第1篇 班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新
班組建設(shè)工作在企業(yè)的基礎(chǔ)管理工作中，雖然處于最末梢，但卻極其重要。然而，抓好班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新，一可以大幅提升企業(yè)的管理水平；二可以打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，從而有力促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新尤為重要，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的主題，而創(chuàng)建、創(chuàng)新學(xué)習(xí)是企業(yè)走向成功唯一的發(fā)展方向。電力企業(yè)由于行業(yè)的特殊性，長期處于壟斷性經(jīng)營，造成機(jī)制不活，運(yùn)轉(zhuǎn)不暢。隨著電力體制改革的深入，企業(yè)由管理型逐步向服務(wù)型過渡，同時(shí)也加大了換血的力度，一些重要崗位上人才匱乏（特別是技能型人才）的狀況逐漸凸現(xiàn)出來，出現(xiàn)了企業(yè)引進(jìn)的人才一時(shí)半會兒用不上，現(xiàn)有的人才用不好的情況，這些都嚴(yán)重的制約了企業(yè)的發(fā)展。
根據(jù)這些情況，湖北省電力公司提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求，這是從順應(yīng)時(shí)代的需要出發(fā)，從企業(yè)的生存發(fā)展出發(fā)的一種戰(zhàn)略選擇，也是實(shí)現(xiàn)服務(wù)型、效益型、學(xué)習(xí)型、現(xiàn)代化、多元化、實(shí)力強(qiáng)的省級電力公司戰(zhàn)略目標(biāo)的有力保證。班組作為企業(yè)的最基層單位，企業(yè)的各種決策、目標(biāo)最終都得由班組去實(shí)現(xiàn)。同時(shí)班組在企業(yè)學(xué)習(xí)鏈中是一個非常重要的中間環(huán)節(jié)，它聯(lián)系著企業(yè)和員工，起著承上啟下的作用。如果把企業(yè)比喻成一條大河，班組就是這條河上無數(shù)個細(xì)小的支流，小河有水大河滿，小河無水大河干，如何搞好創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作，對于企業(yè)的發(fā)展有著非常重要的意義。
班組管理精細(xì)化作為一種新的管理方式，在組織建設(shè)中既沒有標(biāo)準(zhǔn)模式可以借鑒，又沒有現(xiàn)成的樣板可以引用，企業(yè)的各個方面還有一個需要不斷學(xué)習(xí)，慢慢了解的過程，在探索實(shí)踐中難免有一些不好把握，把握不住的地方，這就需要我們不斷對其進(jìn)行修正以找到最好的方法，使其更加科學(xué)合理化。作為班組管理精細(xì)化創(chuàng)建與創(chuàng)新的實(shí)踐者，筆者也有一些粗淺的想法，望予以指正。
一、在目前班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新過程中主要有以下幾個方面問題掣肘創(chuàng)建工作順利開展。
（一）對于班組管理精細(xì)化創(chuàng)建與創(chuàng)新的認(rèn)識較為模糊。什么樣的班組是管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新，怎么樣去創(chuàng)建、創(chuàng)新，其最終目的是什么，不明白；錯誤的認(rèn)為其創(chuàng)建、創(chuàng)新是一個務(wù)虛的工作實(shí)際意義不大，因此對于創(chuàng)建、創(chuàng)新的積極性不高；要么認(rèn)為班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新是企業(yè)和個人的事，只要個人做好了企業(yè)做好了，班組做的怎么樣都無所謂；或者認(rèn)為班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新就是組織大家學(xué)習(xí)，邀請相關(guān)人員不定期的講講課，參加幾次培訓(xùn)班，參加一些相關(guān)的學(xué)習(xí)活動就行了，至于學(xué)習(xí)的成效如何，那就是另一回事了。這些概念不清，目的不明的情況在創(chuàng)建、創(chuàng)新過程中都或多或少的存在。
（二）創(chuàng)建、創(chuàng)新中走過場流于形式，意志不堅(jiān)。也知道班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新對于企業(yè)和員工的發(fā)展有好處，但真正落實(shí)到行動當(dāng)中就大打折扣了。創(chuàng)建、創(chuàng)新是一個長期的工作，在學(xué)習(xí)之初熱情很高效果很好，但隨著創(chuàng)建、創(chuàng)新過程的深入，熱情也慢慢減弱下來，學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的效果也隨之時(shí)好時(shí)壞，出現(xiàn)了不管有用沒用先學(xué)了再說，盲目的學(xué)，擺擺樣子，湊湊學(xué)習(xí)次數(shù)的應(yīng)付檢查式的學(xué)習(xí)，這些都違背了我們班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新的初衷。
（三）太急于看到創(chuàng)建、創(chuàng)新成果。在如今市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)和個人在投入和付出后，都希望獲得最大的利益與回報(bào)這是無可厚非的。希望通過班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新這一載體，能夠不斷提升企業(yè)應(yīng)變能力，適應(yīng)能力，創(chuàng)新能力，員工綜合素質(zhì)。企業(yè)、班組、個人的績效能有立竿見影的體現(xiàn)。然而，創(chuàng)建、創(chuàng)新是一個潤物細(xì)無聲的過程，需要企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、扎實(shí)的開展工作，不會也不可能立刻見到成效。它與以往我們所進(jìn)行的企業(yè)達(dá)標(biāo)、升級工作有著質(zhì)的區(qū)別。如果把企業(yè)升級、達(dá)標(biāo)比做西醫(yī)，能夠針對病灶一針見效，那么班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新就是中醫(yī)，講究對機(jī)體的全面調(diào)節(jié)，整體持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展。因此對于班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新不能急功近利，更不能期望太高，這樣反而會適得其反，誤入歧途。
“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”是班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新基本特征。強(qiáng)調(diào)發(fā)揮每個員工創(chuàng)造性能力，通過自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考的五項(xiàng)修煉，努力形成一種群體與組織濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使組織進(jìn)入一學(xué)習(xí)—反思—創(chuàng)新—學(xué)習(xí)的良性循環(huán)圈中，不斷提升組織整體能力。在其過程中，要真正把握和了解班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新的精髓，有的放矢的開展工作。
二、幾點(diǎn)關(guān)于班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新的建議。
（一）提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念。
認(rèn)識決定觀念，觀念決定行動。要認(rèn)清當(dāng)今企業(yè)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，理解班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新對于企業(yè)發(fā)展的重要作用，真正將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工做為企業(yè)發(fā)展的源動力。要把解放思想、轉(zhuǎn)變觀念貫穿于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的全過程，不斷深化創(chuàng)建工作。在科技日新月異發(fā)展的今天，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，新矛盾、新問題也會不斷出現(xiàn)，只有更新學(xué)習(xí)觀念，將學(xué)習(xí)融入工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，在企業(yè)、員工中樹立起“終生學(xué)習(xí)的觀念”，最大限度激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新能力，潛在的各種能力，才能使其在今后的競爭中占得先機(jī)，始終立于不敗之地。
（二）班組管理精細(xì)化機(jī)制建設(shè)是保證。
建立健全激勵機(jī)制對于班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新起著決定性作用。機(jī)制是決定企業(yè)是否有活力的基礎(chǔ)條件，科學(xué)靈活的激勵機(jī)制是建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)成敗的關(guān)鍵所在。首先，要建立科學(xué)合理的分配機(jī)制和績效考核機(jī)制，真正體現(xiàn)按勞分配的原則，讓能干者多干，多干者多得，不干不得，將學(xué)習(xí)效果與本崗位業(yè)績掛鉤，學(xué)有成就者獎，不思進(jìn)取者罰。要以各種科學(xué)合理學(xué)習(xí)方式來不斷提高企業(yè)、班組、員工綜合的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)創(chuàng)建、創(chuàng)新工作順利開展。其次，要建立科學(xué)靈活的用人機(jī)制，將能干事、想干事的人安排在合適的崗位，讓每個員工都有希望，有目標(biāo)。再次，企業(yè)要為員工提供展示、實(shí)踐學(xué)習(xí)成果的平臺，使之轉(zhuǎn)化為企業(yè)競爭力，為企業(yè)的發(fā)展提供管理、技術(shù)、營銷、服務(wù)的支持。
