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第1篇 學(xué)生會(huì)干事期末工作總結(jié)
2017年學(xué)生會(huì)干事期末工作總結(jié)
2017年學(xué)生會(huì)干事期末工作總結(jié)
一、思想被動(dòng)
這種被動(dòng)不是由于主席或是或是老師的引導(dǎo)造成的，而是自身思想的局限性。學(xué)校規(guī)定的職責(zé)范圍固然明確，但缺乏實(shí)例指導(dǎo)，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學(xué)校的任務(wù)，幾乎除了學(xué)校布置的任務(wù)再也找不到可做的事。這種被動(dòng)是任何一個(gè)組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進(jìn)取的。我個(gè)人認(rèn)為原因如下：1.對(duì)本身的職責(zé)不明確 2.沒有相應(yīng)的事例作為參考范例 3.缺乏啟發(fā)性指導(dǎo) 。
二、權(quán)利范圍不明確
先舉個(gè)例子，前不久向?qū)W生會(huì)量化考核部組織高一年級(jí)量化考核員會(huì)議被視為越權(quán)，理由是與學(xué)校工作有沖突。但在高二年級(jí)得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認(rèn)為量化考核部應(yīng)該具有這個(gè)權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價(jià)值了?！皩W(xué)校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長這樣說道。因?yàn)闄?quán)力的不明確可能會(huì)導(dǎo)致各種失職或是越職行為，權(quán)利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動(dòng)的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
三、行動(dòng)缺乏官方意識(shí)
在此之前我也是一個(gè)一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)?？吹綁ι腺N的到處小告示，明文禁止學(xué)生們不準(zhǔn)做什么，筆跡為黑色斜體記號(hào)筆，后落款為學(xué)生會(huì)。這樣的告示通常起不了什么作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便，沒有官方支持，沒有事實(shí)依據(jù)，長此以往學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)的`評(píng)價(jià)通常是不滿意的。再進(jìn)一步，學(xué)生會(huì)在校組織具有一定影響力的活動(dòng)必須是通過學(xué)校審批的。不然，可能被強(qiáng)制終止或是因考慮不成熟帶來負(fù)面影響。我的得意部長也是因?yàn)檫@種情況被迫終止準(zhǔn)備了許久的活動(dòng)。就如何得到官方支持，還是需要設(shè)定嚴(yán)格的審批制度的，也就是活動(dòng)申請(qǐng)書遞交流程。
四、存在方式缺陷
幾乎所有成員認(rèn)為學(xué)生會(huì)必須開展活動(dòng)以此證明自己的存在。但這種方式畢竟是有局限性的，一年能開展多少活動(dòng)呢?一個(gè)活動(dòng)加上申報(bào)籌備要花上上月的時(shí)間，在此期間我們把時(shí)間空閑下來嗎?活動(dòng)是要有的，但不僅僅是活動(dòng)才能證明我們的存在。學(xué)生會(huì)的工作應(yīng)該細(xì)節(jié)化，把工作投入到細(xì)節(jié)。譬如，值此新年到來之際，祝全校老師及同學(xué)新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細(xì)節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導(dǎo)應(yīng)該事不成問題的。
關(guān)于學(xué)生會(huì)我想做進(jìn)一步的研究，這是本學(xué)期的比較集中的幾個(gè)問題，相信未來定會(huì)有改善。
第2篇 高中學(xué)生會(huì)干事期末工作總結(jié)
高中學(xué)生會(huì)干事期末工作總結(jié)
