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第1篇 演講的心得體會(huì)
今天,著名的心理學(xué)家曹斌老師來(lái)我校做了一個(gè)演講,演講的主題是:讓愛(ài)你的人為你自豪。
午睡過(guò)后,家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校。老師帶著我們和家長(zhǎng)一起來(lái)到了五環(huán)廣場(chǎng),我們坐在草地上,家長(zhǎng)們坐在板凳上。曹斌老師一開始還挺幽默的,他說(shuō):“我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是我長(zhǎng)得還是挺帥的。可我也有一個(gè)缺點(diǎn),就是我?guī)浀貌粔蛴刑攸c(diǎn)。”可到了后來(lái),他就講得快要哭了,我們聽(tīng)得也快要哭了。
我覺(jué)的最感動(dòng)的一段是汶川大地震那一段:當(dāng)時(shí),譚千秋老師在給學(xué)生上課,突然,地動(dòng)山搖,頓時(shí),譚老師感覺(jué)情況不妙,他對(duì)學(xué)生們說(shuō):'快跑,地震來(lái)了,趕緊跑到最安全的地方去,什么東西都不要拿。'同學(xué)們趕緊跑下樓去,有的同學(xué)直接躲到桌子底下,而譚老師卻不逃難,而是張開雙手護(hù)住藏有同學(xué)的'那張桌子,因?yàn)樗?,那些躲在桌子底下的同學(xué)時(shí)時(shí)刻刻都有危險(xiǎn),所以他要盡力而為地去保護(hù)他們,寧愿自己離開這個(gè)世界,也不愿那些同學(xué)受傷。眨眼間,教學(xué)樓轟的一下,變成了一片廢墟,當(dāng)那些救災(zāi)隊(duì)員們找到譚老師時(shí),譚老師已經(jīng)悄無(wú)聲息地離開了這個(gè)世界,而在他護(hù)著的桌子下,還有幾個(gè)學(xué)生,他們一點(diǎn)也沒(méi)有受傷。聽(tīng)完了這個(gè)故事,我已經(jīng)淚流滿面了,在這里,我很敬佩譚老師,希望他的故事能一代一代傳下去。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,譚老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)活在我們學(xué)生的心中。讓我們對(duì)這個(gè)世界充滿希望和愛(ài)的力量。
聽(tīng)了這個(gè)故事,我不禁流下了熱淚。其實(shí),每位老師都是這樣無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己。他們?yōu)槲覀內(nèi)找共賱冢瑐湔n、上課、輔導(dǎo)……盡心盡力,在這里,我要說(shuō)一聲:“老師,謝謝您!”
當(dāng)然,我們從現(xiàn)在起更應(yīng)該、認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得優(yōu)異的成績(jī),讓愛(ài)我們的人為我們驕傲!
演講的心得體會(huì)
第2篇 演講與口才讀書心得范文
《演講與口才》讀書心得范文1
口才是一種藝術(shù),一門科學(xué),一種能力的表現(xiàn),這是我們學(xué)習(xí)了這門課程后最大的體會(huì)。以前我覺(jué)得口才就是講話,只要會(huì)講話,便是有口才的人。但現(xiàn)在我明白其實(shí)并不是,不能僅從表面去理解演講與口才的意義,上課的時(shí)候老師闡述了口語(yǔ)藝術(shù)的特征和基本法則,從學(xué)生的實(shí)際能力和社會(huì)發(fā)展的需要出發(fā),對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話、演講、辯論、語(yǔ)言交際能力等方面的培養(yǎng)。我對(duì)口才也有了更全面的認(rèn)識(shí),知道了口才在現(xiàn)代社會(huì)中所處的重要地位。如此說(shuō)來(lái),說(shuō)話并不是件容易的事,而要把話講好就更難了,一言可興邦,一言也可抵三軍,言論的力量是巨大的。
在我們的世界里,人與人之間交流思想、溝通感想,最直接、最方便的途徑就是語(yǔ)言。我們通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思,很多時(shí)候,我們?cè)谒降紫驴梢钥谌魬液?,但一旦站在講臺(tái)上講話時(shí),就會(huì)出現(xiàn)臉紅耳赤,說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、語(yǔ)無(wú)倫次的尷尬情況。
有這樣一些人,不敢開口說(shuō)話,怕被人笑。若與陌生人在一起更是閉口無(wú)言,沉默以對(duì),造成這樣的原因,不僅僅只是怕被人譏笑,還有其他許多原因:可能是從小缺乏集體生活,習(xí)慣一個(gè)人,對(duì)別人不太了解:可能在某個(gè)場(chǎng)合說(shuō)話產(chǎn)生了不好的效果陰影,因噎廢食,“一朝被蛇咬,十年怕井繩”。可能是覺(jué)得自己口才較笨,表達(dá)往往詞不達(dá)意、言不中的,因而產(chǎn)生了少說(shuō)為佳或干脆不開口的想法。
不管出于何種原因,歸其全部,無(wú)外乎一條,那就是要克服自己的心理障礙,首先要有充分的心理準(zhǔn)備,減輕自己的負(fù)擔(dān),不要把自己的目標(biāo)定的太高,降低求勝動(dòng)機(jī),做到輕裝上陣,要保持積極的情緒,用積極的自我暗示的辦法,不斷強(qiáng)化必勝的信心與信念,養(yǎng)成一套獨(dú)特的思維習(xí)慣,演講時(shí)要把注意力從自己身上移開,冷靜的處理怯場(chǎng),深呼吸30秒,給自己勇氣,默認(rèn)自己是最棒的。
我認(rèn)為所謂演講就是要想講、敢講、多講。
演講是要有欲望的,也就是說(shuō)要有表達(dá)的欲望,如果沒(méi)有演講的欲望,永遠(yuǎn)練不好口才。可以說(shuō)每個(gè)人天生都有講的欲望,從人呱呱墜地,吖吖學(xué)語(yǔ)開始就有了這種沖動(dòng),后來(lái)可能是由于社會(huì)、個(gè)人的原因,因講不好,就不敢講,不愿講了。但是,演講沖動(dòng)是原始的,有些人只是沒(méi)有機(jī)會(huì)而已。就如同一個(gè)沉默寡言的人,一旦醉酒,就會(huì)酒話連篇一樣,酒就是催化劑,就是開啟話匣子的鑰匙。想講,是需要培訓(xùn)的,一旦有了第一次的講,就會(huì)有第二次表達(dá)的從動(dòng)。所以,培訓(xùn)口才,應(yīng)該先培養(yǎng)講的興趣開始,讓人產(chǎn)生充分表達(dá)的愿望,只有想講了,才能可能上演講的講臺(tái)。
演講課是一門實(shí)踐課,如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果,敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能達(dá)到真正的效果,所以說(shuō),演講關(guān)鍵的問(wèn)題是膽子要大,不要把面子看的太重,不要怕丟面子,不要擔(dān)心別人的看法,只有大膽地講出來(lái),才能鍛煉口才,否則是珍珠深埋,寶劍藏匿匣中。演講的根本問(wèn)題就是膽子要大,也就是要突破心理障礙,能夠戰(zhàn)勝自己,就如同面對(duì)敵人要有奮勇當(dāng)先的勇氣,敢于亮劍。能夠做到這一點(diǎn),演講就成功一半,有些人只所以懼怕演講,就是邁不出這第一步,突破不了這道心理防線。所以,初學(xué)演講的人,就要從站起來(lái)、走上臺(tái)、講出來(lái)練起。
《演講與口才》讀書心得范文2
卡耐基說(shuō):一個(gè)人的成功85%是靠他的人際溝通和演說(shuō)能力,只有15%跟他的專業(yè)技能相關(guān)。語(yǔ)言是人與人之間溝通的橋梁,是人類最重要的交際工具,是人們進(jìn)行溝通交流的各種表達(dá)符號(hào),人們借助語(yǔ)言保存和傳遞人類文明的成果。一個(gè)人語(yǔ)言的的能力,又叫做演講與口才。口才在如今的社會(huì)非常重要的,一個(gè)很有才能的人,如果沒(méi)有一個(gè)好口才,不能把自己所想很好的表達(dá)出來(lái),也就很難得到別人的肯定與認(rèn)可。在我們生活中,如何與別人有效地溝通,意味著你能否處理好與家庭、朋友、同事等各種人際關(guān)系。良好演講與口才的能力,能夠幫助我們減少不必要的麻煩,能夠幫助我們能夠更好的生活與事業(yè)的發(fā)展。中國(guó)古代有很多著名的辯論家孔子、墨子、韓非子等等,他們中很多人都是憑借良好的口才傳播自己的思想的,有的甚至左右一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生,可見(jiàn)演講與口才對(duì)于我們是多么的重要。演講與口才讀書心得3篇
于是,今年的選修課,我毫不猶豫的選了演講與口才這門課,我舍友知道后便問(wèn)我,這課肯定要上臺(tái)演講,你不怕演講嗎?其實(shí)這點(diǎn)我也考慮過(guò),我跟他說(shuō),“正是由于怕才去選它,如果一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒(méi),每次就去聽(tīng)了講然后考試那樣的課有什么意思呢。”于是乎,我舍友也跟我一起選了這門課。
演講課是一門實(shí)踐課。如果是只講理論,而不登臺(tái)演講,則理論再好,也是空洞的,沒(méi)有實(shí)際效果。敢于登臺(tái)亮相,大膽講出來(lái),才能達(dá)到真正的效果。所以,我對(duì)孫老師您的理論加實(shí)踐的的授課方式是非常的認(rèn)同的。
記得您講過(guò),在課堂上作為一個(gè)聽(tīng)眾時(shí),要想一個(gè)評(píng)委那樣去看
待其他同學(xué)在臺(tái)上的演講,從中吸取長(zhǎng)處,彌補(bǔ)不足??粗_(tái)上那些熟悉的身影,心中很是佩服他們的那份熱情和毅力,也見(jiàn)證了一些同學(xué)不斷的進(jìn)步,心中也為他們感到高興。
同時(shí),我也從他們的演講中看到了自己應(yīng)該注意的問(wèn)題:
1、自信。自信的人具有更大的魅力,讓人更容易的信服,能讓你的演講事半功倍。如果一個(gè)人上臺(tái)時(shí)連自我介紹都是“溫聲細(xì)語(yǔ)”的,叫人怎么去相信你所說(shuō)的話呢?所以,在自我介紹時(shí)要自信地說(shuō)出來(lái),給觀眾一個(gè)良好的印象。
2、適當(dāng)?shù)募で?。有些同學(xué)上臺(tái)會(huì)遇到不能引起聽(tīng)眾興趣的尷尬情況,所以,為了避免演講者一個(gè)人在臺(tái)上演獨(dú)角戲,我們要適當(dāng)調(diào)動(dòng)自己的情緒,更好地爆發(fā)出感染力,帶動(dòng)聽(tīng)眾的情緒,使聽(tīng)眾主動(dòng)進(jìn)入與演講者的同向思維,從而達(dá)到演講的效果。但是,過(guò)猶不及,激情要運(yùn)用得當(dāng),必須與演講的內(nèi)容適配,過(guò)度的激情反而起到負(fù)面效果給人一種做作的感覺(jué)。
3、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要適中。語(yǔ)速不宜過(guò)快,太快讓人聽(tīng)不清楚,對(duì)主要觀點(diǎn)難以形成深刻印象,而急促的語(yǔ)速也給人以過(guò)于緊張、缺乏控制力的錯(cuò)覺(jué)。同時(shí)語(yǔ)速也不能過(guò)慢,太慢顯得拖沓,容易令人失去耐心,也給人以缺乏力度和激情、技巧不熟練、對(duì)演講內(nèi)容不熟悉等錯(cuò)覺(jué)。過(guò)于平板的語(yǔ)速也容易使人陷入單調(diào)的境地,這時(shí)需要用一定的提速來(lái)突出激情部分,突出、加強(qiáng)自己想強(qiáng)調(diào)的部分。
另外,關(guān)于音量,太小固然不好,給人不自信的感覺(jué)。但如果一直用大音量或重語(yǔ)氣則無(wú)法突出重點(diǎn),反而會(huì)給人以嘈雜、夸張的感覺(jué)。因此音量應(yīng)適應(yīng)演講的內(nèi)容,例如在呼吁、號(hào)召時(shí)我們可以加大音量,加重語(yǔ)氣,這樣才能起到強(qiáng)調(diào)的作用。
