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第1篇小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié) 第2篇養(yǎng)成教育課題?小學(xué)教育階段總結(jié) 第3篇2023年小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié) 第4篇小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié) 第5篇學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié) 第6篇2023年學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié) 第7篇2023年小學(xué)一年級新生養(yǎng)成教育階段性總結(jié) 第8篇2023年小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)
第1篇 小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)
根據(jù)市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求,深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》,我校進(jìn)一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織,在全面推廣各種習(xí)慣的同時,確定重點內(nèi)容,我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標(biāo)的同時,把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,抓基礎(chǔ),抓常規(guī),對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)行指導(dǎo)、從思想上進(jìn)行啟迪、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,從細(xì)處著手,科學(xué)、規(guī)范、有步驟的推進(jìn)養(yǎng)成教育工作,現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下:
一、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,同時加強自身建設(shè),加強學(xué)習(xí),真正成為學(xué)校德育工作帶頭人。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,高尚的品德,帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2、強化師德建設(shè)。師德是教師素質(zhì)的靈魂,要確立人人是德育工作者,事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”,教師是學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。因此,教師首先行為要規(guī)范。教師每天自己打掃辦公室,升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面,與學(xué)生一起高唱國歌,按時值勤,護(hù)導(dǎo)護(hù)送按時到崗,半年來,我校教師從課堂到課間,從學(xué)校到社會,總能給學(xué)生以良好的行為示范。
3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計劃,把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時,把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止,通過文明習(xí)慣教育,使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
二、養(yǎng)成教育工作重點
1、文明習(xí)慣
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口,通過“一臺”(校園廣播臺)、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會”(主題班會)等活動,全面開展“文明習(xí)慣”教育活動。開學(xué)初,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》,讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則,使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容,使文明習(xí)慣得到很好的擴展和延伸,形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,真正將工作做好做實,平時加強檢查督促,強化“意”的訓(xùn)練。采取了“日檢查、周評比”制度,其中日檢查是基礎(chǔ)管理,周評比是及時反饋、強化教育,形成“教育—管理—反饋—再教育—再管理”的工作模式。對每班學(xué)生的好人好事,行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分,并把各班每天的情況及時反饋給各班主任,以利各班有針對性的進(jìn)行教育。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進(jìn)步,學(xué)生的文明意識,良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成。
2、寫字習(xí)慣
合理安排練字時間。每周二第七節(jié)課為寫字課時間,周三第七節(jié)課為練字時間,每天中午1:00——1:15為師生練字時間,學(xué)生平均每天練字時間不少于20分鐘。為提高師生書寫水平,把此項活動落實到位,校長和教導(dǎo)處將到各班進(jìn)行檢查。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍,充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。
3、讀記習(xí)慣
