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幼兒園中班教育筆記心得最新(6篇范文)

發(fā)布時間:2024-11-14 查看人數(shù):88

幼兒園中班教育筆記心得最新

第1篇 幼兒園中班教育筆記心得最新

剪桃花

案例:

第一階段:

春天到了,在區(qū)域活動中用硬紙板做了一片桃林,請小朋友剪桃花。第一天封怡彥,尹文怡和肖晨就很高興地拿著畫有剪好步驟的小本子開始剪了??赡苁且驗榈谝淮瓮斗?,孩子們還沒有嘗試過。沒有過一會,肖晨就跑過來對我說:“張老師,我們剪得桃花還不滿意,我們還想剪,能不能再給我們一些手工紙?!蔽易哌^去一看,垃圾桶里放滿了沒有剪成功的手工紙,而我提供的紙也已經(jīng)用完了。尹文怡第一個對我解釋:“張老師,我們想剪漂亮一點的桃花,但都沒有成功,所以把手工紙用完了?!蔽覇査骸澳怯惺裁崔k法不但能讓你們剪出漂亮的蝴蝶,又不浪費手工紙呢?”他們想了一下告訴我:“我們先用白紙試一試,會剪了再用手工紙剪?!狈鈨x彥說:“還可以用費報紙呢。”

分析:

在區(qū)域活動中浪費的現(xiàn)象是比較嚴(yán)重的,老師在投放材料的時候可以考慮投放一些可利用的廢物材料,讓孩子發(fā)現(xiàn)它們的作用,從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,在指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題的時候也要即使提出,并引導(dǎo)幼兒想出解決的辦法。

第二階段:

過了幾天后,剪桃花的人越來越少了。有一天只有李楠欣一個人在剪。我走過去問他:“今天怎么只有你一個人來剪桃花啊?”他說:“我讓他們來玩,但是他們說太簡單了,沒有勁。我還沒有來玩過,所以就一個人來剪了?!?/p>

分析:

區(qū)域中的材料要根據(jù)孩子的活動情況及時進(jìn)行調(diào)整,并進(jìn)行添加。通過孩子們操作的情況,我們增加了吹塑紙、縐紙、和布料。先豐富材料,吸引孩子,并利用不同材料本身的特性,給孩子一些挑戰(zhàn)性,適合不同層次的孩子。

第2篇 幼兒園中班教育筆記心得集錦

改變幼兒的不良行為

情況分析:

軍軍是全園聞名的“新聞人物”,相對于同齡兒童來說他確有不少特別之處,如:無緣無故打人,搶玩具,欺負(fù)同伴,不愛學(xué)習(xí),常搞破壞,等等。盡管他母親花了大量的時間和精力,采取了多種教育手段,但收效甚微。通過家訪,我們了解到:軍軍在一歲時,被開水燙傷,光醫(yī)藥費就用了將進(jìn)十萬。他的父親沒有什么工作,整天在社會上混,三天兩頭不回家,即使偶爾回來也是從不管孩子。孩子基本上由母親一人撫養(yǎng),由于媽媽也沒有工作,再加上身體不好,孩子因此就缺少管教,逐漸使他養(yǎng)成了“沒有人能管我、惟我獨尊”的性格。

學(xué)期總目標(biāo):

通過創(chuàng)設(shè)“小老師”“小幫手”等機(jī)會,逐步增強(qiáng)軍軍的自控能力,培養(yǎng)他的堅持性;在活動中,正確對待孩子的攻擊性行為,積極發(fā)揮他的長處、肯定他的優(yōu)點,使軍軍成為小伙伴都喜愛的好朋友、好榜樣;通過家長交流、取得家園教育一致,并能理解和支持教師的工作。

第一階段目標(biāo)、措施:

1、通過老師對孩子的觀察、正確對待軍軍的攻擊性行為。

2、逐步增強(qiáng)他的自控能力,培養(yǎng)他的堅持性。

第二階段目標(biāo)、措施:

1、不在同伴面前損害他的自尊心,注意挖掘他的“閃光點”。

2、通過運用各種方法,有意識地樹立軍軍在集體中的威信,讓同伴真正親近他、接納他。

幼兒個案追蹤記錄

第一階段:(3月17日)