4、最重要的一點(diǎn)是:要具有獨(dú)特的視角和切入點(diǎn)很多時(shí)候,同學(xué)們一個(gè)人苦苦的沿著獨(dú)角戲的原因很可能是演講內(nèi)容沒(méi)有吸引到觀眾。視角是演講的靈魂,好的視角會(huì)帶來(lái)好的觀點(diǎn),演講的技巧再高,沒(méi)有好的觀點(diǎn)和思想深度都只會(huì)顯得蒼白。而好的切入點(diǎn)能在最短時(shí)間內(nèi)激發(fā)聽(tīng)眾的興趣,令聽(tīng)眾很容易進(jìn)入演講者設(shè)計(jì)的語(yǔ)境。
5、注重知識(shí)累積想做一個(gè)好的演講并不是一朝一夕的事情,我們平時(shí)要多學(xué)習(xí),擴(kuò)大知識(shí)面和視野,知識(shí)儲(chǔ)備豐富,演講中才能滔滔不絕,語(yǔ)言更具色彩:情感積累,用真感情,用真心,用真誠(chéng)與聽(tīng)眾進(jìn)行思想,觀念、精神、情感上的交流。情感來(lái)源于平時(shí),豐富的人生情感積累,這樣就能夠以情感人,以情動(dòng)人,這樣的演講才寓理于情,才給人難以忘懷的印象時(shí)間總是不知不覺(jué)地在指尖溜走,這門選修課也快結(jié)束了,回首那些日子,有收獲,也有遺憾。在新奇的課下小組中,和一群志同道合的朋友一起去練習(xí),一起去奮斗,這種感覺(jué)很好,感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),同時(shí)也收獲了許多的的友情。感覺(jué)有點(diǎn)遺憾的是,自己還沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)吧,雖然一直想上臺(tái)嘗試過(guò)一次,但總是一次次因?yàn)橐恍┦虑槎医杩诓⒁煌显偻?,結(jié)果到了最后了還是沒(méi)上去。這也反映了我的一個(gè)缺點(diǎn):執(zhí)行力不夠。在平常生活中,這個(gè)缺點(diǎn)讓我錯(cuò)失了不少的稍縱即逝的機(jī)會(huì),以后的日子里,我會(huì)盡力改掉這個(gè)習(xí)慣的。
最后,上了這門選修課,心里也有一些想法:
1、因?yàn)樯吓_(tái)時(shí)間有限,我一直糾結(jié)著要說(shuō)什么內(nèi)容,我想,老師您是否能給出個(gè)主題僅供我們選擇,當(dāng)然,并不是硬性要求,有想法的的同學(xué)也可以講他們想到的內(nèi)容。
2、有相當(dāng)一部分同學(xué)是比較被動(dòng)的,是否能從上臺(tái)演講的同學(xué)中拿出一定的名額去隨機(jī)指定某些同學(xué)下次要上臺(tái)做個(gè)演講,這樣我覺(jué)得會(huì)跟有利調(diào)動(dòng)大家的積極性。
最后的最后,在此謝謝老師您的辛勤教導(dǎo),讓我收獲頗多!
《演講與口才》讀書心得范文3
從小就喜歡閱讀的我,無(wú)意中與一本讓我受益匪淺的書——《演講與口才》,結(jié)下了緣,《演講與口才》讀后感800字。與這本書的初次見(jiàn)面是我初中去書店買書時(shí),從此以后,我?guī)缀蹰喿x每一期。這本書無(wú)論從畫面還是內(nèi)容都顯得格外新穎,還有一種用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的吸引力,那就是無(wú)論你是哪個(gè)年齡階段的讀者,它都符合你的閱讀需求,并能從中悟出不同的哲理。
一開始,我就被書的卷首語(yǔ)吸引住了,“希望能助你展出靈魂的翅膀,希望能沖破困難的圍剿,希望總讓你看到閃亮,希望是生活中美麗的結(jié)局……”,一句句充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)溫暖著我的心田,更有一種讓我想讀下去的欲望。
書中的故事給我留下了深刻的印象,主人公的精神更值得我學(xué)習(xí)。書的語(yǔ)言,言簡(jiǎn)意賅,富含哲理,而且每一頁(yè)下面都寫著名言警句,發(fā)人深省,耐人尋味。它在增加我閱讀廣度和深度的同時(shí),也教會(huì)了我如何感恩,如何溝通,如何面應(yīng)對(duì)挫折等等。每一字,每一句,每一段,都深深地印在了我的腦海里。
讀著《演講與口才》,感覺(jué)自己就像故事中的主人公一樣,變得更理性,更富有活力,同時(shí)給我以如同山澗清泉一樣的清新感,使我受到了很深的教育與啟迪。
《演講與口才》是我的導(dǎo)師,始終指引著我前進(jìn)。它的故事很樸素,道理卻耐人尋味;它的詞匯較平凡,卻顯示出不同凡響的用意。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我的心田,手捧著它就如同捧著一束鮮花,愛(ài)不釋手。待仔細(xì)“品嘗”后,方能聞出“書”中的味道。
讀書不在于多,而在于精。一頁(yè)一頁(yè)品讀,一頁(yè)一頁(yè)欣賞,自己就會(huì)融入到故事中,收獲書中的智慧,從而分享其中的快樂(lè)。
書中的精華就在于告訴你生活的酸甜苦辣,讓自己掌握命運(yùn),讓你重新認(rèn)識(shí)生命的高度與寬度。
總之,《演講與口才》帶給了我許多值得品味的東西。拿著它,我,愛(ài)不釋手。
《演講與口才》讀書心得范文4
堅(jiān)持閱讀,你將會(huì)不知不覺(jué)地、漸漸地卻又是必然地改著你的辭藻,使它們變得美麗優(yōu)雅??突摹堆葜v與口才》是我放暑假后閱讀的第3本書。閱讀這書,讓我有所收獲。又一次驗(yàn)證了“讀書越多越讓自己感越才疏學(xué)淺”。
戴爾·卡耐基是20世紀(jì)最偉大的成功學(xué)導(dǎo)師,美國(guó)成人教育之父。20世紀(jì)早期,美國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入蕭條,戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困導(dǎo)致人們失去了對(duì)美好生活的愿望,他運(yùn)用心理學(xué)和社會(huì)學(xué)知識(shí),對(duì)人類共同的心理特點(diǎn)進(jìn)行探索和分析,開創(chuàng)和發(fā)展了一套獨(dú)特的融演講、推銷、為人處世及智力開發(fā)于一體的成人教育方式。他把從生活常理中提煉出來(lái)的處世哲理,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上撰寫成著作。
他講述的許多普通人通地奮斗獲得成功的真實(shí)故事,激勵(lì)了無(wú)數(shù)陷入迷茫和困境的人,幫助他們重新找到了自己的人生。<演講與口才>;是20世紀(jì)最暢銷的成功勵(lì)志經(jīng)典主要代表作之一。
以下的話語(yǔ)給我留下深刻的印象;
“要想成功演講,就必須要有強(qiáng)烈的浴望,保持高度的熱忱,具備堅(jiān)強(qiáng)的毅力?!?/p>
“天才是百分之一的靈感,加上百分百的汗水?!?/p>
“生活成功的主要原因之一是,每天保持對(duì)工作的興趣,有持久的熱忱,并將每天看得一樣重要?!?/p>
“快樂(lè)是一種香水,把它灑在別人身上時(shí),你自己也會(huì)沾上一些?!?/p>
“勇于承擔(dān)責(zé)任的人,在辦公室、工廠或任何一個(gè)行業(yè)中,都會(huì)使自己顯得鶴立雞群。而且也會(huì)出人頭地?!?/p>
“我們不應(yīng)向后看,除非是要從過(guò)去的錯(cuò)誤中獲取有用的教訓(xùn),并由昂貴的代價(jià)所買到的經(jīng)驗(yàn)里獲得教益?!薄俺晒χ溃ㄓ杏眯乃伎?,除此之外別無(wú)捷徑。在演講中,你的第一個(gè)句子就要引起聽(tīng)眾的好奇心,然后他們就會(huì)對(duì)你感興趣,并關(guān)注你的演講?!?/p>
《演講與口才》讀書心得范文5
有多少人能夠站在講臺(tái)上可以很流利的講話,思路很清晰?有多少人可以很自信的表達(dá)自己的態(tài)度和意見(jiàn)?我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),交際和溝通是非常重要的,可以說(shuō)我們每天都在相互溝通中度過(guò),在學(xué)習(xí)和生活中,與同學(xué)、老師、親朋好友等等不同的人的交談都是一種溝通,包括演講其實(shí)也是一種溝通。
《演講與口才》是卡耐斯寫的一本要人們克服畏懼、建立自信,更有效地當(dāng)眾演講的書,這本書對(duì)于開闊我們的視野,順乎自然地發(fā)揮了自己的潛在智能,如何在當(dāng)眾講話是克服自己本身的恐懼,獲得成功,有著寶貴的其實(shí)和借鑒的作用。
這是卡耐基教授以自己多年成功的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的具有提高個(gè)人在不同場(chǎng)合演講或交談能力的一本速效書。事實(shí)上,我們的整形形象不僅要看我們穿戴什么,還要看我們是以一種什么的姿態(tài)去維持講話的方式。眾所周知,生活離不開與人交流,從交流上可以反映出一個(gè)人的精神面貌、知識(shí)水平、人格修養(yǎng)等個(gè)人形象,所以在于什么人說(shuō)話的時(shí)候也有必要的講究。
其實(shí)為什么當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)自己的親朋好友或同等層次的人群時(shí),你的講話永遠(yuǎn)不會(huì)扭扭捏捏,但是,當(dāng)面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)或者高層次的人群時(shí),人們的講話就顯得斷斷續(xù)續(xù)、毫無(wú)章法呢?其實(shí)這是一種心態(tài)、一種缺乏自信的表現(xiàn)。就如演講一樣,如果都是同層次的人群,可能你就不會(huì)緊張,暢所欲言,但是,如果有領(lǐng)導(dǎo)在的話,就心跳加速,忘記自己想要表達(dá),幾乎什么話都說(shuō)不出來(lái),這其實(shí)也是一個(gè)道理。
交談與演講的口才并不是一朝一夕就能練成的,一個(gè)人口才好,并不是他與生俱來(lái)的,需要在不斷的失敗之中不斷的鍛煉和學(xué)習(xí),需要勇氣和堅(jiān)持不懈的意志。就如翱翔在蒼穹的雄鷹,我們不知道它在懸崖邊摔過(guò)多少次,在天空歷練過(guò)多少回,他的成功最需要的是一股后勁,只有通過(guò)不斷練習(xí),才會(huì)抵達(dá)目標(biāo)。
第3篇 關(guān)于青春夢(mèng)想勵(lì)志的演講稿
夢(mèng)想,正如作家流沙河的詩(shī)一般:夢(mèng)想是石,敲出星星之火;夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走到黎明。夢(mèng)想,又是靈魂的食物,讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)。
縱觀歷史長(zhǎng)廊,上面的成功者決非一帆風(fēng)順??墒撬麄儫o(wú)一例外地為著自己的夢(mèng)想和事業(yè),竭盡全力,奮斗不息??鬃又苡瘟袊?guó),四處碰壁,乃悟出《春秋》;左氏失明后方寫下《左傳》;孫臏斷足后,終修《孫臏兵法》;司馬遷蒙冤入獄,堅(jiān)持完成了《史記》;偉人們?cè)谑『屠ьD中,用不屈服,立志奮斗,終于達(dá)到成功的彼岸。
這樣的故事還有很多很多,他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們都有一個(gè)夢(mèng)想,是夢(mèng)想為他們鋪設(shè)了一條星光大道,是夢(mèng)想給他們了堅(jiān)持的理由!我們需要夢(mèng)想,我們更需要為夢(mèng)想而奮斗!
有一句話說(shuō)得好:世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。沒(méi)有夢(mèng)想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。追求夢(mèng)想的過(guò)程,也就是學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。追求夢(mèng)想要踏實(shí)做事,因?yàn)閴?mèng)想不是高談闊論,它需要我們從現(xiàn)在做起,從小事做起。當(dāng)我們確立了自己的人生夢(mèng)想,就要為實(shí)現(xiàn)它而努力學(xué)習(xí),這樣才能為夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和能力基礎(chǔ)。