學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時間,培養(yǎng)學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘,掌握有效的讀書方法,每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學(xué)生的記錄筆記。
三、養(yǎng)成教育具體活動
1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際,為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚,大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動倡議,組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”走進(jìn)社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,對校園進(jìn)行了一次大掃除活動。在這個過程中,隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的快樂。
2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會,通過講故事、繪畫等形式,讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手,體驗孝敬父母、熱愛長輩的快樂與幸福,將感恩的心融入生活中的方方面面。
3、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”,為了進(jìn)一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護(hù)意識,從小培養(yǎng)保護(hù)水資源,改善水環(huán)境的良好習(xí)慣,開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意、好建議、好習(xí)慣、好做法融入到自己作品中。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月,為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會。并在學(xué)校的號召下,紛紛登錄中華英烈網(wǎng)、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站,通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻(xiàn)上一束鮮花,寫下一段心里話,深情緬懷革命先烈的豐功偉績,寄托對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí),以實際行動來回報革命先烈。
5、為了進(jìn)一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展,創(chuàng)建書香校園,學(xué)校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式,開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報會等。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動,評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會。通過讀書月活動,同學(xué)們收益良多,更好的促進(jìn)了同學(xué)們讀書的熱情。
6、為了增強青少年的愛國情感,引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀、民族觀,學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動,引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感,對中華文化的認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強不息的中國精神。
7、家長會是家校溝通的重要渠道,讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,家庭的作用不可忽略。5月28日下午學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全管理、教育教學(xué)、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反饋單》、《致家長一封信》。學(xué)校希望家校協(xié)力,雙管齊下,合力教育學(xué)生健康成長。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要學(xué)生長期努力,需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點一滴,經(jīng)年累月,使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要,促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索,不斷完善。
第2篇 養(yǎng)成教育課題?小學(xué)教育階段總結(jié)
小學(xué)教育是奠定一個人全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育,是從一個“自然人”向“社會人”發(fā)展的關(guān)鍵階段。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育。
其實,養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育雖不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。因此,只有加強養(yǎng)成教育,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德習(xí)慣,才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好道德素質(zhì),促進(jìn)其終生發(fā)展的目的。
2022年是我區(qū)“習(xí)慣教育年”。因此,本階段的養(yǎng)成教育課題研究工作是緊緊依托于學(xué)校整體德育工作而開展的。課題組的全體研究教師,都以積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與到無處不在的養(yǎng)成教育課題研究工作中,在有的放矢的系列養(yǎng)成教育活動中,在所有實驗教師的共同努力下,養(yǎng)成教育課題研究工作已初建成效。