軍軍是我班的淘氣鬼,也是全園聞名的“皮大王”,手腳一刻不閑,屁股坐不住小椅子。上課時,愛做小動作,一會兒碰碰積木,一會兒又惹惹小朋友;活動時,更是橫沖直撞,蠻無約束。一天之內(nèi),告他狀的小朋友接連不斷:“老師,他打我”,“老師,他搶我玩具”,“老師,他推我”……只要有他在,教室便不得安寧。這一天吃點心時軍軍又管不住自己,用喝剩的牛奶將別的小朋友灑得滿頭滿臉。被灑的小朋友委屈得大聲哭泣,他卻瞧著自己的“杰作”,直樂得大笑。我又氣大惱,真想狠狠訓(xùn)他一頓,然而理智迫使我按捺住心中怒火,耐心地說服教育:“牛奶是營養(yǎng)品,是工人叔叔,阿姨飼養(yǎng)奶牛擠出牛奶,經(jīng)過辛辛苦苦勞動才得到的,能浪費嗎?小朋友之間要互相友愛……”他默默地低下頭,看似有所觸動,我也暗喜這一次終于收到成效……

4月3日

軍軍非常敏感,他往往會對外界的各種刺激作出過度反應(yīng)。他的攻擊性行為一方面是為了引人注意,一方面似乎是為了發(fā)泄自己的不滿情緒。如:飯菜太燙時,他會莫名其妙地?fù)竸e人;散步時,他會突然去撞前面的同伴;畫畫時,他會冷不丁地到別人臉上畫一條線;高興時,他會突然打別人一拳……問他為什么這樣做,他說不知道。問他對不對,他會承認(rèn)不對。

第一階段小結(jié):

看到孩子這段時間的表現(xiàn),我認(rèn)為他的攻擊性行為主要是自我控制能力不強(qiáng)而表現(xiàn)出來的無意識的失控行為。針對他的這一特點,我認(rèn)為如果過分關(guān)注他,只會擴(kuò)大他的問題和缺點。如果就此采取一些特別的措施,反而會使他感到自己與其他小朋友不一樣,是個不好的典型,從而更加導(dǎo)致他不能與同伴友好相處。因此,在他出現(xiàn)無意識失控行為時,我會設(shè)法加以阻止,但決不斥責(zé)他,也不實施壓服教育,以免因自己的主觀臆斷而傷害他。然后,再找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會,了解他的行為動機(jī),耐心地告訴他同伴間的相處之道,暗示他努力改正缺點。當(dāng)他稍有進(jìn)步時,我便馬上大張旗鼓地予以表揚、鼓勵,讓他逐步感受到老師對他的愛和信任。另外,我認(rèn)為

軍軍表現(xiàn)出來的許多行為特征可能與成人的過多關(guān)注有關(guān)。他已習(xí)慣于成為人們注意的焦點,一旦別人注意他,他就會感覺被忽視,就會作出一些過激反應(yīng)(包括侵犯行為)以引人注意。所以,我常常'故意'不去關(guān)注他的舉動,逐漸使他也'忽視'自己。

第二階段:(5月9日)

今天戶外活動時,軍軍站在臺階上揮動著手臂,很神氣地學(xué)交警指揮車輛。我走過去對他說:“你做的真好,真象一個小警察?,F(xiàn)在,老師和幾個小朋友扮司機(jī)和乘客,你當(dāng)警察,我們一起來玩一個游戲?!彼犃宋业脑?,用興奮的眼神望著我,然后又不好意思地低下了頭。我鼓勵他說:“你看小朋友都在等著你做游戲呢,我相信,你一定是一個能干的交通警察?!彼谖业墓膭钕拢芸斓赝度肓擞螒?。在游戲中,我以角色身份不斷給他以鼓勵,直到游戲結(jié)束時,他都始終堅守崗位。對他的表現(xiàn),我及時地給予了表揚和鼓勵,孩子們也紛紛鼓掌向他表示祝賀。