也許我們?cè)?jīng)也都立下了各種目標(biāo),從小就有了各種夢(mèng)想,但你為它們奮斗,努力了嗎?如果有,那么你的夢(mèng)想遲早會(huì)成為現(xiàn)實(shí),如果沒(méi)有,那么就快行動(dòng)起來(lái)吧,這樣你的夢(mèng)想同樣會(huì)實(shí)現(xiàn)。有了夢(mèng)想,為之奮斗,也許我們沒(méi)有得到任何東西,但我們會(huì)到最后勇敢的說(shuō):我?jiàn)^斗了,我不后悔!原來(lái)夢(mèng)想就是天空,奮斗便是彩虹。沒(méi)有彩虹的天空灰暗,沒(méi)有天空的彩虹黯淡,讓我們?yōu)閴?mèng)想去奮斗,在夢(mèng)想的天空中架起一道奮斗的彩虹!
第4篇 一年級(jí)班主任心得演講
今年我擔(dān)任一年級(jí)1班的班主任工作,作為一年級(jí)班主任,我覺(jué)得是忙碌,是辛苦,但也有快樂(lè)與收獲。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè),我的目標(biāo)是努力營(yíng)造一個(gè)積極向上,有凝聚力的班集體。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好第一步,其重要性顯而易見(jiàn)。在此,我來(lái)談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J(rèn)識(shí)與想法
一、做好學(xué)前的教育
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來(lái),過(guò)慣了有吃有玩的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,所以開學(xué)第一周,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,抬頭挺胸,腰板挺直,兩腳并攏,雙手平放……時(shí)時(shí)提醒,刻刻監(jiān)督,并堅(jiān)持把這種教育貫穿在整個(gè)學(xué)期。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育,多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了學(xué)校生活,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都非常重要,好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。(1)文明禮貌時(shí)提醒。注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,放學(xué)路隊(duì)要走整齊等。(2)常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。(3)勞動(dòng)習(xí)慣不忘記。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起,有時(shí)候教室不是很臟,可我還是讓學(xué)生照常做值日,一天也不落下。因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持,現(xiàn)在我班每個(gè)學(xué)生值日都很勤快,放學(xué)關(guān)門窗,打掃衛(wèi)生是習(xí)慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
二、鍛煉孩子的管理能力
在班級(jí)管理中,我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)。給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門窗的開關(guān),帶路隊(duì)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),各盡所能。培養(yǎng)一批班級(jí)管理尖子,面向全體,發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處,鍛煉孩子多方面的能力。如:學(xué)習(xí)小班長(zhǎng)王夢(mèng)煥,每天早晨到校都帶領(lǐng)學(xué)生讀書,完成老師不值得讀書任務(wù)。紀(jì)律小班長(zhǎng)杜欣茹,每天老師不到她都認(rèn)真負(fù)責(zé)配合學(xué)習(xí)班長(zhǎng)管理學(xué)生讀書;這一點(diǎn)贏得了所有老師的認(rèn)可。
三、做好學(xué)生的安全教育及健康工作
每周班會(huì)課上,我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河溜冰,不到危險(xiǎn)地帶玩耍,上下樓梯不擁擠,集體活動(dòng)有秩序,注意食品衛(wèi)生,冬季防煤煙中毒等,并做好甲型h1ni病的預(yù)防工作。建議學(xué)生不走親戚串門。還交給學(xué)生正確的測(cè)量體溫的方法。每天做到晨檢、午檢及時(shí),認(rèn)真填寫相關(guān)的資料,有感冒的就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
四、做好家長(zhǎng)的溝通工作
家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向,為此,我與各位家長(zhǎng)共同探討教育的有效方法并開通了班級(jí)飛信,經(jīng)常發(fā)短信布置作業(yè),把學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)給家長(zhǎng),多方面的與家長(zhǎng)進(jìn)行分析、探討教育孩子的策略和方法。飛信開通率達(dá)到了80%,取得了家長(zhǎng)的積極配合,實(shí)效明顯。一年級(jí)老師就要做到嘴勤,腿勤,手勤,心細(xì)。
通過(guò)一學(xué)期的管理工作,我發(fā)現(xiàn)在班級(jí)管理工作中還有許多不足之處,有許多需要改進(jìn)的地方,如:本班學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)不高,后進(jìn)生較多;班級(jí)的紀(jì)律還有待于提高,同時(shí)班干的能力不強(qiáng)。自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理,很多很好的案例不記錄很容易忘記。學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題作為班主任不僅要作到心中有數(shù),最好還是能形成文字,不僅是記錄了學(xué)生與老師之間的互動(dòng),作為尋找科學(xué)教育方法的事實(shí)依據(jù),對(duì)自己的工作更是一筆寶貴財(cái)富。在今后的班主任工作中,我一定不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在教學(xué)中成長(zhǎng),使班級(jí)管理工作能更上一層樓。
第5篇 個(gè)人八榮八恥學(xué)習(xí)心得演講稿
一、學(xué)習(xí)情況及體會(huì)
按照'中心'統(tǒng)一安排,自3月底以來(lái)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),開展了寫筆記、看電視紀(jì)實(shí)片、聽(tīng)講座、網(wǎng)上討論交流等形式多樣的學(xué)習(xí)方式,前兩個(gè)階段,我共寫了二萬(wàn)三千字的筆記,心得體會(huì),演講稿,并進(jìn)行了積極投入的演講。我感覺(jué)自己與黨的關(guān)系更加貼近了,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到黨的執(zhí)政地位是靠全國(guó)人民尤其是每一名黨員以實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)的,黨政機(jī)關(guān)是全市工作的'排頭兵'、'火車頭',是帶動(dòng)社會(huì)發(fā)展的'發(fā)動(dòng)機(jī)'、'燎原火'。機(jī)關(guān)黨員作為全市黨員隊(duì)伍的表率,在思想觀念、素質(zhì)能力和要求上應(yīng)更高更嚴(yán),因?yàn)槿嗣袢罕姼嗟膹臋C(jī)關(guān)黨員身上來(lái)認(rèn)識(shí)黨和政府的形象,通過(guò)機(jī)關(guān)黨員的先進(jìn)性來(lái)認(rèn)識(shí)黨和政府的形象。同時(shí),對(duì)照黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn),對(duì)照先進(jìn)同志,我也找到了不足,找到了差距。
二、個(gè)人存在問(wèn)題和不足
1、放松了自我學(xué)習(xí),在理論學(xué)習(xí)上存在浮燥情緒,忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。在保持___員先進(jìn)性活動(dòng)中,有應(yīng)付思想、臨時(shí)觀念。學(xué)習(xí)不刻苦,不扎實(shí),不深入,往往忙于事務(wù)應(yīng)酬,不愿拿起書本學(xué)習(xí),即使有了時(shí)間也坐不下來(lái),深不進(jìn)去。在第二階段的學(xué)習(xí)中,'中心'要求每個(gè)黨員寫至少兩萬(wàn)字筆記,我僅限于抄抄的講話,充實(shí)一下字?jǐn)?shù),沒(méi)有打心里重視,沒(méi)有從思想根源上挖不足。在內(nèi)部檢查時(shí)沒(méi)有過(guò)關(guān),又拿回繼續(xù)抄,直到超出了兩萬(wàn)字。
2、思想觀念陳舊,創(chuàng)新思維不活。對(duì)新生事物要么嗤之以鼻,要么冷嘲熱諷,而不去積極地觀察了解,去偽存真。在'中心'成立初期,存有臨時(shí)觀念,認(rèn)為'中心'是市里為了打牌子,揚(yáng)名聲而設(shè),是監(jiān)時(shí)性機(jī)構(gòu),象一陣風(fēng),刮過(guò)去就散伙。而事實(shí)證明,'中心'的成立確實(shí)是明白之舉,確確實(shí)實(shí)方便了百姓,增強(qiáng)了政府的透明度,引入了外資,中心不愧為行政服務(wù)的載體,發(fā)展環(huán)境的平臺(tái),文明形象的窗口。
第6篇 最新演講心得體會(huì)
最新演講心得體會(huì)
演講學(xué)心得體會(huì)
可望,亦可及
---學(xué)習(xí)演講學(xué)的心得體會(huì) 在大四這一個(gè)學(xué)期,終于有機(jī)會(huì)接觸到演講學(xué)這一門學(xué)科。以前通過(guò)各種渠道聽(tīng)過(guò)一些名人,企業(yè)家等的精彩演講,聽(tīng)著他們臺(tái)上滔滔不絕,口若懸河,而自己卻口齒笨拙,一度認(rèn)為演講學(xué)是一門高深莫測(cè),可望而不可及的學(xué)問(wèn)。但是通過(guò)這一學(xué)期演講學(xué)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,演講學(xué),是一門十分有趣的學(xué)問(wèn),可望,亦可及。
“演講的能力是走向成功的捷徑,這種能力使一個(gè)人備受矚目,鶴立雞群?!痹趧傞_始學(xué)習(xí)演講的時(shí)候,老師就用戴爾·卡耐基的名言給我們展示了演講學(xué)的魅力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),從理論上了解了演講學(xué)的框架,從實(shí)踐中學(xué)習(xí)了如何寫演講稿,演講的技巧,演講中的語(yǔ)調(diào)發(fā)音動(dòng)作等等,深入細(xì)致地感受一場(chǎng)演講所要付出的準(zhǔn)備和注意的問(wèn)題。
演講首先需要的是勇氣。連上臺(tái)都不敢的人怎能開始一場(chǎng)精彩的演講?所以我們必須鍛煉自己的膽量,至少敢于站到臺(tái)上,面對(duì)觀眾。恰恰這點(diǎn)缺乏了,所以很多人站到臺(tái)上會(huì)膽怯,發(fā)抖,口齒不清??朔诉@點(diǎn),給自己添足了自信。自然而然地,這場(chǎng)演講就成功了一半。