（三）在創(chuàng)建、創(chuàng)新過程中充分發(fā)揮班組長的作用。
企業(yè)的班組長作為班組的領(lǐng)頭雁，是班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者、實(shí)踐者，關(guān)系著創(chuàng)建工作的成敗。一個班組長學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的高低決定著班組的整體能力。在班組管理精細(xì)化創(chuàng)建與創(chuàng)新的過程中，班組長必需作出表率，要求員工參與的學(xué)習(xí)，班組長首先要先學(xué)，還要多學(xué)一些，學(xué)透一些，把不斷提升班組學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力作為一種責(zé)任，以對企業(yè)、對員工高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，正確把握創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的方向，不斷完善創(chuàng)建工作，將班組的小團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與企業(yè)大團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、員工個人學(xué)習(xí)有機(jī)的融合在一起，全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。
（四）結(jié)合實(shí)際開展創(chuàng)建、創(chuàng)新活動。
在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的過程中，要多一些柔性，少一些鋼性，應(yīng)該根據(jù)班組實(shí)際情況因地制宜的搞創(chuàng)建。要將班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建、創(chuàng)新與班組日常管理融為一體，避免脫節(jié)情況的發(fā)生，要充分發(fā)揮班組創(chuàng)建創(chuàng)、創(chuàng)新新能力，不搞千篇一律，不搞固定模式，鼓勵百家爭鳴，結(jié)合本班組特點(diǎn)解決實(shí)際問題，要將著力點(diǎn)放在提高學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新能力上來，不斷提升班組整體的實(shí)力。
（五）要充分發(fā)揮班組中黨員、團(tuán)員的帶頭作用。
目前我黨正在開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育實(shí)踐活動，我們的黨之所以能夠歷經(jīng)八十多年的發(fā)展常勝不衰，就是因?yàn)閭ゴ蟮闹袊伯a(chǎn)黨有著持續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)建、創(chuàng)新的能力，能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流不斷充實(shí)完善自己，才使我們的國家越來越繁榮富強(qiáng)，可以說我們的黨就是一個最大的學(xué)習(xí)組織。作為最大的先進(jìn)學(xué)習(xí)組織的代表“黨員”，在班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新中理所當(dāng)然、應(yīng)該發(fā)揮出非常重要的作用。
（六）班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新應(yīng)與企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合。
企業(yè)文化是企業(yè)管理的靈魂，是先進(jìn)的管理方式，班組管理精細(xì)化的創(chuàng)建與創(chuàng)新過程就是凝聚員工智慧，充分發(fā)揮員工能力，形成新的理念、新的方法，從而形成新的更先進(jìn)的企業(yè)文化，特別是在班組管理精細(xì)化創(chuàng)建與創(chuàng)新的初期這一點(diǎn)尤為重要。應(yīng)該將班組文化建設(shè)與學(xué)習(xí)型組織建設(shè)相結(jié)合，使之相互融合，相互促進(jìn)，相互發(fā)展，使企業(yè)在有更強(qiáng)發(fā)展動力的同時(shí)，員工也體現(xiàn)出人生的價(jià)值和意義。
（七）落實(shí)安全工作，奠定班組建設(shè)工作的基礎(chǔ)。安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，必須做到常抓不懈。班組始終堅(jiān)持開展的“動作標(biāo)準(zhǔn)”制訂工作、“三個一”活動和“安全互查”活動，對規(guī)范員工作業(yè)行為、提升員工安全技能、夯實(shí)班組安全管理工作中起到了很好的作用。具體內(nèi)容如下：
1、動作標(biāo)準(zhǔn)的制訂工作。動作標(biāo)準(zhǔn)是安全標(biāo)準(zhǔn)化管理重要的一個組成部分班組將作業(yè)行為動作標(biāo)準(zhǔn)的制定作為各班組每月安全日活動的一個固定主題，由上一級提前為各班組下發(fā)作業(yè)行為內(nèi)容，各班組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，利用安全活動日，全員參與，現(xiàn)場實(shí)踐，然后集中討論、分析、制定標(biāo)準(zhǔn)程序，并在實(shí)踐中運(yùn)用，不斷進(jìn)行補(bǔ)充完善，最后形成一套科學(xué)規(guī)范的動作標(biāo)準(zhǔn)，成為員工教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料和操作實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。
2、“三個一”活動，即每周檢查一項(xiàng)隱患、治理一項(xiàng)隱患、為安全提一項(xiàng)合理化建議。此項(xiàng)活動是員工共同參與車間安全管理一個良好平臺，在檢查隱患、治理隱患過程中，非常有力于提高員工的安全技能。
3、“安全互查”活動，即由不同的工序、班組或崗位間相互開展安全檢查活動。這種活動形式，有利于員工發(fā)現(xiàn)一些熟視無睹的安全隱患。
（八）注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，打造班組建設(shè)工作的源動力。要適應(yīng)目前不斷變化的競爭形勢，必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷提升員工的自身素質(zhì)。
首先要內(nèi)部營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，注重提升員工作業(yè)技能。班組先從技能人員抓起。首先在班組開展“一專多能”人才培訓(xùn)，要求班組每位員工自選一人專攻項(xiàng)目，每周一次講課學(xué)習(xí)，要有筆記，并有專業(yè)技術(shù)人員的點(diǎn)評。同時(shí)要求職能人員每月一本書，每月一篇讀書心得，每周一次集中學(xué)習(xí)。用來全面提高員工業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
（九）完善績效考核，提供班組建設(shè)工作的保障。一套行之有效的班組績效考核管理體系是班組管理實(shí)施的依據(jù)。首先在建立班組管理制度時(shí)，應(yīng)授予班組長一定的職責(zé)和權(quán)限，從制度給予保證。同時(shí)把相應(yīng)的人事管理權(quán)、獎金分配權(quán)、經(jīng)濟(jì)賞罰權(quán)等下入到班組，以便增加班組的有效管理。還可在班組進(jìn)行二次獎金分配，對班組長實(shí)行政策傾斜，體現(xiàn)出對他們的關(guān)心，對工會組長及安全員也要有所體現(xiàn)，做到責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一，從而更好地發(fā)揮他們的積極性。
總之，企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉，是企業(yè)整體競爭優(yōu)勢、競爭能力的不斷提升，未來真正出色的企業(yè)，是使全體員工全身心投入并善于學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的組織。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一個系統(tǒng)工作，只有企業(yè)上下形成合力，營造出企業(yè)和諧發(fā)展的氛圍，不斷提升企業(yè)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力，企業(yè)、班組、員工才會擁有永遠(yuǎn)的春天。
第2篇 五小載體：班組管理的起搏器
1、小制度。即將企業(yè)管理的“大制度”逐步細(xì)化，內(nèi)容具體，條款明確，操作簡便，一目了然。“小制度”從小切入，每個員工該干什么工作，干多少工作，干到什么程度，自己都十分清楚。
2、小會議。即班前、班中、班后各10分鐘的“小聚”時(shí)間內(nèi)有針對性布置任務(wù)、解決難題、總結(jié)工作的班務(wù)性會議。小會議時(shí)間短，內(nèi)容簡便，規(guī)格要求低，客觀成本小，對傳達(dá)信息、交流情感、互通有無、化解矛盾有極好的促進(jìn)作用。
3、小管家。即政治宣傳員、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)員、技術(shù)輔導(dǎo)員、安全管理員、質(zhì)量監(jiān)管員的統(tǒng)稱。五大員是班組管理的核心組成人員，是控制班組運(yùn)行的“起搏器”，他們與班長組成了班組管理的靈魂，代表企業(yè)行使“小管家”的權(quán)力、責(zé)任和義務(wù)。
4、小課堂。指政治素質(zhì)訓(xùn)練、文化知識培訓(xùn)、業(yè)務(wù)技術(shù)練功、操作技能演練、道德行為培養(yǎng)過程和所需場所。設(shè)立“小課堂”載體，通過一系列基礎(chǔ)管理的“養(yǎng)護(hù)”，有效優(yōu)化軟環(huán)境，提高班組員工的綜合素質(zhì)。