一、 開展“凈(靜)月杯”評比活動,培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
工作中,我們將培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與養(yǎng)成教育工作有機整合,開展系列活動。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī),并做到經(jīng)常引導(dǎo)教育,及時檢測反饋,隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時有效解決。通過具體的強化訓(xùn)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主組織活動、管理評價,逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”,使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺地行為,讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、 開展“讀書伴我成長”系列活動,培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣。
為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。讓學(xué)生在讀書中明理,在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會生存,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一年來,學(xué)校開辦了校園書吧,為全校學(xué)生提供了讀書的最佳條件。以4月2日——世界兒童讀書日為契機,對學(xué)生進(jìn)行讀書習(xí)慣的教育和培養(yǎng)。確立4月份為“讀書感悟月”。各班開展假期讀書匯報活動,舉行豐富多彩的讀書積累展示活動。如讀書演講活動、讀書卡個人展示活動、讀書感悟文章的評選活動等。每班推薦一名同學(xué)參加學(xué)校的讀書演講活動,學(xué)校進(jìn)行總結(jié)表彰。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)“書香校園”,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,學(xué)校兩次舉行校園書市活動。此項活動不僅大大激發(fā)了全校學(xué)生的讀書、買書、賣書的熱情,還提高了學(xué)生合作意識、商品意識、資源共享意識和勤儉節(jié)約意識。真可以說是一舉多得。
三、 開展“做文明事、爭當(dāng)文明小學(xué)生”活動,培養(yǎng)學(xué)生講文明的習(xí)慣。
開展文明禮儀教育,班級進(jìn)行文明禮儀大討論,明確學(xué)校生活、公共場所、家庭生活等文明禮儀具體要求。班
班制定“文明禮儀公約”,達(dá)成共識,共同遵守。在全面落實本項活動的同時,三月份開展了“出入有序文明在腳下”活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的上下樓和課間游戲等行為習(xí)慣。四月份開展了“垃圾不落地 文明在手中”活動,培養(yǎng)學(xué)生不隨地亂扔垃圾的習(xí)慣。五月份,開展了“學(xué)用禮貌語文明在口中”的活動,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。六月份開展了“尊重你我他 文明在心中”活動,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的友愛習(xí)慣。
四、 開展 “校園藝術(shù)節(jié)活動”,培養(yǎng)學(xué)生崇尚藝術(shù)、熱愛生活的習(xí)慣。
以“慶建國60周年”為主題,以“露一手”活動為載體,通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng),讓每個學(xué)生成為藝術(shù)教育的受益者。如有生活能力露一手:高年級“包餃子比賽”、全員參加的利費手工作品展、 “課前一支歌評比”、等。為了培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的興趣,我校規(guī)定每周五3:00--4:00一個小時的時間為興趣小組活動的時間,為同學(xué)們開設(shè)了:銅管樂、書法、剪紙、歌表演、羽毛球、乒乓球等共計37個活動小組。藝術(shù)教育專職教師每人輔導(dǎo)一個特色項目,以豐富的內(nèi)容和形式吸引了同學(xué)們踴躍參加,參與面達(dá)到學(xué)生總數(shù)的98.65%。真正使藝術(shù)教育起到了開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的作用。
五、開展“陽光60分活體育活動”,培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育鍛煉的習(xí)慣。
“ 陽光大課間體育活動”是傳統(tǒng)課間操的改革與創(chuàng)新,是一種新型的學(xué)校體育組織形式。它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,還能提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平,促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。它作為實施“陽光體育運動工作”的核心內(nèi)容,既是增強學(xué)生綜合體質(zhì)與健康的有效載體,也是學(xué)校體育工作向規(guī)范化邁進(jìn)的重要舉措。
為保證大課間活動有序開展,學(xué)校做到了“三個落實”和“三個到位”。“三個落實”為:一是活動時間落實, 二是活動器材落實, 三是活動安全落實。 “三個到位”為: 一是指導(dǎo)到位, 二是組織領(lǐng)導(dǎo)到位, 三是班級管理到位。
為規(guī)范提高學(xué)生大課間活動質(zhì)量,我們采取“活動促提高”的方法,經(jīng)常性地開展各類體育單項活動:如“間操規(guī)范班評比“ “小繩比賽”、“大繩比賽”、 “小籃球比賽”等,夯實了大課間活動的基礎(chǔ)。為了將活動有效地延伸,但根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要我們還把大課間活動的相關(guān)內(nèi)容巧妙地穿插進(jìn)去,進(jìn)行有目的地訓(xùn)練。如在準(zhǔn)備活動環(huán)節(jié)中就可以把一些特色操或廣播體操的動作安排進(jìn)去,有針對性地練習(xí)糾正。另外,大課間活動中的一些班級活動內(nèi)容也可在不影響教學(xué)任務(wù)的情況下,合理地安排演練,這樣就拓展了大課間活動的練習(xí)空