其次需要的是充分的準(zhǔn)備。也許有些即興的演講,他們沒(méi)準(zhǔn)備也能表現(xiàn)得非常精彩。但這需要演講者淵博的學(xué)識(shí),對(duì)演講的主題足夠的了解。這,其實(shí)也是他們的一個(gè)累積準(zhǔn)備。但對(duì)于經(jīng)驗(yàn)尚不充足的大多數(shù)人來(lái)說(shuō),充分的準(zhǔn)備是必要的。正如“工欲善其事,必先利其器?!弊銐驕?zhǔn)備能帶我們事半功倍的效果。我們?cè)谝粓?chǎng)演講之前,需要我們?cè)谥b,語(yǔ)言,表情,眼神,姿勢(shì),風(fēng)度各個(gè)小細(xì)節(jié)中把握得當(dāng)。更要對(duì)所演講的主題有事前的資料收集和了解,演講稿的完善準(zhǔn)
備亦有助于拿捏整場(chǎng)演講的節(jié)奏和范圍。只有充分準(zhǔn)備,一場(chǎng)演講才能充實(shí)而不浮夸,細(xì)膩而不粗糙。
最后需要的是產(chǎn)生說(shuō)服力的方法。一場(chǎng)演講精彩與否,一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)是觀眾是否從中收獲得到。如果一場(chǎng)演講沒(méi)有了說(shuō)服力,那這場(chǎng)演講就失去了它本身的意義。這就需要演講者演講的論據(jù)是否支撐著整場(chǎng)演講的主題。因此,演講時(shí)必須做到有條理,有框架,循序漸進(jìn),一氣呵成。另外,講演時(shí)的語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)也是會(huì)增強(qiáng)整場(chǎng)演講的氣勢(shì),令其更具說(shuō)服力。
當(dāng)然,演講的形式也有各種各樣,例如面試,會(huì)議報(bào)告,開幕詞閉幕詞等等,每一種形式又有各自的要求,所以必須具體問(wèn)題具體分析,根據(jù)演講的形式與特點(diǎn)準(zhǔn)備演講。 我國(guó)著名的演講家李燕杰說(shuō)過(guò),“即使一個(gè)口才笨拙,不敢面對(duì)群眾講話的人,只要肯努力實(shí)踐,刻苦學(xué)習(xí),并且把演講與事業(yè)連在一起,是完全可以成為很好的演講者的。”所以,每個(gè)人都是有資格成為一個(gè)很好的演講者。演講學(xué),可望,亦可及。
第7篇 優(yōu)秀教師演講聽(tīng)課心得體會(huì)
今年暑假,我有幸參加了在泰安四中舉行的閱讀課聽(tīng)課活動(dòng),先是聽(tīng)了專家的閱讀示范課,然后聽(tīng)了專家的報(bào)告?,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下:
一、了解和明確新課改的重點(diǎn)和閱讀教學(xué)的目的
改革開放以來(lái),我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而,英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,與時(shí)代的發(fā)展的要求還存在差距。因此,新課改的重點(diǎn)是:要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向,強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)新的教學(xué)途徑,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
我國(guó)現(xiàn)行“九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”(試用修訂版)對(duì)閱讀教學(xué)目的的要求主要有:
1、通過(guò)課本學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),了解中西方的語(yǔ)言文化差異,掌握一定的語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分,包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面的技能以及綜合運(yùn)用的能力。
2、獲取更多的信息,拓寬視野,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉的話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能就有關(guān)的話題交換信息,能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng)。
3、提高學(xué)生的閱讀技巧,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù),掌握一定的閱讀技巧,提高閱讀的能力。
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能,提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程。
二、閱讀過(guò)程中的能力和技巧
在初中階段,閱讀能力包括:接受能力,解碼能力和創(chuàng)造能力。
接受能力:
指了解課文提供的事實(shí)和創(chuàng)作意圖。閱讀首先是一個(gè)感覺(jué)的過(guò)程,作者通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)來(lái)刺激讀者產(chǎn)生感知和理解,讀者對(duì)語(yǔ)言符號(hào)作出區(qū)別新的視覺(jué)反應(yīng),眼睛隨著符號(hào)移動(dòng),同時(shí)感知某些符號(hào),產(chǎn)生一個(gè)單詞辨認(rèn)過(guò)程。
解碼能力:
指對(duì)課文內(nèi)容,包括句子﹑詞語(yǔ)的理解。閱讀的關(guān)鍵在于理解,僅能辨認(rèn)語(yǔ)言符號(hào)而不能理解是不夠的。
創(chuàng)造能力:
運(yùn)用作者提供的知識(shí)和觀點(diǎn)去解決問(wèn)題,或在其觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn),發(fā)表新的看法。閱讀是語(yǔ)言與思維相互作用的過(guò)程,是一種語(yǔ)言交際的行為,是由閱讀者以書面符號(hào)線索為基礎(chǔ)重新建立意義的推理活動(dòng)。
如果不具備接受能力和解碼能力,學(xué)生便無(wú)法對(duì)文章所提供的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和運(yùn)用,也就談不上創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
三、閱讀技巧
近兩年來(lái),筆者對(duì)閱讀課的教學(xué)模式進(jìn)行了積極地探究。其基本思路是:
1、重視每個(gè)單元的topic。
從話題入手,訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)知圖式。一是通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生調(diào)用自己已有的認(rèn)知圖式;二是在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展自己的認(rèn)知圖式。在此過(guò)程中,應(yīng)該讓學(xué)生“八仙過(guò)海,各顯神通”。教師應(yīng)避免頻頻糾正學(xué)生的語(yǔ)言錯(cuò)誤,要將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo)上來(lái),有意將學(xué)生引入課文的話題
2、每個(gè)單元中間的閱讀是教學(xué)的重點(diǎn)。
培養(yǎng)閱讀素質(zhì)應(yīng)以語(yǔ)言知識(shí)為基礎(chǔ),同時(shí),文化背景知識(shí)也舉足輕重,因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中,讀者不是被動(dòng)獲取閱讀材料中的信息,而是運(yùn)用已經(jīng)具備的背景知識(shí)(包括已學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)和英語(yǔ)國(guó)家的文化),根據(jù)上下文去預(yù)測(cè)和理解意思。語(yǔ)篇知識(shí)是培養(yǎng)閱讀素質(zhì)的重要手段。精讀與泛讀應(yīng)相互結(jié)合。另外,完形填空、短文改錯(cuò)、寫作等訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀素質(zhì)的必要補(bǔ)充在每個(gè)單元的具體操作中,我們可以采用“討論—限時(shí)自讀—導(dǎo)讀—復(fù)讀—討論”的基本模式
(1)討論。
在對(duì)話及單元話題引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,結(jié)合課文標(biāo)題、圖片、配套的閱讀訓(xùn)練,書后的完形填空等材料讓學(xué)生講行討論。這主要是為了使學(xué)生能及時(shí)調(diào)用其認(rèn)知圖式,有利于其自上而下,由整體到一般地感知、理解課文
(2)限時(shí)自讀。
依據(jù)大綱規(guī)定的閱讀速度,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生完成自讀,初步理解全文內(nèi)容,對(duì)疑難問(wèn)題做好記號(hào)。教師則準(zhǔn)備一些檢測(cè)學(xué)生整體理解的問(wèn)題或討論題
(3)導(dǎo)讀。
教師通過(guò)多種方式和途徑,著重訓(xùn)練學(xué)生的速度、略讀等閱讀技巧,重視語(yǔ)篇的宏觀結(jié)構(gòu)、作者的謀篇方法、體裁與風(fēng)格、修辭手段、信息的分布規(guī)律、主題段落、主題詞、語(yǔ)篇標(biāo)記等等,引導(dǎo)學(xué)生抓住中心和關(guān)鍵,把握全文,理清思路,幫助學(xué)生掃清理解障礙,并提高閱讀能力
(4)復(fù)讀。
在這一階段,教師讓學(xué)生復(fù)讀全文,以檢查理解程度,提出疑難問(wèn)題,鼓勵(lì)查閱詞典等工具書,以解決理解的障礙。導(dǎo)讀時(shí)尚未解決的問(wèn)題,也可在這一階段解決。同時(shí),教師也可適當(dāng)講解一些語(yǔ)言要點(diǎn)
(5)討論。
在每一篇課文后,我們應(yīng)盡可能安排一些開放式的討論題,以提升主題,并給學(xué)生一個(gè)真正進(jìn)行主動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生討論過(guò)后再進(jìn)行寫作,一是讓學(xué)生覺(jué)得這僅僅是重新組織自已已有的而已,覺(jué)得有話可寫;二是有利于學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)
3、重視課外閱讀。
大量閱讀可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量,鞏固語(yǔ)言知識(shí),豐富學(xué)生的認(rèn)知圖式。教閱讀的最主要目的,還是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。如果能處理好課外閱讀,則可以形成一種“良性循環(huán)”。閱讀是一種技能,雖然可以通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)一些技巧,但要真正獲得技能,畢竟是要通過(guò)大量的課外閱讀來(lái)完成的
四、教學(xué)策略
