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大學(xué)生答辯總結(jié)(3篇范文)

發(fā)布時(shí)間:2024-11-14 查看人數(shù):86

大學(xué)生答辯總結(jié)

第1篇 大學(xué)生答辯總結(jié)

大學(xué)生答辯總結(jié)范文

本學(xué)期課題組進(jìn)行的博士、碩士?jī)蓤?chǎng)卒業(yè)論文答辯確實(shí)是陣容槍垠,專(zhuān)家提出的問(wèn)題也是異常到位,大多問(wèn)題都涉及到論文異常癥結(jié)的器械,切中要害。這兩次答辯為我們提供了富厚的實(shí)例學(xué)習(xí)資料,受益匪淺。作為身在此中的答辯者之一,我更是感觸頗深,無(wú)論從感性上照樣理論上,都有許多勞績(jī),此中許多都是以往只聽(tīng)別人答辯所無(wú)法感想感染獲得的。

從感性上,最大的感想是,心態(tài)必然要放松,沒(méi)關(guān)廈魅張。過(guò)度的重要可能會(huì)感到大腦一片空缺,講也講欠好,藍(lán)本可以回答出來(lái)的問(wèn)題也答不上來(lái),所以,建立信心,打消重要心理異常緊張。我這次答辯與前面的預(yù)答辯相比明顯重要,反思了一下,原因主要有:

籌備不夠。答辯必然要早做籌備,無(wú)論是論文照樣答辯ppt,最好有很大的提前量。提早籌備好答辯必要的一切資料,既能包管足夠的光陰改動(dòng)完善,也可以給本身寬松的心理空間,不至于因籌備不夠而臨陣呈現(xiàn)忙亂重要的情緒。

ppt解說(shuō)純熟度不敷。ppt陳述必然要演習(xí)純熟,最好能脫稿。純熟自然就不會(huì)太重要,即使重要也不至于施展太差。再者,針對(duì)本次答辯呈現(xiàn)的筆記本無(wú)法顯示的環(huán)境,如果可以或許純熟到幾乎脫稿的水平,就不會(huì)有那種無(wú)所適從的重要感到了。

就寢不夠。答辯前必然要休息好,作息紀(jì)律。本以為答辯前幾天的就寢不夠也不會(huì)影響答辯,畢竟重要氛圍下不會(huì)犯困。但沒(méi)有想到,雖沒(méi)犯困,身體的乏力感卻無(wú)法節(jié)制,心臟很容易跳得快,大聲說(shuō)話(huà)時(shí)底氣不敷,別說(shuō)答辯歷程中的聲音發(fā)顫,便是當(dāng)天私下聊天聲音都是顫的。聲音顫更強(qiáng)化了本身的重要感,還把重要感傳遞給了別人。所以,千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳,避免作息不紀(jì)律帶來(lái)的意想不到的負(fù)面影響。

從理論知識(shí)上,通過(guò)這次答辯,我加倍清楚了這個(gè)研竟坻在的問(wèn)題,學(xué)到了許多器械,分外是列位專(zhuān)家提供了許多專(zhuān)業(yè)批評(píng)和看法,使我對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的理解更進(jìn)一步,更使我深刻理解了如何能力將研究做得更好。

首先,在綜合的erp指標(biāo)選取上,專(zhuān)家為我指出了幾種可行的措施,比如盤(pán)算效應(yīng)值,觀哪個(gè)指標(biāo)上學(xué)習(xí)障礙受損水平更大,做回歸闡發(fā)找出供獻(xiàn)最大的指標(biāo)或最敏感的任務(wù),借助判別模型、分類(lèi)模型等數(shù)學(xué)模型的措施找出供獻(xiàn)最大的指標(biāo)。這也提醒了我一個(gè)問(wèn)題,便是在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)該控制多種研竟埡施和技巧,不能太過(guò)單一。如果可以或許純熟使用布局方程模型等措施,上面的問(wèn)題就可以在較短光陰內(nèi)盡快完成,那么我的論文可能就不是停留在相關(guān)闡發(fā)的較淺層面上了。