5、小活動。即“談、講、唱、演、賽”為主要形式的文體活動。談，即向員工坦誠交談、交換、交流，達(dá)到互通、互學(xué)、互諒的目的。講，即將所見好人好事或有益班組團(tuán)結(jié)、融洽、學(xué)習(xí)、借鑒的典型事例，以演講的方式表達(dá)出來。唱，即鼓勵員工在工余、休息時(shí)間唱學(xué)好歌、提足精神、活躍氣氛。演，即積極參與文化演出，把企業(yè)的新事、新風(fēng)編成節(jié)目奉獻(xiàn)給職工，或走出去與其它企業(yè)進(jìn)行文化交流。賽，即利用雙休日、節(jié)假日開展有益健康的體育活動，活躍氣氛，增進(jìn)交流，融洽感情，凝聚人心。
第3篇 班組建設(shè)與管理在現(xiàn)代化企業(yè)中的作用
現(xiàn)代化工業(yè)企業(yè)是建立在現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行大工業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)組織。它具有分工嚴(yán)密、協(xié)作廣泛和社會化大生產(chǎn)的特點(diǎn)。而且企業(yè)越發(fā)展，產(chǎn)品制造工藝越復(fù)雜、機(jī)械化、自動化程度越高，企業(yè)內(nèi)部的勞動分工與協(xié)作就越要求科學(xué)化。因此，搞好企業(yè)的班組建設(shè)與管理，就成為辦好中國特色社會主義企業(yè)的最重要的條件之一。
一、加強(qiáng)企業(yè)班組建設(shè)與管理的重要性
班組是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部的勞動分工與協(xié)作需要進(jìn)行劃分的一種基本生產(chǎn)單位，也是在企業(yè)進(jìn)行勞動分工的基礎(chǔ)上，把生產(chǎn)過程中相互直接協(xié)作的有關(guān)人員組織在一起，從事生產(chǎn)勞動的最基層組織，是企業(yè)的基礎(chǔ)。企業(yè)的設(shè)備、工具和原材料等最終要由班組掌握使用，企業(yè)的生產(chǎn)、技術(shù)。經(jīng)營管理和各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)及企業(yè)文化的融入與體現(xiàn)，都要通過班組的活動來實(shí)現(xiàn)：
1、班組是企業(yè)活動的基本環(huán)節(jié)，是企業(yè)管理工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)?，F(xiàn)代工業(yè)企業(yè)是社會化大生產(chǎn)，要求全體員工分工協(xié)作，密切配合、共同勞動。企業(yè)的各項(xiàng)計(jì)劃指標(biāo)、質(zhì)量管理文件和質(zhì)量方針目標(biāo)要通過班組活動來執(zhí)行和完成，各項(xiàng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工藝規(guī)程、規(guī)章制度要在班組生產(chǎn)活動中貫徹執(zhí)行，作為企業(yè)經(jīng)營管理重要依據(jù)的原始憑證，大部分也是從班組的生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的。因此，班組基礎(chǔ)是企業(yè)管理的重要基礎(chǔ)工作。
2、班組是企業(yè)開展經(jīng)濟(jì)核算的基礎(chǔ)單位。班組在生產(chǎn)過程中，必然發(fā)生原材料、輔助材料、動力、機(jī)器、工具的磨損與消耗，只有搞好班組的經(jīng)濟(jì)核算，才能控制質(zhì)量成本，才能使企業(yè)管理部門掌握各項(xiàng)指標(biāo)的執(zhí)行情況，促使每個職工精打細(xì)算，提高質(zhì)量，降低消耗。
3、班組民主管理是企業(yè)民主管理的一個重要內(nèi)容。企業(yè)民主管理最經(jīng)常最直接的是班組的民主管理，經(jīng)濟(jì)核算、質(zhì)量管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)等企業(yè)各項(xiàng)專業(yè)管理工作，都與班組的民主管理有機(jī)地結(jié)合了起來，只有建立在職工自覺自愿基礎(chǔ)上的各項(xiàng)管理工作，才能越做越好。
4、班組是培養(yǎng)和鍛練職工隊(duì)伍的重要陣地。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)和管理的現(xiàn)代化，必須要有較高文化素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)的干部職工隊(duì)伍作保證，而班組處在生產(chǎn)工作的第一線，既是職工學(xué)習(xí)文化、技術(shù)的主要場所，又是經(jīng)受培養(yǎng)鍛煉的前哨。許多先進(jìn)班組的實(shí)踐證明，班組不僅能夠生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，而且還能培養(yǎng)出優(yōu)秀的基層干部。
二、加強(qiáng)企業(yè)的班組建設(shè)與管理，努力提高班組管理水平
1、班組建設(shè)與管理的辯證關(guān)系：
班組建設(shè)是企業(yè)的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作，通過班組建設(shè)的加強(qiáng)，能夠把班組管理水平提高到新的高度。班組管理是對班組的生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)活動實(shí)行計(jì)劃、組織、指揮調(diào)節(jié)和控制，班組管理是在班組建設(shè)不斷加強(qiáng)和完善的基礎(chǔ)上進(jìn)行的管理。班組建設(shè)是班組管理的基礎(chǔ)，班組管理又能促進(jìn)班組建設(shè)的加強(qiáng)和完善，是企業(yè)管理水平上等級的根本保證。
2、搞好企業(yè)的班組建設(shè)，要做好四個方面的工作
第一、加強(qiáng)班組的組織建設(shè)。班組可設(shè)行政組長、工會組長、統(tǒng)計(jì)核算員、技術(shù)質(zhì)量員、安全設(shè)備員、材料收發(fā)員。生產(chǎn)班組長由車間主任聘任或民主選舉產(chǎn)生，要有較高的政治覺悟、群眾威信和組織能力，管理水平，技術(shù)業(yè)務(wù)好，能貫徹執(zhí)行企業(yè)質(zhì)量管理體系文件，熟悉本崗位專業(yè)。工會組長由會員民主選舉產(chǎn)生，要政治覺悟高，有一定的組織能力和文化水平，熱心工會工作和民主管理，辦事公道作風(fēng)正派。統(tǒng)計(jì)核算要熟悉班組內(nèi)的生產(chǎn)業(yè)務(wù)，有一定的文化水平和計(jì)算能力，有當(dāng)家理財(cái)?shù)闹魅宋特?zé)任感。技術(shù)質(zhì)量員質(zhì)量意識要強(qiáng)，能掌握tqc的基礎(chǔ)原理，熟悉iso9000族標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)的質(zhì)量方針目標(biāo)，能運(yùn)用質(zhì)量文件進(jìn)行質(zhì)量管理和質(zhì)量改進(jìn)，對產(chǎn)品的品種、規(guī)格，加工要求有一定的經(jīng)驗(yàn)，熟悉本班組的工藝要求。設(shè)備安全員要熟悉安全生產(chǎn)和設(shè)備保養(yǎng)等管理保養(yǎng)等管理制度，責(zé)任心強(qiáng)，對安全設(shè)備維護(hù)有一定的經(jīng)驗(yàn)。材料收發(fā)員要節(jié)約意識好，責(zé)任心強(qiáng)，熟悉本班組的材料定額和收發(fā)知識。
第二，加強(qiáng)班組的思想建設(shè)和人員培訓(xùn)。加強(qiáng)人員培訓(xùn)是提高人員素質(zhì)的關(guān)鍵，也是調(diào)動人員積極性的主要手段和以人為本管理的內(nèi)容之一，要進(jìn)行質(zhì)量意識，質(zhì)量方針和質(zhì)量體系文件、專業(yè)和崗位技能、質(zhì)量管理技術(shù)和方法的培訓(xùn)，對班組成員進(jìn)行經(jīng)常性的思想政治教育，培養(yǎng)和造就能吃苦、能戰(zhàn)斗、能奉獻(xiàn)、能學(xué)習(xí)的職工隊(duì)伍。
第三、加強(qiáng)班組制度建設(shè)，一般包括崗位經(jīng)濟(jì)責(zé)任制，技術(shù)質(zhì)量管理制度，設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)制度，工具管理制度、安全文明生產(chǎn)制度等，制度確立后，班組要認(rèn)真貫徹落實(shí)，定期檢查。
第四，加強(qiáng)班組的業(yè)務(wù)建設(shè)。要有勞動定額，材料消耗定額和班組費(fèi)用定額、有班組經(jīng)濟(jì)核算，有經(jīng)濟(jì)分析。要建立原始記錄，建立臺帳，建立視板。要建立班組會議記錄簿、安全生產(chǎn)記錄簿、安全生產(chǎn)記錄簿、工藝質(zhì)量記錄簿、交接班記錄簿和考勤冊。要每班一核算，每天一公布，每周一分析，每月一總結(jié)。
3、加強(qiáng)企業(yè)的班組管理，鞏固班組建設(shè)成果，努力提高企業(yè)管理水平。
第一，加強(qiáng)班組的生產(chǎn)管理。按照企業(yè)質(zhì)量方針和質(zhì)量管理體系文件及經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的要求組織全班人員優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低消耗，安全、文明、均衡全面地完成生產(chǎn)經(jīng)營計(jì)劃和各項(xiàng)工作任務(wù)。要科學(xué)地組織、調(diào)度班組生產(chǎn)，合理分工，充分挖掘生產(chǎn)潛力，不斷提高勞動生產(chǎn)率，有計(jì)劃地推行班組目標(biāo)管理。班組每天要對生產(chǎn)完成情況進(jìn)行一次檢查分析，找出問題確定決策，并于月初召開一次總結(jié)會議，評價(jià)全月完成情況，討論下月計(jì)劃和制定完成計(jì)劃的措施。