培養(yǎng)學(xué)生的交際能力是語(yǔ)言教學(xué)的真正目的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言的真正目的就是為了交流。閱讀一篇文章不是單純?yōu)榻鉀Q某個(gè)語(yǔ)言或是回答幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的,最終目的是為利用所獲取的信息知識(shí)進(jìn)行交流,這種交流不是被動(dòng)地掌握語(yǔ)言形式或語(yǔ)言結(jié)構(gòu),而是有交際愿望和交際目的的。為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,達(dá)到交際的目的,我們?cè)陂喿x教學(xué)中可采用以下方法:
1、視圖復(fù)述
這是初中英語(yǔ)閱讀的基本要求,即讓學(xué)生結(jié)合簡(jiǎn)筆畫或掛圖,根據(jù)關(guān)鍵詞﹑句,用自己的話把文章的主要情節(jié)和內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)。有時(shí)教師也可以也反過(guò)來(lái)用:讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容畫出簡(jiǎn)筆畫,并把自己的畫描述出來(lái)。
2、分角色表演
這個(gè)可以視閱讀內(nèi)容而定,也就是讓學(xué)生將文章內(nèi)容改編成對(duì)話形式,加上動(dòng)作表演出來(lái),讓學(xué)生有親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。
3、創(chuàng)新思維
讓學(xué)生大膽自行發(fā)展文章或讓學(xué)生發(fā)散思維與文章有關(guān)的問(wèn)題。這就要求老師在備課的同時(shí),要提前給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典的話題。
“不怕想不到,就怕做不到”。只要給學(xué)生充分的空間去想象,他們就能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)信息,將自己的觀點(diǎn)表述出來(lái)。
4、閱讀后的書寫鞏固
心理學(xué)家認(rèn)為書寫是大腦神經(jīng)和手部肌肉相結(jié)合的一種運(yùn)動(dòng),可以進(jìn)一步鞏固已獲取的語(yǔ)言信息知識(shí),這對(duì)學(xué)生的記憶訓(xùn)練﹑思維訓(xùn)練都有很大的幫助。老師可以根據(jù)文章內(nèi)容,把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義相結(jié)合起來(lái),靈活設(shè)計(jì)筆頭練習(xí),可以是對(duì)話填空,可以是聽(tīng)寫填空,也可以是根據(jù)首字母完成單詞填空。
總之,在閱讀教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體,而教師則只扮演一個(gè)導(dǎo)演的角色。教師有效地引導(dǎo)是必要的前提和基礎(chǔ),學(xué)生的理解是保證,學(xué)生運(yùn)用能力是關(guān)鍵,學(xué)生的創(chuàng)造性思維是升華。只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,才能提高課堂效率和質(zhì)量,真正達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。
第8篇 2023幼兒園教師心得演講稿
大家好!
有人說(shuō)“快樂(lè)的時(shí)間過(guò)得特別快”,是啊,在中心幼兒園這塊樂(lè)土上我快樂(lè)地成長(zhǎng)著,轉(zhuǎn)眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè)土,你播種了愛(ài),收獲的不僅是愛(ài),更多的是快樂(lè)是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通,沒(méi)有驕人的業(yè)績(jī);其實(shí)幼兒園的老師很平凡,沒(méi)有顯耀的事跡,但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員,和在座的教師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂(lè)著、成熟而年輕著。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田,讓孩子們?cè)趷?ài)的沃土里茁壯的成長(zhǎng)。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”我園的老師就是那一片片綠葉,默默地垂著濃蔭,把自己濃烈的愛(ài)獻(xiàn)給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開學(xué)的日子,迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(zhǎng)和一張張淚流滿面的小臉,園長(zhǎng)、老師、左手抱一個(gè),右手摟一個(gè);哄笑這個(gè),逗樂(lè)那個(gè),臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,渴了也顧不上喝口水,她們是有八只手的章魚,是有三只眼的神仙,是有無(wú)窮法力的魔法師,瞧,不出三天,老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字;小不點(diǎn)們一個(gè)跟著一個(gè)洗手、上樓梯,秩序井然;吃飯、睡覺(jué)甚至自己動(dòng)手,讓擔(dān)心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,一聲稚嫩的“老師,再見(jiàn)!”家長(zhǎng)送來(lái)的一個(gè)微笑是的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,給他們喂藥、穿衣,教他們排隊(duì)、做操,照顧他們吃飯、睡覺(jué),教他們識(shí)字、繪畫、唱歌跳舞、做手工,甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我,我最遺憾的是自己的幼教專業(yè)知識(shí)太欠缺了,與在座的專業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師,面對(duì)工作中的許多接鍾而來(lái)事情,真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,面對(duì)這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開始。
首先,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì)成為一名好的幼兒教師,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長(zhǎng)滿意,讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞,收結(jié)于平淡?!边@就是我們教育工作者的人生寫照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。
第9篇 優(yōu)秀保育員工作心得演講稿
尊敬的__:
時(shí)光如梭,算起來(lái)我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時(shí)間了,在這段時(shí)間里有歡樂(lè)也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。通過(guò)這兩年的工作學(xué)習(xí),和孩子相處的這些時(shí)間,使我感受很深。我想整理一下我的思緒,總結(jié)過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。我主要是配合老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務(wù)。
一、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)
在家園共建方面,我們知道要搞好班級(jí)工作,一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí),我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題,建立了和諧信任的家園關(guān)系。
二、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好自己的保教工作
社會(huì)在發(fā)展,對(duì)保育員教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心,努力做到和各位老師和諧相處,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己的教育和保育水平,平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù),只要自己力所能及,都會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn),及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外,有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍,慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤“,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做“,今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進(jìn),不斷進(jìn)步。
四、關(guān)心孩子,熱心工作
“愛(ài)“是無(wú)私的,也是做好一位保育員的前提,我是用心詮釋著“愛(ài)“,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,也會(huì)像母親一樣,對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的職業(yè),只有熱愛(ài)了,才會(huì)去追求,才會(huì)不斷進(jìn)取,才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
經(jīng)過(guò)與小朋友的相處,使我想了很多:幼兒雖然年紀(jì)小,但是他們對(duì)事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力,他們需要成人的引導(dǎo)教育,而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€(gè)受教育地,幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用老師的愛(ài)心和耐心,細(xì)致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力,愉快地玩耍,快樂(lè)安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛(ài)每一位小朋友,我喜歡面對(duì)他們純真,可愛(ài)的小臉,希望小朋友們的童年健康快樂(lè)。對(duì)于我個(gè)人,要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,無(wú)論是教育還是保育,都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住,不夠的地方像別人學(xué)習(xí),把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái),使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。
謝謝大家!