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奔迅高亢。同是為水，性卻異。前者滿足安逸，后者進(jìn)取不已。時(shí)至盛夏，回眸兩年里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過激情，有過驚喜，亦有過委屈，有過失落。但實(shí)際上，在這兩年里最重要的是我們收獲了人生中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)，無論是人際關(guān)系，還是責(zé)任心的培養(yǎng)，這些都是無價(jià)的財(cái)富。如果用兩個(gè)來形容，那就是：充實(shí)。
xx屆學(xué)生會(huì)從成立至今，在學(xué)校黨政及年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，本著全心全意為全校師生服務(wù)的宗旨，遵循“自我管理、自我服務(wù)、自我教育”的工作方針，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，在廣泛聯(lián)系全校師生的同時(shí)，開展有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀一中學(xué)子而不懈努力。
xx屆學(xué)生會(huì)是一個(gè)有組織、有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)。全會(huì)現(xiàn)有干部23名，各部門成員共80名。會(huì)內(nèi)成員同心同德、互相關(guān)心、互相幫助，大家本著“一家人”的觀念學(xué)習(xí)和生活，彼此間建立了深厚的友誼。
同時(shí)，學(xué)生會(huì)內(nèi)部分工明顯，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)。從學(xué)校層面，我會(huì)相繼配合學(xué)校組織開展了“xx一中xx年“唱響心中歌，實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)”國慶合唱比賽”、“宜良一中第三屆大成體育節(jié)”“xx一中第四屆“四個(gè)十佳”評(píng)選”、“xx一中xx年師生迎新暨四個(gè)十佳頒獎(jiǎng)晚會(huì)”、“xx一中第三屆大成科技節(jié)”、“宜良一中第三屆大成文化藝術(shù)節(jié)” “宜良一中xx年“在陽光下成長”國慶合唱比賽”、“宜良一中第四屆大成體育節(jié)”、“xx一中第五屆“四個(gè)十佳”評(píng)選”、“xx一中xx年師生迎新暨四個(gè)十佳頒獎(jiǎng)晚會(huì)”、“xx一中第四屆大成科技節(jié)”等工作。并認(rèn)真做好了諸如央視原節(jié)目主持人陳xx老師、吉林慈善企業(yè)家王xx老師、全國教育演講家鄒xx老師、馬來西亞校長張xx老師、著名道德講師肖xx老師等多場(chǎng)校園道德講座的活動(dòng)銜接和禮儀安排。
從年級(jí)層面，我會(huì)認(rèn)真做好年級(jí)衛(wèi)生、三操、紀(jì)律的檢查工作，協(xié)助年級(jí)組織開展了年級(jí)籃球賽及多場(chǎng)家長會(huì)和年級(jí)會(huì)，并且定時(shí)不定時(shí)的召開全年級(jí)各班的班長、團(tuán)支部書記例會(huì)，安排落實(shí)學(xué)校和年級(jí)工作。同時(shí)，我會(huì)于xx年10月自主開展了“xx一中高一年級(jí)“夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下”演講比賽，并將參賽學(xué)生的優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)。
從自主管理層面，我會(huì)在總會(huì)主席易xx同學(xué)的帶領(lǐng)下編輯完成了《xx一中學(xué)生會(huì)總章程》、《xx一中干部例會(huì)制度》、《xx一中xx屆學(xué)生會(huì)成員檔案》。并且于xx年3月組織成立了20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，于xx、xx連續(xù)兩年組織開展了“xx一中新團(tuán)員入團(tuán)暨優(yōu)秀團(tuán)干、團(tuán)員表彰儀式”、于xx、xx連續(xù)兩年組織開展“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、于xx年4月完成了xx一中學(xué)生會(huì)會(huì)樹栽種和會(huì)旗制作、于xx年4月策劃完成了迎接美國學(xué)生的交流活動(dòng)、于xx年6月完成了xx一中學(xué)生會(huì)會(huì)徽設(shè)計(jì)與制作、、、、、
一路走來，花香浸透著汗水，榮光承載著努力。xx屆學(xué)生會(huì)獲得了全校師生的.一致好評(píng)。