第二，加強(qiáng)班組的質(zhì)量管理。明確質(zhì)量方針目標(biāo)和質(zhì)量管理體系文件要求，強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真貫徹工藝規(guī)程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行質(zhì)量管理體系文件，推行全面質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量，不斷降低廢品率，全面穩(wěn)定地實(shí)現(xiàn)分等標(biāo)準(zhǔn)。班組質(zhì)量管理要強(qiáng)調(diào)預(yù)防為主，防患于未然，把質(zhì)量問題消滅在過程或活動之前，并對全過程中的每個環(huán)節(jié)進(jìn)行有效控制，以保證全過程的質(zhì)量。班組質(zhì)量管理要做到有目標(biāo)展開圖，攻關(guān)課題展開圖，指令性標(biāo)準(zhǔn)示意圖和班組工作流程圖。要認(rèn)真組織qc小組活動，運(yùn)用pdca循環(huán)法解決出現(xiàn)的質(zhì)量問題，并做好記錄。每一周期扎實(shí)解決一兩個問題。要注意日常工藝規(guī)程的貫徹執(zhí)行，做好產(chǎn)品的首件檢查和記錄，支持三自一控（自檢、自記、自蓋公號、控制合格率）的方法，針對班組技術(shù)質(zhì)量問題，組織青工技術(shù)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)技術(shù)水平的提高，保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定。班組對質(zhì)量管理要進(jìn)行檢查，隨時(shí)注意質(zhì)量狀態(tài)，采取預(yù)防和糾正措施，實(shí)施質(zhì)量改進(jìn)，對質(zhì)量問題要責(zé)任清，獎罰嚴(yán)明，并列入月評價(jià)總結(jié)會議的主要內(nèi)容之一。
第三，加強(qiáng)班組的經(jīng)濟(jì)管理，控制質(zhì)量成本。實(shí)行限額領(lǐng)料，每月必須組織一次認(rèn)真的盤點(diǎn)，其公式是：上月盤存＋本月領(lǐng)料－本月盤存＝本月實(shí)際消耗。認(rèn)真進(jìn)行原材料和能源的班組核算，并按日公布臺車和個人，每月按貢獻(xiàn)大小節(jié)獎超罰。運(yùn)用價(jià)值工程的方法，加強(qiáng)原材料的管理，最大限度地降低原材料消耗和廢品料，提高原材料利用率，列入嚴(yán)格的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核。
第四，加強(qiáng)班組的制度管理。班組在健全各種管理制度的基礎(chǔ)上，組織全體職工認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)管理制度，做到“三無”：無違章、無隱患、無事故和“四不放過”：原因不清不放過、責(zé)任不落實(shí)不放過、措施不落實(shí)不放過、教訓(xùn)不吸取不放過的管理方法。各種管理制度的貫徹執(zhí)行要有記錄，做到獎優(yōu)罰劣，并作為各種獎勵的考證依據(jù)。
第五，加強(qiáng)班組的民主管理。實(shí)行民主管理，完善班組建設(shè)，建立健全各種原始記錄、臺帳，并及時(shí)、準(zhǔn)確、完善地填寫，為考證提供依據(jù)。班組要開展勞動競賽，大搞技術(shù)革新，積極提合理化建議，不斷提高勞動生產(chǎn)率，班組全體成員必須安全生產(chǎn)，確保人身安全，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，要有嚴(yán)肅認(rèn)真的勞動態(tài)度，工藝紀(jì)律嚴(yán)明，保持環(huán)境整潔，工作現(xiàn)場布置合理，人、機(jī)、物安排得當(dāng)。開展班組升級活動，有關(guān)部門定期檢查，逐步升級；由達(dá)標(biāo)班組可升為信得過班組，由信得過班組可升為六好班組再升為模范班組。
綜上所述，企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了，班組就會充滿生機(jī)，企業(yè)活動和后勁就會增強(qiáng)，企業(yè)的質(zhì)量體系文件就會得到執(zhí)行，質(zhì)量方針和目標(biāo)就會實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高，企業(yè)管理就會提高到一個新水平，廣大職工的積極性、智慧和創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮，企業(yè)在國內(nèi)和國際市場的激烈競爭中就能立于不敗之地。因此，加強(qiáng)完善企業(yè)的班組建設(shè)與管理，是建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化企業(yè)的根本保證！
第4篇 如何實(shí)現(xiàn)班組的四化管理
班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)最基層的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進(jìn)行，所以班組工作的好壞直接關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。
樹立和強(qiáng)化班組“四化”管理理念是班組發(fā)展的不竭動力，也是企業(yè)不斷壯大的源泉。
1.人性化管理是加強(qiáng)班組管理的首要前提
班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終圓滿高效的完成各項(xiàng)檢修任務(wù)。
尊重員工的主體意識。現(xiàn)場的操作工、維修工是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們在班組生產(chǎn)檢修中的主體作用，充分尊重他們的經(jīng)驗(yàn)和勞動，及時(shí)聽取和采納他們的合理意見及建議，在強(qiáng)化崗位職責(zé)的同時(shí)，盡可能給予他們最大的工作權(quán)限，有效調(diào)動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。
注重員工潛能的開發(fā)。綜合考慮班組員工的技能等級、實(shí)際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調(diào)劑班組結(jié)構(gòu)，將員工進(jìn)行最優(yōu)組合，以求相互取長補(bǔ)短，相得益彰。同時(shí)搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，采取“請進(jìn)來，走出去”等靈活多樣的培訓(xùn)手段，鼓勵和支持員工學(xué)習(xí)與技能有關(guān)的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。
營造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導(dǎo)，鼓勵自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關(guān)系，進(jìn)而增強(qiáng)班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構(gòu)建有效的激勵與競爭機(jī)制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點(diǎn)、建議加點(diǎn)、創(chuàng)新加點(diǎn)等多種小組競賽方式，使班組內(nèi)部成員之間、各工段之間認(rèn)識到誰掙點(diǎn)越多，得到的激勵就越多，反之掙的點(diǎn)少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內(nèi)部形成了一種新的競爭機(jī)制。
2.質(zhì)量化管理是加強(qiáng)班組管理的重要基礎(chǔ)
注重引導(dǎo)，提高質(zhì)量參與意識。通過樹立“質(zhì)量第一”的思想，學(xué)習(xí)“質(zhì)量控制”的理論和方法，真正理解“質(zhì)量才是硬道理”的理念，為培養(yǎng)“向我要質(zhì)量”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙|(zhì)量”的良好作業(yè)意識奠定基礎(chǔ)。
開展交流，激發(fā)質(zhì)量創(chuàng)新意識。班組成員定期召開小組討論會議，針對日常檢修過程中易出現(xiàn)的質(zhì)量問題，搭建一個員工之間信息交流與溝通的平臺。其次，要通過經(jīng)常開展qc活動，充分調(diào)動廣大員工關(guān)心質(zhì)量、參與質(zhì)量管理、自覺自主地解決問題的自覺性與熱情。還要認(rèn)真整理成果材料積極參加公司內(nèi)外交流，盡量安排更多的小組參加成果發(fā)布會，在與兄弟單位和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)進(jìn)行交流、探討中，進(jìn)一步激發(fā)廣大員工的榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
3.標(biāo)準(zhǔn)化管理是加強(qiáng)班組管理的必要手段
實(shí)現(xiàn)班組管理體制層次的標(biāo)準(zhǔn)化?；鶎影嘟M管理工作的綜合性、群眾性、經(jīng)常性，決定了它是各管理職能部門共同任務(wù)。因此，要積極完善班組建設(shè)體制，建立健全班組管理的組織領(lǐng)導(dǎo)原則和工作制度，做到“隊(duì)部統(tǒng)一規(guī)劃、作業(yè)區(qū)具體領(lǐng)導(dǎo)、班組自我管理”。進(jìn)一步明確班組管理工作責(zé)任，強(qiáng)化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導(dǎo)和支持，形成符合標(biāo)準(zhǔn)化要求的領(lǐng)導(dǎo)體制和管理層次。
實(shí)現(xiàn)班組管理制度的標(biāo)準(zhǔn)化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認(rèn)真做好日常檢修記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實(shí)減輕班組負(fù)擔(dān)。同時(shí)把各個班組建設(shè)的工作內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，減少不必要的重復(fù)設(shè)置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。
實(shí)現(xiàn)班組管理民主的標(biāo)準(zhǔn)化。在班組標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中，要對班組民主管理的內(nèi)容、方式等從組織上落實(shí)，從制度上保證。一方面通過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產(chǎn)、決策及管理。另一方面還要不斷和改進(jìn)和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。
4.創(chuàng)新化管理是加強(qiáng)班組管理的強(qiáng)勁動力