第10篇 演講技巧心得體會(huì)
眾所周知,當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的要求要來(lái)越高,已經(jīng)不僅僅限制在知識(shí)和技術(shù)的掌握上,與人的交往也充當(dāng)了非常重要的角色,所以交際能力也就顯得尤為重要。下面是小編為大家收集關(guān)于演講技巧心得體會(huì),歡迎借鑒參考。
演講技巧心得一:為什么講
在國(guó)外演講是我們塑造中國(guó)形象的重要平臺(tái)。在英國(guó),聽(tīng)演講與聽(tīng)歌劇、聽(tīng)音樂(lè)會(huì)一樣,是整個(gè)社會(huì)文化生活的重要組成部分,幾乎所有的行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、智庫(kù)和大學(xué)都有定期的演講,是不能忽視的平臺(tái)。
最近國(guó)內(nèi)出版的《跟奧巴馬學(xué)演講》一書很火,奧巴馬上臺(tái)時(shí)間不長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)了一個(gè)重要目標(biāo):改變、重塑美國(guó)的形象,而他正是利用幾場(chǎng)大型演講來(lái)實(shí)現(xiàn)的。在一些重大歷史關(guān)頭或者變革時(shí)刻,歷史上記錄下來(lái)的往往是影響了時(shí)代方向或者改變了人們看法的著名演講。
外交演講雖然不是每篇都要著眼于歷史的大視野,但是在當(dāng)今形勢(shì)下,去介紹宣傳中國(guó),去設(shè)法改變外界對(duì)中國(guó)的成見(jiàn)和錯(cuò)誤看法,同樣需要有使命感和責(zé)任感。好的演講應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)這樣一個(gè)目的,就是讓聽(tīng)眾得到關(guān)于中國(guó)的新信息,產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)和新看法。
演講技巧心得二:講什么
每場(chǎng)演講的目的性必須很明確,一般是解答聽(tīng)眾心中的某種疑問(wèn)或者滿足大家的一些信息需求。演講內(nèi)容最好與當(dāng)時(shí)大家最關(guān)心的關(guān)于中國(guó)的熱門話題相關(guān)聯(lián),演講中的引經(jīng)據(jù)典亦應(yīng)圍繞這個(gè)主題。
演講內(nèi)容的選擇有兩個(gè)基本要素,一是自己想講什么,二是聽(tīng)眾關(guān)心什么,這兩個(gè)要素同等重要。如果只關(guān)注自己想講的內(nèi)容,就有可能成為宣教,不容易抓住聽(tīng)眾的注意力,更難影響他們的看法。如果只想迎合聽(tīng)眾,則不一定能達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。最好能使自己想講的與別人想聽(tīng)的內(nèi)容有機(jī)地融合起來(lái),形成共鳴。為此,演講之前應(yīng)了解聽(tīng)眾的職業(yè)背景、知識(shí)和年齡結(jié)構(gòu)以及對(duì)中國(guó)的熟悉程度,據(jù)此來(lái)確定演講的內(nèi)容和繁簡(jiǎn)、深淺。
舉個(gè)選擇演講內(nèi)容的例子:倫敦交響樂(lè)團(tuán)邀請(qǐng)我為郎朗的獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)作3分鐘致詞。聽(tīng)眾是來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的文化界人士,3分鐘講出點(diǎn)名堂不大容易,但這又是非常寶貴的機(jī)會(huì)。我反復(fù)推敲切入點(diǎn),在網(wǎng)上查到郎朗和他父親的故事,決定從這里講起,引出中國(guó)的發(fā)展變化,結(jié)論是中國(guó)改革開放給郎朗提供了成才的社會(huì)土壤。雖然這個(gè)致詞很短,但鼓掌時(shí)間非常長(zhǎng),說(shuō)明這個(gè)切入點(diǎn)是成功的。所以宣傳介紹中國(guó)不見(jiàn)得一定要講大道理,從任何一個(gè)小的點(diǎn)都可以引申擴(kuò)大,實(shí)現(xiàn)傳播信息的目的。
演講技巧心得三:怎么講
演講的布局一般要簡(jiǎn)潔,有一個(gè)貫穿始終的思路或者觀點(diǎn),先提出問(wèn)題,然后一層層作說(shuō)明,自然地引出結(jié)論措施。
英國(guó)人演講線條都很直接和清晰,不大會(huì)在一場(chǎng)演講中談許多不同的問(wèn)題或者太多的觀點(diǎn)。我初來(lái)倫敦時(shí)在英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)會(huì)作關(guān)于中國(guó)發(fā)展變化的演講,用的材料很翔實(shí),ppt演示內(nèi)容豐富,講的時(shí)候似乎也抓住了聽(tīng)眾的注意力。但下來(lái)有朋友評(píng)論說(shuō),這個(gè)演講讓人聽(tīng)得很累,記不住內(nèi)容。
人們來(lái)聽(tīng)演講,一方面是學(xué)習(xí)、吸取新知識(shí)和信息,另一方面跟去聽(tīng)音樂(lè)會(huì)一樣,希望享受一個(gè)愉快的過(guò)程,灌輸很多東西效果反而不好。最好只有一個(gè)鮮明的貫穿始終的觀點(diǎn),不斷加以說(shuō)明和強(qiáng)化。在英國(guó)演講的例行時(shí)間是20—25分鐘,內(nèi)容太多了難以有充分的時(shí)間一一展開。
從講的方法上看:第一,要有一個(gè)好的開場(chǎng)白,開篇的幾句話能否與聽(tīng)眾形成溝通很重要。我有過(guò)很不成功的開場(chǎng)白,也有效果比較好的。例如,去英國(guó)伊頓公學(xué)政治學(xué)會(huì)演講時(shí),聽(tīng)眾多是十七八歲的年輕人,如何一開始就和他們建立起溝通呢?我說(shuō),“來(lái)這里之前,我在中文搜索引擎‘百度’上搜索關(guān)于‘伊頓’的信息,得到6.8萬(wàn)條結(jié)果”,氣氛一下子就活躍起來(lái)了。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)上如何描繪伊頓是個(gè)引人入勝的話題,這個(gè)開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)很成功。
第二,要盡早切入正題,最好不要上下五千年地講與主題沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)的話。可以采用提出問(wèn)題的方式切入,可以帶點(diǎn)爭(zhēng)議性,調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的興趣和興奮點(diǎn),例如:中國(guó)是強(qiáng)國(guó)嗎?中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展能持續(xù)嗎?正面的問(wèn)題也可以反過(guò)來(lái)問(wèn)。
第三,用事實(shí)和例子回答提出來(lái)的問(wèn)題,最好由淺入深,少講道理和概念,多用實(shí)例去強(qiáng)化自己的觀點(diǎn),能夠結(jié)合個(gè)人的經(jīng)歷會(huì)更好。我經(jīng)常用自己參觀義烏小商品生產(chǎn)的觀感為例子,從中國(guó)產(chǎn)業(yè)的薄利講到為什么人民幣不能大幅升值、為什么在節(jié)能減排上要循序漸進(jìn)等。用實(shí)實(shí)在在的例子說(shuō)服力比較強(qiáng)。
演講的結(jié)論是通篇的關(guān)鍵,最好通過(guò)推論把聽(tīng)眾引向結(jié)論的方向,讓人自然而然地得出這個(gè)結(jié)論。
莎士比亞故居20xx年紀(jì)念會(huì)邀請(qǐng)我作為來(lái)賓代表講5分鐘的答謝詞,在場(chǎng)的有來(lái)自英國(guó)各地的莎翁迷,我想講的核心思想是,英國(guó)人對(duì)中國(guó)的了解不如中國(guó)人對(duì)英國(guó)的了解深。我從在北京避雨的一個(gè)經(jīng)歷講起,進(jìn)到一個(gè)書店,看到一排排書架上擺滿了原版的英文書。我說(shuō),在英國(guó)進(jìn)過(guò)很多書店,很少看到關(guān)于現(xiàn)代中國(guó)的書,更不要說(shuō)原版中文書了。
然后我講到中國(guó)人對(duì)莎翁和他的戲劇的了解,舉例說(shuō),在外交談判中,我經(jīng)常借用哈姆雷特的名言“是生存還是毀滅”,這是一個(gè)非常好使的談判語(yǔ)言,大家都樂(lè)了,但是我話鋒一轉(zhuǎn),問(wèn):英國(guó)有多少人聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)的大戲劇家湯顯祖或他的作品《牡丹亭》?你們是否知道湯顯祖和莎翁是同一年逝世的?現(xiàn)場(chǎng)特別安靜。我接著說(shuō),現(xiàn)在應(yīng)該是西方作出努力來(lái)了解中國(guó)的時(shí)候了。這話比較尖銳,實(shí)際上是批評(píng)性的,我頓了一下,竟然滿場(chǎng)長(zhǎng)時(shí)間鼓掌。
演講技巧心得四:與演講相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題
一是緊張、膽怯。人緊張最主要的原因恐怕是缺乏自信,擔(dān)心講不好,擔(dān)心講錯(cuò)。我經(jīng)歷了這么多演講仍然有緊張的感覺(jué)??峙抡l(shuí)都會(huì)有緊張的情況,也許這是進(jìn)入競(jìng)技狀態(tài)的必然過(guò)程。關(guān)鍵是怎么控制緊張的情緒,讓緊張轉(zhuǎn)化為講好的動(dòng)力和激情。緊張的時(shí)候一定要注意調(diào)整,讓聲音更洪亮,態(tài)度更認(rèn)真,而不是讓緊張情緒影響自己的思路,更要防止將緊張情緒轉(zhuǎn)化為傲慢的態(tài)度,為了掩飾自己的緊張反而繃著臉去講話。
