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幼兒園新生家訪心得體會精選(3篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):13

幼兒園新生家訪心得體會精選

第1篇 幼兒園新生家訪心得體會精選

本學(xué)期,我們幼兒園開展了‘走進家庭,走近學(xué)生’集中家訪月”的活動。我班總共有38名幼兒,就2名是本地幼兒,其余都是外地的,9月份我和本班班主任張老師分別對幼兒進行了家訪,家訪時我們態(tài)度和藹可親,語言簡潔易懂,不讓家長感到拘束,不隨便在幼兒家里吃飯,不收家長的饋贈,并及時做好家訪記錄。

在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的期望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,我們詳細地了解了幼兒的性格,興趣愛好,有所特長及家庭情況、健康狀況、成長背景、在家的表現(xiàn)情況,并聽取了家長對教師的意見和希望,同時實事求是地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),肯定幼兒的優(yōu)點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地講授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心幼兒的情感和品德。

通過家訪,我們能了解到了平時不了解的情況,有些小朋友在學(xué)校非常的聽話,可是在家他就是小皇帝,想干嘛就干嘛,不依他不順?biāo)汪[脾氣,也有些小朋友在學(xué)校非常的調(diào)皮,可是在家卻很懂事,知道爸爸媽媽工作忙,在家還會幫忙做小家務(wù),所以我們不能單方面的去看,要用心去觀察。我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒的爸爸媽媽工作比較忙,只能把孩子交給爺爺奶奶帶,疏于與孩子交流,使孩子變得內(nèi)向不愛與人交流,有的則是過于溺愛孩子,只要孩子開口都滿足他,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。

在這次家訪活動中,我們發(fā)現(xiàn)有些家長在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,只要幼兒不聽話不管三七二十一打一頓再說。有的家長則過于溺愛幼兒,對幼兒百依百順,造成幼兒以自我為中心,唯我獨大。有的家長心疼幼兒還小,凡是包辦造成幼兒的依賴性和懶惰性。這些問題都需要解決,我們要和家長保持密切的聯(lián)系,多進行溝通,發(fā)現(xiàn)問題要及時的解決問題。家訪也給我們教師帶來了寶貴的經(jīng)驗,讓我們利用好每一次的家訪,真正的走進孩子和家長,架起一座牢固的家園聯(lián)系橋。

總之,在我們這次走訪的家庭里,家長都能實事求是,能比較客觀分析孩子的現(xiàn)狀,以積極的態(tài)度配合我們,同時也感覺到了家長對我們學(xué)校和老師的信任,這樣更使我們老師責(zé)無旁貸義無反顧地履行自己的職責(zé),用愛去呵護,用心去感悟,讓愛浸潤每個孩子的心。

第2篇 2023關(guān)于幼兒園新生家訪心得體會范文

為了深入了解小班幼兒的生活習(xí)慣,性格,家庭背景和狀況,提升幼兒管理水平,按照幼兒園布置安排,在9月,我們婁江幼兒園開展了“走進家庭,走進學(xué)生,集中家訪月”活動,各位老師利用空余時間,深入幼兒家庭,與家長進行深刻交流。

家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能讓教師及時了解幼兒學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議,取得家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

在家訪的過程中,我們深切的感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,并及時與家長進行了情感溝通,達成共識,更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任。

由于本次家訪活動是和中大班的老師一起合作完成的,而中大班的老師對于我們小班的幼兒不是很了解,于是,在家訪之前,我們老師做了很多的準(zhǔn)備工作,我們詳細翻看了家長提供的幼兒情況問卷表,初步了解幼兒的個性,去家訪之前又再次和家長聯(lián)系確定具體時間。在本次家訪的十幾個孩子中,有幾個孩子上幼兒園哭鬧特別厲害的;還有幾個孩子在園里不怎么說話,也不和小朋友一起玩的;也有脾氣比較倔的。于是我們一一向家長詳細了解情況,一起研究導(dǎo)致這種情況的原因。經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn),哭鬧厲害的幾個孩子在家基本上是由爺爺奶奶帶的,孩子就像小皇帝一樣,事事都順著孩子,如果稍有不稱心的,就會大哭大鬧的,因此就形成了孩子上了幼兒園后哭鬧特別的厲害;還有些孩子性格比較內(nèi)向,和父母在一起時會有說有笑的,可一到幼兒園,就變得成默寡言了,這類孩子的膽子較小,老師要多多開導(dǎo),主動和他們聊聊天說說話。通過家訪我們也感到教育中存在的問題,首先應(yīng)多給孩子一點時間,有時父母上班忙,疏于與孩子交流,其次就是過于溺愛,只要孩子開口就沒有不答應(yīng)的,這樣就形成了孩子的我行我素,我是老大我怕誰的性格。