在21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類文明一次次被各項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新推上新的高度，而管理模式的創(chuàng)新則進(jìn)一步促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新的大發(fā)展。班組管理過程的創(chuàng)新是在傳統(tǒng)管理模式基礎(chǔ)上嘗試新的想法和管理理念，在日常班組管理上確保正常運(yùn)行的基礎(chǔ)前提下要不斷嘗試新的管理方法，并在實(shí)際的工作中不斷的完善這種方法，進(jìn)而推而廣之，實(shí)現(xiàn)更高層次的管理創(chuàng)新，促進(jìn)企業(yè)蓬勃發(fā)展。
第5篇 班組管理提倡人性化
某單位一位職工，因天下大雨，恨不得插上翅膀飛到單位，眼看要遲到，只好先給工班長通電話打招呼。不料，工班長卻非常關(guān)切地囑咐：“沒關(guān)系！要注意安全，千萬別闖紅燈。”工班長一個親切的電話讓他冷靜下來，繼而從內(nèi)心生發(fā)一種感激之情。從表面上看，這種人性化的管理違反了嚴(yán)格管理的規(guī)定，然而，它所產(chǎn)生的效果又是多少嚴(yán)格管理沒法換來的。
然而，在現(xiàn)實(shí)工作中，一些班組管理人員受自身知識、閱歷、修養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)的限制，習(xí)慣于傳統(tǒng)的命令式、發(fā)布號令式以及簡單的嚴(yán)厲批評和處罰式管理，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但結(jié)局往往事與愿違。在一定程度上影響了職工的工作情緒，容易使職工產(chǎn)生了逆反、厭惡、對抗心理，直接影響了管理的效果，也為安全生產(chǎn)帶來隱患。
古人曰：“聚人而成家，聚家而成國”。沒有比職工對企業(yè)充滿信心和愛更重要的事情了。在安全管理中體現(xiàn)人情味，讓管理不再冷冰冰，職工才會把企業(yè)真正當(dāng)家，才能產(chǎn)生良好的管理效能。曾有位工班長在班前點(diǎn)名中發(fā)現(xiàn)一名職工喝了酒，便勸其回家。而那位職工卻認(rèn)為只喝了一點(diǎn)酒并不影響工作，那位工班長從安全生產(chǎn)和對其本人及家屬負(fù)責(zé)的角度耐心勸說，并安排專人送其回家，這件事讓這位職工深受感動，表示絕不再犯。試想，如果簡單地一罰了之，恐怕就很難達(dá)到這樣的效果。并可能產(chǎn)生思想隔閡。
當(dāng)然，班組管理人性化不是說不要嚴(yán)格管理，摒棄處罰手段，更不是要安全管理做“老好人”，不聞不問，聽之任之，而是要將處罰等管理手段同思想教育有機(jī)結(jié)合起來，譬如，在職工生病或家庭遇到困難時(shí)，不安排其從事苦臟累作業(yè)或危險(xiǎn)作業(yè)，對待那些受到挫折的職工，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，就肯定一些，有一點(diǎn)成績，就表揚(yáng)一點(diǎn)。日積月累，這些職工就會感到“我能行”“我并不比別人差”，這樣工作起來就會更自信，也會少出紕漏。從而消除管理中的抵觸情緒，在和睦的氛圍中實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
第6篇 班組設(shè)備與工具管理
機(jī)器設(shè)備和工具是工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生產(chǎn)力的重要組成要素，加強(qiáng)企業(yè)設(shè)備和工具管理，正確使用設(shè)備，精心維護(hù)保養(yǎng)，使設(shè)備在生產(chǎn)中始終保持完好狀態(tài)，合理使用工具，對于保證企業(yè)生產(chǎn)活動的正常進(jìn)行和提高經(jīng)濟(jì)效益有著重要的意義。
在生產(chǎn)現(xiàn)場加強(qiáng)設(shè)備管理，提高設(shè)備管理水平，有利于建立正常的生產(chǎn)秩序，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。在現(xiàn)代化生產(chǎn)中，產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量，生產(chǎn)所消耗的能源和資源、產(chǎn)品成本高低在很大程度上受設(shè)備技術(shù)狀況的影響。
設(shè)備的合理使用包括兩個方面的含義，一應(yīng)堅(jiān)決防止對設(shè)備的蠻干濫用，二要防止設(shè)備舍不得用或閑置不用。只有充分提高設(shè)備的利用率，用好用足，才能為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益作出貢獻(xiàn)，可以從以下四個方面對設(shè)備進(jìn)行使用：
（一）設(shè)備要配套使用，任務(wù)要合理安排
（二）合理的配備操作工人
（三）建立健全設(shè)備使用責(zé)任制
（四）創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件
班組工具管理的基本任務(wù)是，妥善保管，正確使用，精心保養(yǎng)，節(jié)約使用并且按規(guī)定辦理工具使用、遺失、節(jié)約等原始記錄手續(xù)，使工具經(jīng)常保持完好的使用狀態(tài)。
對于工具的日常使用管理一般注意以下幾點(diǎn)：
（一）凡是規(guī)定需用工具的操作工人應(yīng)該設(shè)立工具箱，工具箱內(nèi)應(yīng)該做到工具分類擺放，整齊清潔
（二）使用工具時(shí)應(yīng)該做到輕用、輕拿、輕放，保持完好性
（三）量具、刀具都應(yīng)該做到無銹蝕，用后應(yīng)及時(shí)擦凈上油，長形工具要吊掛，以防變形
（四）工具應(yīng)建立臺帳，做到帳物相符
（五）個人使用工具由個人負(fù)責(zé)保管，公司工具由班組長指定專人負(fù)責(zé)保管
（六）定期做好工具的送檢工作，保證精度。
工作中，合理的利用設(shè)備和工具，可以使生產(chǎn)產(chǎn)能達(dá)到最大化，有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高。
第7篇 班組管理的四宜與四不宜
班組管理的目的就是最大限度地發(fā)揮每個職工的能量，保證順利完成工作和生產(chǎn)任務(wù)。在青年職工占多數(shù)的班組，如何運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方法管理班組，這是很多班組長都非常重視的問題。青年人思想活躍，視野開闊，勇于探索，富有熱情和干勁，但他們也有感情用事、看問題偏頗等缺點(diǎn)，在班組管理上應(yīng)特別講究工作方法，正確處理各種矛盾關(guān)系，做好班組工作。筆者以為在班組管理中應(yīng)運(yùn)用行為科學(xué)知識處理好“四宜”與“四不宜”的關(guān)系。
1.宜“引”不宜“令”
根據(jù)行為科學(xué)中“尊重需要”的原理，每個人都需要尊重，尊重可以喚起人的尊嚴(yán)，激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造的活力。所以，班長在工作中，宜用引導(dǎo)的方法，不宜用命令的口吻，即便是布置任務(wù)也一樣。在一個班組中，每個人的技術(shù)水平不同，工作能力有別，甚至對待要求的感受也不一樣。作為班長應(yīng)該了解每個人的個性，多引導(dǎo)，少命令，把話說清，把理講透，善于解開思想上的疙瘩，感情上的結(jié)扣，這樣才能真正把工作布置到位，保證順利完成工作和生產(chǎn)任務(wù)。
2.宜“用”不宜“壓”
在行為科學(xué)中，有一個“成功激勵”原理，就是說，每個人都渴望成功，渴望成就；反過來，成功、成就又能激勵人繼續(xù)奮斗。在我們供電系統(tǒng)，大多數(shù)職工都有一定的理論和技術(shù)水平，他們希望在工作中有用武之地，最怕受到壓制，或被放錯位置，發(fā)揮不了自己的專長。作為一班之長，應(yīng)該了解每個人的專長，善于用其長，避其短。在布置任務(wù)時(shí)，事先要考慮派誰最合適，既能保證任務(wù)的完成，又能發(fā)揮班員的能動性和創(chuàng)造性。
3.宜“新”不宜“舊”
班組工作必須根據(jù)形勢的變化和發(fā)展不斷探索適合自己實(shí)際的新形式、新方法。如果總是因循守舊 ，往往會讓班組成員感到空氣沉悶，難以喚起職工的創(chuàng)造熱情和活力。例如政治學(xué)習(xí)，可以利用行為科學(xué)中的“動機(jī)激勵”原理改變過去讀報(bào)、讀文件的單調(diào)的政治學(xué)習(xí)方法，通過談天、討論的方式，把當(dāng)前的電力發(fā)展形勢融入現(xiàn)實(shí)的思想和工作實(shí)際，在潛移默化中樹立自己的“工作動機(jī)”。再比如分配問題，這是一個令班長十分棘手的問題，班長不能因循過去的“大鍋飯”一成不變，而是要根據(jù)本班的實(shí)際嘗試一些新的方案，不要怕出問題，出矛盾，要敢于開拓。
4.宜“寬”不宜“緊”
班組需要一個活潑、和諧、寬松的環(huán)境，但從管理角度講，寬松又是有限度的，要發(fā)揮青工在班組的主力軍 作用，就得放開他們的手腳，做到管中有寬，嚴(yán)而不緊。這似乎是矛盾的，然而，行為科學(xué)中“雙因素理論”給我們帶來了啟示。“雙因素理論”告訴我們，“工作環(huán)境產(chǎn)生工作本身的能量，滿意的外界條件造成最合理的工作方式”。寬松、和諧的工作環(huán)境會給每個人帶來創(chuàng)造、努力的欲望。這就要求我們在具體工作中對班組成員多尊重、多理解、不可求全責(zé)備，容許別人犯錯誤，要看到進(jìn)步， 看到主觀愿望。此外，要注意化解班組內(nèi)部矛盾，使每個人都能感到集體的溫暖，生活其中有家一般的感覺。一家有難，大家都能伸出幫助之手；一人有事，大家都來關(guān)心，有誰取得了成績，大家都為之高興。
如果能做到這四“宜”和四“不宜”，班組管理就會最大限度地發(fā)揮每個職工的能量。
第8篇 班組管理：勞動保護(hù)很重要
近日，筆者參加了一個班組的周安全活動，班組長在總結(jié)發(fā)言時(shí)說，有的職工沒有認(rèn)識到勞動保護(hù)的重要性，認(rèn)為生產(chǎn)任務(wù)重、工作忙，沒時(shí)間去搞什么勞動保護(hù)，在高溫、粉塵環(huán)境中作業(yè)，不注重自我防護(hù)，圖省事，不戴口罩、防護(hù)目鏡，或嫌麻煩不按規(guī)定穿戴勞動保護(hù)用品。這位班組長不但進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，還提出了具體的改進(jìn)措施。
勞動保護(hù)是對從事生產(chǎn)活動的勞動者在生產(chǎn)過程中的安全與健康所采取的保護(hù)措施，是事關(guān)企業(yè)發(fā)展、職工生命安全與健康的大事，這項(xiàng)工作抓得不好，將直接影響企業(yè)的安全生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。而班組勞動保護(hù)是企業(yè)勞動保護(hù)的實(shí)施基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，作為班組勞動保護(hù)的第一責(zé)任人，班組長要切實(shí)抓好勞動保護(hù)。