第二,專(zhuān)家的看法還為我提供了更新的思路,例如,羅先生提出的對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童進(jìn)行早期辨認(rèn)和預(yù)測(cè)的.新視角,讓我對(duì)學(xué)習(xí)障礙的鑒別診斷問(wèn)題開(kāi)始了更深入的思考。當(dāng)學(xué)習(xí)障礙已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)時(shí)才發(fā)明他是學(xué)習(xí)障礙,才對(duì)他進(jìn)行干預(yù),切實(shí)其實(shí)不是最佳時(shí)機(jī)。學(xué)習(xí)障礙兒童早期的辨認(rèn)和診斷對(duì)這類(lèi)兒童的早期教導(dǎo)和干預(yù)是異常癥結(jié)的,如何在兒童早期就對(duì)照精確地辨認(rèn)和診斷出是否學(xué)習(xí)障礙,如何是辨認(rèn)和診斷既精確又方便快捷,確實(shí)是值得我們關(guān)注的問(wèn)題,難度雖大,倒是日后值得研究的重點(diǎn)。

第三,論文寫(xiě)作必然不能疏忽細(xì)節(jié)。我的論文中,對(duì)erp早期成分的說(shuō)明確實(shí)沒(méi)有參考大量文獻(xiàn),只是參照以往同學(xué)的說(shuō)明就想當(dāng)然地覺(jué)得早期成分便是代表注意。加上預(yù)答辯時(shí)聽(tīng)到趙先生說(shuō)了幾句早期知覺(jué)缺陷,便簡(jiǎn)單地在早期成分的注意說(shuō)明上又加了知覺(jué)說(shuō)明,造成知覺(jué)和注意不分。這個(gè)問(wèn)題對(duì)我的一個(gè)教訓(xùn)便是什么時(shí)候都不能忘記學(xué)問(wèn)必要嚴(yán)謹(jǐn),不是道聽(tīng)途說(shuō)和想當(dāng)然。必須在參閱大量已有研究結(jié)果的根基上,合理解釋本身的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

第四,論文要有必然的獨(dú)創(chuàng)精神。趙先生對(duì)我語(yǔ)音環(huán)和視空模板實(shí)驗(yàn)中erp成分的建議讓我有所感觸,相似cnv的范式,獲得的波形是正波,不是cnv,趙先生建議將它叫做“cpv”,關(guān)聯(lián)性正電位,這樣既相符波形的特點(diǎn),又有獨(dú)創(chuàng)性,有必然的代價(jià)。這種獨(dú)創(chuàng)只有在控制了大量研究材料并積累了富厚研究經(jīng)驗(yàn)的根基上才敢提的。這就必要我們對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)范式要參考大量的文獻(xiàn),將文獻(xiàn)中的erp波形與本身的波形重復(fù)比對(duì),如果可以肯定代表同一個(gè)成分則引用,如果肯定不合,則可以考試測(cè)驗(yàn)獨(dú)創(chuàng),但必須請(qǐng)教專(zhuān)家,獲得專(zhuān)家的承認(rèn)。要敢于獨(dú)創(chuàng),不能因?yàn)檎也坏筋?lèi)似的證據(jù)便隨意扣上一個(gè)帽子。

第五,在做實(shí)驗(yàn)之前必然要多向?qū)<艺?qǐng)教,避免盲目隨大流。兩次答辯中異常突出的問(wèn)題便是dc和ac采樣問(wèn)題,“師姐用的ac,所以我也用了ac”,確實(shí)是我們的真實(shí)寫(xiě)照,人人都隨大流,沒(méi)有人去刨根問(wèn)底尋求如此設(shè)置的原因,導(dǎo)致一錯(cuò)到底,這實(shí)際上是短缺科研嚴(yán)謹(jǐn)性的表現(xiàn)。這件事情對(duì)我的教導(dǎo)意義深刻,做研究必然要好學(xué)多問(wèn),尤其是在這樣一個(gè)技巧成長(zhǎng)日新月異的時(shí)代,盲目沿襲只會(huì)使本身掉隊(duì),甚至犯差錯(cuò)。