6日5日

軍軍的攻擊性行為使他同伴之間的關(guān)系不太協(xié)調(diào),小朋友常常出于害怕而疏遠(yuǎn)他,滿足不了交往需要的他便只好以新的攻擊性行為來引起同伴的注意,如此這般形成“惡性循環(huán)”。

為此,我盡量不在同伴面前損害他的自尊心,注意挖掘他的“閃光點”。如當(dāng)他帶來蜘蛛俠玩具時,我就專門請他介紹、演示玩法并指導(dǎo)同伴玩;當(dāng)他把散了好久的拼圖整理好時,我便夸他手巧,讓全班小朋友向他學(xué)習(xí);當(dāng)他從家中帶來自己做的手工作品時,我就立即把它裝飾在教室里。通過種種辦法,使他逐漸樹立自信,感受到集體生活的快樂。

學(xué)期小結(jié)

通過我的計劃的實施,這個孩子漸漸地變了,他不僅漸漸地改掉了以前許多不良的行為習(xí)慣,而且還經(jīng)常幫助老師拿送各種游戲教具、擺放桌椅、主動幫助阿婆收拾碗筷等。由此可見,老師通過種種辦法可以改變孩子的不良行為,可以讓他在孩子們中間擁有一定的威信、讓大家真正地親近他、接納他。

第3篇 關(guān)于幼兒園中班教育筆記心得

紙版樂(紙版版畫)

產(chǎn)生背景:

該活動產(chǎn)生于我們的特色課程《美麗的版畫》中,版畫在我們幼兒園隨處可見,室內(nèi)、室外,哥哥姐姐、老師的,中國名家、國外名人的,紙版版畫、吹塑紙版畫……等到處是版畫,孩子生活在這樣的一個環(huán)境中,很有必要讓他們來了解版畫、嘗試著做一做版畫。為此就有了這個《紙版樂》的活動,讓孩子在同伴的合作下剪剪、貼貼、印印中了解版畫的制作過程,感受版畫的樂趣。

案例:

一、 導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的活動興趣。

師:“呀,今天的天氣真好呀,我們開著汽車出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。(聽音樂,做開汽車的動作)”

“小朋友快看這邊在辦畫展呢,我們下車看看吧?!?幼兒觀察范畫。)“經(jīng)過剛才的欣賞,你覺得這些畫漂亮嗎,你覺得那些地方漂亮?”

(通過游戲的形式情景的創(chuàng)設(shè),讓幼兒對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。讓孩子在觀察中發(fā)現(xiàn)線條、形狀裝飾后的效果,感受范畫的美,從而激發(fā)孩子參與活動的積極性。),

二、 幼兒操作,并指導(dǎo)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)粘貼。

(在這里我通過讓孩子大膽的玩版,剪剪、貼貼,通過自己的意愿大膽的裝飾圖案,用自己的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)畫面,在這個過程中孩子全身心的投入,大膽的表現(xiàn),每一幅作品都有他們的想法,當(dāng)作品印好后,孩子們的臉上都呈現(xiàn)出了滿意的笑容。)

三、學(xué)習(xí)刷色、轉(zhuǎn)印的過程。

(在這里我運用小組的作品進(jìn)行人手一份的轉(zhuǎn)印,在這個過程我給予每個孩子不一樣顏色的紙、不一樣的色彩刷色,雖然作品的圖相似,但每張作品給人的效果又不同,在這個過程中孩子感受到了色彩給我們帶來的愉悅,造作帶來的快樂。)

四、 作品展示。

“你們的版畫真漂亮啊,我們來布置一個美麗的畫展吧?!?/p>

(把幼兒作品貼在展示墻上,)

“我們的畫展真漂亮,都是我們小朋友自己設(shè)計的。真棒!”