在生產(chǎn)過程中，有的職工不注重自我防護(hù)，對勞動保護(hù)存在認(rèn)識上的偏差，一般表現(xiàn)為被動配合，缺乏主觀能動性。因此，班組長在抓這項(xiàng)工作時(shí)，首先要重視人的因素。勞動保護(hù)關(guān)鍵在人、核心在人，班組長要真正成為班組職工勞動保護(hù)利益和安全生產(chǎn)利益的維護(hù)者，就要通過強(qiáng)化勞動保護(hù)法規(guī)、政策的培訓(xùn)和教育，讓職工認(rèn)識到勞動保護(hù)的重要性、必要性;還可通過談心、聊天、問答等互動的形式隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使班組職工在潛移默化中學(xué)到知識，提高職工防護(hù)技能和自我保護(hù)意識，把職工的被動行為轉(zhuǎn)為自覺行動。
其次，要豐富和創(chuàng)新管理方法。職工是勞動保護(hù)的直接參與者和受益者，班組長應(yīng)以有利于激發(fā)職工積極參與、易于接受的方式進(jìn)行，可以通過“案例警示”、“違紀(jì)曝光臺”、“專項(xiàng)討論”等多種職工喜聞樂見、實(shí)用性強(qiáng)、富有新意的方法，營造人人參與的良好氛圍，把勞動保護(hù)工作推向規(guī)范化、制度化、群眾化;大力開展班組職工互檢互查互?；顒樱酱俾毠ぐ匆?guī)定穿戴勞動保護(hù)用品;嚴(yán)格管理，敢于較真，敢動真格，強(qiáng)化勞動保護(hù)的落實(shí)和管控。
最后，要因地制宜，不斷改善班組生產(chǎn)環(huán)境和勞動條件。班組長要圍繞生產(chǎn)現(xiàn)場人、機(jī)、料、法、環(huán)和信息等因素進(jìn)行全面分析，查找問題，通過對各因素進(jìn)行有效的控制和改善，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境、勞動條件和安全環(huán)保等整體優(yōu)化，為職工營造安全舒適的作業(yè)環(huán)境。同時(shí)，發(fā)揮班組勞動保護(hù)監(jiān)督檢查的作用，充分調(diào)動職工的積極性、主動性，共同維護(hù)班組職工在勞動過程中的安全與健康。
第9篇 電力企業(yè)如何進(jìn)行班組管理
1 加強(qiáng)人員管理
(1) 素質(zhì)管理。由于班組成員所接受的教育程度各不相同，人員的素質(zhì)也因此參差不齊，這就需要培訓(xùn)、引導(dǎo)。首先，管理者的綜合素質(zhì)要達(dá)到一定的高度，否則無法以身作則。其次，培訓(xùn)、引導(dǎo)要有針對性，對不同的人要采取不同的方式進(jìn)行培訓(xùn)。再者，人員的素質(zhì)不是培訓(xùn)幾天就能提高的，這是一個日積月累的過程，需要堅(jiān)持和耐心，持之以恒很重要。
(2) 紀(jì)律管理。要使班組成員能夠自覺地遵守勞動紀(jì)律，班組必須有一套比較完善的考核制度。廠有廠規(guī)，班有班規(guī)，班規(guī)是廠規(guī)的延續(xù)和細(xì)化，且更具針對性?？己艘?，透明度要高?？己斯绞潜苊夤芾碚吲c被管理者矛盾激化的首要條件，考核及時(shí)可對受到教育的人起到良好的警示和促進(jìn)作用，考核透明就是要讓班組的每個成員都知道，從而提高對勞動紀(jì)律的認(rèn)識。
(3) 思想管理。思想管理是利用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)班組成員在思想和行為上向良好、健康的方向發(fā)展，思想管理是班組管理的基礎(chǔ)，加強(qiáng)思想管理可以提高人員的思想素質(zhì)，提高班組人員的自覺性，使班組成員和睦相處。
2 加強(qiáng)設(shè)備管理
設(shè)備能否安全運(yùn)行，直接關(guān)系到全廠的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益。設(shè)備管理可從檢修工藝、運(yùn)行維護(hù)兩方面抓。檢修工藝越高，設(shè)備的運(yùn)行周期越長，設(shè)備的安全系數(shù)就越高。不但要制定檢修工藝標(biāo)準(zhǔn)，而且還應(yīng)制定檢修工藝考核制度及考核細(xì)則，以檢修工藝的考核約束檢修人員，促進(jìn)檢修水平的提高。設(shè)備的運(yùn)行狀況需要檢修人員去跟蹤，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行人員沒能發(fā)現(xiàn)的缺陷，也有利于對設(shè)備缺陷淖既氛鋃稀/span>
3 變革管理方式
過去的班組管理中，班組長要帶好手下的兵，自己就必須先干好，最臟最累的活自己頂上，或者樹立一兩個典型，用先進(jìn)典型的模范帶頭作用推動整個班組工作。組員犯了錯誤，往往由于礙于情面，大事化小，小事化了。這種以“情”感人、以“情”管人的傳統(tǒng)做法，隨著市場化進(jìn)程的不斷深入，已不能適應(yīng)電力改革和發(fā)展的需要。必須做到凡事有人負(fù)責(zé)、凡事有章可循、凡事有人監(jiān)督、凡事有據(jù)可查，用制度來管理人、約束人，以推動班組各項(xiàng)工作的正常開展。
4 完善管理制度
班組在進(jìn)行生產(chǎn)管理、創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益時(shí)需要全體組員共同努力，而要讓所有人都能以飽滿的熱情投入到生產(chǎn)工作中去，必須建立科學(xué)、完善的用人制度和獎懲制度，以激勵并不斷提高他們的工作積極性和創(chuàng)造性。
當(dāng)前有些班組的用人和獎懲制度不夠完善。在用人上存在只講學(xué)歷或論資排輩，或僅按工齡定崗的現(xiàn)象，挫傷了生產(chǎn)骨干的積極性，出現(xiàn)了人浮于事的現(xiàn)象。
一流企業(yè)的一流班組應(yīng)是一臺高效率運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每個零部件都應(yīng)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，1個人的工作絕不能讓2個人來干。班組要建立起具有激勵作用的內(nèi)部用人和分配機(jī)制，真正實(shí)行能者上，庸者下，主要崗位(班長、技術(shù)員)實(shí)行公開招聘，公平競爭上崗；要讓多勞者多得，懶散者少得或不得，獎金分配要拉大差距；要給予班組足夠的權(quán)力，定期打亂人員崗位，依工作業(yè)績重新定崗，促進(jìn)員工向高崗位競爭。
5 更新管理手段，提高班組工作效率
要建立成本倒推的管理體制。隨著“廠網(wǎng)分開，競價(jià)上網(wǎng)”的逐步實(shí)施，成本控制成了企業(yè)工作的重中之重，要以最低的發(fā)供電成本創(chuàng)造最佳的經(jīng)濟(jì)效益。將成本指標(biāo)分解到各班組，對班組實(shí)行成本倒推，將有利于控制生產(chǎn)費(fèi)用，加大競價(jià)上網(wǎng)的競爭力。
要完善全面質(zhì)量管理體系。全面質(zhì)量管理是企業(yè)為適應(yīng)現(xiàn)代化的生產(chǎn)需要而開展的現(xiàn)代化管理活動，它以提高人的素質(zhì)為前提，目標(biāo)管理為主線，實(shí)行全過程管理和全員管理。
此外，還可以通過各種途徑開展形式多樣的活動，認(rèn)真、扎實(shí)地全面落實(shí)班組建設(shè)任務(wù)。在企業(yè)內(nèi)部積極開展班組建設(shè)創(chuàng)優(yōu)評差的評比、競賽活動和各種自查與互查活動，尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足，解決問題，在班組和職工之間建立一種激勵、競爭機(jī)制。杜絕以點(diǎn)代面、時(shí)松時(shí)緊的工作思路和各種搞形式、搞突擊的弄虛作假行為，真正使企業(yè)班組建設(shè)深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標(biāo)兵。
總之，惟有做到思想上重視、態(tài)度上端正、行動上積極、方法上有效、措施上得力、機(jī)制上創(chuàng)新、獎罰上分明，才能真正搞活電力企業(yè)班組建設(shè)工作，使企業(yè)的基礎(chǔ)得到鞏固和提高，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的健康、快速、有序、長足的發(fā)展。
第10篇 淺談當(dāng)前班組管理的思考和建議
班組是鐵路單位企業(yè)安全生產(chǎn)管理的前沿，在行車安全保障體系中占有重要地位，具有保證生產(chǎn)經(jīng)營和安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用。班組職工的整體素質(zhì)、班組的管理水平及其工作質(zhì)量直接影響著鐵路行車的安全,決定著整個運(yùn)輸工作的社會效應(yīng)和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。但隨著鐵路的發(fā)展發(fā)，盡管當(dāng)前鐵路班組管理有了較大的提高，可是班組管理的思路和方法，仍沿用多年來的“老調(diào)”子，雖然投入較大的精力，但效果不佳，難適應(yīng)高速鐵路的發(fā)展需求。
一、當(dāng)前班組管理工作存在的主要問題：
1、思想認(rèn)識不夠深刻。一是有的班組長認(rèn)為，班組只要完成生產(chǎn)任務(wù)就行了，思想政治工作那是黨支部的事，思想政治是“軟指標(biāo)”，生產(chǎn)任務(wù)是“硬指標(biāo)”，工作中存在“重生產(chǎn)，輕思想”的現(xiàn)象。二是片面的認(rèn)為思想政治工作是個人的事，盡管班組在日常班組會議上也做思想工作，但是卻缺乏計(jì)劃性，不是主動的事前做好工作，而是等問題出現(xiàn)了才“亡羊補(bǔ)牢”，使其工作變得被動。
2、安全意識淡薄。職工日常作業(yè)安全責(zé)任意識和承擔(dān)責(zé)任意識淡薄淡??；關(guān)鍵時(shí)間作業(yè)“忙、亂、搶”;作業(yè)中思想松懈，疏忽大意，湊湊合合的去完成工作;盲目蠻干或圖省事違章作業(yè)，一旦出現(xiàn)事故，職工害怕承擔(dān)更大的責(zé)任，整個集體或班組會出現(xiàn)相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象等等。
3、被動式工作。職工永遠(yuǎn)在等活干，而不是主動的去完成工作；甚至個別職工當(dāng)面做一套，背后又是一套，表里不一，整個班組中充斥應(yīng)付之風(fēng)；部分職工不愿意去接受各種挑戰(zhàn)，甚至只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難或挫折，都會把問題拋給工班長，讓工班長解決，最終的結(jié)果是職工成長的速度很慢，工班長的管理變得很辛苦，