第六,論文要有必然的理論高度,實(shí)驗(yàn)是為理論辦事的。無(wú)論是做什么實(shí)驗(yàn),用什么技巧,最后都要把獲得的結(jié)果上升到理論的層面,揭示的是什么樣的理論問(wèn)題,如果只是獲得幾個(gè)結(jié)果,那研究便失去了應(yīng)有的意義和活力。這是博士和碩使坰辯中都讓我很有勞績(jī)的問(wèn)題。尤其是彭先生的那句“要用小實(shí)驗(yàn)證明大理論”,將指引和啟發(fā)我日后的研究。

以上是我此次答辯的一些勞績(jī)和反思。我感覺(jué),答辯勝利之后我們可以不去回首實(shí)驗(yàn)和論文歷程中的艱辛,但弗成以不去檢查整個(gè)歷程存在問(wèn)題和必要改進(jìn)的地方,有檢查才會(huì)有提高,相信通過(guò)這次反思和梳理,我在日后的工作中會(huì)故意識(shí)地改進(jìn)或避免一些問(wèn)題,希望可以或許自我突破,賡續(xù)取得提高。

第2篇 德育答辯總結(jié)大學(xué)生活

德育答辯總結(jié)大學(xué)生活

學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求,有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響,并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行,以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng),即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。

德育答辯總結(jié)大學(xué)生活

“上大學(xué)前,有人告訴我,說(shuō)大學(xué)的班級(jí)是在一起上課,進(jìn)入大學(xué)后我發(fā)現(xiàn)完全不一樣,同班同學(xué)一起生活、一起奮斗。”

悶熱的教室里,只有幾臺(tái)電風(fēng)扇帶來(lái)一絲涼風(fēng),北京理工大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生卻熱火朝天地進(jìn)行著一場(chǎng)“德育論文答辯”:同學(xué)們以班為單位,依次上臺(tái)發(fā)言,講述自己這4年大學(xué)生活的得失。

信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院國(guó)防班學(xué)生郗曉飛已經(jīng)和一個(gè)部隊(duì)單位簽約,即將奔赴工作崗位。為了這次答辯,她前后四易其稿,最后確定的題目是《出口》:“我們從一個(gè)校門(mén)進(jìn)入學(xué)校,從另一個(gè)校門(mén)走出學(xué)校,大學(xué)為我們開(kāi)啟了未來(lái)工作學(xué)習(xí)的前奏?!?/p>

“德育論文答辯”并不是信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院的“特產(chǎn)”,北京理工大學(xué)在所有本科畢業(yè)生中推出的活動(dòng),今年已經(jīng)是第三屆了?!爸袊?guó)的大學(xué),學(xué)生畢業(yè)時(shí)只做專(zhuān)業(yè)論文的答辯。我們發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生上了4年大學(xué)后就稀里糊涂地走了,對(duì)學(xué)習(xí)以外的生活并沒(méi)有總結(jié)和反思?!北本├砉ご髮W(xué)學(xué)生工作處處長(zhǎng)劉明奇說(shuō):“學(xué)校不單是教給學(xué)生知識(shí),還要育人。目前大學(xué)生基礎(chǔ)道德教育缺失,講口號(hào)學(xué)生不太容易接受,效果并不好。我們就設(shè)計(jì)了這樣的論文答辯,讓學(xué)生們能夠把4年的得失都好好總結(jié)一下?!?/p>

2003年,北京理工大學(xué)首次推出“綜合素質(zhì)總結(jié)論文答辯”。如今,大家都簡(jiǎn)稱(chēng)為“德育論文答辯”。

“德育答辯不影響學(xué)生就業(yè),學(xué)生可以暢所欲言?!被づc環(huán)境學(xué)院副院長(zhǎng)包麗穎說(shuō):“這給了學(xué)生傾訴的機(jī)會(huì),也給了我們傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)?!?/p>

