我們班有個(gè)同學(xué),他的頭發(fā)烏黑亮麗,每次走進(jìn)教室都像一團(tuán)小旋風(fēng)。他的眼睛大大的,像兩顆閃亮的黑寶石,笑起來的時(shí)候,眼睛彎彎的,就像月牙兒。他個(gè)子不高,但動(dòng)作敏捷,跑起來像只小獵豹。
他特別喜歡畫畫,一下課,他就會(huì)拿出畫本,畫出各種奇特的圖案,有時(shí)是飛天的火箭,有時(shí)是海底的怪獸,總是讓人眼前一亮。他的畫雖然不是最精致的,但總能充滿想象力,讓我們這些看的人也跟著他的畫筆進(jìn)入奇妙的世界。他還喜歡講故事,每次講故事時(shí),他會(huì)手舞足蹈,聲音忽高忽低,好像他就是故事里的主人公,我們都聽得入迷。
不過,他有時(shí)候也會(huì)犯點(diǎn)小糊涂。有一次,數(shù)學(xué)課上,他把加號(hào)看成了減號(hào),結(jié)果答案就完全錯(cuò)了,引得全班同學(xué)都笑了。他臉紅了,但很快又笑了,說:“下次我一定不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了!”他的樂觀和自信,讓我們都很喜歡他。
他的笑聲很特別,像銀鈴般清脆,每次聽到他的笑聲,我們的心情都會(huì)變得更好。他還是個(gè)樂于助人的孩子,每當(dāng)看到同學(xué)有困難,他總是第一個(gè)伸出援手。
老師評(píng)語:
作文生動(dòng)描繪了班級(jí)中一個(gè)活潑可愛的同學(xué)形象,但個(gè)別地方的表述略顯單薄,如“像兩顆閃亮的黑寶石”、“像只小獵豹”等比喻略顯常見。此外,“他的畫雖然不是最精致的,但總能充滿想象力”這句話的轉(zhuǎn)折稍顯突兀。
內(nèi)容亮點(diǎn):
文章通過細(xì)節(jié)描繪使人物形象鮮活,如眼睛的比喻、畫畫和講故事的興趣,以及樂于助人的品質(zhì),都展現(xiàn)了人物的個(gè)性。但語言表達(dá)還需提升,以增強(qiáng)文章的連貫性和深度。
優(yōu)化參考:
可以將“他的畫雖然不是最精致的,但總能充滿想象力”改為“他的畫作或許不夠細(xì)膩,卻充滿了天馬行空的想象”,這樣既保留了對(duì)比,又提升了表達(dá)層次。
批改后作文
我們班里有一位特別的同學(xué),他的黑發(fā)猶如夜空,每次踏入教室,總帶來一陣活力的微風(fēng)。他的雙眼炯炯有神,宛如星辰閃爍,笑起來時(shí),眼眸彎彎,仿佛夜空中皎潔的半月。他身材不算高大,卻身手矯健,奔跑時(shí)猶如疾馳的豹子,讓人驚嘆。
他對(duì)繪畫有著獨(dú)特的熱愛,課余時(shí)間,他會(huì)攤開畫本,揮灑創(chuàng)意,畫出的不僅是火箭升空,還有深海巨獸,每個(gè)細(xì)節(jié)都透露出他的奇思妙想。他的故事講述更是別具一格,講述時(shí),他手勢(shì)飛揚(yáng),聲音富有變化,仿佛自己就是故事的主角,令聽者沉浸其中。
當(dāng)然,他也有時(shí)會(huì)顯得有些粗心。記得那次數(shù)學(xué)課,他不慎將加號(hào)誤讀成減號(hào),導(dǎo)致答案偏離,引得大家哄笑。他羞澀地笑了笑,坦然承認(rèn)錯(cuò)誤:“下次我會(huì)更加仔細(xì)的?!彼臉酚^和自我激勵(lì)讓我們深受感染。
他的笑聲猶如銀鈴,清脆悅耳,每當(dāng)聽到,總能帶給我們歡樂。他樂于助人,每當(dāng)同學(xué)們遇到難題,他總是第一個(gè)挺身而出,那份熱心腸令人感動(dòng)。
作文寫作素材:
閱讀參考
可以閱讀《小王子》以學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單語言描繪復(fù)雜情感,同時(shí),《格林童話》和《安徒生童話》中的故事講述方式也能為描述人物增添生動(dòng)性。對(duì)于人物性格的刻畫,可以參考《哈利·波特》系列,學(xué)習(xí)如何通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物多面性。