間與時間。
六、 開展“安全進(jìn)校園”活動,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命的習(xí)慣。
由于甲型h1n1流感病例再我市的出現(xiàn),傳染病防控工作是開學(xué)以來學(xué)校工作的重中之重。為了做好甲型h1n1流感防控工作,嚴(yán)防疫情在我校出現(xiàn),維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序,確保廣大師生的生命安全,學(xué)校建立了甲型流感防控工作責(zé)任制,從領(lǐng)導(dǎo)到教師分工明確,責(zé)任到人。
為了更好的做好甲流防控工作,學(xué)校進(jìn)一步強化了對學(xué)生的健康教育。學(xué)校以節(jié)日為切入點,開展豐富多彩的健康教育活動,如“愛眼知識問答”、“拒抽第一支煙”、“食品安全知識測試”等活動,大力宣傳健康知識,使學(xué)生在活動中受到潛移默化的教育,增強學(xué)生的自我保護(hù)意識。另外,每月定時對學(xué)生進(jìn)行專題講座,如飲食衛(wèi)生、禁毒、防艾、心理健康等保健知識講座,使學(xué)生了解并掌握一些常用的保健方法。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)、電視、黑板報、宣傳窗、校園廣播、班會等陣地進(jìn)行健康知識宣傳,讓健康知識深入人心。為了調(diào)動學(xué)生參加健康教育的積極性和主動性,組織了黑板報、手抄報、征文等比賽活動,把健康教育和學(xué)生的實際相結(jié)合,把課堂教學(xué)延伸到課外,極大地提高了學(xué)生的健康意識,逐步養(yǎng)成關(guān)愛生命的習(xí)慣。
七、在學(xué)生中開展“成長日記”活動和“修養(yǎng)隨感”活動。
為了讓養(yǎng)成教育發(fā)揮其“潤物無聲”的作用,我們還在全校同學(xué)中開展了“用手中的筆,寫下自己成長的歷程?!敝黝}征文活動。全校學(xué)生以極大地?zé)崆閰⑴c到活動中來。他們在自己平時的“成長日記”和“修養(yǎng)隨感”中賽選優(yōu)秀的日記、隨感參賽。篇篇征文感人肺腑,學(xué)生用他們直白的話語道出了自己成長的快樂與煩惱,成功與失敗,付出與收獲。在文章中,我們所能感受到的是在潛移默化的養(yǎng)成教育下,學(xué)生的行為意識有了很大的改變,行為習(xí)慣也在悄然間發(fā)生變化。他們知情懂禮、文明有禮、自律自強、團(tuán)結(jié)友善。而所有這些改變,都源于全校教師不離不棄的教育與引導(dǎo),源于學(xué)校為學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境和氛圍。
在養(yǎng)成教育這個大課題面前,我們的所思所想和所要付諸的行動雖然都還顯得那么微不足道。但所有試驗教師仍會以最飽滿的熱情,以最積極的心態(tài),以最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒炑芯繎B(tài)度,以最大的努力來完成好我所進(jìn)行的課題研究工作。我們有理由相信,這一可以的研究必將獲得前所未有的成績,必將師全校學(xué)生受益終生。
第3篇 2023年小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)
尊敬的老師、各位家長
大家好
我是xxx的家長,很高興在這和大家交流孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問題,沒什么經(jīng)驗,大家共同探討。xxx身上有很多缺點,但最大的優(yōu)點是做事注意力很專注,作為家
長我們平時做了些引導(dǎo)。
首先是閱讀,我們在他很小的時候工作忙,晚上我和他爸看書,沒人管他,只給他書,他就也讀,沒有人打擾他,他就真正地讀進(jìn)去了。周末有空就領(lǐng)他去書
店,讓他隨便看書,但很少給他買快餐書如:迷宮、恐龍之類的書,這樣的快餐書籍只是在書店看,每次買回家的應(yīng)該是百科知識全書,這樣的書要回家細(xì)讀
、甚至反復(fù)閱讀。他的床邊有很多書,還不斷的變化,樣式很多,甚至有點雜。有三國演義小人書、《一千零一夜》、《論語》、《小學(xué)生文學(xué)常識大全》、
《小學(xué)生獲獎作文》、《喜洋洋漫畫》等,他讀書我們不干涉,只是引導(dǎo)什么書知識含量多些。他現(xiàn)在也能區(qū)分出來,什么書是消遣,什么書長知識。
其次我們培養(yǎng)他看電視的好習(xí)慣。我們家從周一到周五不打電視的,周末看電視,也只重視三個臺,除了小孩都愛看的少兒節(jié)目外,我們引導(dǎo)他看中央十科教
頻道,他現(xiàn)在特別愛看記錄片,講述、人物、探索與發(fā)現(xiàn)、動物世界等。甚至在網(wǎng)上下載《百家講壇》,他看得都癡迷??淳W(wǎng)上的電影也經(jīng)常是外國的大片,
中文字幕既提升了他文字的閱讀速度也創(chuàng)設(shè)了一個純英文的視聽環(huán)境。我們從不看連續(xù)劇,牽腸掛肚還沒完沒了。
再次就是我們經(jīng)常會進(jìn)行文字游戲。在坐公交車或走路時,進(jìn)行成語接龍、猜字謎、詞語顛倒、古詩背誦等小游戲,我們互相考,但他是主角,他出題較多,
大多是即興之作,如:“一走了之”打一字,是“遼”等。
最后可能就是我們對他放手的很多逐漸養(yǎng)成了他自立的習(xí)慣。書包必須自己整理,如果因為忘記帶書造成的后果要自己負(fù)責(zé),早晨因為自己磨蹭而遲到也是自
己負(fù)責(zé),如果是大人的原因,我們會真誠的道歉。不會的字或我們遇到叫不準(zhǔn)的字都是他查字典。平時我們忙很少去管他,所以作業(yè)全是自己完成,但我一定
會檢查,會關(guān)注他的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們也沒什么經(jīng)驗,就是覺得讓孩子做到幾個詞很重要:靜心、閱讀、思考、表達(dá)。宏觀上引導(dǎo),細(xì)節(jié)上很少干預(yù)很少嘮叨,給孩子一個寬松的環(huán)境,關(guān)注的他的成長。
xxx很調(diào)皮,也有點任性,要不是遇到xxx老師這樣業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強、要求嚴(yán)格的班主任,可能表現(xiàn)就很平平了。作為家長,我感到十分的幸運。xxx能
在一班這個優(yōu)秀的大集體中生活學(xué)習(xí),覺得很快樂,他的成長是與老師的細(xì)心觀察和指導(dǎo),小伙伴的合作與競爭分不開的。最后,真誠的感謝xxx老師并祝愿
王老師身體健康,也祝福每個孩子都快樂成長!