6月21日,化工與環(huán)境學(xué)院也召開(kāi)了德育論文答辯會(huì),參加答辯會(huì)的不僅有畢業(yè)班的同學(xué),還有輔導(dǎo)員、任課老師和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)。同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分,有些同學(xué)不僅僅寫(xiě)了文字,還配上了ppt,將大學(xué)4年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴通過(guò)圖片和文字當(dāng)場(chǎng)作演示。同學(xué)們不僅對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行了總結(jié),有些還對(duì)學(xué)校的建設(shè)、老師的教學(xué)提出了自己的意見(jiàn),并同現(xiàn)場(chǎng)的老師、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了互動(dòng)。

德育答辯給北京理工大學(xué)帶來(lái)了很多意料之外的好處。

“以前學(xué)生畢業(yè)離校之前的那段時(shí)間,畢業(yè)生們通常都是喝酒、打架,甚至破壞公物,有些同學(xué)對(duì)學(xué)校有不滿(mǎn)意的地方,總是通過(guò)這樣的方式發(fā)泄,老師們每天都要值班到半夜。而開(kāi)展了這樣的論文答辯后,畢業(yè)生離校的不文明行為明顯減少了?!眲⒚髌嬲f(shuō),同學(xué)們跟老師的溝通也多了起來(lái),老師們通過(guò)學(xué)生的綜合素質(zhì)總結(jié)論文,不僅幫助同學(xué)們提出改正意見(jiàn),還發(fā)現(xiàn)了自己工作中的不足之處。

現(xiàn)在,北京理工大學(xué)每年都挑選出一批好的論文集結(jié)成冊(cè),發(fā)給剛?cè)雽W(xué)的大一新生,讓他們從師兄師姐的經(jīng)歷中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),少走彎路。

大學(xué)生活感悟——德育答辯

四年大學(xué)生活已接近尾聲,感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失,從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方,使自己回顧走過(guò)的路,也更是為了看清將來(lái)要走的路。

人生的話(huà)題太沉重,我們無(wú)法輕易的談起,可是我們依然要面對(duì),時(shí)間每一天都是一分一秒的走過(guò),當(dāng)我們轉(zhuǎn)過(guò)身去回望時(shí),發(fā)覺(jué)走過(guò)的歲月,其實(shí),是一打厚厚的回憶

6月是個(gè)傷感的季節(jié),時(shí)間總在不經(jīng)意間流過(guò),一個(gè)星期后把酒高歌的兄弟就要各奔東西了,在這里祝愿所有的兄弟姐妹前程似錦。

(一)學(xué)習(xí)

四年的學(xué)業(yè),我沒(méi)能一路順利的走下來(lái),是我的遺憾,由于我的貪玩和無(wú)所謂,耽誤了一些課程,以至于掛科(一門(mén)校選課,一門(mén)院限選課),等到快要離校才明白,學(xué)習(xí)是件非常重要的事情,有些東西不管現(xiàn)在說(shuō)有用沒(méi)用,但是當(dāng)我們真正走到工作崗位上,能真正用到一些東西的時(shí)候,才知道自己學(xué)的很少很少。大學(xué)學(xué)習(xí)不是埋頭苦學(xué),更重要的是要擁有自己的學(xué)習(xí)方法,自己找到自己的方法,自己去學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,更是依靠的是—自覺(jué),大學(xué)擁有龐大的知識(shí)庫(kù)(圖書(shū)館,老師),自己把握才是最重要的。能在多彩豐富的大學(xué)生活中,暫時(shí)拋開(kāi)其他的一切,靜下心來(lái)認(rèn)真的看書(shū),其實(shí)是件不容易的事情,所以正確的選擇是必要的。雖然大學(xué)的學(xué)習(xí)生活馬上就結(jié)束了,但我會(huì)吸取這份教訓(xùn),不管在未來(lái)的生活還是學(xué)習(xí)工作都會(huì)學(xué)會(huì)選擇,用理智判斷自己的道路,不要再走彎路,不要再給自己留下遺憾,不要再讓自己說(shuō)請(qǐng)?jiān)俳o我一次機(jī)會(huì)!