4、“鞭撻式”現(xiàn)象。有些工班長只顧抓生產(chǎn)任務(wù)的完成，在過程的監(jiān)督中過于主動，時(shí)刻保持主動的情勢，總是追在職工后面，鞭打他們前進(jìn)，卻忽視其質(zhì)量的優(yōu)劣，造成的結(jié)果是不但班組長會很累，職工也會很反感，造成一種鞭撻式現(xiàn)象。
5、工班長對職工綜合素質(zhì)抓得不全面。雖然抓任務(wù)的完成又抓質(zhì)量的優(yōu)劣，但是卻忽視職工的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，職工業(yè)務(wù)水平的高低，主要體現(xiàn)在：
(1)應(yīng)急能力，如：災(zāi)害事故發(fā)生后的處理能力；施工當(dāng)中或設(shè)備故障后的非正常作業(yè)能力等。
(2)熟練程度，如：對新設(shè)備、新制度的掌握程度，“新人、新職、新崗”人員的受教育程度，對操作規(guī)程和規(guī)章制度的熟悉程度等。
三、班組職工積極性淡薄的主要原因：
要弄清楚員工安全意識薄弱的原因，就是要分析員工在安全生產(chǎn)中存在的種種不良心理因素，并找出造成的種種不良心理因素的原因，才能“對癥下藥”，達(dá)到“手到病除”。筆者認(rèn)為造成班組職工安全意識薄弱主要是由以下幾種因素構(gòu)成：
1、對職工的工作積極性不同采取一視同仁方法。這方法雖然適用于學(xué)校教育，卻不宜用在班組管理，在班組的日常工作中，往往是干活越多的職工越容易出現(xiàn)這樣或那樣的過失，而那些偷懶、?；穆毠じ苫钤缴伲`章違紀(jì)現(xiàn)象相對偏少，從而班組職工安全意識變得淡化。
2、對安全教育的忽視心理。安全教育對電氣化作業(yè)人員是件必不可少的事，但是有的職工卻不在意。認(rèn)為很多電氣化生產(chǎn)工作只要能做得了日常工作就行了，受不受安全教育不重要。
3、對安全管理的逆反心理。職工產(chǎn)生逆反心理的原因是多方面的，主要表現(xiàn)為：對職工的違章行為處理失當(dāng)，對職工的違章行為以罰代教，職工違章了，不對職工進(jìn)行深刻的說服教育，沒有使職工從道理上明白為什么要搞好安全，只是考核了事，使職工產(chǎn)生逆反心理。
4、對安全活動的應(yīng)付心理。有的職工認(rèn)為只要工作中小心一點(diǎn)，事故就不會發(fā)生在我身上。參加班組安全活動犧牲了自己的休息時(shí)間，但不參加安全活動卻面臨考核，心靈深處并不想?yún)⒓影踩顒?，所以活動中對?nèi)容并不關(guān)心，只要不被“扣錢了事”的心理；有的安全活動班組長專業(yè)知識缺乏，講話內(nèi)容粗淺，職工自然要產(chǎn)生應(yīng)付心理。
5、指令式管理的弊端。當(dāng)職工在指令式管理面前麻木時(shí)，說明職工的創(chuàng)造力喪失了，如果一個職工沒有創(chuàng)造力，完成工作成了機(jī)械行為，那樣很難創(chuàng)造出一流業(yè)績。
二、提高班組職工安全意識的幾點(diǎn)建議：
1、完善工作制度。要抓好兩個工作：“既要抓生產(chǎn)質(zhì)量工作，又要抓好思想政治工作”，使班組思想工作制度化、規(guī)范化地納入班組管理當(dāng)中，還要做到與生產(chǎn)任務(wù)達(dá)成同步，一同布置、一同考核、一同獎勵，尤其對在班組自行開展的技術(shù)達(dá)標(biāo)、創(chuàng)新創(chuàng)效等有益活動中表現(xiàn)好的職工給予獎勵，起到帶動職工的積極性作用。
2、班組管理分明。工作中必須防止出現(xiàn)班組管理不科學(xué)這種狀況，要科學(xué)地管理班組，要一分為二全面地而絕不是單一地看待職工“過失”，正確對待那些在日常工作中偶爾出現(xiàn)過失的職工，視其情節(jié)輕重對癥下藥，既不姑息遷就，又不打擊職工工作積極性，做到功過分明，體現(xiàn)班組管理的透明度，這樣才能增強(qiáng)班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
2、創(chuàng)新安全教育形式，增強(qiáng)職工安全教育興趣。從目前基層的安全教育形式來看，活動形式相對單調(diào)。只有不斷創(chuàng)新安全教育形式，提高職工對安全教育的興趣，才能使班組人員積極參與各類安全活動當(dāng)中。采取多種形式進(jìn)行的安全教育如： “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做學(xué)習(xí)型職工”、“崗位練兵”、“技術(shù)比武”、 “安全知識競賽”、“安全經(jīng)驗(yàn)座談會”、“安全演講”等活動，提高職工接受安全教育的興趣，同時(shí)鼓勵職工在節(jié)支降耗、挖潛增效的活動中組織開展qc活動，從而在班組中培養(yǎng)出一批懂技術(shù)、會操作、勤探索的骨干力量。
3、班組長要全方位地實(shí)施好管理計(jì)劃。要精心組織職工講學(xué)習(xí)、比進(jìn)步，提高大家的整體素質(zhì)，實(shí)行定人定項(xiàng)管理，將考核指標(biāo)量化到個人，真正做到工班長不唱“獨(dú)角戲”，提高班組戰(zhàn)斗力。
4、推行班務(wù)公開，建立健全班組的民主管理體系。通過班務(wù)公開管理制度，使班組每一名職工能夠成為內(nèi)部管理的主體，定期召開班務(wù)會，圍繞生產(chǎn)任務(wù)、工作質(zhì)量、規(guī)章制度等進(jìn)行專題討論，把不同意見和建議形成共識，促使班組職工思想一致。通過班務(wù)公開，進(jìn)一步增強(qiáng)班組分配和獎罰透明度，充分體現(xiàn)“按勞分配，多勞多得”制度，充分激發(fā)班組職工干好本職工作的熱情。
5、開展互幫互助的學(xué)習(xí)方針。針對每個職工相互之間存在的意識上、觀念上、認(rèn)識上的差異，在班組中開展結(jié)對子、師帶徒等活動，合理安排人員的分工搭配，切實(shí)有效地開展幫教活動。大力宣揚(yáng)在技能大賽上獲過獎的職工，用職工身邊的典型人物，引導(dǎo)職工，學(xué)習(xí)榜祥，使職工從他們身上真切地認(rèn)識到知識和技術(shù)結(jié)合的重要性，從而自發(fā)地學(xué)好技能，把所學(xué)的知識應(yīng)用到工作中。
四、結(jié)束語
班組管理是一項(xiàng)長期、艱巨和細(xì)致的工作，加強(qiáng)班組管理與建設(shè)，就是企業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的真正動力和源泉。在班組建設(shè)中要注重調(diào)查和研究，及時(shí)糾正并分析解決班組建設(shè)工作中遇到的新情況新問題。只有改變那些安全生產(chǎn)管理模式中人與制度的對立局面，形成人與制度管理的和諧統(tǒng)一，才能使企業(yè)的安全生產(chǎn)工作開展得有聲有色，從而邁上一個新的臺階。
第11篇 班組三無管理
“三無”即個人無違章、崗位無隱患、班組無事故。這是班組安全管理的核心，也是整個企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。如果一個企業(yè)的全體員工、所有崗位、一切班組都能達(dá)到“三無”，那么，這個企業(yè)就是一個無事故工廠，就進(jìn)人了企業(yè)安全生產(chǎn)的理想境界。班組開展“三無”目標(biāo)管理，要實(shí)施的操作方法和步驟很多，每個班組要根據(jù)自己的生產(chǎn)任務(wù)、作業(yè)環(huán)境、工作性質(zhì)來制定適合；自己班組特點(diǎn)的“三無”目標(biāo)管理，一般來說抓住以下三點(diǎn)進(jìn)行：
(1)班組骨干以身作則。
班組是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，班組 “三無”目標(biāo)管理是一個細(xì)胞工程。“個人無違章，崗位無隱患，班組無事故”是落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主”方針的實(shí)際步驟，也是班組安全建設(shè)的核心問題。班組長是企業(yè)最基礎(chǔ)的管理者和生產(chǎn)作業(yè)的直接操，班組長在安全生產(chǎn)中必須以身作則，副班長兼安全員要在工作中一心撲在班組安全建設(shè)上，把安全生產(chǎn)作業(yè)中的各個環(huán)節(jié)都按“三無”目標(biāo)去組織，并把每天的安全生產(chǎn)情況認(rèn)真記錄在臺賬上，以指導(dǎo)今后的工作。“榜樣的力量是無窮的”，只要班組骨干動員起來，班組長模范帶頭執(zhí)行規(guī)章，心想安全事、手干安全活，班組的“三無”安全目標(biāo)管理就能步入到有序的軌道上來。
(2)建立班組安全生產(chǎn)管理體系。
班組為實(shí)現(xiàn)“三無”目標(biāo)管理必須建立安全生產(chǎn)管理體系，發(fā)揮集體的力量，集思廣益，博采眾長，以班組長為核心，副班長兼安全員、黨小組長、工會小組以文其他骨干組成班組安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)動員工對安全生產(chǎn)中存左的問題提出合理化建議，做到“查一個隱患，提一條建議，采取一項(xiàng)措施，增加一份安全。
(3)夯實(shí)班組安全基礎(chǔ)工作。
在建立班組安全生產(chǎn)責(zé)任制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”，“誰在崗誰負(fù)責(zé)”的原則，責(zé)任到人，做到“在崗一分鐘，負(fù)責(zé)六十秒”。要根據(jù)本班生產(chǎn)工藝流程、崗位工種來劃分安全生產(chǎn)責(zé)任區(qū)，指定專人負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作，責(zé)成負(fù)責(zé)人對安全生產(chǎn)實(shí)施監(jiān)督檢查，檢查各種安全裝置，確保齊全有效；堅(jiān)持每班班前安全講話，結(jié)合生產(chǎn)任務(wù)提出安全注意要點(diǎn)和安全操作要求；堅(jiān)持每周一大安全生產(chǎn)活動日活動；堅(jiān)持每月一考評、每季一總結(jié)、半年一評北。夯實(shí)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，班組安全工作就能變成每個人的目覺行動，變 “要我安全”為 “我要安全”，進(jìn)而形成 “我管安全”、“我會安全”的局面。
第12篇 學(xué)習(xí)班組是一種創(chuàng)新的班組管理模式
一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目的和意義
班組是企業(yè)各項(xiàng)工作任務(wù)的實(shí)施主體，班組工作的好壞直接影響著企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程?！皠?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”是一種全新的班組管理模式，它的目的和意義就是要使班組成員通過不斷的學(xué)習(xí)，努力提高“學(xué)習(xí)力”、共享學(xué)習(xí)樂趣、認(rèn)識自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使班組形成團(tuán)隊(duì)合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位成員的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設(shè)充滿活力和生機(jī)，有效地推進(jìn)創(chuàng)一流工作業(yè)績的開展，最終為“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”以及提高安全生產(chǎn)保障能力奠定牢固基礎(chǔ)。