第4篇 小學(xué)生養(yǎng)成教育總結(jié)
尊敬的老師、各位家長:
大家好
我是xxx的家長,很高興在這和大家交流孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問題,沒什么經(jīng)驗,大家共同探討。xxx身上有很多缺點,但最大的優(yōu)點是做事注意力很專注,作為家
長我們平時做了些引導(dǎo)。
首先是閱讀,我們在他很小的時候工作忙,晚上我和他爸看書,沒人管他,只給他書,他就也讀,沒有人打擾他,他就真正地讀進(jìn)去了。周末有空就領(lǐng)他去書
店,讓他隨便看書,但很少給他買快餐書如:迷宮、恐龍之類的書,這樣的快餐書籍只是在書店看,每次買回家的應(yīng)該是百科知識全書,這樣的書要回家細(xì)讀
、甚至反復(fù)閱讀。他的床邊有很多書,還不斷的變化,樣式很多,甚至有點雜。有三國演義小人書、《一千零一夜》、《論語》、《小學(xué)生文學(xué)常識大全》、
《小學(xué)生獲獎作文》、《喜洋洋漫畫》等,他讀書我們不干涉,只是引導(dǎo)什么書知識含量多些。他現(xiàn)在也能區(qū)分出來,什么書是消遣,什么書長知識。
其次我們培養(yǎng)他看電視的好習(xí)慣。我們家從周一到周五不打電視的,周末看電視,也只重視三個臺,除了小孩都愛看的少兒節(jié)目外,我們引導(dǎo)他看中央十科教
頻道,他現(xiàn)在特別愛看記錄片,講述、人物、探索與發(fā)現(xiàn)、動物世界等。甚至在網(wǎng)上下載《百家講壇》,他看得都癡迷??淳W(wǎng)上的電影也經(jīng)常是外國的大片,
中文字幕既提升了他文字的閱讀速度也創(chuàng)設(shè)了一個純英文的視聽環(huán)境。我們從不看連續(xù)劇,牽腸掛肚還沒完沒了。
再次就是我們經(jīng)常會進(jìn)行文字游戲。在坐公交車或走路時,進(jìn)行成語接龍、猜字謎、詞語顛倒、古詩背誦等小游戲,我們互相考,但他是主角,他出題較多,
大多是即興之作,如:“一走了之”打一字,是“遼”等。
最后可能就是我們對他放手的很多逐漸養(yǎng)成了他自立的習(xí)慣。書包必須自己整理,如果因為忘記帶書造成的后果要自己負(fù)責(zé),早晨因為自己磨蹭而遲到也是自
己負(fù)責(zé),如果是大人的原因,我們會真誠的道歉。不會的字或我們遇到叫不準(zhǔn)的字都是他。平時我們忙很少去管他,所以作業(yè)全是自己完成,但我一定
會檢查,會關(guān)注他的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們也沒什么經(jīng)驗,就是覺得讓孩子做到幾個詞很重要:靜心、閱讀、思考、表達(dá)。宏觀上引導(dǎo),細(xì)節(jié)上很少干預(yù)很少嘮叨,給孩子一個寬松的環(huán)境,關(guān)注的他的成長。
xxx很調(diào)皮,也有點任性,要不是遇到xxx老師這樣業(yè)務(wù)能力強、責(zé)任心強、要求嚴(yán)格的班主任,可能表現(xiàn)就很平平了。作為家長,我感到十分的幸運。xxx能
在一班這個優(yōu)秀的大集體中生活學(xué)習(xí),覺得很快樂,他的成長是與老師的細(xì)心觀察和指導(dǎo),小伙伴的合作與競爭分不開的。最后,真誠的感謝xxx老師并祝愿
王老師身體健康,也祝福每個孩子都快樂成長!