(二)我的人格品行的培養(yǎng)

大學(xué)四年的生活中,我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要,關(guān)系到是否能形成正確的人生觀和世界觀。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。和同學(xué)友好相處,建立深厚的友誼,尊重師長(zhǎng),和老師們建立深厚的情誼。并堅(jiān)信助人是快樂(lè)之本。以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心,是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理,樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?;仡櫵哪?,我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們,相對(duì)的,在我有困難時(shí),同學(xué)們也無(wú)私的'對(duì)我伸出援助之手。老師,他們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我,在這里表示感謝。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到,與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行,不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上,就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù),有了高尚的品德,就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任,在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

(三)社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

大學(xué)四年我的社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。四年來(lái),我參加了不少的校內(nèi)活動(dòng)也做過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐。參加校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長(zhǎng)處,認(rèn)清自己的短處。這些能讓原本沉默寡言的同學(xué)認(rèn)識(shí)到與人交流是一件讓自己和他人都能感覺(jué)到快樂(lè)的事情。我喜歡做一些社會(huì)活動(dòng),會(huì)讓大學(xué)生活更豐富多彩,做志愿者、推銷(xiāo)員等。有時(shí)會(huì)對(duì)繁重的活動(dòng)感到疲倦,但更多的時(shí)候是對(duì)從頻繁的活動(dòng)中積累下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作的經(jīng)驗(yàn)感到欣喜。

(四)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)

時(shí)間過(guò)的很快,轉(zhuǎn)眼間,四年已過(guò),我們又長(zhǎng)大了些許。人也漸漸變得那樣讓人弄不懂,搞不清自己。由于性格隨和,所以在大學(xué)一直與同學(xué)相處得很好,太過(guò)隨和那就是隨意了,對(duì)事漠不關(guān)心,導(dǎo)致像校選課,限選課之類(lèi)的科都被掛過(guò),在這里提到也是對(duì)自己的一種反省,在以后的生活中補(bǔ)齊不足。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),我更懂得了,考慮問(wèn)題應(yīng)周到,這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來(lái)。自己一次一次的改錯(cuò),對(duì)各方面的改正。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身。這么多年來(lái),我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說(shuō),是和自己的意志戰(zhàn)斗,現(xiàn)在回想起來(lái),我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但我不會(huì)松懈下來(lái)的。大學(xué)期間我也考了研,自己沒(méi)上心,也沒(méi)將這作為多大的事,50天的復(fù)習(xí),對(duì)復(fù)試的不認(rèn)真對(duì)待,慘淡被刷,之后又沒(méi)有選擇調(diào)劑,最終失敗,在這上面我感覺(jué)自己有點(diǎn)對(duì)不住自己50天復(fù)習(xí),當(dāng)然,這樣的經(jīng)歷是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上,多關(guān)注自己周?chē)娜撕褪隆N覀€(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專(zhuān)注于一種學(xué)問(wèn),不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門(mén)知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問(wèn)題后,我常常警戒自己,步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過(guò)四年的大學(xué)生活,學(xué)到了很多知識(shí),更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多,性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué) 和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì),認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高,為將來(lái)走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

(五)感悟

我相信多多少少我是感謝這四年的時(shí)光的,它帶給我的不是得失,而是一種成長(zhǎng),它教我領(lǐng)悟了什么叫徹徹底底的難過(guò),對(duì)我這樣的一個(gè)人,與其說(shuō)有什么莫大的意義,不如說(shuō)是一個(gè)莫大的機(jī)遇,在07年之前,這些經(jīng)歷都是我不曾想到的,也很難想象到的。大學(xué)讓我學(xué)會(huì)把握自己,放心芥蒂,去團(tuán)結(jié)每一個(gè)同學(xué)。

大學(xué)即將畢業(yè),四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,感謝默默支持我的老師和同學(xué)以及家人,只有你們的幫助關(guān)懷和理解才能有我今日的成績(jī),大學(xué)期間我出過(guò)兩次不算大的事,每次醒來(lái)都是宿舍的兄弟在身邊,在這里我對(duì)宿舍的兄弟說(shuō)聲謝謝,真的很感謝!