這次家訪,使家長和孩子感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。特別是針對有問題的孩子和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,家長也欣然配合??傊以L讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我們了解到學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解到這些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。通過本次家訪,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

第3篇 幼兒園新生家訪活動心得體會

新生入園前家訪是幼兒園的一項常規(guī)工作。家訪主要目的就是傾聽家長對幼兒園教育的要求,了解孩子的特殊需求,獲得每位孩子家庭生活的第一手資料,幫助每一個孩子盡快適應(yīng)幼兒園,下面是新生入園家訪記錄內(nèi)容,歡迎閱讀了解。

家訪目的:

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣

家訪記錄:

aa是我班一名幼兒,他聰明,好動,性格外向,學(xué)東西也很快,總的來說各個方面都不錯,也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來,上課注意力不集中,總是和旁邊的小朋友講話,不好好聽課。

早知道這些入園的事情,預(yù)防孩子少造罪。

為此,下午放學(xué)時,我和aa的媽媽進行了一次談話。她說:“我平常很忙,他爸爸上班時間卡的很緊,也沒有時間來管他?!蔽艺f,你們再忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級,你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣,將來孩子上一年級就會跟不上?!彼f:“以后我們一定要多抽時間來關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進行交流,多和老師聯(lián)系,一起來教育孩子,讓孩子健康活潑的成長,并養(yǎng)成上課認真聽講愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

看了這個寶寶入園一點都不難,關(guān)鍵是教育方法。

家訪的成效:

通過此次家訪活動,家長了解到了幼兒在園的真實情況,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益,讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。

幼兒園家訪記錄內(nèi)容一般包括家訪形式、家訪原因、聯(lián)系方式、家訪的內(nèi)容(幼兒在家里的表現(xiàn)、精神狀況、家長對幼兒園的意見或建議)。

新生家訪工作指南

1、家訪前充分準(zhǔn)備。

和搭班教師一同商量家訪中所要了解的內(nèi)容,并設(shè)計成便于記錄的表格,準(zhǔn)備好小動物標(biāo)簽(二套,一套讓幼兒自選后貼在胸卡的旁邊,另一套貼在幼兒的報名單上,便于老師記住每位孩子的小動物標(biāo)記)等。

熟悉本班孩子的'姓名,了解其父母的工作,并事先與家長進行預(yù)約。

合理安排全班幼兒的家訪路線。既要每位幼兒都能夠家訪到,同時也要盡量提高工作效率,避免走冤枉路。如果不熟悉幼兒的家庭地址,可在與家長預(yù)約時先咨詢清楚。如:我們對您住的地方不太熟悉,請問您家靠近哪條路呀?有沒有什么標(biāo)志性建筑?

如果你是新教師,需要調(diào)整自己的心態(tài):你已經(jīng)告別學(xué)生時代,你是一位要管理一個班中二三十人的教師。

如果你是新教師,還建議買一套與教師身份相吻合,穿著比實際年齡成熟些的服裝,這對新教師來講是不可缺少。

2、家訪中細致親和。

教師主動與孩子打招呼,并可伴有親切的微笑、溫柔的撫摸。

教師誠懇地與家長進行交談,了解孩子的小名、愛好、性格特點、身體狀況、禁忌癥,以及家長的教養(yǎng)方式。

3、及時將家訪中了解的情況進行記錄。

回家后“過電影”回顧一下你今天家訪了那些孩子,將他們的臉和名字一一對應(yīng),將他們父母也做一下對應(yīng)。

4、應(yīng)對家長送禮技巧。

有禮貌的拒絕:“謝謝。但是我們不可以收。老師會愛護和照顧好每一位小朋友,請家長放心。”

遇到特別堅持的家長,或者物件甚少,不經(jīng)意間被放到了自己的包里,如果物件小,可以在離開時放進家庭郵箱里,并且立刻電話通知家長確認;或者回園后申報快遞回去。

綜上,總之不能收受禮品、禮金、代金卡或券。

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