無(wú)論演講面對(duì)的是什么人,哪怕是立場(chǎng)觀點(diǎn)完全不同的人,也應(yīng)該懷著敬畏的心,尊重來(lái)聽(tīng)講的人,畢竟人家花了時(shí)間坐在這里,這本身就是對(duì)演講人的尊重。演講要有誠(chéng)心和誠(chéng)懇的態(tài)度,要講真話。要人信,己先信。
緩解緊張的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是盡量提前處理壓力。在全場(chǎng)聽(tīng)眾面前,處理能力、機(jī)智和反應(yīng)速度能有平常的70%就非常不錯(cuò)了,關(guān)鍵靠事前的準(zhǔn)備。成功的演講一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是練習(xí)。丘吉爾在回憶錄中談到,哪怕是在議會(huì)里提一個(gè)問(wèn)題,他都要作充分的準(zhǔn)備和練習(xí)。我喜歡在演講前反復(fù)練習(xí),雖然不能把整個(gè)講稿背下來(lái),但每一個(gè)句子都背過(guò)一遍,不熟悉的詞多念幾遍,這也有助于現(xiàn)場(chǎng)克服緊張。
二是內(nèi)容乏味。演講枯燥大多不是因?yàn)闆](méi)有內(nèi)容,而是內(nèi)容太多。要學(xué)會(huì)選擇和取舍,成功的演講不在于講的內(nèi)容多豐富,而在于能否把一兩個(gè)問(wèn)題說(shuō)得透徹、明了。寫講稿的時(shí)候往往考慮文字如何漂亮,但講起來(lái),漂亮的文章不一定有漂亮的效果。寫講稿時(shí),不要太追求語(yǔ)言表達(dá),可要可不要的就刪去,可有可無(wú)的就舍棄,結(jié)果往往會(huì)更清晰。
三是超時(shí)的毛病。演講者一個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題是,3分鐘的演講,7分鐘講不完,給20分鐘,講了半小時(shí)還沒(méi)完。其實(shí)遵守時(shí)間規(guī)定特別重要,也是一般情況下聽(tīng)眾判斷演講是否成功的依據(jù)之一,通常最好不要超過(guò)預(yù)定時(shí)間的十分之一。
另外,語(yǔ)速不宜太快,也不要太平,最好要有一些停頓、起伏,語(yǔ)速和音質(zhì)的控制是一門學(xué)問(wèn),需要一定的訓(xùn)練。演講配合一定的眼神和手勢(shì)也是必要的,眼睛保持住與觀眾的溝通,這是自信的基本表現(xiàn)。手勢(shì)能起到強(qiáng)化聲音的作用,但不能勉強(qiáng)。這些細(xì)節(jié)也是重要的。
四是講笑話的困難。我翻譯過(guò)一本叫《演講技巧》的書,里面寫道,開講兩分鐘之內(nèi)不能逗引觀眾笑起來(lái),演講者就應(yīng)該考慮調(diào)整了,如果到了第五分鐘氣氛還很沉悶,演講基本上就失敗了。在英國(guó)演講,幽默感是必不可少的,據(jù)我觀察,通常20分鐘左右的演講要讓大家笑三四次,有的甚至讓聽(tīng)眾笑貫始終。
第五個(gè)是關(guān)于回答問(wèn)題。回答問(wèn)題是演講過(guò)程中特別重要的環(huán)節(jié),有時(shí)甚至比演講本身還重要。如果接受邀請(qǐng)去演講但又不愿回答問(wèn)題,會(huì)顯得不禮貌或者膽怯。回答問(wèn)題是對(duì)演講人的智慧、心態(tài)和掌控能力的挑戰(zhàn),但也是就敏感問(wèn)題做工作的好機(jī)會(huì)。如果對(duì)方的問(wèn)題很尖銳,不要反感,可以借機(jī)把自己的一些與他們有明顯分歧的、同樣尖銳的意見(jiàn)講出來(lái)。
如果對(duì)提出來(lái)的問(wèn)題確實(shí)不了解、不知道,可以說(shuō)老實(shí)話,必要時(shí)事后提供書面的答復(fù)。但如果問(wèn)題是挑釁性的,就要靠平常的積累繞出來(lái),講自己想講的話,不掉進(jìn)對(duì)方設(shè)置的陷阱?;卮饐?wèn)題的基本功在于平常積累,每天在報(bào)紙上看到與中國(guó)有關(guān)的新聞都盡量搞清楚,這些問(wèn)題很可能會(huì)在日后的場(chǎng)合出現(xiàn)。
總而言之,檢驗(yàn)演講是否成功的標(biāo)志在于,是否抓住了聽(tīng)眾的注意力,是否解答了他們思想上的一兩個(gè)問(wèn)題,是否傳遞了新的信息。這樣日積月累,就能對(duì)國(guó)家的形象建設(shè)作出一份貢獻(xiàn)。
最后,我想強(qiáng)調(diào),演講成功的秘訣就是勤奮,充分地準(zhǔn)備,大量地練習(xí),大膽地去講。
第11篇 請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
導(dǎo)語(yǔ)演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想,感情,表達(dá)主張,見(jiàn)解。也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí),工作情況和經(jīng)驗(yàn)等等。以下是為大家整理的請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿,供您閱讀借鑒!
1.請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
大家好!
請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我,
青春立志,誓言鏗鏘。
今年是2023年,也是黨成立的一百周年,在這光榮的時(shí)刻里,我們心中除了自豪,更多的是為祖國(guó)這一路上的成長(zhǎng)感到驕傲。我們作為新一代的青少年,是祖國(guó)的希望,祖國(guó)未來(lái)的接班人。
熱愛(ài)祖國(guó)更是我們青少年應(yīng)有的責(zé)任,而愛(ài)國(guó)的形式有千萬(wàn)種,譬如:岳飛馳騁沙場(chǎng),精忠報(bào)國(guó),是一種愛(ài)國(guó);魯迅在民族遭受苦難之時(shí),高聲吶喊,是一種愛(ài)國(guó);在災(zāi)難面前,國(guó)人紛紛伸出援助之手,亦是一種愛(ài)國(guó)的姿態(tài)。
愛(ài)國(guó)不分尊卑,只要你有一顆赤子之心,到處都是愛(ài)國(guó)的體現(xiàn),愛(ài)國(guó)主義是永恒的話題。通過(guò)這次抗擊疫情,再次激發(fā)了全民愛(ài)國(guó)熱情。國(guó)難當(dāng)頭團(tuán)結(jié)一心,齊心合力共度難關(guān),困難面前不屈不撓,這就是中華民族的精神。
我們這些青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望,將來(lái)是要成為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的接班人的,所以現(xiàn)在正是我們這些青少年去努力讀書,去拼搏奮斗的時(shí)候,讓祖國(guó)在未來(lái)可以越來(lái)越繁榮,越來(lái)越昌盛。現(xiàn)在的我們,首先要熱愛(ài)祖國(guó),要有一顆愛(ài)國(guó)之心,祖國(guó)是每個(gè)愛(ài)國(guó)之人的靈魂,祖國(guó)是每一個(gè)身為中國(guó)人共同的家,祖國(guó)是我們中華兒女的母親,試問(wèn)如果沒(méi)有祖國(guó),哪會(huì)有現(xiàn)在的我們?所以,我們要熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
謝謝大家!
2.請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
大家好!
請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我,
我們要做共產(chǎn)主義接班人。
在生活中,我雖然是一名小學(xué)生,但我對(duì)祖國(guó)的愛(ài)也是十分得深的。在平時(shí)的日常生活中,我會(huì)努力學(xué)習(xí),聽(tīng)爸爸媽媽的話,在公眾場(chǎng)合,我嚴(yán)格恪守一個(gè)中國(guó)公民的職責(zé),不亂掉垃圾,愛(ài)護(hù)公有財(cái)產(chǎn),愛(ài)護(hù)花花草草;在老師那里,我會(huì)努力做一個(gè)團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助的三好學(xué)生,這些都是我對(duì)祖國(guó),對(duì)黨的熱愛(ài)。
作為一名少先隊(duì)員,我一直銘記祖國(guó)對(duì)我們新一代的愛(ài)。因此我往后會(huì)更加明確自己的方向,努力學(xué)習(xí)中國(guó)的歷史,一步步建立起自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)知,增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感,樹立一個(gè)民族自尊心與自信心,同時(shí)會(huì)以身作則,嚴(yán)于律己。雖然我現(xiàn)在還很小,但是我的志向一直都是跟著祖國(guó),向著黨。
都說(shuō)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年興則國(guó)興,如果我們不愛(ài)這個(gè)國(guó)家,誰(shuí)愛(ài)。我會(huì)一直努力奮斗,為祖國(guó)偉大復(fù)興可以出一份力,貢獻(xiàn)一份力量,同時(shí)把自己的個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)相聯(lián)系著,我一定可以做到的,加油!
謝謝大家!
3.請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
大家好!
