué)實(shí)習(xí)的征程。

一、見習(xí)階段工作

在見習(xí)過程中，我們在老師的指導(dǎo)下，多聽課、多備課，多虛心請教處理教材的技巧，學(xué)習(xí)掌握課堂教學(xué)的節(jié)奏。同時(shí)，我們也在班主任的指導(dǎo)下，熟悉學(xué)校的規(guī)章管理制度和工作安排，了解了本校學(xué)生的基本情況。我們立足于本校教學(xué)教育和學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)在實(shí)際中的教育教學(xué)方法，也為實(shí)踐課做好準(zhǔn)備。

1．9月14日第九節(jié)課，均安中學(xué)特意安排了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的見面會。會上，實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師做了簡單的相互介紹，校長對實(shí)習(xí)工作提出了要求和作出了安排。會后，實(shí)習(xí)老師各自和自己的指導(dǎo)老師針對教學(xué)工作和班主任工作進(jìn)行了溝通。當(dāng)天晚自習(xí)，實(shí)習(xí)老師就到班里做了自我介紹，正式開始實(shí)習(xí)班主任的工作。

2．聽課交流。我們除了聽原任課老師的課之外，還會聽同科組的其他老師的課和不同學(xué)科的課，做到了跨年級、跨學(xué)科聽課。隊(duì)員們都抓緊機(jī)會在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法技巧，新課、重復(fù)課、習(xí)題課、試卷評講課、復(fù)習(xí)課等都會用心去聽，每人每天聽5節(jié)課以上。聽課過程中，隊(duì)員們認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)老師的教姿教態(tài)、教材的處理方法、知識點(diǎn)的講授方式等，同時(shí)認(rèn)真做好筆記。

聽課學(xué)習(xí)，重在交流。隊(duì)員在聽了任課老師的課之后，都能及時(shí)地和老師進(jìn)行交流，探討課堂教學(xué)的技巧。除了和任課老師交流之外，我們也定期作隊(duì)內(nèi)交流，相互學(xué)習(xí)教學(xué)方法和駕于課堂的技巧，從而相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。在聽課交流的過程中，我們學(xué)到了很多課本上沒有的知識和經(jīng)驗(yàn)，領(lǐng)悟到課堂的復(fù)雜性和教學(xué)的靈活性。

3．會議交流。實(shí)習(xí)期間，我們堅(jiān)持每周五晚上7點(diǎn)30分召開總結(jié)會議。通過會議，隊(duì)員之間相互交流聽課所學(xué)，備課心得，班主任工作情況，和調(diào)研進(jìn)度，和明確下一周的主要工作內(nèi)容。隊(duì)員們都認(rèn)真對待實(shí)習(xí)隊(duì)例會，準(zhǔn)時(shí)出席，積極交流，達(dá)到明顯的相互學(xué)習(xí)的效果。此外，幾乎各科組的隊(duì)員都參加了實(shí)習(xí)學(xué)校的科組會議和高一年級備課組會議，和學(xué)校經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們一起探討教學(xué)問題，一起備課，隊(duì)員們能更加深入地了解實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和課堂任務(wù)等。隊(duì)員們都表示，能夠參與到課堂教學(xué)的“后臺”，真是受益匪淺。

4．充分備課。由于我們實(shí)習(xí)隊(duì)15人分別來自不同學(xué)科，而且基本上每個(gè)隊(duì)員都有指定的指導(dǎo)老師，所以，我們采取各自備課的形式。我們吸收了聽課的經(jīng)驗(yàn)之后，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課堂氣氛，以各班的實(shí)際情況為基礎(chǔ)進(jìn)行備課。我們實(shí)習(xí)老師備課，除了是為了上課做準(zhǔn)備之外，還要積累經(jīng)驗(yàn)，所以我們不僅對將要上的實(shí)踐課進(jìn)行備課，還需要對聽過的課進(jìn)行備課，把從老師身上學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)。我們的每一份教案和課件，都必須經(jīng)過指導(dǎo)老師的審核，指導(dǎo)老師也從實(shí)際的教學(xué)需要出發(fā)，給我們很多寶貴的意見。通過一次又一次嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地備課，我們漸漸明白該如何處理課堂；明白教學(xué)不僅僅是老師的個(gè)人表演，更重要的是學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；明白要備好一堂課，必須充分考慮實(shí)際的學(xué)情......

在見習(xí)階段，我們主要通過和隊(duì)友、老師之間的交流學(xué)習(xí)，了解實(shí)際的學(xué)生情況，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和改正自身的不足，為下一階段的課堂實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

二、實(shí)踐階段工作

1. 課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)