我有一個好朋友,他的名字叫小明,他是我從小學(xué)一年級開始的同學(xué)。小明長得瘦瘦的,眼睛大大的,像兩顆亮晶晶的黑寶石,笑起來有兩個淺淺的小酒窩,特別可愛。他總是穿著藍(lán)色的校服,看起來很精神。
小明是個樂于助人的孩子。記得有一次,我在體育課上摔倒了,膝蓋破了,疼得我直哭。小明看見了,他立刻跑過來,幫我擦眼淚,還用他的手帕幫我包扎傷口,那一刻,我覺得他就像我的超級英雄。雖然他的手帕不是很干凈,但我心里暖暖的,因?yàn)槟鞘桥笥训年P(guān)心。
小明還特別喜歡讀書,他說書里的世界比我們的世界還要大。他讀過的書比我多,每次我們在一起玩,他都會講很多有趣的故事給我聽。雖然有時候他講的故事我聽不太懂,但我還是覺得他很厲害,好像知道好多我不知道的事情。
不過,小明也有點(diǎn)小缺點(diǎn)。他有時候會忘記帶作業(yè),老師批評他時,他會紅著臉,低頭不說話。還有一次,他在課堂上偷偷吃零食,被老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果全班都被罰站,那次我們都怪他。但我知道,每個人都有犯錯的時候,小明也是個普通人,所以我原諒了他。
我們是最好的朋友,無論發(fā)生什么,我們都會互相支持。有時候我們會吵架,但過不了多久,我們又會和好如初,因?yàn)槲抑?,真正的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
老師評語:
作者以樸實(shí)的語言描繪了自己的好朋友,情感真摯,生活氣息濃厚。文中存在一些小瑕疵,如“他總是穿著藍(lán)色的校服,看起來很精神”這句話稍顯平淡,可以加入更多細(xì)節(jié)來豐富形象。另外,“雖然他的手帕不是很干凈,但我心里暖暖的”這里表達(dá)的情感轉(zhuǎn)變很自然,但“因?yàn)槟鞘桥笥训年P(guān)心”略顯直接,可嘗試用更細(xì)膩的表達(dá)。
內(nèi)容亮點(diǎn):
小作者成功地塑造了一個立體的好朋友形象,通過具體的事例展現(xiàn)了小明的善良和樂于助人的品質(zhì),同時揭示了他的小缺點(diǎn),使得人物形象更加真實(shí)。情感表達(dá)豐富,符合三年級學(xué)生的寫作水平。
優(yōu)化參考:
“他總是穿著藍(lán)色的校服,看起來很精神”可以改為“他那套洗得發(fā)白的藍(lán)色校服,配上他挺拔的身姿,總能給人帶來一種清爽的感覺”。對于“雖然他的手帕不是很干凈,但我心里暖暖的”,可以改為“盡管手帕上還殘留著一絲泥土的氣息,但那份來自朋友的關(guān)愛卻讓我感到無比溫暖”。
批改后作文
我有一個好朋友,名叫小明,從一年級起我們就同窗共讀。他瘦削的臉龐上,大眼睛閃爍著智慧的光芒,像兩顆閃爍的黑珍珠,笑起來,兩個淺淺的酒窩讓人忍不住想親近。他常穿著那套洗得發(fā)白的藍(lán)色校服,挺拔的身姿總給人帶來清爽的感覺。
小明是個樂于助人的小天使。記得那次體育課,我不慎摔傷了膝蓋,痛得淚水漣漣。他見狀,飛奔而來,輕柔地幫我拭去淚水,還用他那帶著泥土氣息的手帕小心翼翼地包扎傷口。那一刻,他的舉動讓我感受到朋友的力量,那份來自手帕的溫度,至今仍溫暖著我的心。
小明酷愛閱讀,他說書的世界比我們的世界更廣闊。他讀的書比我多得多,每次相聚,他都會繪聲繪色地講述那些書中的奇妙故事。即便有些故事我還懵懵懂懂,但他的熱情與投入讓我深感敬佩。當(dāng)然,小明也有他的小瑕疵,偶爾會忘記帶作業(yè),有時還會在課堂上偷吃零食,但這些并不影響我對他的喜愛,因?yàn)槲覀兌茫總€人都會有不足,而正是這些不足,讓我們更加真實(shí)。
我們是最好的朋友,無論風(fēng)雨,都彼此相扶。即使有時拌嘴,轉(zhuǎn)瞬又能和好如初,因?yàn)樯钪?,真正的友誼,就是接納彼此的不完美。我們一同成長,一同經(jīng)歷,這就是我們的友誼,無價且珍貴。
作文寫作素材:
閱讀參考
建議多閱讀《湯姆·索亞歷險記》、《小王子》等兒童文學(xué)作品,學(xué)習(xí)如何通過生動的細(xì)節(jié)描繪人物和事件,同時可以參考《語文課本》中關(guān)于友誼主題的課文,學(xué)習(xí)如何表達(dá)真摯的情感。