那么，搞了這么多年班組建設(shè)，為什么還要搞學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建呢？
第一，創(chuàng)建學(xué)習(xí)班組是班組建設(shè)的深化
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是為了把班組建設(shè)引導(dǎo)到提升職工學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力上面來。為達(dá)到這個目標(biāo)必須在班組形成團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的氛圍，促進(jìn)工作中的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作的機(jī)制形成。
第二，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動力
通過班組愿景的培育和建設(shè)，把班組成員的積極性充分調(diào)動起來，使員工面對工作困難，具有挑戰(zhàn)極限、超越自我的精神動力。學(xué)習(xí)無止境，創(chuàng)建無止境，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的動力。
第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)的提升
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是班組建設(shè)整體水平的提升，是班組自主管理能力的提升。學(xué)習(xí)型班組永無建成之日，班組追求的目標(biāo)永遠(yuǎn)在前面，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑是持續(xù)學(xué)習(xí)。
總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組不是在班組建設(shè)之外另搞一套，而是在新的歷史條件下班組建設(shè)的新實(shí)驗(yàn)、新跨越。
二、如何開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動
華東空管的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作如何搞？大家把握好三個原則：
第一，把握好實(shí)踐性原則
華東空管的學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作只能靠自己探索和積累，不能簡單地從書本上照搬照抄，或機(jī)械地模仿別人的經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中創(chuàng)建。兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好方法我們可以學(xué)習(xí)，但必須結(jié)合華東空管的中心工作、結(jié)合各個班組的工作實(shí)際、結(jié)合班組管理的創(chuàng)新。在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實(shí)踐過程中，不斷萌發(fā)和產(chǎn)生出屬于自己班組的創(chuàng)建思路和方法。
第二，把握好特色性原則
無論什么樣的班組，都有其特殊性。就是在華東空管系統(tǒng)內(nèi)，各個班組的年齡、文化、管理水平和工作內(nèi)容都是各不相同的。因此，學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建之路也應(yīng)該呈現(xiàn)出多樣化的個性特征，沒有特色也就沒有創(chuàng)建的生命力，創(chuàng)建也就持久不了。
第三，把握好實(shí)效性原則
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的目標(biāo)，就是創(chuàng)建活力班組通過工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作激活班組這個企業(yè)的最小細(xì)胞。通過學(xué)理念、建愿景、求變化，使班組各項(xiàng)工作全面創(chuàng)憂，使職工的綜合素質(zhì)全面提升。創(chuàng)建效果應(yīng)該落實(shí)到班組的工作績效上，為此，要選擇好創(chuàng)建的切人點(diǎn)。這里講的切人點(diǎn)，是指將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動切入到華東空管各個班組日常工作中去的結(jié)合點(diǎn)。每做一項(xiàng)工作能用學(xué)習(xí)型組織的理念和方法去完成，就是在創(chuàng)建道路上前進(jìn)了一步。一個一個的變化，一個一個的進(jìn)步，就能在持久的創(chuàng)建中見到實(shí)效。
三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與局文化建設(shè)的關(guān)系
同志在黨的十六大報(bào)告中指出：“要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展。”這一講話是同志站在歷史的高度，以一個戰(zhàn)略家的眼光，闡述了全國人民加強(qiáng)學(xué)習(xí)的必要性和重要性。自“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會”的要求提出以來，“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”也迅速成為共識。所以，我們只有把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織與局文化建設(shè)很好地結(jié)合在一起，才能使學(xué)習(xí)深人持久地進(jìn)行下去。
第一，學(xué)習(xí)型組織與企業(yè)文化建設(shè)都是現(xiàn)代化管理的重要手段，也是企業(yè)未來發(fā)展的重要保證。企業(yè)的發(fā)展過程與企業(yè)的學(xué)習(xí)過程是統(tǒng)一的，沒有學(xué)習(xí)過程，企業(yè)的發(fā)展就失去內(nèi)在動力和創(chuàng)新能力?？展芤l(fā)展必然伴隨著文化建設(shè)的不斷進(jìn)步，文化建設(shè)作為一種“知識資本”所產(chǎn)生的動力，是我們生存發(fā)展、增強(qiáng)核心競爭力的重要因素。因此，沒有文化支持的就于不成大事，不去創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)就可能被時(shí)代所淘汰，學(xué)習(xí)與文化是相互融合，相互促進(jìn)的。
第二，企業(yè)文化是通過企業(yè)發(fā)展反映。在工作實(shí)踐中的戰(zhàn)略目標(biāo)、群體意識、機(jī)制觀念，凝聚員工的歸屬感、積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)員工為企業(yè)發(fā)展而努力，我局開展的文化建設(shè)活動也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的內(nèi)在需要，它的本質(zhì)是挖掘耶工的智力資源，倡導(dǎo)以人為本的管理哲學(xué)，主張?jiān)谝环N集體的氛圍中，相互學(xué)習(xí)、相互信任、相互支持，使員工在單位、部門、班組中充分發(fā)揮個人的潛力，心情舒暢地得到發(fā)展、得以創(chuàng)新，提升自己的生命價(jià)值。而所謂學(xué)習(xí)型班組，是指通過培養(yǎng)彌漫于整個班組的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機(jī)的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，能使員工得以不斷突破自己的能力上限，創(chuàng)造真心向往的結(jié)果，全力實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，以便在共同的企業(yè)文化中，充分發(fā)揮整體智商的集合體功能，不斷地尋求改革的對策，及時(shí)調(diào)整行動路線，隨時(shí)滿足空管發(fā)展的需要。
第三，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織決不能靠行政命令，必須借助文化建設(shè)的力量，來推進(jìn)全員學(xué)習(xí)、即全體成員全身心的投入并有能力不斷學(xué)習(xí)，體會到工作中生命的意義，通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造自我，擴(kuò)大創(chuàng)造未來的能量，從理念上徹底更新，滿腔熱忱投入，才能達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)文化，使空管更加輝煌的目的因此，我們要在吸收、借鑒先進(jìn)的管理理念的同時(shí)把局文化建設(shè)的精華融入其中，改變落后陳舊的思維方式，在變革中建立起適合華東空管發(fā)展的管理理念、企業(yè)精神、共同愿景、道德規(guī)范、文化氛圍等等把局文化建設(shè)的精華融人到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組建設(shè)中，使學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建活動不斷發(fā)展、創(chuàng)新。
我們說員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財(cái)富。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型班組”是我們的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程，需要全體員工用認(rèn)真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為華東空管又好又快的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