活動反思:

這是孩子第一次接觸紙版版畫,為此在活動中我充分給予孩子自由的空間,讓孩子隨意的剪、在一定的圖案中隨意的貼,你可以分開的貼,也可以重疊,而且我也考慮到孩子個人速度較慢,運用小組合作的形式進(jìn)行,由于隨意性較大,活動中孩子沒有你貼的不對、你不應(yīng)該這樣貼等意見,他們都在“得意忘形”工作著,向哥哥姐姐一樣剪呀、貼呀、印呀!而且當(dāng)轉(zhuǎn)印后作品呈現(xiàn)在大家面前時,一幅幅抽象的、又充滿個性化的作品,正是兒童畫的魅力所在,也是兒童對物象的童真、稚拙的感受。兒童認(rèn)識物象的色彩不可能做到寫實,也沒有必要要求孩子們?nèi)ミ@樣做,這會扼殺他們的童性和興趣。作為我們應(yīng)該讓孩子通過這樣的一個活動,激發(fā)他們對于版畫活動的熱情與樂趣,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造潛能,因此我們應(yīng)更好的引導(dǎo)幼兒,有目的的開展活動。在每次完成版畫作品后,我門應(yīng)及時地請孩子自己上臺講述自己畫面內(nèi)容,并結(jié)合孩子成功之處向其他幼兒介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造,接著引導(dǎo)幼兒樂于觀賞,并能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點。在評價的過程中我們應(yīng)對每個幼兒都加以肯定,讓幼兒都能體驗到參與版畫的樂趣,體驗到成功的喜悅

第4篇 幼兒園中班教育筆記心得2023

如何解決孩子的挑食

現(xiàn)在的孩子基本上是獨生子女,各個嬌生慣養(yǎng),吃飯?zhí)羰尺@一問題普遍存在于他們的身上。怎樣才能讓我們的孩子在愉快、輕松的情緒下把飯吃飽、吃好是所有家長老師共同關(guān)注的問題。如果一味的喂,幼兒的依賴性就越強(qiáng),哪天不喂他吃了,他就干脆坐那里不吃了;光靠一味的“催”吧,這樣又會在幼兒心理產(chǎn)生一種“焦慮感”,進(jìn)而影響幼兒的進(jìn)食的質(zhì)量,甚至?xí)鹩變旱囊环N“心理性嘔吐”,那吃進(jìn)的飯可就全部吐出來。以前我?guī)У拇蟀嗬锞陀羞@么一個孩子,碰到他不喜歡吃的菜,他就可以讓自己吃一口,嘔吐一口。真是愁死我了!在一年的工作摸索重,我得出了一個小方法,讓我們來共同分享吧!

今天的午飯里有白菜,把飯發(fā)下去后孩子們都大口大口的吃開了。我發(fā)現(xiàn)小愷卻坐在那里,手捏著嗓子,眼睛含著淚花,看著盤子里的菜樣子可憐極了,我就問他:“小愷,你怎么不吃飯呀?”他看了看我,指著盤子里的白菜愣是搖頭。于是我就說:“你喜歡小白兔嗎?”他點點頭?!澳銥槭裁聪矚g它?”“因為它長的可愛?!薄澳悄阒佬“淄米類鄢允裁磫?” 小愷聽了神氣起來:“小白兔愛吃蘿卜和白菜?!薄靶鹫媛斆?,如果你像小白兔一樣也愛吃白菜,那你也會和小白兔一樣長的很可愛。”小凡看著我好像有點不相信,我又笑著對他點點頭,我喂了他一口,他張嘴吃了,但是一直含在嘴里不肯無往下咽,這時我靈機(jī)一動就說:“小愷,你知道嗎,嚼白菜時發(fā)出的聲音可好聽了,咯吱、咯吱像踩在雪地上一樣?!甭犃宋业脑挘鸶吲d了使勁的嚼起來,“老師,咯吱咯吱真好聽!”我連忙又喂了他一口菜,他大口大口的嚼了起來,我把耳朵湊在他嘴邊說:“你能嚼給我聽嗎?”他使勁點點頭,大口大口的嚼著,不一會工夫餐盤里的菜就全吃光了。

其實吃食物發(fā)出的聲音并沒什么特殊的,我只是把它加上了形象的比喻,孩子們卻感到很興奮,覺得很有趣,加上側(cè)耳傾聽的動作,為了證明自己很能干很厲害,孩子們就會用力咀嚼,多吃食物了!