但是，人無完人，金無足赤。瑕疵才能襯托出完美。xx屆學(xué)生會(huì)人身上也不乏有一些不好的習(xí)慣和一些有待提高的地方。第一、部分人員行動(dòng)散漫，工作效率不高，經(jīng)常會(huì)拖延工作時(shí)間，影響整體工作的開展。第二、大部分學(xué)生會(huì)成員學(xué)習(xí)成績不是太好，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。第三、一部分學(xué)生會(huì)成員文明禮貌的習(xí)慣養(yǎng)成還不夠好，未能在學(xué)生中樹立良好的榜樣。
在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)摒棄“小我”，追求“大我”，力改不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)。矢志不渝的按照“立大成志，做文明人”的校訓(xùn)為人處事，向著“五大四成”的核心理念不斷前進(jìn)，不斷成長，向著我們心中的美好理想奮力拼搏，一定讓自己的人生綻放光彩，一定讓母校煥發(fā)榮光。
祝福一中，祝福一中學(xué)生會(huì)！
丁xx
xx年11月29日
第3篇 2023年高中學(xué)生會(huì)干事期末工作總結(jié)
因?yàn)槭莿倓偧尤脒@個(gè)組織，所以我僅能用本人的一家之言談?wù)勛约旱南敕āＮ蚁?，我們?yīng)該把的目光放在不完善的地方。
一、思想被動(dòng)
這種被動(dòng)不是由于主席或是或是老師的引導(dǎo)造成的，而是自身思想的局限性。學(xué)校規(guī)定的職責(zé)范圍固然明確，但缺乏實(shí)例指導(dǎo)，這樣的書面語言給人一種空洞的感覺。成員總是靜默地等待學(xué)校的任務(wù)，幾乎除了學(xué)校布置的任務(wù)再也找不到可做的事。這種被動(dòng)是任何一個(gè)組織的大敵，被這種思想禁錮的人是做不到積極進(jìn)取的。我個(gè)人認(rèn)為原因1.對(duì)本身的職責(zé)不明確 2.沒有相應(yīng)的事例作為參考范例 3.缺乏啟發(fā)性指導(dǎo) 。
二、權(quán)利范圍不明確
先舉個(gè)例子，前不久向?qū)W生會(huì)量化考核部組織高一年級(jí)量化考核員會(huì)議被視為越權(quán)，理由是與學(xué)校工作有沖突。但在高二年級(jí)得意組長那里我卻聽到了不一樣的聲音，他認(rèn)為量化考核部應(yīng)該具有這個(gè)權(quán)利，要不量化考核部就不具備存在的價(jià)值了。“學(xué)校的任何決定我們都是可以接受，但我們接受不了不明確的權(quán)利”我的得意部長這樣說道。因?yàn)闄?quán)力的不明確可能會(huì)導(dǎo)致各種失職或是越職行為，權(quán)利的不明確更可能成為成員們膽怯的理由，由此造成行動(dòng)的不明確。我很愧疚，這樣的問題我是無力解決的。
三、行動(dòng)缺乏官方意識(shí)
在此之前我也是一個(gè)一意孤行的人，但是丁老師的一番話給了我不少啟發(fā)。我經(jīng)常看到墻上貼的到處小告示，明文禁止學(xué)生們不準(zhǔn)做什么，筆跡為黑色斜體記號(hào)筆，后落款為學(xué)生會(huì)。這樣的告示通常起不了什么作用，往往為保潔人員帶來不便。這樣的告示過于隨便，沒有官方支持，沒有事實(shí)依據(jù)，長此以往學(xué)生對(duì)學(xué)生會(huì)的評(píng)價(jià)通常是不滿意的。再進(jìn)一步，學(xué)生會(huì)在校組織具有一定影響力的活動(dòng)必須是通過學(xué)校審批的。不然，可能被強(qiáng)制終止或是因考慮不成熟帶來負(fù)面影響。我的得意部長也是因?yàn)檫@種情況被迫終止準(zhǔn)備了許久的活動(dòng)。就如何得到官方支持，還是需要設(shè)定嚴(yán)格的審批制度的，也就是活動(dòng)申請(qǐng)書遞交流程。
四、存在方式缺陷
幾乎所有成員認(rèn)為學(xué)生會(huì)必須開展活動(dòng)以此證明自己的存在。但這種方式畢竟是有局限性的，一年能開展多少活動(dòng)呢？一個(gè)活動(dòng)加上申報(bào)籌備要花上上月的時(shí)間，在此期間我們把時(shí)間空閑下來嗎？活動(dòng)是要有的，但不僅僅是活動(dòng)才能證明我們的存在。學(xué)生會(huì)的工作應(yīng)該細(xì)節(jié)化，把工作投入到細(xì)節(jié)。譬如，值此新年到來之際，祝全校老師及同學(xué)新年快樂或是氣候變化溫馨提示語等。細(xì)節(jié)往往是被忽略的，如果有人啟發(fā)性地引導(dǎo)應(yīng)該事不成問題的。
關(guān)于學(xué)生會(huì)我想做進(jìn)一步的研究，這是本學(xué)期的比較集中的幾個(gè)問題，相信未來定會(huì)有改善。