第5篇 學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)
XX----XX學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)
“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),將貽誤終身。
實踐表明,習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學(xué),走向社會,再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求,那是違背教育規(guī)律的。因此,這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范活動,下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先,確定指導(dǎo)思想:
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
一、考查內(nèi)容
(一)行為習(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,愛護(hù)桌凳;遵守校規(guī),安全第一;講究衛(wèi)生,不亂人垃圾;參加活動,鍛煉身體的良好習(xí)慣。
2、嚴(yán)格到校、休息時間。
(二)學(xué)習(xí)慣
讀寫規(guī)范,書寫認(rèn)真;課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);課堂表現(xiàn),主動積極;小組合作,善于交流;喜歡閱讀,注重積累。
(三)文明習(xí)慣
舉止文明,待人禮貌;嚴(yán)格訓(xùn)練,及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行”。
二,考查方式
學(xué)生自評,小組互評,家長評價,教師評價。
三、考查結(jié)果
通過這次考查,全年級優(yōu)秀率95%,部分同學(xué)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)不到位。
同時,也認(rèn)識到,養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事,應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
四、取得的成效與努力方向。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
第6篇 2023年學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)
xx----xx學(xué)年小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作總結(jié)
“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,良好的習(xí)慣一旦形成,就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),將貽誤終身。
實踐表明,習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學(xué),走向社會,再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求,那是違背教育規(guī)律的。因此,這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,積極開展行為規(guī)范活動,下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。
首先,確定指導(dǎo)思想:
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,應(yīng)落到實處,細(xì)微處入手,可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,加強訓(xùn)練,指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實踐中體驗,在活動中感受。
一、考查內(nèi)容
(一)行為習(xí)慣方面養(yǎng)成了良好的珍惜文具,愛護(hù)桌凳;遵守校規(guī),安全第一;講究衛(wèi)生,不亂人垃圾;參加活動,鍛煉身體的良好習(xí)慣。
2、嚴(yán)格到校、休息時間。
(二)學(xué)習(xí)慣
讀寫規(guī)范,書寫認(rèn)真;課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí);課堂表現(xiàn),主動積極;小組合作,善于交流;喜歡閱讀,注重積累。
(三)文明習(xí)慣
舉止文明,待人禮貌;嚴(yán)格訓(xùn)練,及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,必須“曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行”。
二,考查方式
學(xué)生自評,小組互評,家長評價,教師評價。
三、考查結(jié)果
通過這次考查,全年級優(yōu)秀率95%,部分同學(xué)課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)不到位。
同時,也認(rèn)識到,養(yǎng)成教育不是校長、政教處、少先隊或某個老師的事,應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,幾個活動就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
四、取得的成效與努力方向。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績也是可圈可點的,但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習(xí),吸收別人的經(jīng)驗,把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
