第1篇 x小學衛(wèi)生室管理制度
下面是小編準備的小學衛(wèi)生室管理制度,僅供參考!
1、學校衛(wèi)生室應按標準現(xiàn)代化標準配齊應有的衛(wèi)生器材和必備的藥品,以保證衛(wèi)生保健的需要。
2、各種醫(yī)療衛(wèi)生器材放置有序,妥善保管和使用衛(wèi)生器械和藥品,并建立健全衛(wèi)生室器材托管帳,賬目要清楚。
3、做好常見病和傳染病防控,建立疫情報告制度,保證師生身體健康。
4、每年組織學生檢查身體,并建立健康檔案,做到有統(tǒng)計,有分析,并做好健康指導。
5、大力普及保護視力知識,督促學生認真做好眼的保健操,每學期為學生檢查視力,并做好統(tǒng)計分析和監(jiān)督學生注意用眼衛(wèi)生。
6、積極開展健康教育,培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,不斷提高學生衛(wèi)生保健能力。
7、做好學生日常小傷小病的處理,遇特殊情況,及時送往醫(yī)院診治。
第2篇 小學衛(wèi)生室管理制度
匯南小學衛(wèi)生室管理制度
一、衛(wèi)生室由學校校醫(yī)負責管理。
二、室內(nèi)保持安靜、整潔，藥品擺放藥柜里。
三、購置藥品及其它衛(wèi)生用具，要經(jīng)學校主管領導批準方可購買。
四、管理人員要做到有事即叫即來，不怕麻煩，不怕骯臟，病人至上。
五、對師生來室用藥，要了解病情，問明病因，方可給藥，禁止私人隨意入室取藥。
六、離室要關好窗，鎖好門。失職造成損失，扣學期獎或按損失程度，追究事故責任。
第3篇 某中心小學衛(wèi)生室管理制度
中心小學衛(wèi)生室管理制度
一、積極開展衛(wèi)生宣傳教育工作,檢查督促各班做好傳染病防治工作,加強晨午檢,防止突發(fā)傳染事件發(fā)生。
二、配合有關部門及時做好學生預防接種的組織工作;學生入學嚴格查驗接種證,配合防疫部門做好補種工作。
三、做好學生常見病、多發(fā)病的常規(guī)管理。
四、堅持預防為主,定期檢查環(huán)境、飲水、飲食、食堂衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生。
五、 定期組織學生體檢,并建立學生健康檔案,及時做好健康檔案的整理工作。
六、定期檢查教學衛(wèi)生,配合體育教師對體育衛(wèi)生定期檢查測定,檢查和監(jiān)督班主任做好有關衛(wèi)生保健工作。
七、協(xié)助做好學校環(huán)境衛(wèi)生工作。
八、妥善保管好各種醫(yī)療設備,防止損壞,并負責衛(wèi)生器械的維護工作。
九、規(guī)范地做好衛(wèi)生室的環(huán)境衛(wèi)生工作。
第4篇 小學衛(wèi)生室管理制度6
小學衛(wèi)生室管理制度(6)
一、嚴格執(zhí)行學校及有關部門制定的崗位責任制度。
二、主動關心師生的身心健康,工作細心,嚴禁出錯。
三、積極開展衛(wèi)生宣傳教育工作,定期組織衛(wèi)生知識講座,防止突發(fā)事件發(fā)生。
四、及時認真做好學生預防接種的組織工作。
五、做好學生常見病、多發(fā)病的常規(guī)管理。
六、堅持預防為主,定期檢查環(huán)境、飲水、飲食、食堂衛(wèi)生和學生個人衛(wèi)生。
七、定期組織學生體檢,并建立學生健康檔案,及時做好健康檔案的整理工作。
八、定期檢查教學衛(wèi)生,配合體育教師對體育衛(wèi)生定期檢查測定,檢查和監(jiān)督班主任做好有關衛(wèi)生保健工作。
九、協(xié)助做好學校環(huán)境衛(wèi)生工作。
十、做好突發(fā)疾病的藥品準備和管理工作。
十一、做好藥品的添置、保管工作,對各位教師的用藥情況進行登記,嚴格掌握藥物劑量。
十二、妥善保管好各種醫(yī)療設備,防止損壞,并負責衛(wèi)生器械的維護工作。
十三、規(guī)范地做好衛(wèi)生室的環(huán)境衛(wèi)生工作。
第5篇 朝陽小學衛(wèi)生室管理制度
1、學校衛(wèi)生室應按標準現(xiàn)代化標準配齊應有的衛(wèi)生器材和必備的藥品，以保證衛(wèi)生保健的需要。
2、各種醫(yī)療衛(wèi)生器材放置有序，妥善保管和使用衛(wèi)生器械和藥品，并建立健全衛(wèi)生室器材托管帳，賬目要清楚。
3、做好常見病和傳染病防控，建立疫情報告制度，保證師生身體健康。
4、每年組織學生檢查身體，并建立健康檔案，做到有統(tǒng)計，有分析，并做好健康指導。
5、大力普及保護視力知識，督促學生認真做好眼的保健操，每學期為學生檢查視力，并做好統(tǒng)計分析和監(jiān)督學生注意用眼衛(wèi)生。
6、積極開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，不斷提高學生衛(wèi)生保健能力。
7、做好學生日常小傷小病的處理，遇特殊情況，及時送往醫(yī)院診治。