第3篇 學(xué)生會(huì)答辯現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)得簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容

好總結(jié)范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《學(xué)生會(huì)答辯現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)得簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容》的范文,感覺(jué)很有用處,希望大家能有所收獲。

辯論賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊及總結(jié)

辯論賽活動(dòng)簡(jiǎn)訊

2022年11月22日晚5點(diǎn)的綜合樓,洋溢著輕松愉快的氛圍,由鐵建學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室、專(zhuān)業(yè)部聯(lián)合舉辦了“辯論賽”活動(dòng)。其中學(xué)生會(huì)主席、學(xué)生會(huì)副主席張翼鵬以及學(xué)生會(huì)各部門(mén)部長(zhǎng)代表作為競(jìng)賽評(píng)委出席本次活動(dòng),12級(jí)檢驗(yàn)共8個(gè)班派出了4名辯論選手參加本次活動(dòng)。依據(jù)賽前的抽簽情況,8個(gè)班選手兩兩一組進(jìn)行了激烈的辯論,正反方同學(xué)都展現(xiàn)出了當(dāng)代大學(xué)生所具備的精神面貌,臺(tái)上針尖對(duì)麥芒,臺(tái)下友好觀賽,場(chǎng)下觀眾也為選手們加油鼓勁,場(chǎng)面十分熱鬧,活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行著。最終檢本二班以283.5的總分獲得了第一名,檢本四班第二、儀器維修班獲得第三,檢本二班的唐昊同學(xué)獲得了“最佳辯手”的稱(chēng)號(hào)。

辯論賽活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)籌辦本次辯論賽活動(dòng),我們的積累了很多經(jīng)驗(yàn)。組織能力再次得到鍛煉,這為我們今后再次舉辦活動(dòng)提供了良好的經(jīng)驗(yàn)借鑒。我個(gè)人認(rèn)為本次辯論賽活動(dòng)舉辦的比較圓滿(mǎn),沒(méi)有出現(xiàn)重大的問(wèn)題,僅有些小的細(xì)節(jié)需要注意。本次活動(dòng)學(xué)生會(huì)的同學(xué)們表現(xiàn)積極,分工明確,賽前賽場(chǎng)有條不紊的布置;賽時(shí)各行其職,維護(hù)賽場(chǎng)紀(jì)律;賽后大家積極配合,迅速將教室復(fù)原,好總結(jié)范文網(wǎng)并進(jìn)行開(kāi)會(huì)總結(jié)。不過(guò)本次活動(dòng)也出現(xiàn)了一些小缺點(diǎn),例如學(xué)生會(huì)部員未攜帶證件到場(chǎng),活動(dòng)的話(huà)筒的聲音問(wèn)題,沒(méi)有專(zhuān)人管理多媒體等。希望本次活動(dòng)可以讓大家受益,從中吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),為今后學(xué)生會(huì)活動(dòng)的成功舉辦而不懈努力。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室

郭超敏

2022年5月19日

大學(xué)生答辯總結(jié)(3篇范文)

大學(xué)生答辯總結(jié)范文本學(xué)期課題組進(jìn)行的博士、碩士?jī)蓤?chǎng)卒業(yè)論文答辯確實(shí)是陣容槍垠,專(zhuān)家提出的問(wèn)題也是異常到位,大多問(wèn)題都涉及到論文異常癥結(jié)的器械,切中要害。這兩次答辯為我們提供了富厚的實(shí)例學(xué)習(xí)資料,受益匪淺。作為身在此中的答辯者之一,我更是感觸頗深,無(wú)論從感性上照樣理論上,都
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