我們歌頌人民英雄的榮光,見(jiàn)證如他們所愿的夢(mèng)想。
走過(guò)百年,風(fēng)華正茂的中國(guó)___。
同心向黨,奔赴遠(yuǎn)方。
1921年,在那艘小小紅船上,一群青年懷揣著“救國(guó)”的理想,宣告了中國(guó)___的成立。2023年,在那莊嚴(yán)的天安門城樓前,一群青年滿懷宏愿,向黨和人民許下“強(qiáng)國(guó)有我”的誓言。百年激蕩,見(jiàn)證著青年們的愛(ài)國(guó)擔(dān)當(dāng);歲月如流,不變的是青年們的報(bào)國(guó)熱情?!罢?qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!”我們新的一代青年一定會(huì)承擔(dān)起責(zé)任。
如果希望有顏色那一定是中國(guó)紅,中國(guó)___百年以來(lái)為了完成中華民族偉大復(fù)興不懈努力,而這其中的主力就是中國(guó)的青少年。
如果生命有顏色那一定是藍(lán)色,2008年汶川地震、2023年新冠肺炎疫情,在危難面前,青年一代沒(méi)有退縮,他們用自己的辛勞和汗水向長(zhǎng)輩們證明了自己。
“強(qiáng)國(guó)有我”不僅是我們?cè)S下的青春誓言,更是我們的職責(zé)使命。就像毛主席的一首詩(shī)“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?!弊屛覀円黄鸩回?fù)青春,不負(fù)韶華。
謝謝大家!
4.請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
大家好!
黨是冉冉升起的旭日,驅(qū)散黑暗,帶來(lái)光明。
黨是高高飄揚(yáng)的旗幟,昭示信念,指明方向。
請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!
跟隨著主持人的娓娓道來(lái),讓我們見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)從當(dāng)年艱難險(xiǎn)阻到如今的繁榮昌盛的發(fā)展歷程,讓我們了解到祖國(guó)如今的繁榮昌盛是離不開黨的偉大正確的指導(dǎo),離不開先輩們前赴后繼、不畏艱險(xiǎn)的頑強(qiáng)拼搏?!皼](méi)有黨哪里來(lái)的新中國(guó)”,只有堅(jiān)定不移的支持中國(guó)___的指導(dǎo),才能要讓祖國(guó)在繁榮昌盛的大道上高歌猛進(jìn)。
身為祖國(guó)未來(lái)的接班人,不應(yīng)在風(fēng)華正茂的青春年歲里虛度光陰,應(yīng)該努力學(xué)習(xí)知識(shí),循循漸進(jìn)的發(fā)展自身,提高知識(shí)儲(chǔ)備,結(jié)合德智體美勞的全方面發(fā)展,展現(xiàn)作為祖國(guó)的接班人的青春之風(fēng)。除了自身能力的提升,更要注重豐富自身的精神世界,傳承弘揚(yáng)先輩們的先進(jìn)精神,提升民族認(rèn)同感和歸屬感。
生為新時(shí)代新青年的我們,不僅要發(fā)展自身,提升個(gè)人學(xué)識(shí)和素質(zhì),還要肩負(fù)起歷史給予我的使命感和社會(huì)責(zé)任感。
如今的繁榮和平盛世是無(wú)數(shù)先輩的前赴后繼、慷慨就義換回來(lái)的,所以我們更要不忘歷史,砥礪前行,跟隨黨的步伐,聽(tīng)從黨的指揮;“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,只要我們不斷地強(qiáng)大自身,才給祖國(guó)繁榮建設(shè)道路上添磚加瓦,為中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。
謝謝大家!
5.請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
大家好!
請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。一百年前,一群思想先進(jìn)、銳意進(jìn)取的青年人高擎馬克思主義思想火炬在風(fēng)雨如晦的中國(guó)苦苦探尋民族復(fù)興的前途。一百年來(lái),在中國(guó)___的旗幟下,一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè),成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。
她叫黃xx。xx大學(xué)碩士研究生,生前系xx村第一書記。畢業(yè)之后,毅然放棄了大城市的繁華與喧囂,選擇回到家鄉(xiāng),擔(dān)任駐村第一書記?!翱偸且腥嘶貋?lái)的,我就是那個(gè)要回來(lái)的人”,她一心為民,傾力扶貧,把群眾的家當(dāng)成自己的家,通過(guò)外出考察學(xué)習(xí)、請(qǐng)技術(shù)專家到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、挨家挨戶宣傳發(fā)動(dòng)、黨員帶頭示范種植等方式,帶動(dòng)了村集體經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,全村xx戶貧困戶大部分脫貧。她堅(jiān)守初心、對(duì)黨忠誠(chéng),心系群眾、擔(dān)當(dāng)實(shí)干,用生命詮釋了___人應(yīng)有的樣子,是我們青年人學(xué)習(xí)的榜樣。
他叫“白衣戰(zhàn)士”。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,許多“90后”醫(yī)務(wù)工作者沖在前,挺身而出、馳援湖北,在抗疫一線書寫青春之歌。據(jù)統(tǒng)計(jì),在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中,參加抗疫的醫(yī)務(wù)人員,近一半是“90后”。一句“2003年非典的時(shí)候你們保護(hù)了我們,今天輪到我們來(lái)保護(hù)你們了”的鄭重,感動(dòng)了中國(guó)人民。這些還顯稚嫩、略帶羞澀的年輕人,穿上醫(yī)護(hù)服、披上執(zhí)勤衣,變成守護(hù)人民生命健康安全的鋼鐵戰(zhàn)士。
未來(lái)屬于青年,希望寄予青年?!皬?qiáng)國(guó)有我,請(qǐng)黨放心”的表態(tài)讓我們更加堅(jiān)信,中國(guó)青年一定能,中國(guó)一定行!新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望。
謝謝大家!
6.請(qǐng)黨放心強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)演講稿
大家好!
請(qǐng)黨放心,強(qiáng)國(guó)有我!
7月1日慶祝中國(guó)___成立100周年大會(huì)上,強(qiáng)調(diào),未來(lái)屬于青年,希望寄予青年。
新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任,增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣,不負(fù)時(shí)代,不負(fù)韶華,不負(fù)黨和人民的殷切期望!此番殷切囑咐,字字如珠璣,句句入心,言言入耳,深受鼓舞。
當(dāng)前,以人民為中心走好高質(zhì)量發(fā)展之路是時(shí)代使然,始終踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨更是每一位___員干部恪守初心使命的必然要求。把最廣大人民群眾的根本利益放在心頭,這不是一項(xiàng)可止于表面的造景式工程,需要年輕干部以久久為功的韌勁、心系于民的情懷持熱心、用真心、盡全心。
面對(duì)工作的任重繁雜,各種心態(tài)千變?nèi)f化,或心浮氣躁,或隨遇而安,身處這個(gè)主陣地,正確的態(tài)度是,將夢(mèng)想與奮斗相連,始終保持一顆責(zé)任心和進(jìn)取心,待習(xí)得腹有詩(shī)書氣自華,亦凝練多得一絲魄力和擔(dān)當(dāng)。
第12篇 即興演講實(shí)訓(xùn)心得參考
關(guān)于即興演講實(shí)訓(xùn)心得范文參考
即興演講,顧名思義是指在特定的場(chǎng)合、指定的話題、限定的時(shí)間的前提條件下要求演講者做出簡(jiǎn)短精悍、言之有物的一番講話,這不僅對(duì)演講者在口頭表達(dá)、心理素質(zhì)、思維邏輯的嚴(yán)格要求下,更是對(duì)演講者在平時(shí)知識(shí)儲(chǔ)備量上多少的雙重考驗(yàn),可見(jiàn)要在任何場(chǎng)合下都能做出生動(dòng)、精彩,讓聽(tīng)者產(chǎn)生一種余音繞梁效果,決非是一朝一夕,一蹴而就之事。為進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的`口才訓(xùn)練,提高同學(xué)們口頭表達(dá)能力,培養(yǎng)同學(xué)們良好地職業(yè)道德素養(yǎng),于今日(9月19日),在課堂上由孫老師帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行即興演講訓(xùn)練,現(xiàn)就此次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)報(bào)告如下:
一、 良好的心理素質(zhì)是前提
好的心理素質(zhì)能在任何的突發(fā)事件下都能做到鎮(zhèn)定自若,從容面對(duì)。面對(duì)即興演講中如此之多的要求,要高質(zhì)量的完成大眾面前的講話從而達(dá)到預(yù)期的效果,沒(méi)有良好的心理素質(zhì)者是很難勝任此項(xiàng)任務(wù)。那么,良好的心理素質(zhì)對(duì)每一位演講者猶其是長(zhǎng)期從事文秘工作人員的重要性可見(jiàn)一斑。
二、 敏捷的思維反應(yīng)是保障
臨行而思,即興而講,這是對(duì)即興演講的一個(gè)切切概括。在特定主題和場(chǎng)合下,良久都不能道出個(gè)一二三來(lái),這說(shuō)明你的思維反應(yīng)能力還有很大的改善和提高。而快速的反應(yīng)是事關(guān)即興演講成功與否重要保障,在日常生活中我們不乏少見(jiàn)有些人,在自己內(nèi)心中總是能慷慨陳詞,豪言萬(wàn)語(yǔ),但是一到正式演講時(shí)就會(huì)吱吱唔唔,不知所云,顯然,這是明顯的思維混亂,最終會(huì)導(dǎo)至自己有一種“言出于己口,但非己所想”的錯(cuò)亂感覺(jué)。
三、 豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是后盾
在我們生活中經(jīng)??梢?jiàn)無(wú)論是在臺(tái)上還是臺(tái)下在和他人交談中都能大方自在的做到旁征博引,口若懸河,究其因,他們無(wú)非就是在平是工作生活中留心關(guān)察、勤于思考、廣泛閱讀從而擁有相當(dāng)豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備量,在各種場(chǎng)合都能適時(shí)、適地的恰當(dāng)運(yùn)用,這就是所謂“腹有詩(shī)書氣自華”的真諦所在。
以上要點(diǎn)主要是通過(guò)今天的實(shí)訓(xùn)概括而出,通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓同學(xué)們明白即興演講真正內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)自身在言語(yǔ)表達(dá)中所存在種種缺陷和不足,這為同學(xué)們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中更有針對(duì)性去一一糾正錯(cuò)誤起到事半功倍的效果,從而更快地提高自己的口頭表達(dá)能力。