第7篇 2023年小學(xué)一年級新生養(yǎng)成教育階段性總結(jié)
對一年級新生來說,本學(xué)期德育工作的重點是:加大師德教育力度,形成良好教育形象;抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,形成良好的行為習(xí)慣;利用校園環(huán)境,營造教育氛圍;通過具體的事例,感化學(xué)生的心靈;注重學(xué)生的實踐教育,提高能力?,F(xiàn)將本學(xué)期養(yǎng)成教育階段性總結(jié)
一、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,形成良好的行為習(xí)慣。一個學(xué)生是否具備良好的行為習(xí)慣和他所接受的養(yǎng)成教育有直接的關(guān)系,規(guī)范和守則學(xué)生基本都以明確,關(guān)鍵是在落實上。因此我們狠抓落實,首先確定高目標(biāo),即:要求學(xué)生按照《十六小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)》的要求去做,狠抓學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成;開展“文明禮儀伴我行”活動,教育學(xué)生做文明人、說文明話、辦文明事;開展誠信教育活動,要求學(xué)生“言必行,行必果”;要求學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會自護(hù)、學(xué)會生存;這些高目標(biāo)都要求我們要在最基本的養(yǎng)成教育中慢慢地讓學(xué)生形成,從基本的課堂常規(guī)、課間秩序,到和同學(xué)說話,和老師交談,和來賓交流,從課間操如何排隊、放學(xué)如何走路隊、回家后如何遵守社會公德,到如何保護(hù)學(xué)校環(huán)境,如何愛護(hù)公共財務(wù),都要讓學(xué)生明確事該如何做,話如何說。這些看起來是一些最基本的東西,但是它是學(xué)生形成一個良好的行為習(xí)慣所要具備的,這些最基本的養(yǎng)成教育入手,使學(xué)生慢慢形成了良好的行為習(xí)慣,形成了良好的道德品質(zhì)。
二、利用校園環(huán)境,營造教育氛圍。我們學(xué)校為迎接教育強區(qū)檢查,投巨資改善了校園環(huán)境和設(shè)施,因此我們利用這些設(shè)施,把它當(dāng)成對學(xué)生進(jìn)行德育教育的素材。利用宣傳欄、閱覽室、微機室、電子琴教室等對學(xué)生進(jìn)行科技、愛護(hù)公共設(shè)施的教育。我們還利用教室文化建設(shè)對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)教育,良好的班風(fēng)的形成是具備一個良好的校風(fēng)的前提,因此我們利用我們的校園環(huán)境,對學(xué)生進(jìn)行德育教育,使我們學(xué)校形成一個良好的校風(fēng)。
三、通過具體的事例,感化學(xué)生的心靈。具體的事例既不同于思品課,又有別于班、隊會,它是學(xué)生認(rèn)知和力行的有機結(jié)合。在教學(xué)的過程中,我們堅持教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)模式,也就是教師正確的指導(dǎo)和巧妙的點撥,學(xué)生自我約束、自我教育、認(rèn)識自我、完善自我的教學(xué)全過程。
總之,一年級新生的養(yǎng)成教育,是一項長期而艱巨的教育活動,我們將在點點滴滴的細(xì)致工作中,付出所有的細(xì)心、耐心和努力,服務(wù)于所有的學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,健康快樂地成長!
第8篇 2023年小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)
充實的一學(xué)期工作即將畫上句點,我校這一學(xué)期的養(yǎng)成教育工作也進(jìn)入了總結(jié)與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實際情況為
出發(fā)點,以上學(xué)期取得的成績?yōu)榛A(chǔ),揚長避短,逐步推廣養(yǎng)成教育,力求在生活和學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣
和生活習(xí)慣,為其一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下:
一、確定目標(biāo),堅持不懈
我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養(yǎng)成教育管理細(xì)則》為養(yǎng)成教育培養(yǎng)內(nèi)容,在全面推廣各種習(xí)慣的同時,確定重點內(nèi)容,我校
按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標(biāo)的同時,把學(xué)生的聽課習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣也作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)
內(nèi)容。
開學(xué)初我校要求各位教師針對自已所教學(xué)科的特點制定計劃,在學(xué)期中并針對學(xué)生聽課的具體情況,圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良
好的聽課習(xí)慣開展教師論壇活動。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處深入班級聽課,了解班級學(xué)生的上課情況,及時與教師進(jìn)行信息反饋
二、具體習(xí)慣的培養(yǎng)
1.作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)jsgzzj/
