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小學(xué)生三年級童話作文

發(fā)布時間:2024-05-10 20:20:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:楊銘材

《小貓咪的奇妙冒險》

在一個陽光明媚的下午,我走在回家的路上,突然看見一只可愛的小貓咪,它的眼睛像兩顆亮晶晶的寶石,毛茸茸的身體,跑起來就像一團(tuán)棉花糖。我想,如果我能和它成為朋友,那該多好啊!于是,我小心翼翼地接近它,它卻突然跳上了附近的大樹。

小貓咪在樹枝間靈活跳躍,像是在玩游戲。我看到它爬得越來越高,心里不禁緊張起來,心想:“哎呀,小貓咪會不會掉下來呢?”正擔(dān)心時,小貓咪停在了最高的樹枝上,它對著我揮揮爪子,好像在說:“看我多厲害!”那一刻,我感覺我和小貓咪建立了特殊的聯(lián)系。

接下來的日子,我每天都會去那棵樹下等待,小貓咪也總會準(zhǔn)時出現(xiàn),我們就這樣成為了好朋友。有一天,小貓咪帶我去了它的秘密基地——一個隱藏在樹洞里的小窩,那里有它收集的各種小玩意兒,我驚訝極了,原來小貓咪也有自己的世界。

然而,好景不長,有一天,小貓咪不見了。我找了很久,終于在公園的草叢里找到了它,它受傷了,我心疼地抱起它,帶它回家照顧。經(jīng)過一段時間的照顧,小貓咪恢復(fù)了活力,我們的友誼也因此變得更加深厚。

老師評語:

這篇作文描繪了你和小貓咪的友誼,充滿童趣和生活氣息。但有些地方需要注意,如“心里不禁緊張起來,心想:‘哎呀,小貓咪會不會掉下來呢?’”,這里的心想可以直接表達(dá),不需要用引號。還有,“那一刻,我感覺我和小貓咪建立了特殊的聯(lián)系。”這里的“感覺”可以換成更直接的動詞,如“意識到”。

內(nèi)容亮點:

亮點在于你成功地描繪了小貓咪的形象和你們之間的互動,充滿了生動感和想象力,尤其是小貓咪的秘密基地這一情節(jié),增加了故事的趣味性。

優(yōu)化參考:

有些句子可以稍作調(diào)整,如“正擔(dān)心時,小貓咪停在了最高的樹枝上,它對著我揮揮爪子,好像在說:‘看我多厲害!’”可以改為“正當(dāng)我擔(dān)心時,小貓咪穩(wěn)穩(wěn)地停在了樹梢,它舉起爪子向我示意,仿佛在得意地說它的攀爬技巧?!?/p>

批改后作文

在一個陽光燦爛的午后,我漫步回家,偶遇一只眼睛閃爍如寶石、身披絨毛的小貓咪。我渴望能與它成為朋友,于是輕輕靠近。小貓咪突然躍上大樹,像一團(tuán)飄動的棉花糖,穿梭于枝葉間。

我目不轉(zhuǎn)睛地注視著,當(dāng)它爬至樹頂,停下?lián)]舞著小爪,仿佛在炫耀:“瞧我多靈巧!”那一刻,我意識到我們之間建立了一種特別的默契。

之后的日子,我每日必至樹下,小貓咪總是如期而至。一天,它引領(lǐng)我進(jìn)入它的秘密天地——樹洞里的溫馨小窩,滿載它的“寶藏”。這讓我對小貓咪的世界充滿了好奇。

然而,快樂時光短暫,小貓咪失蹤了。我焦急尋找,最終在公園的草叢中發(fā)現(xiàn)了受傷的它。我心疼地抱起它,帶回家悉心照料。隨著小貓咪的康復(fù),我們的友誼也愈發(fā)深厚。

作文寫作素材:

閱讀參考

建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》以及課本中的《小貓釣魚》等篇章,學(xué)習(xí)如何更好地描繪人物情感和動物形象,提升故事的連貫性和趣味性。

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版權(quán)聲明:本文內(nèi)容和老師點評來源1566作文網(wǎng),未經(jīng)許可,嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載!

小學(xué)生三年級童話作文

標(biāo)題:《小貓咪的奇妙冒險》在一個陽光明媚的下午,我走在回家的路上,突然看見一只可愛的小貓咪,它的眼睛像兩顆亮晶晶的寶石,毛茸茸的身體,跑起來就像一團(tuán)棉花糖。我想,如果我能和它
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