第5篇 幼兒園中班教育筆記心得精選

“奪孫”之戰(zhàn)

天天是我們班的一個男孩子,平時由奶奶接送比較多。一天,奶奶來向老師訴起了苦。這是怎么回事呢?原來是兩個奶奶產(chǎn)生帶孫子的矛盾了!

天天的奶奶離園來接孩子的時候和老師交流了起來:“老師,你不知道,最近這個孩子一點也不聽話?!崩蠋焼柲棠淌裁丛?奶奶氣呼呼地說:“就是孩子的另一個奶奶,這幾天是他那個奶奶來接他的。然后孩子要什么就給他買什么,天天一樣玩具,還總帶孩子去吃肯德雞?,F(xiàn)在這個孩子都不要我領(lǐng)他了。我么不亂寵他的,我不給他亂買東西的,領(lǐng)他回去么好了。我想想小孩子么只要飯吃吃飽么好了,吃什么肯德雞啊。我是連肯德雞是什么也不知道。以前他爸爸沒什么玩具的,也不出去的,不照樣長得高高大大的。他那個奶奶一空么就帶他出去。現(xiàn)在這個孩子一天到晚就想到要往外面去。我么住在鄉(xiāng)下的,要帶孩子出去玩也不方便,所以不出去的?,F(xiàn)在這個孩子和我都不像以前那樣親了??偸且沁叺哪棠填I(lǐng)他。我現(xiàn)在看到他那個奶奶來就生氣,講么又不好當(dāng)面講。老師你說,小孩子怎么能這么寵呢?要什么給他什么!這樣怎么行呢?小孩子要寵壞的?!?/p>

聽了奶奶這些滿腹抱怨的話,讓我不禁思索開來:其實,仔細(xì)分析下來,天天的兩個奶奶是兩個比較典型的祖輩家長的代表。一個是極度寵愛,孩子無論什么要求都會答應(yīng)。另一個則是每天只是管好孩子的吃喝拉撒,不帶孩子出去有任何的交往。

那么,在這個中間,年輕的父母該做什么?作為父母不是光掙好一份工,滿足孩子物質(zhì)上的要求。而是要協(xié)調(diào)兩方老人,慢慢改正老人不正確的教育思想和教育方式,不能一味地滿足孩子,或者是一味地管住孩子,這樣教育下的孩子必然出現(xiàn)兩面性。在這里是一種表現(xiàn),在那里則又是一種表現(xiàn)。

老師則可以起到一個指導(dǎo)的作用。把好的教育方式通過各種途徑傳授給家長,比如多形式的家長會、家長座談等,在和家長的相互交流中,促進(jìn)教育方式的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變,使我們每個孩子都全面、均衡地發(fā)展。

第6篇 幼兒園中班教育筆記心得

懂事的姿懿

“用愛來感動孩子,用心去和她們交流。”每個寶貝都是那么天真可愛,我要拿出愛心愛孩子,幫助他們成長。

剛接中班的時候,對這班孩子感覺很親切。因為每個孩子見了我很高興,很親我。每天我陪他們上課講故事,小朋友都很認(rèn)真。戶外活動和他們玩游戲,漸漸的我非常愛他們,他們也非常的愛我,我的付出有了回報。

一次戶外活動,孩子們在玩輪胎。姿懿推了一個輪胎過來說:“陳老師坐下休息一會吧!我心里感到非常的溫暖、很感動。幼兒在生活中要滲透每一個細(xì)節(jié),拿出我們的愛去愛他們,我們的付出會有相同的回報的,讓我們在愛的海洋里相遇吧!

幼兒園中班教育筆記心得最新(6篇范文)

剪桃花案例:第一階段:春天到了,在區(qū)域活動中用硬紙板做了一片桃林,請小朋友剪桃花。第一天封怡彥,尹文怡和肖晨就很高興地拿著畫有剪好步驟的小本子開始剪了。可能是因為第一次投放,孩子們還沒有嘗試過。沒有過一會,肖晨就跑過來對我說:“張老師,我們剪得桃花還不滿意,我們還想剪,能
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