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,我校在作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)上加大力度,開學(xué)初制定作業(yè)要求,要求班主任按時留
作業(yè),作業(yè)內(nèi)容要豐富,形式要多樣,學(xué)生的字跡要工整,本面要整潔,班主任批閱要及時,避免錯批。教導(dǎo)處和業(yè)務(wù)校
長每月對各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查,并把檢查情況及時和班主任交流,不斷整改,同時把檢查情況按等級評定,與教師期
末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
2.聽課習(xí)慣的培養(yǎng)
學(xué)生良好的聽課習(xí)慣并不是一夕培養(yǎng)成的,為了培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣,業(yè)務(wù)校長深入班級聽課,觀察學(xué)生的聽課狀態(tài),并
和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣”展開論壇,針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況,業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)對教師進(jìn)行教
學(xué)培訓(xùn),不斷提高教師上課的教學(xué)能力,力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力,多方面吸收
學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的聽課能力。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我校大部分學(xué)生的聽課習(xí)慣有了明顯的改善。
3.寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
為了全面提高學(xué)生的寫字能力,我校把每天下午1:00到1:15這段時間設(shè)為寫字時間,同時把科任教師分配到各個班當(dāng)副
班任,一同深入學(xué)生當(dāng)中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫等細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導(dǎo)處每天深入班級監(jiān)督
寫字教學(xué)的完成情況。
同時在教師中間開展師生齊練活動,教師每天堅持練習(xí)粉筆字和鋼筆字,在不斷提高自身寫字能力的同時為學(xué)生起表率作
用。
通過這一學(xué)期的全面努力,我校師生的寫字水平都有了明顯的提高。
4.讀記習(xí)慣的培養(yǎng)
教育工作德育為先,為了更好地從小加強學(xué)生的德育教育,我校本學(xué)期把《弟子規(guī)》引入學(xué)校,每名學(xué)生人手一本新版《
弟子規(guī)》。每天早上7:30到7:45這段時間我校設(shè)為誦讀時間,班主任逐句講解后,要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》,讓
學(xué)生在中潛移默化中接受傳統(tǒng)文化的教育。
我校把周五下午兩節(jié)課時間也定為閱讀時間,為了全面鼓勵學(xué)生走進(jìn)書的樂園,學(xué)校為各個年級買了大量的課處圖書供學(xué)
生閱讀,還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記,要求學(xué)生在仔細(xì)閱讀的同時認(rèn)真完成讀書筆記。
5.計算習(xí)慣的培養(yǎng)
為了提高學(xué)生的計算準(zhǔn)確率,我校開學(xué)初統(tǒng)一幫學(xué)生購買了口算題卡,班主任每天利用早自習(xí)或上課前一分鐘,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)
行速算練習(xí),從基礎(chǔ)抓學(xué)生的計算能力。
三、具體活動
(一)三月份:
1.林義鴻、李書平、姜彩霞等11人參加《弟子規(guī)》培訓(xùn)。
2.3月28日在我校邀請權(quán)淑芳、吳虹到校召開《弟子規(guī)》講座。我校部分家長和全體教師聆聽了講座,在精神上受到了一次
深刻地洗禮。
(二)四月份
1.4月13日組織了三——五年級閱讀成果比賽。三年組劉筱宇、四年組吳狄,五年組王金海獲得一等獎,欒璐伶、開薪茹、
隋明瑤等同學(xué)獲二等獎,姚明軒、楊琬琳、劉全雙等同學(xué)獲得三等獎。
2.4月15日下午進(jìn)行全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動。一——五年級學(xué)生齊聚一堂,這個充實而又緊張的下午,讓
學(xué)生受益頗多。
(三)五月份
1.5月20日我校寫字教師對全體班主任進(jìn)行寫字培訓(xùn)。我校專業(yè)寫字教師少,這種以點代面的方法全面推動了我校寫字教學(xué)
的開展。
2.5月24日組織全校演講比賽。三年級的欒璐伶、開薪茹等同學(xué)成績突出。
3.在我校寫字競賽中,王金迪、林鷺、代雨杭、曹旭熒和王金海獲校級一等獎;李端文、紀(jì)麗、高德等獲二等獎;鐘志國
、姚名軒、付凱軍等獲三等獎。
4.在5月末我校評選養(yǎng)成習(xí)慣優(yōu)秀少年:梁旭桐、鐘治國、柴鉅晨等被評為“小小書法家”;姜厚洋、王金迪、肖以旭等被
評為“好習(xí)慣好少年”;丁銘禹、葉加寶、現(xiàn)梓陽等被評為“文明小公民”;王星晨、馬佳華、隋明瑤等被評為“樂學(xué)少
年”;王超、崔美玲、何生恩等被評為“閱讀小能手”。
5.5月31日我校學(xué)生參加了區(qū)組織的寫字競賽,在比賽中我校成績較理想。
(四)六月份
1.6月4日王金海參加市寫字競賽。
四、具體落實
1.加大監(jiān)管力度。落實工作之后,教導(dǎo)處加大檢查力度,對每一項工作都及時檢查落實情況。
2.把各項檢查工作與期末考評掛鉤,全面督促教育教學(xué)工作的落實。