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小學(xué)三年級作文猜猜他是誰

發(fā)布時間:2024-05-03 15:20:02 來源:1566作文網(wǎng) 作者:白宗臻

我們班有個小家伙,他特別有趣,總是能給我們帶來歡笑。他的眼睛大大的,像兩顆閃亮的黑珍珠,每次笑起來,眼睛就會瞇成兩條彎彎的小月牙。他的頭發(fā)很特別,不是那種規(guī)規(guī)矩矩的短發(fā),而是有點亂糟糟的,好像剛從床上爬起來一樣,不過我覺得這樣挺有個性的。

他是個運動小能手,跑步特別快,每次運動會都能看到他像一陣風(fēng)一樣在操場上飛奔。而且,他的跳繩技術(shù)也很厲害,有一次我看到他連續(xù)跳了兩百多個,我簡直不敢相信自己的眼睛。不過,他在學(xué)習(xí)上就沒那么出色了,數(shù)學(xué)經(jīng)常算錯,語文作業(yè)也常常忘記帶,老師總要提醒他好多次,但他總是憨憨地笑著,好像并不在意。

他還特別愛幫助人,有一次我在操場摔倒了,膝蓋破了皮,他二話不說就把我扶起來,還用自己的水杯給我清洗傷口,那時候我真的覺得他好溫暖。雖然有時候他會說話不經(jīng)大腦,比如那次他說:“我昨天晚上夢到自己變成了一只貓,抓了好多魚。”我們都笑了,但我知道他只是想分享他的快樂。

老師評語:

這篇作文生動描繪了一個活潑可愛的小男孩形象,語言雖略顯單薄,但充滿童趣。不過,文中有些句子表達不夠清晰,如“他的頭發(fā)很特別,不是那種規(guī)規(guī)矩矩的短發(fā),而是有點亂糟糟的,好像剛從床上爬起來一樣”,這里可以改為“他的頭發(fā)蓬松而亂,仿佛剛經(jīng)過一場激烈的冒險”。

內(nèi)容亮點:

亮點在于作者成功地刻畫了人物的性格特點,如運動才能、樂于助人的品質(zhì),以及他的天真無邪。同時,通過生活中的小事展現(xiàn)了人物的立體感,使讀者能感受到這個小男孩的魅力。

優(yōu)化參考:

文中有些地方可以進一步完善,例如“語文作業(yè)也常常忘記帶,老師總要提醒他好多次”,可以改為“語文作業(yè)時常遺忘,老師不厭其煩地提醒,他總是滿臉歉意地接受”。這樣的修改讓句子更加完整,也更符合語境。

批改后作文

我們班有個活潑的小朋友,他的眼睛大得像兩顆璀璨的黑寶石,每當他笑起來,眼睛就會彎成迷人的小月牙。他的頭發(fā)與眾不同,蓬松而凌亂,仿佛剛剛經(jīng)歷了一場奇妙的探險,這讓他顯得格外獨特。

他是個運動小天才,跑起步來如同疾風(fēng)般迅捷,在運動會上總能成為一道亮麗的風(fēng)景線。跳繩更是他的拿手好戲,我曾親眼目睹他一口氣連跳了兩百下,那種專注和毅力令人驚嘆。然而,學(xué)習(xí)上他似乎還沒找到竅門,數(shù)學(xué)常犯小錯誤,語文作業(yè)也偶爾忘帶,面對老師的善意提醒,他總是憨厚地一笑,那份純真讓人忍俊不禁。

他還是個熱心腸的小家伙,記得那次我在操場跌倒,膝蓋受傷,他毫不猶豫地扶起我,用他的水杯細心地幫我清洗傷口。那一刻,他的善良讓我深深感動。盡管有時他說話直率,比如他曾說:“我夢見自己變成一只貓,捉了很多魚?!彪m然引來笑聲一片,但我能感受到他分享快樂的真誠。

作文寫作素材:

閱讀參考

為了提升寫作水平,建議多閱讀《格林童話》、《安徒生童話》,學(xué)習(xí)如何通過生動的故事展現(xiàn)人物性格。同時,可以研讀《語文課本》中的人物描寫部分,學(xué)習(xí)如何用簡潔的語言描繪出人物的特質(zhì)。

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1. 龔黃古賢牧,政事見于今。疾惡風(fēng)霜手,活人天地心。躬行循吏傳,時作謝池吟。我欲依劉表,常憂老病侵。

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小學(xué)三年級作文猜猜他是誰

我們班有個小家伙,他特別有趣,總是能給我們帶來歡笑。他的眼睛大大的,像兩顆閃亮的黑珍珠,每次笑起來,眼睛就會瞇成兩條彎彎的小月牙。他的頭發(fā)很特別,不是那種規(guī)規(guī)矩矩的短發(fā),而是
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